第一篇：宗建峰讀書(shū)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)規(guī)劃

宗建峰

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！痹谥R(shí)更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

1、把讀書(shū)作為教師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師，每天要研讀1小時(shí)。

2、讀書(shū)要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；

二、讀書(shū)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。

5、讀寫(xiě)結(jié)合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書(shū)的習(xí)慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，提出思考性問(wèn)題，三、讀書(shū)內(nèi)容

1、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》

2、教育類(lèi)的書(shū)籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》

3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書(shū)籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報(bào)》外國(guó)經(jīng)典名著等。

4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列

四、讀書(shū)形式

1、個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合。

3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)規(guī)劃

舊集小學(xué)宗建峰

2012年3月

第二篇：宗建峰思想作風(fēng)整頓個(gè)人剖析材料

思想作風(fēng)整頓個(gè)人剖析材料

舊集小學(xué)董軼

師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，并細(xì)心體會(huì)，認(rèn)真反思自身。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)開(kāi)展整頓思想作風(fēng)活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的主要問(wèn)題

1、存在自我滿(mǎn)足現(xiàn)象。過(guò)去在自己的本職工作中做出了一些成績(jī)，就自我感覺(jué)不錯(cuò)了，對(duì)自身要求降低了。特別是沒(méi)有開(kāi)創(chuàng)性的工作，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。很多情況下，沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待工作有時(shí)不夠及時(shí)主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事。

3、對(duì)自身要求放松。在日常工作中，特別是沒(méi)有較急、較重的任務(wù)的時(shí)候，對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格要求，有時(shí)出現(xiàn)上課遲到、工作時(shí)間接

打手機(jī)的現(xiàn)象，有時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課表，上課時(shí)重主輕副。

二、存在問(wèn)題的主要原因

上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還

是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也進(jìn)

行了認(rèn)真反思，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1、工作中鉆研不夠，自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)

有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一

整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目。

2、工作

方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方

法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，有時(shí)把工作

作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

3、思想松懈，自我要求不嚴(yán)，放松了對(duì)自身紀(jì)律性的要求。

三、今后的整改措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事

情，任何時(shí)候都不能放松。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、精讀有關(guān)重點(diǎn)文件，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，做到自

重、自省、自警、自勵(lì)。

2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己處理實(shí)際問(wèn)題的能力；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自

己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。

3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主

觀能動(dòng)性，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦

地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教。

思想作風(fēng)整頓個(gè)人剖析材料

舊集小學(xué)宗建峰

根據(jù)縣局及學(xué)區(qū)對(duì)本次思想作風(fēng)整頓的要求，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)

文件精神，并細(xì)心體會(huì)，認(rèn)真反思自身。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)開(kāi)展整頓思想作風(fēng)活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題

也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的問(wèn)題

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研.在工作中忽視了

知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、開(kāi)拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象

上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某

些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以滿(mǎn)學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事

政治，關(guān)心國(guó)家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。

4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)

俱進(jìn)。

5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。

二、根源分析

一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通

教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視

了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)

務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使

自己的教學(xué)方法成了定勢(shì)，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰

時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備

課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉.三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中

教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如

何做好自己工作的方式、方向。

三、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其

實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)

處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探

索，深研教材，提高自身的教育教研能力。、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。

以前，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話(huà)粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母“的形象。

3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過(guò)自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：建峰學(xué)習(xí)心得

健峰學(xué)習(xí)心得

首先非常感謝公司及公司領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在我提前知道了自己行程后，我就開(kāi)始利用下班的時(shí)間閱讀了一些關(guān)于生產(chǎn)管理方面的書(shū)籍，因?yàn)樽约簞倧膶W(xué)校畢業(yè)，沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，只能不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以便能夠在培訓(xùn)期間吸收更多的生產(chǎn)管理精華！

我?guī)е笾目释皖I(lǐng)導(dǎo)的期望，于8月26號(hào)啟程去余姚，8月4號(hào)培訓(xùn)結(jié)束歸來(lái)。對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)講，只有七天培訓(xùn)課程，要學(xué)的東西那么多，確實(shí)感到很有壓力，但我從來(lái)都不敢懈怠過(guò)一分一秒，通過(guò)認(rèn)真努力地領(lǐng)會(huì)教師講的每一種管理的方法和理念，并于課間休息時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的前輩，讓我受益匪淺。結(jié)合本公司的實(shí)際情況，我進(jìn)行了問(wèn)題分析，在此寫(xiě)下我的學(xué)習(xí)心得，并附上我的改善計(jì)劃方案，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

8月27日早晨，當(dāng)我踏進(jìn)健峰第一校區(qū)大門(mén)時(shí)，首先映入眼簾的是建峰半軍事化的早練，整齊的隊(duì)伍，洪亮的口號(hào)，讓人印象深刻。以及建峰優(yōu)美的校園環(huán)境和工作人員熱情的笑，讓我感覺(jué)到了健峰的管理運(yùn)行模式與眾不同。

