第一篇：TIP全封閉英語口語培訓(xùn)心得

TIP全封閉英語口語培訓(xùn)心得

2012年8月4日-8月25日,在山東省外專局的統(tǒng)一組織下,我有幸參加了由美中教育服務(wù)機構(gòu)組織的全封閉英語口語項目（Total Immersion Program），簡稱TIP。TIP是美中教育機構(gòu)（ESEC）與北京大學(xué)繼續(xù)教育部合辦的一個培訓(xùn)項目，該項目倡導(dǎo)以全封閉的形式幫助學(xué)習(xí)者建立英語思維模式。

此次是我第一次參加這種大規(guī)模的培訓(xùn)，是一次非常難得的機會，所以非常珍惜，我把那里艱苦的生活條件，高強度的學(xué)習(xí)活動以及嚴格的管理制度當(dāng)作是對自己的一次心理和生理的挑戰(zhàn)，讓自己變得更加的堅強和成熟，自信與樂觀向上，全身心地融入TIP組織的各種學(xué)習(xí)活動，積極學(xué)習(xí)外教先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的英語教育教研能力。參加這次培訓(xùn)，我獲益匪淺。

TIP的課程豐富多彩，形式多樣，在Morning Motivational上由那些熱情的facilitators精心挑選的英語美文，像Attitude makes the difference;Blue Ribbon;The window;Once upon a puddle等等，總是能讓我學(xué)到許多的人生哲理，讓人深思；computer lab可以糾正我們不很標準的口語發(fā)音；famous speech&fairy tales總是讓我們在快樂輕松的狀態(tài)下完成任務(wù)；各種各樣的clubs(music club、holiday club)生動活潑，充滿樂趣，讓我學(xué)到了很多有關(guān)美國的文化以及教育方法。

通過TIP的學(xué)習(xí)，改變了我的教育理念

首先，我認識到必須先幫助孩子們樹立學(xué)好英語的自信心，讓學(xué)生知道英語是一門交流的工具，這里需要強調(diào)的是教師的關(guān)愛和對學(xué)生的親近對學(xué)生建立自信心有很大的幫助，在TIP培訓(xùn)中那些熱情友善的facilitators總是感染著我們，我總是一次次被他們的敬業(yè)精神和友善態(tài)度所感動，讓我從心底感到溫暖和信心，我覺得同樣的情感體驗必然能讓孩子們更快的融入到英語學(xué)習(xí)中。

其次，我覺得要為學(xué)生設(shè)置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。TIP的校園中、樓道里，教室里到處都張貼著英語的標語、資料，讓我們隨時被英語環(huán)境所包圍，給我的印象很深。我們也應(yīng)該改變教室的環(huán)境布置，讓孩子們沉浸在英語環(huán)境中，讓學(xué)生在耳濡目染中學(xué)好英語。

最后，我們要在英語課堂中安排適宜的活動，鼓勵學(xué)生積極參與，而且要加強孩子們間的多形式的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，在愉快的互助中，主動地運用和掌握英語。所有的這些，最后的目標是讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在今后的教學(xué)中，我一定會把我所學(xué)到的知識和教育教學(xué)方法用到教育實踐中，結(jié)合新課程改革，使我們的教學(xué)工作和我校的英語教學(xué)工作能再上一個新的臺階。

第二篇：TIP全封閉英語口語培訓(xùn)有感

TIP全封閉英語口語培訓(xùn)有感

編者按： TIP（Total Immersion Program）是美中教育機構(gòu)（ESEC）與北京大學(xué)繼續(xù)教育部合辦的一個全面倡導(dǎo)以英語思維模式來學(xué)習(xí)英語的全封閉的、全外教授課的特色培訓(xùn)項目，旨在提升中國英語學(xué)習(xí)者，尤其是中小學(xué)英語教師的口語水平。為提高我區(qū)英語教師的語言能力及教學(xué)能力，朝陽教委決定于2007-2010年分期分批組織我區(qū)英語教師進行TIP培訓(xùn)。目前已經(jīng)組織了四期，培訓(xùn)中小學(xué)英語教師共計180余名。參訓(xùn)教師普遍認為感想頗多，收益很大。這里刊出部分學(xué)員的學(xué)習(xí)感受。

朝陽分院 劉劍

轉(zhuǎn)眼近一個月的TIP全英語封閉培訓(xùn)結(jié)束了。這一個月的生活節(jié)奏緊張而又樂趣無窮，它在英語水平、教學(xué)思想以及人生態(tài)度方面都讓我受益匪淺。在這里想和大家分享TIP培訓(xùn)的學(xué)習(xí)階段設(shè)置對我教學(xué)的啟示。

TIP封閉項目為學(xué)員精心設(shè)置了學(xué)習(xí)階段，在三個多星期的時間里，讓學(xué)員英語口語經(jīng)歷了“強制表達”、“勇于表達”和“熱愛表達”三個階段。

在“強制表達”的階段（第一個星期），TIP成功地營造了全封閉的英語口語環(huán)境。在物理環(huán)境上，TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都張貼了英文?報、激勵性的英語口號等；在人文環(huán)境上，TIP學(xué)員從早上起床到晚上睡覺，吃飯的時候，走路的時候，每個人都強制性地要求用英語交流，不能夠使用中文。如果說中文，學(xué)員會得到citation(罰單)。如果citation達到幾張后，學(xué)員將面臨勸退或者拿不到培訓(xùn)結(jié)業(yè)證的風(fēng)險。通過以上辦法，大部分學(xué)員能夠迅速地進入全新的學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，漢語的話語習(xí)慣強制性地轉(zhuǎn)為了英語的話語習(xí)慣，思維方式也隨之有所改變。

