第一篇：知識改變思想,實踐鍛煉能力

知識改變思想，實踐鍛煉能力

古語說“書山有路勤為勁、學海無涯苦作舟”，人之一生，永遠都有學不完的知識，學習到一個階段，思想就自然進入到另一個階段，人的思想總在不停的學習中得到蛻變，能力也是總在日常的艱苦工作實踐中得到提升。

曾記得剛踏入大學時，懵懂的心態(tài)就開始不停的追求，一直不停的努力，努力讓自己的生活過得充實，讓自己在充實的課外時間中錘煉?！斑^去不再在意，前方的道路就在腳下”，這是我踏入大學之后我對自己的一句話，以一種不甘平庸的心態(tài)去做好每一件事，去爭取每一個讓自己能學到東西的機會。正所謂不想當將軍的兵不是好兵，以一種積極的心態(tài)去珍視每一次機會，或許人生的轉折點就出現(xiàn)了。曾經的我也是從一名委員做起，或許對于別人來講，我現(xiàn)在擔任這個職務是順利的，但對于我來講，這一切都是我的付出，我的努力，我不能讓它付諸東流，我要對得起支持我的同學朋友，對我寄予厚望的老師。

或許時間就是專門用來考驗人的東西，某一天突然發(fā)現(xiàn)自己已經身處在某一個職位時，原本認為自己知道的許多事情其實都不夠用，要在這個職位上做好、做出優(yōu)異的成績更是難上加難，工作中各種事情的妥當處理，交往中人際關系的融洽到位，為人處世中的個人禮貌、形象等，要做好并出色的做好這些事情并不是簡單的應付就行了，細細想來，真正要學的東西還有很多很多，不僅要邊學邊用，還要儲備好豐富的知識，以應對各種場合的需要。

在擔任委員及團總支書記的兩年中，通過自己做事或是安排一些事情，從中獲得了一些微薄的經驗或是體會，下面跟大家分享下：首先，作為一個學生干部而言，要有一種認真負責的態(tài)度，有一種大膽、創(chuàng)新、積極的心態(tài)，有一種為廣大師生服務的意識并付諸行動；其次，處世遇事要沉著穩(wěn)重，切不可猶疑不決馬虎了事；再次，紐帶橋梁的作用要發(fā)揮好，時時做好表率帶頭作用；最后，控制好自己的情緒，不要把自己的情緒帶到工作中去。

作為一個管理者，首先應具備七大性格：沉穩(wěn)、細心、膽識、積極、大度、誠信、擔當，唯有具備這些性格，才能從容的應對各種事情。沉穩(wěn)教人以穩(wěn)重大方，細心教人以細致謹慎，膽識教人以大膽創(chuàng)新，積極教人以親切熱情，大度教人以虛懷若谷，誠信教人以坦誠相待，擔當教人以責任到己。通過在平時不斷的學習中，在不同的場合以不同的性格去處理各種事情，其實在這種過程中就潛移默化地改變了自己的思想，使自己的思想得到質的飛越，人的自身素質和內在修養(yǎng)也就得到了提高。其次，我們在平時的學習工作中除了應具備這些性格外，還應具備六大能力：

一、觀察力，二、思考力，三、決策力，四、組織力、五、影響力，六、執(zhí)行力。能力不是人一開始就具備的，它是我們在日常的學習工作中慢慢的體會總結出來的，想要成為一名優(yōu)秀的學生干部就應該試著去學習并具備這些能力。觀察力能讓人洞察先機，事先解決即將會發(fā)生的事情；思考力能讓人冷靜思索，謹慎考慮事情的前因后果；決策力能讓人做事果斷，在做出決定時不會猶豫不決；組織力能讓人詹觀全局，發(fā)揮最大的團隊作用；影響力能讓人建立威信，使基層工作能夠順利地進行并有效的完成；執(zhí)行力能讓人服從安排，使決定了的事情嚴格地去執(zhí)行。

兩年的團學工作讓我學到了很多東西，不僅強化了我的內在素質和修養(yǎng)，同時也在實踐中鍛煉了我的能力，日常的學習工作中五味雜陳一應俱全，卻讓我的大學生活增添了光輝的一面，更重要的是認真的態(tài)度和良好的心態(tài)支撐著我走向遠方。

第二篇：鍛煉實踐能力，提高綜合素質

尊敬的黨支部：

通過參加這次黨推優(yōu)考試，使我在思想認識上能夠有了很大的提高。以前自己還有些被動，現(xiàn)在我能夠很主動地去學習黨的相關知識。這些天我一直在思考一個問題，作為一名大學生，我們要怎樣用實際行動，爭取早日加入黨組織? 在學習中，我深深體會到了中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國最先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

首先，我們要樹立共產主義的信念，并始終堅定這個信念。黨的最終奮斗目標是實現(xiàn)共產主義。作為一名大學生，就是要腳踏實地地為實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領而不懈努力，扎扎實實的做好現(xiàn)階段的每一項工作。我們要把對共產主義的忠誠同堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策統(tǒng)一于房展中國特色社會主義事業(yè)的實踐中，堅定的站在改革開放的前列，開拓創(chuàng)新，努力學習科學文化知識和專業(yè)知識，不斷地提高自己的增和素質。作為大學生，不能只會埋頭學習而沒有堅定的理想與信念，我們應該堅定共產主義信念，為發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)而努力奮斗。

其次，要認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和xxxx重要思想。學習科學發(fā)展觀，學習黨的相關理論知識。（資源來自004km.cn）認真學習好科學文化知識和專業(yè)知識。那天與吳書記談話后，他建議我們多看一些關于白求恩的故事，看了之后確實學到了很多。我明白了一個道理，做任何事情都需要理想與信念的支撐。通過學習這 些理論，進一步提高思想政治覺悟，加強理論修養(yǎng)，做到真正從思想上入黨。

最后，就是要加強實踐鍛煉，將思想付諸于行動。作為一名學生，我們光有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識。在學校，我們要積極關心同學，認真做好各項社會工作，來體會全心全意為人民服務的宗旨。通過學習優(yōu)秀黨員的模范事跡，來激勵自己的行動，讓自己慢慢向黨組織靠攏。

