第一篇：08專業(yè)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃及考核要求

專業(yè)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃及考核要求

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，科技信息發(fā)達(dá)，能夠直接閱讀和翻譯外文資料，開展涉外合作和學(xué)術(shù)交流，及時(shí)地獲取專業(yè)信息、掌握專業(yè)發(fā)展動態(tài)，是工程技術(shù)人員和科技工作者必需具備的基本素質(zhì)和能力。專業(yè)英語是在大學(xué)基礎(chǔ)英語之后結(jié)合專業(yè)知識進(jìn)一步提高學(xué)生英語水平而設(shè)置的一門主干課程，是大學(xué)英語教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。結(jié)合專業(yè)前沿，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生閱讀理解和翻譯英文專業(yè)文獻(xiàn)的能力，是本課程的目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)目的通過專業(yè)英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定數(shù)量的土木工程專業(yè)英語常用詞匯、專業(yè)術(shù)語，能夠基本正確地閱讀和理解本專業(yè)英語書籍和文獻(xiàn)，提高學(xué)生閱讀理解和翻譯英文專業(yè)文獻(xiàn)的能力。同時(shí)，結(jié)合專業(yè)前沿，通過翻譯科技文獻(xiàn)資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對本專業(yè)規(guī)范的了解。

2.學(xué)習(xí)計(jì)劃

1）全組十人都對全套近20本現(xiàn)行公路規(guī)范的專業(yè)術(shù)語（英文）進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。掌握土木工程專業(yè)英語常用詞匯、專業(yè)術(shù)語。

2）導(dǎo)師介紹相關(guān)專業(yè)背景知識，便于學(xué)生理解英文原意。

3）經(jīng)過前兩部分學(xué)習(xí)，對專業(yè)術(shù)語有了一定的認(rèn)識和理解能力，結(jié)合導(dǎo)師的科研課題選擇英文文獻(xiàn)資料，每人一篇進(jìn)行全文翻譯。

3．考核要求

老師根據(jù)學(xué)生專業(yè)詞匯掌握的程度和譯文按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)檔次給定成績。

吳曠懷2011-9-15

第二篇：專業(yè)英語考查要求

12級模具制造專業(yè)《模具專業(yè)英語》考查要求

要求：英文文獻(xiàn)翻譯，內(nèi)容自選，要求與本專業(yè)相關(guān)，具體請參考教材的5個(gè)單元的主題；也可以任意選擇課本閱讀材料一篇翻譯； 2 英文原文與中文都需要；統(tǒng)一使用A4紙，每頁請標(biāo)注的學(xué)號和班級、姓名； 4 至少4頁(2張)以上，必須手寫稿，不要打印稿；每人的論文用回形針別好，不需要用訂書機(jī)訂；請大家在(2013年12月20號)之前交。

格式：

第一頁的開頭：

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期《模具專業(yè)英語》考查論文班級：姓名：學(xué)號：

英文文獻(xiàn)題目

英文文獻(xiàn)正文

中文翻譯題目

中文翻譯正文

第三篇：54期團(tuán)校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)及考核要求

第五十四期團(tuán)校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)及考核要求

學(xué)習(xí)的要求

1.學(xué)員在學(xué)習(xí)期間應(yīng)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽講，做好筆記，深入思考，真正掌握培訓(xùn)內(nèi)容。

2.遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，有事須持由輔導(dǎo)員簽字、學(xué)院團(tuán)委蓋章的請假條請假,自覺維護(hù)課堂紀(jì)律,愛護(hù)學(xué)習(xí)場合和設(shè)施,保持室內(nèi)衛(wèi)生。

3.嚴(yán)守考試紀(jì)律，杜絕作弊。

4.學(xué)員完成全部課程后，上交學(xué)習(xí)總結(jié)，經(jīng)考試合格頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，考試不合格者，需下期培訓(xùn)班補(bǔ)考合格后再補(bǔ)發(fā)結(jié)業(yè)證書。請假一次者暫時(shí)不發(fā)證，待下期培訓(xùn)班補(bǔ)課后再補(bǔ)發(fā)結(jié)業(yè)證書。缺課兩次者及兩次以上者不發(fā)結(jié)業(yè)證書。

考核要求

1.每人交一篇團(tuán)校學(xué)習(xí)總結(jié)，字?jǐn)?shù)在1500字左右，考試時(shí)帶到考場，由監(jiān)考人員收齊。

2.考試

考試范圍為團(tuán)史、團(tuán)章的基本知識，時(shí)事、老師講課內(nèi)容以及考察學(xué)員綜合能力的題目?？荚嚂r(shí)間110分鐘，考試方式為閉卷考試，總分100分，及格為60分。考試時(shí)需攜帶學(xué)生證。

3.考試時(shí)間：2013年3月28日晚上6:00—7:50

第四篇：專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)專業(yè)英語心得體會

在上這門課之前,本以為這門課講的是學(xué)習(xí)關(guān)于專業(yè)課的英語專業(yè)術(shù)語和詞匯，后來發(fā)現(xiàn)卻不是我想的那樣。原來這是一門主要講關(guān)于如何寫英語科技論文以及翻譯英語科技論文的一門課。恰恰對我們研究生以后發(fā)表和翻譯科技論文有很大的幫助。

