第一篇：演講稿—楊建峰

各位老師，各位同學：

大家晚上好，我是08生物技術(shù)一班的楊建峰。今晚，我將與大家一起分享我的職業(yè)

規(guī)劃—《運籌帷幄，決勝將來》。我的職業(yè)目標是成為一名醫(yī)藥代表，如今我也在做著各種

準備，希望在今年的秋招中能有所收獲。成功源于開始。接下來我?guī)ьI(lǐng)大家走進我的職業(yè)規(guī)

劃。

我的規(guī)劃分為五個部分：自我評估，職業(yè)分析，人職匹配，計劃實施，評估調(diào)整！

俗話說知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！在職業(yè)分析之前，我先對自己做了一個全面的剖析！

我性格開朗，是一名樂觀主義者。我做事有計劃，喜歡與有責任心，具有團隊意識的同事一

起工作，并且在工作中會盡力發(fā)揮自己的長處。

我是一個人來熟的人，喜歡廣交朋友。興趣愛好廣泛，特喜歡看書，登山以及旅游等。

而對于一份工作，我看重職業(yè)能不能有一個好的發(fā)展前景，有沒有從中不斷學習提高我個人

能力的機會，對實現(xiàn)我自身理想有多大幫助。

在別人眼中我的是怎樣的呢？父母說我樂觀堅強，但是比較懶。老師說我性格開朗，穩(wěn)重、大方，做事細致、周到。朋友說我很有想法，很能和人相處，很有幽默感。工作伙伴

說我沖勁十足，富有激情。

通過各種測評，我更加全面的了解自己。通過霍蘭德職業(yè)興趣測試，我了解自己是兼

企業(yè)型和傳統(tǒng)型的人，分析總結(jié)出自己適合做銷售人員。通過動力測試分析，我是一個愿意

在人際關(guān)系上花費時間精力，承受挫折能力強，愿意去影響干擾他人，也具有很強的責任心

并且做事具有目的性的人。金無足赤，人無完人！通過SWOT分析，我將自己的優(yōu)缺點做

了一次比較！明確了自身的差距及相應的自身素質(zhì)提高方案。力求以一個更完美的姿態(tài)去面

對這個多變的社會！

在剖析的自己后，我也送給了自己三點小記：分別是尋找，評估，改善。

那下面呢是我的職業(yè)分析。我很慶幸自己有一個完整的家庭，父母的支持給了我無盡的力量！他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍天！因此，我要讓我的存在給家里帶來幸福。而溫州醫(yī)學院生命科學學院擁有良好的教學、科研設(shè)施，師資力量雄厚，這就為我提供了一

個很好的學習環(huán)境和生活空間。

現(xiàn)在大學總體就業(yè)形勢是非常不樂觀的。但是在如今這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，特

別是在生物熱21世紀，身為生物專業(yè)出身的我，對自己的就業(yè)形勢還是相當自信的。

同時醫(yī)藥代表，這個我選擇的行業(yè)擁有非常多的發(fā)展路線，發(fā)展空間巨大，只要我夠

努力，我相信我在這個領(lǐng)域?qū)碛泻芎玫那熬啊?/p>

揚帆啟航，總有一天會到達夢想的彼岸。我的目標是成為禮來公司的一員，禮來公司

招聘醫(yī)藥代表的要求有四：

1、熱情自信，積極進取。

2、具備較強的學習能力。

3、吃苦耐

勞，能承受較大的工作壓力。

4、本科以上學歷，醫(yī)學、生物學、等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先考慮。

綜合自身評估，我絕對符合其標準。我的目標是（金字塔圖片）。

萬丈高樓平地起，所有的成大事者必定是從身邊的小事開始入手的，所以從現(xiàn)在起，我開始計劃我目標征程！計劃分為三部分，短期，中期與長期。首先短期……。其次是中

期……。最后長期是……。

到此，我對我的職業(yè)規(guī)劃做了一個論證，從具體性，可行性，發(fā)展性，現(xiàn)實主觀，現(xiàn)

實客觀以及可創(chuàng)造醒做了評估。結(jié)果是兩個字：去做！

有句老話說：計劃往往趕不上變化。規(guī)劃并不是一勞永逸、一成不變的！所以，為了

適應這千變?nèi)f化的職場世界，我們必須結(jié)合社會環(huán)境以及個人能力的變化及時的做出調(diào)整！

那么萬一我做不了醫(yī)藥代表怎么辦呢？那我的備選方案是成為一名生物公司的銷售代表，生

物公司銷售代表的具體要求有如下幾點……。那么綜合職業(yè)的要求以及我上面的自我分析，我適合做一名市場銷售人員，自身完全有這個能力勝任這樣一個崗位。因此我的備選方案的可行性還是相當高的成功的職業(yè)人生=積極向上的人生目標×今天的全力以赴×現(xiàn)實正確的選擇

