第一篇：從責任走向優(yōu)秀

《從責任走向優(yōu)秀》讀后感

本學期，我有幸拜讀了曾國平教授的《從責任走向優(yōu)秀》這本書，受益匪淺。書中對“責任”這個概念進行了深入、生動的具體闡述，提出了“責任的價值”、“責任的行動”和“責任的經(jīng)營”，以“責任”為主線，輔以大量國內(nèi)國外經(jīng)典案例名言，闡述道理之后留給大家思考的余地。

每個人都渴望成為優(yōu)秀的人，過去的皇帝，今天的各級領導、公務員、教師、醫(yī)生等，當然也包括我。大家都渴望優(yōu)秀，因為“優(yōu)秀”代表著很好，很好，非常好的意思。

人人都渴望優(yōu)秀！

怎樣通過自身的努力通往優(yōu)秀？路在何方？

優(yōu)秀的道路千萬條，在每個人面前都有優(yōu)秀的寬闊大道，優(yōu)秀的大道“沒遮攔”！每個正常的人，都愿意也應該在優(yōu)秀的大道上走下去，持續(xù)的走下去。

責任不是生來就有的，人從一生下來就應當注重對責任的培養(yǎng)。作為一個社會人，我要對自己的家庭負責，對愛人負責，對父母負責。作為一名教師，我要對學校負責，對學生負責，對同事負責??

今天我想從教師的責任方面談談我的看法。作為一名教師，要從那幾個方面做才是真正的負責任呢？

1、對學生負責。學校的一切工作，都是圍繞一個目的展開，就是育人。面對自己的學生，要正確的認識自己在學生的學校生活中所要肩負的責任：學習知識的傳授，良好習慣的引導，正確人生觀的建

立等等。針對這些責任我要努力的提升自己，給予學生最大的幫助。讓學生在學習中了解自己的責任并能及時的完成自己該做的事。

2、對學校負責，做為城東小學這個大家庭中的一員，我要時時刻刻的想著城小，為城小盡力做好每一件事。把自己的工作不再當做任務，而轉變?yōu)樽约簯撠撈鸬呢熑巍r時提醒自己身為城小的人就該為城小盡到自己的責任。把自己和學校緊密的聯(lián)系在一起。

3、對領導、同事負責。學校是一個大家庭，從我加入這個家庭開始，就有很多關愛我的人。他們時刻關心著我的成長，我的生活。在愛的海洋中我要努力的提升自己，讓他們看到我的進步，我的成長。讓他們露出欣慰的笑容。

4、對自己負責。在讀書的過程中我還在不斷的了解并糾正自己的過去，現(xiàn)在我只是簡單的了解了自己的責任價值，當然要想使自己在今后的生活中努力完成自己的責任，也就是書本中所提到的責任的行動。在今后我還要學會經(jīng)營自己的責任，使自己時時刻刻都能了解自己所肩負的責任。從責任的肩負，責任的完成中努力使自己成長起來，使自己逐步走向優(yōu)秀的大門。

在今后的工作中我會始終堅持以嚴細認真的工作作風和求真務實的工作態(tài)度履行著自己的職責，實現(xiàn)著我的人生追求：用我默默的耕耘，恪盡職守的赤誠，在自己的職業(yè)生涯中踏踏實實走好每一步。

第二篇：《從責任走向優(yōu)秀》讀后感

最近看完了曾國平教授的《從責任走向優(yōu)秀》一書，看完之后心中感悟頗多，受益非淺。責任無處不在，存在于我們生命的每一個崗位，責任是一種使命，是一種信仰，我們每個人每時每刻都要履行責任，一個負責任的人，才是一個真正的人.責任是工作出色的前提，是職業(yè)素質的核心。一個人有了責任心，才能有激情、有忠誠、有奉獻，才有成就一切事業(yè)的可能。在我們的工作中，對工作負責的才會用心地做好每件事每一件工作，這種個人責任意識，是責任感修煉的第一步。實際上，責任感的修煉是一條長路，也是一條心路，不復雜，但需要堅持！只要從現(xiàn)在做起，只要堅持下去，就一定會是一位具有責任感的成功者。

學校要為教師提供一個良好的教書育人環(huán)境，讓教師在愉悅的環(huán)境下從事天底下最陽光的事業(yè)，托起明天的太陽。這是校長和全體教職工共同的責任。教師最直接面對學生，是教育責任最直接、最大量的承擔者，作為一名教育工作者，做事必須先做人。做一個能擔當?shù)娜耍粋€有責任感的人，做一個受人尊敬的人。一個人工作做的好壞與否很大程度上取決于責任心，是否認真履行了自己的責任。因為責任可以改變你對工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度決定你的工作成績。只有遵循工作就是責任的價值觀，才能贏得別人的信任和贊許，工作才能更有熱情，才能更出色的完成任務。

