第一篇：創(chuàng)建英雄中隊活動實施方案

創(chuàng)建“英雄中隊”活動實施方案

一、梅河口市山城鎮(zhèn)中心?；顒拥闹笇?dǎo)思想：

中華民族精神是中華民族生存和發(fā)展的精神支撐，悠久厚重的華夏民族文化，孕育了成千成萬的民族精英，這是我們民族的驕傲，這是幾千年中華文明史的財富。學(xué)習(xí)英模榜樣，尋找人生坐標(biāo)，是對少年兒童進(jìn)行愛國主義、革命英雄主義的極好方法和途徑，也是少先隊的傳統(tǒng)活動之一。為全面貫徹落實胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的重要指示和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，山城鎮(zhèn)中心校少先隊決定：以學(xué)習(xí)英模榜樣為突破口，大力創(chuàng)建“英雄中隊”，全面落實社會主義榮辱觀。在創(chuàng)建過程中，通過了解英雄事跡、重塑英雄豐碑、學(xué)習(xí)英雄精神、繼承英雄事業(yè)，做到“讓英雄活在我們的記憶里，我們活在英模的事業(yè)里。”通過創(chuàng)設(shè)一系列適合少年兒童年齡心理特點的、孩子們喜聞樂見的、現(xiàn)場實踐的、角色體驗的等等豐富多彩的少先隊活動，使每一個少先隊員都能通過創(chuàng)建“英雄中隊”的實踐和體驗，做踐行“八榮八恥”的好少年。

二、英雄中隊內(nèi)容及選題：在開展創(chuàng)建活動的時候，在聞名遐邇的英雄中注意挖掘本土英雄，如我們本地英雄模范人物：楊靖宇、高鳳閣等。

注：以上英雄中隊名稱僅供參考，各中隊可以綜合隊員、隊干部的意見以及根據(jù)各中隊的實際情況，確定合適的英雄中隊的名稱。選取主題中隊名稱時應(yīng)注意選擇英雄的面要廣，注意整體協(xié)調(diào)，不要集中在少數(shù)幾名英雄的身上，爭取做到“八榮八恥”的八個方面均有英模中隊建立。

三、創(chuàng)建步驟及途徑：

（一）確定主題：明確以哪個英雄為榜樣，建立英雄中隊。

如： “雷鋒中隊”、“邱少云中隊”等。

（二）制定方案：以文字形式寫出較規(guī)范、有步驟、可操作的實施方案。各中隊綜合每個少先隊員及輔導(dǎo)員的聰明才智，確立中隊目標(biāo)，制定出英雄中隊的整體實施方案及計劃。

（三）創(chuàng)建途徑：確定主題后，緊緊圍繞主題分層次、有步驟開始實施。

1、創(chuàng)設(shè)主體氛圍。各中隊要在班級內(nèi)創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)習(xí)英雄的氛圍，如張貼英雄畫像、英雄名言，開辟學(xué)英雄專欄，通過黑板報、手抄報、宣傳欄等宣傳英模事跡，同時建立班級英雄角。

2、了解感知英雄。通過學(xué)習(xí)英雄的先進(jìn)事跡、讀英雄書籍、上網(wǎng)查找英雄的各項材料、觀看有關(guān)音像資料等，全面感受英雄的人格魅力。

低年級：主要是聽講英雄故事為主，聽老師講，回家聽家長講，使他們知道英雄是怎樣的人，英雄是怎樣做的，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)，模仿的欲望。

中年級：主要是以讀書、讀報和相互交流來了解英雄事跡，并開始與在世的英雄們通訊聯(lián)系，不僅要知道“英雄怎樣做”，而且力爭“我也這樣做”，這主要是選擇一些可以模仿也值得模仿的英雄事跡。如賴寧與好書交朋友，中年級就開展“讀好書做好人”的活動。