突破，持續(xù)，改進，未來把我在自己手里。

每一條河流，都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。我們的生命，有時候會是泥沙，可能慢慢地沉淀下去了。一但我們沉淀下去了，也許我們不用再為了前進而努力了，但是我們卻永遠也見不到陽光了。所以，一定要有水的精神，像水一樣不斷的積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當發(fā)現(xiàn)時機不到的時，把自己的厚度給積累起來，當有一天時機來臨時，我們就能夠奔騰大海，成就自己的理想。

第二篇：建峰學習心得

健峰學習心得

首先非常感謝公司及公司領(lǐng)導給我這樣一個外出學習的機會。在我提前知道了自己行程后，我就開始利用下班的時間閱讀了一些關(guān)于生產(chǎn)管理方面的書籍，因為自己剛從學校畢業(yè)，沒有什么工作經(jīng)驗，只能不斷地加強學習，以便能夠在培訓期間吸收更多的生產(chǎn)管理精華！

我?guī)е笾目释皖I(lǐng)導的期望，于8月26號啟程去余姚，8月4號培訓結(jié)束歸來。對于一個剛畢業(yè)的學生來講，只有七天培訓課程，要學的東西那么多，確實感到很有壓力，但我從來都不敢懈怠過一分一秒，通過認真努力地領(lǐng)會教師講的每一種管理的方法和理念，并于課間休息時請教有經(jīng)驗的前輩，讓我受益匪淺。結(jié)合本公司的實際情況，我進行了問題分析，在此寫下我的學習心得，并附上我的改善計劃方案，望領(lǐng)導批評指正。

8月27日早晨，當我踏進健峰第一校區(qū)大門時，首先映入眼簾的是建峰半軍事化的早練，整齊的隊伍，洪亮的口號，讓人印象深刻。以及建峰優(yōu)美的校園環(huán)境和工作人員熱情的笑，讓我感覺到了健峰的管理運行模式與眾不同。

當助教微笑著將我迎進健峰學習區(qū)及生活區(qū)時，清爽的感覺撲面而來。清新的空氣、干凈的地面、嫩綠的草地、以及草坪上的碑文健峰倡導的APC（A 雄心壯志，P 堅韌卓絕，C 信心決心）精神，讓我每時每刻都能感受到健峰文化之美?。?）學校的5S管理

相信到過健峰的學員，都會對學校的5S和管理的細致所折服。

①日常的個人5S管理：學校對每個學員會進行日常的個人5S考核，首先是個人洗簌用品擺放方向要一致，房間各類物品需歸位定位擺放整齊，最難的一關(guān)是疊棉被，必須棱角分明不能有褶皺?、诿黠@的標識：在學校到處都有非常明顯的標示，大到平面圖、指示牌、看板小到電燈開關(guān)的標識牌。任何事物都是井井有序，即使是新人到來，也能很快熟悉這里的一切。這也就是我們常說的目視管理吧，這也是我們公司需要學習的地方啊！

③定置定位管理：雖然我們公司一直在推行5S管理，但是與健峰相比還是有很大差距的。在健峰，每一個物品都有他的位置，不管是教室里的桌子、椅子、杯子還是宿舍里的毛巾、拖鞋、臉盆，都有明顯的標線給予定位，給人感覺非常的完美。在生產(chǎn)管理中，如果能做到任何一個設(shè)備物品定位擺放，定能給員工營造一個良好安全的工作環(huán)境。

④素養(yǎng)：建峰的每一個工作人員都有很高的素養(yǎng)，從第一天進入學校，清潔阿姨見到我，那一聲聲熱情的問候“您好！”“早上好!”讓我深受感動。不管是素質(zhì)多么低的來到這里，也會很快被這種環(huán)境所感染?。?）細致的管理

8月27日晚，助教給我們進行了兩個小時的宣導，教唱校歌，以及講解建峰學校的各項規(guī)章制度，從課程安排到課桌用具擺放要求，從就餐秩序到用餐時的“公筷母匙”操作方法，從宿舍5S要求到宿舍評分標準，各項規(guī)定很細致，同時結(jié)合圖片、表格進行表述。感覺7天學習中所有的發(fā)生的行為都做了規(guī)范和要求。

得知助教們都是二十來歲左右，和自己年齡相差不多，而她們工作卻是那么地有激情有活力，我為自己的不自信深感慚愧。在健峰的七天，讓我真正見識了什么叫做訓練有素，什么叫做管理出效率，什么是企業(yè)文化的內(nèi)化。他們隨時隨地都在傳達健峰的理念，所以我們記住了健峰的校歌，記住了健峰的APC精神。在教導并監(jiān)督我們的5S表現(xiàn)，教室、寢室5S管理的價值就在于讓我們認真對待生活的細節(jié)，告訴我們習慣對于性格和人生的重要影響。短暫的七天學習，雖然比上班還要累一些，但每天都很充實，收獲很多。這次七天培訓的結(jié)業(yè)，不是結(jié)束，應該是一個學習的新起點，我會慢慢地對本次學習的全部內(nèi)容進行再次復習、消化。并對公司目前存在問題進行分析，做出詳細的改善方案，為公司出謀劃策！

