第一篇：2014新材料作文導(dǎo)寫(xiě)及 “路線”范文

蘋(píng)果公司選擇走“高端路線”，而不屑于做擁有“很大一部分”需求的“大眾日用品”產(chǎn)品。據(jù)此，立意時(shí)既可以從正面進(jìn)行肯定：

清晰的定位才能獲得成功的青睞

懂得舍棄方有成就

清醒的選擇、理智的決斷才有廣闊的前景

“弱水三千，只取一瓢飲”，專注才能成功

也可以從反面否定：

輕易的放棄終難成就市場(chǎng)霸業(yè)

輕易放棄尤為可惜

放棄的狂傲與偏執(zhí)

從整體把握材料，以辯證思維來(lái)分析：

既要懂得理智地放棄，也要懂得固執(zhí)地堅(jiān)守。

人生應(yīng)多做一些具有高價(jià)值的事，而不是在瑣碎中過(guò)完自己的一生。

把握真正的方向才能擁有自我價(jià)值。

人生要勇于接受挑戰(zhàn)，才能提高人生價(jià)值。

要以群眾利益為先，不能自私地以自我為中心。

人要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光方能成功。

學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，才能最終贏得成功。

人生不一定只有一條路。

同學(xué)們的精彩立意（選錄）：

專注并不意味著失去更多，專注有它獨(dú)特的美?！涿?/p>

不隨波逐流，不忘記自我，人生必須要找準(zhǔn)自己的位置?！獜埛f

明確目標(biāo)是成功第一步，開(kāi)啟成功第一道門(mén)。——黃小玲

想要成功就要學(xué)會(huì)放棄，眼界開(kāi)闊才能獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益?！值さ?/p>

開(kāi)頭示例：

蘋(píng)果公司能夠在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的手機(jī)行業(yè)中屹立不倒，正是因?yàn)樗麄兡苷J(rèn)清自己的目標(biāo)是什么，他要的市場(chǎng)屬于那一部分，而不因?yàn)榇罅坷枨蠖叩投寺肪€。人也應(yīng)如此，不要為了迎合世俗，讓思想失去了個(gè)性；不要為了追求利益，而降低了自己的品味。我們應(yīng)該準(zhǔn)確認(rèn)清自己的目標(biāo)，并朝著目標(biāo)堅(jiān)定執(zhí)著地前進(jìn)。

第二篇：2011新作文：話題作文“拒絕”導(dǎo)寫(xiě)及優(yōu)秀作文

試卷1

一、小作文-------樹(shù)葉凋零了，變成孕育生命的養(yǎng)料。蠟燭熄滅了，變成了照亮別人的工具；蠶絲吐盡了，織成溫暖舒適的衣服。月亮升起了，變成照亮小路的燈塔；

二、大作文

學(xué)會(huì)拒絕

每個(gè)人都應(yīng)有接納與寬容之心，但也要學(xué)會(huì)拒絕。

我拒絕麻木。雖然生活的磨礪讓太多的熱情化做煙云，但不能讓感情磨出老繭。如果沒(méi)有云讓眼神放飛追逐，那么生還有什么樂(lè)趣？

我拒絕永遠(yuǎn)明媚的日子。因?yàn)槟鞘翘摶玫膲?mèng)境，痛苦可以讓我成長(zhǎng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)。生活中的陰雨與風(fēng)雪使我能清醒地在春夢(mèng)中看清腳下的路。

我拒絕折下那朵盛開(kāi)的小花，那是在毀滅美的生命。一枝脆弱的纖細(xì)花莖，經(jīng)過(guò)多少掙扎與痛苦才盛開(kāi)出美麗，怎忍心為個(gè)人的私欲而去毀滅別人的幸福。我只求遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，默默祈禱那自然的奇跡開(kāi)遍人生的每個(gè)角落。

我拒絕用青春去賭明天。那彌足珍貴的季節(jié)，怎能經(jīng)得起一擲千斤，千斤可以收回，但無(wú)論是一小時(shí)，一分鐘??失去了便無(wú)處可尋了。青春屬于自己，把握它，運(yùn)用它，珍惜它，才能收獲金秋的碩果。

我拒絕成為那窗臺(tái)上懼怕風(fēng)雨的溫柔花，它們只能隔著玻璃窗，感嘆多變的天氣。有朝一日，有風(fēng)從虛掩的窗戶掠過(guò)，那嬌弱的花朵便瓣瓣凋零，落一地遺憾和傷心。我欣賞那些與男人并肩的女性，靠自己的雙肩挑起生活的重?fù)?dān)，出得廳堂，下得廚房，卷起袖子能殺雞宰羊，卻也有萬(wàn)縷柔腸能營(yíng)造一片溫馨。

我拒絕生活中的痛苦，雖然我無(wú)力去阻擋要降臨的事。曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：有人去找禪師求得解脫痛苦的辦法，禪師讓他自己去悟。第一天，禪師問(wèn)他悟到什麼，他不知，便舉起戒尺打他一下。第二天，禪師又問(wèn)，他仍不知，禪師舉起戒尺又打他一下。第三天他仍然沒(méi)有收獲，當(dāng)禪師舉手要打時(shí)，他卻擋住了。于是禪師笑到：“你終于悟出了這道理--拒絕痛苦?！?/p>

我拒絕為滿足虛榮，得到金錢(qián)與地位而不惜以青春，美麗甚至感情為祭品。人生中充滿誘惑，也同樣遍布著歧途與陷阱，女人的美麗是自然的恩賜，是真、善、美的花身，宛如一塊無(wú)暇的美玉，決不能被世俗污染，女人要靠自己的能力與才智取得應(yīng)有的地位和尊重。

我拒絕傾聽(tīng)羅密歐與朱麗葉式的故事。雖然他們愛(ài)得壯烈，但終究是悲劇的結(jié)局。我只求現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)有一點(diǎn)浪漫，有幾縷微風(fēng)，有短暫的雷雨也無(wú)妨，始終是平淡而幸福的喜劇。

我拒絕向歲月祈求，流著淚埋怨時(shí)光的無(wú)情。雖然，青春已無(wú)聲地在日歷中一頁(yè)頁(yè)翻飛不見(jiàn)了，生活已把經(jīng)歷寫(xiě)在我的眼角，染白長(zhǎng)長(zhǎng)的青絲，但我相信女人的青春在于她的心境。美麗易逝，魅力永存。

我拒絕目的明確的愛(ài)情。愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)明的，一段讓人展轉(zhuǎn)難眠，牽腸掛肚，見(jiàn)面時(shí)又相對(duì)無(wú)言的情感遭遇，經(jīng)過(guò)多少歡笑與淚水，纏綿與零落，只為表達(dá)一個(gè)難以啟齒的字——愛(ài)。我喜歡平靜地望著愛(ài)人眼中的自己，微笑著面對(duì)幸福，不言不語(yǔ)，攜手同行。我拒絕被愛(ài)炙傷，拒絕讓激情瘋狂燃燒后，蒼白的灰燼被失望的冬季耗盡青春的余溫。

拒絕膚淺，接納深沉。拒絕憎惡，接納寬容，關(guān)懷和容忍。拒絕虛偽，接納真誠(chéng)。拒絕假，惡，丑，接納真，善，美??生活中，一條充滿誘惑的大路在腳下延伸著，只有學(xué)會(huì)拒絕才不會(huì)步入歧途。

試卷2

與浮躁拜拜

一個(gè)浮躁的人，猶如失去源頭的江流，猶如失去根基的大樹(shù)，猶如失去靈魂的軀殼，只能干涸、枯萎、消沉。因此，我們要拒絕浮躁。

拒絕浮躁，會(huì)使你黯淡的生活畫(huà)卷變得明麗素雅。蘇軾被貶黃州——離開(kāi)了充滿繁華與權(quán)勢(shì)的朝堂，整日面對(duì)的是遠(yuǎn)離朝廷遠(yuǎn)離朋友的窮鄉(xiāng)僻壤，背后還要遭受政敵的傾軋、排擠，他進(jìn)入了人生的低谷，他也一度惶惶不可終日，心靈找不到歸宿，內(nèi)心煩躁不安。

漫步江邊，徘徊月下，是滔滔的江水，是朗朗的明月讓他在寂寞中反省過(guò)去，覺(jué)得自己以前最大的毛病是才華外露，汲汲于渦角虛名，缺少自知之明。誠(chéng)懇的自我剖析，使他摒棄浮躁，找回真正的自己，回歸于清純和空靈。墾荒種地，寫(xiě)詩(shī)著文，游歷山水，他的生活從此有了色彩，有了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

拒絕浮躁，會(huì)使你悲戚的生命之歌變得高亢激越。當(dāng)人們?cè)诖和砜吹桔Ⅺ惾A等聾啞人表演的《千手觀音》時(shí)，無(wú)不震撼。那美妙的舞姿令人久久回味。但她們?cè)谂啪殨r(shí)不也面臨種種困境嗎？耳聾聽(tīng)不到音樂(lè)的旋律，口啞不能正常交流，只能靠手靠眼。

要知道排練時(shí)間長(zhǎng)達(dá)八個(gè)多月，如果她們心浮氣躁，不能扎實(shí)訓(xùn)練，如果她們不愿忍受寂寞，如果外面的驚濤駭浪在她們心中不是一汪靜水，還會(huì)有《千手觀音》的問(wèn)世嗎？她們用汗水和努力、用意志和智慧證實(shí)悲戚的生命之歌能夠變得高亢激越。