在“勇于表達”的階段（第二個星期），TIP通過巧妙設(shè)計各種活動、游戲、表演等多種形式，誘使學(xué)員使用英語。例如：第二周的時候，TIP 舉辦了一場talent show（才藝秀），每一個班都要準備節(jié)目。我們班決定上演一場英語短劇Cinderella（灰姑娘）。我們每個人為了這場演出都是全力以赴，修改臺詞，制作道具。我們完全忘記了學(xué)習(xí)英語這件事情，我們把全部的注意力放到了短劇本身，最后我們的演出成了整個才藝秀的亮點。我想實際上在活動的過程中，我們的英語在不知不覺中獲得了提高。

在“熱愛表達”的階段（第三個星期以后），通過兩周的鍛煉和磨礪，TIP學(xué)員樂于用英語來交流，強化自己使用英語的溝通能力。例如：第三周的時候，TIP讓每一個班為TIP設(shè)計一個2分鐘左右的commercial(廣告)。這個活動看似簡單，做起來并不容易，因為在短暫的時間里，不僅要把TIP是什么、TIP能夠幫助大家什么、TIP的理念以及目的廣而告知，而且還要生動有趣，能夠吸引住大家的眼球。開始的時候大家束手無策，接著大家積極地出謀劃策，idea漸漸多起來了。我們不再缺乏點子，而是熱烈地爭論，哪一個是更好的主意，怎樣才能夠把這些主意統(tǒng)一地編排起來。最后，我們在規(guī)定的時間內(nèi)完成了廣告，并且我們的廣告成為了4個班中最具創(chuàng)意的廣告。當(dāng)我們的廣告在大屏幕上展示的時候，我們都有點不敢置信，這么精彩的節(jié)目竟然是我們自己制作出來的。在這個過程中，我們熱愛表達，同時我們體會了團隊的力量，體驗了“Impossibility becomes possibility”（不可能的事情成為了現(xiàn)實）。

同時，值得一提的是在“強制表達”、“勇于表達”和“熱愛表達”這三個階段中，TIP 始終不渝地鼓勵學(xué)員，培養(yǎng)學(xué)員的自信和積極的人生態(tài)度。例如，我們可以從TIP的ABC寶典中管中窺豹。A代表“Attack our limitation”，意為挑戰(zhàn)極限；B代表“ Build our confidence”，意為建立自信； C代表“Commit ourselves”，意為全力以赴。每天用最大聲喊出ABC寶典，是每一個TIP 學(xué)員必須做的功課，這是TIP提供給學(xué)員不可或缺的精神食糧。

TIP設(shè)置的“強制表達”、“勇于表達”和“熱愛表達”三個階段以及TIP對學(xué)員的不斷鼓勵，實際上體現(xiàn)了TIP重要的核心理念之一 “讓學(xué)員從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動學(xué)習(xí)”。首先學(xué)員是在強制的條件下完全被動地進行學(xué)習(xí)；然后各種各樣的活動激發(fā)了學(xué)員的興趣，學(xué)員開始試探性地主動表達自己；最后，學(xué)員感受到學(xué)習(xí)的進步所帶來的成就感，同時也意識到TIP是個安全的環(huán)境，于是學(xué)員積極主動地表達自己，敢于take risks（冒險），不再怕在學(xué)習(xí)過程中犯錯誤，成為自己學(xué)習(xí)的主人。至此，TIP成功地讓學(xué)員實現(xiàn)了從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

在我們的英語教學(xué)工作中，我們也可以向TIP學(xué)習(xí)。我們首先應(yīng)該鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生知道英語只是一門交流的工具，而不是一門高深的學(xué)問；其次，為學(xué)生設(shè)置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中學(xué)好英語；最后，我們要在英語課堂中安排適宜的活動，鼓勵學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中主動地運用和掌握英語。所有的這些，最后的目標是讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

勁松三中 謝衛(wèi)軍

當(dāng)我們順利完成TIP（全封閉英語口語培訓(xùn)）培訓(xùn)的時候，才真正領(lǐng)悟到教委馬書記在我們臨行前的會議上講的那句話：一次培訓(xùn)，影響終身。因為對于一位教師來說，我們都已參加過多種培訓(xùn)，沒有哪一次培訓(xùn)會像這次這樣，在我們每一位學(xué)員的心中留下如此強烈的印象，就像烙印一樣將永存于心中。TIP以其全新的理念，創(chuàng)設(shè)了良好的國內(nèi)留學(xué)環(huán)境，精心設(shè)計的每一天的每一個環(huán)節(jié)，每一個活動，帶給每位學(xué)員莫大的驚喜，真心的感受，碩大的收獲。突破障°，建立自信，自我承諾三大核心理念使每位學(xué)員從內(nèi)心深處發(fā)生了驚人的可喜變化，重新點燃了我們熱愛生活、熱愛教書的激情火花。所謂影響終身，在于培訓(xùn)結(jié)束時，它的后續(xù)影響將引領(lǐng)我們今后生活的每一天。于是，我實施了兩大計劃，一是個人訂閱了二十一世紀英文周刊，繼續(xù)使用詞匯小冊子和寫英語日記；二是在教研組內(nèi)開展每天學(xué)習(xí)五個新單詞的活動。TIP思想必將在每個學(xué)員所到之處像種子一樣，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