最后，非常感謝公司領(lǐng)導給了我這次去建峰學校參加培訓學習的機會，使我拓展了視野，增長了見識，學到了知識。在以后的工作中，我會盡量將本次學習的成果體現(xiàn)到工作中，把公司產(chǎn)品的品質(zhì)做得更好，生產(chǎn)效率提升更高，為公司增效，助企業(yè)繁榮，為自已和公司的明天開創(chuàng)一片新天地！

2014年8月7日

第三篇：楊兆峰 整體法隔離法演講稿

問好：各位老師好，今天我的展示課課題為“整體法與隔離法”。

課堂引入：我們先來看一道例題。要解答這道題，我們第一想法是按照之前學習的受力分析對A、B分別進行受力分析，則A受重力，地面對它的支持力，推力，摩擦力，還有B對它的彈力。B受重力，支持力，A對它的彈力，摩擦力。因為題目中明確指出AB是一起“勻速”向右運動，所以AB都“受力平衡”，由此可得：NA=GA，F(xiàn)=N+fA。對B有NB=GB，N'=fB。這樣分別對兩個物體進行分析比較麻煩，有沒有更簡單的方法呢？ 有，那就是用今天我們所要介紹的方法——整體法。教學目標展示：這節(jié)課我們要想學會用整體法和隔離法解題，那就必須先了解清晰整體法隔離法的概念。不論是整體還是隔離分析，都是相對于一個系統(tǒng)而言的，所以受力分析的時候還應該正確區(qū)分此系統(tǒng)中的內(nèi)力和外力。而且，學習了整體隔離法，想要運用這個萬能公式來解這類題型時，我們應該形成規(guī)范的解題步驟。有時候，中規(guī)中矩、穩(wěn)扎穩(wěn)打并無不好。教學過程：

一、了解整體法隔離法的概念

好，我們先來拎清什么是整體法，什么是隔離法。很簡單，隔離法就是隔離單個物體進行受力分析的方法，整體法就是把所有物體看做一個整體進行受力分析的方法?；仡^看我們那道受力分析題，之前我們分別對A、B分別進行了受力分析，這就是隔離單個物體進行受力分析，是為隔離法。如果用整體法呢？那該從何入手，就是把A、B看做一個整體進行受力分析，則重力就是GA+ GB，此外，這個整體還受 支持力、推力、摩擦力。所以，在進行系統(tǒng)整體受力分析時，看圖中黃色箭頭表示的系統(tǒng)內(nèi)部A、B之間的彈力也就被省略掉了，這樣一來，力變少且更直觀，分析過程就更簡化了。

二、能夠正確區(qū)分內(nèi)力和外力

整體和隔離是對一個系統(tǒng)而言的，所以受力分析的時候需要正確區(qū)分內(nèi)力和外力。很好理解，系統(tǒng)內(nèi)部物體間的相互作用力叫內(nèi)力，系統(tǒng)外部對系統(tǒng)的作用力叫外力。注意了，只要說內(nèi)力還是外力，一定是針對某個系統(tǒng)而言的。剛才我們的例題也已經(jīng)提到，A、B之間的彈力就是系統(tǒng)內(nèi)部相互作用力，在進行整體法分析時即被略過。我們再來看幾個例子，第一副圖里面，m和M用繩連在一起，構(gòu)成一個系統(tǒng)，繩對m的拉力和m對繩的拉力就是內(nèi)力，因為這是系統(tǒng)內(nèi)部物體間的相互作用力。第二幅圖里，AB構(gòu)成一個系統(tǒng)，很顯然AB間的摩擦力屬于內(nèi)力。第三幅圖，把5個物塊看成一個系統(tǒng)，物塊間的彈力就是內(nèi)力。所以？在對這些系統(tǒng)進行整體法受力分析時，這些內(nèi)力則不考慮。那這些圖里有沒有外力呢？有，F(xiàn)就是外力，重力也是外力，因為重力是地球的吸引，地球是系統(tǒng)以外的物體。下面看幾道練習，來判斷哪些力是內(nèi)力，哪些是外力。m對M的彈力屬于內(nèi)力還是外力？內(nèi)力，哪個系統(tǒng)的？所以，我們先要確定系統(tǒng)。把m和M構(gòu)成一個系統(tǒng)，m對M的彈力是系統(tǒng)內(nèi)的物體間的相互作用，所以屬于這個系統(tǒng)的內(nèi)力。M對m的摩擦力也是這個系統(tǒng)物體間的相互作用，所以屬于這個系統(tǒng)的內(nèi)力，地面對M的支持力？地面不屬于這個系統(tǒng)，所以地面對M的支持力就屬于外力。再來看一道，首先要確定系統(tǒng)，再來看這個力是不是這個系統(tǒng)內(nèi)的物體間的相互作用力，是就是內(nèi)力，不是就是外力。好，我們選擇“兩球和B彈簧”來構(gòu)成一個系統(tǒng)，則AC對小球的拉力是？外力。剛剛我們看的這幾道題目都是兩個物體構(gòu)成的系統(tǒng)，如果是三個呢？N個呢？整體法還能很好的利用嗎，內(nèi)力、外力還會區(qū)分嗎？再來看這里有100個小球，求第四個球?qū)Φ谖鍌€球的作用力是多少，那我們就把第5-100的小球看做一個整體系統(tǒng)，則4對5的作用力是？外力。