高年級：通過網(wǎng)絡(luò)等方式了解更多的英雄事跡，尋找英雄成長的源泉。不僅知道“英雄怎樣做”，而且要知道“英雄為什么會這樣做”、“我該怎么做”，以此來促使他們學(xué)習(xí)英雄的精神實質(zhì)，踏著英雄成長的足跡前進(jìn)。

3、提煉英雄精神。在充分感知英雄事跡的基礎(chǔ)上，通過中隊會、研討、研究英雄小論文等多種方式提煉、總結(jié)英雄身上值得我們學(xué)習(xí)的閃光點，概括出英雄精神，但應(yīng)注意要全方位認(rèn)識英雄、學(xué)習(xí)英雄，不要只學(xué)習(xí)他的某一方面，避免學(xué)習(xí)的片面性。

4、聘請有關(guān)校外輔導(dǎo)員。如果條件允許，要聘請英雄本人或者是和英雄有關(guān)的他的同事、同學(xué)、同鄉(xiāng)、家人等為校外輔導(dǎo)員，通過間接方法，全面了解英雄精神。

5、學(xué)習(xí)英雄精神，爭做英雄式好少年：在提煉英雄精神的基礎(chǔ)上，各中隊要開展豐富多彩的學(xué)習(xí)英雄的活動，如演講、“贊英雄、學(xué)英雄”詩歌朗誦、觀后感、寫詩歌、出?？?、社會實踐等形式學(xué)習(xí)英雄的精神，使學(xué)生們時時感受到英雄的鞭策和激勵。

四、對英模中隊創(chuàng)建的一些設(shè)想。

1、創(chuàng)造條件，展示成果。組織有影響的主題隊會、主題活動、參觀訪問、新聞報道等。,2、校報開辟專版。在校報上開辟英雄中隊創(chuàng)建的專版，刊登中隊輔導(dǎo)員的文章和隊員的心得體會。

3、積極宣傳打造品牌。積極向社會及媒體宣傳優(yōu)秀英模中隊、英模式好少年的光輝事跡，積極努力打造品牌特色中隊，品牌特色學(xué)校。

第二篇：創(chuàng)建英雄中隊

學(xué)校少先隊活動課程教案設(shè)計

——四（2）王亞麗

一）確定主題：明確以哪個英雄為榜樣，建立英雄中隊。

如：綜合全面意見，根據(jù)中隊實際確定“鄧鐵梅中隊”、“苗可秀中隊”等。

二）制定方案：以文字形式寫出較規(guī)范、有步驟、可操作的實施方案。各中隊綜合每個少先隊員及輔導(dǎo)員的聰明才智，確立中隊目標(biāo)，制定出英雄中隊的整體實施方案及長短期計劃。

（三）創(chuàng)建途徑：確定主題后，緊緊圍繞主題分層次、有步驟開始施。、創(chuàng)設(shè)主體氛圍。

各中隊要在班級內(nèi)創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)習(xí)英雄的氛圍，如張貼英雄畫像、英雄名言，開辟學(xué)英雄專欄，通過黑板報、手抄報、宣傳欄等宣傳英模事跡，同時建立班級英雄角。

2、了解感知英雄：

通過學(xué)習(xí)英雄的先進(jìn)事跡、讀英雄書籍、上網(wǎng)查找英雄的各項材料、觀看有關(guān)音像資料等，全面感受英雄的人格魅力。

低年級：主要是聽講英雄故事為主，聽老師講，回家聽家長講，使他們知道英雄是怎樣的人，英雄是怎樣做的，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)，模仿的欲望。

中年級：主要是以讀書、讀報和相互交流來了解英雄事跡，并開始與在世的英雄們通訊聯(lián)系，不僅要知道“英雄怎樣做”，而且力爭“我也這樣做”，這主

要是選擇一些可以模仿也值得模仿的英雄事跡。如賴寧與好書交朋友，中年級就開展“讀好書做好人”的活動。

高年級：通過網(wǎng)絡(luò)等方式了解更多的英雄事跡，尋找英雄成長的源泉。不僅知道“英雄怎樣做”，而且要知道“英雄為什么會這樣做”、“我該怎么做”，以此來促使他們學(xué)習(xí)英雄的精神實質(zhì)，踏著英雄成長的足跡前進(jìn)。