隨著全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，國與國之間的交流以及競爭越來越激烈，特別是國際科技學(xué)術(shù)交流原來越廣泛，英語早已作為一門國際化語言在全球“暢行”，所以作為研究生的我們不僅要提高自己的英語基礎(chǔ)，而且還要能夠很好的翻譯和發(fā)表英語科技論文，這不僅能夠提高我們自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，拓展自己的知識面而且也符合現(xiàn)在國家國際性人才的發(fā)展培養(yǎng)，將來回報(bào)社會，回報(bào)國家。下面我就講一些老師給我們講的一些科技英語論文的特點(diǎn)，翻譯和寫作技巧。

一、科技英語特點(diǎn)

1.1 科技英語特點(diǎn)

要掌握好科技英語翻譯和寫作，提高用英語進(jìn)行科技交流和科研工作的能力，首先必須對科技英語的特點(diǎn)有所了解。雖然科技英語在語言、詞匯、語法上和日常英語有不少共同之處，但由于其在科技領(lǐng)域的長期使用，逐漸形成了自身的一些特點(diǎn)。

1.1.1科技英語詞匯特點(diǎn)

為了準(zhǔn)確地反映自然界的客觀規(guī)律，并進(jìn)行探討和研究，科技英語的用詞要求詞義明確專一。盡量避免詞義模糊或一詞多義的現(xiàn)象?？萍挤g中的英語詞匯還要注意到詞匯量和專業(yè)術(shù)語這兩個(gè)方面。詞匯量少，望文生義會導(dǎo)致把握詞語的準(zhǔn)確度差且錯(cuò)詞率高。科技作品中，不同的專業(yè)有不同的專業(yè)術(shù)語，不能隨意改換，所以科技翻譯人員除了要掌握原語和譯入語的基本技能以外，還應(yīng)熟悉所翻譯的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)術(shù)語，在翻譯時(shí)盡量使用這些術(shù)語，特別是針對一些概念性詞匯。對于詞匯的翻譯，有三方面的影響因素。首先，許多科技詞匯是通過構(gòu)詞法而來，對其詞義的推敲便離不開詞素的語義語境，所以，了解英語構(gòu)詞法對我們準(zhǔn)確理解科技術(shù)語詞義和翻譯科技術(shù)語是有幫助的。此外，周圍詞和所在句及所在段落影響一個(gè)詞的詞義，該詞詞義的確切含義通常需要從其詞語語義語境、句子語境或段落語義語境中獲取。再次，大量科技新成果的出現(xiàn)導(dǎo)致大量

科技新詞的產(chǎn)生。遇到新詞時(shí)，有必要請教專業(yè)人員或查閱相關(guān)工具。

1.1.2 科技英語語法特點(diǎn)

英語科技文章的句子結(jié)構(gòu)較一般文章的句子結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，且長句較多。這是因?yàn)殚L句更為周密細(xì)膩，包容量大，有利于表達(dá)復(fù)雜意思和更精確地揭示事物間的內(nèi)在聯(lián)系。長句的邏輯性、表達(dá)客觀和描述練達(dá)。這也是準(zhǔn)確、規(guī)范達(dá)意并及時(shí)有效的翻譯不可或缺的途徑。把握好句子的文采不僅節(jié)省讀者看原文時(shí)拆解長句的時(shí)間，而且使他們得以專心致志地研讀原文的技術(shù)內(nèi)涵，快速進(jìn)入閱讀狀況。大量使用長而復(fù)雜的句子是科技文章的一大特點(diǎn)。漢語長句與英語長句在結(jié)構(gòu)上不同，漢語句子結(jié)構(gòu)比較松散，主句與從句之間缺乏應(yīng)有的連結(jié)，但意義的連貫、起、承、轉(zhuǎn)、合一般都隱含在字里行間；而英語長旬的脈絡(luò)比較清楚，很容易從形式上加以判斷。因此，翻譯長句的基本要點(diǎn)是如何組織句子，翻譯時(shí)要避免翻譯為英語的流水句和復(fù)雜句?？萍嘉恼轮小胺侨朔Q主語+人稱主語使用的動詞謂語”的現(xiàn)象由客觀性決定，所以翻譯時(shí)少用人稱主語，而多用非人稱主語。為使科技翻譯避免表達(dá)臃腫，句意不清，應(yīng)該在充分、正確理解原文的基礎(chǔ)上，努力使譯文做到言簡意賅。

二、科技英語翻譯

2.1 科技英語翻譯技巧

學(xué)習(xí)專業(yè)英語不僅僅是學(xué)習(xí)英語專業(yè)詞匯。在科技英語中，專業(yè)詞匯僅占20%，其余80%都是我們經(jīng)常使用的詞匯?？萍加⒄Z的初學(xué)者往往碰到這樣的難題：借助字典查出了一個(gè)句子中所有的專業(yè)詞匯，所有的詞意也都明白，但對整個(gè)句子的意思仍然模糊不清。這主要是由于沒有掌握科技英語的語法特點(diǎn)和翻譯方式。

科技英語主要應(yīng)用于科技報(bào)告和論文的寫作中，在表達(dá)上具有簡潔、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，這就使科技英語的語法具有一定的特殊性。通過專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀翻譯來掌握科技英語語法的基本特點(diǎn)，可以使我們在以后的文獻(xiàn)閱讀和科技英語寫作中收到事半功倍的效果，這也是專業(yè)英語教學(xué)的主要目的之一。另外，翻譯時(shí)還要注意“通順”問題。“通順”是指譯文的語言形式必須符合漢語規(guī)范。翻譯時(shí)要按漢語的語法規(guī)律和習(xí)慣來選詞造句，力求做到通順易懂。

