第一篇：東海引智培訓(xùn)心得體會(huì)

東海引智培訓(xùn)心得體會(huì)

東海引智培訓(xùn)心得與體會(huì)

為期10天的英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，雖然時(shí)間很短，但是來(lái)自美國(guó)的外籍教師Charles和Gloria的培訓(xùn)內(nèi)容給了我很大的幫助，在他們的課上我參加了一些活動(dòng)，感受著美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的不同，感覺(jué)那10天真的是緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的。以下是我的心得體會(huì)。

一、重新認(rèn)識(shí)了自我我的專業(yè)是語(yǔ)文，英語(yǔ)教學(xué)工作也只開展了1年，參加引智培訓(xùn)班的其他老師都是非常棒的，剛上Charles的課的時(shí)候，由于我的英語(yǔ)知識(shí)大部分都丟的差不多了，再加上英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)在發(fā)音上的不同，以至于我什么都聽(tīng)不懂，于是我將自己定位在剛上三年級(jí)小學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)完全陌生。那么如何鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，也就是我要學(xué)習(xí)的，漸漸地我明白，在問(wèn)題面前教師應(yīng)與學(xué)生一起尋找答案，并且成為與學(xué)生一起探索和學(xué)習(xí)的伙伴和知心者。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)

Charles的課時(shí)對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、寫能力的訓(xùn)練，對(duì)口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活文化背景以及教學(xué)方法的介紹和輔導(dǎo)，那么怎樣讓初學(xué)者學(xué)到這些，Charles給了我一個(gè)很好的示范。Charles是一位美國(guó)籍的教師，我們每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐和交流，每天都在news、weather、sports，外教給我們營(yíng)造的純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境中渡過(guò)，Charles的肢體語(yǔ)言和面部表情很夸張，他的熱情始終感染著我們，所以我們的課堂是充滿歡笑的?？鋸埖膭?dòng)作、歌曲、舞蹈、圖片、分組討論、游戲、禮物、pairwork，經(jīng)常在我們的課堂上出現(xiàn)，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，通過(guò)游戲，學(xué)到了很多實(shí)質(zhì)性的東西。而在課堂上，我們的學(xué)生不愿開口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的安全的語(yǔ)言環(huán)境，只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷提高，學(xué)生只有在自己熟悉的語(yǔ)言環(huán)境中才會(huì)暢所欲言，就像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣，因?yàn)樘焯煺f(shuō)，因?yàn)槭煜に圆慌鲁鲥e(cuò)，所以讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，讓新知識(shí)變舊，讓舊知識(shí)變新。在熟悉的語(yǔ)言環(huán)境中不拘束，通過(guò)各種形式的教學(xué)，讓英語(yǔ)充滿誘惑。

在培訓(xùn)中，我是個(gè)“三年級(jí)學(xué)生”，我腦袋中的詞匯量很少，但Charles的課我還是能聽(tīng)懂，因?yàn)樯頌槔蠋煹乃?，運(yùn)用的全是非常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，遇上他認(rèn)為我們比較難理解的，他會(huì)用夸張的肢體語(yǔ)言和面目表情讓我們明白。我想，我們的課堂也應(yīng)該如此，不講求語(yǔ)速多快，句子多長(zhǎng)，學(xué)生能懂才是最重要的，所以上一堂簡(jiǎn)單而又充滿誘惑的課就成了我的目標(biāo)。

三、對(duì)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)

Charles是美國(guó)人，說(shuō)的是美式英語(yǔ)，和我們所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)不同因而在課堂上，他所說(shuō)的很多我都和熟悉，但是一時(shí)之間就是想不起來(lái)，經(jīng)過(guò)別人提醒才發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)它，所以我覺(jué)得我們?cè)谡n堂上，我們的學(xué)生習(xí)慣了我們的發(fā)音，那換位老師呢？我想接下來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我將嘗試著在聽(tīng)力方面有其他老師來(lái)進(jìn)行檢測(cè)，讓學(xué)生熟悉其他老師的發(fā)音。