拒絕浮躁，會(huì)使你苦澀的人生之酒變得芳香馥郁。居里夫人選擇了實(shí)驗(yàn)室，一間小小的簡(jiǎn)陋屋子，消磨了她的青春與美麗，日子單調(diào)乏味。但是她不在乎名利，不奢望物質(zhì)生活的豐盈，而是精心鉆研，日復(fù)一日。艱苦與辛酸沒(méi)有使她浮躁，經(jīng)過(guò)不懈努力，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)殊榮，她本人也因此成為了歷史上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。

拒絕浮躁，你將擁有素雅名利的生活畫(huà)卷；拒絕浮躁，你將奏響激越的生命之歌；拒絕浮躁，你將釀造芳香馥郁的人生之酒。

拒絕浮躁，你必須耐得住寂寞，必須心情寧?kù)o，抵得住種種誘惑?！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。

面對(duì)五彩斑斕的都市生活，我們要拒絕浮躁，只有這樣，人生才會(huì)有源源不斷的活水，我們才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，靈魂才有棲息地。聰明的人們，讓我們大聲對(duì)浮躁說(shuō)“拜拜”吧！

【題解】

作文有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、話題切合學(xué)生生活實(shí)際

生而為人，我們都有拒絕的權(quán)利，因?yàn)橛芯芙^才有追求，有追求才能堅(jiān)持獨(dú)立的自我。學(xué)會(huì)拒絕，也是中學(xué)生開(kāi)始走向成熟的標(biāo)志。但在生活中，有許多人已經(jīng)習(xí)慣于接受或被迫接受：認(rèn)同已有結(jié)論、順從一貫的習(xí)慣、凡事被動(dòng)地聽(tīng)從安排??因而考生針對(duì)此話題能迅速調(diào)動(dòng)起自己的寫(xiě)作激情，進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。

二、題目留給考生廣闊的自由發(fā)揮空間

“拒絕”就是不盲從于生活中的某些東西。我們拒絕喧囂是為了寧?kù)o的生活，拒絕奢華是為了保持質(zhì)樸的天性，拒絕世俗是為了追求個(gè)性的張揚(yáng)，拒絕強(qiáng)權(quán)是為了捍衛(wèi)平等的權(quán)利，拒絕放縱是為了自身的更加完善，拒絕憂愁是為了保持快樂(lè)??考生可根據(jù)話題之前的提示，擷取生活中的某一橫截面，用文字把真實(shí)的“自我”情感展示出來(lái)，真正體現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性意識(shí)和做人的尊嚴(yán)。

三、話題利于考生表達(dá)自己的獨(dú)特感受

此話題在審題方面的難度較小，比較容易確定立意。不過(guò)，應(yīng)注意的是：不是所有的拒絕都值得我們?nèi)ァ皩W(xué)會(huì)”，這里的“拒絕”顯然另有深意，因此如何多角度深入挖掘，寫(xiě)出“獨(dú)特”、寫(xiě)出“深刻”是構(gòu)思的關(guān)鍵。

【佳作示例】

第一次對(duì)母親說(shuō)“不”

山東萊西市一考生

在現(xiàn)實(shí)生活中，每一個(gè)父母都會(huì)對(duì)自己的孩子倍加呵護(hù)，盡可能多地給予關(guān)愛(ài)，但必要時(shí)我們要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。

記得第一次對(duì)母親說(shuō)“不”是在讀小學(xué)時(shí)。那天和同學(xué)打鬧，不小心打碎了教室的一塊玻璃。當(dāng)時(shí)也許是想維持自己在老師眼中的形象吧，總之是說(shuō)了謊。孩子的這點(diǎn)兒心思老師怎會(huì)猜不透呢，但因?yàn)槲乙恢辈豢铣姓J(rèn)，老師無(wú)奈，只好讓我叫母親來(lái)一趟。母親聽(tīng)我說(shuō)了事情的真相后，便一再囑咐我：老師最討厭說(shuō)謊的孩子了，你既然已經(jīng)說(shuō)了謊，就只有硬著頭皮撐下去，玻璃是值不了幾個(gè)錢(qián)，好的名聲可是千金難買呀！

就這樣，我陪同母親到了班主任的辦公室。母親堅(jiān)定地對(duì)老師說(shuō)：“這孩子從小就老實(shí)，我一直都很相信他。玻璃雖不是他直接打碎的，可他也有責(zé)任，這是買玻璃的錢(qián)，他以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了！對(duì)吧？?jī)鹤?！”說(shuō)完，還責(zé)怪似的輕輕拍了拍我的頭。我聽(tīng)得面紅耳赤，自己確實(shí)沒(méi)有說(shuō)實(shí)話呀！母親如此為我辯護(hù)，我反而更加不安?？墒抢蠋煵粫?huì)喜歡一個(gè)說(shuō)過(guò)謊的孩子，我怎么辦呢？“玻璃是誰(shuí)打的并不重要，不過(guò)誠(chéng)實(shí)的孩子是應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的?！崩蠋熜χf(shuō)。母親一聽(tīng)急了，忙說(shuō)：“老師，您要相信他呀！快跟老師說(shuō)你沒(méi)有說(shuō)謊，是不是？”母親

用復(fù)雜的眼神看著我，那眼神中藏著很重很重的深情，像一張柔情大網(wǎng)困得我喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)了老師那雙坦誠(chéng)的眼睛，它一瞬間給了我巨大的勇氣：“不，媽媽，對(duì)不起。老師，我說(shuō)了謊，玻璃是我打碎的?！痹捯怀隹?，我心里頓覺(jué)輕松多了，就像肩上卸下了千斤重?fù)?dān)。此時(shí)母親很驚訝，老師很欣慰，而我很坦然。

現(xiàn)在想起那次讓母親吃驚與尷尬的拒絕，我從沒(méi)后悔過(guò)，我想：成熟的秋葉會(huì)拒絕虬枝的庇護(hù)，悠然飄零化作春泥；堅(jiān)強(qiáng)的云朵會(huì)拒絕哭泣的雨滴，拭干淚水露出霓虹；而真正的男兒，會(huì)拒絕父母的溺愛(ài)，挺起胸膛獨(dú)立走過(guò)風(fēng)雨荊棘。

［點(diǎn)評(píng)］

本篇考場(chǎng)佳作選材典型，以“我”拒絕母親讓“我”繼續(xù)撒謊騙取老師的信任為題材，真實(shí)自然。情節(jié)安排生動(dòng)，展示了“我”微妙的心理變化，表達(dá)了“我”要拒絕父母的溺愛(ài)，做一個(gè)大寫(xiě)的“人”的愿望。人物刻畫(huà)傳神，鮮明的個(gè)性躍然紙上。篇末以精彩的排比句總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

“拒絕”話題作文導(dǎo)寫(xiě)及范文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文；

梅花拒絕了春天的舒適，才贏得了傲雪的美譽(yù)；珍珠拒絕了生活的安逸，才創(chuàng)造出奪目的光彩；種子拒絕了凍土的掩埋，才沖破了黑暗的禁錮；駿馬拒絕了韁繩的束縛，才獲得了自由的馳騁??

學(xué)會(huì)拒絕，就如同你心中升起朗朗的太陽(yáng)，幫你照明旅途的昏暗；學(xué)會(huì)拒絕，就如同你手中持有了指南的羅盤(pán)，幫你指明前行的方向；學(xué)會(huì)拒絕，就如同你插上了騰飛的翅膀，幫你飛向清幽的遠(yuǎn)方??學(xué)會(huì)拒絕，你才會(huì)飛翔在自己獨(dú)有的精神家園。學(xué)會(huì)拒絕，你才會(huì)擁有“息陰無(wú)惡木，飲水必清源”的高潔情懷，請(qǐng)以“拒絕”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬。角度自選，除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字。

試題價(jià)值

面對(duì)商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，欲望的物化、文化的侵蝕、道德的淪喪、良知的泯滅，使得社會(huì)的道德底線近乎崩潰。開(kāi)放的年代帶來(lái)了多元的思維和自我空間的擴(kuò)張，“90”后即將成為社會(huì)棟梁，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，他們呈現(xiàn)什么樣的姿態(tài)將直接影響我們民族復(fù)興偉業(yè)的成敗。不能拒絕，不學(xué)會(huì)拒絕，不懂得拒絕，則會(huì)令慵懶自私滋生，消極頹廢暗長(zhǎng)，拜金思想泛濫．享樂(lè)主義橫流。關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語(yǔ)文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是中考作文命題發(fā)展的趨勢(shì)與方向。

寫(xiě)作點(diǎn)撥

話題作文的題目?jī)?nèi)涵越小，其外延就越大，題材選擇的空間就越廣闊；就該話題而言：

抓住對(duì)“拒絕”的情感與態(tài)度來(lái)立意：社會(huì)是一個(gè)名利場(chǎng)、大舞臺(tái)，形形色色的誘惑，渾渾噩噩的平庸，妄自菲薄的自卑，紙醉金迷的奢華，眉宇緊鎖的憂愁??如影隨形，面對(duì)這些，我們應(yīng)堅(jiān)決說(shuō)“不”。