當(dāng)助教微笑著將我迎進(jìn)健峰學(xué)習(xí)區(qū)及生活區(qū)時(shí)，清爽的感覺(jué)撲面而來(lái)。清新的空氣、干凈的地面、嫩綠的草地、以及草坪上的碑文健峰倡導(dǎo)的APC（A 雄心壯志，P 堅(jiān)韌卓絕，C 信心決心）精神，讓我每時(shí)每刻都能感受到健峰文化之美?。?）學(xué)校的5S管理

相信到過(guò)健峰的學(xué)員，都會(huì)對(duì)學(xué)校的5S和管理的細(xì)致所折服。

①日常的個(gè)人5S管理：學(xué)校對(duì)每個(gè)學(xué)員會(huì)進(jìn)行日常的個(gè)人5S考核，首先是個(gè)人洗簌用品擺放方向要一致，房間各類(lèi)物品需歸位定位擺放整齊，最難的一關(guān)是疊棉被，必須棱角分明不能有褶皺?、诿黠@的標(biāo)識(shí)：在學(xué)校到處都有非常明顯的標(biāo)示，大到平面圖、指示牌、看板小到電燈開(kāi)關(guān)的標(biāo)識(shí)牌。任何事物都是井井有序，即使是新人到來(lái)，也能很快熟悉這里的一切。這也就是我們常說(shuō)的目視管理吧，這也是我們公司需要學(xué)習(xí)的地方?。?/p>

③定置定位管理：雖然我們公司一直在推行5S管理，但是與健峰相比還是有很大差距的。在健峰，每一個(gè)物品都有他的位置，不管是教室里的桌子、椅子、杯子還是宿舍里的毛巾、拖鞋、臉盆，都有明顯的標(biāo)線(xiàn)給予定位，給人感覺(jué)非常的完美。在生產(chǎn)管理中，如果能做到任何一個(gè)設(shè)備物品定位擺放，定能給員工營(yíng)造一個(gè)良好安全的工作環(huán)境。

④素養(yǎng)：建峰的每一個(gè)工作人員都有很高的素養(yǎng)，從第一天進(jìn)入學(xué)校，清潔阿姨見(jiàn)到我，那一聲聲熱情的問(wèn)候“您好！”“早上好!”讓我深受感動(dòng)。不管是素質(zhì)多么低的來(lái)到這里，也會(huì)很快被這種環(huán)境所感染?。?）細(xì)致的管理

8月27日晚，助教給我們進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的宣導(dǎo)，教唱校歌，以及講解建峰學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從課程安排到課桌用具擺放要求，從就餐秩序到用餐時(shí)的“公筷母匙”操作方法，從宿舍5S要求到宿舍評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)規(guī)定很細(xì)致，同時(shí)結(jié)合圖片、表格進(jìn)行表述。感覺(jué)7天學(xué)習(xí)中所有的發(fā)生的行為都做了規(guī)范和要求。

得知助教們都是二十來(lái)歲左右，和自己年齡相差不多，而她們工作卻是那么地有激情有活力，我為自己的不自信深感慚愧。在健峰的七天，讓我真正見(jiàn)識(shí)了什么叫做訓(xùn)練有素，什么叫做管理出效率，什么是企業(yè)文化的內(nèi)化。他們隨時(shí)隨地都在傳達(dá)健峰的理念，所以我們記住了健峰的校歌，記住了健峰的APC精神。在教導(dǎo)并監(jiān)督我們的5S表現(xiàn)，教室、寢室5S管理的價(jià)值就在于讓我們認(rèn)真對(duì)待生活的細(xì)節(jié)，告訴我們習(xí)慣對(duì)于性格和人生的重要影響。短暫的七天學(xué)習(xí)，雖然比上班還要累一些，但每天都很充實(shí)，收獲很多。這次七天培訓(xùn)的結(jié)業(yè)，不是結(jié)束，應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)，我會(huì)慢慢地對(duì)本次學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行再次復(fù)習(xí)、消化。并對(duì)公司目前存在問(wèn)題進(jìn)行分析，做出詳細(xì)的改善方案，為公司出謀劃策！

最后，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次去建峰學(xué)校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我拓展了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了知識(shí)。在以后的工作中，我會(huì)盡量將本次學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)到工作中，把公司產(chǎn)品的品質(zhì)做得更好，生產(chǎn)效率提升更高，為公司增效，助企業(yè)繁榮，為自已和公司的明天開(kāi)創(chuàng)一片新天地！

2014年8月7日

第四篇：建峰班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得

健峰學(xué)習(xí)心得

首先非常感謝公司及公司領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在我提前知道了自己行程后，我就開(kāi)始利用下班的時(shí)間閱讀了一些關(guān)于生產(chǎn)管理方面的書(shū)籍，因?yàn)樽约簞倧膶W(xué)校畢業(yè)，沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，只能不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以便能夠在培訓(xùn)期間吸收更多的生產(chǎn)管理精華！