生活也是一種責任。有一句悲觀的說法說是人活著真累，無非是因為我們背負了太多的責任，我們有父母，我們要盡子女的責任；我們有子女，要盡父母的責任；我們當監(jiān)護人，對監(jiān)護對象就是負有一種責任；我們工作不是誰要你把崗位干好，是我們要對我們的崗位負責而必須做好。我們不是想工作，是我們必須去工作，我們要生存，工作能給我們回報；高一點層次，我們要精神生活，工作能帶給我們成就感。既然工作，我們就要對工作負責，把工作做好才算負責。

工作就是責任！每個崗位都有重要的責任，作為一名教育工作者，就要從做好本職工作開始。對工作負責就是敬業(yè)，對教育負責就是忠誠，對學生和家長負責就是守信，高度的責任心永遠是最寶貴的財富，對我們?nèi)硕?，從腳下做起，從自己的工作做起，是走向成功的基礎。讓我們做一個有責任心的人吧！遵循工作就是責任的價值觀，積極主動的工作，發(fā)揮主觀創(chuàng)造力。認認真真的做好每件事，承擔起我們應盡的責任和義務！

責任貫穿在我們的每年每月每日，成千上萬件的事向我們撲來。在忙碌的生活中，我們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責任。

責任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。在全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫(yī)護人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護人員那顆強烈的責任心。病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧；有的醫(yī)護人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責任心，那就不知道這場風暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。

古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里裝有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護環(huán)境的責任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任；替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。對自己負責，責任是嚴格的教官；對別人負責，責任是生命財產(chǎn)安全的保證；對國家負責，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。責任，是不可丟棄的使命，它肩負在人們的身上。

作為教師，對今天的學生，差的也罷，不太好的也罷，當教師的都要“不拋棄、不放棄”，還要“不舍棄、不遺棄、不嫌棄、不丟棄”，這也是當教師的責任。讓我們每個人都富有責任心，培育好我們的下一代。

責任，從本質上說，就是一種與生俱來的使命。人們一生一世都要追求它，遵循它走向優(yōu)秀，它伴隨著一個生命的始終。

第三篇：從責任走向優(yōu)秀學習心得

《從責任走向優(yōu)秀》學習心得

《從責任走向優(yōu)秀》一書通過對責任的深刻解訊,洞察到擔當責任是走向優(yōu)秀的必經(jīng)之路,對“責任”這個概念進行了深入、生動的具體闡述,提出了“責任的價值”、“責任的行動”和“責任的經(jīng)營”等理論。我通過學習，并結合老齡辦工作實際，總結學習心得如下：

一、責任是一種愛崗敬業(yè)的精神

既然組織選擇我們到現(xiàn)在的崗位上工作，我們就要熱愛和珍惜這個崗位，視職位為機會，視責任為使命，視工作為事業(yè)，認認真真工作，扎扎實實做事，將自己的聰明才智充分發(fā)揮出來，將方方面面的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動起來，努力形成凝心聚力搞建設、一心一意謀發(fā)展的良好局面。

二、責任是一種敢于擔當?shù)钠焚|

當前，老齡事業(yè)作為黨的事業(yè)的重要組成部分，作為一項重要社會工程，其工作事關社會和諧，事關老年群眾的切身利益。這就迫切要求我們老齡工作者勇于負責，敢于擔當，在關鍵時期盡關鍵之責。只有能夠勇于承擔責任，才有可能被賦予更多使命，才能真真正正為老年人做好事辦實事。

三、要敢于負責，不去回避矛盾，不會推卸責任。

溫家寶總理在湖南大學寄語青年學生時提到：“此時、此地、此身”。我們在工作中也應該奉行這“三此”主義，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從所處的崗位做起。組織上安排我們到哪個崗位，就要解決相關的矛盾和問題，我們必須勇挑重擔，承擔風險，積極地化解矛盾，高效地推進工作，出

色的完成自己的本職事務。

四、要加強自我修養(yǎng)，用行動踐行責任

作為一名老齡工作者，要從責任出發(fā)，努力做到“四要”。一要明確一個宗旨，即為老服務的宗旨。二要端正態(tài)度，即要有負責的工作態(tài)度。老齡工作無利可圖，老年人群又是弱勢群體，我們做老齡工作必須向社會、向老年人負責、三要把握一個工作職責，綜合協(xié)調(diào)，督促檢查，狠抓落實，為領導當好助手。四要講究工作藝術，時間上閑時多干、忙時抽空干，方法上靈活多樣，力求顧全大局。