泰山不辭抔土而成其高，江河借助溪流而成其深。一抔黃土，一股溪流，雖是“小善”，我們也不應(yīng)拒絕。

抓住能“拒絕”的方法與能力立意：能夠拒絕，需要明澈的慧眼，因?yàn)榫芙^是智慧的表現(xiàn)；能夠拒絕，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的毅力才能守住“心靈”的“凈土”；能夠拒絕，需要果敢的品性，因?yàn)橛泄业钠沸圆拍茉谡T惑面前坦然說(shuō)“不”；能夠拒絕，需要堅(jiān)定的信念，因?yàn)橹挥袌?jiān)定信念才能保持“寧為玉碎，不為瓦全”的氣節(jié)。

抓住“拒絕”過(guò)程與結(jié)果來(lái)立意：“拒絕”無(wú)時(shí)不在，故“拒絕”是人生時(shí)刻面對(duì)的課題；“拒絕”無(wú)處不在，故“拒絕”是生活中事事要敲響的警鐘。拒絕可以讓你擁有一種釋然的快感，拒絕可以給你一塊豁然的空間，拒絕可以饋你一顆高昂的頭顱。

思路擴(kuò)展

1．拒絕是面對(duì)誘惑的挑戰(zhàn)

紛繁的塵世，多元的文化，物欲與精神的誘惑，充斥著以商品經(jīng)濟(jì)為主流的社會(huì)的各個(gè)角落。我們?cè)诿鎸?duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)與巨大責(zé)任的同時(shí)，更時(shí)時(shí)刻刻面對(duì)誘惑的挑戰(zhàn)。近幾年來(lái)，眾多高官紛紛落馬，走向犯罪的深淵，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有很好的抵制住誘惑的挑戰(zhàn)，成了各種“欲望”的犧牲品：金錢(qián)、美女、豪宅、高級(jí)轎車像一枚枚糖衣裹著的炮彈。面對(duì)誘惑，我們應(yīng)堅(jiān)決說(shuō)“不”：

2．拒絕是面對(duì)文明的保守

唐王朝四海為鄰．廣開(kāi)門(mén)戶，善納蠻夷，有了“貞觀之治”的輝煌歷史；絲綢之路，千船競(jìng)發(fā)，鄭和下西洋，促進(jìn)了東西文化及物質(zhì)的交流；“康乾盛世”雖加強(qiáng)了清王朝的對(duì)內(nèi)對(duì)外統(tǒng)治，但最終給子孫留下了“圓明園的烈火”和“虎門(mén)的滾滾狼煙”。開(kāi)放的世界，人類文明的進(jìn)步，使得地球小得近乎一個(gè)村莊：地球人理應(yīng)家家開(kāi)門(mén)迎客，相互接納為友。

3、拒絕是面對(duì)“善惡”的揚(yáng)棄

拒絕不等于全面否定，要辨證地取舍。拒絕了跬步，難以行千里之路；拒絕了小流，難以成恣肆的汪洋；拒絕了“小善”，難以成德高的名士。正如黃晞所言：小善漸而大德生。

4、拒絕是面對(duì)抉擇的睿智

蘇格拉底在面對(duì)生與死的選擇之時(shí)，睿智地拒絕了生的希望，而成為震爍西方的哲學(xué)之父；甘地在面對(duì)暴力與非暴力的選擇之時(shí)，睿智地拒絕了暴力抵抗政策，而成為印度“圣雄”；釋迦牟尼在面對(duì)王位與教主的選擇之時(shí)，睿智地拒絕了至極的權(quán)力，而成為讓佛教徒頂禮膜拜的佛祖。

5、拒絕是面對(duì)污濁的歸隱

古時(shí)的名人志士，為保名節(jié)歸隱山林：陶潛，入世為官是他的初衷，但在經(jīng)歷了官場(chǎng)黑暗的風(fēng)雨之后，他毅然摒棄了官場(chǎng)，從此過(guò)上了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在生活。因?yàn)榫芙^，陶潛獲得了他理想中的家園。王維，拒絕了官場(chǎng)的紛繁雜亂，投入了他一直向往的山間田園。在“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”間彈琴飲酒，忘卻了世間煩惱，看透了紅塵紛爭(zhēng)。于月夜聽(tīng)泉，古剎聞鐘，乘江上漁舟，訪溪邊浣女。因?yàn)榫芙^．王維才林泉在胸，明月在懷。

6．拒絕是面對(duì)時(shí)尚的“固”我

談到時(shí)尚，我們就不得不改造一個(gè)成語(yǔ)“日新月異”為“時(shí)新時(shí)異”。世界變化之快讓人們的心里無(wú)法做出準(zhǔn)備：費(fèi)了好大勁學(xué)會(huì)了唱“滿城盡帶黃金甲”，卻又要為滿城盡唱“喜刷刷”而嚎干喉嚨。上網(wǎng)寫(xiě)文章發(fā)牢騷，那叫“博客”；有一種生活叫“小資”，有一種人叫“菜鳥(niǎo)”；聽(tīng)得人云里霧里的歌詞叫“嘻哈”??類似的時(shí)髦詞語(yǔ)在每天的生活中真是無(wú)孔不入啊。與其讓時(shí)尚搞亂了頭，不如堅(jiān)守一個(gè)個(gè)性鮮明的自我，巍巍然如高山，頂風(fēng)破浪，任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)。

7、拒絕是面對(duì)包袱的放棄

一個(gè)身背包袱的青年人向大師哭訴自己歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦還找不到心中的太陽(yáng)的痛苦，大師問(wèn)他背包里裝了什么，他說(shuō)是每一次跌倒的痛苦，每一次受傷的哭泣，每一次孤寂的煩惱??大師說(shuō)：“這些對(duì)人的一生都有用，它能使生命升華，但如果你對(duì)這些念念不忘，那生命將背上不堪承受的重負(fù)?！鼻嗄攴畔掳?，繼續(xù)趕路，他發(fā)現(xiàn)自己的步子一下子輕松了，心情也開(kāi)朗起來(lái)：拒絕包袱就是放棄所有的陰霾，迎著和風(fēng)麗日前行。

8、拒絕是面對(duì)成功的謙恭

成功自然是值得慶幸的事情，但是陶醉于歡悅之中，甚而因此而驕傲自大起來(lái)，則是對(duì)成功最大的“褻瀆”：成功就像一根繩子，它可以成為你攀越山崖，登臨峰頂?shù)墓ぞ?，也可以成為你自縊的繩索：對(duì)待成功的態(tài)度就是謙恭接納，繼續(xù)奮力前行。居里夫人把榮譽(yù)當(dāng)作玩具，也正是由于此，成就了她兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的殊榮。

試題遷移

1、遷移到話題“放棄”：拒絕在一定意義上

就是放棄：記得一位成功人士在講述自己的成功經(jīng)歷時(shí)說(shuō)過(guò)，成功第一要?dú)w功于堅(jiān)持，第二也是堅(jiān)持，第三還是堅(jiān)持。忽然有人問(wèn)，有第四嗎?在場(chǎng)的人都笑了，“如果有第四，那就是放棄?！背砷L(zhǎng)是因?yàn)檫x擇，成功是因?yàn)榉艞墶?/p>

2、遷移到話題“溝通”：拒絕需要思辨。一味的拒絕將會(huì)使我們?cè)趽踝∩n蠅的同時(shí)，無(wú)法呼吸到清新的空氣。拒絕不是關(guān)閉門(mén)戶：在知識(shí)與信息爆炸的時(shí)代，溝通是主流，溝通無(wú)極限。

3、遷移到話題“失去與回報(bào)”：我們拒絕了喧囂得到的是寧?kù)o的生活，拒絕了奢華得到的是質(zhì)樸的天性，拒絕了世俗得到的是個(gè)性的張揚(yáng)，拒絕了強(qiáng)權(quán)得到的是平等的權(quán)利??在失去中我們得到了回報(bào)。

4、遷移到話題“慎對(duì)自己”：善于拒絕，可以保持一個(gè)純真的自我，進(jìn)而不會(huì)成為誘惑的俘虜、名利的囚徒。經(jīng)常自?。诩?xì)微處自律，擇其善者而從之，定能成就一個(gè)完美的人生。

5、遷移到話題“自由與舍棄”：在印度，人們常用一種特制的小盒子捕捉猴子。在安置好的盒子里放上美

味的堅(jiān)果，盒子上開(kāi)一個(gè)小口，剛好能插進(jìn)猴子的前爪，只要猴子抓住堅(jiān)果不放，其爪子就抽不出來(lái)。這樣，它要么放下果子，繼續(xù)自己的自由，要么抓緊果子，等著被收拾。自由來(lái)源于拒絕、舍棄。

還可以將話題遷移到“接納”“找回自我”“誘惑”等上面來(lái)。

第三篇：2012新作文(華麗的轉(zhuǎn)身)導(dǎo)寫(xiě)

2012新作文：命題作文“華麗的轉(zhuǎn)身”導(dǎo)寫(xiě)及例文

一、原題回放

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

散文作家梁衡經(jīng)長(zhǎng)久的知識(shí)儲(chǔ)備和思想升華，才有了從山水散文向人物散文的“華麗轉(zhuǎn)身”；走南闖北的溫州企業(yè)家們悄悄完成了從關(guān)注經(jīng)濟(jì)財(cái)富到扛起社會(huì)責(zé)任的“華麗轉(zhuǎn)身”。

華麗的轉(zhuǎn)身，是一種行為，更是一種策略；是一種變化，更是一種境界。這也許是思想的成熟，也許是智慧的選擇，也許是價(jià)值的體現(xiàn)??

