第一篇：中興面試經(jīng)驗總結(jié)

心血來潮，來個面試總結(jié)：

1.面試結(jié)束（中文），應(yīng)充分將自己的經(jīng)歷展示給面試官。

2.專業(yè)面試，最重要的是將自己導(dǎo)師正在做的或是正在研究的課題闡述清楚，比如我們老王的DTN網(wǎng)絡(luò)概要；另外是自己有無參加過實習(xí)或有過實踐經(jīng)歷，要把曾經(jīng)做過什么或者是參與過什么項目展示清楚。

3.再一輪專業(yè)面試，肯定會提出一些專業(yè)基礎(chǔ)知識，比如通信原理或計算機網(wǎng)絡(luò)上的基本知識點，對于學(xué)通信的來說，這個暑假應(yīng)該重點將《通信原理》、《計算機網(wǎng)絡(luò)》、《操作系統(tǒng)》幾門課深入研究復(fù)習(xí)。

4.綜合面試，考察的主要是心理素質(zhì)，所以面試官多會提出一些比較棘手和糾結(jié)的問題，令很多人很難下手回答。這樣的問題確實很討厭，感覺主要還是把自己的語言組織好，能夠把自己的思想表達清晰，當(dāng)然還需要平時多去積累知識，拓寬自己的知識面。

5.綜合面試后的一關(guān)是英語面試，對于我們這樣英語底子差的人簡直是最煎熬的事，不得不將自己蹩腳的口語展示給人家看，我看唯一的補救措施就是在面試之前從網(wǎng)上下載英語面試自我介紹來狂背一下。

6.還有最后一關(guān)，竟然是筆試，凡是去參加考試的同學(xué)多半都會被打擊的無地自容……當(dāng)然想考好的話還是要有強硬的基本功，還需要網(wǎng)羅網(wǎng)絡(luò)上以前所考過的知識。太難了！

第二篇：中興外場功率參數(shù)設(shè)置經(jīng)驗總結(jié)

資料版本 20080818-1.0 良好

有關(guān)功率參數(shù)設(shè)置經(jīng)驗總結(jié)

編

著

日期 2007-8-18

審

核

××

日期 YYYY－MM－DD

本文中的所有信息均為中興通訊股份有限公司內(nèi)部信息，不得向外傳播 【關(guān)鍵字】 小區(qū)下行載頻功率 通道發(fā)射功率 各碼道功率 【類型】 外場小區(qū)功率參數(shù)設(shè)置

1.1 現(xiàn)象描述

外場測試工程中發(fā)現(xiàn)某小區(qū)RRC連接無法建立。Rscp正常保持在-65到-85之間。

1.2 現(xiàn)象分析

我們從設(shè)備各個方面檢查沒有發(fā)現(xiàn)問題。在檢查配置參數(shù)的時候，發(fā)現(xiàn)PCCPCH功率設(shè)置過大。從而導(dǎo)致SCCPCH和其他通道功率過低，沒有辦法正常尋呼和接入。PCCPCH的發(fā)射功率不要大于小區(qū)最大下行發(fā)射功率。而且對于TS0，小區(qū)最大發(fā)射功率>=2PCCPCH+SCCPCH*2+1FPACH的功率（假設(shè)FPACH在TS0），同時，OMCR上配置的小區(qū)最大發(fā)射功率要<=OMCB上的最大時隙功率，否則小區(qū)建立不了。（這里怎么理解：是不是超出了設(shè)備要求？？）

1.3 解決方法及驗證

更改PCCPCH的功率之后，rrc建立正常。

1.4 經(jīng)驗總結(jié)

下面我就從理論上面計算一下各個情況下的功率值：

例如：每個通道的最大發(fā)射功率2w，那么整個小區(qū)的發(fā)射功率為2w*8(天線的有8個通道)。即小區(qū)的最大發(fā)射功率=10lg2*1000*8=42dbm。定義了小區(qū)的下行可同時發(fā)射的所有信道功率之和的最大值，這里指載頻總的發(fā)射功率。對于N頻點小區(qū)，應(yīng)該是對應(yīng)單個載頻的發(fā)射功率，為功率絕對值。