2.2 翻譯的一般方法

2.2.1增詞法

由于英、漢兩種語言的詞匯在涵義、搭配、習(xí)慣等方面的差異都很大。因此翻譯時(shí)，譯者必須根據(jù)句法上、意義上或修辭上的需要增加一些原文中雖無此詞，但內(nèi)含其意的詞，以便能更加忠實(shí)通順地表達(dá)原文的思想內(nèi)容。

2.2.2 重復(fù)法

在英譯漢中重復(fù)是一種必不可少的翻譯技巧，因?yàn)榉g時(shí)，往往需要重復(fù)原文中某些詞，才能使譯文表達(dá)明確具體。

2.3 常見句型分析

被動句、否定句和強(qiáng)調(diào)句是科技英語中的常見句型。科技英語中敘述推理的文章較多，因而強(qiáng)調(diào)指出行為發(fā)生者的情況少。當(dāng)不需要或不可能指出行為的發(fā)生者時(shí)，或者需要突出動作接受者時(shí)，往往應(yīng)使用被動句。英譯漢時(shí)，很多情況下可譯成主動句，有時(shí)也可譯成被動句或無主句。

有些英語否定句，雖然是用一般否定（謂語否定）的形式，但在意義上卻是特指否定。反之，有些句子形式上是特指否定，而意義上卻是一般否定。

英語有些否定句是由all,every,both always等含全體意義的詞與否定詞not構(gòu)成的，其表達(dá)的意義卻是部分否定。

由于英語中有些否定句表達(dá)的是肯定的意思，還有些否定句在特定場合下表達(dá)肯定的意思，所以，翻譯時(shí)不一定要譯成否定句。

英語中的一些肯定表達(dá)的卻是否定的意思。翻譯時(shí)，一般將其否定的意義譯出，譯成漢語的否定句。在科技英語中，常見的含否定意義的詞組如下：

too?to 太?.不 , free from 沒有，too?for 太?..不，fall short of 沒有達(dá)到，fail to 不能，instead of 而不是，far from 完全不，in absence of 沒有??時(shí)。

英語的雙重否定是由兩個(gè)否定詞（no,not,never等）連用或一個(gè)否定詞與某些表示否定意義的詞連用而構(gòu)成。雙重否定表示否定之否定，因此漢譯時(shí)有兩種譯法，既可以譯成雙重否定，也可以譯成肯定。

三、科技英語寫作

3.1 科技英語寫作素材

進(jìn)行學(xué)術(shù)論文或科研報(bào)告的寫作時(shí)，很重要的一點(diǎn)是運(yùn)用他人的工作和思想，即運(yùn)用他人已發(fā)表的信息材料來支持自己的觀點(diǎn)和判斷。在選取素材時(shí)，有三個(gè)基本技巧：

引用（quoting）、意譯（或間接引用）（paraphrasing）

參考文獻(xiàn)（documenting）。

寫作時(shí)如果需要直接運(yùn)用他人信息，逐字拷貝他人信息，即為引用；

如果只需要原始信息的內(nèi)含意思而不是精確的原詞匯，那么首先是試圖吸收全部信息，然后，用自己的語言表達(dá)，即為意譯； 在引用和意譯時(shí)，為使他人確信信息的可靠性，以告知他人引用信息源于何人何處，需引出材料的出處，即為參考文獻(xiàn)。

3.2 科技英語寫作題材

技術(shù)描述是科技英語寫作中常用的方法。技術(shù)描述一般要求對某物體、裝置、設(shè)備等的尺寸、形狀、結(jié)構(gòu)、材料及制作裝配方法等各個(gè)細(xì)節(jié)加以說明。與帶有情感和激發(fā)人想象的文字描述不同，技術(shù)描述要求客觀，簡練、精確。

技術(shù)描述一般分為：

構(gòu)造描述（structure description），物體和物質(zhì)描述（objects and substance description），實(shí)驗(yàn)解說描述（experimental and explanatory description），過程描述(process description)。

3.3 摘要

摘要是論文、學(xué)術(shù)報(bào)告、技術(shù)文章等的簡短敘述。通過摘要，可以很快地了解文章的主要內(nèi)容，判斷文章的性質(zhì)并決定是否有必要閱讀此文。因此，摘要本身也是科技文章中重要的一部分。

根據(jù)目的，摘要一般分為：

說明性摘要（descriptive abstract)，資料性摘要（informational abstract)。

說明性摘要只說明文章的主題，不介紹文章的內(nèi)容（問題、方法、結(jié)果等），故不能替代文章。通常所說的摘要（abstracts）多指說明性摘要，放于正文之前，篇幅較短，一般不超過200個(gè)單詞。

資料性摘要是整篇文章主要內(nèi)容的簡述，除了點(diǎn)明文章的主題外，還介紹文章的目的、研究的問題、采用的方法、主要論點(diǎn)、結(jié)論以及建議采取的措施等，包括了文章的主要思想和數(shù)據(jù)，因而可以作為文章的替代品。通常將此類摘要稱為summary，其篇幅較descriptive abstracts稍長，其長度約為文章的1/10或更少一點(diǎn)。摘要主要包括三個(gè)部分：

①目的；

②內(nèi)容；

③結(jié)論或建議。

摘要的開頭一般可用下列句型：

the author /writer/paper/purpose/of this article?the paper /essay/article describes/ explores?the author investigates /presents．a(chǎn)n investigation was designed to?