請(qǐng)以“華麗的轉(zhuǎn)身”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【要求】①選準(zhǔn)角度，明確立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

二、審題

“轉(zhuǎn)身”，本義是“轉(zhuǎn)過(guò)身”，它的引申義基本可理解為“轉(zhuǎn)折”，材料中“散文作家梁衡經(jīng)長(zhǎng)久的知識(shí)儲(chǔ)備和思想升華，才有了從山水散文向人物散文的華麗轉(zhuǎn)身；走南闖北的溫州企業(yè)家們悄悄完成了從關(guān)注經(jīng)濟(jì)財(cái)富到扛起社會(huì)責(zé)任的華麗轉(zhuǎn)身”的“轉(zhuǎn)身”都是此義。材料“華麗的轉(zhuǎn)身，是一種行為，更是一種策略；是一種變化，更是一種境界。”中的“轉(zhuǎn)身”都可理解為引申義?！叭A麗”則指的是這種變化是朝著積極的、好的、公眾認(rèn)可或期望的方向發(fā)展。因此，根據(jù)材料可理解為華麗的轉(zhuǎn)身是一種重新的、正確的、美麗的選擇。

因此，寫(xiě)玉樹(shù)賑災(zāi)中，有人轉(zhuǎn)身救人，在生與死的剎那，就在那一瞬間的華麗轉(zhuǎn)身，這樣寫(xiě)，是符合題意的。有人寫(xiě)陶淵明從官場(chǎng)到田園，這是華麗的轉(zhuǎn)身，可以。有同學(xué)寫(xiě)魯迅當(dāng)年棄醫(yī)從文，就是一種美麗的轉(zhuǎn)身，這也符合題意。有人寫(xiě)鄧小平領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放，這是國(guó)家命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，是政治經(jīng)濟(jì)的華麗轉(zhuǎn)身，這符合題意。

三、例文：

華麗的轉(zhuǎn)身

在兩萬(wàn)英尺的高空上，那些讓你恐懼的電閃雷鳴，那些讓你感覺(jué)瀕臨死亡的風(fēng)雨云層，你們懼怕嗎？但是，永遠(yuǎn)要記住，在某個(gè)高度上，就沒(méi)有風(fēng)雨云層。如果你生命中的云層遮蔽了陽(yáng)光，那是因?yàn)槟愕男撵`飛得還不夠高。大多數(shù)人面對(duì)困難選擇去抗拒，試圖消滅云層，而正確的做法是來(lái)一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，去尋找使你上升到更高的天空中的途徑，因?yàn)槟抢锏奶炜沼肋h(yuǎn)是碧藍(lán)的。

知道象征著尊貴身份的派克筆嗎？曾經(jīng)的派克筆是專為學(xué)生而“誕生”的，可是風(fēng)靡了一段時(shí)間后，派克筆就受到了巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槊绹?guó)的一對(duì)兄弟發(fā)明了圓珠筆而且很快地占據(jù)了整個(gè)市場(chǎng)。所有派克筆的訂單幾乎一律被退回，就在派克公司即將被打垮的時(shí)候，公司的經(jīng)理宣布大大減小生產(chǎn)量并將價(jià)格提升到原來(lái)的幾十倍，很快又推出了珍藏版及限量版的鋼筆。不到幾年派克筆成為了英國(guó)皇室專用鋼筆，一躍成了鋼筆中的王者，創(chuàng)造了珍貴的品牌。實(shí)施這一舉措的派克公司的經(jīng)理在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：既然在地上跑不過(guò)，那就飛到天上去。是啊，就算面臨絕境，也不要放棄，一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，飛到更高的天上去。轉(zhuǎn)身就是一種智慧！

還記得汶川大地震中的救災(zāi)小英雄嗎？在教學(xué)樓即將倒塌之時(shí)敏捷地逃出卻又義無(wú)反顧地轉(zhuǎn)身沖回教室救出了三名同學(xué)的少年，你們還記得嗎？在這短短的幾十秒，在這生與死的考驗(yàn)面前，他毅然轉(zhuǎn)身，“高大”的身軀凸顯“同學(xué)情”的關(guān)懷，從容而又焦急的腳步彰顯共青團(tuán)員的勇敢。在灰塵彌漫的汶川，在哭聲遍野的汶川，在一片廢墟中的汶川，這一少年的轉(zhuǎn)身是最華麗的、絢爛的彩虹！轉(zhuǎn)身就是一種勇氣！

回想起了魯迅嗎？棄醫(yī)從文轉(zhuǎn)身回國(guó)投入到反帝反封建斗爭(zhēng)中來(lái)的革命文人，他華麗的轉(zhuǎn)身飽含憤怒的吶喊，救國(guó)救民的抱負(fù)！回想起了錢(qián)學(xué)森嗎？放棄國(guó)外優(yōu)越生活條件而轉(zhuǎn)身回國(guó)為祖國(guó)的科研事業(yè)而做出巨大貢獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)學(xué)者，他的轉(zhuǎn)身飽含了對(duì)祖國(guó)深深的思念、殷切的希望，一股為國(guó)出力的熱情。轉(zhuǎn)身就是一種深情！

一次轉(zhuǎn)身無(wú)需太多語(yǔ)言，轉(zhuǎn)身前的那些舊日時(shí)光也無(wú)需重溫，轉(zhuǎn)身后的世界將是一片人間天堂！

點(diǎn)評(píng)：（此文得分48分）

有較強(qiáng)的點(diǎn)題意識(shí)，材料選擇切題，對(duì)人生有啟示，但結(jié)尾未扣住所用的三個(gè)事例作結(jié)，拓展深化主題不夠。

華麗的轉(zhuǎn)身

煙花綻放瞬間的璀璨；鮮花點(diǎn)綴春光的燦爛，華麗的轉(zhuǎn)身宣告自身的流光溢彩，歷史上名人的轉(zhuǎn)身，不僅是華麗，更是一種永恒。

在那寒沙衰風(fēng)間，一位佝僂的老人手持使節(jié)和一群枯瘦的羊昂首前行，他們是一體的，就像老人和他的祖國(guó)，是一個(gè)共同體。當(dāng)單于用富貴收買他時(shí)，他毅然轉(zhuǎn)身離去，讓那些富貴在身后漸行漸遠(yuǎn)，他卻帶著這群枯瘦的羊且歌且行。那種決絕就是他對(duì)祖國(guó)的義無(wú)反顧，那個(gè)轉(zhuǎn)身就是他用忠誠(chéng)鑄造的堡壘。那是一種深情的轉(zhuǎn)身，他用自己華麗的轉(zhuǎn)身，向后人傳達(dá)著這樣一種訊息——對(duì)祖國(guó)愛(ài)得深沉。

如果說(shuō)在黃沙衰草里的轉(zhuǎn)身是豪哉，那么在官場(chǎng)中的轉(zhuǎn)身就是壯哉。

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這樣閑適的生活，除了陶潛，誰(shuí)還能有如此享受？別看他躬耕農(nóng)畝，一介農(nóng)夫，先前，他也是那黑暗官場(chǎng)中的一分子呢。官場(chǎng)腐敗、混濁的氣息讓他窒息，他毅然脫去縣令的官服，換上農(nóng)人的布衣。要知道，這一轉(zhuǎn)身他終生只能與粗茶淡飯為伴，與泥灘野地為伍。他用一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，隔絕了官場(chǎng)，也隔絕了繁華。拋卻富貴的轉(zhuǎn)身是一種勇氣，遠(yuǎn)離官場(chǎng)的轉(zhuǎn)身是一種睿智。

有轉(zhuǎn)身走得不帶走一絲云彩的人，當(dāng)然也有轉(zhuǎn)身留得出淤泥而不染的人。

蘇軾就是那純潔的蓮花，身陷宋朝官場(chǎng)這泥濘之中，他懂得用西湖水洗凈鉛華，他懂得用荔枝的甜美滋潤(rùn)心靈。他豁達(dá)天真，不會(huì)賄賂，不會(huì)巴結(jié)，不會(huì)防御小人的唇槍舌劍。被貶出京都，他用一種智慧的轉(zhuǎn)身，為百姓謀利，杭州的蘇堤就是他華麗轉(zhuǎn)身的永久見(jiàn)證；被貶海南，在天涯海角他瀟灑賦詩(shī)：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，他用華麗的豪放轉(zhuǎn)身堵住悠悠眾口，在蠻荒之地播撒文明禮儀，造福海南百姓。

蘇武、陶潛、蘇軾??歷史上留下華麗轉(zhuǎn)身倩影的名人何止這三人？人生無(wú)論向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，還是向什么方向轉(zhuǎn)，都得帶上自己的頭腦，帶上自己的誠(chéng)心，保持自己的節(jié)操，堅(jiān)守自己的信念，守住不染的心靈，這樣的轉(zhuǎn)身才稱得上華麗。

點(diǎn)評(píng)：（此文得分50分）

文句優(yōu)美，扣題選材，結(jié)尾扣住三個(gè)事例作結(jié)，構(gòu)思比較嚴(yán)密。但缺乏新穎材料，未能凸現(xiàn)“華麗的轉(zhuǎn)身”的現(xiàn)實(shí)意義。

華麗的轉(zhuǎn)身

汪國(guó)真說(shuō)過(guò)，既然目標(biāo)是地平線，那么留給世界的只能是一個(gè)背影；舒婷說(shuō)，自己沒(méi)有更好的詩(shī)歌獻(xiàn)給讀者時(shí)，寧愿停止歌唱；張愛(ài)玲說(shuō)，因?yàn)樘珢?ài)，所以離開(kāi)。