三、掌握使用整體法隔離法的步驟

接下來，我們就來用整體法隔離法解題。通過，之前區(qū)分內(nèi)力和外力，我們知道首先要確定一個系統(tǒng)，再分是系統(tǒng)內(nèi)還是系統(tǒng)外，分析系統(tǒng)外部的物體對系統(tǒng)內(nèi)的物體的力，我們就可以用整體法。分析系統(tǒng)內(nèi)的物體間的作用力，我們就要采用隔離法，對單個物體進行受力分析。下面就來練幾題，練習1，我們先選定系統(tǒng)，選m和M構(gòu)成一個系統(tǒng)，桌面就屬于外部物體，看CD選項均是考查桌面對斜面體的作用力，桌面屬于系統(tǒng)外，所以運用整體法，把m和M看成一個整體，這個整體受N和（M+m）g，二力平衡。所以C錯誤，D正確。木塊和斜面之間的作用力屬于系統(tǒng)內(nèi)部，所以用隔離法，對m受力分析，再正交分解，如圖所示，可知AB錯誤。練習2，先選系統(tǒng)，再分內(nèi)外。分析系統(tǒng)外部的物體對系統(tǒng)內(nèi)的物體的力，用整體法；分析系統(tǒng)內(nèi)的物體間的作用力，用隔離法。選兩球和彈簧B為一個系統(tǒng)，則AC彈簧屬于系統(tǒng)外力，用整體法。再正交分解，D正確。練習3，同樣，先選系統(tǒng)，再分內(nèi)外，再正交分解。選5-100的小球為一個系統(tǒng)，4對5的作用力是外力，用整體法。C正確。課堂小結(jié)

OK，我們這節(jié)課到此為止，下面我們來回顧下我們又掌握了一個什么樣的知識點？理解了整體法和隔離法的概念，隔離法就是隔離單個物體進行受力分析的方法，整體法就是把所有物體看做一個整體進行受力分析的方法。我們還知道如何區(qū)分內(nèi)力和外力，就看是不是系統(tǒng)內(nèi)的物體間的相互作用，如果是就是內(nèi)力，不是就是外力，當然前提是我們要先選好系統(tǒng)。最后，我們還規(guī)范化了整體法和隔離法解題步驟，先選系統(tǒng)，再分內(nèi)外，最后正交分解得出結(jié)果。

我的課堂展示結(jié)束，謝謝！

第四篇：建峰班組長學習心得

健峰學習心得

首先非常感謝公司及公司領(lǐng)導給我這樣一個外出學習的機會。在我提前知道了自己行程后，我就開始利用下班的時間閱讀了一些關(guān)于生產(chǎn)管理方面的書籍，因為自己剛從學校畢業(yè)，沒有什么工作經(jīng)驗，只能不斷地加強學習，以便能夠在培訓期間吸收更多的生產(chǎn)管理精華！

我?guī)е笾目释皖I(lǐng)導的期望，于8月26號啟程去余姚，8月4號培訓結(jié)束歸來。對于一個剛畢業(yè)的學生來講，只有七天培訓課程，要學的東西那么多，確實感到很有壓力，但我從來都不敢懈怠過一分一秒，通過認真努力地領(lǐng)會教師講的每一種管理的方法和理念，并于課間休息時請教有經(jīng)驗的前輩，讓我受益匪淺。結(jié)合本公司的實際情況，我進行了問題分析，在此寫下我的學習心得，并附上我的改善計劃方案，望領(lǐng)導批評指正。8月27日早晨，當我踏進健峰第一校區(qū)大門時，首先映入眼簾的是建峰半軍事化的早練，整齊的隊伍，洪亮的口號，讓人印象深刻。以及建峰優(yōu)美的校園環(huán)境和工作人員熱情的笑，讓我感覺到了健峰的管理運行模式與眾不同。

當助教微笑著將我迎進健峰學習區(qū)及生活區(qū)時，清爽的感覺撲面而來。清新的空氣、干凈的地面、嫩綠的草地、以及草坪上的碑文健峰倡導的apc（a 雄心壯志，p 堅韌卓絕，c 信心決心）精神，讓我每時每刻都能感受到健峰文化之美！

（1）學校的5s管理

相信到過健峰的學員，都會對學校的5s和管理的細致所折服。

①日常的個人5s管理：學校對每個學員會進行日常的個人5s考核，首先是個人洗簌用品擺放方向要一致，房間各類物品需歸位定位擺放整齊，最難的一關(guān)是疊棉被，必須棱角分明不能有褶皺！

②明顯的標識：在學校到處都有非常明顯的標示，大到平面圖、指示牌、看板小到電燈開關(guān)的標識牌。任何事物都是井井有序，即使是新人到來，也能很快熟悉這里的一切。這也就是我們常說的目視管理吧，這也是我們公司需要學習的地方??！