一、提升了我們的人生態(tài)度

在TIP每一天的Morning Motivational Time(清晨激勵)時間里，我們會閱讀一篇由外教精心挑選的特殊文章，目的在于鼓勵我們?nèi)绾蚊鎸щy、正視失誤與失敗，認識自己、面對自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力，建立健康的心理生活、幸福的家庭和成功的事業(yè)；目的在于暗示我們尋求理解是需要勇氣和技巧，因為我們需要表達真實的感情，愿意接受各種想法的勇氣，我們需要以別人做參照物，清晰而明確地表達自己觀點的技巧；目的在于提示我們第一要事是那些我們自己認為最有價值做的事情，時刻把它放在第一位，以免被感覺、情緒或沖動所左右，它將把我們推向正確的方向，幫助我們實現(xiàn)自己的計劃和目標。

在這個過程中我們正視了自己的人生觀和價值觀，聽起來好像是大道理，事實上通過討論文章后的各種思考性問題，你會自然地卷入其中，開始重新坐在教室里認真地補上這一課。這些文章生動有趣，睿智?典，充滿了人世間的真情，表達了人生中的哲思，滲透著教育的真諦。這些文章讓我們感受到英語的優(yōu)美，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的熱情，同時讓我們獲得內(nèi)心的熏陶與升華。那優(yōu)美華麗的文字，溫馨動人的故事，滋潤心靈的哲理，聰明睿智的啟示，猶如品飲一碗心靈雞湯，滋潤著我們的心田。于是在自我承諾后，哪怕我們覺得簡單，也要堅持像孩子那樣充滿好奇；哪怕感到厭倦或沮喪，也要堅持像孩子那樣充滿興趣；哪怕我們做不喜歡做的事，也要像孩子那樣充滿熱情。于是我們在培訓(xùn)結(jié)束后，購買了《晨讀經(jīng)典365》、《激情晨讀》、《心靈雞湯全集》等精神早餐。

二、激勵著我們?nèi)ジ淖冏陨淼慕虒W(xué)

每次回到教室上課，外教老師都會微笑著站在門口，熱情地歡迎每一位學(xué)員的到來。目的明確的活動、形式多樣的伙伴交換、集思廣益的小組合作給我們留下了深刻的印象。課堂中熱烈爭論或辯論，使我們的大腦處于高度興奮狀態(tài)，一切能為自己觀點服務(wù)的知識都被全部調(diào)動起來，不斷使自己的知識得以重組、內(nèi)化、升級。教學(xué)法的講座如右腦學(xué)習(xí)特征，任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生中心，多元智能，聽說讀寫綜合技能等以及教學(xué)法俱樂部親身實踐體驗，使我們時刻反思自己的教學(xué)，迫不及待地計劃著去改變。使我們領(lǐng)悟到真正的教育方法：那就是愛。愛學(xué)生，鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生做一個正直的人，讓學(xué)生發(fā)揮自身的潛能，改變自身的命運。

培訓(xùn)后，我決心完善晨檢時間教育活動，參與到每天值日班長讀給同學(xué)們的美文的問題設(shè)計中，讓問題引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系到自身的生活實際，豐富學(xué)生們的生活情感體驗。我們決心把TIP的理念傳播給我們的同事，我們的學(xué)生。把愛傳播給我們的學(xué)生，把鼓勵傳播給我們的學(xué)生，把尊重傳播給我們的學(xué)生，把創(chuàng)新的思維傳播開去。為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)發(fā)揮潛能的各種機會，積極實踐《100個課堂活動創(chuàng)意》，使我們的課堂充滿活力。

三、深厚的友誼將伴我們走得更遠

臨行前教委領(lǐng)導(dǎo)、分院領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與期望，各自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心，同事們的理解與分擔(dān)，使我們懷著一顆感恩的心，投入到緊張的學(xué)習(xí)中，充滿著無窮的動力。朝陽分院領(lǐng)導(dǎo)的探望更使我們意識到我們屬于同一個團隊。學(xué)習(xí)中，我們互幫互助，相互激勵，共同釋放改變的力量，積極樂觀的力量，付出的力量，保證全身的投入，充分發(fā)揮自身的天賦與優(yōu)勢。學(xué)會了付出，愿意做有利于別人的事情，使我們周圍的世界變得更加美好。在這個朝陽優(yōu)秀教師的團隊中，我們共同感受到了團隊合作的溫暖，共同品味了克服艱辛的喜悅。

我們的知識、學(xué)習(xí)方式方法、理想與目標需要不斷更新，只有在過程中不斷反思和完善自身才能幫助我們真正走向成熟，接近成功。而不斷更新的關(guān)鍵在于在四個方面即身體的、心智的、情感的和社會的定期而持久地更新。有規(guī)律的鍛煉身心將使我們能接受更大的挑戰(zhàn)，靜思內(nèi)省將使直覺變得越來越敏感，忠實維持的關(guān)系會不斷發(fā)展。通過這樣，我們就會成長、變化、提高。我們將堅守自己的承諾，挑戰(zhàn)自己的極限，為實現(xiàn)朝陽一流教育生命不息，奮斗不止。