那么，對于N頻點的TS0的最大發(fā)射功率也是42dbm。

PCCPCH的最大發(fā)射功率為：42除以6（6個碼道）乘以2（PCCPCH占2個碼道）

即：lg16*1000/6*2=42-10lg6+10lg2=42-8+3=37。由于PCCPCH固定使用碼道0和1，故這里即為碼道0和1的碼道功率。

本文中的所有信息均為中興通訊股份有限公司內(nèi)部信息，不得向外傳播 PCCPCH的發(fā)射功率不要大于小區(qū)最大下行發(fā)射功率。而且對于TS0，小區(qū)最大發(fā)射功率>=PCCPCH+SCCPCH*5（假設(shè)配5條）+FPACH的功率（假設(shè)FPACH在TS0），同時，OMCR上配置的小區(qū)最大發(fā)射功率要<=OMCB上的最大時隙功率，否則小區(qū)建立不了。為了PCCPCH要覆蓋到整個小區(qū)，保證小區(qū)內(nèi)的用戶能夠可靠接收廣播信息，PCCPCH Power 的值不能太低。SIB5 中PCCPCH 的功率信息包含在“TDD open loop power control”選項中，而不在PCCPCH 配置項中。SIB5 中的PCCPCH 配置項為可選項。

SCCPCH的最大發(fā)射功率也為：lg16*1000/6*2=42-10lg6+10lg2=42-8+3=37 當(dāng)PCCPCH過大時，相應(yīng)的SCCPCH和其他信道的功率的就會就會相對的降低，又因為FACH和PCH影射到SCCPCH上，當(dāng)rrc連接的時候，由于SCCPCH和FPACH、RACH功率過低，RRC建立和無法接入。

本經(jīng)驗文檔也提出了我自己的不懂之處，有些細(xì)節(jié)還是不很清楚，也希望給一詳細(xì)的講解?？偣c評（請總工詳細(xì)講解一下各信道的功率計算方法）OMCR上配置的小區(qū)最大發(fā)射功率要<=OMCB上的最大時隙功率，否則小區(qū)建立不了。這要分情況來對待，準(zhǔn)確的說，小區(qū)最大發(fā)射功率應(yīng)該小于OMCB上的TS0最大時隙功率。2 你對小區(qū)功率的理解是對的。在這里，我給你附件一篇文章，供你閱讀。