我?guī)е笾目释皖I(lǐng)導(dǎo)的期望，于8月26號(hào)啟程去余姚，8月4號(hào)培訓(xùn)結(jié)束歸來(lái)。對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)講，只有七天培訓(xùn)課程，要學(xué)的東西那么多，確實(shí)感到很有壓力，但我從來(lái)都不敢懈怠過(guò)一分一秒，通過(guò)認(rèn)真努力地領(lǐng)會(huì)教師講的每一種管理的方法和理念，并于課間休息時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的前輩，讓我受益匪淺。結(jié)合本公司的實(shí)際情況，我進(jìn)行了問(wèn)題分析，在此寫(xiě)下我的學(xué)習(xí)心得，并附上我的改善計(jì)劃方案，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。8月27日早晨，當(dāng)我踏進(jìn)健峰第一校區(qū)大門(mén)時(shí)，首先映入眼簾的是建峰半軍事化的早練，整齊的隊(duì)伍，洪亮的口號(hào)，讓人印象深刻。以及建峰優(yōu)美的校園環(huán)境和工作人員熱情的笑，讓我感覺(jué)到了健峰的管理運(yùn)行模式與眾不同。

當(dāng)助教微笑著將我迎進(jìn)健峰學(xué)習(xí)區(qū)及生活區(qū)時(shí)，清爽的感覺(jué)撲面而來(lái)。清新的空氣、干凈的地面、嫩綠的草地、以及草坪上的碑文健峰倡導(dǎo)的apc（a 雄心壯志，p 堅(jiān)韌卓絕，c 信心決心）精神，讓我每時(shí)每刻都能感受到健峰文化之美！

（1）學(xué)校的5s管理

相信到過(guò)健峰的學(xué)員，都會(huì)對(duì)學(xué)校的5s和管理的細(xì)致所折服。

①日常的個(gè)人5s管理：學(xué)校對(duì)每個(gè)學(xué)員會(huì)進(jìn)行日常的個(gè)人5s考核，首先是個(gè)人洗簌用品擺放方向要一致，房間各類(lèi)物品需歸位定位擺放整齊，最難的一關(guān)是疊棉被，必須棱角分明不能有褶皺！

②明顯的標(biāo)識(shí)：在學(xué)校到處都有非常明顯的標(biāo)示，大到平面圖、指示牌、看板小到電燈開(kāi)關(guān)的標(biāo)識(shí)牌。任何事物都是井井有序，即使是新人到來(lái)，也能很快熟悉這里的一切。這也就是我們常說(shuō)的目視管理吧，這也是我們公司需要學(xué)習(xí)的地方??！

③定置定位管理：雖然我們公司一直在推行5s管理，但是與健峰相比還是有很大差距的。在健峰，每一個(gè)物品都有他的位置，不管是教室里的桌子、椅子、杯子還是宿舍里的毛巾、拖鞋、臉盆，都有明顯的標(biāo)線(xiàn)給予定位，給人感覺(jué)非常的完美。在生產(chǎn)管理中，如果能做到任何一個(gè)設(shè)備物品定位擺放，定能給員工營(yíng)造一個(gè)良好安全的工作環(huán)境。

④素養(yǎng)：建峰的每一個(gè)工作人員都有很高的素養(yǎng)，從第一天進(jìn)入學(xué)校，清潔阿姨見(jiàn)到我，那一聲聲熱情的問(wèn)候“您好！”“早上好!”讓我深受感動(dòng)。不管是素質(zhì)多么低的來(lái)到這里，也會(huì)很快被這種環(huán)境所感染！

（2）細(xì)致的管理

8月27日晚，助教給我們進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的宣導(dǎo)，教唱校歌，以及講解建峰學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從課程安排到課桌用具擺放要求，從就餐秩序到用餐時(shí)的“公筷母匙”操作方法，從宿舍5s要求到宿舍評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)規(guī)定很細(xì)致，同時(shí)結(jié)合圖片、表格進(jìn)行表述。感覺(jué)7天學(xué)習(xí)中所有的發(fā)生的行為都做了規(guī)范和要求。

得知助教們都是二十來(lái)歲左右，和自己年齡相差不多，而她們工作卻是那么地有激情有活力，我為自己的不自信深感慚愧。在健峰的七天，讓我真正見(jiàn)識(shí)了什么叫做訓(xùn)練有素，什么叫做管理出效率，什么是企業(yè)文化的內(nèi)化。他們隨時(shí)隨地都在傳達(dá)健峰的理念，所以我們記住了健峰的校歌，記住了健峰的apc精神。在教導(dǎo)并監(jiān)督我們的5s表現(xiàn)，教室、寢室5s管理的價(jià)值就在于讓我們認(rèn)真對(duì)待生活的細(xì)節(jié)，告訴我們習(xí)慣對(duì)于性格和人生的重要影響。

短暫的七天學(xué)習(xí)，雖然比上班還要累一些，但每天都很充實(shí)，收獲很多。這次七天培訓(xùn)的結(jié)業(yè)，不是結(jié)束，應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)，我會(huì)慢慢地對(duì)本次學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行再次復(fù)習(xí)、消化。并對(duì)公司目前存在問(wèn)題進(jìn)行分析，做出詳細(xì)的改善方案，為公司出謀劃策！

最后，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次去建峰學(xué)校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我拓展了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了知識(shí)。在以后的工作中，我會(huì)盡量將本次學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)到工作中，把公司產(chǎn)品的品質(zhì)做得更好，生產(chǎn)效率提升更高，為公司增效，助企業(yè)繁榮，為自已和公司的明天開(kāi)創(chuàng)一片新天地！