生命中的華麗轉(zhuǎn)身，如同一個(gè)女子，用飽含深情的眼神驀然回首，華麗的裙擺隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛在訴說(shuō)著不舍，卻又毅然離去。

看慣了這世間的悲歡離合，便更加感動(dòng)于這轉(zhuǎn)身的豁達(dá)，人生的刺，便在這里。留戀著不肯快走的東西，偏偏是你留不住的東西，如果非要等到江郎才盡，讓眾人嘆息，那豈不顯得尷尬困窘？這華麗的轉(zhuǎn)身，使生命的一次小結(jié)，當(dāng)我們已不適合于現(xiàn)狀，何不轉(zhuǎn)身離開(kāi)，走入人生中的另一扇門(mén)？一個(gè)轉(zhuǎn)身為自己更為他人。

生活中那些明星總是層出不窮，讓人眼花繚亂，無(wú)數(shù)人闖進(jìn)那個(gè)圈子，無(wú)數(shù)人卻黯然神傷，有的人沒(méi)有精湛的演技、深厚的唱工，卻總想出現(xiàn)在大眾的視野中，甚至甘心于制造事端嘩眾取寵，時(shí)間久了，人們便氣了，毫無(wú)新意，最終被洶涌的人流擠出，黯然離去，人們也絲毫沒(méi)有關(guān)注，這是怎樣的悲傷與凄涼，只因?yàn)?，不懂得轉(zhuǎn)身。如果自己不適合，為什么不轉(zhuǎn)身呢？留給人們最美的背影，用最華麗的轉(zhuǎn)身來(lái)告別它，而不是為人所指責(zé)，讓人厭倦，這樣，更多、更好的新人也可以擁有一次機(jī)會(huì)，這便是你的風(fēng)度。

清醒的去給自己定位，當(dāng)自己不再擁有從前敏捷的思維，超人的能力，何不一個(gè)轉(zhuǎn)身，給自己的事業(yè)的征途畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。一如陶淵明，歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游，一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，結(jié)束自己的仕途征程，讓他的不為五斗米折腰的一身正氣，讓他的廉潔自律深留于百姓的心中，一個(gè)轉(zhuǎn)身之后，他采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，到達(dá)了他自己的精神家園。

給自己一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，優(yōu)雅的為自己關(guān)上一扇門(mén)，再開(kāi)啟一扇窗，無(wú)所謂失去，因?yàn)橐呀?jīng)得到；無(wú)所謂不舍，因?yàn)槿杂星胺剑粺o(wú)所謂失落，因?yàn)槲覀兞粝铝溯x煌。

一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，為自己，更為他人。因?yàn)樘珢?ài)，所以離開(kāi)，舒婷如此：因?yàn)樘珢?ài)文學(xué)，太愛(ài)自己的讀者，所以轉(zhuǎn)身離去。她的背影并不落寞，那淡定與從容，那倔強(qiáng)與那曾經(jīng)的輝煌正于此刻，又讓無(wú)數(shù)人心生敬意。

給自己一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，為自己開(kāi)啟另一扇窗。

第四篇：2012新作文：以“一路有你”為題作文導(dǎo)寫(xiě)及優(yōu)秀作文

2012新作文

以“一路有你”為題作文導(dǎo)寫(xiě)及優(yōu)秀作文

【作文題目】

有人說(shuō)，人生就是行走在天地間。告別了懵懂青澀的少年時(shí)代，高中生正張開(kāi)雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來(lái)，是誰(shuí)在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么時(shí)候在感動(dòng)和激勵(lì)著你，抑或常常困擾迷惑著你??

是親人的關(guān)愛(ài)，師友的支持，還是知識(shí)的指引，美麗的憧憬，或者是??

在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽(yáng)光；一路有你??請(qǐng)以“一路有你”為題寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字?！緦?xiě)作指導(dǎo)】

要讀材料，讀命題，讀要求。

審題時(shí)要把握住關(guān)鍵詞“你”、“一路”。

命題包含的潛在信息是什么？

（1）“一路有你”，“我”中應(yīng)有“你”，這里的“一路”就應(yīng)是“我”的一路。因此，文章應(yīng)主要寫(xiě)“我”的人生路中的幾個(gè)階段直到現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)期的整個(gè)人生之路。在寫(xiě)作中為了更好地突出“真實(shí)”與“真情”，“一路”的事件應(yīng)合乎“自身”的身份。

（2）題中有“一路”二字，突出是“我”的“人生歷程”，因此，選擇的事件，要有“階段性”與“代表性”，不能集中在某一點(diǎn)上。而從“一路”二字的限制來(lái)看，這個(gè)“你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過(guò)程，并且要注意這個(gè)“你”在這一路上或幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上影響“我”，影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗。

（3）題中“你”是一個(gè)泛指，可以是人，也可以是物，可以是某種精神上的某種支撐，“你”可以是實(shí)指，如親人、師友等，也可以是虛指，如知識(shí)、憧憬等，不管是實(shí)指還是虛指都不應(yīng)該局限于所給材料，完全可以而且應(yīng)該加以拓寬。

但必須注意是“你”，而不是“你們”，因此，其所代表的必須是單一的，而不是復(fù)數(shù)?！澳恪钡膬?nèi)涵的指向性最好要單一，不要過(guò)于分散，如一會(huì)兒指母親，一會(huì)兒指父親，一會(huì)兒指老師，由“你”變成了“你們”。

“一路有你”中的“你”，也暗示我們：最好以 阡陌之上，欣賞著眼前一塊快翡翠，充滿了久違的生命氣息，帶回一股純凈的空氣，清新宜人；你帶著我執(zhí)著地行走于世界各個(gè)角落，了解各地民族風(fēng)情；最后讓我乘著那一縷樸實(shí)的風(fēng)歸來(lái)。我感覺(jué)到你的親切和溫暖，感受到你和我曾經(jīng)留下的脈搏，那“怦怦”的跳動(dòng)聲，有規(guī)律地在空中回旋，蕩漾??

在午后無(wú)人時(shí)，飲一杯香茶，我捧著你走向世界的深處。你讓我看到歷史的滄桑，人世的興衰；你讓我感覺(jué)到世界的博大，宇宙的浩瀚，歲月的悠長(zhǎng)。細(xì)細(xì)品味著手中的香茶，瞇著眼隨你的思緒暢游??

一路有你——我的摯愛(ài)朋友書(shū)——的陪伴，我不斷前行，漸漸長(zhǎng)大。

簡(jiǎn)評(píng)：主題集中鮮明，語(yǔ)言較生動(dòng)優(yōu)美，對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，使你的文章充滿靈動(dòng)和詩(shī)意！語(yǔ)言還須錘煉，書(shū)寫(xiě)效果欠佳。得60分

一路有你

一曲悠遠(yuǎn)寧?kù)o的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開(kāi)了那清油燈下泛黃的線裝書(shū)，來(lái)到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央??”吹笛，恰似吟詩(shī)，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。

十年竹笛 生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。記得幼年那個(gè)孱弱的我——那與竹笛不相上下的個(gè)頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個(gè)這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽(tīng)老師吹奏時(shí)，我曾陶醉過(guò)。于是，在人生的路上，我便有你相伴。

記得 如今時(shí)至高考，我依然始終不肯離開(kāi)你。時(shí)常一杯香茗，一本書(shū)，一曲《葬花吟》，便是一場(chǎng)異常充實(shí)的晚自習(xí)。每每吹奏，便仿佛來(lái)到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”??任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無(wú)限的希冀。

吹奏著你，總感覺(jué)到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無(wú)前。

【簡(jiǎn)評(píng)】相遇，總是那樣的偶然，墻角老師吹響的笛音，讓“我”幼小的心靈，多了一位相隨的伴侶。于是，竹笛抖去滿身的疲憊與倦怠，伴“我”走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，伴我走近高考。本文，作者以擬人的手法、流暢的語(yǔ)言，寫(xiě)出了笛音給予“我”的精神撫慰，寫(xiě)出了“我”對(duì)竹笛的一往情深。

一路有你

蒙古包，轱轆車，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的大草原注定是馬頭琴的搖籃；信天游，紅高粱，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的高山天生是嗩吶的故鄉(xiāng)；楊柳岸，烏蓬船，小橋流水繞人家的江南終究逃不出二胡的磁場(chǎng)。

可是，究竟讓我用怎樣的樂(lè)器來(lái)鳴奏一曲童真的歌謠，告訴我，一路有你，便有了夢(mèng)想？

安徒生，你的童話是我童年時(shí)的夢(mèng)想。一路童年，一曲歌謠。還記得那個(gè)用火柴點(diǎn)燃希望的小女孩嗎？是她點(diǎn)燃了我心中最深藏的那份愛(ài)的火苗。從此，漫漫快樂(lè)的童年路，我的腦海中會(huì)浮現(xiàn)那些用愛(ài)點(diǎn)燃的章節(jié)，就像小女孩劃開(kāi)的那堆火柴。

還記得那位自欺欺人的皇帝嗎？是他的新裝讓我看到了虛偽與真實(shí)。從此，我明白要用一雙真善的雙眼看透虛偽看透真實(shí)。當(dāng)海的女兒化為海水中一陣泡沫，你用她的眼淚告訴我真善美的真諦。一路的童年呵，是你的陪伴開(kāi)啟了我心中最初的愛(ài)。因?yàn)槟且黄捴谐恋碇愕膲?mèng)，揉碎了你對(duì)世界最樸素的情懷?? 一路有你，讓我用怎樣的歌謠譜唱，有你陪伴，便有了夢(mèng)想？