本文中的所有信息均為中興通訊股份有限公司內(nèi)部信息，不得向外傳播 大家對nodeb 支持的功率理解不是很準(zhǔn)確，這里把閉塞載波和閉塞通道后，Ndoe b支持功率的變化和RNC 相關(guān)聯(lián)的消息匯總了一下，供大家參考和補充 下面都是通過觀察TD 信令跟蹤的結(jié)果。步驟一：初始配置：兩個RRU，配置成8通道的智能天線扇區(qū)，配置本地小區(qū)10311，包括6個載波。結(jié)果： Node b 在審計響應(yīng)里本地小區(qū)信息主要包括：Local_Cell_informationList_AuditRsp 中 的N 為6，每個elem[]中支持的最大功率maximunDL_PowerCapability = 34.2.RNC,Node b交互的消息：審計過程和小區(qū)建立過程消息。步驟二： 小區(qū)建立正常的情況下（6載波），閉塞一個載波（輔載）。結(jié)果： 1． Node b先發(fā)了一個資源狀態(tài)指示，告知RNC 本地小區(qū)10311對應(yīng)的module 刪除，2． 在后續(xù)的審計響應(yīng)里本地小區(qū)信息主要包括：Local_Cell_informationList_AuditRsp 中 的N 為5，每個elem[]中支持的最大功率maximunDL_PowerCapability = 34.2.，小區(qū)信息為5頻點。3． 說明： 1.2.3.閉塞載波的時候，支持的最大發(fā)射功率沒有變34.2，Node b 本地對小區(qū)相應(yīng)的載波頻點進解閉塞的時候，通過審計響應(yīng)通知RNC，一個載波可用，RNC 通過小區(qū)重配消息命令Nodeb 如果是閉塞主載波的話，RNC 會發(fā)起小區(qū)刪建的過程。行了刪除，RNC 沒有發(fā)重配消息。RNC,Node b交互的消息：只有狀態(tài)指示和審計過程消息。增加一個輔載頻。RNC,Node b交互的消息：只有狀態(tài)指示，審計過程和小區(qū)重配消息。步驟三：在上面的基礎(chǔ)上把閉塞的載波刪除。只剩下5個載波。結(jié)果： 1． 審計響應(yīng)里本地小區(qū)信息主要包括：Local_Cell_informationList_AuditRsp 中 的N 為5，每個elem[]中支持的最大功率maximunDL_PowerCapability =35.，小區(qū)信息為5頻點。說明：刪除載波，會使Node b支持的最大發(fā)射功率發(fā)生變化。RNC,Node b交互的消息：只有狀態(tài)指示和審計過程消息。步驟四：在5個載波的基礎(chǔ)上，閉塞兩個通道。結(jié)果： 1． 審計響應(yīng)里本地小區(qū)信息主要包括：Local_Cell_informationList_AuditRsp 中 的N 為5，每個elem[]中支持的最大功率maximunDL_PowerCapability =33.7.，小區(qū)信息為5頻點。說明： 1.2.閉塞通道，會使Node b支持的最大發(fā)射功率發(fā)生變化（變?yōu)?3.7）。解閉塞通道Node b支持如果原小區(qū)最大發(fā)射功率配置為35，閉塞2個通道后，由于Node b支持的最大發(fā)射功率發(fā)生的最大發(fā)射功率恢復(fù)。變化，小于配置的最大發(fā)射功率。RNC 會發(fā)起小區(qū)刪除（這個同RNC 的版本有關(guān)，按討論后續(xù)RNC 版本應(yīng)該有5db 的余量，OMCR后臺配置功率-5db>=NODE B上報功率 時發(fā)起刪除），解閉塞通道后，RNC 再發(fā)小區(qū)建立消息。注：上述是8通道智能天線的情況，如果是分布是天線，Node b 上報的支持最大功率是單通道的最大發(fā)射功率，閉塞通道不會使功率值發(fā)生變化！

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第三篇：中興學(xué)校2012年教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

中興學(xué)校2012年教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

一、學(xué)?；厩闆r

中方縣中興學(xué)校創(chuàng)立于2008年秋季，位于中方縣生態(tài)城內(nèi)，是中方縣九年一貫寄宿制重點示范學(xué)校，校園占地面積135畝，學(xué)校規(guī)劃總建筑面積8萬平方米。

一、二期工程已完成建筑面積24066平方米，已建成5330平方米功能齊全的綜合實驗大樓，有功能室18個，能容納824人住宿的幽雅舒適的學(xué)生公寓，能容納800名學(xué)生同時就餐的亮麗整潔的學(xué)生食堂，7400平方米的花香草靚的師生休閑廣場。三期工程規(guī)劃建筑面積27787平方米，現(xiàn)已建成更加舒適的能容納1180名學(xué)生住宿的學(xué)生公寓和教師辦公周轉(zhuǎn)房90套，大大改善了學(xué)生的住宿條件和教師的辦公條件，在建的是能容納1500人同時就餐的師生食堂。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工156人（外教1人），碩士研究生3人，本科95人，專科57人；中學(xué)高級教師13人，中級教師79人；國家級教師4人，省級骨干教師13人。35歲以下年輕人96人，占全校教師的73%。本期共有46個教學(xué)班（初中

18、小學(xué)280），在籍學(xué)生2335人（初中947、小學(xué)1388人）。學(xué)校以“全縣領(lǐng)跑、全市領(lǐng)先、全省一流、全國知名”為辦學(xué)目標(biāo)；以“生態(tài)立校、教研促校、質(zhì)量強校、特色興?！睘檗k學(xué)思想。

二、以人為本、強化隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀人才，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊。

