第一篇：如何開展企業(yè)英語培訓(xùn)計(jì)劃

如何開展企業(yè)英語培訓(xùn)計(jì)劃?

2009-12-21清華領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中國教育總網(wǎng)

英語培訓(xùn)計(jì)劃已經(jīng)日益普遍，而如何實(shí)施好是關(guān)鍵問題。隨著中國白領(lǐng)職場與國際化接軌腳步的加快，英語能力將作為“國際化職場必備的基礎(chǔ)能力之一”被企業(yè)正式納入員工職生涯發(fā)展規(guī)劃之中，企業(yè)如何解決好制定英語培訓(xùn)計(jì)劃這一問題已成關(guān)鍵。

在如今信息國際化流動(dòng)的時(shí)代環(huán)境下，企業(yè)英語培訓(xùn)計(jì)劃的英語應(yīng)用技能不僅是職場發(fā)展的基礎(chǔ)技能，更是白領(lǐng)們接受新事物、獲取知識、擴(kuò)展交流的助推器，可以預(yù)見的是“在未來國際化職場，只會(huì)社交性英語會(huì)話是不夠的，還必須具備職業(yè)英語能力即用英語進(jìn)行演講或報(bào)告的能力，這才是未來領(lǐng)先他人的重要利器”。

為了適應(yīng)職場英語專業(yè)化應(yīng)用的需求，許多企業(yè)，尤其是那些國際化性質(zhì)較強(qiáng)的企業(yè)，紛紛在培訓(xùn)部增設(shè)專職英語培訓(xùn)師，全面負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)英語技能培訓(xùn)及員工職場英語日常救助服務(wù)。那么，外企專業(yè)的英語培訓(xùn)師又是如何開展企業(yè)的英語培訓(xùn)計(jì)劃的？為此，我們連線了在外企從事英語技能培訓(xùn)工作的Ramya女士，請她為我們介紹一下她是如何制定及實(shí)施企業(yè)職業(yè)英語培訓(xùn)計(jì)劃。

“我個(gè)人認(rèn)為，企業(yè)職業(yè)英語培訓(xùn)最好是做成一種自助的形式，而不是通過既定課程去強(qiáng)迫員工學(xué)習(xí)，畢竟每個(gè)員工的英語應(yīng)用能力和需求層次是不一樣的，作為企業(yè)專職的英語培訓(xùn)師，他或她所要承擔(dān)的英語培訓(xùn)計(jì)劃工作不是英語職場臨時(shí)救急，而是以更適合的方式去協(xié)助員工自動(dòng)自發(fā)地提升英語用用技能”，Ramya向記者表示，“在企業(yè)英語培訓(xùn)問題上，我比較傾向采用資助的形式來推進(jìn)實(shí)施，這可以讓員工從心理上切實(shí)感覺到英語培訓(xùn)是一種福利，同時(shí)也是一種自我提升職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑”。

現(xiàn)在，我們就讓Ramya具體談?wù)勊摹奥殬I(yè)英語培訓(xùn)資助計(jì)劃”的內(nèi)容及英語培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施辦法。

明確資助目的，切合英語培訓(xùn)計(jì)劃需求

首先，要讓全體員工知道公司英語培訓(xùn)的目的和方向，“我們公司一直在倡導(dǎo)要將流利的英語應(yīng)用能力作為員工的基本素質(zhì)之一，加上我們是美國的一家上市公司，員工的報(bào)告、電話、會(huì)議以及商務(wù)談判都需要用英語來完成，想勝任公司的工作崗位，員工就必須要熟練掌握英語，由于工作及職場氛圍的緣故，員工對公司的英語培訓(xùn)目的還是非常了解和支持的”。

其次，“在英語培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們的目的性也非常明確，我們每一年都會(huì)有一筆專款用于資助員工參于公司特設(shè)的職業(yè)英語培訓(xùn)課程，并鼓勵(lì)員工參加指定國際職業(yè)英語考試如托業(yè)考試（TOEIC），以提升或改善員工崗位英語勝任能