地壇風(fēng)蕭蕭，吹過(guò)多少日夜。看盡雕欄玉徹由興起到坍塌，看盡繁花綠樹(shù)由蓊郁到凋零，也在你寧?kù)o的文字中看到你的身影，徘徊與思索，你用文字寫(xiě)出了你的感悟、你的意志。

史鐵生，一路有你，讓我幡然醒悟，在你的地壇中，那蕭蕭的風(fēng)將你的思想傳播。終身固定于輪椅上的你讓我明白了苦難的本質(zhì)，讓我看清了苦難的真實(shí)。從此，當(dāng)我徘徊迷茫之時(shí)，你的諄諄教誨總能撥開(kāi)我心中的迷霧。一時(shí)的失敗、暫時(shí)的痛苦終將被你文字中透出的意志和勇氣所吹散，因?yàn)閷庫(kù)o的你正是用它參透了人生。

一路困難，有你的精神鼓舞，讓我用勇氣去面對(duì)挫折。

“慈母手中線，游子身上衣”，那是古人的行吟；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，那是東坡的低唱。我也要用我的唱歌傳達(dá)一路有你的幸福。

母親，您親手織的毛衣，依然會(huì)在天寒之時(shí)置于我的床頭；那杯熱騰騰的牛奶依然時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的書(shū)桌旁。一路十多年，始終是您的愛(ài)幫我驅(qū)走生活的寒意，如今，我該如何告訴您，感謝這一路您的陪伴？

三毛說(shuō)：“撒哈拉的盡頭，是我綺麗的夢(mèng)?！蔽也恢ㄍ龉囊宦酚姓l(shuí)陪伴?？墒?，我回望這漫漫一路，我會(huì)在空間的坐標(biāo)上找到那些陪我一路的人，因?yàn)槟抢铮恋磉^(guò)我的記憶、我的迷夢(mèng)??

【簡(jiǎn)評(píng)】本文，作者選擇了人生的三段歷程來(lái)逐一演繹：一路有安徒生的童謠，便有了夢(mèng)想的童年；一路有史鐵生 的精神，便有了直面挫折的勇氣；一路有母親的大愛(ài)，人生便不再孤單寂寞。篇末以三毛句作結(jié)，有思想深度、有內(nèi)涵韻味。全文單線延伸，緩緩道來(lái)，頗見(jiàn)功力。有偏題之嫌，將題目改成了“一路有你們”了。

一路有你

從不曾膽怯，從不曾放棄，從不曾哭泣，只因一路有你相隨。

媽媽說(shuō)：我是一個(gè)淘氣鬼，生下來(lái)就是來(lái)討債的。因?yàn)槲业恼{(diào)皮，讓媽媽平添了幾絲白發(fā)；因?yàn)槲业娜涡?，讓媽媽平添了幾分愁容；因?yàn)槲业耐秊?，讓媽媽的心碎了又合，合了又碎，如此反?fù)，我成了一個(gè)不折不扣的討債人。

18歲生日那天，媽媽說(shuō)，成人了，要自立。話語(yǔ)間，“你知道嗎?愛(ài)你并不容易，還需要很多勇氣，是天意吧，好多話說(shuō)不出去，就是怕你負(fù)擔(dān)不起。”——我從來(lái)沒(méi)有對(duì)你親口說(shuō)過(guò)，“我愛(ài)你”，但真的很愛(ài)，愛(ài)到我愿意我欠你的是無(wú)限款額：愛(ài)到，我寧愿無(wú)論多遠(yuǎn)，多累，多忙，我都會(huì)陪你過(guò)每一個(gè)屬于你的節(jié)日；愛(ài)到心窩子里去。一路上有你苦一點(diǎn)也愿意，有你在，我不會(huì)膽怯； 一路上有你痛一點(diǎn)也愿意，有你在，我不會(huì)哭泣； 一路上有你累一點(diǎn)也愿意，有你在，我不會(huì)哭泣。

簡(jiǎn)評(píng)：沒(méi)有生動(dòng)感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，顯得空洞，無(wú)感染力。這也是我們大部分學(xué)生的毛病。

一路有你

一路有你，伴我走過(guò)孤獨(dú)，走過(guò)無(wú)知，走過(guò)稚嫩。多少次執(zhí)子之手，便忘卻塵寰，直到：滴殘紫塞風(fēng)前淚，驚破紅樓夢(mèng)里心。隔花人遠(yuǎn)天涯近

初讀紅樓，如管中窺月，只知道寶黛的悲歡離合，紅樓兒女們香消玉隕，眼空蓄淚，方知人間不只是美好，那樣一座姹紫嫣紅的大觀園，終究也不是人間天堂，卻至少隔斷了許多園外的骯臟。當(dāng)園外的勢(shì)力一點(diǎn)點(diǎn)侵入園內(nèi)，便是無(wú)可挽回的悲劇的開(kāi)場(chǎng)。園內(nèi)園外，竟是咫尺天涯。十二女伶的離鄉(xiāng)怨，林黛玉的消香館，薛寶釵的恨無(wú)緣，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨，唯與作者共掬一把熱淚灑于閨閣之中。

本文轉(zhuǎn)載自情悲歌轉(zhuǎn)眼間

三春事業(yè)負(fù)東風(fēng)，明月梅花一夢(mèng)。一部紅樓，有作者多少自傷。情癡抱恨長(zhǎng)，是一個(gè)家族的興亡血淚，無(wú)材補(bǔ)蒼天，是眼看大廈之傾的無(wú)可奈何。唐太宗一句“以史為鏡，可以知興替”，誰(shuí)知千年后一部紅樓亦道盡興替。隱隱約約中，亦讀出多少堂堂須眉的金玉其外、敗絮其中，而“才自精明志自高”的如畫(huà)美眷都被裹脅其中。飛鳥(niǎo)個(gè)投林，一番夢(mèng)幻之后的“假語(yǔ)村言”寄托著多少真摯的哀思！隱卷長(zhǎng)嘆。

天盡頭，何處有香丘？

衰落的賈府是不可逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)實(shí)，也曾是作者頭頂?shù)囊环教?，然而大觀園無(wú)數(shù)靈動(dòng)的紅顏，卻大多純是作者的理想。多少回讀紅樓后，方知釵黛之爭(zhēng)、晴襲之爭(zhēng)，都是現(xiàn)實(shí)與理想的不可調(diào)和。黛玉之風(fēng)流婉轉(zhuǎn)、晴雯之心比天高，正是作者最深的理想。寶釵之經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)、襲人之溫柔和順，卻是現(xiàn)實(shí)之閨閣塵緣。于是方知，釵黛之存，是現(xiàn)實(shí)之多弊卻根深蒂固，欲罷不能；黛晴之逝，是理想之難行卻矢 志不渝。“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，“一杯凈土掩風(fēng)流”，這才是最深的悲劇，才是作者最大的苦悶。

紅樓萬(wàn)象，一路走來(lái)是師，又是友，風(fēng)光霽月，山高水長(zhǎng)。是你，一點(diǎn)一滴，教會(huì)我關(guān)于悲劇、關(guān)于美、關(guān)于理想、關(guān)于夢(mèng)。成長(zhǎng)的路上，一路有你，如今依舊，愿執(zhí)子之手，與子偕老。

【簡(jiǎn)評(píng)】《紅樓夢(mèng)》的博大精深，深深地吸引住我們的小作者，使他難以忘懷。于是，他以濃郁的情感、獨(dú)到的思考，成就了這篇非同凡響的美麗篇章。文章以“紅樓”閱讀的感受貫穿全篇，對(duì)其歷史的意義和人物的際遇進(jìn)行了深入的剖析，精練而老到的語(yǔ)言、整齊而優(yōu)雅的句子令人賞心悅目。【教師下水作文】 一路有你

一路有你，再苦也愿意；一路有你，生活變得更有意義?? 一路有你，生活中有追求，有甜蜜。

去年 南博！當(dāng)我迷茫、困頓的時(shí)候，你的鼓勵(lì)和支持是那么的重要！如嘹亮的沖鋒號(hào)，鼓舞我?jiàn)^然而前行！

一路有你，我在追求中收獲甜蜜！

一路有你，我的視野變得更開(kāi)闊，我的心地變得更純凈，我的思想變得更深刻，我的感情變得更細(xì)膩?? 一路有你，我做回快樂(lè)的自己！

一路有你，再苦也愿意，成功的彩虹，就在你我的心里！

第五篇：材料作文導(dǎo)寫(xiě)及例文

材料作文導(dǎo)寫(xiě)與例文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一棵在深山里長(zhǎng)了好多年的大樹(shù)，被修剪了枝葉后移栽到城市新建的公園里。人們圍著它，議論著。

甲說(shuō)：“沒(méi)有這次移栽，它是不會(huì)被人賞識(shí)的。要被人賞識(shí)，就要改變自己的生存環(huán)境！”

乙說(shuō)：“修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，還要適應(yīng)環(huán)境，移栽是要付出代價(jià)的??！”

丙說(shuō)：“是金子在哪里都會(huì)發(fā)光，何必要離開(kāi)自己的故土呢？” ……

讀了這段文字，你有何聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇800字左右的文章。要求：①文體特征鮮明。②不得套作和抄襲。