（一）重視班子隊伍建設(shè)，樹立正確的政績觀和服務(wù)意識，提高了管理水平。“群雁高飛頭雁領(lǐng)”、“打鐵還須自身硬”。我校辦學(xué)四年來優(yōu)良成績的取得，首先得益于我們有一個積極進取、分工明確、團結(jié)互助的領(lǐng)導(dǎo)班子。具體從以下幾個方面，爭當(dāng)全體教職工的“領(lǐng)頭雁”：

1、完善學(xué)習(xí)制度，用先進的教育理念影響人。班子成員樹立了終身學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)的思想。學(xué)習(xí)政治理論、政策法規(guī)，把好工作的方向性；學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理、當(dāng)代教育理論，抓好工作的指導(dǎo)性；學(xué)習(xí)師德建設(shè)理論、學(xué)科專業(yè)知識，當(dāng)好教書育人的典范性。

2、改進工作作風(fēng)，用高尚的人格魅力感染人。班子成員經(jīng)常深入一線，充分發(fā)揚民主、務(wù)實、改革、創(chuàng)新、廉政、奉獻精神，堅持微笑服務(wù)，用心聆聽教職工的心聲，體現(xiàn)了“人性化柔性”管理。能知師生之所思、急師生之所急、幫師生之所需、成師生之所美，真正成為師生的良師益友。

3、勇于開拓進取，用精湛的業(yè)務(wù)水平帶動人。班子成員以課改為契機，求真務(wù)實，開拓進取，成為業(yè)務(wù)上的標(biāo)兵，教學(xué)的行家里手。每位領(lǐng)導(dǎo)都根據(jù)自身條件，主動請纓或根據(jù)分工，負(fù)責(zé)好一個班級或教研組，主持或參加一項教改實驗，抓一個薄弱班，帶起一個薄弱學(xué)科。

4、在其位謀其政，用精干的組織能力折服人。他們身為管理者，都能用自己的學(xué)識能力和聰明才智出色地完成自己的本職工作。工作中積極主動，不等不靠；獨立自主，不推不怕；善思敢為，推陳出新；明晰職責(zé)，敢擔(dān)責(zé)任?！坝袨閯t有位，無為則無位”，這是每個中層以上班子成員在競聘時就明白的一個道理。他們用自己的作為, 贏得了師生心目中的“位子”。

（二）強化教師隊伍建設(shè)，樹立新的人民教師形象，提高了整體素質(zhì)。

1、積極開展師德工程。為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，學(xué)校圍繞師德師風(fēng)教育活動主題，開展多種形式教育活動，全面提升全校教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。同時聘請多位專家教授來校進行專題講座，讓我們的教職工深切體會當(dāng)人民教師的責(zé)任，激發(fā)了全體教職工學(xué)先模見行動、立足崗位爭奉獻的工作熱情。

2、堅持“請進來，走出去”培訓(xùn)制度。

把專家請進來。每學(xué)期堅持開展2次以上的專家講座，曾聘請懷化市進修學(xué)校的宋祖榮老師、懷化市教科院校本研究專家陳樂蓉老師等專家來校講座。在專家講座活動中，專家提出的許多專業(yè)的建議和方法，讓學(xué)校教師們有了一種豁然開朗的感覺，原來在校本研究等領(lǐng)域的迷霧一掃而光，促使學(xué)生教師跟上時代的步伐，快速成長。

讓教師走出去。首先積極組織教師參加省、市、縣級培訓(xùn)，不折不扣的完成上級下達的各項培訓(xùn)任務(wù)。其次中興學(xué)校教師走出去學(xué)習(xí)與外校有一點不同，外校一般是學(xué)校委派教師學(xué)習(xí)或考察，而中興的教師不僅學(xué)校派遣自己也可以申請外出學(xué)習(xí)。總之，只要在政策允許范圍內(nèi)，每位教職工都可以申請外出交流學(xué)習(xí)，學(xué)校一律開綠燈，決不因種種原因不放行，積極為教師成為名師鋪就一條金光大道。教師外出交流學(xué)習(xí)回來后，要上一堂外出交流學(xué)習(xí)體會講座，讓資源與全體教師共享。在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，教師的教育教學(xué)本領(lǐng)更強了。