3、提煉英雄精神：

在充分感知英雄事跡的基礎(chǔ)上，通過中隊會、研討、研究英雄小論文等多種方式提煉、總結(jié)英雄身上值得我們學(xué)習(xí)的閃光點，概括出英雄精神，但應(yīng)注意要全方位認(rèn)識英雄、學(xué)習(xí)英雄，不要只學(xué)習(xí)他的某一方面，避免學(xué)習(xí)的片面性。

4、聘請有關(guān)校外輔導(dǎo)員：

如果英雄本人健在，一定要和本人取得聯(lián)系，并且在一定情況下，聘他為校外輔導(dǎo)員，或舉行和英雄見面活動。其他如，和英雄有關(guān)的他的同事、同學(xué)、同鄉(xiāng)、家人等等，都可以聘為校外輔導(dǎo)員，通過間接方法，全面了解英雄精神。

5、學(xué)習(xí)英雄精神，爭做英雄式好少年：在提煉英雄精神的基礎(chǔ)上，各中隊要開展豐富多彩的學(xué)習(xí)英雄的活動，如演講、“贊英雄、學(xué)英雄”詩歌朗誦、寫詩歌、出?？⑸鐣嵺`等形式學(xué)習(xí)英雄的精神，使學(xué)生們時時感受到英雄的鞭策和激勵，期末或年終評選出中隊的“××式的好少年”。

四、對英模中隊創(chuàng)建的一些設(shè)想。

1、協(xié)助搞好特色工作。如，及時與英雄或英雄的同學(xué)、戰(zhàn)友、親人的聯(lián)系。主動尋找和聘請有關(guān)人士作校外輔導(dǎo)員。

2、創(chuàng)造條件展示成果。組織有影響的主題隊會、主題活動、參觀訪問、新聞報道等。

3、校報開辟專版。在校報上開辟英雄中隊創(chuàng)建的專版，刊登中隊輔導(dǎo)員的文章和隊員的心得體會。

4、建立檔案不斷延續(xù)。各班設(shè)立關(guān)于英雄中隊創(chuàng)建的小記者，要求這些小記者或中隊委員及時反饋各中隊創(chuàng)建的進(jìn)程，并將各中隊創(chuàng)建的活動資料及照片及時整理、存檔，報大隊部。被命名的英雄中隊畢業(yè)后，要把傳統(tǒng)的活動及資料等，傳到下一個中隊，使之一屆一屆延續(xù)下去。

5、命名表彰推廣經(jīng)驗。每年“六·一”評選英模式的好少年、召開表彰大會、為典型英模中隊命名。

6、積極宣傳打造品牌。積極向社會及媒體宣傳優(yōu)秀英模中隊、英模式好少年的光輝事跡，積極努力打造品牌特色中隊，品牌特色學(xué)校。

第三篇：英雄中隊創(chuàng)建宗旨

英雄中隊創(chuàng)建宗旨

以英雄名字命名少先隊優(yōu)秀集體是少先隊工作的成功經(jīng)驗，同時也是繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)的極好形式。孩子們愛英雄、學(xué)英雄、想成為英雄，這是他們的年齡特點，也是他們理想的升華。以英雄名字命名中隊集體，給集體以很高的期望，這種期望是對隊集體及隊員的一種激勵，使集體及其隊員在碰到困難的情況時，以英雄為榜樣，勇往直前地去克服，直到獲得成功。這種激勵方式符合時代的需要，符合隊員生理、心理特點。

“英雄中隊”的標(biāo)準(zhǔn)是：

一、具備優(yōu)秀中隊的一般條件：

1．組織好。中隊與小隊、校內(nèi)與校外組織健全；民主選舉隊干部，輪流任下。

2．工作好。隊干部分工合作，有民主精神；工作有計劃、有措施、有制度、有總結(jié)；隊干部起模范帶頭作用；中隊輔導(dǎo)員工作負(fù)責(zé)，指導(dǎo)有力，不包辦代替。

