第一篇：考察學(xué)習(xí)心得（最終版）

考察學(xué)習(xí)心得

----綏東鎮(zhèn)政府杜克

做為一名普通干部，很有幸參加了縣委組織部組織赴蘇州市委黨校學(xué)習(xí)的培訓(xùn)班。在蘇州市委黨校進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，豐富了理論知識(shí)，拓展視野和思維，提高身心素養(yǎng)，更加堅(jiān)定了?發(fā)展才是硬道理?的信念。在蘇州培訓(xùn)期間，主要采取課堂教學(xué)與參觀考察相結(jié)合的形式進(jìn)行。在課堂上聽取蘇州市委、太倉市人大、昆山市招商局、蘇州市委黨校有關(guān)專家、教授精彩講座，先后學(xué)習(xí)了《蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況》、《干部雙帶，富民強(qiáng)鎮(zhèn)》、《招商引資策略》、《蘇州市經(jīng)濟(jì)形勢分析》、《蘇州服務(wù)型政府建設(shè)》、《科學(xué)決策與選人用人》、《提高領(lǐng)導(dǎo)干部協(xié)調(diào)力》、《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)提高的幾個(gè)問題》等課程，考察蘇州、杭州、上海。通過邊聽邊看,討論交流，讓我深深感到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)思想解放程度之高，機(jī)遇意識(shí)之強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之快，城市建設(shè)和環(huán)境之美，城市管理之好，讓我開闊了眼界，增長了見識(shí)，觸動(dòng)了心靈，看到了差距，進(jìn)一步增強(qiáng)了大發(fā)展，快發(fā)展的意識(shí)。尤其是蘇州富有特色的園區(qū)發(fā)展思路和其在招商引資，優(yōu)化投資環(huán)境及其豐富的創(chuàng)新性實(shí)踐，特別是他們?nèi)媛鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快發(fā)展方面的開拓精神，先進(jìn)理念，務(wù)實(shí)作風(fēng)，工作方法為我們提供了許多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和有益的啟示。下面談一下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念,強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí),大力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)是蘇州經(jīng)濟(jì)騰飛的主要原因。蘇州的發(fā)展，有其客觀因素和主觀因素。蘇州有三大優(yōu)勢：一是地域優(yōu)勢，地處長三角，背靠大上海。二是人文優(yōu)勢，歷史悠久，人的素質(zhì)高，知識(shí)底蘊(yùn)深。蘇州建成于公元前514年，始成于春秋戰(zhàn)國時(shí)期的吳國，沿承下來形成了?吳文化?，從本質(zhì)上講是一種?水文化?，1有四個(gè)特點(diǎn)：

一、柔和，柔和市場經(jīng)濟(jì)、柔性市場經(jīng)濟(jì)，與北方的粗?jǐn)U、陽剛相反。

二、精細(xì)、細(xì)膩：注重細(xì)節(jié)和小節(jié)，蘇州雙面繡可以將絲線精細(xì)到頭發(fā)的十六分之一，由于這種精細(xì)蘇州已成為世界最大的電子產(chǎn)品基地。