力”，“嚴(yán)格來說，我們在英語培訓(xùn)資助內(nèi)容的設(shè)計(jì)上是源于工作需求，同時(shí)又必須服務(wù)于HR對員工未來職業(yè)發(fā)展方向的規(guī)劃”。

最后，英語培訓(xùn)計(jì)劃還需要明確資助的對象和需求，“這是整個(gè)職業(yè)英語培訓(xùn)資助計(jì)劃的發(fā)力點(diǎn)”，Ramya告訴記者說，“公司成員的英語水平和培訓(xùn)需求是不一樣的，在實(shí)施英語培訓(xùn)資助之前，我們會(huì)組織全體成員進(jìn)行一次英語摸底考試和培訓(xùn)需求調(diào)查”，“通常我們是借助全球通用的第三方語言測評機(jī)構(gòu)托業(yè)考試（TOEIC）來評測出員工在國際化職場中的實(shí)際溝通水平和能力，并根據(jù)各崗位的托業(yè)分值參考及員工培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果的比照，設(shè)計(jì)出不同的英語培訓(xùn)資助方案，力求將培訓(xùn)計(jì)劃與員工的實(shí)際英語水平相吻合”。

設(shè)計(jì)英語培訓(xùn)計(jì)劃資助內(nèi)容，滿足多樣化需求

Ramya一直認(rèn)為，“員工英語應(yīng)用能力和水平是呈多層次性，而這又直接決定了英語培訓(xùn)內(nèi)容必須朝多樣性和專業(yè)化方向進(jìn)行設(shè)計(jì)”，根據(jù)這一基準(zhǔn)，Ramya設(shè)計(jì)的“職業(yè)英語培訓(xùn)資助計(jì)劃”涵蓋以下英語培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：

第一、針對新入職人員的英語培訓(xùn)資助內(nèi)容主要偏向于公司職場常用到的英語專業(yè)詞匯的專題培訓(xùn)和員工職場英語進(jìn)階的英語培訓(xùn)計(jì)劃。

公司常用到的英語專業(yè)詞匯的專題培訓(xùn)，如行業(yè)常用詞和?；谜Z等，通常由Ramya組織培訓(xùn)；而員工職場英語進(jìn)階培訓(xùn)的其他資助內(nèi)容，Ramya則是根據(jù)員工不同的托業(yè)考試（TOEIC）分值來進(jìn)行統(tǒng)籌安排。一般來說，Ramya根據(jù)托業(yè)考試成績，將參加英語培訓(xùn)資助人群分為初、中、高級班，初、中級班由Ramya協(xié)調(diào)第三方英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資來公司進(jìn)行專題講座，并采取強(qiáng)制進(jìn)階培訓(xùn)的手段來推進(jìn)，并要求所有人員一律全程參與，出席情況記入人事考評。另外，初、中級班的進(jìn)階培訓(xùn)還可享受到培訓(xùn)課程和再次報(bào)考托業(yè)考試（TOEIC）的公司資助，資助額度常常為課程及考試費(fèi)用的百分之五十。

而對于高級班的學(xué)員則采取更靈活的英語培訓(xùn)計(jì)劃方式來進(jìn)行推進(jìn)，Ramya會(huì)根據(jù)高級班學(xué)員的培訓(xùn)需求到美國總部、高?；虻谌脚嘤?xùn)機(jī)構(gòu)邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)員開設(shè)高級專題講座，同時(shí)高級班學(xué)員還可以享受到其他方面的優(yōu)惠措施，比如高級班的學(xué)員可以享受到500元/年、與所從事崗位相關(guān)的專業(yè)英語教材及資料的購買額度，由學(xué)員自己根據(jù)需求提出申請，另外高級班學(xué)員如果認(rèn)為有必要參加第三方機(jī)構(gòu)的高級職業(yè)英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的話，還可以享受到一年一次的英語培訓(xùn)資助計(jì)劃，資助額度為課程的百分之六十。