③定置定位管理：雖然我們公司一直在推行5s管理，但是與健峰相比還是有很大差距的。在健峰，每一個物品都有他的位置，不管是教室里的桌子、椅子、杯子還是宿舍里的毛巾、拖鞋、臉盆，都有明顯的標線給予定位，給人感覺非常的完美。在生產(chǎn)管理中，如果能做到任何一個設(shè)備物品定位擺放，定能給員工營造一個良好安全的工作環(huán)境。

④素養(yǎng)：建峰的每一個工作人員都有很高的素養(yǎng)，從第一天進入學校，清潔阿姨見到我，那一聲聲熱情的問候“您好！”“早上好!”讓我深受感動。不管是素質(zhì)多么低的來到這里，也會很快被這種環(huán)境所感染！

（2）細致的管理

8月27日晚，助教給我們進行了兩個小時的宣導，教唱校歌，以及講解建峰學校的各項規(guī)章制度，從課程安排到課桌用具擺放要求，從就餐秩序到用餐時的“公筷母匙”操作方法，從宿舍5s要求到宿舍評分標準，各項規(guī)定很細致，同時結(jié)合圖片、表格進行表述。感覺7天學習中所有的發(fā)生的行為都做了規(guī)范和要求。

得知助教們都是二十來歲左右，和自己年齡相差不多，而她們工作卻是那么地有激情有活力，我為自己的不自信深感慚愧。在健峰的七天，讓我真正見識了什么叫做訓練有素，什么叫做管理出效率，什么是企業(yè)文化的內(nèi)化。他們隨時隨地都在傳達健峰的理念，所以我們記住了健峰的校歌，記住了健峰的apc精神。在教導并監(jiān)督我們的5s表現(xiàn)，教室、寢室5s管理的價值就在于讓我們認真對待生活的細節(jié)，告訴我們習慣對于性格和人生的重要影響。

短暫的七天學習，雖然比上班還要累一些，但每天都很充實，收獲很多。這次七天培訓的結(jié)業(yè)，不是結(jié)束，應該是一個學習的新起點，我會慢慢地對本次學習的全部內(nèi)容進行再次復習、消化。并對公司目前存在問題進行分析，做出詳細的改善方案，為公司出謀劃策！

最后，非常感謝公司領(lǐng)導給了我這次去建峰學校參加培訓學習的機會，使我拓展了視野，增長了見識，學到了知識。在以后的工作中，我會盡量將本次學習的成果體現(xiàn)到工作中，把公司產(chǎn)品的品質(zhì)做得更好，生產(chǎn)效率提升更高，為公司增效，助企業(yè)繁榮，為自已和公司的明天開創(chuàng)一片新天地！

2014年8月7日篇二：班組長培訓心得

班組長培訓心得

接到來建峰學習的時候，并不知道自己該學習什么。但是從建峰報到的第一天，就上了一節(jié)紀律課。確實公司有完善的廠紀、廠規(guī)，但是我們有時候都在挑戰(zhàn)這個邊緣，他沒有很好的約束力，公司的廠紀、廠規(guī)并不是約束你的自由，而是約束你的壞習慣，希望大家一定要遵守廠紀、廠規(guī)，這樣才能更好的認識自己。

良好的合作是非常重要的，在來學習之前，我們都是人為做好自己份內(nèi)的工作就可以了，其它的事我不管，但是現(xiàn)在我們要改變這種心態(tài)，一定要積極主動的去幫忙別人。若是他錯了，你也逃脫不了責任，因為我們是同一條船上的人。通過這次的培訓，讓我深深體會到了當好優(yōu)秀班組長必須具備以下條件：

1.堅持原則、作風正派、做事公道。

2.具備組織和指揮能力，能夠帶領(lǐng)班組完成各項任務，保證生產(chǎn)設(shè)備安全可靠運行。3.團結(jié)有愛、以身作則，做好班組成員的思想工作。

4.做好班組員工培訓工作，提高班組整體水平。讓每個員工都能掌握過硬的技術(shù)水平，遇到問題時做到心中有數(shù)，不手忙腳亂。

5.用人方面：力求做到用人不疑、一視同仁、公平公正。對技術(shù)水平差的員工要耐心的給予講解，直到他弄懂為止。用人時要揚長避短，人盡其才。充分挖掘潛能，把各項工作盡量做得盡善盡美。

6.做好人的工作，關(guān)鍵在于尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人、諒解人。班組長作為班里的班頭，要巧妙地運用情感激勵這個好方法來做好人的工作，抓好班組建設(shè)，做到心中有職工，職工心中才會有班組。情感激勵，在當今市場競爭機制的條件下，不是可有可無，而是十分重要的，在強化班組建設(shè)的同時，必須投入情感。同時班長在班組管理中還要有嚴厲的一面，堅持原則的剛性管理要得到不折不扣的執(zhí)行。其要點是：要明白制度的重要性，就事論事，管理并不是人管人，而是制度制約人。

5s的管理：公司的5s雖說我們都在做，但是就是做不好，只有檢查了我們才去做，檢查完后一轉(zhuǎn)身，不到一天又成原來的樣子。但是為什么我們在建峰學習的時候就能做好了呢？老師說的對，5s要從自身做起，隨時隨地的去做，5s也不是