以上便是這些天我的一些感悟，在以后的生活學習中，我會繼續(xù)努力學習，鍛煉實踐能力，提高綜合素質，爭取早日成為一名合格的共產黨員。

匯報人：xiexiebang

第三篇：加強崗位鍛煉提高年輕干部實踐能力

強崗位鍛煉 提高年輕干部實踐能力

培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀年輕干部是我們的一項緊迫的戰(zhàn)略任務。形勢的發(fā)展、工作的要求和干部隊伍的現(xiàn)狀，都要求我們把培養(yǎng)和選拔年輕干部作為黨的重要任務抓緊抓好。建立、健全與當前畜牧系統(tǒng)發(fā)展實際相適應的青年人才培養(yǎng)機制，已成為擺在我們面前一個刻不容緩的課題。近段時間我就“如何加強崗位鍛煉，不斷提高年輕干部實踐能力”為主題開展了調研活動，通過對本系統(tǒng)年輕干部現(xiàn)狀的調查和分析，對下一步加強崗位鍛煉提高年輕干部實踐能力提出思考。

一、臨潁縣畜牧系統(tǒng)近年來培養(yǎng)年輕干部的情況

我縣畜牧系統(tǒng)所屬單位共8家，其中局屬二級機構3家，鄉(xiāng)級動物檢疫防疫中心站5家。全系統(tǒng)現(xiàn)有職工356人（其中財政供給86人，自收自支270人），中層以上領導干部32人，從領導干部的學歷構成來看，中專及以下的占44%，大專學歷占29%，本科學歷占25%，碩士學歷占2%；從年齡構成來看，30歲以下的占13%，30－35歲的占26%，35－45歲的占31%，45－60歲的占29%?？傮w上看35歲以下的年輕干部占39%，35－45歲的中青年 1 干部占31%，這些人大都為大專以上學歷，年紀輕、學歷高的干部已成為我縣畜牧系統(tǒng)領導干部的“大多數(shù)”?？偨Y近年來縣畜牧系統(tǒng)培養(yǎng)年輕干部工作，主要呈以下幾個方面的特點。

（一）樹立培養(yǎng)年輕干部的正確意識

局黨委非常重視培養(yǎng)、任用年輕干部，幾年來一直著力推進系統(tǒng)領導干部的年輕化，把提高認識，轉變觀念作為做好這項工作的先導，并在系統(tǒng)內著力樹立幾種意識。

一是局領導班子在任用干部上有“年輕化”意識。1997年我局黨委換屆時，新一屆領導班子面對“科長年紀比局長大，科長比科員多”這樣的領導干部構成情況，毅然決定要把做好畜牧系統(tǒng)跨世紀的新老干部交替作為新一屆黨委的重要任務之一，并擺到了突出的位臵上。局黨委聯(lián)系本系統(tǒng)干部隊伍的實際狀況，深入學習黨中央的人才政策，統(tǒng)一對青年干部隊伍建設的認識，認真做好干部隊伍規(guī)劃和后備干部的選拔，抓好青年干部的崗位鍛煉和培養(yǎng)，給任務、壓擔子、創(chuàng)環(huán)境。加強青年干部的理論培訓和社會實踐，有力地保證了青年干部的全面成長，使得一大批年輕同志走上了局級、科級、中心級及基層單位中層干部等各級領導崗位。

二是基層領導在舉薦年輕干部上有“大局觀”意識。面對本系統(tǒng)推進領導干部年輕化的趨勢，局屬各單位領導積極響應，一方面在本單位中層干部中實行競聘措施，改變了以往論資排輩的 2 現(xiàn)象，給年輕同志創(chuàng)造條件，今年年初局黨委組織畜牧系統(tǒng)全崗位競聘，使一大批年輕干部在競爭中脫穎而出。另一方面，許多單位的老領導服從大局，從領導崗位退下來，并熱心幫助新上任的年輕干部，同時積極向上級部門輸送年輕干部。

三是年輕同志面對組織安排有“接班人”意識。在對年輕干部的培養(yǎng)中，各單位都有意識的將有一定潛質的年輕同志安排到困難崗位、關鍵崗位上鍛煉，使他們更廣泛更深入地接觸工作，開闊眼界，增長閱歷。年輕同志都能正確面對領導的安排，樹立“接班人”意識，通過崗位鍛煉磨煉自己，在實踐中克服年紀輕、閱歷淺、知識結構不全面等不足，認真積累起基層工作經驗，并使自已的思想更充實、感情更樸實、學習更扎實、作風更踏實。今年初，我們有意識將一名年輕干部安排到條件相對艱苦的單位擔任主要領導，該同志能認真對待組織安排，并帶領干部群眾大膽改革、努力工作，使中心站在較短時間內獲得了明顯的改觀。

（二）健全選用年輕干部的各項制度

一是大力加強制度建設。在制度建設中，我縣畜牧系統(tǒng)非常注重后備力量建設，把加強年輕干部培養(yǎng)作為重點工作來抓，尤其在近兩年里通過為不同的青年人才設定不同發(fā)展途徑，大力加強青年人才的培養(yǎng)。制定了《臨潁縣醫(yī)藥畜牧科技教育獎勵辦法》，培養(yǎng)、激勵學術、學科帶頭人。各單位都將青年人才的培養(yǎng)工作列入了黨政工作的重要議事日程，同時，還確定了黨政后 3 備干部名單。目前區(qū)畜牧局已按1:1的標準建立了后備干部庫，并實行動態(tài)管理，以保持后備干部隊伍的科學性、合理性?，F(xiàn)有局管后備干部35名，為今后黨委選拔任用干部做好了充分準備。

二是積極推進競聘上崗。目前畜牧系統(tǒng)各單位大都實行了中層干部競聘上崗制，按照公開、平等、擇優(yōu)的原則進行競爭，真正使優(yōu)秀人才脫穎而出。通過公開競聘等方式選拔起用了許多優(yōu)秀青年，并在他們開展工作時給予大力扶持。

三是大膽實施正常退出機制。近年來，我縣畜牧系統(tǒng)積極探索、大膽實施領導干部的正常退出機制，使更多的優(yōu)秀年輕干部走上領導崗位，使一些年齡偏大或文化素質相對較低的干部退出領導崗位。競爭讓位已成為干部正常退出的主要途徑。同時基層單位中層干部自動退出也占有一定的比例。我們還制定了一定的退出標準和保障措施，使通過正常渠道退出的領導干部得到妥善安臵，享受一定的待遇，促進了退出機制的履行。