Ramya 向記者解釋，“我們之所以分層次來開展英語培訓(xùn)計(jì)劃資助內(nèi)容的設(shè)計(jì)，最終的目標(biāo)是驅(qū)動(dòng)員工自動(dòng)自發(fā)地去學(xué)習(xí)英語應(yīng)用技能，提高員工對國際化職場的適應(yīng)能力，從公司的角度說，我們只是為員工學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造更好的條件和氛圍。而在實(shí)際操作過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了這比硬性的指派學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)課程要來的高效和有用”。

第二、針對工作繁忙和經(jīng)常出差崗位的員工培訓(xùn)，Ramya在購買在線課程帳號的同時(shí)，關(guān)于英語培訓(xùn)計(jì)劃還設(shè)立內(nèi)部在線英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為這些員工隨時(shí)隨地學(xué)英語創(chuàng)造良好的條件。

第三、將優(yōu)秀員工年假激勵(lì)制度與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語夏令營活動(dòng)相結(jié)合，“為了幫助優(yōu)秀員工過上一個(gè)更有趣和意義的年假，我們定期都會(huì)與第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的海外夏令營活動(dòng)進(jìn)行合作，并允許員工帶上一名家屬同去，有需求的員工可提前三個(gè)月提出申請，我們進(jìn)行統(tǒng)籌安排，或組團(tuán)、或給予優(yōu)秀員工百分之五十的總費(fèi)用資助”，“這也是我們將英語培訓(xùn)計(jì)劃福利化與優(yōu)秀員工激勵(lì)計(jì)劃相結(jié)合的一種全新嘗試”。

從“職業(yè)英語培訓(xùn)資助計(jì)劃”的內(nèi)容設(shè)計(jì)來看，Ramya確實(shí)滿足了員工對英語培訓(xùn)計(jì)劃的多樣化的需求，同時(shí)也將培訓(xùn)福利化的思路借助“資助”的形式得于物化的表現(xiàn)和彰顯，畢竟在許多員工的眼里“福利”應(yīng)該是可以用金錢加以衡量的！

英語培訓(xùn)計(jì)劃導(dǎo)入全員英檢，提高資助績效

“和體檢一樣，公司一年至少會(huì)組織1-2次免費(fèi)的托業(yè)考試（TOEIC）以檢驗(yàn)員工參與英語培訓(xùn)資助計(jì)劃的效果和最終的培訓(xùn)績效，同時(shí)對進(jìn)步顯著和考核優(yōu)秀的員工給予300-800元不等的獎(jiǎng)勵(lì)，我們內(nèi)部都把這稱為‘企業(yè)全員英語年檢制度’”，Ramya笑著對記者說。

在Ramya看來，企業(yè)只要能夠善用第三方測評工具，并將其與企業(yè)英語培訓(xùn)計(jì)劃thldl.org.cn之資助計(jì)劃結(jié)合起來，可以有效避免員工申請資助存在的弊端，比如“凡是參與較高層面或非激勵(lì)性英語資助計(jì)劃申請的員工，我們都要求在年底統(tǒng)一參加公司舉辦的托業(yè)考試（TOEIC），通過考核如果發(fā)現(xiàn)英語能力不進(jìn)反退的資助職員，并且其無法為我們提供一個(gè)合理的解釋，我們會(huì)要求其退回資助額度的20%-50%；如果是情有可原的職員，我們則會(huì)根據(jù)其實(shí)際情況指導(dǎo)其如何利用好第二年的英語資助計(jì)劃并協(xié)助其制定好績效目標(biāo)”，“我們這么做的目的是為了杜絕員工不珍惜資助計(jì)劃，無視自身實(shí)際情況，亂申請或過度申請?jiān)斐傻馁Y助資源浪費(fèi)或空耗的現(xiàn)象”，“借助第三方測評工具幫助我們提高了公司英語培訓(xùn)資助績效，也是我們這兩年一直在嘗試和完善的舉措之一”