三、靈活：有歷史而沒有傳統(tǒng)，寬容的環(huán)境。

四、崇文不崇武：從吳王夫差被滅之后，吳文化進(jìn)入崇文不崇武，滄浪亭有594位賢才從伍子胥到林則徐，清朝118位狀元，蘇州就有26位。三是經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢：歷史就是商賈云集，家庭手工業(yè)十分發(fā)達(dá)，也是由文化氛圍決定的，從而推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起。這些優(yōu)勢是蘇州發(fā)展的先決條件，蘇州人民善于抓住機(jī)機(jī)遇，大力發(fā)展，快速發(fā)展，開創(chuàng)有自己特色的農(nóng)業(yè)、工業(yè)，走出了一條具有蘇州特色的發(fā)展之路，沈健教授在講座中談到：中國人歷來都有?從眾?思想作怪，模仿能力特別強(qiáng)，今天早上正版剛上市，下午盜版就出來了，而蘇州人民就充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，創(chuàng)自己的品牌，做別人不做的，比別人不能比的，才會(huì)有這天這種模式，讓全國各地去參觀學(xué)習(xí)。充分反映了蘇州人具有先進(jìn)的思想理念，強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，明晰的發(fā)展思路和快速靈敏的行為方式。多年來，蘇州在任何情況下都始終把加快發(fā)展作為執(zhí)政興市的第一要?jiǎng)?wù)，敢闖敢干，敢為天下先。他們善于抓住各種發(fā)展機(jī)遇，在當(dāng)?shù)亓餍羞@么一句話?能抓住機(jī)遇的人是能人,錯(cuò)過機(jī)遇的人是庸人,喪失機(jī)遇的人是罪人?。80年代初，蘇州積極尋找機(jī)遇，出臺(tái)優(yōu)惠政策，創(chuàng)造了不是特區(qū)，勝似特區(qū)的投資環(huán)境，成為跨國公司和臺(tái)商投資比較密集的地方。他們用?小引資小發(fā)展,中引資中發(fā)展,大引資大發(fā)展?的理念，大力招商引資，大搞外向型經(jīng)濟(jì)。與時(shí)俱進(jìn)的思想理念使蘇州人的思想不斷地解放,一次次抓住發(fā)展的機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)快速向前發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變觀念,因地制宜發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)。隨著蘇州經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，蘇州人又積極轉(zhuǎn)變觀念，因地制宜發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)，加速了蘇州的城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了共同富裕。他們沒有局限在一些生搬硬套的框條上，領(lǐng)導(dǎo)干部身先士卒，帶頭辦企業(yè)，2且必須擁有自己的企業(yè)。如蘇州太倉市璜涇鎮(zhèn)原來是一個(gè)地方偏僻，經(jīng)濟(jì)比較落實(shí)后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為加快發(fā)展，他們結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際，從辦農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)到辦工業(yè)上，走工業(yè)化強(qiáng)鎮(zhèn)的道路，提出了?跳出自己看自己，跳出自己看大家?,?不靠老外靠老鄉(xiāng)，不靠外人靠本地人，不靠國家靠黨員?的發(fā)展理念，堅(jiān)持立足自己走自己的路，大力發(fā)展民營企業(yè)。他們在發(fā)展規(guī)劃上制定了四個(gè)三：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部三年內(nèi)要有自己的企業(yè)，不然就退出領(lǐng)導(dǎo)崗位；二是50歲以下的黨員三年內(nèi)要在企業(yè)中占有股份，資產(chǎn)要達(dá)30萬；三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委管轄的干部，三年內(nèi)要有小汽車；四是農(nóng)民的人均純收入三年內(nèi)要達(dá)到2萬元。

他們發(fā)展民營企業(yè)的方法是?雙帶?即領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，黨員干部帶領(lǐng)群眾搞企業(yè)。要求有了企業(yè)才能當(dāng)干部。黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)、搞工業(yè)、繳稅收，為國家做貢獻(xiàn)。用他們自己的話講：?官場上見不到黨員干部，市場上到處都是黨員干部。?種地只能活命，工業(yè)才能致富?。該市因地制宜，走出了自己發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)的路子，推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，推動(dòng)了黨員干部作用的全面發(fā)揮。

三、創(chuàng)造優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境吸引臺(tái)商、外商投資的投資。在加快基礎(chǔ)設(shè)施，功能設(shè)施建設(shè)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展承載能力的同時(shí)，蘇州十分注重營造良好的投資軟環(huán)境，努力打造?親商、富商、安商?的服務(wù)品牌，以服務(wù)見長，以服務(wù)取勝，營造綜合環(huán)境的新優(yōu)勢。在蘇州，所有職能部門都絕對不對投資者說?不?，不說‘不能辦’，只說‘怎么辦’?。開發(fā)區(qū)內(nèi)通過清理整頓規(guī)范各種規(guī)費(fèi)收取,大大削減了收費(fèi)項(xiàng)目，降低了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目審批制度也進(jìn)行了大力改革，大大提高了外商辦事效率，也贏得了信譽(yù)。由于對當(dāng)?shù)赝顿Y環(huán)境，政策，人員素質(zhì)有了較高的滿意度和信譽(yù)度，外商們發(fā)揮最大熱情，不遺余力地向外推薦蘇州，紛紛介紹自己的關(guān)聯(lián)企業(yè)前來考察投資，取得了?以商引商?，?以外引外?的葡萄串效應(yīng)。