3、重視培養(yǎng)樹立典型。幾年里，我校通過多種評估方式，加強了對校內(nèi)中青年名優(yōu)、骨干教師的培養(yǎng)與認(rèn)定，堅持典型引路。讓他們推出了示范課，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”，“導(dǎo)、訓(xùn)、領(lǐng)”作用，使其與青年教師“結(jié)對子”，帶動青年教師的進步和成長。以點帶面，推動了教師整體素質(zhì)的提高。對他們用當(dāng)其時、用當(dāng)其位、用當(dāng)其長、用當(dāng)其愿，讓他們以一種平和、積極的心態(tài)投身于工作，用他們的才智教書育人，鼓舞、感召、激勵、輻射、帶動其他。

4、堅持科學(xué)考核評價。四年內(nèi)，我校先后兩次制定、完善、落實了校內(nèi)《教職工管理及考核方案》，逐步建立、健全了一套輕資歷、重能力；輕學(xué)歷、重水平；輕職稱、重績效的教師評價體系。始終堅持走民主考評路線，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與、多元評價。使“能者上、平者讓、庸者下”，并努力營造了這樣一種工作氛圍。

三、教研興校、加強教學(xué)管理，切實提高了課改的實施質(zhì)量，創(chuàng)建質(zhì)量校園。

1、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)管理，鼓勵教學(xué)探索創(chuàng)新。四年來，我校始終把教學(xué)工作的重心放在了督導(dǎo)檢查上，強化了教學(xué)管理，建立了正常的教育教學(xué)秩序。從備課教研、課堂教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)、考試評價等教學(xué)常規(guī)管理各方面全程督查。教導(dǎo)處設(shè)有《教師備課（教案）檢查記錄》、《學(xué)生作業(yè)批改檢查記錄》、《教師下班輔導(dǎo)抽查記錄》等簿冊。做到了日看、周查、月檢，實事求是，記錄詳實。

①計劃：教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開學(xué)。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。使各類計劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項工作。我們共制定如下計劃：《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導(dǎo)處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃》、《教師個人工作計劃》等。

②備課：從課改的角度重新認(rèn)識備課。在備課形式上變個人備課為集體備課，變抄寫完整的教案為集體電子教案、每節(jié)課寫教學(xué)反思；在備課內(nèi)容上變以每節(jié)課知識為主為單元整體備課，由教什么，怎么教，向?qū)W什么，怎么學(xué)轉(zhuǎn)變，補充書本上學(xué)不到的知識。教導(dǎo)處每月例行檢查1次教案。檢查時，重點檢查集備后個備完善過程和課后的教學(xué)后記、教學(xué)反思的完成情況，寫好簡短評語，評出等級，做好記錄。主管校長每月不定期抽查1次。有簽字并填寫好抽查記錄；對存在問題的，當(dāng)面指出，予以指導(dǎo)。

③上課：教師以研究性學(xué)習(xí)的理念為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的身份出現(xiàn)在課堂上。教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的方法，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在充分尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，巧設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、欲望，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，有效提高了課堂教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處，保證每節(jié)課有1人，巡視查看課堂教學(xué)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，規(guī)范了師生的教學(xué)行為。

④批改：樹立“課堂是學(xué)生的第一次學(xué)習(xí)，作業(yè)是學(xué)生的第二次學(xué)習(xí)，測試是學(xué)生的第三次學(xué)習(xí)”的觀念。教師嚴(yán)格按教學(xué)要求批改作業(yè)和測試卷，做到有批有改，重點問題精批細(xì)改，對偏科生要面批面改，并適當(dāng)寫出情感評價。教導(dǎo)處每月例行檢查1次，主管校長不定期抽查個別學(xué)科的作業(yè)，做到有檢查有記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