可以說(shuō)，雖然引智培訓(xùn)的時(shí)間很短，但我的收獲了很多，因而我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教學(xué)工作中勤于思考，善于分析，努力成為一名合格的教師。

第二篇：英語(yǔ)“引智”培訓(xùn)心得體會(huì)

引智培訓(xùn)心得體會(huì)

“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎！”今年暑假我有幸參加了為期兩周的引智英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)，教師是一個(gè)來(lái)自加拿大的Darlene教師。在這短短兩周時(shí)間里，我見(jiàn)識(shí)了她風(fēng)趣幽默，別具一格的教學(xué)方法，提高了自身的英語(yǔ)綜合能力，接受了國(guó)外先進(jìn)的教育理念。新穎生動(dòng)的教學(xué)模式，帶給了我們很多歡聲笑語(yǔ)，她的教學(xué)理念對(duì)我們來(lái)說(shuō)更具借鑒意義，她帶給我們的，遠(yuǎn)不是簡(jiǎn)單的課，而是一種體驗(yàn)，一種理念，一種境界，讓我覺(jué)得此次培訓(xùn)不虛此行。

第一天早上的開班典禮后,我們就接受了外教輕松自由的第一節(jié)課,極富感染力的英語(yǔ)牢牢地吸引了我的眼球；豐富的肢體語(yǔ)言總是惹得我們捧腹大笑。就這樣，我很快地融入了課堂，回歸了久違的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，并在其中感受到了前所未有的輕松愉悅。

Darlene，她身上有著西方人與生俱來(lái)的幽默，但同時(shí)也是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。她的課經(jīng)過(guò)了大量的精心準(zhǔn)備，有多種多樣的趣味活動(dòng)，生動(dòng)活潑、富有情趣，是大家最愛(ài)的。同時(shí)她設(shè)計(jì)每堂課時(shí)，每一個(gè)活動(dòng)又都是從我們學(xué)生出發(fā)，她所考慮的是如何能讓我們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓我們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以每個(gè)課時(shí)她總會(huì)抓”住一個(gè)話題，教育﹑家庭﹑寓言或是諺語(yǔ)俚語(yǔ)等。然后開始演奏四步曲：第一步，她先作介紹，以教育為例，給我們介紹加拿大國(guó)教育以及課程特點(diǎn)。第二步，她會(huì)問(wèn)你：“What do you learn from me?”第三步，小組活動(dòng)，圍繞當(dāng)課的話題給每一組布置一項(xiàng)不同的任務(wù)，我們進(jìn)行小組討論，準(zhǔn)備完畢后一一上臺(tái)分享交流。這種不斷的討論交流，讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戲。她設(shè)計(jì)了許多我們聞所未聞的游戲例如，小組寫故事,小組畫畫,講寓言,大家圍成圈丟球練習(xí)口語(yǔ)，這些活動(dòng)讓我們老師自己都感覺(jué)耳目一新，完全陶醉其中。并且我們還完全可以將這些活動(dòng)加以變化，借鑒運(yùn)用于我們自己的課堂教學(xué)中。游戲教學(xué)對(duì)于低年級(jí)的孩子而言是一種非常有效的教學(xué)在課堂中設(shè)計(jì)一個(gè)游戲能更好的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)也有助于掌握所學(xué)知識(shí)。