四、強(qiáng)大的引資合力是蘇州招商引資成功的重要因素。蘇州市把招商引資工作列入?一把手?工程，領(lǐng)導(dǎo)身體力行，各部門協(xié)調(diào)配合，專業(yè)招商人員全力以赴，形成了上下結(jié)合，條塊配合，舉全市之力的招商引資工作格局。各職部門主動(dòng)放權(quán)，簡化手續(xù)，在辦理審批手續(xù)時(shí)，不拖不推，能快則快，努力創(chuàng)造條件，主動(dòng)為外商提供良好服務(wù)。蘇州全市上下凝聚了一股招商引資的巨大熱情和力量，這是推動(dòng)蘇州園區(qū)經(jīng)濟(jì)不斷上新水平的重要因素，蘇州各地在招商引資方式上，充分利用產(chǎn)業(yè)的集聚效應(yīng)，大力開展產(chǎn)業(yè)鏈招商活動(dòng)，如近年來昆山積極把握臺(tái)灣產(chǎn)業(yè)資本外移的良機(jī)，緊扣電子信息產(chǎn)品配套加工這一環(huán)節(jié)，積極吸引電子信息產(chǎn)商將加工點(diǎn)或采購點(diǎn)設(shè)在昆山，走出一條大中小企業(yè)配合，上下游聯(lián)動(dòng)的發(fā)展路子。

五、通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參觀考察，切實(shí)感到，無論從那個(gè)方面去評析，我們還存在很大差距。應(yīng)該從深層次分析，根據(jù)自己的實(shí)際情況，因地制宜、抓住時(shí)機(jī)、解放思想、艱苦奮斗、很求發(fā)展。

（一）、不斷學(xué)習(xí)、更新觀念。以解放思想為先導(dǎo)，思想是人類的靈魂。真正做到深入學(xué)習(xí)，用理論武裝自己的頭腦，實(shí)事求是，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。

（二）、做好每個(gè)階段的規(guī)劃，有目的、增效益的完成每一階段的任務(wù)。樹立善于總結(jié)的習(xí)慣，我們每天都在做著類似的工作，但每一件工作的具體做法是不一樣的，每天的工作沒有彩排，都是現(xiàn)場直播，沒有太多的時(shí)間讓我們考慮，這就需要我們不斷的總結(jié)，不斷的提升自己，磨練自己，養(yǎng)成習(xí)慣善于總結(jié)自己的得與失，好與壞。只有不斷檢討自己的工作理念和行為、不斷總結(jié)自己的工作得失、不斷深化自己的認(rèn)識(shí)、不斷修正自己的策略，才能從中獲得持續(xù)的發(fā)展和成長。

（三）、做好主要領(lǐng)導(dǎo)的參謀，敢于承擔(dān)責(zé)任，任勞任怨，為我鎮(zhèn)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

這幾天的學(xué)習(xí)生活是我成長經(jīng)歷中的第一次難得機(jī)遇，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了付出和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

第二篇：考察學(xué)習(xí)心得

考察學(xué)習(xí)心得

2000年，我同其他部門的同事一同前往XX集團(tuán)總部進(jìn)行基礎(chǔ)管理學(xué)習(xí)。在近十天的觀摩學(xué)習(xí)中，我親身感受了XX集團(tuán)的思想觀念之新、之高；措施之硬、之清；工作之實(shí)、之真；日事日清，日清日高；人人都管事，事事有人管的理念深入到每個(gè)員工心中。企業(yè)規(guī)模之大，6S管理體現(xiàn)在各個(gè)地方，這些方面在我內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的震撼，使我受益匪淺，與此同時(shí)，車間十多天無事故，有人說是車速慢，我認(rèn)為設(shè)備維護(hù)到位無計(jì)劃外事故時(shí)關(guān)鍵，也使我看到了不足。