2014年8月7日篇二：班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得

班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得

接到來(lái)建峰學(xué)習(xí)的時(shí)候，并不知道自己該學(xué)習(xí)什么。但是從建峰報(bào)到的第一天，就上了一節(jié)紀(jì)律課。確實(shí)公司有完善的廠紀(jì)、廠規(guī)，但是我們有時(shí)候都在挑戰(zhàn)這個(gè)邊緣，他沒(méi)有很好的約束力，公司的廠紀(jì)、廠規(guī)并不是約束你的自由，而是約束你的壞習(xí)慣，希望大家一定要遵守廠紀(jì)、廠規(guī)，這樣才能更好的認(rèn)識(shí)自己。

良好的合作是非常重要的，在來(lái)學(xué)習(xí)之前，我們都是人為做好自己份內(nèi)的工作就可以了，其它的事我不管，但是現(xiàn)在我們要改變這種心態(tài)，一定要積極主動(dòng)的去幫忙別人。若是他錯(cuò)了，你也逃脫不了責(zé)任，因?yàn)槲覀兪峭粭l船上的人。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到了當(dāng)好優(yōu)秀班組長(zhǎng)必須具備以下條件：

1.堅(jiān)持原則、作風(fēng)正派、做事公道。

2.具備組織和指揮能力，能夠帶領(lǐng)班組完成各項(xiàng)任務(wù)，保證生產(chǎn)設(shè)備安全可靠運(yùn)行。3.團(tuán)結(jié)有愛(ài)、以身作則，做好班組成員的思想工作。

4.做好班組員工培訓(xùn)工作，提高班組整體水平。讓每個(gè)員工都能掌握過(guò)硬的技術(shù)水平，遇到問(wèn)題時(shí)做到心中有數(shù)，不手忙腳亂。

5.用人方面：力求做到用人不疑、一視同仁、公平公正。對(duì)技術(shù)水平差的員工要耐心的給予講解，直到他弄懂為止。用人時(shí)要揚(yáng)長(zhǎng)避短，人盡其才。充分挖掘潛能，把各項(xiàng)工作盡量做得盡善盡美。

6.做好人的工作，關(guān)鍵在于尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人、諒解人。班組長(zhǎng)作為班里的班頭，要巧妙地運(yùn)用情感激勵(lì)這個(gè)好方法來(lái)做好人的工作，抓好班組建設(shè)，做到心中有職工，職工心中才會(huì)有班組。情感激勵(lì)，在當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的條件下，不是可有可無(wú)，而是十分重要的，在強(qiáng)化班組建設(shè)的同時(shí)，必須投入情感。同時(shí)班長(zhǎng)在班組管理中還要有嚴(yán)厲的一面，堅(jiān)持原則的剛性管理要得到不折不扣的執(zhí)行。其要點(diǎn)是：要明白制度的重要性，就事論事，管理并不是人管人，而是制度制約人。

5s的管理：公司的5s雖說(shuō)我們都在做，但是就是做不好，只有檢查了我們才去做，檢查完后一轉(zhuǎn)身，不到一天又成原來(lái)的樣子。但是為什么我們?cè)诮ǚ鍖W(xué)習(xí)的時(shí)候就能做好了呢？老師說(shuō)的對(duì)，5s要從自身做起，隨時(shí)隨地的去做，5s也不是

一個(gè)人的5s，而是全體員工 5s，為什么別人能做到，我們就做不好呢？主要還是我們沒(méi)有堅(jiān)持去做。也許有人認(rèn)為那太麻煩了，哪有時(shí)間去做這個(gè)，就是因?yàn)橛羞@種心態(tài)的人，永遠(yuǎn)都是做不到的，我們一定要堅(jiān)持去做，一次不行，兩次、三次。。。，只要堅(jiān)持，才能做好。

在這里我們學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，并不是說(shuō)以前我們不會(huì)，而是以前我們愛(ài)的是自己，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要去愛(ài)自己手下的員工，愛(ài)護(hù)身邊的同事，小愛(ài)變成大愛(ài)，那才是心靈滋養(yǎng)的過(guò)程。同時(shí)通過(guò)這次的培訓(xùn)我深刻的體會(huì)到，班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織者領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通，執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。我有決心、更有信心帶出一支技術(shù)過(guò)硬、肯于吃苦、能夠打硬仗的團(tuán)隊(duì)。

感謝公司給了我這樣的機(jī)會(huì)，也感謝建峰公司給了我們這么好的教育平臺(tái)。這是一道精神大路，也感謝建峰提供給我們的平臺(tái)，感謝老師的教導(dǎo)，感謝助教老師的關(guān)懷，我一定不負(fù)所望，將學(xué)到的知識(shí)帶回并應(yīng)用的實(shí)踐中。后續(xù)工作改善重點(diǎn)：

1.各班組每天開(kāi)早會(huì)，總結(jié)前天的工作完成情況和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，當(dāng)天工作的安排。2.針對(duì)目前各班組5s的管理情況，做得不夠到位的地方后續(xù)將堅(jiān)持做起來(lái)，并嚴(yán)