呼家樓中心小學(xué) 王松

TIP 是一個組織嚴密的、教學(xué)開放的、純英語環(huán)境的培訓(xùn)項目，在近一個月的學(xué)習(xí)生活中，我的收獲頗多。

一、通過TIP學(xué)習(xí)，提高了我的口語水平

TIP為所有的學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)了一個“English only”的環(huán)境。在這里，從早晨起床到晚上就寢，我們按要求不能講一個漢字，不論是上課，還是校園中的walk and talk，乃至就餐時間都必須用英語去思維、去交談。TIP的每一個學(xué)習(xí)項目都是經(jīng)過精心研究、精心設(shè)計的，在這樣一種純英語的環(huán)境里，英語是我們唯一能夠使用的交流語言，我們聽到的是英語，說出的是英語，促使我們的口語水平突飛猛進?！澳惚旧砭褪悄阕约旱挠⒄Z環(huán)境，如果你是你自己的老師，那么整個世界都是你的教室?！边@句話我始終銘記在心。

二、通過 TIP的學(xué)習(xí)，增強了我的自信心

在參加TIP之前，我比較內(nèi)向，不太愛參加活動，我習(xí)慣坐在教室的最后一排，避免引起別人的注意。用英語交流更是不主動，生怕說錯被別人笑話。通過TIP培訓(xùn)，在全英文的環(huán)境和氛圍中，在外教的鼓勵和同學(xué)們的相互支持下，在不經(jīng)意參與的各種活動中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠主動大聲地說英語、大膽地去結(jié)交朋友。還主動申請表演英語短劇、并在結(jié)業(yè)式當(dāng)天表演了模仿秀……這些都是我以前不可能做到的，現(xiàn)在回想起來都感覺有些不可思議。培訓(xùn)期間，對我最具挑戰(zhàn)的應(yīng)該是15分鐘的演講，這對于平時僅能應(yīng)付幾句口語的我來說無疑是個考驗。剛開始，硬著頭皮，應(yīng)付差事，后來靜下心冥思苦想，打開思路后，就越寫越多，突然覺得寫點東西并不難，我想這一定與我們在TIP每天堅持用英語寫日記和每天記憶20個單詞的訓(xùn)練有很大關(guān)系。通過不斷的訓(xùn)練，自己的英語水平得到了很大提高，通過不斷的練習(xí)，最終成功地完成了最后的演講。在 TIP，I can do it（我認為我能行）這句話極大地鼓勵了我，使我建立了信心，增長了能力。

三、通過TIP的學(xué)習(xí)，改變了我的教育理念

從以前的被動學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)榱私裉斓闹鲃訉W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程忠，我學(xué)會了去思考如何正確對待自己、對待家人、對待他人，以及如何對待學(xué)生。這不僅是思維方式的提高，知識的升華，更是理念上的轉(zhuǎn)變。

在TIP我被每一位facilitator(幫助者)外教的敬業(yè)精神所感動，直到今天我還清晰地記得來TIP的第一天，所有的facilitator站在圖書館的樓門口，各樓層，及閱覽室門前，以最甜蜜的微笑，迎接每一位學(xué)員的到來。每一天，每一位facilitator都全身心地投入到教學(xué)活動中。每節(jié)課前，他們都提前站在教室門前，向每一名學(xué)員打招呼、問好；課上，積極鼓勵每一名學(xué)員，做到相信自我，突破瓶頸，自我承諾。我相信并沒有硬性規(guī)定要求他們這樣做，是他們的責(zé)任心、對學(xué)員的態(tài)度決定了一切。Facilitator對我們的尊重和理解鼓舞并影響著我?；氐綄W(xué)校，面對性格各異，成績參差不齊的孩子們，自己及時調(diào)整心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)，飽滿的熱情，投入到自己的教學(xué)工作中；用更大的耐心、熱心、愛心和細心對待學(xué)生，真正走進每個孩子的內(nèi)心世界。相信一個眼神，一句肯定的話語，會讓學(xué)生體會到老師的關(guān)愛。

最后一周的教法學(xué)習(xí)以及教學(xué)微縮課堂展示，使我在教學(xué)法上有了更新的認識，每天課堂上外教老師的言傳身教，更使我對教學(xué)有了新的想法。給我影響很深的是那篇文章：兩個學(xué)生為一件小事爭執(zhí)不休，老師并沒有責(zé)備他們，而是把他們叫進教室，讓他們站在講桌的兩旁，看同一個球，說出球的顏色，結(jié)果兩個學(xué)生一個說是白色，一個說是黑色，兩個人又爭執(zhí)起來，老師沒有說什么，叫兩個人交換位置，這時兩個人全愣住了，他們看到了另一個人看到的顏色。通過這篇文章，我學(xué)到的不僅是要為別人著想，站在別人的立場看問題，更為這位教師的教學(xué)藝術(shù)所感動。這位聰明的教師沒有說任何話卻教育了學(xué)生，學(xué)生將永遠記住老師的教誨。身為教師的我，如果遇到此類問題又將如何處理？這位老師的做法，點明了我一直以來的困惑，使我受益匪淺。我會在教學(xué)實踐中更好地處理學(xué)生的困惑，為學(xué)生營造更加生動、活潑的課堂氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)英語興趣，讓他們學(xué)有所獲，從而更加努力地學(xué)習(xí)。

雖然剛回到教學(xué)崗位幾天，我已將所學(xué)的一些知識、理念、游戲融入教學(xué)中，學(xué)生反響強烈，課堂中學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中玩，練中會，很好的掌握了所學(xué)的知識。在今后的教學(xué)中，我一定會把我所學(xué)到的知識和教育教學(xué)方法用到教育實踐中，結(jié)合新課程改革，使我們的教學(xué)工作和我校的英語教學(xué)工作能再上一個新的臺階，我再次感謝教育領(lǐng)導(dǎo)，教育分院領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝TIP。

第三篇：Tip培訓(xùn)心得

TIP英語教師培訓(xùn)

主講：劉永壽 四壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校

6月21日——29日我?guī)еｎI(lǐng)導(dǎo)的囑托和希望，帶著對TIP英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的向往，我來到了隴南市西和縣參加了TIP全封閉英語培訓(xùn)，全部由來自美國South Carilina洲的教師授課，實行小班教學(xué)。所謂TIP，T，指的是Total ,I指的是Immersion ,P指的是program，Total Immeerion Program的意思是全封閉英語班。初到西和縣我的感覺非常不好，立馬想坐車回來，環(huán)境差吃飯又不習(xí)慣，當(dāng)?shù)诙煳疫M入漢源中學(xué)時，又覺得既來之則安之吧！我懷著忐忑的心情加入了TIP學(xué)習(xí)的行列中，通過九天緊張而有序的學(xué)習(xí)，既使我自身的素質(zhì)得到了提高，又使我在英語教學(xué)的觀念上得到了更新，既有知識的積淀，也有教學(xué)方法的改變，以下是我參加這九天培訓(xùn)的收獲：

一、工作嚴謹?shù)耐庹Z教授顛覆了我的錯誤認識：每天7:30到晚上7:20都有外教在陪你學(xué)習(xí)，隨時提問、隨時英語交流。以前我看到一些媒體報道說外國的教育是自由民主管理，學(xué)生可以自己選擇老師，老師可能不敢管理學(xué)生太嚴格了，我覺得這次培訓(xùn)可以一邊學(xué)習(xí)一邊旅游了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我的認識是錯誤的，比我在學(xué)校里教學(xué)還要緊張，課堂上不能左顧右盼，稍不留神就會被叫起來回答問題，晚上人還沒回去第二天閱讀需要的單詞就被發(fā)到微信群了，不看一看單詞表第二天的勵志閱讀就聽不懂。我曾問Cariage,美國的教育方式平時也這樣嗎？他說yes.誰不努力誰就沒飯吃?。?/p>

二、風(fēng)趣幽默、耐心細致的教學(xué)態(tài)度給予我很大的啟示:當(dāng)我聽不懂他表達的意思時，他都會一句話敘述幾遍直到你能聽懂他說的為止。最后一天是每個人五分鐘的脫稿英語演講，我本來準備了稿子要直接讀，可是在演講時誰都不能再看稿子，都被沒收了，最后我沒有參加演講，我的結(jié)業(yè)證書被扣下，回來后兩天了，他要求我通過微信電話給他演講，第一天我照稿子只讀了3分鐘，我想肯能過了吧，結(jié)果第二天又來電話說我的演講不夠時間還的重新說，我只好再寫直到5分鐘夠了才說YES.三、學(xué)有所獲、轉(zhuǎn)變環(huán)境和角色:來到了西和縣漢源中學(xué)校院，從校門、校園、教室、餐廳，到處都是有關(guān)TIP的宣傳標語、口號“English only, no Chinese”，“attack your limitations, build your confidence, commit yourself”, “ask, ask, ask;tell, tell, tell”等等，讓人一下子置身于英語世界。緊跟著西和縣教育局、中美教育機構(gòu)為我們舉行了開班典禮，然后是口語面試，從那一刻起，我感到這里的學(xué)習(xí)很嚴謹，開班典禮上，TIP要求我們從現(xiàn)在起就進入一個全新的環(huán)境，既“English only, No Chinese”，此刻的我深深地感覺到我的環(huán)境變了，變成了一個全英語的環(huán)境，學(xué)習(xí)、生活、交往等一言一行、一舉一動都必須用英語，好像到了國外一樣，于是就在心里暗下決心，一定要抓住這次機會，努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)對我的期盼。

四、轉(zhuǎn)變觀念、大膽說英語：在我們大多數(shù)英語課堂上，只是單純的老師講，學(xué)生聽，學(xué)生大量記筆記、啃課本，消化老師的內(nèi)容，記單詞，記句型，做練習(xí)；而在這9天的學(xué)習(xí)時間里，我真正地懂得了TIP重要的核心理念：“ask, ask, ask！tell, tell, tell！”“找比自己英語差的人學(xué)習(xí)”“鍛煉開口說英語的膽量”“讓學(xué)員從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動學(xué)習(xí)”等。在TIP里，學(xué)生就是主體，英語就是交際工具，它鼓勵每個學(xué)員大膽地講英語，大膽地去當(dāng)別人的老師，大膽地表達自己，哪怕你只說一句簡單的句子，哪怕你這一天只用“What‘sthis?”來說話,第二天早上都會得到Nancy或Carriage的star,這是外教對每一個敢于用英語說話的獎勵。TIP把課前熱身時段叫MOMO TIME。在每一天的Morning Motivational Time里，通過閱讀一篇由外教精心挑選的英語文章來感受英語的優(yōu)美，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的熱情，鼓勵學(xué)員直面困難、正視失誤與失敗。這個時間不是簡單的組織教學(xué)、維持秩序，而是師生相互交流、進入角色的很好準備。再這里,外教充當(dāng)?shù)氖俏覀兊呐笥眩皇俏覀兊睦蠋?，他們和我們一起活動、一起吃飯、一起聊天。在培?xùn)期間不能外出,只有中午1點到2點可以出去，沒有周末和節(jié)假日，每天學(xué)習(xí)時間從早上7：30點一直安排到晚上7：0。每天必須完成20個新單詞的學(xué)習(xí)，不能用漢語翻譯，要用英語解釋，通過學(xué)習(xí)我學(xué)會了很多的生單詞。每天還要完成一篇英文讀書筆記、一篇日記，在TIP里，要求學(xué)員完全進入到英語語言世界，吃飯的時候要使用英語，他們的理念是吃飯不重要，說話最重要，我們每天吃完飯不能走，要坐在餐桌上和同班同學(xué)用英語聊天。再這里學(xué)習(xí)，要達到睡覺做夢都要用英語，以真正實現(xiàn)受訓(xùn)者從零口語到5分鐘脫稿英語演講的自然突破。說一次漢語記一個C，三個C就沒有結(jié)業(yè)證，就要被辭退。在此，TIP成功地讓學(xué)員實現(xiàn)了從被動學(xué)生到主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，把簡單的英語學(xué)習(xí)潛移默化到了學(xué)生的整個生活中，把學(xué)習(xí)變成了生活，把生活變成了學(xué)習(xí)，使枯燥的英語學(xué)習(xí)變成了學(xué)生生活中快樂的一部分，這些大膽的理念是其他的英語培訓(xùn)班所沒有的。