一個人的5s，而是全體員工 5s，為什么別人能做到，我們就做不好呢？主要還是我們沒有堅持去做。也許有人認為那太麻煩了，哪有時間去做這個，就是因為有這種心態(tài)的人，永遠都是做不到的，我們一定要堅持去做，一次不行，兩次、三次。。。，只要堅持，才能做好。

在這里我們學會了如何去愛，并不是說以前我們不會，而是以前我們愛的是自己，從現(xiàn)在開始，我們要去愛自己手下的員工，愛護身邊的同事，小愛變成大愛，那才是心靈滋養(yǎng)的過程。同時通過這次的培訓我深刻的體會到，班組長是生產(chǎn)的組織者領(lǐng)導者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執(zhí)行力要強、具有影響力、關(guān)注細節(jié)、帶領(lǐng)團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。我有決心、更有信心帶出一支技術(shù)過硬、肯于吃苦、能夠打硬仗的團隊。

感謝公司給了我這樣的機會，也感謝建峰公司給了我們這么好的教育平臺。這是一道精神大路，也感謝建峰提供給我們的平臺，感謝老師的教導，感謝助教老師的關(guān)懷，我一定不負所望，將學到的知識帶回并應用的實踐中。后續(xù)工作改善重點：

1.各班組每天開早會，總結(jié)前天的工作完成情況和發(fā)現(xiàn)的問題，當天工作的安排。2.針對目前各班組5s的管理情況，做得不夠到位的地方后續(xù)將堅持做起來，并嚴

格要求，爭取做得更好。

3.定期做好生產(chǎn)一線設(shè)備的保養(yǎng)工作，保證設(shè)備的正常運行。

4.嚴格控制生產(chǎn)現(xiàn)場的物料，按單領(lǐng)料，原則上現(xiàn)場不得放置過久的呆料。5.加強印制板生產(chǎn)過程中防靜電措施，減少不必要的損失。最好購買防靜電隔板

或防靜電車。

6.焊接和部件接線車間空間太小，物料多時放置比較困難，最好再給予一些空間，保證現(xiàn)場的整潔。

蔣明利/12.3.9篇三：鍵峰培訓心得體會

健峰培訓心得體會

首先感謝公司及公司領(lǐng)導給了我這樣一個外出學習的機會，這是我第二次接觸健峰（第一次是在公司參加內(nèi)審培訓），每次對我來說都有不同的收獲。本次學習是12月10日下午啟程去余姚，13日培訓結(jié)束歸來，三天三夜的緊張學習讓我受益匪淺。通過培訓，學到了從未學到的管理技能，讓我真正了解到班組長的作用，對自己應該怎么樣做好一名基層管理人員有了很深的認識，明確了以后工作努力的方向，下面想談談個人的心得體會。

首先進入建峰培訓城，我們看到的是穿著各種制服的工作人員與學員，從制服上我們就可以很清楚的區(qū)分出人員的職責，這是一種企業(yè)凝聚力的體現(xiàn)。而在我們廠往往穿工作服的都是車間生產(chǎn)工作人員，管理人員以及辦公室人員等一線人員都不穿工作服。也許他們覺得穿工作服只是為了工作中安全、防塵、標識等。其實，穿公司統(tǒng)一定制的工作服還有如下作用：

1．樹立企業(yè)形象：企業(yè)和人一樣，都有一個氣質(zhì)和形象問題，制服能產(chǎn)生整體、統(tǒng)一的美。我們觀看國慶閱兵式的時候，其實就是一種對整齊與統(tǒng)一的欣賞?？梢姡髽I(yè)形象首先是員工的形象統(tǒng)一一致！統(tǒng)一的工裝也可以讓人覺得可以信賴。2．提高企業(yè)凝聚力：人是最活躍的企業(yè)資源，也是唯一一種會自我調(diào)控生產(chǎn)效率的資源。一個企業(yè)只有萬眾一心，才能將企業(yè)的效用發(fā)揮得淋漓盡致。因此，要想提高企業(yè)效益，首先要提高員工的凝聚力。當企業(yè)的員工為自己的企業(yè)而驕傲，感到企業(yè)在關(guān)心自己的利益的時候，自然而然就會加強對企業(yè)的向心力。

3．規(guī)范自己行為：當我們穿上工作服就表示自己上崗了，所有與工作無關(guān)的事情就要放下，生活中的煩惱和不愉快也要忘記，要全身心地投入到工作中來。這無疑能起到規(guī)范自己行為，增強紀律觀念的作用。

第1天的課程是在周昌琴老師的教導下完成的。老師教導我們要成為一名優(yōu)秀的干部應該具有：

1．工作的知識：a.要有與自己職務相關(guān)的專業(yè)知識，只有擁有與自己職務相關(guān)的專業(yè)知識你才有可能去解決一些專業(yè)的問題。b.良好的質(zhì)量意識，只有擁有良好的質(zhì)量意識才不會產(chǎn)生大量的廢品，提高生產(chǎn)效率，節(jié)約浪費，防止殘次品流入市場造成客戶投訴降低公司信譽。