一、議論文寫(xiě)作誤區(qū)：

1．論點(diǎn)不都深刻。羅列一系列平行的事例，論證一個(gè)淺顯的道理，不去挖掘這個(gè)道理對(duì)于人生有什么指導(dǎo)意義。這樣的文章很多。比如論證“是金子總會(huì)發(fā)光的”這個(gè)觀點(diǎn)，有的同學(xué)選用了非洲草原上的一種神奇的草、諸葛亮、梵高、溫哥華冬奧會(huì)上一句成名的韓國(guó)選手金妍兒四個(gè)事例，不可謂論據(jù)不充分，但敘述四例僅僅是證明一個(gè)婦孺皆知的道理：“是金子總會(huì)發(fā)光，如果暫時(shí)還沒(méi)有成功，那就耐心等待吧，相信有一天你的光芒會(huì)穿過(guò)泥土，直沖云霄?！鼻也徽f(shuō)這句話的邏輯性如何，從思路上看，論證過(guò)于淺顯，充其量只是提出一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有指出解決問(wèn)題的辦法。讀完之后，除了見(jiàn)識(shí)了一些人事之外，沒(méi)有明白什么道理。要寫(xiě)出這個(gè)道理對(duì)人生的啟示：暫時(shí)沒(méi)有成為金子怎么辦？一時(shí)被埋沒(méi)不能發(fā)光怎么辦？一輩子沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)光怎么辦？像許多人，只是一顆默默無(wú)聞的石子，注定成不了什么金子，讀罷此文，該如何自處？像諸葛亮等人，暫時(shí)沒(méi)有發(fā)光，該如何等待機(jī)會(huì)，是不是只是消極等待？像梵高，一輩子得不到詩(shī)人的認(rèn)同，又是如何堅(jiān)守自我的？解決了這些問(wèn)題，論證才有廣度和深度。

2．語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，思維混亂，顧此失彼，不能讓人信服。

例如有的同學(xué)談到微軟現(xiàn)任董事長(zhǎng)鮑爾默，“他的才華沒(méi)有因人才濟(jì)濟(jì)而被埋沒(méi)于商場(chǎng)”，接著評(píng)論：“只要擁有才華，就不會(huì)被暫時(shí)的寒冷所遮蔽，終究會(huì)得到人們的認(rèn)可與贊同?！比绻@句話能成立，世上就沒(méi)有懷才不遇的人了。有的同學(xué)敘述時(shí)也是漏洞百出，比如談到青島啤酒董事長(zhǎng)金志國(guó)，20年前只是刷酒瓶子，自以為“大材小用”，于是“心不在焉地工作，老師傅告訴他是金子在哪里都會(huì)發(fā)光，他很受啟發(fā)，從此抱定信念，一步步走上董事長(zhǎng)的職位。”非常簡(jiǎn)單的頭腦！“抱定信念”，就登上了“董事長(zhǎng)的職位”，成功過(guò)于容易了。

3．觀點(diǎn)加材料，不加論述。議論文既講究事實(shí)勝于雄辯，又講究以理服人。許多作文都是除了開(kāi)頭和結(jié)尾外，中間一段一個(gè)事例，列舉到篇幅合乎要求為止。

4．論據(jù)使用不恰當(dāng)。主要有以下幾種：①不能論證觀點(diǎn)。有的同學(xué)論證生命的價(jià)值，援引的是臺(tái)灣問(wèn)題，臺(tái)灣是祖國(guó)的兒子，我們會(huì)包容它的。②論據(jù)太俗套。實(shí)用類文本閱讀中的錢(qián)學(xué)森被學(xué)生一引再引，每本試卷中，幾乎有一半的同學(xué)用錢(qián)學(xué)森的例子。諸葛亮這塊金子的經(jīng)歷，也被反復(fù)敘述。③論據(jù)平行重復(fù)。只會(huì)使用正面事例，不會(huì)使用反面事例，造成論證方法單一。

作文試卷分析與備考建議

二、作文命題，是由引題、材料和要求三部分組成的。

1、作文的命題結(jié)構(gòu)：由引題、材料和要求三部分組成。

2、作文的審題：①審清命題類型：由引題判斷本次作文的類型是材料作文。

②審清命題內(nèi)容：甲乙丙三人（不同人）對(duì)“大樹(shù)移栽”的看法、態(tài)度。③審清作文要求：作文的審題，一要全面閱讀命題，明確命題意圖，關(guān)鍵抓住命題意圖引領(lǐng)句，“你有何聯(lián)想和感悟？”據(jù)此確定寫(xiě)作的內(nèi)容、體裁。本次作文側(cè)重對(duì)“大樹(shù)移栽”的看法，體裁以議論文為最佳。二要準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵。關(guān)鍵抓材料中關(guān)鍵詞，并全面理解關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，據(jù)此立意的角度和自己的觀點(diǎn)、態(tài)度。本次作文甲的關(guān)鍵詞為“被賞識(shí)，改變自己的生存環(huán)境”，乙的關(guān)鍵詞為“適應(yīng)環(huán)境，付出代價(jià)”，丙的關(guān)鍵詞為“何必離開(kāi)故土”。據(jù)此確定本次作文的立意為：改變環(huán)境——被賞識(shí)（成才、成功、實(shí)現(xiàn)價(jià)值）適應(yīng)環(huán)境——被賞識(shí)（成才、成功、實(shí)現(xiàn)價(jià)值）立足環(huán)境——被賞識(shí)（成才、成功、實(shí)現(xiàn)價(jià)值）

3、作文的審題情況：

優(yōu)點(diǎn)：文體特征明顯，卷面規(guī)范美觀，書(shū)寫(xiě)工整。

附：優(yōu)秀作文題目一組

懷才與亮才/改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)質(zhì)變/守住腳下的堅(jiān)毅/找準(zhǔn)位置，實(shí)現(xiàn)價(jià)值/價(jià)值與環(huán)境/到人多的地方去綻放/酒香也怕巷子深/不要生等伯樂(lè)/改變生存環(huán)境，成就美麗人生/堅(jiān)守自己，成就美麗/適應(yīng)環(huán)境，把握人生

不足：

審題“偏”。據(jù)甲，立意為“改變自己”，“活出真實(shí)的自己，秀出自我”等，忽略“改變環(huán)境”。據(jù)乙，立意為“回歸家鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)”，忽略“適應(yīng)環(huán)境”。據(jù)丙，立意為“金子發(fā)光”，忽略“在哪里”這個(gè)“立足環(huán)

境”。據(jù)總，“移栽”立意為“抓機(jī)遇”。據(jù)作文甲乙丙的材料形式，立意為“從從不同角度看問(wèn)題”。本次作文偏題現(xiàn)象十分嚴(yán)重，二輪復(fù)習(xí)中要引起足夠的重視，予以指導(dǎo)，使學(xué)生提高。

我們一起勇敢的去說(shuō)：“換一種環(huán)境更美！”帶著自信，迎接每一個(gè)環(huán)境的改變！

備考建議

1、指導(dǎo)學(xué)生明確目前作文命題的類型。如命題或半命題作文，話題作文，材料作文，話題、材料結(jié)合作文等。

2、幫助學(xué)生梳理不同類型作文的常規(guī)寫(xiě)作類型和方法。

3、幫助學(xué)生分析自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)，明確自己最拿手的體裁。

4、訓(xùn)練學(xué)生“過(guò)硬”的寫(xiě)作本領(lǐng)，要重視三點(diǎn)：

一是“能判斷”，讀完命題，準(zhǔn)確而迅速地判斷命題類型、寫(xiě)作內(nèi)容及適合的文體。

二是“有見(jiàn)識(shí)”，不能人云亦云，不刻意求新，能達(dá)到新穎更好，但必須確保做到觀點(diǎn)正確。三是“會(huì)表達(dá)”，做到觀點(diǎn)明確或鮮明，呈現(xiàn)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)的結(jié)構(gòu)要完整，最好有層次，有梯度，論據(jù)的使用切入恰當(dāng)，記敘文的詳略得當(dāng)，照應(yīng)謹(jǐn)嚴(yán)等。

5、指導(dǎo)學(xué)生明確考場(chǎng)作文的一般特征，以寫(xiě)出讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情的好文章。

堅(jiān)守心里的那港灣

意大利詩(shī)人夸西莫多曾說(shuō)：“我沒(méi)有蘆葦?shù)睦w柔，我只有綠葉的閃亮，我有一片綠蔭，便可展示靈魂的專長(zhǎng)。”

就像那棵在山林里長(zhǎng)了好多年的樹(shù)，何必為了取悅別人來(lái)欣賞自己而修枝剪葉，傷根破皮呢?；蛟S沒(méi)有植物園里的那些植物的妖嬈，體態(tài)婀娜，但這棵樹(shù)身上閃耀的是別的樹(shù)無(wú)法匹敵的剛毅、堅(jiān)強(qiáng)，它所展示的深山氣魄依舊能贏得贊賞。

所以無(wú)須為外界的風(fēng)吹草動(dòng)而動(dòng)搖自己的信念，堅(jiān)守心里的那港灣，不去學(xué)蘆葦?shù)睦w柔，只求擁有綠葉的閃亮。