（三）落實培養(yǎng)年輕干部的各項措施

一是理論學習與社會實踐相結合。一方面強化教育培訓提升青年素質。培訓是干部培養(yǎng)的基礎環(huán)節(jié)，通過培訓，能有效推動干部人才內涵式的發(fā)展。近年來，畜牧系統(tǒng)一直有計劃地輸送優(yōu)秀青年人才參加上級部門組織的各類培訓，同時還十分重視青年政治理論的教育培訓。大多數(shù)基層單位都建立了相應的教育培訓制度，為青年進行學歷教育和崗位技能培訓提供了經費、時間等 4 方面的政策支持。另一方面加強實踐鍛煉促進能力提高?，F(xiàn)在的青年干部多數(shù)是從學校到單位，缺少對國情民情的了解，缺少社會實際生活的鍛煉，在社會實踐方面他們更顯得缺乏與不足，在社會實踐能力方面都亟待提高。各單位都非常重視通過安排優(yōu)秀青年進行崗位鍛煉，提高解決實際問題的能力。

二是普遍培養(yǎng)與重點培養(yǎng)相結合。實際工作崗位既是培訓干部、鍛煉干部的課堂，也是考察干部、識別干部的重要途徑。為了使系統(tǒng)內更多的青年干部有機會進行崗位鍛煉，我們認真做好后備干部的全面規(guī)劃，確定了35名畜牧局后備干部。在干部調整中盡量考慮選拔一些年輕同志擔任干部職務，從數(shù)量上保證年輕干部的比例，為青年干部的進一步成長打好基礎。在普遍培養(yǎng)的基礎上，我們還積極做好對素質好、在管理崗位上表現(xiàn)突出對象的重點培養(yǎng)。一方面要選準重點培養(yǎng)對象，重視全面素質；另一方面要積極鋪路搭橋，提供鍛煉的機會，使之了解、熟悉和提高全面工作和綜合情況，在這個過程中也讓領導和群眾認識她、了解她，得到上下一致的認可。

三是培養(yǎng)管理型干部與業(yè)務型干部相結合。一方面，畜牧系統(tǒng)由于自身的特色，對于領導干部有著較高的專業(yè)素質要求，專業(yè)干部一直占有較大比例，另一方面，隨著服務市場改革的進一步深化，畜牧獸醫(yī)機構也面臨著市場經濟的考驗，客觀形勢需要我們培養(yǎng)更多的管理型干部。實踐中我們把基本素質比較好、有 5 群眾基礎的年輕干部，及時放到各級崗位上鍛煉、考察，上崗的人數(shù)多一些，考察的面大一些，進一步的培養(yǎng)、選拔就可以在較寬的范圍內進行。對其中適合管理工作的干部，我們對其作進一步培養(yǎng)；如果更適合做業(yè)務工作，在從事一段管理工作后，讓其重新回到業(yè)務崗位上去，這對他們做好業(yè)務工作也有幫助。

二、不足之處

（一）管理層與年輕干部之間缺少交流，在年輕干部的培養(yǎng)使用上存在信息不對稱的情況

一是組織培養(yǎng)與青年感受不對稱。近年來，我們在培養(yǎng)年輕干部上采取了一些措施，加大了培養(yǎng)力度，但在與青年座談中了解到，個別青年感到這些培養(yǎng)與關注還沒有被大多數(shù)青年體會或較好地感受。

二是組織意圖與青年理解不對稱。有些青年將組織上對其壓擔子的做法視為簡單使用，將組織上有意識地安排崗位鍛煉視為平常的崗位調動或受他人排擠。

（二）培養(yǎng)年輕干部能力的重點有偏差，單純重視業(yè)務能力，忽視管理能力、開拓市場能力的培養(yǎng)

一是年輕干部的管理能力有待加強。在與局屬各單位領導的交流中我們了解到各單位普遍重視對年輕干部業(yè)務素質的培養(yǎng)，但強調管理能力培養(yǎng)的單位并不多見。在座談中，一些年輕干部也向我們反映自己在管理能力上還存在欠缺，他們非常渴望能得 6 到管理知識的培訓，增強各自的管理能力。

二是年輕干部開拓市場意識有待加強。近年來，隨著獸醫(yī)改革的深入發(fā)展，獸醫(yī)機構出現(xiàn)了多元化發(fā)展的趨勢，局屬單位面臨著省、市級獸醫(yī)機構和私人診所的競爭。雖然各局屬單位面對現(xiàn)實，主動接受挑戰(zhàn)，在開拓獸醫(yī)市場方面作了不少努力，但年輕干部當中開拓市場的意識還是薄弱的，在我們與年輕干部的座談中，他們談得最多的還是如何提高獸醫(yī)質量、如何加強管理這些基礎工作，但真正具有強烈的開拓獸醫(yī)市場意識的干部還不多。

（三）部分單位沒有充分發(fā)揮年輕同志的才能，缺少較為全面的激勵機制

一是目標激勵沒有形成共同的遠景。在座談中我們了解到，一些單位的青年沒有共同遠景的指引，對畜牧業(yè)的發(fā)展方向不明朗，也有少數(shù)單位的青年感覺目前的崗位沒有給自己充分發(fā)揮才能的機會，單位領導還不夠重視對年輕干部的培養(yǎng)，領導與群眾比較疏遠，部分青年感到單位的人際關系、工作氛圍不佳，承受著一定的阻力和壓力。

二是手段單一難以形成有效的激勵。在座談中，青年同志認為，現(xiàn)有的精神激勵手段單一，對大部分青年來講其價值往往沒有及時得到充分肯定。缺乏有效的情感激勵以形成凝聚力。其實，在日常工作中領導的充分授權，增加其獨立工作的機會，甚至工 7 作環(huán)境的改善，都被青年視為激勵手段之一。

三是利益激勵還沒有打破“大鍋飯”。部分單位利益的分配還沒有與工作的實際相掛鉤，存在“忙閑不均”和“多做少做一個樣”現(xiàn)象，出現(xiàn)了做工作時“領導使喚下級、老同志使喚新同志、正式工使喚臨時工”的現(xiàn)象。由于崗位、名額有限，一些單位通過考核選拔、公開競聘等手段給予激勵的作用還不夠明顯，青年待遇問題突出，由于生活成本不斷提高，不少青年往往會考慮到跳槽，以改善個人的待遇。

三、通過崗位鍛煉提高實踐能力的思考

（一）真正認識崗位鍛煉培養(yǎng)年輕干部的重要意義 思想是行動的先導，認識的高度決定行動的力度。要使崗位鍛煉培養(yǎng)年輕干部工作取得實效，提高思想認識是工作的前提和基礎。