⑤輔導(dǎo)：老師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，更是對自己課堂教學(xué)效果的信息反饋，還是教學(xué)相長的重要途徑，它體現(xiàn)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感。要求教師輔導(dǎo)做到了“三心”、“三性”，即：細(xì)心、耐心、恒心；及時性、針對性、經(jīng)常性。學(xué)校提倡閑節(jié)教師自習(xí)輔導(dǎo)，課后與學(xué)生交流。特別是新任老師，都能深入學(xué)生中，及時為學(xué)生解疑答難。

⑥評價：結(jié)合新課改的實際，改變以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的?！傲⒆氵^程，促進發(fā)展”，評出努力方向、評出信心、評出積極性來。認(rèn)真執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門的要求，組織好各學(xué)科考試考查工作。堅持“讓考試成為學(xué)生一次成功體驗”的理念，積極試行“允許學(xué)生補考”制度。堅持筆試與考查、平時與期末、自評與互評相結(jié)合，學(xué)生、教師、家長多元化參與。

2、建立實施了基礎(chǔ)性學(xué)科質(zhì)量檢測（月考）制度。每學(xué)期每月下旬由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排布置，月底進行，共進行4次。同年級、同學(xué)科要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題。嚴(yán)把了命題、評卷質(zhì)量關(guān)，要求難易適中，酌情有度，充分體現(xiàn)課改精神，以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，淡化教材與知識，注重素質(zhì)與能力。并認(rèn)真作好了每次月考質(zhì)量分析，不斷掌握各年級、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量情況，不斷改進教學(xué)措施，扎實抓好教學(xué)質(zhì)量。以此推動教學(xué)工作的開展，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

3、抓好了畢業(yè)升學(xué)工作。每年畢業(yè)班及會考科目的復(fù)習(xí)備考伊始，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)就組織召開了專題會議，確立了復(fù)習(xí)備考的策略：科學(xué)合理，決不能靠延時間、拼體力來解決升學(xué)問題，靠教法和學(xué)法的改進來提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，增強升學(xué)備考能力。在2010年和2011年，我校九年級畢業(yè)生的成績均排名懷化市第一，今年有望奪得“三連冠”。

4、雙語教學(xué)，突顯中興特色。我校成立雙語教學(xué)工作小組，制定切實可行的雙語教學(xué)方案和課題，組織教師進行探討和研究。學(xué)校從一至九年級都開展雙語教學(xué)（一年級聘請了兩位小新星英語老師教學(xué)興趣英語，二至九年級聘請了外籍教師教學(xué)生英語口語）；學(xué)生碰到外教和英語教師都要用英語口語打招呼；組織外教對我校英語教師進行英語口語深化培訓(xùn)；通過豐富多彩的活動提高學(xué)生雙語水平。

5、強化了新課程課堂教學(xué)的改革和實踐。近年在課堂教學(xué)中，努力凸現(xiàn)了課改的新理念，改變了原有教學(xué)中的師生關(guān)系，強調(diào)了學(xué)生的主體意識，老師都在努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、課堂的開發(fā)者和研究者；改變了原有的教學(xué)方式，強調(diào)了學(xué)生的主動參與意識；改變了原有的教學(xué)結(jié)構(gòu)，強調(diào)了靈活多樣的風(fēng)格，力求在課堂上體現(xiàn)了學(xué)生自主、探究、合作的特點；改變了原有的教學(xué)過程，強調(diào)了師生交往互動，共同發(fā)展。我校在課堂教學(xué)模式改革中已初顯成效，2011年5月已順利通過了懷化市課改樣版校的驗收，今年我校課改將在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷完善，采用案導(dǎo)學(xué)五步教學(xué)法，下面就這一教學(xué)模式做一簡要說明：

第一步，教師有效引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)（課前）。

①過程與方法：教師課前精心編制導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生先依據(jù)導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)預(yù)習(xí)課本知識，完成部分基礎(chǔ)性練習(xí)。

②目標(biāo)與要求：導(dǎo)學(xué)內(nèi)容必須符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教師在導(dǎo)學(xué)案中應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)牽線搭橋，對疑難知識點要適當(dāng)分解、分析，降低學(xué)習(xí)難度，要保證大部分學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和適當(dāng)練習(xí)能掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第二步，合作學(xué)習(xí)（15分鐘）。