五、學(xué)習(xí)英語的快樂：在我以往的學(xué)習(xí)中，英語課是比較枯燥無味的，英語閱讀是令人頭痛的，而在TIP里，我嘗到了學(xué)習(xí)英語的快樂，這歸功于它的形式和步驟，TIP設(shè)置了三個步驟：（1）突破瓶頸；（2）樹立信心；（3）自我承諾。也就是“強制表達”“勇于表達”和“熱愛表達”。在第一階段，它提倡學(xué)員大聲表達，不要顧及面子，不要怕說錯話，第一周外教是不糾正你的語法問題的，努力克服內(nèi)心恐懼，如每天早上，外教都會引領(lǐng)我們大家大聲喊：“Attack your limitations！Build your confidence！Commit yourself！”等，這就是在很大程度上提高了自己說英語的信心，在與他交往時，也就是克服了恐懼心理。第二階段，TIP簡化為三個層次，即：說得多，聽得熟，英語思維。在培訓(xùn)的日子里，我和外教及同學(xué)們?nèi)坑糜⒄Z對話，即使在吃飯中，在宿舍里也得用英語，否則，被AA聽到一次，就會得一個C，這些硬性的要求，使得我不得不去說英語，去重復(fù)英語，這樣我就能越清楚地表達自己，我堅信外教們所說的“在60個場合重復(fù)語詞或句子，它就會成為你的母語”。聽時，要求達到“耳熟”，這是提高英語聽力水平的關(guān)鍵，我們的日常交流，也就是形成了一個時刻在“聽”的環(huán)境，這就必然促使我們用英語思考，我們要渲染在一個全英語的環(huán)境里，甚至于晚上做夢。經(jīng)過前兩個階段后，我和TIP的其他學(xué)員更愿意表達自己的想法，TIP給我們提供了5個簡單的實踐本；

1、單詞本；

2、英語角，通過微信群練習(xí)發(fā)音，每一個人都要說話；

3、英語電影；

4、語音糾正本；

5、6:40到7:20的英語總結(jié)，這5個簡單的實踐在每天的英語學(xué)習(xí)中都能實現(xiàn)，每天外教們要求用英語寫收獲筆記，日記和20個新單詞，平時我們必須遵循四條規(guī)則：

1、相互說英語；

2、和任何人說英語；

3、當(dāng)別人的老師：

4、不怕語音和語法錯誤。通過在這個英語環(huán)境中的不斷熏陶，我的英語水平提高不大，但是我覺得可以運用到實際教學(xué)中。

六、我是學(xué)習(xí)英語的主人： 在這9天里，我每天都處在一個全新的英語環(huán)境中，從早晨到晚上，從白天到黑夜，從開始到結(jié)束，英語貫穿于我們生活的全過程，無論是上課，還是課下，無論是上課還是玩游戲，無論是學(xué)習(xí)時間還是周末，我們都在用英語和別人交流，表達自己。一份辛勞，一份收獲，在外教們的耐心教輔下，我增長了許多新的知識，老師們生動的語言，鮮活的課堂教學(xué)，精彩而又樸實的講解，給我?guī)砹巳碌捏w驗，學(xué)習(xí)中困惑和迷茫都在交流中迎刃而解，經(jīng)過這樣9天的錘煉，我教學(xué)有了全新的感悟，對于英語，我們應(yīng)是學(xué)習(xí)英語的主人，應(yīng)改變以老師為中心的英語教育，我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的主動性，將大部分時間用于自己張口練習(xí)，而不是聽講，把自己放在中心位置。另外，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在培訓(xùn)期間，我嚴格要求自己，克服自己內(nèi)心的障礙，大膽地向外教學(xué)習(xí)，積極向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，努力提高英語水平，并積極搞好人際關(guān)系，結(jié)識了很多外縣區(qū)的朋友，給外教和其他學(xué)員留下了淳樸善良的印象。

總之，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和信任，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次難得的學(xué)習(xí)機會，它不但提高了我的英語水平，也對我的人生給予了很大的幫助，讓我能夠更加堅定地、更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展下去。