一是深刻認識對年輕干部進行崗位鍛煉是保證我縣畜牧事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略需要。社會主義事業(yè)需要許多代人的努力才能建成，我們畜牧事業(yè)的發(fā)展也是時代的需要、社會發(fā)展的需要。只能通過崗位鍛煉，不斷提高年輕干部的能力，促進年輕干部的健康成長。只有這樣，江干畜牧系統(tǒng)才能為我縣全面建成小康社會作出自己應有的貢獻。

二要深刻認識對年輕干部進行崗位鍛煉是提高獸醫(yī)機構在市場經濟生存、發(fā)展的需要。市場經濟要求我們的領導干部具有 8 強烈的創(chuàng)新意識和開拓精神，要具有想大事、成大業(yè)的領導氣魄和總攬全局的能力，要具有豐富的知識、經驗和審時度勢、把握機遇的能力，這些素質和能力的培養(yǎng)與增強，只能靠年輕干部在復雜多變的崗位實踐中培養(yǎng)與增強。

三是深刻認識對年輕干部進行崗位鍛煉也是青年人才自身發(fā)展的需要。我們畜牧系統(tǒng)的青年人才具有朝氣，積極上進，肯鉆研、肯吃苦的優(yōu)點。但我們的部分青年人才也存在著關注業(yè)務技術進步、忽視管理能力培養(yǎng)的弊病，因此我們也要加強政治工作，使更多的優(yōu)秀青年意識到全面發(fā)展的必要性，自覺投身于崗位鍛煉，實踐自身價值。

（二）圍繞提高實踐能力開展對年輕干部的培養(yǎng)

一是立足實際，明確崗位鍛煉的原則。一方面要考慮年輕干部的實際情況，做到“因材施教”，要針對年輕干部自身的實際情況，放到合適崗位，不搞“一刀切”：對于一直在順境中成長的，可放到艱苦環(huán)境或矛盾較多的地方鍛煉；對于具備一定條件和發(fā)展?jié)摿Φ?，可以安排到更重要的崗位上去鍛煉；對于德才兼?zhèn)?、群眾認可、成績突出的同志，要盡快放到正職領導崗位上重點鍛煉培養(yǎng)。另一方面要考慮單位實際，做到“持續(xù)發(fā)展”，既有利于鍛煉培養(yǎng)干部，又有利于改善班子結構。不能只考慮豐富年輕干部的經歷而過于頻繁地交流輪崗，避免出現(xiàn)“蜻蜓點水”，搞短期行為。

二是著眼“實用”，拓展崗位鍛煉的途徑?？傮w上要堅持縱向交流、橫向培養(yǎng)、交叉發(fā)展、整體推進的方針，積極探索實用的方法，達到增強能力、豐富經驗、提高水平、磨煉意志的目的。具體可以采取外派學習、下派任職、上掛鍛煉、輪崗交流、定崗壓職、應急磨煉、以老帶新等有效方法。

三是注重“實效”，提高崗位鍛煉的效果。實踐證明，年輕干部能否放開手腳，大膽開拓，取決于上級領導是否真正放心放手，做不到這點，崗位鍛煉就成了走過場。因此要做到三點：“信任”，在年輕干部遇到挫折和困難時，作為上級領導尤其不能因一時一事的失誤而輕易否定年輕干部的實踐能力，更不能中斷他們的實踐鍛煉，要幫助他們堅定信心?！胺攀帧?，要讓年輕干部有職有權，切實在分管的范圍內獨立工作，獨立負責，以增強獨立解決問題的能力?！皹渫?，年輕干部容易因資歷淺、經驗不足而不敢大膽工作，需要領導干部幫助他們找準自己的位臵，理順各方面的關系，盡快進入角色。

（三）建立年輕干部崗位鍛煉的良好保障機制

一是通過建立良好的溝通機制實現(xiàn)管理層與青年充分溝通。各單位要結合實際建立領導與青年交流溝通制度，賦予溝通機制剛性內容。即做到“三定”：定人，落實分管領導，采取結對、與團組織召開聯(lián)席會議等方式與青年人交流；定時，每年至少相互溝通交流一次；定內容：即領導針對青年一段時間的思想、工 10 作表現(xiàn)及本單位、部門發(fā)展及青年個人發(fā)展規(guī)劃進行交流溝通，與青年人交換思想，獲取信息。

二是充分發(fā)揮共青團作用凝聚各類優(yōu)秀年輕人才。共青團是各級黨組織的后備軍和助手，在凝聚各類優(yōu)秀人才方面發(fā)揮著重要的作用。當前要積極開展共青團的各項工作，進一步發(fā)揮其人才聚集作用。一是加強團組織活動，增進領導與青年的聯(lián)系，通過各類團活動增進雙方的交流，以發(fā)現(xiàn)年輕同志的特長和優(yōu)點；二是進一步發(fā)揮團組織的崗位鍛煉作用，實踐證明，如果領導重視、方法得當，經過有針對性的崗位磨煉，是可以真正鍛煉年輕同志的實踐能力的，特別是管理能力。

三是建立有效激勵機制為青年提供充分發(fā)揮才能的空間。通過多種手段并舉，使榮譽、待遇、職務晉升、培訓機會等向有能力、有才干的青年配臵，到達激勵青年的作用。注重有效的精神激勵手段，提升“臨潁縣群眾最滿意醫(yī)生、護士”、“優(yōu)秀團干部、團員”等現(xiàn)有的榮譽檔次，同時要根據(jù)形勢的發(fā)展設立“優(yōu)秀年輕干部”等單項榮譽獎項。加大青年干部選拔力度、改變干部任免中論資排輩的現(xiàn)象，讓更多的青年人才得到鍛煉。加大領導干部競聘上崗的力度。采取助理制等更為靈活的方法與手段，為更多的青年人才提供發(fā)展的空間。

四是建立良好管理辦法加強對年輕干部的監(jiān)督管理。要把加強對年輕干部的監(jiān)督作為建設高素質干部隊伍的重要措施，貫穿 11 于年輕干部的考察、培養(yǎng)、談話、評議、公示等各個環(huán)節(jié)之中，讓年輕干部自覺接受監(jiān)督。各級黨組織要嚴格對后備干部的思想教育，引導他們樹立正確處理和群眾的關系，正確對待名權位。要增強黨內生活的政治性、思想性和原則性，使年輕干部在嚴格的黨內生活中得到鍛煉。