除此之外，Darlene的教學(xué)理念更是令我們心生感慨。在課堂上，你不會(huì)聽(tīng)到哪怕是只言片語(yǔ)的批評(píng)，相反“Excellent!Good!Wonderful”這類激勵(lì)的話語(yǔ)不絕于耳，肯定的眼神如影隨形。這樣，不論學(xué)生的英語(yǔ)水平多低，也不會(huì)怕說(shuō)英語(yǔ)，同學(xué)也不會(huì)嘲笑他，因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和贊賞。回顧我們自己的教學(xué)，卻少有這樣的意識(shí)。一味的指正批評(píng)，逼得孩子從興致盎然，到興致缺缺，最后沒(méi)了感覺(jué)，不敢開口，就學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。其實(shí)我們的孩子更需要我們的肯定與鼓舞。外教常常用討論、交流等方式進(jìn)行教學(xué)，是課堂上的導(dǎo)演，我們（學(xué)生）成為真正的主角。課堂氣氛活躍、寬松。我覺(jué)得這樣有利于發(fā)展個(gè)性，思維創(chuàng)新。如，外教常常布置任務(wù)后，讓我們分組完成任務(wù)，幾個(gè)人分工合作，整節(jié)課教師講得很少，我們思考、動(dòng)手的時(shí)間很多。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，也是新課標(biāo)所要求的，它能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。而且在這個(gè)模式中，老師充分尊重學(xué)生，不擺架子，師生關(guān)系極為和諧、平等。老師上課很隨意，可站著，也可坐著，也可在學(xué)生中間上課。孩子扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，卻同時(shí)也奪走了不少的東西，諸如傾聽(tīng)，諸如探索，諸如合作。如何彌補(bǔ)是我們需要做的工作。

總的說(shuō)來(lái)，這次的培訓(xùn)讓我收獲很大，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言能力，還學(xué)到了許多教學(xué)方法，了解了教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教師的課堂設(shè)計(jì)等。培訓(xùn)引發(fā)反思。在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，想說(shuō)的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽(tīng)、記錄、反思、沉淀、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。

第三篇：引智培訓(xùn)心得

暑期引智培訓(xùn)小結(jié)

華陽(yáng)鎮(zhèn)石獅小學(xué) 樊金飛

“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎！”。我有幸參加了為期十天的引智英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)，教師是兩個(gè)來(lái)自加拿大的老教師，她們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)活潑的授課，使我切身體會(huì)到“以人為本，以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想。在課堂上，他們沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有照本宣科，而是用具體生動(dòng)富有趣味的教學(xué)活動(dòng)，給我們展示了教單詞、語(yǔ)句、語(yǔ)音、聽(tīng)力、英語(yǔ)游戲等的方法（給我印象最深的是在學(xué)習(xí)中外教老師總是教我們做一些生動(dòng)有趣的英語(yǔ)游戲，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不覺(jué)得枯燥），還介紹了加拿大的教育制度、人民生活和風(fēng)俗趣聞。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我無(wú)論從教學(xué)理論，還是教學(xué)方法上，都得到很多啟發(fā)和幫助。

初次聽(tīng)說(shuō)去參加英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，而且是外教上課，我就如小孩子一樣的興奮。“Mistake is good.Mistake is learning.”他們從第一節(jié)課開始就不斷地這樣鼓勵(lì)我們。這樣，學(xué)生的水平哪怕再低，也不會(huì)怕說(shuō)英語(yǔ)，同學(xué)也不會(huì)嘲笑他，因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和贊賞。但我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中對(duì)孩子的錯(cuò)誤，很少有這樣的意識(shí)，這樣的態(tài)度，所以孩子越學(xué)英語(yǔ)越怕說(shuō)，最后就學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。其實(shí)學(xué)生們也需要我們提供一個(gè)寬容的環(huán)境?！癝peak English!You need PRACTICE, PRACTICE, PRACTICE!”他們要求我們必須說(shuō)英語(yǔ)。有的老師就是在這兒的學(xué)習(xí)也無(wú)法嚴(yán)格遵守老師的要求，他說(shuō)，“你們是雙語(yǔ)老師??！”并解釋，這是教語(yǔ)言，如果一個(gè)老師不說(shuō)英語(yǔ)，那他自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑就中斷了，就無(wú)法達(dá)到更高的高度。同時(shí)也無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生 的聽(tīng)力和用英語(yǔ)思維的能力。但由于種種原因，我們很多雙語(yǔ)課還只是以老師的漢語(yǔ)講授為主。他說(shuō)一定要堅(jiān)持不懈，不要怕出錯(cuò)，就像爬山，否則就止步不前，希望我們能好好記住并在工作中力求做到這一點(diǎn)。