July 8, 2018

第四篇：TIP英語培訓(xùn)心得

TIP英語培訓(xùn)心得

盤縣柏果鎮(zhèn)清水小學(xué)

余學(xué)棟

英語教師培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的機會，平心而論，教育行政部門花了這么多的資金，目的就是要打造英語教師，提高英語教師的水平，對于這次培訓(xùn)，我們有幸遇見這么優(yōu)秀的外教，能夠與全縣的所有英語教師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運呢！因為能成為一位優(yōu)秀的英語教師，應(yīng)該是所有英語教師的夢想吧。

為期20天的TIP英語教師培訓(xùn)結(jié)束了，請允許我在這里真誠的表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個難得的與外教共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進步的機會；還要特別感謝和我們共同相處20天，敬職敬業(yè)的外教，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

回顧20天培訓(xùn)的生活，累卻快樂著，收獲的也很多。我很明確我們培訓(xùn)的目的是什么，是在英語上充實自己！完善自己！提高自己!升華自我！通過這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了與教學(xué)相關(guān)的英語知識，并通過外教的授課來審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)時，學(xué)習(xí)不僅是快樂的，而且是高效的。以這樣的角度來反思教學(xué)，就能捕捉到一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗學(xué)習(xí)英語的快樂，興趣，對于英語這門課來說，是尤其的重要，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一旦失去，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難也就越大。

說心里話，剛開始時心里挺不情愿的。因為暑期天氣炎熱，外教的授課方法是否適合我們，都值得懷疑。但是即便心里不情愿，還是采取試一試的態(tài)度參加了培訓(xùn)。

開始上課的第一、二、三天，我什么也聽不懂，什么也不會說，就連“How are you?我就是陌生的。但是TIP的這個環(huán)境幫助了許許多多在這里培訓(xùn)的學(xué)員的大忙，因為在這里時時、處處你都要講英語，不管跟誰都行，只要你開口大聲說，即使講的不太好也沒關(guān)系，這樣就可以趕走恐懼，沖破障礙。所以我按照TIP的學(xué)習(xí)英語的”A-B-C”的三個步驟去做，果然湊效。發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。在后來的時間里，心里有了很大的轉(zhuǎn)變，心情被外教們的授課激情所感染，漸漸地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的興趣，堅持每天寫日記、重復(fù)多遍、看英語報刊和雜志、找個話題跟朋友聊天、去語音實驗室矯正發(fā)音，熟記20個生詞，這樣就自然而然地自己指導(dǎo)自己、自己掌控自己，一開口就想講英語。

在接下來的時間里，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化，去領(lǐng)略真正的英語，去暢談各種話：比如旅行、運動、生日、工作、甚至包括烹飪、婚禮、時尚及笑話等等。這些看似和英語沒有關(guān)系的話題，卻讓我們在不知不覺中融入與他們的交流中，雖然，剛開始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口，生怕不知那句話說錯了，被外教笑話了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷地發(fā)問，我們也不由自主開始了與他們的對話之中，每當(dāng)說完一句話，看到他們點頭或是會心的笑容，我明白他們真的知道我在說什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，這點我覺得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常聽到大家開心的笑聲。因為他們真的很聰明，而且很會和大家打成一片，尤其是他們非常豐富的表情、語言，特別是他們的肢體語言，形象又生動，讓我們感受不到絲毫的負擔(dān)和壓力。因此，不要怕自己說錯了，最怕的是你不開口，我想，關(guān)于這點是我這次培訓(xùn)的最大感觸了。

外教們很善于用小游戲，利用英語教學(xué)音像資源------圖畫、圖表、錄音、錄像、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)員提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，而且還有體態(tài)語------手勢、動作、表情等的示范。使學(xué)員置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。在TIP，外教尊重和愛護每個學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)員的成績和點滴進步適時地加以肯定，采用了口頭表揚和精神獎勵的方式激勵學(xué)生。

作為英語教師，我們掌握著學(xué)生的將來，要避免急功近利。把聽說的教學(xué)法掌握好，這樣讀寫的教學(xué)法就更容易展開。在聽說的教學(xué)法過程中，千萬不要將錯誤的口音與對外語的恐懼感傳給學(xué)生。當(dāng)教師把學(xué)生的信心建立起來，你不單是幫了他的英語口語，很可能是幫了他的一生。

在新課程改革中，真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。

英語作為一門與漢語不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音、語法規(guī)則。只有對這些知識掌握牢固，并達到一定的深度和熟練程度，才能比較自如的運用英語進行口頭或筆頭交流。我認為，教師要想方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量克服漢語的負面影響，使學(xué)生在輕松、自然、親切氛圍中學(xué)習(xí)英語，形成一種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)模式。

通過這次培訓(xùn)，我更深切地體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。因而，我們只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的教學(xué)模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。

第五篇：TIP培訓(xùn)心得

經(jīng)歷TIP 感悟中美教育差異

---------桃坪完小

黃恒

2009初夏，鳳岡一行30名小學(xué)教師代表貴州省踏上北上的列車，準備參加美中教育機構(gòu)的TIP（Total Immersion Program）培訓(xùn),對于我們農(nóng)村小學(xué)教師來說，這是一次千載難逢的機會,經(jīng)歷了TIP 20天的洗禮，我感受頗深，希望能與各位同仁一起分享。