第四篇：本科市場營銷類實踐能力鍛煉思索

本科市場營銷類實踐能力鍛煉思索

截止2010年，全國開設市場營銷本科專業(yè)的院校達N680所，每年畢業(yè)的學生達萬人。營銷人才一直是引領人才市場需求的主力軍，需求持續(xù)名列第一。然而很多企業(yè)不愿意招收市場營銷專業(yè)應屆畢業(yè)生，偏向招收有工作經驗的從業(yè)人員，這與應屆畢業(yè)生的實踐能力較弱有關。中央電視臺《東方時空》欄目曾對大學生的就業(yè)力做過調查，雇主最重視面試者什么?調查表明，大學畢業(yè)生的學習能力、實踐能力、專業(yè)能力等最受企業(yè)的重視。市場營銷是一門實踐性、操作性很強的學科，該專業(yè)學生的實踐能力更被看重。我校有相關企業(yè)實習、實踐證明文件或各類比賽獲獎證書的市場營銷專業(yè)學生在應聘時會受到企業(yè)青睞。高校要從企業(yè)要求的實際出發(fā)，設計有針對性的課程體系，重點培養(yǎng)學生的實踐能力。

一、市場營銷專業(yè)學生實踐能力的具體要求

教育部對市場營銷專業(yè)的業(yè)務培養(yǎng)要求是：本專業(yè)學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。列出的對該專業(yè)畢業(yè)生的具體能力要求是：具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力。謝忠秋、丁興爍認為，市場營銷專業(yè)本科生職業(yè)技能培養(yǎng)目標分兩類。第一類為初級目標，即培養(yǎng)企業(yè)所需的市場營銷方面的實用型人才，培養(yǎng)內容包括專業(yè)基礎技能和專業(yè)技能；第二類為高級目標，即培養(yǎng)企業(yè)所需的市場營銷方面的發(fā)展型人才，該類人才的培養(yǎng)是要實現(xiàn)企業(yè)如何管理的目的，更重要的是一種市場營銷管理能力。?梁文玲、高紅靜認為基層營銷人員能力體系包括基礎實踐能力和專業(yè)實踐能

力；營銷管理人員能力體系包括基礎管理能力、通用管理能力和專業(yè)管理能力。具體到市場營銷本科專業(yè)的培養(yǎng)要求，主要是為職業(yè)生涯做準備，因此培養(yǎng)重點在于基層營銷人員的能力體系，即實踐能力的培養(yǎng)。學者對市場營銷專業(yè)的學生需要擁有的實踐能力體系的界定沒有統(tǒng)一的定論，我們可以從大學生市場營銷類比賽的視角來分析該專業(yè)的實踐能力具體需求。目前全國類得比賽有中國市場學會等單位主辦的“全國高校市場營銷大賽”、全國商業(yè)聯(lián)合會等單位主辦的“全國商科院校市場調研技能大賽”等各類比賽。我校老師帶領學生參加了這類大賽，這些比賽賽程、賽事大體相同：經過初賽、決賽，測試學生的市場營銷知識，考核學生的市場調研、分析能力、團隊合作、溝通演講等相關實踐能力。我們根據(jù)比賽要求設計了市場營銷實踐能力體系(見下表)，對本校市場營銷專業(yè)(包括三本)大

三、大四100名學生進行了調研，調查他們的市場營銷實踐技能現(xiàn)狀和需求。

二、目前市場營銷專業(yè)教學存在的主要問題

(一)課程體系設置弱化實踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)。調查表明，有4O．O％的學生對自己需要擁有的專業(yè)技能類型不了解。說明專業(yè)培養(yǎng)忽視了實踐模塊，或者沒有實踐能力的評價體系來培養(yǎng)、考核學生。包括我校在內的大部分院校市場營銷專業(yè)課程都是根據(jù)模塊設計，包括：通識基礎課程、學科基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程。課程設置與其它管理類專業(yè)沒有顯著差異：如課程名稱、課程內容甚至任課老師都一致，造成了市場營銷專業(yè)學生的知識結構、專業(yè)技能都很模糊，就業(yè)應聘沒有明顯優(yōu)勢。甚至因為缺乏技術背景，應聘一些企業(yè)的市場營銷相關崗位還有相對劣勢。

(二)市場營銷專業(yè)教學重理論、輕實踐。市場營銷專業(yè)學生認為自己欠缺的最多的是專業(yè)實踐技能，占總人數(shù)52．5％。很多學校和任課老師都忽視實踐教學。一方面是由于本科院校市場營銷專業(yè)任課老師大都是“門到門”，從學校畢業(yè)就任教，沒有市場營銷實踐經驗，因此教學也只能囿于理論。另一方面是評價體系導向的問題。現(xiàn)有的對高校教師的評價體系以職稱為主，評價標準的基準是論文和課題，因而高校教師將大部分時間和精力投入此，而對學生能力培養(yǎng)、教學模式和教學效果不太關注。

(三)對于市場營銷專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性。有43．8％的學生認為自身能力和專業(yè)技能水平達不到企業(yè)標準。學校設計的實踐教學方案大體從教學出發(fā)，而沒有充分考慮或了解市場營銷從業(yè)人員的能力需求，缺乏規(guī)劃。本科四年是學生學習的黃金時間，學生的心智基本成熟、吸收知識很快、接受能力也較高，而很多學校對學生能力特別是實踐能力的培養(yǎng)沒有遞進性、系統(tǒng)性；不同課程的教學內容和專業(yè)能力的培養(yǎng)沒有連貫和協(xié)調。

三、市場營銷專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)模式的改進措施

(一)學校要有實踐教學模式的整體思路。要從企業(yè)對市場營銷專業(yè)人才的能力需求出發(fā)，以提升市場營銷專業(yè)學生的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)為指導原則，確立實踐教學的必要性和可行性，從培養(yǎng)方法和培養(yǎng)方式等環(huán)節(jié)保障實踐教學的有效開展。

(二)市場營銷教學團隊的建設。

(1)教學團隊人員背景可以多樣性，除了專職教師外，可以適當聘請市場營銷從業(yè)人員做兼職教師。形成市場營銷教學的“雙師”結構。

(2)提高專職教師的市場營銷實踐能力。學校要制定相應的培訓計劃，利用各種機會諸如“校企合作”等平臺，輸送一線教師參與校企合作項目，體驗市場營銷實際工作，增加對企業(yè)具體運營細節(jié)的了解。(3)制定整體的、系統(tǒng)市場營銷專業(yè)課程培養(yǎng)方案，根據(jù)專業(yè)能力需求，設置教學模塊。本專業(yè)課程任課老師要協(xié)調教學內容，規(guī)劃各門課側重點、實踐能力培養(yǎng)的操作形式，如商務談判課程側重溝通能力、市場營銷調研課程側重調研能力。采用多元化的教學方法綜合培養(yǎng)學生。