結(jié)尾的常用句型有：

摘要中包括的主要內(nèi)容有：

a.the problem to be solved or the process/ mechanism/phenomena to be described；

b．the scope of your work;c.the significant findings or results;d．a(chǎn)ny major conclusions;

四、總結(jié)

這門課不僅提高了我英語中一些詞匯，語法和長句等的基礎(chǔ)理解能力，也讓我對以后翻譯和發(fā)表論文有了更深刻的了解，同時(shí)也對我在平時(shí)翻譯和理解關(guān)于自己項(xiàng)目的外文文獻(xiàn)有了很大的幫助，這是一門必不可少的研究生課程,同時(shí)也非常感謝老師每堂課給我們詳細(xì)的講解。篇二：專業(yè)英語學(xué)習(xí)體會

專業(yè)英語學(xué)習(xí)體會 英語作為一門重要的學(xué)科，正在由于科技的飛速發(fā)展、信息全球化、社會化的日趨接近以及國際語言的特殊身份而身價(jià)倍增，成為了跨入二十一世紀(jì)所必備的三張通行證之一。新的一代是否具備這張通行證將會直接影響祖國明天的輝煌。從這個(gè)意義上說，通過學(xué)習(xí)英語來培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動探取的主體性品質(zhì)以適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展顯得尤為必要。尤其是我們當(dāng)代研究生，掌握好英語，尤其是自己專業(yè)方面的外語，無論是對自己完成學(xué)業(yè)，還是未來找工作都有很重要的作用。通過這學(xué)期專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，更重要的是知道了學(xué)習(xí)專業(yè)英語的重要性。

首先，雖然我們以前已經(jīng)學(xué)了很長時(shí)間的英語，但學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)槲覀儗W(xué)的英語基本上都是一些基礎(chǔ)的、常用的表達(dá)，對于自己專業(yè)領(lǐng)域的一些詞匯怎么表達(dá)還不了解。所以，學(xué)習(xí)專業(yè)英語是很必要的。尤其是隨著地理學(xué)科的不斷發(fā)展和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對地理專業(yè)學(xué)生來說學(xué)習(xí)地理專業(yè)英語是必不可少的，也是吸取國外先進(jìn)知識，進(jìn)行國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)。因?yàn)橛⒄Z作為世界上應(yīng)用最廣泛的一門語言，許多專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)和資料都是用英文書寫的。如果我們想了解我們專業(yè)領(lǐng)域的最新研究成果，我們就必須學(xué)好專業(yè)英語，這樣才能讀懂自己專業(yè)方面的英文文獻(xiàn)，使自己的研究跟上時(shí)代的步伐。

其次，隨著中國國門的不斷開放，我們與國外相關(guān)專家學(xué)者交流的機(jī)會將不斷增多，這就需要我們掌握好英語——這張世界的通行

證。如果我們不能很好的掌握自己研究領(lǐng)域的英文表達(dá)，那么在與國外專家交流時(shí)就會遇到這樣那樣問題，影響我們的正常交流。而一口流利的，專業(yè)詞匯把握準(zhǔn)確的英語，則會給對方留下深刻的印象，從而加深交流，真正達(dá)到交流的目的。可想而知，兩者的差距。

最后，專業(yè)英語是高等學(xué)校研究生階段各專業(yè)的一門重要輔助課程，是基礎(chǔ)英語的延伸，其目的是為了拓寬學(xué)生的專業(yè)詞匯量和閱讀量，特別是強(qiáng)化英文表達(dá)方法，為將來的學(xué)術(shù)論文的閱讀、寫作和交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。地理專業(yè)是個(gè)古老的學(xué)科，為了追蹤該學(xué)科的動態(tài)并趕上國際水平，必須熟練的掌握該專業(yè)的英語詞匯量及表達(dá)方式；地理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在很大程度上面臨的是教學(xué)和科研，必須了解國內(nèi)外地理理領(lǐng)域的最新動態(tài)，并需要經(jīng)常查閱文獻(xiàn)、寫科研論文、參加學(xué)術(shù)會議等；此外，畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行雙向選擇，自主擇業(yè)，人才市場對于復(fù)合型人才的需要越來越多。因此，地理專業(yè)英語課程的開設(shè)就顯得尤為重要。篇三：英語學(xué)習(xí)心得體會范文3篇

英語學(xué)習(xí)心得體會

大學(xué)英語學(xué)習(xí)報(bào)告（1）

這兩年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，當(dāng)初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分樣板：

通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：

在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯(cuò)！

與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。

當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的熱情，并提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受程度，最終將提高大學(xué)英語教學(xué)效果。

另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。對于英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個(gè)人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。

就我個(gè)人的情況來說，通過每周一次的英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺來學(xué)習(xí)的方法與技巧，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識。總的來說，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

注：這內(nèi)容部分，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等活動，增加一些內(nèi)容。學(xué)習(xí)心得部分：

雖然我的英語成績還不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法，以及提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。具體說來，有以下幾點(diǎn)：

詞匯方面：

顯然，單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法，都必須要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程，也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶，才能真正記住。

故我在背單詞時(shí)，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)，采用了以下方法：

1.詞根詞綴記憶法

可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴(kuò)展詞匯量。

2.聯(lián)想記憶法

充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯(lián)想，漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率。