格要求，爭(zhēng)取做得更好。

3.定期做好生產(chǎn)一線(xiàn)設(shè)備的保養(yǎng)工作，保證設(shè)備的正常運(yùn)行。

4.嚴(yán)格控制生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的物料，按單領(lǐng)料，原則上現(xiàn)場(chǎng)不得放置過(guò)久的呆料。5.加強(qiáng)印制板生產(chǎn)過(guò)程中防靜電措施，減少不必要的損失。最好購(gòu)買(mǎi)防靜電隔板

或防靜電車(chē)。

6.焊接和部件接線(xiàn)車(chē)間空間太小，物料多時(shí)放置比較困難，最好再給予一些空間，保證現(xiàn)場(chǎng)的整潔。

蔣明利/12.3.9篇三：鍵峰培訓(xùn)心得體會(huì)

健峰培訓(xùn)心得體會(huì)

首先感謝公司及公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第二次接觸健峰（第一次是在公司參加內(nèi)審培訓(xùn)），每次對(duì)我來(lái)說(shuō)都有不同的收獲。本次學(xué)習(xí)是12月10日下午啟程去余姚，13日培訓(xùn)結(jié)束歸來(lái)，三天三夜的緊張學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)到了從未學(xué)到的管理技能，讓我真正了解到班組長(zhǎng)的作用，對(duì)自己應(yīng)該怎么樣做好一名基層管理人員有了很深的認(rèn)識(shí)，明確了以后工作努力的方向，下面想談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)。

首先進(jìn)入建峰培訓(xùn)城，我們看到的是穿著各種制服的工作人員與學(xué)員，從制服上我們就可以很清楚的區(qū)分出人員的職責(zé)，這是一種企業(yè)凝聚力的體現(xiàn)。而在我們廠往往穿工作服的都是車(chē)間生產(chǎn)工作人員，管理人員以及辦公室人員等一線(xiàn)人員都不穿工作服。也許他們覺(jué)得穿工作服只是為了工作中安全、防塵、標(biāo)識(shí)等。其實(shí)，穿公司統(tǒng)一定制的工作服還有如下作用：

1．樹(shù)立企業(yè)形象：企業(yè)和人一樣，都有一個(gè)氣質(zhì)和形象問(wèn)題，制服能產(chǎn)生整體、統(tǒng)一的美。我們觀看國(guó)慶閱兵式的時(shí)候，其實(shí)就是一種對(duì)整齊與統(tǒng)一的欣賞?？梢?jiàn)，企業(yè)形象首先是員工的形象統(tǒng)一一致！統(tǒng)一的工裝也可以讓人覺(jué)得可以信賴(lài)。2．提高企業(yè)凝聚力：人是最活躍的企業(yè)資源，也是唯一一種會(huì)自我調(diào)控生產(chǎn)效率的資源。一個(gè)企業(yè)只有萬(wàn)眾一心，才能將企業(yè)的效用發(fā)揮得淋漓盡致。因此，要想提高企業(yè)效益，首先要提高員工的凝聚力。當(dāng)企業(yè)的員工為自己的企業(yè)而驕傲，感到企業(yè)在關(guān)心自己的利益的時(shí)候，自然而然就會(huì)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的向心力。

3．規(guī)范自己行為：當(dāng)我們穿上工作服就表示自己上崗了，所有與工作無(wú)關(guān)的事情就要放下，生活中的煩惱和不愉快也要忘記，要全身心地投入到工作中來(lái)。這無(wú)疑能起到規(guī)范自己行為，增強(qiáng)紀(jì)律觀念的作用。

第1天的課程是在周昌琴老師的教導(dǎo)下完成的。老師教導(dǎo)我們要成為一名優(yōu)秀的干部應(yīng)該具有：

1．工作的知識(shí)：a.要有與自己職務(wù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只有擁有與自己職務(wù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)你才有可能去解決一些專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。b.良好的質(zhì)量意識(shí)，只有擁有良好的質(zhì)量意識(shí)才不會(huì)產(chǎn)生大量的廢品，提高生產(chǎn)效率，節(jié)約浪費(fèi)，防止殘次品流入市場(chǎng)造成客戶(hù)投訴降低公司信譽(yù)。

2．改善的技巧：a要學(xué)會(huì)使用魚(yú)骨圖、5w1h（是對(duì)選定的項(xiàng)目、工序或操作，都要從原因（何因why）、對(duì)象（何事what）、地點(diǎn)（何地where）、時(shí)間（何時(shí)when）、人員（何

人who）、方法（何法how）等六個(gè)方面提出問(wèn)題進(jìn)行思考）。b.防呆化的思維.c.要有創(chuàng)新思維.d.學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)、分析、比較之后可以得到清晰明確的結(jié)果。3．溝通的技巧：班組長(zhǎng)是上級(jí)與一線(xiàn)員工的主要橋梁，起著承上啟下的重要作用，是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的第一指揮者及組織者，應(yīng)該具有善于溝通的能力。而溝通在于多聽(tīng)、多問(wèn)、少說(shuō)。溝通過(guò)程中，需承認(rèn)對(duì)方有利之處，多聽(tīng)方能知道對(duì)方的想法；其次，要以對(duì)方為重，讓對(duì)方有重要感，多問(wèn)來(lái)解決你的疑惑，獲取他的需求；再者，需設(shè)身處地的多想少說(shuō)，學(xué)會(huì)換位思考。從而，使雙方在平衡的程度上達(dá)成共識(shí)，滿(mǎn)足彼此雙方的自我需求。通常，人都是著重于自己的需求，而忽略了對(duì)方的需求，從而無(wú)法將溝通順利的完成，導(dǎo)致老問(wèn)題惡化，新問(wèn)題涌現(xiàn)。