放眼過去，展望未來，在接下來的工作中，應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面的工作。

一、人員的思想建設(shè)方面

通過與對口單位的負(fù)責(zé)人、員工的交談、交流中，我找到了我們存在的差距。同樣的設(shè)備，同樣的管理制度，為什么工作成績是不同的？歸根到底是人員的問題，是人員思想的問題。這就要求我們大家要統(tǒng)一思想，真正地把企業(yè)當(dāng)成自家的家，把企業(yè)中的每一個(gè)人當(dāng)成是自己的家人，只有這樣，才能做到心往一處想，勁往一處使。這就如同蓋樓一樣，如果地基不穩(wěn)，那么高樓大廈又怎能拔地而起。

二、管理方面

在日常的工作、學(xué)習(xí)中，要讓員工們樹立起一種思想，對于工作，要做到不等、不靠、不推，也要養(yǎng)成一種習(xí)慣：對工作要細(xì)心，要有責(zé)任心，凡事從一點(diǎn)一滴做起。我借鑒公司＂以人為本＂的管理模式，加強(qiáng)責(zé)任制，把學(xué)習(xí)XX集團(tuán)各單位先進(jìn)的管理方法應(yīng)用到日常管理中去，加強(qiáng)人員管理，向管理要效益：組織人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了廠里和車間的管理制度，使每一位員工認(rèn)識(shí)到廠里和車間里的管理辦法和管理形勢，規(guī)范了每位員工的工作標(biāo)準(zhǔn)，并且通過嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，使管理走向正規(guī)化；尤其要將日事日清，日清日高的理念推廣，每天定好必須要做的事，風(fēng)雨無阻，不盲目的等事做；強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律：紀(jì)律是保證良好工作的前提，沒有好的工作紀(jì)律就不會(huì)有好的工作成果。加強(qiáng)檢查，對布置的工作必須當(dāng)天檢查，要杜絕光說不查的壞毛病，增強(qiáng)員工的執(zhí)行力。充分發(fā)揮表格化管理的優(yōu)勢，三、抓好骨干力量，使其充分發(fā)揮帶頭作用

我采取抓段長、班長以身作則以點(diǎn)帶面的方法，最終拉動(dòng)全員的能動(dòng)性，如果班長以上人員違反車間紀(jì)律，都采取加倍處罰的方式，為職工樹立了很好的榜樣，強(qiáng)調(diào)了車間制度的嚴(yán)肅性，有利于車間工作的正常順利開展。

四、工作的同時(shí)，努力提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)

針對本部門新進(jìn)員工，層次不齊的現(xiàn)狀，實(shí)行以老帶新的原則，新員工應(yīng)向老員工虛心請教，讓技術(shù)好的同事帶新員工，做好“傳、幫、帶”，對新員工進(jìn)行技術(shù)交底，使其早日上崗。在已有的培訓(xùn)工作中，再加大力度，建立更明確的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)目標(biāo)，進(jìn)一步加快人才培訓(xùn)的步伐。學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘個(gè)人素質(zhì)教育和廠規(guī)廠紀(jì)教育。

五、現(xiàn)場、安全方面

在人員有所調(diào)動(dòng)，設(shè)備包機(jī)和現(xiàn)場衛(wèi)生有所更換的前提下，我加強(qiáng)了這方面的管理，未因包機(jī)更換而出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象。

安全知識(shí)天天講，月月講，我時(shí)刻注意增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，組織全體員工學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程，時(shí)刻記住“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”的安全三訓(xùn)。安全第一，有安全才有正常生產(chǎn)，我把安全工作當(dāng)成頭等大事抓，全月沒有出現(xiàn)安全事故。同時(shí)，設(shè)立兼職安全員，負(fù)責(zé)職工的安全知識(shí)教育。

在今后的工作中，我將緊緊圍繞推進(jìn)企業(yè)改革和發(fā)展加強(qiáng)企業(yè)黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮廣大職工群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大職工走在企業(yè)發(fā)展和國家現(xiàn)代化建設(shè)的前列，為公司的強(qiáng)大作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