總而言之，我們在以后的工作當中要不斷加強學習。通過學習，涵養(yǎng)品性、提高境界，提高能力、提升素質。我們要時刻意識到不學習提高就有適應不了需要、被淘汰出局的危險；要始終保持吸納新知識、新信息的興趣和熱情，少應酬、多讀書，少玩耍、多鉆研業(yè)務，促進黨性覺悟、政策理論水平、思想品德修養(yǎng)、綜合管理能力以及業(yè)務工作水平的不斷提高。要不斷提高責任意識，嚴格要求自己，向前輩或業(yè)務好手學習，不懂就問，取長補短，知道自己的責任在那里，不斷地提高思想認識和業(yè)務能力，干一行愛一行，踏踏實實做事，做一個有對家人、對單位、對國家、對社會負責的人。

第四篇：從責任走向優(yōu)秀—責任的價值

從責任走向優(yōu)秀—責任的價值

一、對職務、職責和義務的擔當。

有了職務，成為了領導，就要進入角色，不要還把自己當一般的職工，這時，上級不僅僅考核你個人，更要考核你領導的團隊，你不僅僅要為自己負責，更重要的是要為他人和你領導的組織負責。團隊成員和團隊取得了成績，是你與大家共同努力的結果；但是團隊出了事，你要負責。

這就是擔當職務的責任。

你沒有職務，只是一般的“員”，你也有責任，就是你的崗位職責，該做哪些，不該做哪些，職責清楚，你也要擔當。

二、對過失的承擔。

做不好分內(nèi)應做的事，因而應該承擔的過失。陳登科的《風雷》第一部：“俺黃泥鄉(xiāng)，戴上這么一頂落后的帽子，你們?nèi)珱]有責任哪？”

人非圣賢，孰能無過。錯誤和挫折是難免的，問題的關鍵不在于犯不犯錯，而是要預防犯錯，不要一再犯同類錯，在同一塊石頭上不斷絆跤，那才是可悲的。

犯了錯，就要有人和組織承擔，就是要有責任主體，以便找原因，找到改進的辦法。最害怕的是，一個事故發(fā)生，大家都有責任，大家都沒有責任，板子都打不了，沒有人或組織明確的承擔責任，最后，不了了之，一次次交學費，一次次重復出現(xiàn)同樣的事故。

承擔過失，需要責任，需要勇氣，是為了亡羊補牢。

只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格得到更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者是一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去的是別人對自己的信任和尊重，甚至失去了信譽和尊嚴。

三、責任，是對角色的認真扮演。

你是一個企業(yè)里的中層管理者，該扮演什么角色？你既是部下，又是上司，也是同事，對外還是“形象大使”。要承上啟下，上情下傳，下情上達；你是中層、更是“忠臣”要忠誠。

員工當著中層管理的面發(fā)牢騷：“我才遲到了3分鐘，就扣了我300元，太不近人情了?！弊鳛橹袑庸芾碚撸闳绾伪響B(tài)。

表態(tài)一：“是的，是有些不近人情，其實大家都還是比較自覺的。這只是我個人的意見?！?/p>

表態(tài)二：“這種制度是我們大家定的，大家要遵守。你當時可能沒有同意，但是，少數(shù)服從多數(shù)?！?/p>

表態(tài)三：“你反映的情況，我向公司領導反映，但是，制度沒有改以前，還要執(zhí)行”。

顯然，第一種表態(tài)就是中層管理者的一種角色錯位，中層管理者的角色責任，應該要參與制度的制定、執(zhí)行和維護；管理者可以有自己的意見，但是，在員工面前的角色應該維護制度的權威性，有意見可以反映。顯然，第一種表態(tài)，中層管理者就混同

于一般的員工了。

在職場中，各種管理者的言行，不完全是自己個人的言行，而是一種角色言行，他的言行就不能不對公司負責，他代表的是公司，代表的是上級，他要對客戶負責，對員工負責，但直接的是對公司、對上級負責，對權力的世界來源負責，這是中層管理者的角色要求。

在執(zhí)行方面，最重要的是中層管理者，他自己要執(zhí)行，更重要的是領導、組織員工的執(zhí)行，提高團隊執(zhí)行力。

上級作出的決策，中層管理者第一反應是什么？執(zhí)行！決策了的東西必須堅決執(zhí)行，有意見主要在決策前充分論證，盡量科學決策，已經(jīng)決策了，再來反復提意見、左右搖擺，猶豫不決，就是角色錯位；但是，中層管理者也是主人，他有責任和義務把他認為錯誤的決策向上級反映，但反映的同時，要執(zhí)行；向上級反映后，上級沒有改正之前，只有再執(zhí)行，就是所謂的“執(zhí)行、執(zhí)行、再執(zhí)行”，這就是聯(lián)想集團最核心的執(zhí)行理念。