①過程與方法：課前通過教師評改或?qū)W生互評對全體學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況進行評價，搜集學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，教師進行梳理、總結(jié)后提出問題，學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)并解答這些問題，教師進行講評并對本節(jié)課內(nèi)容進行精講。

②目標(biāo)與要求：教師提出的問題必須圍繞課堂教學(xué)的重點和難點，通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和教師精講，突出重點，突破難點。

第三步，合作探究（10分鐘）。

①過程與方法：教師精心設(shè)計探究性問題，學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，在這個過程中教師就關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)和優(yōu)生引導(dǎo)，對后進生進行課內(nèi)輔導(dǎo)。

②目標(biāo)與要求：探究性問題是對教學(xué)內(nèi)容的有效延伸和拓展，學(xué)生通過對這些問題的研究性學(xué)習(xí)，進一步理解并掌握教學(xué)內(nèi)容，養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和探究意識，提高學(xué)生的思維能力、語言文字的表達能力和總結(jié)、論述的能力。這一過程中，教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。

第四步，課堂檢測（10分鐘）。

①過程與方法：學(xué)生獨立完成導(dǎo)學(xué)案中教師根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容要求設(shè)計的自測練習(xí)，當(dāng)堂由學(xué)生互評互改，當(dāng)堂反饋，及時解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

②目標(biāo)與要求：大部分學(xué)生必須獨立完成自測練習(xí)，個別后進生教師可適當(dāng)指導(dǎo)，既是對后進生的幫扶，也讓他們有一些學(xué)習(xí)成功的體驗。練習(xí)過程中教師必須收集學(xué)生中存在的問題，自測完成后要及時反饋，適當(dāng)講解，查漏補缺。

第五步，課堂小結(jié)

①過程與方法：學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，重要知識點，教師總結(jié)完善。

②目標(biāo)與要求：盡量由學(xué)生自己總結(jié)，教師補充，培養(yǎng)學(xué)生梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

通過這一教學(xué)模式的改革，我們希望能夠形成中興的課改特色，力爭成為省級課改樣板校。

6、堅持組織教師開展了教學(xué)技能大練兵活動。每學(xué)年學(xué)校于四月中旬、十月中旬開展兩次教師課改公開觀摩課教研活動，給年教師提供展示才華、脫穎而出的機會和平臺，使他們迅速地成長成熟起來。屆時由教科室統(tǒng)一安排時間，在聽課前后做好了動員和總評工作，組織了教師觀摩評點，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗，克服彌補不足，以便共同促進提高。

7、加大了科研科普力度，做好課題實驗工作。學(xué)校是中央電化教育館“十一五”教育課題研究基地，現(xiàn)有國家級子課題1項（正在申請結(jié)題）、省級課題2項，正在研究之中。

總之，在今后的工作中，我們將緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這根生命線，辦出我校的特色。校本資源的開發(fā)、科研興校戰(zhàn)略將是我校今后工作的重中之重。開拓進取、甘為人先、爭創(chuàng)一流，是我們的不懈追求。教學(xué)之路正長，育人之責(zé)正艱，我們將努力工作，腳踏實地，為我縣的教育事業(yè)做出新的貢獻。

第四篇：面試經(jīng)驗總結(jié)

1.由于自身原因，當(dāng)眾發(fā)言易緊張，又覺得自己文化積淀少，導(dǎo)致缺乏自信，進而導(dǎo)致思維僵化，不能及時發(fā)散思維，思考問題。（這真的是非常非常致命的一點?。?/p>

2.自我介紹缺乏亮點，很難讓人記住，通過這次，我覺得好的自我介紹給別人的印象是非常重要的，對鞏固自己的小組內(nèi)的地位也是非常重要的，這樣更容易獲得大家的認(rèn)同。