當(dāng)記者問到“為什么選擇托業(yè)考試作為全員英檢和職業(yè)英語培訓(xùn)計(jì)劃之資助計(jì)劃績效考核的主要測評工具”時(shí)，Ramya給了這樣一個(gè)答案，“第一，TOEIC考試作為培訓(xùn)資助評估的外部手段，可讓人力資源部以托業(yè)考試(TOEIC)考試成績?yōu)閰⒓淤Y助的職員量身設(shè)計(jì)英語培訓(xùn)資助內(nèi)容，并通過托業(yè)考試(TOEIC)成績檢查資助效果；第二，托業(yè)考試還能為企業(yè)提供上門診斷和咨詢服務(wù)，這有助于我們根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)、靈活安排‘全員英檢’以考核年度的英語培訓(xùn)資助計(jì)劃所取得成效；第三，在實(shí)際操作過程中，高級班學(xué)員的資助績效考核主要是以口語測評為主，而托業(yè)考試的口語能力測試（The Test of Oral Proficiency)項(xiàng)目能夠很好地滿足我們的需求和具體的考核規(guī)劃”。

【結(jié)束語】：隨著中國白領(lǐng)職場與國際化接軌腳步的加快，英語能力將作為“國際化職場必備的基礎(chǔ)能力之一”被企業(yè)正式納入員工職生涯發(fā)展規(guī)劃之中，企業(yè)“如何結(jié)合各自的實(shí)際情況以及員工需求，量身制定出靈活而富有彈性的英語培訓(xùn)計(jì)劃或資助計(jì)劃”已成為HR迫切需要解決的問題。最后，希望我們對Ramya的連線訪問，能夠給HR們以更多的啟發(fā)！

第二篇：企業(yè)如何開展外語培訓(xùn)計(jì)劃

企業(yè)如何開展外語培訓(xùn)計(jì)劃?

在如今信息國際化流動(dòng)的時(shí)代環(huán)境下，外語應(yīng)用技能不僅是職場發(fā)展的基礎(chǔ)技能，更是白領(lǐng)們接受新事物、獲取知識、擴(kuò)展交流的助推器，可以預(yù)見的是“在未來國際化職場，只會(huì)社交性會(huì)話是不夠的，還必須具備職業(yè)外語能力即用外語進(jìn)行演講或報(bào)告的能力，這才是未來領(lǐng)先他人的重要利器”。

明確目的，切合英語培訓(xùn)計(jì)劃需求

很多外企公司員工的報(bào)告、電話、會(huì)議以及商務(wù)談判都需要用外語來完成，想勝任公司的工作崗位，員工就必須要熟練掌握外語，這也就是企業(yè)培訓(xùn)的必要性。

在企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，環(huán)球精英成長重在幫助企業(yè)打造一支精英團(tuán)隊(duì)，多數(shù)企業(yè)積極鼓勵(lì)員工參加指定國際職業(yè)英語考試如托業(yè)考試（TOEIC），以提升或改善員工崗位英語勝任能力，環(huán)球精英成長在企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，完全是源于工作需求，同時(shí)又必須服務(wù)于HR對員工未來職業(yè)發(fā)展方向的規(guī)劃，一次企業(yè)培訓(xùn)兩種卓越效果。

企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃還需要明確資助的對象和需求，這是整個(gè)職業(yè)英語培訓(xùn)資助計(jì)劃的發(fā)力點(diǎn)，因?yàn)楣境蓡T的英語水平和培訓(xùn)需求是不一樣的，在實(shí)施企業(yè)培訓(xùn)之前，環(huán)球精英成長會(huì)有專業(yè)的培訓(xùn)師組織全體成員進(jìn)行一次英語摸底考試和水平測試，來評測出員工在國際化職場中的實(shí)際溝通水平和能力，并根據(jù)各崗位的外語需求及員工實(shí)際水平調(diào)查結(jié)果的比照，設(shè)計(jì)出不同的企業(yè)培訓(xùn)方案，力求將培訓(xùn)計(jì)劃與員工的實(shí)際英語水平相吻合。

設(shè)計(jì)英語培訓(xùn)計(jì)劃資助內(nèi)容，滿足多樣化需求

員工外語應(yīng)用能力和水平是呈多層次性，而這又直接決定了企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容必須朝多樣性和專業(yè)化方向進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)這一基準(zhǔn)，環(huán)球精英成長設(shè)計(jì)的“企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃”涵蓋以下英語培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：