提起“新東方”，可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。這個(gè)享譽(yù)世界的權(quán)威英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻是由一位高考英語(yǔ)只有三十分的“蹩腳英語(yǔ)生”創(chuàng)辦的，無(wú)須詫異，俞敏洪就是以這種方式向我們闡釋了堅(jiān)持的力量。

高中時(shí)的俞敏洪羞澀、少言，極不準(zhǔn)確的發(fā)音讓他在同學(xué)面前抬不起頭，但他堅(jiān)信自己能成功，口含小石子苦練發(fā)音，終成一代英語(yǔ)培訓(xùn)大師。

創(chuàng)業(yè)的艱難也沒(méi)有使俞敏洪這山望著那山高，他明白別人的成就就好比不屬于自己的“蘆葦?shù)睦w柔”，自己是一片綠葉，而信念就是綠葉上閃動(dòng)的光亮。他堅(jiān)信信念這片綠蔭會(huì)讓世界目睹他不倒的靈魂。漢勒·泰斯天生一副招風(fēng)大耳，同時(shí)相貌丑陋。他滑稽的相貌時(shí)常引來(lái)人們的捧腹大笑。但他堅(jiān)信媽媽的那句話，大耳朵是上帝送給他的翅膀，只是放錯(cuò)了地方，但依舊可以帶他翱翔。也正是這幅怪異的模樣讓他塑造了那個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的形象，也讓他在演藝事業(yè)上達(dá)到別很難逾越的高度。漢勒·泰斯沒(méi)有艷羨別人嬌好的容貌，他的那份堅(jiān)持終于讓自己為世人展現(xiàn)了專長(zhǎng)。

梵高也曾在幽暗的畫(huà)室里面對(duì)著失敗的人物肖像垂淚，但他終究發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)色彩的敏感，讓《星空》永垂于藝術(shù)原野。

盧梭也曾在激蕩的社會(huì)洪流中彷徨失落，但他終究抓住了自己敏銳的思想，讓《社會(huì)契約論》回旋在社會(huì)進(jìn)步的潮流中?？辞遄约簱碛械?，不要垂涎于不屬于自己的；堅(jiān)信自己能有所成就，不要被外界的紛繁迷住眼睛。“外界的欣賞又怎樣，我情愿扎根深山，招搖屬于自己的那片墨綠，即使是孤芳自賞。”那棵樹(shù)于是說(shuō)。是啊，蘆葦?shù)睦w柔我不艷羨，只相信綠葉的閃亮足以照亮心靈的那份贊許與感動(dòng)，只須記?。簣?jiān)守心靈的那港灣。

（推薦理由：內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)新穎，論證有力，詳略得當(dāng)。）

換一種環(huán)境更美

小溪匯入了大海，于是它變得浩大澎湃；白云鑲嵌在藍(lán)天，于是它顯得潔白無(wú)暇；鮮花移入了草叢，于是它變得燦爛美麗。換一個(gè)環(huán)境，也許就會(huì)呈現(xiàn)出別樣的美，而這種美，往往會(huì)比原來(lái)更美。

換一種環(huán)境，也許會(huì)一帆風(fēng)順，一路平坦，也許會(huì)荊棘滿布，一片黯然。但是，只要路是對(duì)的，堅(jiān)持下去，就會(huì)看到原來(lái)改變環(huán)境會(huì)使自己更美。在塞外的古道，她用琵琶彈奏了一首《出塞曲》，在歷史的迷霧中回響了多少年，多少代？為了漢室，她融入了茫茫大漠，她的青春逐漸黯然消逝。她離開(kāi)少女的香閨，踏上了遙遠(yuǎn)的路。在時(shí)代的穿梭中，只留下了聲聲駝鈴，是悲嘆，是惆悵，更是可敬的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。但是，她換來(lái)的，是漢室的安靜，百姓的安寧。在世人眼中，她比從前更美。她就是王昭君。

她美麗，但依然選擇了環(huán)境的改變，于是她變得更美，更受人尊敬。

他是一只揀盡寒枝卻不肯棲的寒鴉，一只飽經(jīng)風(fēng)霜凍結(jié)了雙眼卻依然飛翔的鴻鵠。他面過(guò)對(duì)饑寒交迫，經(jīng)歷了仕途坎坷，卻依然堅(jiān)持，依然奮勇前進(jìn)。他積極樂(lè)觀，他在生活中嘗到別樣的香甜，“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，是多么超脫。他就是蘇軾。

他面對(duì)環(huán)境改變，選擇了積極面對(duì)，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，他比以前更美。

他不是航海家，但聽(tīng)說(shuō)中國(guó)航海者甚少時(shí)深受刺激。2007年1月至2009年8月，他經(jīng)歷15個(gè)國(guó)家、地區(qū)和島嶼，行程28300海里，完成了中國(guó)首次無(wú)動(dòng)力帆船環(huán)球航海。在古老船隊(duì)風(fēng)帆落下后的600年，他眺望先輩的方向，直掛云帆，向西方出發(fā)，從東方歸航。他在拿破侖墓地是寫(xiě)道“你曾經(jīng)說(shuō)中國(guó)是一頭睡獅，一旦睡醒，世界將為之震動(dòng)。我這次來(lái)，就是告訴你，中國(guó)這頭睡獅已經(jīng)醒了?！币粋€(gè)人，一張帆，他比我們走得都遠(yuǎn)。他就是被評(píng)為2009年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的翟墨。他放棄了繪畫(huà)，改去航海。改變了事業(yè)環(huán)境，得到了比繪畫(huà)更美好的經(jīng)歷，他變得更美，美過(guò)他手中的畫(huà)筆。

環(huán)境，往往能造就一個(gè)人，環(huán)境的改變，也許能使你留下一片更瑰麗的風(fēng)景！

千年的紅顏

彈指一揮間，千年前從漢宮走出去的那個(gè)妙齡女子現(xiàn)在又回來(lái)了?？墒钱?dāng)我走進(jìn)這個(gè)往昔繁華的漢宮，卻只落得兩淚漣漣。但我不后悔當(dāng)日的離開(kāi)，因?yàn)橹挥懈淖儾拍苌妗?/p>

宮墻外桃花依舊，婀娜多姿的楊柳在微風(fēng)中搖曳，漢宮沒(méi)有變，與現(xiàn)在的我，是天人相隔。我，是那個(gè)被世人頌揚(yáng)了千年的昭君，我又回來(lái)了。月光下，我倚著寂寞的欄桿，無(wú)人會(huì)，登臨意。仍記得，當(dāng)年我風(fēng)華貌美，立志成為漢帝最寵愛(ài)的妃子，但卻不愿墮入污俗賄賂畫(huà)師，只能成為

宮廷里一生都要默默等待的冷宮之人。難道我真的就要這樣終老嗎？我不甘心，十八年的琴棋書(shū)畫(huà)的練習(xí)，十八年的品性的培養(yǎng)，難道都要付之東流？我等待著，等待著改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

某一天，一則消息從朝廷內(nèi)傳來(lái)，宮內(nèi)的女子人人都惶恐不安，原來(lái)是匈奴使者前來(lái)求親，漢帝欲選一宮女前往。誰(shuí)原背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走異邦呢？然而，我卻對(duì)此激動(dòng)不已。思量再三，我選擇了離開(kāi)。與其在冷宮中煎熬著一生的寂寞，不如為了國(guó)家，為了人民獻(xiàn)出自己，也不枉我這一生的追求。當(dāng)我走進(jìn)宮廷之時(shí)，我看見(jiàn)了漢帝驚訝的眼神中透著憤怒和后悔，我看見(jiàn)匈奴使者眼中的驚羨。漢帝不斷詢問(wèn)我真的要選擇離開(kāi)嗎，我用堅(jiān)定的眼神回答了他。我要離開(kāi)這個(gè)是非之地，找尋我真正的土地，即使背井離鄉(xiāng)，即使路途遙遠(yuǎn)，我也不后悔。

我跨上駿馬，本以為堅(jiān)強(qiáng)的我卻灑下了淅瀝的淚水。塵土飛揚(yáng)，黃沙漫天，懷抱琵琶，我踏上征途。當(dāng)我滿鬢風(fēng)霜的穿出現(xiàn)在單于面前時(shí)，他直夸我風(fēng)華絕代，發(fā)誓要用一生的愛(ài)來(lái)疼惜我。匈奴人民的熱情歡迎，單于一生的愛(ài)，邊境人民數(shù)百年的和平，足矣。我終于得到了別人的認(rèn)可，在這片新土地中，扎根生葉，被我?guī)?lái)的那幾株桃樹(shù)居然也在這異地成活，雖然花朵嬌小柔弱，卻透著幾分堅(jiān)強(qiáng)。我明白當(dāng)初的選擇是正確的。如果沒(méi)有選擇離開(kāi)故土，也許此時(shí)的我只是一個(gè)默默死去的宮女，被歷史湮沒(méi)在滾滾紅塵中，又哪有這千年的傳誦，又哪來(lái)美麗的和平使者的名譽(yù)。

我倚著漢宮寂寞的欄桿，參悟這我這一生的得失，明白了改變才能生存，才能被賞識(shí)的道理。臉上的兩行紅淚已被吹干，楊柳依依，月已漸漸落下，天邊已露出微紅，我也應(yīng)該離開(kāi)了，回到那最適合我的土地。此時(shí)氈房外的那幾株桃樹(shù)應(yīng)該又開(kāi)花了。

（推薦理由：化用著名歷史人物的故事，構(gòu)思巧妙。想象豐富，感情細(xì)膩。）