兩位外教是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，但同時(shí)身上也有著西方人與生俱來(lái)的幽默。他們的課堂生動(dòng)富有情趣。他們?cè)O(shè)計(jì)的每堂課時(shí)都與我們不同，所考慮的是如何能讓孩子親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。例如他們?cè)O(shè)計(jì)的一些游戲,我完全可以借鑒運(yùn)用于我的課堂教學(xué)中,游戲教學(xué)對(duì)于小學(xué)生而言是一種很有效的教學(xué),在課堂中設(shè)計(jì)一個(gè)游戲會(huì)更好的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，也有助于增強(qiáng)他們的記憶。他們還給我們教授了一些專業(yè)詞匯和很多不同的課堂用語(yǔ),這些課堂用語(yǔ)對(duì)我而言是受益匪淺的,可以直接運(yùn)用于我的教學(xué)過(guò)程中,讓自己不再拘泥于單調(diào)的幾句課堂用語(yǔ)。另外，外教新穎的教學(xué)方法更是令我們耳目一新，比如剛開始上課時(shí)大多數(shù)人覺(jué)得很吃力，有些地方聽(tīng)不懂，他看到我們的反應(yīng)后，就把這些內(nèi)容盡量用我們能理解的詞語(yǔ)或句子來(lái)替代，或者直接用肢體語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明，很快就能解決問(wèn)題了?？吹酵饨痰慕虒W(xué)方法，我不禁心里一動(dòng)，在我們的教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)一種外來(lái)語(yǔ)言對(duì)有些內(nèi)容的理解會(huì)感到比較困難，如果運(yùn)用肢體語(yǔ)言的話，那么這個(gè)問(wèn)題就能迎刃而解了。這為我們的課堂教學(xué)提供了很大的幫助，讓我們不經(jīng)意中模仿他們上課的樣子，她們成了我的學(xué)習(xí)榜樣。這次的培訓(xùn)對(duì)自己的幫助很大，讓自己在很多方面受益匪淺：

1、激發(fā)了大膽開口的欲望，樹立了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。剛開班時(shí)，雖然我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)的，也有了“出洋相”的心理準(zhǔn)備，但是自己英語(yǔ)水平實(shí)在有限，很難想象和老外進(jìn)行面對(duì)面的交流時(shí)自己的窘態(tài)，不免還是產(chǎn)生了緊張心理。但當(dāng)外教面帶友好的微笑進(jìn)入教室時(shí)，邊走邊跟我們?cè)谧慕處煷蛘泻簟癏ello, good morning, everyone, nice to meet you.”我的情緒一下便緩解了很多，我聯(lián)想到了以前在書本上看到的關(guān)于外國(guó)的一些民主開放的教育方法。雖說(shuō)第一堂課下來(lái)，我?guī)缀跏裁炊紱](méi)聽(tīng)懂，但是看到班上幾個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)和外教談笑風(fēng)生，我也有了想努力聽(tīng)懂和開口的欲望，我想這應(yīng)該算是個(gè)好兆頭，與此同時(shí)外教的親切、寬容和諒解增加了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

2、增強(qiáng)了英語(yǔ)口語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。

課前我們都要用英語(yǔ)來(lái)介紹自己，并且根據(jù)外籍教師的要求進(jìn)行介紹，Eg: I’m?.My English name is xx.I have taught for?..I would like to know?and so on..另外，外教新穎的教學(xué)方法更是令我們耳目一新，他們給我們介紹了很多適用于英語(yǔ)課堂教學(xué)的游戲、歌曲、小韻文等方面的內(nèi)容以及中、英、美文化差異；在引入許多合作性的英語(yǔ)實(shí)踐操練外，還增加了許多聽(tīng)力方面的內(nèi)容；他們的幽默風(fēng)趣更是吸引了我們，每次他總會(huì)“抓”住一個(gè)熱門話題，先作介紹，再要求我們一一交流，從開始的讀自己寫的內(nèi)容到直接脫口交流，不知不覺(jué)中提高了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。我也驚奇地發(fā)現(xiàn)，我竟然從開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在已能聽(tīng)懂他們的一些句子的意思，偶爾叫到我，也能