(三)要組織、鼓勵學生多參加各項校內外競賽。學校要舉辦院級、校級的創(chuàng)業(yè)大賽、企劃比賽；也可聯(lián)合企業(yè)組織各類與市場營銷關聯(lián)的比賽：市場營銷類的全國高校大賽也很多，如市場營銷策劃大賽、市場調研大賽等等。學生參加這類比賽，一是鍛煉了自己。參加這類比賽需要管理類、市場營銷等學科的相關知識，還考察了學生的操作能力、團隊合作能力、演講等能力；二是擴寬了眼界。這類比賽匯集了各專業(yè)、各學校的學生，大家通過參賽，互相學習、增進了解、促進發(fā)展。三是有利于就業(yè)。招聘單位也比較關注學生的這些課內外實踐活動，我校就業(yè)調研說明，有比賽獲獎證書的同學在應聘時獲得用人單位青睞。學校要在資金上、組織上扶持這些實踐性的比賽，同時可以將參賽成績計入學分。(四)加強校企聯(lián)合，建立實踐教學基地。從目前自身缺乏統(tǒng)計，75．0％的學生認為自身缺乏實習工作經驗。由于教學條件所限，一些實踐類教學無法在課堂或學校完成，因此需要依靠企業(yè)資源。學校要與社會、企業(yè)聯(lián)系，建立長期、穩(wěn)定的實踐教學基地。學?？梢哉{整教學大綱，將實踐教學納入學分考核體系，安排教師指導學生在基地實習。學生通過實踐活動鍛煉了自己，學校利用

自身的智力資源、人力資源給企業(yè)注入新的活力。

第五篇：實踐鍛煉總結

實踐鍛煉工作總結 ****年**月，根據(jù)組織安排，我與其他四位同志到縣****進行為期一年的實踐鍛煉。一年來，在縣委組織部和****領導的正確領導下，自己珍惜機遇，認真學習，積極調研，主動參與，深入思考，得到了較為全面的學習鍛煉，在思想政治素質、工作能力等方面都有了不同程度的提高?，F(xiàn)將一年來的工作與學習情況總結如下。

一、明確任務，做好角色轉變

圍繞實踐鍛煉的工作目標，自己較快地適應了三個轉變，即工作角色的轉變，工作環(huán)境的轉變和生活環(huán)境的轉變。由于自己一直在**局工作，對于**工作比較熟悉，但對**工作尤其是項目建設和招商引資工作十分陌生。為盡快進入角色，在工作中自己甘當小學生，謙虛謹慎，不恥下問，始終擺正自己學習鍛煉的位置，努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、專心工作學習。認真遵守**的各項規(guī)章制度，做到工作、學習上高標準、嚴要求，生活上低標準、艱苦樸素。正確處理學習鍛煉與原工作單位的關系，把主要精力放在學習鍛煉上，較好地完成了角色轉變，并盡快地適應了新的工作環(huán)境。

二、真抓實干，確保實踐鍛煉取得實效 根據(jù)**安排，我被分派在**招商局，協(xié)助**招商局局長工作。招商局的具體職責包括項目搜集、整理、包裝、洽談，以及駐**企業(yè)的安全生產等。實踐鍛煉以來，在**黨工委的領導下，在招商局局長以及各位同志的幫助下，除自覺參加有關會議、活動，重點學習了縣委

縣政府制定的招商引資有關優(yōu)惠政策等文件資料，掌握了**乃至全縣的項目特點以及我縣的區(qū)位、資源優(yōu)勢，在此基礎上廣泛聯(lián)系同學、親朋好友等搜集相關項目信息，主動與各企業(yè)工作人員接觸，著重與他們建立良好的人際關系，為“以商招商”打下基礎。在不影響掛職工作的同時，最大限度地參與到**的其他工作中，到各局辦學習，熟悉**的各項工作。根據(jù)**領導的安排，協(xié)助組織了**所屬各村的村民委員會和村黨支部選舉，參加了各村春、秋季畜禽防疫工作，積累了一定的農村工作經驗；組織了**與**的友誼籃球賽，舉辦了**首屆“**杯”職工籃球邀請賽，豐富了**干部職工的業(yè)余文體生活；5月、11月分別與**副主任**同志、**同志赴**、**和**等地招商，接觸了一批客商。通過**同學的介紹，**一煤層氣銷售公司擬在我縣投資建設煤層氣銷售站，如建成，可解決駐**企業(yè)生產用氣的瓶頸問題，降低企業(yè)生產成本。通過“走出去”，既開闊了視野，掌握了部分有價值的項目信息，同時也增強了下一步招商引資工作的信心。

三、幾點體會

（一）掌握信息是前提。要善于捕捉信息，不但要發(fā)動已有客商提供信息，還要利用老鄉(xiāng)、同學、親屬以及各地的朋友、客商廣泛搜集信息，并通過新聞、網(wǎng)絡等掌握各地產業(yè)轉移動態(tài)，掌握大企業(yè)、大集團的擴張動向，這是做好招商引資工作的前提。在此基礎上，我們以優(yōu)越的政策、完善的配套、優(yōu)良的環(huán)境，做好充分的承接準備。

（二）轉變作風是關鍵。招商引資中要發(fā)揚“厚著臉皮、說破嘴皮、磨破腳皮”的“三皮”精神，在招商引資工作中親歷親為，不怕

挫折。同時要深入研究引進項目的特征和我縣的承接優(yōu)勢，找準結合點，全力以赴促成項目。同時，在招商引資工作中要樹立成本意識，追求高效益，積極推動項目落地投產。

（三）以誠招商是核心。要善待外商，善待投資者，要把企業(yè)的老板當作自己的朋友、親人，以誠相待，用誠心感動客商，用誠信感化客商，讓投資商投得放心、投得舒心。

（四）項目儲備是保障。要立足項目招商，儲備一批大項目、好項目，通過合資、獨資等合作方式，引入一些有實力、有財力的大企業(yè)大集團，實現(xiàn)招商引資的新突破。