3.語境記憶法

放在一個(gè)特定的語言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語境的多種含義。

聽力方面：

1.嚴(yán)把語音關(guān)：語音的問題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：單個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語調(diào)。

2.擴(kuò)大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)

3.熟悉場景：熟悉不同場景的各種表達(dá)方式。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機(jī)場場景等。

4.精聽與泛聽相結(jié)合

精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹?？梢圆扇∫韵聨讉€(gè)

步驟：首先聽其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

泛聽是保障。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要。初級水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。

閱讀方面：

1.以精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。

選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。

2.進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量 泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙，每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時(shí)主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。

3.熟悉英美文化背景

影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。在空閑時(shí)可以讀一些介紹英美國家的讀物。

而熟悉英語國家的政治，經(jīng)濟(jì)，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身大有裨益。因?yàn)檎Z言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

學(xué)習(xí)英語的作用：

通過這些年的學(xué)習(xí)生活，我也對英語的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識。

英語的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語的時(shí)代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語就會永遠(yuǎn)存續(xù)下去。

而學(xué)好英語這門語言，對于我們來說，會有如下好處：

第一、從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ)，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益；

第二、一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻(xiàn)資料的查閱，沒有良好的英語基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。

第三、對于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動；

第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學(xué)，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。

第五、語言好的學(xué)生，其右腦的智商相對更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些機(jī)會。

第六、如果你想將來出國，就不會在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國外，獲得更多良好教育的機(jī)會，也更容易引起外國機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。

總結(jié)部分：

正因?yàn)橛⒄Z在現(xiàn)在的社會生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，爭取今年能過四級。同時(shí)多謝老師的諄諄教導(dǎo)！篇四：專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得與體會

專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得與體會

通過半個(gè)學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得無論是在英語還是專業(yè)知識都是有所收獲的。

在英語方面，老師主要給我們講述了一些重點(diǎn)句型。如：賓語從句，主語從句，定語從句，狀語從句等等。

1、賓語從句。

2、主語從句。

3、定語從句。

eg:they rushed over to help the man whose car had broken down.（那人車壞了，大家都跑過去幫忙。）

4、狀語從句。eg:he may be poor, yet she loves him.(即使他很窮,但她還是愛他.)以上舉的例子都是我根據(jù)老師上課所講的句型來寫的句子。當(dāng)然老師講的都是關(guān)于我們專業(yè)的例子比這個(gè)要深要精辟，也難得多，所以我在這里只是用了老師講的一些句行。

老師上課在跟我講述英語句型時(shí)，都會提到我們專業(yè)有關(guān)的一些東西比如，mechanical parts（機(jī)械零件），mechanical materials（機(jī)械材料），machinery factory（機(jī)械工廠）等方面的知識，這樣不僅讓我們學(xué)會了英語知識還讓我們的專業(yè)也有了更多的認(rèn)識。

當(dāng)然專業(yè)英語的老師不僅講了課本知識還講述了外地甚至國外的一些知識，他們教育方式，以及學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等等。

總之我覺得專業(yè)英語的學(xué)習(xí)是有收獲的開設(shè)這門課程也是必要的。

第五篇：專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得體會

篇一：學(xué)習(xí)專業(yè)外語心得體會 學(xué)習(xí)專業(yè)英語心得體會

在上這門課之前,本以為這門課講的是學(xué)習(xí)關(guān)于專業(yè)課的英語專業(yè)術(shù)語和詞匯，后來發(fā)現(xiàn)卻不是我想的那樣。原來這是一門主要講關(guān)于如何寫英語科技論文以及翻譯英語科技論文的一門課。恰恰對我們研究生以后發(fā)表和翻譯科技論文有很大的幫助。

隨著全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，國與國之間的交流以及競爭越來越激烈，特別是國際科技學(xué)術(shù)交流原來越廣泛，英語早已作為一門國際化語言在全球“暢行”，所以作為研究生的我們不僅要提高自己的英語基礎(chǔ)，而且還要能夠很好的翻譯和發(fā)表英語科技論文，這不僅能夠提高我們自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，拓展自己的知識面而且也符合現(xiàn)在國家國際性人才的發(fā)展培養(yǎng)，將來回報(bào)社會，回報(bào)國家。下面我就講一些老師給我們講的一些科技英語論文的特點(diǎn)，翻譯和寫作技巧。

一、科技英語特點(diǎn) 1.1 科技英語特點(diǎn)

要掌握好科技英語翻譯和寫作，提高用英語進(jìn)行科技交流和科研工作的能力，首先必須對科技英語的特點(diǎn)有所了解。雖然科技英語在語言、詞匯、語法上和日常英語有不少共同之處，但由于其在科技領(lǐng)域的長期使用，逐漸形成了自身的一些特點(diǎn)。1.1.1科技英語詞匯特點(diǎn)