四、責任是不為自己找任何借口。

借口是拖延的溫床。找借口的一個直接后果，就是容易讓人養(yǎng)成拖延的壞習慣，尋找借口的人都是因循守舊的人，他們?nèi)狈σ环N創(chuàng)新精神和自動自發(fā)工作的能力，因此期許他們在工作中作出創(chuàng)造性的成績是徒勞的。

習慣性的拖延通常也是制造借口與托辭的專家，是對惰性的縱容。

找借口總是有好處的，不然的話，為什么那么多人要找借口呢？

找借口是因為想干輕松的活，舒服些，責任小些，壓力小些，一旦有了失誤而找借口，總是千方百計找理由來辯解，其實質就是為了推卸責任，逃避責任，希望得到別人的理解、諒解，為自己開脫，掩蓋自己的過失，讓自己的過錯減輕處罰，對自己是一種慰藉。找借口，安慰自己，放縱自己，久而久之，會逐漸走向平庸，是庸人、懶人所為。最終不是走向優(yōu)秀，而是走向了欺騙，他會吞噬我們的激情和理想，是一種不負責任，會丟掉前途、丟掉性命。

而且，借口找到了，責任也就可能轉嫁給別人了，自己獲益，讓別人受傷，害了別人。

找借口的代價是無比的昂貴，他給我們帶來的危害一點也不比其他任何惡習少。久而久之，借口放縱了錯誤，沒有認真去找原因，總結經(jīng)驗教訓，這樣下去，會犯更多的、更大的錯誤，損失的價值會更大。

第五篇：讀《從責任走向優(yōu)秀》演講稿

各位領導、各位評委、各位同事：

大家好！很高興有這樣和大家學習、交流的機會。在這樣一個網(wǎng)絡信息高度發(fā)達的時代，能夠靜下心來讀完一本書，并在心里留下一些印記是很不容易的事情。有這樣一本書，不僅讓我不忍釋卷、一氣讀完，更讓我受益不淺，感慨良多！這就是《從責任走向優(yōu)秀》。今天我想和大家一起分享從書中得到的啟示和收獲，這就是我今天演講的題目《讀懂責任》！

何謂責任？這個問題問一百個人，或許會有一百個答案！在這里，我想用古希臘哲人的一段話來為責任做一個自己的注解。他說：人生就像一次漫長的旅行，行囊滿滿：家庭，事業(yè)，友情，兒女，都在其中?！撝厍靶?，但我們卻無法丟棄其中任何一件。因為每件東西上面寫著兩個字：責任。責任是一種使命、是一種信仰，責任之于我們，須臾不可分離，一個懂得履行責任的人，可以昂首挺胸，逾越一切艱難險阻；一個由具備高度責任心的成員組成的團隊，才能成就非凡的事業(yè)；一個有血性，敢于擔當?shù)拿褡?，必定能夠屹立于世界民族之林?/p>

要盡到責任，我們必須熱愛生活。扮演好自己的角色，為人子女，自食其力、孝敬父母;為人父母，言傳身教，養(yǎng)育一個品格高尚、對社會有用的人才。對待生活中的溝坎，多一些樂觀豁達，對待名利的糾結，多一些平和淡泊，把時間和精力放在家庭和親人身上，熱愛生活，享受生活，就是對他們盡到了責任。

要盡到責任，我們必須勤奮學習。把學習當成一種個人的自覺，一種畢生的追求；一種人生的境界，我們就能在這樣一個知識爆炸、社會形勢發(fā)展日新月異的時代，克服本領不足、能力缺失帶來的恐慌。要在書本中學。書籍是人類進步的階梯。要多進書店、少進酒店，遠離酒桌，親近書桌，讀好書好讀書樂讀書。對待書籍，就要像饑餓的人撲在面包上一樣，如饑似渴、饑不擇食。要勤到基層，多加實踐。和群眾坐在同一條板凳上,才縮短了心與心的距離;住在農(nóng)家的炕頭上，收獲的才不只是建議。腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情?；鶎佑肋h是最好的課堂，人民永遠是最好的老師。

要盡到責任，我們必須努力工作。人或許能力有大小、水平有高低之分，但是責任心確實人人都可以具備的。人才到處都有，但是有責任心的人才卻不可多得。對工作負責就是敬業(yè)，對事業(yè)負責就是忠誠，對領導和同事負責就是守信，高度的責任心永遠是最寶貴的財富。我們中的大多數(shù)人，可能一輩子都不會成為金字塔尖的人物，終其一生，平平淡淡。但只要你努力而為，盡心而做，你同樣獲得了另類的優(yōu)秀，你大可以為自己發(fā)上一枚優(yōu)秀的獎牌，那就是：我盡責了！