3．活動好。中隊活動至少每月一次，小隊活動每周一次；活動注重實效性、實踐性和自主性。

4．陣地好。中隊有隊報（壁報）、簿冊、工作檔案和英雄角、知識角等“小家務(wù)”；校內(nèi)外建有思想教育、勞動實踐、體驗教育基地；興趣社團(tuán)活動括躍；隊員積極訂閱隊報，中隊輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)用隊刊。

5集體好。中隊形成勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛、熱心公益、力爭向上的集體氛圍和良好傳統(tǒng)。

二、具備“英雄中隊”的鮮明特色：

1．“英雄中隊”隊名鮮明響亮，英雄的光輝形象深入每個隊員的心田。

2．長期與英模及有關(guān)人士保持聯(lián)系，長期開展向英模學(xué)習(xí)的活動。

3．學(xué)英?；顒佑刑厣⑿纬蓚鹘y(tǒng)。

4．創(chuàng)建“英雄中隊”括動對隊員成長產(chǎn)生明顯的促進(jìn)作用，隊員素質(zhì)得到全面提高。

5．創(chuàng)建“英雄中隊”的過程就是“英雄中隊”集體形成的過程。

6．“英雄中隊”的活動弘揚了先進(jìn)文化，促進(jìn)了精神文明建設(shè)?！坝⑿壑嘘牎毕褚幻婷婊鸺t的旗幟引領(lǐng)著廣大少年兒童按照黨的要求，沿著正確的方向健康成長。

毛岸英英雄中隊

第四篇：創(chuàng)建尚志英雄中隊實施方案

創(chuàng)建尚志英雄中隊實施方案

一:設(shè)計理念:學(xué)習(xí)英雄，爭做英雄，是對青少年進(jìn)行愛國主義，革命英雄主義教育的最佳途徑。為陪養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，奮發(fā)向上的革命主義精神，爭做新時代的好少年，特制定創(chuàng)建尚志英雄中隊實施方案。二:創(chuàng)建思路: 通過學(xué)生的親身體驗，集體實際去趙尚志紀(jì)念館考察，去趙尚志出生地調(diào)查,然后上網(wǎng)查閱趙尚志英雄事跡，接下來進(jìn)行關(guān)于趙尚志英雄的知識問答，講講趙尚志英雄故事，朗誦自己創(chuàng)作贊美趙尚志英雄的詩歌等，然后進(jìn)行禮儀形式感染，最后創(chuàng)建尚志英雄中隊。三:中隊活動準(zhǔn)備: 1搜集有關(guān)趙尚志英雄的抗日事跡，圖片和歷史記載。2陪訓(xùn)中隊長做主持人。3排練相關(guān)節(jié)目。4制作ppt課件 5 制作視頻資料。

四:召開中隊會:創(chuàng)建尚志英雄中隊。(一)導(dǎo)入

(伴音樂)藍(lán)藍(lán)的天空，白鴿在飛翔，面對今天的和平與幸福，我們怎能忘記那些拋頭顱，灑熱血的革命先烈？一位位英雄，一幕幕場景在我們面前閃過。其中出生在我們家鄉(xiāng)的趙尚志將軍，猶另我輩驕傲。(二)回顧介紹英雄事跡。