為了準(zhǔn)確地反映自然界的客觀規(guī)律，并進(jìn)行探討和研究，科技英語的用詞要求詞義明確專一。盡量避免詞義模糊或一詞多義的現(xiàn)象?？萍挤g中的英語詞匯還要注意到詞匯量和專業(yè)術(shù)語這兩個(gè)方面。詞匯量少，望文生義會導(dǎo)致把握詞語的準(zhǔn)確度差且錯(cuò)詞率高?？萍甲髌分校煌膶I(yè)有不同的專業(yè)術(shù)語，不能隨意改換，所以科技翻譯人員除了要掌握原語和譯入語的基本技能以外，還應(yīng)熟悉所翻譯的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)術(shù)語，在翻譯時(shí)盡量使用這些術(shù)語，特別是針對一些概念性詞匯。對于詞匯的翻譯，有三方面的影響因素。首先，許多科技詞匯是通過構(gòu)詞法而來，對其詞義的推敲便離不開詞素的語義語境，所以，了解英語構(gòu)詞法對我們準(zhǔn)確理解科技術(shù)語詞義和翻譯科技術(shù)語是有幫助的。此外，周圍詞和所在句及所在段落影響一個(gè)詞的詞義，該詞詞義的確切含義通常需要從其詞語語義語境、句子語境或段落語義語境中獲取。再次，大量科技新成果的出現(xiàn)導(dǎo)致大量科技新詞的產(chǎn)生。遇到新詞時(shí)，有必要請教專業(yè)人員或查閱相關(guān)工具。1.1.2 科技英語語法特點(diǎn)

英語科技文章的句子結(jié)構(gòu)較一般文章的句子結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，且長句較多。這是因?yàn)殚L句更為周密細(xì)膩，包容量大，有利于表達(dá)復(fù)雜意思和更精確地揭示事物間的內(nèi)在聯(lián)系。長句的邏輯性、表達(dá)客觀和描述練達(dá)。這也是準(zhǔn)確、規(guī)范達(dá)意并及時(shí)有效的翻譯不可或缺的途徑。把握好句子的文采不僅節(jié)省讀者看原文時(shí)拆解長句的時(shí)間，而且使他們得以專心致志地研讀原文的技術(shù)內(nèi)涵，快速進(jìn)入閱讀狀況。大量使用長而復(fù)雜的句子是科技文章的一大特點(diǎn)。漢語長句與英語長句在結(jié)構(gòu)上不同，漢語句子結(jié)構(gòu)比較松散，主句與從句之間缺乏應(yīng)有的連結(jié)，但意義的連貫、起、承、轉(zhuǎn)、合一般都隱含在字里行間；而英語長旬的脈絡(luò)比較清楚，很容易從形式上加以判斷。因此，翻譯長句的基本要點(diǎn)是如何組織句子，翻譯時(shí)要避免翻譯為英語的流水句和復(fù)雜句。科技文章中“非人稱主語+人稱主語使用的動詞謂語”的現(xiàn)象由客觀性決定，所以翻譯時(shí)少用人稱主語，而多用非人稱主語。為使科技翻譯避免表達(dá)臃腫，句意不清，應(yīng)該在充分、正確理解原文的基礎(chǔ)上，努力使譯文做到言簡意賅。

二、科技英語翻譯

2.1 科技英語翻譯技巧

學(xué)習(xí)專業(yè)英語不僅僅是學(xué)習(xí)英語專業(yè)詞匯。在科技英語中，專業(yè)詞匯僅占20%，其余80%都是我們經(jīng)常使用的詞匯?？萍加⒄Z的初學(xué)者往往碰到這樣的難題：借助字典查出了一個(gè)句子中所有的專業(yè)詞匯，所有的詞意也都明白，但對整個(gè)句子的意思仍然模糊不清。這主要是由于沒有掌握科技英語的語法特點(diǎn)和翻譯方式。

科技英語主要應(yīng)用于科技報(bào)告和論文的寫作中，在表達(dá)上具有簡潔、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，這就使科技英語的語法具有一定的特殊性。通過專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀翻譯來掌握科技英語語法的基本特點(diǎn)，可以使我們在以后的文獻(xiàn)閱讀和科技英語寫作中收到事半功倍的效果，這也是專業(yè)英語教學(xué)的主要目的之一。另外，翻譯時(shí)還要注意“通順”問題?！巴槨笔侵缸g文的語言形式必須符合漢語規(guī)范。翻譯時(shí)要按漢語的語法規(guī)律和習(xí)慣來選詞造句，力求做到通順易懂。2.2 翻譯的一般方法 2.2.1增詞法

由于英、漢兩種語言的詞匯在涵義、搭配、習(xí)慣等方面的差異都很大。因此翻譯時(shí)，譯者必須根據(jù)句法上、意義上或修辭上的需要增加一些原文中雖無此詞，但內(nèi)含其意的詞，以便能更加忠實(shí)通順地表達(dá)原文的思想內(nèi)容。2.2.2 重復(fù)法

在英譯漢中重復(fù)是一種必不可少的翻譯技巧，因?yàn)榉g時(shí)，往往需要重復(fù)原文中某些詞，才能使譯文表達(dá)明確具體。2.3 常見句型分析

被動句、否定句和強(qiáng)調(diào)句是科技英語中的常見句型?？萍加⒄Z中敘述推理的文章較多，因而強(qiáng)調(diào)指出行為發(fā)生者的情況少。當(dāng)不需要或不可能指出行為的發(fā)生者時(shí)，或者需要突出動作接受者時(shí)，往往應(yīng)使用被動句。英譯漢時(shí)，很多情況下可譯成主動句，有時(shí)也可譯成被動句或無主句。