楊萬順

XXX集團(tuán)分公司

2000.06.06

第三篇：考察學(xué)習(xí)心得

考察學(xué)習(xí)心得

此次通過參觀學(xué)習(xí)陸金所、浙金所、北金所，第一次具體的直接的了解和認(rèn)識(shí)關(guān)于交易中心的建設(shè)。

通過此次學(xué)習(xí)，由于3家交易所的發(fā)展程度不同，信息化發(fā)展程度也有所不同，浙金所處于起步摸索階段，系統(tǒng)方面尚未形成一套標(biāo)準(zhǔn)的體系。北金所由于依附著人民銀行，系統(tǒng)建設(shè)方面相對成熟，偏向于標(biāo)準(zhǔn)性的產(chǎn)品。陸金所業(yè)務(wù)方面相對成熟，系統(tǒng)定位清晰，具有創(chuàng)新性。通過這三家交易中心的信息系統(tǒng)建設(shè)主要有以下幾點(diǎn)啟示：

1：以交易為導(dǎo)向的系統(tǒng)角色定位

這里的交易指的是交易對象，就目前交易中心而言，交易主要分為個(gè)人

和機(jī)構(gòu)(企業(yè))，由于對象不同，對交易內(nèi)容的喜好，操作方式均會(huì)不同。面對個(gè)人用戶交易，以目前比較流行的P2P網(wǎng)站平臺(tái)為主，通過線上交易，完成融資方的融資需求，以及投資方的收益需求。而面對機(jī)構(gòu)，由于操作的復(fù)雜性，業(yè)務(wù)產(chǎn)品的非標(biāo)準(zhǔn)性，第三方支付平臺(tái)的資金流動(dòng)等條件限制，通過線上完成交易的可能性較低。因此在面對交易對象不同的時(shí)候，對系統(tǒng)功能的需求也會(huì)有所不同，其系統(tǒng)在交易過程中扮演的角色也會(huì)不同。因此在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中，要盡可能的細(xì)化交易對象，并分析交易對象的特性，挖掘個(gè)性的屬性，不同的對象進(jìn)行不同的系統(tǒng)角色定位。

2：以業(yè)務(wù)操作為導(dǎo)向的系統(tǒng)服務(wù)內(nèi)容定位

由于系統(tǒng)角色的不同，其提供的功能內(nèi)容也會(huì)不同，所在要系統(tǒng)中完成的操作也有所不同。以陸金所為例，將企業(yè)和個(gè)人交易對象劃分，個(gè)人對象的業(yè)務(wù)通過P2P平臺(tái)完成，在此平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的是標(biāo)準(zhǔn)的一套業(yè)務(wù)流程操作，包括會(huì)員登記、賬戶資金管理，業(yè)務(wù)產(chǎn)品發(fā)布、產(chǎn)品的購買，資金的結(jié)算等。而面對企業(yè)(機(jī)構(gòu))客戶在線上平臺(tái)中主要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品信息的發(fā)布、會(huì)員信息的登記、意向預(yù)約等功能。而完整的業(yè)務(wù)交易則在線下進(jìn)行。這樣的系統(tǒng)服務(wù)內(nèi)容定位，很好的劃分了客戶對象，明確了平臺(tái)中出現(xiàn)的信息內(nèi)容，同時(shí)對用戶在平臺(tái)上的操作也有一個(gè)清晰的引導(dǎo)。

3：以規(guī)模為導(dǎo)向的硬件設(shè)備建設(shè)

由于業(yè)務(wù)發(fā)展的程度不同，對系統(tǒng)的硬件要求也會(huì)有所不同。根據(jù)不同時(shí)期，始終應(yīng)該本著節(jié)約成本，但又不能犧牲系統(tǒng)安全性的前提下，選擇相應(yīng)的硬件搭建模式，減少重復(fù)投入。例如公司機(jī)房的建設(shè)，在剛發(fā)展階段，存在人員經(jīng)驗(yàn)欠缺、系統(tǒng)的需求不成熟等問題，如果一開始就建設(shè)機(jī)房，很難做到一個(gè)合適的建設(shè)規(guī)模，如果前期建設(shè)小了，后期系統(tǒng)需求量增加，規(guī)劃不夠，就需要再另外投入。可前期建設(shè)大了，對于前期而已硬件資源則會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)。所以在初期，我們可以參考浙金所的模式，所有硬件設(shè)備進(jìn)行外部多地域多機(jī)房的托管模式，同時(shí)做好系統(tǒng)間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。待后期系統(tǒng)需求成熟后，再投入建設(shè)自己的機(jī)房。