出示參觀趙尚志紀(jì)念館的圖片和采自他的家鄉(xiāng)王倫溝鄉(xiāng)的新聞特寫。中隊輔導(dǎo)員介紹趙尚志將軍抗日事跡:趙尚志將軍始終是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在東北的林海雪原中堅持抗日游擊戰(zhàn)爭，給日寇帶來沉重打擊。在嚴(yán)重缺乏彈藥和糧食的情況下，他帶領(lǐng)隊伍孤軍奮戰(zhàn)，英勇頑強的抗擊日寇。后來由于叛徒的出賣，他被日軍重兵圍困一個多月。但是他誓死不降，彈盡糧絕后他吃光了樹皮、棉褲、皮帶。最后，他戰(zhàn)死疆場，為國捐軀，終年34歲。一代將星隕落，中國失去一位愛國棟梁，可悲、可嘆、可敬！(此時學(xué)生情緒高漲，喊口號:向趙尚志英雄學(xué)習(xí)！愛黨、愛國、愛人民！(三)中隊長主持學(xué)英雄、談感想。

四名小隊長發(fā)言，學(xué)英雄，愛黨、愛家、愛國。兩名隊員朗誦自己寫的詩歌，向英雄趙尚志致敬。(四)中隊長組織隊員集體簽名: 做趙尚志一樣的英雄，我能行。

(五)播放大合唱＜歌唱祖國＞歌曲，輔導(dǎo)員倡議: 今天我們創(chuàng)建尚志英雄團(tuán)隊，做趙尚志一樣的英雄。(六)大隊輔導(dǎo)員授旗。

(七)中隊輔導(dǎo)員領(lǐng)誓:我要做趙尚志一樣的英雄，跟黨走、愛祖國、愛人民！請大隊部考驗我！

(八)中隊輔導(dǎo)員宣布隊會結(jié)束，大家齊唱國際歌。

第五篇：創(chuàng)建雷鋒英雄中隊演講稿

創(chuàng)建雷鋒英雄中隊演講稿

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好！

當(dāng)春風(fēng)吹綠大江南北，當(dāng)陽春萬物吐露芬芳，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒。雷鋒這個普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡閃爍著奇異的光芒，激勵著一代又一代共和國的優(yōu)秀兒女。一年前，在飄揚的隊旗下，我們五.一中隊全體隊員，緊握右拳，共同宣誓——走雷鋒的路，發(fā)揚雷鋒精神！

同學(xué)們，2008年初，我國南方一場歷史上罕見的雨雪冰凍災(zāi)害天氣，給我國帶來了艱難困苦和巨大損失，然而，就是在最艱難的抗擊冰雪災(zāi)害的戰(zhàn)斗中，軍隊、地方涌現(xiàn)出了一大批英雄模范人物和群體。他們甘于奉獻(xiàn)，不怕流血甚至犧牲。在危難時刻體現(xiàn)了國家和民族巨大的凝聚力，而這些英雄人物、英雄群體正是雷鋒精神的體現(xiàn)。

也許，大家感到這些事情與自己能力不相及，太遙遠(yuǎn)。然而，數(shù)日之前，我們也曾經(jīng)將自己的愛心捐獻(xiàn)出去，這不也正體現(xiàn)了偉大的雷鋒精神嗎？

在我們六.一中隊，雷鋒精神不僅體現(xiàn)在奉獻(xiàn)愛心，也體現(xiàn)在我們的日常道德行為規(guī)范中，在學(xué)習(xí)上就有很多同學(xué)主動幫助身邊學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，形成“一幫一”或“多幫一”的結(jié)對局面，一起努力共同實現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。生活中他們主動關(guān)心身邊有困難的同學(xué)，自覺的拾起地上的果皮紙屑，積極的愛護(hù)校園的公共財物，愛護(hù)校園的一草一木。我們尊敬老師，孝敬父母，對待同學(xué)像春天般溫暖，對待學(xué)習(xí)像夏天般熱情，對待自身的缺點像秋風(fēng)掃落葉一樣毫不留情，把雷鋒精神中所包含的人格的自我修煉，美好、溫暖的人際關(guān)系，體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中，為構(gòu)建和諧班級體，和諧校園而時刻努力。

把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人將是我們雷鋒中隊永遠(yuǎn)的誓言。同學(xué)之間公平競爭，互相幫助，共同進(jìn)步，每一天以全新的風(fēng)貌迎接奧運盛會的到來，讓雷鋒精神伴隨我們成長！