第一、針對新入職人員的員工，企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容主要偏向于公司職場常用到的外語專業(yè)詞匯的專題培訓(xùn)和員工職場外語進(jìn)階的企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃。

公司常用到的外語專業(yè)詞匯的專題培訓(xùn)，如行業(yè)常用詞和?；谜Z等，環(huán)球精英成長針對不同行業(yè)，實(shí)施不同的外語培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)，例如職場口語、商務(wù)外語、水平寫作、重工業(yè)企業(yè)、旅游英語等。

對于高級班的學(xué)員則采取更靈活的外語培訓(xùn)計(jì)劃方式來進(jìn)行推進(jìn)，環(huán)球精英成長會(huì)根據(jù)高級班學(xué)員的培訓(xùn)需求到美國總部、高校或邀請相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的專家為學(xué)員開設(shè)高級專題講座。

環(huán)球精英成長之所以分層次來開展企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，最終的目標(biāo)是為每位員工提供專屬高效的培訓(xùn)計(jì)劃，提高員工對國際化職場的適應(yīng)能力。

第二、針對工作繁忙和經(jīng)常出差崗位的員工培訓(xùn)，環(huán)球精英成長還設(shè)立內(nèi)部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為這些員工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

第三、將優(yōu)秀員工年假激勵(lì)制度與環(huán)球精英成長的夏令營冬令營活動(dòng)相結(jié)合，目的是為了幫助優(yōu)秀員工過上一個(gè)更有趣和意義的年假，員工參加了企業(yè)培訓(xùn)提高了外語技能，增進(jìn)了同事間的團(tuán)結(jié)友愛和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而且還能飽覽山川大海的美景，開闊眼界增長見識。

【結(jié)束語】：隨著中國白領(lǐng)職場與國際化接軌腳步的加快，外語能力將作為“國際化職場必備的基礎(chǔ)能力之一”被企業(yè)正式納入員工職生涯發(fā)展規(guī)劃之中，環(huán)球精英成長結(jié)合企業(yè)各自的實(shí)際情況以及員工需求，為企業(yè)量身制定出靈活而富有彈性的培訓(xùn)計(jì)劃，幫助企業(yè)和員工共同進(jìn)步。

第三篇：企業(yè)英語培訓(xùn)

淺談中國石油企業(yè)有效提升海外員工英語能力的對策措施

在經(jīng)濟(jì)全球一體化的時(shí)代,隨著中國石油企業(yè)紛紛實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略,有效提升海外員工的英語綜合能力顯得尤為緊迫,主要表現(xiàn)為:

1.英語是世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中應(yīng)用最廣泛的一種通用型語言。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快,中國越來越多的企業(yè)開始走出國門從事商務(wù)、生產(chǎn)經(jīng)營、工程建設(shè)等活動(dòng)。英語是一種在世界經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用的國際通用語言,以上活動(dòng)均需要通過海外員工運(yùn)用英語的交流來完成。我國石油企業(yè)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略,開拓海外市場必然要求打造一支較高英語水平的海外員工。

2.在未來的企業(yè)競爭中高端英語人才將是制勝對手的重要利器。從某種程度上說,現(xiàn)代企業(yè)的競爭是英語人才的競爭?？梢灶A(yù)見的是,在未來的國際競爭中,企業(yè)員工只懂得一些社交性的英語對話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具備流利的職業(yè)英語交流能力,即用英語進(jìn)行演講、會(huì)話或做報(bào)告的能力,這才是企業(yè)未來領(lǐng)先對手的重要人才利器。大力加強(qiáng)員工的英語能力的提升,是包括石油企業(yè)在內(nèi)的眾多企業(yè)在21世紀(jì)培育核心競爭力、不斷取得成功的關(guān)鍵所在。