有些英語否定句，雖然是用一般否定（謂語否定）的形式，但在意義上卻是特指否定。反之，有些句子形式上是特指否定，而意義上卻是一般否定。

英語有些否定句是由all,every,both always等含全體意義的詞與否定詞not構(gòu)成的，其表達(dá)的意義卻是部分否定。

由于英語中有些否定句表達(dá)的是肯定的意思，還有些否定句在特定場合下表達(dá)肯定的意思，所以，翻譯時(shí)不一定要譯成否定句。

英語中的一些肯定表達(dá)的卻是否定的意思。翻譯時(shí)，一般將其否定的意義譯出，譯成漢語的否定句。在科技英語中，常見的含否定意義的詞組如下： too?to 太?.不 ,free from 沒有，too?for太?..不，fall short of 沒有達(dá)到，fail to 不能，instead of而不是，far from完全不，in absence of沒有??時(shí)。

英語的雙重否定是由兩個(gè)否定詞（no,not,never等）連用或一個(gè)否定詞與某些表示否定意義的詞連用而構(gòu)成。雙重否定表示否定之否定，因此漢譯時(shí)有兩種譯法，既可以譯成雙重否定，也可以譯成肯定。

三、科技英語寫作 3.1 科技英語寫作素材

進(jìn)行學(xué)術(shù)論文或科研報(bào)告的寫作時(shí)，很重要的一點(diǎn)是運(yùn)用他人的工作和思想，即運(yùn)用他人已發(fā)表的信息材料來支持自己的觀點(diǎn)和判斷。在選取素材時(shí)，有三個(gè)基本技巧： 引用（quoting）、意譯（或間接引用）（paraphrasing）參考文獻(xiàn)（documenting）。

寫作時(shí)如果需要直接運(yùn)用他人信息，逐字拷貝他人信息，即為引用； 如果只需要原始信息的內(nèi)含意思而不是精確的原詞匯，那么首先是試圖吸收全部信息，然后，用自己的語言表達(dá)，即為意譯；

在引用和意譯時(shí)，為使他人確信信息的可靠性，以告知他人引用信息源于何人何處，需引出材料的出處，即為參考文獻(xiàn)。3.2 科技英語寫作題材

技術(shù)描述是科技英語寫作中常用的方法。技術(shù)描述一般要求對某物體、裝置、設(shè)備等的尺寸、形狀、結(jié)構(gòu)、材料及制作裝配方法等各個(gè)細(xì)節(jié)加以說明。與帶有情感和激發(fā)人想象的文字描述不同，技術(shù)描述要求客觀，簡練、精確。技術(shù)描述一般分為：

構(gòu)造描述（structure description），物體和物質(zhì)描述（objects and substance description），實(shí)驗(yàn)解說描述（experimental and explanatory description），過程描述(process description)。3.3 摘要

摘要是論文、學(xué)術(shù)報(bào)告、技術(shù)文章等的簡短敘述。通過摘要，可以很快地了解文章的主要內(nèi)容，判斷文章的性質(zhì)并決定是否有必要閱讀此文。因此，摘要本身也是科技文章中重要的一部分。

根據(jù)目的，摘要一般分為：

說明性摘要（descriptive abstract)，資料性摘要（informational abstract)。說明性摘要只說明文章的主題，不介紹文章的內(nèi)容（問題、方法、結(jié)果等），故不能替代文章。通常所說的摘要（abstracts）多指說明性摘要，放于正文之前，篇幅較短，一般不超過200個(gè)單詞。

資料性摘要是整篇文章主要內(nèi)容的簡述，除了點(diǎn)明文章的主題外，還介紹文章的目的、研究的問題、采用的方法、主要論點(diǎn)、結(jié)論以及建議采取的措施等，包括了文章的主要思想和數(shù)據(jù)，因而可以作為文章的替代品。通常將此類摘要稱為summary，其篇幅較descriptive abstracts稍長，其長度約為文章的1/10或更少一點(diǎn)。摘要主要包括三個(gè)部分： ①目的； ②內(nèi)容；

③結(jié)論或建議。

摘要的開頭一般可用下列句型：

the author /writer/paper/purpose/of this article?the paper /essay/article describes/ explores?the author investigates /presents．a(chǎn)n investigation was designed to?

結(jié)尾的常用句型有：

摘要中包括的主要內(nèi)容有：

a.the problem to be solved or the process/ mechanism/phenomena to be described； b．the scope of your work;c.the significant findings or results;d．a(chǎn)ny major conclusions;

四、總結(jié)

這門課不僅提高了我英語中一些詞匯，語法和長句等的基礎(chǔ)理解能力，也讓我對以后翻譯和發(fā)表論文有了更深刻的了解，同時(shí)也對我在平時(shí)翻譯和理解關(guān)于自己項(xiàng)目的外文文獻(xiàn)有了很大的幫助，這是一門必不可少的研究生課程,同時(shí)也非常感謝老師每堂課給我們詳細(xì)的講解。篇二：專業(yè)英語學(xué)習(xí)體會 專業(yè)英語學(xué)習(xí)體會 英語作為一門重要的學(xué)科，正在由于科技的飛速發(fā)展、信息全球化、社會化的日趨接近以及國際語言的特殊身份而身價(jià)倍增，成為了跨入二十一世紀(jì)所必備的三張通行證之一。新的一代是否具備這張通行證將會直接影響祖國明天的輝煌。從這個(gè)意義上說，通過學(xué)習(xí)英語來培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動探取的主體性品質(zhì)以適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展顯得尤為必要。尤其是我們當(dāng)代研究生，掌握好英語，尤其是自己專業(yè)方面的外語，無論是對自己完成學(xué)業(yè)，還是未來找工作都有很重要的作用。通過這學(xué)期專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，更重要的是知道了學(xué)習(xí)專業(yè)英語的重要性。