4．教導(dǎo)的技巧;你在說(shuō)的時(shí)候員工聽(tīng)到了、聽(tīng)完整了，但是這到員工知道將會(huì)打一個(gè)折扣，再到員工做到再打一個(gè)折扣，于此老師為我們示范了一個(gè)折紙的例子。因此在教導(dǎo)的時(shí)候我們要注意，最好能親自示范一次，制作操作規(guī)程，經(jīng)常檢查看有無(wú)出錯(cuò)。

在日常的工作中我們應(yīng)將上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體的量化和分配，充分發(fā)揮全班組人員的團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生〝1+1〞＞2的效應(yīng)，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全的完成任務(wù)。

第2.3天則是由吳釗新老師教導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)務(wù)實(shí)管理。對(duì)于管理可以理解為管事理人，對(duì)于死的事物我們可以對(duì)其進(jìn)行定位，比如說(shuō)車(chē)間生產(chǎn)線(xiàn)上的機(jī)器、物料、模具等我們可以用黃色油漆線(xiàn)來(lái)確定其位置。對(duì)于人員我們可以制定出規(guī)章制度、部門(mén)職責(zé)，然后再制定出崗位職責(zé)與職位說(shuō)明書(shū)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程來(lái)進(jìn)行人員管理。理人則是要了解員工因才適用，在處理員工問(wèn)題中我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行教導(dǎo)、引導(dǎo)、溝通、關(guān)心、關(guān)愛(ài)，在處理過(guò)程中避免情緒化造成沖突。

現(xiàn)場(chǎng)管理追求三高一低：高效率、高質(zhì)量、高安全、低成本。對(duì)于工作，老師講了2個(gè)最具代表性的方法：sdca（標(biāo)準(zhǔn)化）和pdca（合理化），前者注重于改善后者注重于維持。兩者主要就是s標(biāo)準(zhǔn)和p計(jì)劃的區(qū)別，后幾步都是一樣的。pdca在我們公司已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很多次，但真正做到的還是很少。

現(xiàn)場(chǎng)5s管理，‘整理整頓清掃清潔素養(yǎng)’，以前一直對(duì)這些詞字面上的意思了解，但是對(duì)它們最終代表的含義，想要達(dá)到的目的，認(rèn)識(shí)不夠，只是想的不就是打掃現(xiàn)場(chǎng)嘛，這有什么，不用的東西扔掉，設(shè)備地面打掃打掃，重視程度不夠。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)知道，5s是管理車(chē)間的基礎(chǔ)：整理現(xiàn)空間；整頓省時(shí)間；清掃去亂源；清潔來(lái)改善；素養(yǎng)成習(xí)慣；這樣安全就會(huì)有保障。我們公司推行5s的時(shí)間已經(jīng)不短了，效果是值得肯定的。但是還是處于比

較基礎(chǔ)的階段。

現(xiàn)場(chǎng)管理的學(xué)習(xí)是對(duì)自己以前了解的概念，進(jìn)行一次詳細(xì)的補(bǔ)充，也是自己真正的理解了它們的含義與作用，對(duì)自己在生產(chǎn)管理中有很大的啟發(fā)，在推行中與公司的現(xiàn)狀，還有員工的認(rèn)知程度還有差距，但是這種理念，我會(huì)慢慢帶給公司員工的，學(xué)到的管理方法，我也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)用的，最終可以提高自己的管理方法，促進(jìn)班組的建設(shè)。不看不知道，一看嚇一跳，越比較越能發(fā)現(xiàn)我們自己的差距，越學(xué)越發(fā)現(xiàn)自己懂得少，特別是現(xiàn)代化管理的方法、工具的運(yùn)用，自己也只是了解，到自己熟練地運(yùn)用，還需要很大的努力。

接下來(lái)要做的是：

1、必須100%完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。○

2、現(xiàn)場(chǎng)5s使用4q表來(lái)持續(xù)改善。整理有q1：到底要不要？q2：到底要幾個(gè)？這樣○

可以來(lái)消除不要的物品節(jié)省出空間。整頓則是q3：到底擺哪里？q4：到底怎么擺？如此一來(lái)對(duì)工具、設(shè)備進(jìn)行定位我們可以節(jié)省出尋找物品的時(shí)間。因此車(chē)間以前所劃分的區(qū)域需要進(jìn)行重新劃分。

3、對(duì)于生產(chǎn)上的例如地暖車(chē)間的廢次品率高、聚烯烴車(chē)間噸產(chǎn)量耗電嚴(yán)重超標(biāo)等生○

產(chǎn)異常運(yùn)用5w1h找出真因。地暖車(chē)間廢次品之所以居高不下到底是工藝、設(shè)備、還是原料問(wèn)題，然后把這些問(wèn)題慢慢細(xì)分去確定什么是真因，然后針對(duì)真因使用sdca（標(biāo)準(zhǔn)化）和pdca（合理化）去改善解決問(wèn)題。對(duì)于噸產(chǎn)耗電則是去確認(rèn)噸產(chǎn)耗電之所以高其實(shí)是我們實(shí)際產(chǎn)量比理論產(chǎn)量低，而造成這的原因有可能是我們換模時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、廢次品率高還是我們主機(jī)速度低。通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、比較之后可以得到清晰明確的結(jié)果，從而確定出真因再進(jìn)一步實(shí)施改善。