（五）產業(yè)優(yōu)勢是基礎。要圍繞**、汽車零部件等項目，做強做大產業(yè)鏈條，尤其要抓住我國內需不斷擴大和汽車行業(yè)迅速回升的大好時機，充分發(fā)揮產業(yè)優(yōu)勢，圍繞**產業(yè)做文章，更好地促進招商引資工作。

（六）注重成效是落腳點。招商引資的根本目的是引進項目，并轉化為生產力，注重招商引資成效，確保項目招得來、落得下、快建設、早投產，是做好招商引資工作的出發(fā)點和落腳點。

總之，通過一年的鍛煉，我充分感受到了自己與其他同志、我縣與其他地區(qū)的差距，同時也看到了我縣項目建設的潛力與希望，有了更強的責任感、使命感與緊迫感，堅定了加快項目建設的信心、決心，進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識，對項目建設和招商引資工作有了較為明晰的認識，增強了自己的大局意識、改革開放意識、發(fā)展意識、服務意識、環(huán)境

意識，自己的工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。我將倍加珍惜這難得的機遇，充分運用在掛職鍛煉期間學到的先進的知識和經驗，努力工作，勇于創(chuàng)新，在“奮戰(zhàn)三年、再造喀左”的偉業(yè)中建功立業(yè)，發(fā)出自己的光和熱。篇二：企業(yè)實踐鍛煉工作總結

企業(yè)實踐總結

一、開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

中職學校強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我積極參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠、東風汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機床有限公司等企業(yè)，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。

二、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。我們下到不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前生產現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀

和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

三、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革

我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就

業(yè)狀況，通過自己親身經歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

四、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高學習技能積極性

在沒有下廠實踐鍛煉時，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。教師返校任課后，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質量，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次培訓教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好效果。最后，我很慶幸能夠有機會參加“中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家培訓”培訓，也十分感謝平度市職業(yè)教育中心對我們這次培訓的高度重視與

細心的安排，我會將所學到的先進理念運用到以后的教學工作當中，爭做一名優(yōu)秀教師。篇三：暑期教師企業(yè)實踐鍛煉工作總結 暑期教師企業(yè)實踐鍛煉工作總結

根據(jù)學院關于“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排，更好的為應用寫作課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學質量的評價提供依據(jù)，為了加強自身的業(yè)務能力和實踐動手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進行了為期一個月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺。現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結如下：

一、企業(yè)概況

昌吉州園林賓館始建于1997年，占地3萬3千平方，現(xiàn)有員工260人，被國家旅游飯店協(xié)會評為四星級酒店，現(xiàn)托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養(yǎng)酒店管理人才的重要基地。

二、鍛煉內容

我在園林賓館學習鍛煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會活動的組織，三是員工餐的管理。因為工作內容紛繁復雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應之后，我就開始正式上崗了。根據(jù)年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務最繁忙的一個時期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。

短短的一個月中我主要參與開展了一下工作：

（一）組織開展了“個人才藝展”活動

（二）慶“八一”建軍節(jié)到消防中隊慰問官兵活動；

（三）將建館以來賓館所獲得的榮譽版面全部進行整理、拍照，單獨歸檔。

（四）出宣傳版面3期，五彩園林?？?期，健康生活版面4期。

（五）做好上級及賓館文件的上傳下達工作。

三、鍛煉體會

（一）提升了實踐技能，體會到了實踐鍛煉的深刻含義

實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有扎實的理論知識，又要有較強的文字書寫功底和指導實踐的能力，面對企業(yè)的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。

（二）深入認識了現(xiàn)代企業(yè)

從生產企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理；從企業(yè)服務的創(chuàng)新、設計創(chuàng)新、管理創(chuàng)新到經營創(chuàng)新；從不同企業(yè)所蘊含的企業(yè)文化，我對現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和創(chuàng)新意識有了新的認識。

（三）更新了教育觀念

通過鍛煉，我更加清晰地認識到，當前高職基礎課程教育教學中存在著理論與實踐的脫節(jié)，高職院校必須把企業(yè)用人的要求作為培養(yǎng)目標，在專業(yè)設置、課程安排、教學內容、教學組織形式等方面適應市場需求，進行大膽改革。

（四）豐富了教學案例

我對企業(yè)員工在實際運作中的認真細致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領悟到實際動手能力和細節(jié)的重要性。同時，還對企業(yè)的往來文書、企業(yè)的內部的文件進行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學增加了許多新的內容和案例，使教學更貼近企業(yè)實際，也更富有針對性。

四、思考與建議

在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關于企業(yè)的服務、與創(chuàng)新，實踐教學中的種種問題。

（一）設置要根據(jù)企業(yè)實際需要

下企業(yè)實踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構應用寫作課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構課程教學內容能力的新提高。

（二）在教學中注重培養(yǎng)的學生的團隊合作精神

不同于大學校園，企業(yè)是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現(xiàn)的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中

（三）態(tài)度決定一切

在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結合實際工作，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打下良好的基礎

總之,到過了企業(yè),就知道如何進行教學改革,如何培養(yǎng)實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時，我也認識到己身上的不足，我的實踐操作能力還有待進一步加強和提高。為了適應未來職業(yè)教育的發(fā)展，為了對學生進行深層次的培養(yǎng)，我會更加努力訓練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機會的話，我會再次積極參加。

綜合上述，本次實踐活動給我們很大的觸動：理論與實踐有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調動學生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學結合的實踐道路上繼續(xù)前行！篇四：企業(yè)實踐鍛煉小結、·1tyiowqi學院各系部： 2011年暑期教師到企業(yè)實踐已結束，現(xiàn)階段，需要做好工作總結和成果交流，進一步擴大教師企業(yè)實踐培訓成效?，F(xiàn)將有關工作要求通知如下：

一、做好工作總結，上報相關材料 1．實踐教師個人總結材料

①、填報《教師參加企業(yè)實踐考核表》(附件1)，經實踐單位簽署意見并蓋章。

②、實踐總結報告(不少于1500字)。

③、開展社會調研活動的基礎課教師，需提交相關專業(yè)調研報告。

④、其他的實踐成果材料，包括實踐照片等。

◆以上材料于9月26日提交到各系負責人處。2.部門總結材料

（1）工作總結：教師培訓是各系部師資隊伍建設的重要任務，請各系部認真總結本部門教師到企業(yè)實踐工作的經驗成果、存在的問題及不足，為進一步開展好教師雙師素質培訓提出建議意見。