湊合著說(shuō)幾句，我感覺(jué)真的很欣慰。

3、嘗到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的甜頭。

在這短短的間里，來(lái)自加拿大的外籍教師，都盡情的展現(xiàn)他們自己的專長(zhǎng)，用盡各種方法調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。我們從他們身上學(xué)了很多，從而使自己在聽(tīng)說(shuō)讀寫方面都有所進(jìn)步。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我感到自身還有許多不足的地方，特別是在口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從而提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期目的，但也存在著一些問(wèn)題，比如：一是有的教師以為學(xué)的越多越好，一節(jié)課的幾個(gè)單詞，真正上課時(shí)孩子不一定能掌握；二是什么樣的場(chǎng)合用什么短語(yǔ)對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)還有一定難度，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)匯還不夠豐富，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方面的知識(shí)掌握得少，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、充電；三是有個(gè)別教師確實(shí)做了充分的準(zhǔn)備，下了很大功夫，但不注重實(shí)效，花樣很多，教學(xué)效果不好，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Χ技械浇虒W(xué)以外的地方去了；四是應(yīng)注意訓(xùn)練時(shí)不要過(guò)于集中，盡可能讓孩子單獨(dú)發(fā)音，有利于及時(shí)糾正。

總的說(shuō)來(lái)，這次的培訓(xùn)讓我收獲很大，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言能力，還學(xué)到了許多教學(xué)方法，了解了教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教師的課堂設(shè)計(jì)等。培訓(xùn)引發(fā)反思。在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，想說(shuō)的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)

中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽(tīng)、記錄、反思、沉淀、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。最后用簡(jiǎn)單的三個(gè)句子來(lái)結(jié)束我的學(xué)習(xí)體會(huì)：You listen, you forget.You see, you remember.You do , you learn。

第四篇：引智培訓(xùn)心得

引智培訓(xùn)心得

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，暑期浦口區(qū)英語(yǔ)教師引智培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行到了第四天，很感謝浦口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校以及本校給我這一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我領(lǐng)略到更多的英語(yǔ)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)到更先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)方法。我想，這些收獲對(duì)于我以后的英語(yǔ)教學(xué)也會(huì)有很大的幫助。

今天上課的是美籍外教老師Becky，主要話題是FABLES(故事)，圍繞著這個(gè)話題Becky帶領(lǐng)大家進(jìn)行了聽(tīng)說(shuō)讀寫表演各方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了怎樣利用故事展開英語(yǔ)教學(xué)，Becky展示了多種學(xué)習(xí)方法比如表格法學(xué)習(xí)單詞、如何學(xué)習(xí)形容詞、在游戲中學(xué)習(xí)；在交流環(huán)節(jié)中學(xué)員們分組表演故事，編寫故事課堂；氣氛非常活躍輕松、笑聲不斷，大家收獲頗多。

短短幾天的培訓(xùn)，收獲了朋友，收獲了知識(shí)，更重要的是，收獲了全新的教育理念。當(dāng)然它亦給我留下了深深的思考：我們的教育，給了孩子扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，卻同時(shí)也奪走了不少的東西，諸如笑聲、諸如傾聽(tīng)，諸如探索，諸如合作。如何彌補(bǔ)是我們需要做的工作。

星甸小學(xué) 林軍

2011年7月28日

第五篇：英語(yǔ)引智培訓(xùn)感言

The First Day of the Training Course

江寧區(qū)銅井中心小學(xué) 候義昌

Our new teacher Ms Grug is very kind and patient.She guided us to play two games, which were “ Interview circle” and “ Introducing your group members”.These two activities served as a warming up, which also helped us to know more about each other.In terms of the lessons during the day, Ms Grug asked us to say as much as English as we can.We talked about the topic of “ What is a friend?” We worked in pairs and gave our own definition of “a friend”.Besides, we’ve learned other names for friend, such as buddy, spouse, partner and so on.The opposite of the word friend is the enemy or the nemesis.At last, Ms Grug told us the characters of some animal zodiacs.My animal zodiac is the monkey.The monkey is competitive and hard-working, which is similar to me.In a word, the first day of this course is amazing!I am looking forward to the following lessons!