4、對(duì)于生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)一些不合理的操作，例如換模過(guò)程，管材包裝過(guò)程我們要合理運(yùn)用○ ie思路，對(duì)整個(gè)生產(chǎn)步驟進(jìn)行細(xì)化，刪除一些不是必要的工作來(lái)節(jié)約時(shí)間。將一些工序合并在一起消除重復(fù)現(xiàn)象，以期取得較大的效果。改變工作程序使工作的先后順序重新組合以達(dá)到改善工作的目的。通過(guò)刪除、合并、重排之后，在對(duì)工序進(jìn)一步更深入的分析研究，使現(xiàn)行方法盡量的簡(jiǎn)化，來(lái)最大限度的縮短作業(yè)時(shí)間，提高工作效率。最后制定出新的作業(yè)流程，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。

5、我們現(xiàn)場(chǎng)物料亂堆、亂放、混亂，需要的材料不知到哪去找，不需要的一大堆?！?/p>

因此我們需要對(duì)物料進(jìn)行仔細(xì)盤(pán)點(diǎn)整理分門(mén)別類(lèi)，在地面上劃分區(qū)域，墻上貼上指示牌，引導(dǎo)員工按照規(guī)定堆放從而避免下次出錯(cuò)。對(duì)于一些不需要的物料，未拆封的我們可以退回給倉(cāng)庫(kù)，還有一些無(wú)用的物料則作報(bào)廢處理。

6、在生產(chǎn)中我們經(jīng)常遇到客戶(hù)要求變更、生產(chǎn)品質(zhì)問(wèn)題等原因都會(huì)造成緊急插單的○

現(xiàn)象。首先滿(mǎn)足客戶(hù)的要求是我們的宗旨，但我們也不能一味的滿(mǎn)足客戶(hù)而不顧自己的成本利潤(rùn)，我們必須在兩者之間做一個(gè)評(píng)估衡量，采取一個(gè)比較均衡的措施。并且在安排生產(chǎn)計(jì)劃的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量把交期相近、產(chǎn)品類(lèi)似的訂單放在一起生產(chǎn)，以節(jié)省生產(chǎn)線(xiàn)切換的

時(shí)間。對(duì)客戶(hù)實(shí)行分等級(jí)管理，保留和增加優(yōu)質(zhì)客戶(hù)，不斷淘汰垃圾客戶(hù)，是否允許插單要先審查客戶(hù)資信與優(yōu)先級(jí)。

○

7、作為一名生產(chǎn)車(chē)間管理者，我們根據(jù)設(shè)備保養(yǎng)的復(fù)雜性，對(duì)每臺(tái)設(shè)備定制“設(shè)備責(zé)牌”，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)。公司應(yīng)建立相配套的獎(jiǎng)罰制度，使每個(gè)設(shè)備責(zé)任人形成自覺(jué)保養(yǎng)設(shè)備的良好習(xí)慣，并不定時(shí)進(jìn)行檢查。員工在交接班的時(shí)候，必須有機(jī)器設(shè)備運(yùn)行情況的交接記錄，一旦發(fā)現(xiàn)機(jī)器設(shè)備運(yùn)行異常便可及時(shí)報(bào)告、及時(shí)維護(hù)。此外，還應(yīng)定期組織安排機(jī)器設(shè)備操作培訓(xùn)或理論培訓(xùn)，以達(dá)到安全操作的目的。

第五篇：建峰班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得

班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得

接到來(lái)建峰學(xué)習(xí)的時(shí)候，并不知道自己該學(xué)習(xí)什么。但是從建峰報(bào)到的第一天，就上了一節(jié)紀(jì)律課。確實(shí)公司有完善的廠紀(jì)、廠規(guī)，但是我們有時(shí)候都在挑戰(zhàn)這個(gè)邊緣，他沒(méi)有很好的約束力，公司的廠紀(jì)、廠規(guī)并不是約束你的自由，而是約束你的壞習(xí)慣，希望大家一定要遵守廠紀(jì)、廠規(guī)，這樣才能更好的認(rèn)識(shí)自己。

在課堂上老師以生趣、活潑與學(xué)員互動(dòng)的方式講課，并不構(gòu)與書(shū)本，而是和實(shí)際的結(jié)合，讓我們更加明白、清楚、理解。在來(lái)建峰學(xué)習(xí)之前，我并不知道Q.C.D.M.S是什么？PDCA又是什么？但是現(xiàn)在我知道了原來(lái)這就是質(zhì)量、成本、交期、士氣、安全。PDCA是計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、改善。第一天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)游戲環(huán)節(jié)：1.讓我們更清楚的知道團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，我們有時(shí)候常常單槍作戰(zhàn)，但所有目標(biāo)小之而小，一旦有團(tuán)隊(duì)合作，才能發(fā)揮更大的力量，我們都知道一只筷子一下子就能折斷，但是我們將10雙筷子合在一起，再大的力量也折不斷，這就是團(tuán)隊(duì)的力量。2.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任，也是班組長(zhǎng)應(yīng)有的做法，以前我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題是一定會(huì)相互推卸，將責(zé)任推到別人的身上，這不是班組長(zhǎng)應(yīng)有的作為。3.積極的尋找問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