3.英語人才的教育培訓(xùn)是企業(yè)獲取高素質(zhì)人力資源的重要一環(huán)。英語人才是企業(yè)的第一資源。世界各國對英語人才培訓(xùn)、人力資源開發(fā)的投資在不斷增加,英語培訓(xùn)教育職能日益專業(yè)化,凡此種種,皆表明英語培訓(xùn)教育的戰(zhàn)略性地位。因此,我國石油企業(yè)要著眼長遠(yuǎn),解決好英語人才的培訓(xùn)和儲(chǔ)備問題,促進(jìn)企業(yè)的長足發(fā)展。

二、當(dāng)前我國石油企業(yè)海外員工的英語水平現(xiàn)狀及培訓(xùn)工作存在的問

題

當(dāng)前,我國石油企業(yè)海外員工的英語水平現(xiàn)狀以及企業(yè)的英語培訓(xùn)工作存在以下問題:

1.海外員工的英語交流能力總體偏低。應(yīng)當(dāng)說,中國學(xué)生接受英語教育的時(shí)間比較長,從小學(xué)到初中高中再到大學(xué),差不多使每位受過中等以上教育的人員都接觸過英語至少長達(dá)十年以上的時(shí)間。而大學(xué)英語四、六級考試,更促使每一位在校大學(xué)生高度重視英語的學(xué)習(xí)。然而遺憾的是,由于中國教育一直存在著嚴(yán)重的單純應(yīng)試,學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)付考試。結(jié)果,學(xué)生的應(yīng)試水平較高,而應(yīng)用能力較差,對于英語而言表現(xiàn)為聽說能力較差,“啞巴英語”、“聾子英語”很普遍,無法流利地用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.英語培訓(xùn)效果不理想。雖然我國石油企業(yè)早就看準(zhǔn)了英語發(fā)揮的巨大作用,也非常重視員工的英語水平提升,但英語培訓(xùn)效果并不理想。企業(yè)認(rèn)為花費(fèi)大量的時(shí)間搞英語培訓(xùn)不值得,耽誤和影響企業(yè)運(yùn)行。員工也不愿積極地參加英語培訓(xùn),擔(dān)心既得利益和現(xiàn)有崗位的喪失。企業(yè)有時(shí)不能公平地選拔參加英語培訓(xùn)的人員,也加劇了員工的不合作。

3.英語培訓(xùn)工作中存在諸多問題。主要表現(xiàn)在:一是培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)內(nèi)容脫離實(shí)際,企業(yè)在確定英語培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容時(shí),不是依據(jù)企業(yè)和員工的實(shí)際需要,教材大多選用原版專業(yè)書和閱讀文選等,實(shí)用性不足,造成培訓(xùn)后員工仍不能進(jìn)行交流溝通。二是培訓(xùn)方法單一,采取課堂式的單純灌輸,把培訓(xùn)等同于學(xué)校教育。老師也不愿創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

和方法,培訓(xùn)與實(shí)際脫節(jié),培訓(xùn)效率低下。三是培訓(xùn)制度不完善,未建立規(guī)范的英語培訓(xùn)制度。四是企業(yè)培訓(xùn)的成本和收益失衡,企業(yè)對員工進(jìn)行英語培訓(xùn)需要花費(fèi)一定的成本,員工接受培訓(xùn)后,跳槽傾向增加,這就導(dǎo)致了企業(yè)收益無法得到保障。所以,小企業(yè)不會(huì)熱心于進(jìn)行員工的英語培訓(xùn),大企業(yè)不愿看到自己精心培養(yǎng)出來的員工被別的企業(yè)挖走。

三、有效提升我國石油企業(yè)海外員工英語能力的對策和措施

我國石油企業(yè)在面對新世紀(jì)國際化高端英語人才的大量需求以及現(xiàn)實(shí)問題的困擾下,應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際,積極吸收其他企業(yè)的有益經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造出適合本企業(yè)員工的英語能力有效提升培訓(xùn)模式。根據(jù)筆者的分析和研究,特提出以下具有普遍使用意義的對策措施:

(一)建立適合石油企業(yè)自身需求的英語培訓(xùn)模式

企業(yè)必須建立和完善適合本企業(yè)目標(biāo)的培訓(xùn)模式,筆者以為,培訓(xùn)模式應(yīng)當(dāng)按照以下內(nèi)容進(jìn)行:

1.確定培訓(xùn)目標(biāo)。海外人員的英語培訓(xùn)應(yīng)緊密結(jié)合野外生產(chǎn)的實(shí)際交流需要,把培訓(xùn)的目標(biāo)確定為“聽說為主,兼顧其他”。通過培訓(xùn),使學(xué)員能夠在現(xiàn)場施工中用英語流利地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。

2.編制培訓(xùn)大綱。要突出周期短、強(qiáng)度高、重點(diǎn)強(qiáng)、效果好的特點(diǎn)。制定培訓(xùn)大綱要遵循以下原則:(1)為企業(yè)培訓(xùn)英語人才的原則;(2)教學(xué)活動(dòng)以口語訓(xùn)練為主,突出強(qiáng)化實(shí)際交流能力;(3)增大聽力和口語實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的課時(shí),課堂教學(xué)以學(xué)生練習(xí)為主,保證訓(xùn)練強(qiáng)度;(4)變“以教師為主”為“以學(xué)員為主”,提高學(xué)員的積極性;(5)實(shí)行分級

教學(xué),做到循序漸進(jìn),逐步提升;(6)考試以聽說技能為主,學(xué)以致用。

3.選擇培訓(xùn)對象。石油企業(yè)海外施工人員一般都是技術(shù)人員,也有少部分的管理人員,因此培訓(xùn)對象最好選擇理工科背景畢業(yè)的大學(xué)生,他們在學(xué)校已經(jīng)較為系統(tǒng)地學(xué)過了十幾年的英語,具有了一定的英語基礎(chǔ)、詞匯量和聽說能力,這樣培訓(xùn)的效果將會(huì)很好。

4.選擇培訓(xùn)教師。英語培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量很大程度上取決于教師的能力。教師的任務(wù)不單是授課、執(zhí)行計(jì)劃,他們是課程的協(xié)調(diào)員之一,極參與學(xué)員活動(dòng),起到組織者、鼓勵(lì)者的作用。因此必須選擇那些具有高度事業(yè)心和責(zé)任感,具有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的英語基礎(chǔ)和基本功、熟練的語言技能、較強(qiáng)的組織和鼓勵(lì)能力,以及了解企業(yè)野外生產(chǎn)、熱愛教學(xué)工作、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語老師。

5.課程內(nèi)容設(shè)臵。英語培訓(xùn)課程應(yīng)包括語音課、口語課、聽力課、視聽課、口語實(shí)踐課、東道國文化背景課、專題英語講座等。第一階段結(jié)合聽力訓(xùn)練,通過復(fù)述、背誦等形式激發(fā)學(xué)員開口,掌握基本的常用句型;第二階段訓(xùn)練學(xué)員的會(huì)話能力,使學(xué)員能夠在語音、語調(diào)、句法、措辭等方面適應(yīng)工作的需要。

6.課堂教學(xué)方法。主要采用“講練結(jié)合、精講多練、專業(yè)知識與英語知識相結(jié)合”的方法。每堂課學(xué)完后,要求學(xué)員用英語進(jìn)行簡要總結(jié),達(dá)到學(xué)以致用的目的。在教師“教”與員工“學(xué)”的過程中,要有意營造“活躍—和諧—輕松”的學(xué)習(xí)氣氛,盡可能地排除員工學(xué)英語的心理障礙,形成相互吸引、相互交流、相互感應(yīng)的教學(xué)氛圍。在培訓(xùn)的過程中嚴(yán)格考勤管理。

(二)企業(yè)應(yīng)切實(shí)將英語培訓(xùn)工作落到實(shí)處,避免“虎頭蛇尾”

石油企業(yè)要轉(zhuǎn)變意識觀念,樹立起對英語培訓(xùn)重要性的認(rèn)識,切實(shí)組織開展好英語培訓(xùn)工作,嚴(yán)忌流于形式,同時(shí)做好培訓(xùn)效果的評估工作,而不是“虎頭蛇尾”。使英語培訓(xùn)內(nèi)容與受訓(xùn)者要求獲得的知識、能力和技巧協(xié)調(diào)一致。