第四篇：考察學(xué)習(xí)心得

學(xué)先進(jìn)

轉(zhuǎn)文風(fēng) 不斷提升以文輔政工作水平

按照州黨委辦公室《關(guān)于赴***省培訓(xùn)的通知》要求，經(jīng)市委辦公室研究決定，本人于11月26至12月11日赴***省***參加了“文秘人員業(yè)務(wù)水平和輔政能力”培訓(xùn)班，并進(jìn)行了參觀考察。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考察，本人收獲很大，體會(huì)頗深，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、基本概況

此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，由淺入深，由簡到繁，并采取分組學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻搩煞N方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主講人員都是相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)和專家，具有很強(qiáng)的專業(yè)本領(lǐng)，對公文寫作和以文輔政工作有著深入的研究。學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，涉及公文處理、文字綜合材料撰寫和輔政能力知識(shí)等內(nèi)容，涵蓋機(jī)關(guān)文書工作的全過程。整個(gè)培訓(xùn)都針對寫作實(shí)踐中的各種難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行，既有基礎(chǔ)理論輔導(dǎo)，又有業(yè)務(wù)知識(shí)指導(dǎo)，相互補(bǔ)充，相互結(jié)合，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性，“含金量”非常高。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對公文寫作基礎(chǔ)知識(shí)和具體要求，有了更

敗筆，學(xué)會(huì)逆向思維，把它作為“反面鏡子”進(jìn)行對照，從而尋求突破。只有這樣，才會(huì)寫出超越資料本身的高質(zhì)量材料。

“領(lǐng)意圖”，即：一是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在交代意圖時(shí)，只是一些初步想法，或僅從某一個(gè)角度、某一個(gè)側(cè)面提出問題。遇到這種情況，要從更多的層次和角度去思考問題，去領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，要舉一反三，對領(lǐng)導(dǎo)暫時(shí)未想到，但又比較重要的問題進(jìn)行補(bǔ)充，把領(lǐng)導(dǎo)簡單分散的意見轉(zhuǎn)變?yōu)槿妗⑾到y(tǒng)的意見，切實(shí)把領(lǐng)導(dǎo)想說而沒有說出來的話，準(zhǔn)確完整地表達(dá)出來。二是挖掘領(lǐng)導(dǎo)意圖。大多領(lǐng)導(dǎo)只出個(gè)大題目，至于公文寫作中的具體問題涉及不多。針對這類情況，首先應(yīng)主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)商量研究，爭取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，深化領(lǐng)導(dǎo)的意圖，然后順著領(lǐng)導(dǎo)的思想脈絡(luò)，弄清楚領(lǐng)導(dǎo)要求寫什么，為什么要寫，要達(dá)到什么目的，從而研究挖掘出更新、更深的東西。同時(shí)還要善于將領(lǐng)導(dǎo)意圖與其他領(lǐng)導(dǎo)的意圖結(jié)合起來領(lǐng)會(huì)，集思廣益，體現(xiàn)集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)的原則。三是捕捉領(lǐng)導(dǎo)意圖。一般文秘工作人員都有經(jīng)常接觸領(lǐng)導(dǎo)和公文材料的便利條件，了解和捕捉領(lǐng)導(dǎo)意圖的途徑較多，可以從主動(dòng)詢問中獲得、從領(lǐng)導(dǎo)批示中領(lǐng)會(huì)、從批評表揚(yáng)中領(lǐng)悟、從講話材料中把握。尤其是與領(lǐng)導(dǎo)在一起檢查工作、參加會(huì)議、研究材料，一塊就餐、閑聊時(shí)，要注意把領(lǐng)導(dǎo)談話中的閃光點(diǎn)，特別是一些新思想、新觀點(diǎn)，要迅速記下來，并進(jìn)行歸納分析。因?yàn)檫@個(gè)閃光點(diǎn)或這些新思想、新觀點(diǎn)，很可能是領(lǐng)導(dǎo)對某個(gè)問題思考的突

第五篇：考察學(xué)習(xí)心得

分享教育經(jīng)驗(yàn)

體會(huì)教學(xué)樂趣

——麗水青田實(shí)驗(yàn)小學(xué)考察學(xué)習(xí)有感

閏土小學(xué)