2．改善的技巧：a要學會使用魚骨圖、5w1h（是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（何因why）、對象（何事what）、地點（何地where）、時間（何時when）、人員（何

人who）、方法（何法how）等六個方面提出問題進行思考）。b.防呆化的思維.c.要有創(chuàng)新思維.d.學會用數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)經(jīng)過統(tǒng)計、分析、比較之后可以得到清晰明確的結(jié)果。3．溝通的技巧：班組長是上級與一線員工的主要橋梁，起著承上啟下的重要作用，是生產(chǎn)現(xiàn)場的第一指揮者及組織者，應該具有善于溝通的能力。而溝通在于多聽、多問、少說。溝通過程中，需承認對方有利之處，多聽方能知道對方的想法；其次，要以對方為重，讓對方有重要感，多問來解決你的疑惑，獲取他的需求；再者，需設(shè)身處地的多想少說，學會換位思考。從而，使雙方在平衡的程度上達成共識，滿足彼此雙方的自我需求。通常，人都是著重于自己的需求，而忽略了對方的需求，從而無法將溝通順利的完成，導致老問題惡化，新問題涌現(xiàn)。

4．教導的技巧;你在說的時候員工聽到了、聽完整了，但是這到員工知道將會打一個折扣，再到員工做到再打一個折扣，于此老師為我們示范了一個折紙的例子。因此在教導的時候我們要注意，最好能親自示范一次，制作操作規(guī)程，經(jīng)常檢查看有無出錯。

在日常的工作中我們應將上級下達的各項任務指標要根據(jù)實際情況進行具體的量化和分配，充分發(fā)揮全班組人員的團隊精神，產(chǎn)生〝1+1〞＞2的效應，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全的完成任務。

第2.3天則是由吳釗新老師教導我們?nèi)绾芜M行現(xiàn)場務實管理。對于管理可以理解為管事理人，對于死的事物我們可以對其進行定位，比如說車間生產(chǎn)線上的機器、物料、模具等我們可以用黃色油漆線來確定其位置。對于人員我們可以制定出規(guī)章制度、部門職責，然后再制定出崗位職責與職位說明書，通過標準化的操作流程來進行人員管理。理人則是要了解員工因才適用，在處理員工問題中我們應該對其進行教導、引導、溝通、關(guān)心、關(guān)愛，在處理過程中避免情緒化造成沖突。

現(xiàn)場管理追求三高一低：高效率、高質(zhì)量、高安全、低成本。對于工作，老師講了2個最具代表性的方法：sdca（標準化）和pdca（合理化），前者注重于改善后者注重于維持。兩者主要就是s標準和p計劃的區(qū)別，后幾步都是一樣的。pdca在我們公司已經(jīng)強調(diào)了很多次，但真正做到的還是很少。

現(xiàn)場5s管理，‘整理整頓清掃清潔素養(yǎng)’，以前一直對這些詞字面上的意思了解，但是對它們最終代表的含義，想要達到的目的，認識不夠，只是想的不就是打掃現(xiàn)場嘛，這有什么，不用的東西扔掉，設(shè)備地面打掃打掃，重視程度不夠。經(jīng)過這次學習知道，5s是管理車間的基礎(chǔ)：整理現(xiàn)空間；整頓省時間；清掃去亂源；清潔來改善；素養(yǎng)成習慣；這樣安全就會有保障。我們公司推行5s的時間已經(jīng)不短了，效果是值得肯定的。但是還是處于比

較基礎(chǔ)的階段。

現(xiàn)場管理的學習是對自己以前了解的概念，進行一次詳細的補充，也是自己真正的理解了它們的含義與作用，對自己在生產(chǎn)管理中有很大的啟發(fā)，在推行中與公司的現(xiàn)狀，還有員工的認知程度還有差距，但是這種理念，我會慢慢帶給公司員工的，學到的管理方法，我也會一點點運用的，最終可以提高自己的管理方法，促進班組的建設(shè)。不看不知道，一看嚇一跳，越比較越能發(fā)現(xiàn)我們自己的差距，越學越發(fā)現(xiàn)自己懂得少，特別是現(xiàn)代化管理的方法、工具的運用，自己也只是了解，到自己熟練地運用，還需要很大的努力。

接下來要做的是：

1、必須100%完成上級下達的各項任務?！?/p>

2、現(xiàn)場5s使用4q表來持續(xù)改善。整理有q1：到底要不要？q2：到底要幾個？這樣○

可以來消除不要的物品節(jié)省出空間。整頓則是q3：到底擺哪里？q4：到底怎么擺？如此一來對工具、設(shè)備進行定位我們可以節(jié)省出尋找物品的時間。因此車間以前所劃分的區(qū)域需要進行重新劃分。