（2）其它材料：《教師參加專業(yè)實踐匯總表》(附件2)、考勤記錄等材料

◆請各系部收集匯總教師個人總結材料后，對教師實踐情況進行考核評價，于9月29日前將所有個人總結材料和部門總結材料交組織人事處。

二、做好內部研討，擴大培訓成效

各系部要積極組織參加企業(yè)實踐的教師，利用教研活動等時間，在教研室內開展實踐成果交流，通過成果交流和研討，進一步擴大培訓成效、促進教學改革。

請各系部門在10月15日前完成內部交流研討，交流的情況及相關圖片可在校園網(wǎng)上做宣傳報道。

三、做好成果交流，總結經驗成果

學校擬于近期召開2011年暑假教師參加企業(yè)實踐工作總結交流會。

1、請各系部就本部門教師企業(yè)實踐工作總結情況在會上做匯報發(fā)言。

2、各系部選派一名參加實踐的教師代表在會上做匯報發(fā)言。

通過經驗總結，進一步分析學院教師雙師素質培養(yǎng)工作的成效，存在的問題和不足，積極探索教師雙師素質培養(yǎng)的思路和方法。組織人事處

二〇一一年九月二十二日

教師參加專業(yè)實踐考核表.doc 教師參加專業(yè)實踐匯總表.doc 商貿系專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉小結

為期兩個月的企業(yè)教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方

法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了物流企業(yè)在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養(yǎng)物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業(yè)生

成為社會上受歡迎的物流人才呢？

首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識上（不只是表

面上的理論知識學習，更要進行專業(yè)知識縱向上的學習），同時與該專業(yè)相關的其他知識也要進行學習（橫

向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質的培養(yǎng)。

那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學

生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學生的個人素質。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規(guī)定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解

知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式

讓學生認識、區(qū)分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站

在講臺上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解

釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明

白；再比如，對于沒有實踐經驗的教師來說，講解生產流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講

了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒

不如我們播放生產企業(yè)的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學

中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面

對飛速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)是肯定不行的，因此我們要經常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視

野，也可以提高學生的學習積極性。

以上是我近兩個月來結合教學和物流企業(yè)實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續(xù)體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。

倉庫作業(yè)

機械工程學院召開教師企業(yè)實踐總結匯報會

學院新聞 加入時間：2010-9-25 8:52:11 點擊： 1241 七月八日，機械工程學院召開了09-10學年第二學期教師企業(yè)實踐總結匯報會。會上學院領導以及教學系資深教師組成的評議專

家組聽取了老師們的總結匯報。在匯報中，老師們介紹了在企業(yè)中生產崗位上參與工作流程的實踐經歷、體會和感受，技術、業(yè)務上得到的收獲和積累，思想、觀念上受到的啟迪和拓展；展示了在企業(yè)實踐過程中，自己獨立完成或與企業(yè)工程技術團隊共同完成的產品設計與開發(fā)項目技術文件和新員工培訓教程等成果；同時提出了將此次收獲帶入自己今后的教學改革實踐中的一些基本設想。對老師們的總結，院領導和專家們都給予了充分的肯定，認為：

1、經過艱苦困難的適應與融入過程，老師們取得了不小的收獲，開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質，這將會在我們教育教學改革中發(fā)揮積極的促進作用；

2、老師們成功的企業(yè)實踐鍛煉經歷，為后面下企業(yè)的教師摸索出了好的經驗，有利于后面的老師下企業(yè)實踐鍛煉效仿與借鑒；

3、在下企業(yè)實踐過程中老師們發(fā)揮了自身的能動作用，也為企業(yè)在生產、技術和管理方面做出了貢獻，這對今后我們的校企聯(lián)合，以及其他老師順利地下企業(yè)實踐鍛煉奠定了良好的基礎；

4、希望能盡快地把收獲、成果切實有效地推廣、應用到教育教學改革的實際工作中去。

本輪教師下企業(yè)實踐鍛煉工作尚未結束，部分教師仍在實踐鍛煉的過程中，與會的領導與專家將把此次總結匯報會的內容即老師們的認識、收獲、設想與不足，專家們的意見，院領導的希望與要求，全都轉達給他們。相信下一步教師下企業(yè)實踐鍛煉將會取得更加豐碩的成果，更有力地推動我院教改工作。

商貿系專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉小結 為期兩個月的企業(yè)教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方

法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了物流企業(yè)在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養(yǎng)物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業(yè)生

成為社會上受歡迎的物流人才呢？ 首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識上（不只是表

面上的理論知識學習，更要進行專業(yè)知識縱向上的學習），同時與該專業(yè)相關的其他知識也要進行學習（橫

向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質的培養(yǎng)。

那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學

生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學生的個人素質。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規(guī)定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解

知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式

讓學生認識、區(qū)分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站

在講臺上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解

釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明

白；再比如，對于沒有實踐經驗的教師來說，講解生產流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講

了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒

不如我們播放生產企業(yè)的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學

中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面

對飛速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)是肯定不行的，因此我們要經常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視

野，也可以提高學生的學習積極性。以上是我近兩個月來結合教學和物流企業(yè)實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續(xù)體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。

倉庫作業(yè)

總結 為提高自己的能力和素質，強化專業(yè)實踐能力的養(yǎng)成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統(tǒng)一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進行了一個月的企業(yè)實踐鍛煉。

祥陵汽車配件有限公司是一家規(guī)模中型的專門生產汽車和摩托車配件的公司，現(xiàn)有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業(yè)技術人員八十多人，公司的機械制造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業(yè)。

在實踐期間，主要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業(yè)企業(yè)設備、技術、生產現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業(yè)務能力。主要參加了以下內容的實踐。

1、零件毛丕的鑄造。

2、零件的粗加工，精加工過程

3、零件的檢測與檢驗

4、設備的維護、維修和保養(yǎng)。

通過一個半月的生產頂崗實踐，熟悉了工廠生產作業(yè)流程和安全操作規(guī)程，加深了對機械加工基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業(yè)管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

通過企業(yè)實踐，了解了行業(yè)企業(yè)生產、技術、工藝、設備現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據(jù)，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業(yè)后迅速適應工作崗位要求。結合企業(yè)要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

1、加強學生愛崗敬業(yè)教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。

2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業(yè)提供技術服務，參與企業(yè)技術改造與企業(yè)管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業(yè)工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程體系等。

3、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環(huán)節(jié)，增強學生實際動手能力。

4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環(huán)境的實訓基地。

5、加強安全教育，嚴格按操作規(guī)程操作，團結協(xié)作，安全第一。