首先，雖然我們以前已經(jīng)學(xué)了很長時(shí)間的英語，但學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)槲覀儗W(xué)的英語基本上都是一些基礎(chǔ)的、常用的表達(dá)，對于自己專業(yè)領(lǐng)域的一些詞匯怎么表達(dá)還不了解。所以，學(xué)習(xí)專業(yè)英語是很必要的。尤其是隨著地理學(xué)科的不斷發(fā)展和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對地理專業(yè)學(xué)生來說學(xué)習(xí)地理專業(yè)英語是必不可少的，也是吸取國外先進(jìn)知識，進(jìn)行國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)。因?yàn)橛⒄Z作為世界上應(yīng)用最廣泛的一門語言，許多專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)和資料都是用英文書寫的。如果我們想了解我們專業(yè)領(lǐng)域的最新研究成果，我們就必須學(xué)好專業(yè)英語，這樣才能讀懂自己專業(yè)方面的英文文獻(xiàn)，使自己的研究跟上時(shí)代的步伐。

其次，隨著中國國門的不斷開放，我們與國外相關(guān)專家學(xué)者交流的機(jī)會將不斷增多，這就需要我們掌握好英語——這張世界的通行證。如果我們不能很好的掌握自己研究領(lǐng)域的英文表達(dá)，那么在與國外專家交流時(shí)就會遇到這樣那樣問題，影響我們的正常交流。而一口流利的，專業(yè)詞匯把握準(zhǔn)確的英語，則會給對方留下深刻的印象，從而加深交流，真正達(dá)到交流的目的?？上攵?，兩者的差距。

最后，專業(yè)英語是高等學(xué)校研究生階段各專業(yè)的一門重要輔助課程，是基礎(chǔ)英語的延伸，其目的是為了拓寬學(xué)生的專業(yè)詞匯量和閱讀量，特別是強(qiáng)化英文表達(dá)方法，為將來的學(xué)術(shù)論文的閱讀、寫作和交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。地理專業(yè)是個(gè)古老的學(xué)科，為了追蹤該學(xué)科的動態(tài)并趕上國際水平，必須熟練的掌握該專業(yè)的英語詞匯量及表達(dá)方式；地理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在很大程度上面臨的是教學(xué)和科研，必須了解國內(nèi)外地理理領(lǐng)域的最新動態(tài)，并需要經(jīng)常查閱文獻(xiàn)、寫科研論文、參加學(xué)術(shù)會議等；此外，畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行雙向選擇，自主擇業(yè)，人才市場對于復(fù)合型人才的需要越來越多。因此，地理專業(yè)英語課程的開設(shè)就顯得尤為重要。篇三：英語學(xué)習(xí)心得體會范文3篇 英語學(xué)習(xí)心得體會

大學(xué)英語學(xué)習(xí)報(bào)告（1）

這兩年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，當(dāng)初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分樣板：

通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：

在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯(cuò)！

與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。

當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，并提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受程度，最終將提高大學(xué)英語教學(xué)效果。

另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。對于英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。但我個(gè)人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。

就我個(gè)人的情況來說，通過每周一次的英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺來學(xué)習(xí)的方法與技巧，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識。總的來說，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。注：這內(nèi)容部分，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等活動，增加一些內(nèi)容。學(xué)習(xí)心得部分：

雖然我的英語成績還不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法，以及提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。具體說來，有以下幾點(diǎn)： 詞匯方面：

顯然，單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法，都必須要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程，也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶，才能真正記住。

故我在背單詞時(shí)，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)，采用了以下方法： 1.詞根詞綴記憶法

可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴(kuò)展詞匯量。2.聯(lián)想記憶法

充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯(lián)想，漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率。3.語境記憶法

放在一個(gè)特定的語言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語境的多種含義。聽力方面：

1.嚴(yán)把語音關(guān)：語音的問題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：單個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語調(diào)。

2.擴(kuò)大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)

3.熟悉場景：熟悉不同場景的各種表達(dá)方式。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機(jī)場場景等。4.精聽與泛聽相結(jié)合

精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹。可以采取以下幾個(gè)

步驟：首先聽其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

泛聽是保障。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要。初級水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。閱讀方面：

1.以精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。

選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。2.進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量

泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙，每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時(shí)主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。3.熟悉英美文化背景

影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。在空閑時(shí)可以讀一些介紹英美國家的讀物。

而熟悉英語國家的政治，經(jīng)濟(jì)，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身大有裨益。因?yàn)檎Z言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

學(xué)習(xí)英語的作用：通過這些年的學(xué)習(xí)生活，我也對英語的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識。英語的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語的時(shí)代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語就會永遠(yuǎn)存續(xù)下去。而學(xué)好英語這門語言，對于我們來說，會有如下好處： 第一、從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ)，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益；

第二、一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻(xiàn)資料的查閱，沒有良好的英語基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。第三、對于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動；

第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學(xué)，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。

第五、語言好的學(xué)生，其右腦的智商相對更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些機(jī)會。

第六、如果你想將來出國，就不會在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國外，獲得更多良好教育的機(jī)會，也更容易引起外國機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果?？偨Y(jié)部分：

正因?yàn)橛⒄Z在現(xiàn)在的社會生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，爭取今年能過四級。同時(shí)多謝老師的諄諄教導(dǎo)！