3.對于一個缺乏領(lǐng)導(dǎo)力，平時又不張揚，不會表現(xiàn)自己，難于將其他人的“面經(jīng)”轉(zhuǎn)換為自己東西的人，非常需要通過群面積累實戰(zhàn)經(jīng)驗（所謂沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎）。這里要說明一下，其實不善于將他人的面經(jīng)轉(zhuǎn)換自己東西的人大有人在，當(dāng)時看別人面經(jīng)時，覺得很有道理非常實用，但到真正面試時，早就把之前看的東西拋到九霄云外了，或者是沒有機會讓你應(yīng)用。

4.要積極發(fā)言，如果不發(fā)言，就不會讓HR了解你的品質(zhì)，但發(fā)言一定要有重點，不是說話多了就行，切忌少說廢話。這次群面中，印象中，我只說幾句話，且都是無關(guān)緊要的話，譬如，幫其中一個同學(xué)，去點出另外一個同學(xué)想法的漏洞；“時間不過了，我們要注意時間”這之類的話。

1.如果你是從骨子里透出具有領(lǐng)導(dǎo)力的人，你要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，就跟男生B一樣，雖然他說的東西我們都知道，有時候也會有人提出來，但是經(jīng)過那種具有領(lǐng)導(dǎo)力的口吻說出來后，就會讓大家信服并積極響應(yīng)。

2.表達自己觀點時，心態(tài)一定要平靜，語速要慢，不要急躁。（雖然這一點我做的也不好）

3.積極發(fā)言。真的積極發(fā)言，也許你說的某句話，就是HR感興趣的話。

4.對同學(xué)的態(tài)度。你一定要尊重隊友，這是做人最基本的素質(zhì)，如果你讓隊友感到不被尊重，別人是不會很快或者直接不會支持你的觀點。

1.不要只看外表，要看內(nèi)涵。內(nèi)涵是在討論過程中，慢慢呈現(xiàn)出來的。所以，你不可以小看任何人，輕視任何人，也許那個最不起眼的人，在討論時，就會迸發(fā)出他的光芒，讓你吃驚。（我之前說他們沒什么特別之處，除了方便描述、加深印象外，最重要的原因是為了反襯他們在討論過程，慢慢突顯光芒）

2.如果你不表達能力不夠優(yōu)秀，通過自己的思維活躍、邏輯性強等優(yōu)勢來彌補。

3.如果你有好的論點，最好能夠找到盡量多的論據(jù)來支持它。（但這并不意味著長篇大論哦！）

4.如果你自己沒有好的論點，但你善于總結(jié)，會總結(jié)，那么帶領(lǐng)大家進行總結(jié)也是一種不錯的選擇。（但是，需要注意的是，這種總結(jié)并不容易做，不僅需要優(yōu)秀的總結(jié)能力，最重要的是得到大家的支持，組員愿意讓你帶領(lǐng)大家做總結(jié)，不認(rèn)為你是在浪費時間。在這里面氣場也是很重要的。）

第五篇：面試經(jīng)驗總結(jié)

從我面試的經(jīng)驗來看, 一般會靠一下幾點：

1。會考測試用例，比如給你一個東西怎么寫測試用例，這個你不但得說好，還得歸類的說，顯得有條理

2。數(shù)據(jù)庫，一些查詢之類的語句，一般不會考Sql語句外的數(shù)據(jù)庫知識

3。Bug的流程，測試流程，測試計劃包含什么，測試用例包含什么，還有基本的白盒測試方法（比如邊界值，等價類劃分等）

4。有得會問傳統(tǒng)的開發(fā)模式和敏捷開發(fā)模式的區(qū)別，需要了解一些敏捷開發(fā)模式

5。算法有的會考，但都不會太難，冒泡之類的排序要會寫

6。邏輯題，這個一般看你的邏輯思維

7。項目介紹，講清楚項目情況，還要說清楚你自己所做的東西。這塊挺重要的8．還有就英語了，基本的得準(zhǔn)備，自我介紹，項目介紹，為什么要離職等問題

9．測試框架，說我們自己的測試框架就可以了。腳本語言就說C#（C#。Net的基本東西懂九可以了）

10．有時會說一個問題，看你自己怎么解決的，主要靠思維能力。

其他的就靠運氣了，哈哈

我所面到的，基本就這樣的，你們可以參考一下。?