良好的合作是非常重要的，在來(lái)學(xué)習(xí)之前，我們都是人為做好自己份內(nèi)的工作就可以了，其它的事我不管，但是現(xiàn)在我們要改變這種心態(tài)，一定要積極主動(dòng)的去幫忙別人。若是他錯(cuò)了，你也逃脫不了責(zé)任，因?yàn)槲覀兪峭粭l船上的人。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到了當(dāng)好優(yōu)秀班組長(zhǎng)必須具備以下條件： 1.堅(jiān)持原則、作風(fēng)正派、做事公道。

2.具備組織和指揮能力，能夠帶領(lǐng)班組完成各項(xiàng)任務(wù)，保證生產(chǎn)設(shè)備安全可靠運(yùn)行。3.團(tuán)結(jié)有愛(ài)、以身作則，做好班組成員的思想工作。

4.做好班組員工培訓(xùn)工作，提高班組整體水平。讓每個(gè)員工都能掌握過(guò)硬的技術(shù)水平，遇到問(wèn)題時(shí)做到心中有數(shù)，不手忙腳亂。

5.用人方面：力求做到用人不疑、一視同仁、公平公正。對(duì)技術(shù)水平差的員工要耐心的給予講解，直到他弄懂為止。用人時(shí)要揚(yáng)長(zhǎng)避短，人盡其才。充分挖掘潛能，把各項(xiàng)工作盡量做得盡善盡美。

6.做好人的工作，關(guān)鍵在于尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人、諒解人。班組長(zhǎng)作為班里的班頭，要巧妙地運(yùn)用情感激勵(lì)這個(gè)好方法來(lái)做好人的工作，抓好班組建設(shè)，做到心中有職工，職工心中才會(huì)有班組。情感激勵(lì)，在當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的條件下，不是可有可無(wú)，而是十分重要的，在強(qiáng)化班組建設(shè)的同時(shí)，必須投入情感。同時(shí)班長(zhǎng)在班組管理中還要有嚴(yán)厲的一面，堅(jiān)持原則的剛性管理要得到不折不扣的執(zhí)行。其要點(diǎn)是：要明白制度的重要性，就事論事，管理并不是人管人，而是制度制約人。

5S的管理：公司的5S雖說(shuō)我們都在做，但是就是做不好，只有檢查了我們才去做，檢查完后一轉(zhuǎn)身，不到一天又成原來(lái)的樣子。但是為什么我們?cè)诮ǚ鍖W(xué)習(xí)的時(shí)候就能做好了呢？老師說(shuō)的對(duì)，5S要從自身做起，隨時(shí)隨地的去做，5S也不是一個(gè)人的5S，而是全體員工 5S，為什么別人能做到，我們就做不好呢？主要還是我們沒(méi)有堅(jiān)持去做。也許有人認(rèn)為那太麻煩了，哪有時(shí)間去做這個(gè)，就是因?yàn)橛羞@種心態(tài)的人，永遠(yuǎn)都是做不到的，我們一定要堅(jiān)持去做，一次不行，兩次、三次。。。，只要堅(jiān)持，才能做好。

在這里我們學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，并不是說(shuō)以前我們不會(huì)，而是以前我們愛(ài)的是自己，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要去愛(ài)自己手下的員工，愛(ài)護(hù)身邊的同事，小愛(ài)變成大愛(ài)，那才是心靈滋養(yǎng)的過(guò)程。同時(shí)通過(guò)這次的培訓(xùn)我深刻的體會(huì)到，班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織者領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通，執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。我有決心、更有信心帶出一支技術(shù)過(guò)硬、肯于吃苦、能夠打硬仗的團(tuán)隊(duì)。

感謝公司給了我這樣的機(jī)會(huì)，也感謝建峰公司給了我們這么好的教育平臺(tái)。這是一道精神大路，也感謝建峰提供給我們的平臺(tái)，感謝老師的教導(dǎo)，感謝助教老師的關(guān)懷，我一定不負(fù)所望，將學(xué)到的知識(shí)帶回并應(yīng)用的實(shí)踐中。

后續(xù)工作改善重點(diǎn)：

1.各班組每天開(kāi)早會(huì)，總結(jié)前天的工作完成情況和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，當(dāng)天工作的安排。2.針對(duì)目前各班組5S的管理情況，做得不夠到位的地方后續(xù)將堅(jiān)持做起來(lái)，并嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取做得更好。

3.定期做好生產(chǎn)一線(xiàn)設(shè)備的保養(yǎng)工作，保證設(shè)備的正常運(yùn)行。

4.嚴(yán)格控制生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的物料，按單領(lǐng)料，原則上現(xiàn)場(chǎng)不得放置過(guò)久的呆料。