王君華

2014年12月19日，我們一行38名教師在范校長的帶領(lǐng)下，前往麗水青田實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然參觀學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但我們在那里收獲頗豐?？疾炱陂g，我們聽取了該校副校長對實(shí)驗(yàn)小學(xué)的基本情況、辦學(xué)理念、管理體制、師資力量、工作情況以及教師、學(xué)生的發(fā)展等各個(gè)方面進(jìn)行的介紹。之后我們還有幸聆聽了吳秀俊老師等三位優(yōu)秀的班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹、交流。

麗水青田實(shí)驗(yàn)小學(xué)自1901年創(chuàng)辦至今，已有101年的歷史，著名的陳慕華、張乃氣等名人也曾就讀于此。該校目前有36個(gè)班級(jí)，2100多名學(xué)生，本著“博學(xué)、善思、明德、篤行”的校訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“安靜、整潔、和諧、有序”的教學(xué)環(huán)境。

考察參觀過程中，印象最為深刻的要數(shù)三位班主任老師的經(jīng)驗(yàn)交流，首先我們分享的是家訪的心得，的確，家訪“三變”，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)，變“告狀式家訪”為“鼓勵(lì)式家訪”；變“主動(dòng)去家訪”為“請我去做客”；變“老師單獨(dú)家訪”為“帶著學(xué)生去家訪”。家校的通力協(xié)作一直是教學(xué)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，如果我們能好好利用家庭的力量，能好好與家長溝通，對孩子有針對性的教育，那無疑會(huì)起到事半功倍的效果。當(dāng)然，家訪的“八忌”也是需要我們牢記的：一忌動(dòng)不動(dòng)請家長，二忌讓學(xué)生通知家長，三忌舌戰(zhàn)群儒，四忌化友為“敵”，五忌“軟”“硬”過度，六忌不會(huì)察言觀色，七忌請家長前不做工作，八忌孤軍奮戰(zhàn)。

第二位班主任介紹中，讓我這位首次嘗試從一年級(jí)開始帶學(xué)生的班主任以及語文老師，深刻感受到從一年級(jí)接手開始有層次地推進(jìn)學(xué)生閱讀是多么的重要，作為語文老師，我們需要對孩子的閱讀書目有引領(lǐng)，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)班級(jí)良好的讀書氛圍。這位老師的制作“我們的原創(chuàng)第一本書”令我特別有感觸，其實(shí)，我們的每一次活動(dòng)，何嘗不能讓孩子用寫作、用圖畫等形式創(chuàng)編，然后裝訂成冊，這其實(shí)就是孩子成長過程中彌足珍貴的禮物。

更為幸運(yùn)的是我們聽取了省級(jí)優(yōu)秀班主任吳俊秀老師的經(jīng)驗(yàn)分享，她那和善的笑容，質(zhì)樸的言語、謙遜的態(tài)度更是令人折服，她的介紹，不難讓人感受這是一位細(xì)膩的老師，是一位有心的班主任，她說：如果孩子是鳥，你就是天空，如果孩子是魚，你就是大海，如果孩子是花，你就是春天??這是多么美妙的比喻，可這其中包含著我們多少的責(zé)任與義務(wù)。吳老師的班主任工作核心便是“關(guān)注細(xì)節(jié)”，她的“靜”理念更值得我學(xué)習(xí)，她說靜以養(yǎng)性，靜以育智，靜以致遠(yuǎn)，課堂上，我們需要對孩子說“如果我的聲音越輕，說明你們聽得更細(xì)心！”可我呢，一張嘴聲音就響，而自己又是個(gè)嗓子有傷的人，吳老師的這話語對我該是多大的啟發(fā)啊！

參觀考察中，更令我深刻感受到了教學(xué)也極其需要分享，教育就是一種分享，學(xué)習(xí)就是主動(dòng)分享。我們一行分享了青田實(shí)驗(yàn)小學(xué)幾位班主任的工作實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，深感有幸。的確，“分享源于研究，研究產(chǎn)生智慧，智慧用于分享，分享帶來提高?！边@次我們走進(jìn)麗水青田實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就是一次分享的盛宴，智慧的傳播。