一、外籍教師的敬業(yè)精神及強

在TIP20天里，我對外籍教師首先是畏懼，（因為沒有接觸過老外）通過幾天的接觸，我從畏懼上升至敬佩，因為他們不管是大班教學(xué)還是小班授課，他們總是早早的來到課堂做教學(xué)準備，也沒有那一位外籍教師先于學(xué)員離開課堂，在我們D班里，我們的外籍教師Proston總是提前來到教室用Hello、Hi、Good morning等等問候語跟來教室的學(xué)員打招呼，天天都是如此，試問中國教師能這樣做到的有多少？其次外籍教師的每一堂課都是精心準備的，從沒有缺過一樣教具或資料讓學(xué)生等著去拿，而且每一位外籍教師都能歌善舞對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的掌握可以說是運籌帷幄。

二、外籍教師的友好與和善

在自己的國度里，教師的師道尊嚴的內(nèi)涵還是表演得那樣淋漓至盡，這種看法是我在TIP期間通過與外籍教師相對比得出的結(jié)論，在進入TIP后要對每個學(xué)員進行口語測試，根據(jù)學(xué)員情況分班，對于我們農(nóng)村小學(xué)教師得知要座在外籍教師面前接受他們的提問時，（第一次這樣接觸老外）可想而知當(dāng)時的狀況是何等的擔(dān)心與害怕，當(dāng)看到老外們面帶笑容，從簡單的問題開始問起，那種擔(dān)心與害怕的感覺瞬間全無，如果你對外教所問的問題的回答有難度，他們會換個話題或鼓勵你進行回答，臉上沒有半絲瞧不起人表情，有的全是對你的無限的信任和表揚。在TIP的任何外一個地方，外籍教師會主動的面帶微笑向?qū)W員問好。他們會盡最大努力的幫助每一個人，從不因為自己是外籍教師就要高人一等。記得有一次，外教Julya排在我的后邊打飯，我出于敬意，于是我請她排到我的前面，她拒絕了我的請求，無論怎么她都不肯插隊，在中國這樣一個國度里，又有幾個教師能這樣堅持原則，我敢肯定的說，在師道尊嚴這樣一種文化的影響下，以學(xué)生為中心的教育還有很長的一段路要走。

三、美國的教育模式

美中教育機構(gòu)總裁余國良博士把TIP作兩個形象的比方，其中一個比方是把全封閉的英語口語培訓(xùn)這樣一個環(huán)境當(dāng)做出國留學(xué)，另一個比方是把這樣一種辦學(xué)方式比作黃埔軍校，這兩個比方證實了TIP 對學(xué)員的要求是非常嚴格的，經(jīng)歷了20天為一期的訓(xùn)練，只感覺到嚴格之處就是必須說英語，在TIP，Only English、No Chinese已是核心理念，但是在外籍教師的課堂上，討論、交流、合作與分享以及運用活動教學(xué)得到了真正的體現(xiàn)，在不同的課節(jié)，你可以座在不同的位置與不同的學(xué)員進行交流，隨時都可以提問，這些都是外籍教師所希望看到的現(xiàn)象，而中國教師會在開學(xué)初就把成績優(yōu)異的學(xué)生 安排與相對較差一點的學(xué)生同桌，為了避免學(xué)生調(diào)皮，還會讓一男生和一女生同桌的方式排座。在美籍教師的心里，只要參與學(xué)習(xí)，不管以哪一種方式，教學(xué)都是成功的。在TIP沒有聽到或看到外籍教師批評、指責(zé)學(xué)員，更不要說鄙視和打罵學(xué)員，有的只是表揚和鼓勵，（如Good job、Great，）從外籍教師的表情可以看出，他們對學(xué)員好的表現(xiàn)會有無限的欣賞，如果是中國教師搞這樣的培訓(xùn)，我想學(xué)員就回有夠受的了。在TIP，學(xué)習(xí)時間是安排的非常緊湊的，除了睡覺不與別人面對面說英語，強調(diào)做夢也要用英語進行思維，真正營造和維護純英語的環(huán)境。課堂與課外每位學(xué)員都是輕松愉悅的。如老外教我們玩“美式撲克”，課中教唱英文歌曲，體育運動教玩橄欖球，還和學(xué)員一起打籃球，在食堂就餐，每班都要集體唱英文歌曲，周末有豐富的活動，如分組拍照，拍錄象，做廣告設(shè)計等等活動。（這些活動題目都是全英語文字作要求），幾乎每天都要看雜志、上機聽語音、看美國原版電影，感受幾種俱樂部。在這樣的教學(xué)模式中學(xué)習(xí)，學(xué)員當(dāng)然學(xué)得輕松、過得愉快，每一學(xué)員都感受至深，同時在TIP沒有真正意義上的考試，對學(xué)員的測試看著是對學(xué)員的了解，對學(xué)員的成績都絕對保密，在中國這樣一個國度里，考試已成為至尊寶典，我們需要努力改變觀念，我們更需要大膽的去嘗試。

每一次培訓(xùn)都會有刻骨銘心的記憶，每一細節(jié)都會有對心靈的觸動，本次TIP培訓(xùn)雖沒有國內(nèi)名師的“風(fēng)采”，但讓我們感受到了異域文化下的教育是那樣的有魅力與活力，作為中國農(nóng)村教師應(yīng)該 去積極的思考與探索教育的真諦與教師職業(yè)的真正內(nèi)涵，如果骨子里還有師道尊嚴、不敢改革的血液最終會把教育的進程拖慢乃至推向“八股”的深淵。在TIP帶回來的僅僅是希望的種子，相信在我們的共同努力下，星星之火可以燎原。