3、對于生產(chǎn)上的例如地暖車間的廢次品率高、聚烯烴車間噸產(chǎn)量耗電嚴重超標等生○

產(chǎn)異常運用5w1h找出真因。地暖車間廢次品之所以居高不下到底是工藝、設(shè)備、還是原料問題，然后把這些問題慢慢細分去確定什么是真因，然后針對真因使用sdca（標準化）和pdca（合理化）去改善解決問題。對于噸產(chǎn)耗電則是去確認噸產(chǎn)耗電之所以高其實是我們實際產(chǎn)量比理論產(chǎn)量低，而造成這的原因有可能是我們換模時間過長、廢次品率高還是我們主機速度低。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、比較之后可以得到清晰明確的結(jié)果，從而確定出真因再進一步實施改善。

4、對于生產(chǎn)現(xiàn)場一些不合理的操作，例如換模過程，管材包裝過程我們要合理運用○ ie思路，對整個生產(chǎn)步驟進行細化，刪除一些不是必要的工作來節(jié)約時間。將一些工序合并在一起消除重復現(xiàn)象，以期取得較大的效果。改變工作程序使工作的先后順序重新組合以達到改善工作的目的。通過刪除、合并、重排之后，在對工序進一步更深入的分析研究，使現(xiàn)行方法盡量的簡化，來最大限度的縮短作業(yè)時間，提高工作效率。最后制定出新的作業(yè)流程，實行標準化作業(yè)。

5、我們現(xiàn)場物料亂堆、亂放、混亂，需要的材料不知到哪去找，不需要的一大堆?！?/p>

因此我們需要對物料進行仔細盤點整理分門別類，在地面上劃分區(qū)域，墻上貼上指示牌，引導員工按照規(guī)定堆放從而避免下次出錯。對于一些不需要的物料，未拆封的我們可以退回給倉庫，還有一些無用的物料則作報廢處理。

6、在生產(chǎn)中我們經(jīng)常遇到客戶要求變更、生產(chǎn)品質(zhì)問題等原因都會造成緊急插單的○

現(xiàn)象。首先滿足客戶的要求是我們的宗旨，但我們也不能一味的滿足客戶而不顧自己的成本利潤，我們必須在兩者之間做一個評估衡量，采取一個比較均衡的措施。并且在安排生產(chǎn)計劃的時候，我們應該盡量把交期相近、產(chǎn)品類似的訂單放在一起生產(chǎn)，以節(jié)省生產(chǎn)線切換的

時間。對客戶實行分等級管理，保留和增加優(yōu)質(zhì)客戶，不斷淘汰垃圾客戶，是否允許插單要先審查客戶資信與優(yōu)先級。

○

7、作為一名生產(chǎn)車間管理者，我們根據(jù)設(shè)備保養(yǎng)的復雜性，對每臺設(shè)備定制“設(shè)備責牌”，落實專人負責。公司應建立相配套的獎罰制度，使每個設(shè)備責任人形成自覺保養(yǎng)設(shè)備的良好習慣，并不定時進行檢查。員工在交接班的時候，必須有機器設(shè)備運行情況的交接記錄，一旦發(fā)現(xiàn)機器設(shè)備運行異常便可及時報告、及時維護。此外，還應定期組織安排機器設(shè)備操作培訓或理論培訓，以達到安全操作的目的。

第五篇：學習楊建一演講稿

大愛無私，舍己為人

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!我演講的題目是《大愛無私，舍己為人》。

2013年1月15日下午，一名男子翻墻闖入湖南省新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學行兇，該校校長楊建一為保護學生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。楊建一的英雄壯舉感動了全社會，令我由衷感佩。一位普通的湖南小學校長之死，引起了網(wǎng)民的強烈關(guān)注，許多網(wǎng)友將“最美校長”的頭銜送給了他。

保護學生安全，是人民教師的天職。教師，無論是擔任管理職責的校長還是任課教師，一個重要職責就是確保學生人身安全。安全不保，何談教育？在遇到歹徒行兇時，一個普通的校長能不顧自己安危，勇敢地站出來、沖出去，奮力保護學生，這是高尚師德的自然迸發(fā)和自覺體現(xiàn)。楊建一踐行了人民教師的崇高師德。

他的感人事跡，生動詮釋了人民教師的高尚師德。如果不是出于對學生的深切愛護，不是出于對教育事業(yè)的高度熱忱，他完全可以不去危險地追兇，只是安全地打個電話報警。但是，楊校長義無反顧地選擇了挺身而出，窮追不舍，直至英勇殉職。他不僅證明了自己的人格魅力和高尚師德，而且展示了當代教師的整體形象——愛崗敬業(yè)、愛生如子永遠是高揚的主旋律。在危急時刻，像張麗莉、譚千秋、殷雪梅一樣，無數(shù)教師把危險留給自己，把安全留給學生，挺身而出保護學生。在日常教學中，我們教師年復一年堅守三尺講臺，在平淡的工作中默默奉獻。

從此次事件中，我們可以發(fā)現(xiàn)，踐行高尚師德不僅對學生有著巨大的感召力，對社會亦有不可或缺的重大示范作用。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睘跎晁够f：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！蔽乙獙W習他愛崗敬業(yè)、忠于職守、愛生如子、視校如家的高尚精神，在自己的本職工作中，切實踐行師德，做一名讓學生愛戴、家長信賴、社會信任、黨和政府放心的合格教師。