(三)尋求企業(yè)與員工互利發(fā)展的方向

職業(yè)生涯規(guī)劃理論強(qiáng)調(diào)企業(yè)與員工的共同成長,只有在明確企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展前景的前提下,員工才能有計(jì)劃地配合企業(yè)進(jìn)行自我職業(yè)設(shè)計(jì),英語培訓(xùn)才能真正成為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的利器。企業(yè)本身需要反思是否做到了“以員工為本”,是否構(gòu)建了員工積極參與的命運(yùn)共同體。只有在企業(yè)發(fā)展與員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展默契地配合的前提下,對員工實(shí)施針對性的英語培訓(xùn),才會(huì)更容易被接受,也才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工兩者的“雙贏”。

(四)企業(yè)要讓員工理解英語培訓(xùn)的目的企業(yè)不僅要清楚開展員工英語培訓(xùn)的目的,也要讓員工知道參加英語培訓(xùn)給企業(yè)和自己帶來的巨大收益。企業(yè)要一直倡導(dǎo)擁有一口流利的英語是員工基本的素質(zhì)之一,要讓員工明白,公司和員工是共同成長的,如果想勝任海外工作崗位,都必須真正修好內(nèi)功,能夠用流利的英語與他人交流,完成生產(chǎn)任務(wù),企業(yè)才可以有更強(qiáng)的競爭能力,才能創(chuàng)造更大利潤,員工自己也因此而受益。這樣,員工對公司的英語培訓(xùn)工作就會(huì)十分地了解和支持,就會(huì)努力地掌握熟練的英語。

(五)用學(xué)員的成就感不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的濃厚興趣

任何一個(gè)學(xué)員都有成就感,都愿意利用有限的時(shí)間,努力學(xué)習(xí)并獲得理想的成績。因此,在英語培訓(xùn)中要注意對學(xué)員的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì),以培養(yǎng)和激發(fā)他們的成就感,培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力。如果員工的自我學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)烈,任何形式的外部灌輸效果都是不理想的。因此,企業(yè)應(yīng)在英語培訓(xùn)中,通過采取物質(zhì)刺激、精神激勵(lì),如英語培訓(xùn)成績與工資、獎(jiǎng)金、福利等掛鉤,對于英語培訓(xùn)成績優(yōu)異者頒發(fā)榮譽(yù)證書等有效措施,誘導(dǎo)和激發(fā)員工主動(dòng)學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)。

(六)安排學(xué)員在課堂上用英語現(xiàn)場表演豐富的節(jié)目

要充分利用各種方式鍛煉和提高英語的表達(dá)能力。在課堂上,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,通過模擬真實(shí)的場景,讓每個(gè)學(xué)員或幾組學(xué)員按照一定的要求用英語在全班同學(xué)面前表演?；蜃跃幰欢螌υ?或模仿視頻中的語音語調(diào),或進(jìn)行現(xiàn)場辯論,或唱英語歌曲等等,通過模擬真實(shí)的交際情景,讓學(xué)員親自參與節(jié)目的編、導(dǎo)、演全過程,把學(xué)到的知識技能融入到豐富、真實(shí)、自然的語境中,鞏固對知識的掌握和運(yùn)用,鍛煉創(chuàng)造力、表演力和語言運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們的求知欲,使英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一種良性循環(huán)?？傊?石油企業(yè)要提高在國際市場上的競爭力,全面提高海外員工的英語能力是一個(gè)重要的方面。企業(yè)應(yīng)將這個(gè)工作認(rèn)真考慮,從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度去認(rèn)識,采取扎實(shí)有效的英語培訓(xùn)措施,全面提升員工的英語能力綜合素質(zhì)。只有這樣,石油企業(yè)才能做大做強(qiáng),才能在開拓國際市場中立于不敗之地,真正成為國際化的一流石油石化企業(yè)。

第四篇：英語培訓(xùn)計(jì)劃

新南洋幼兒園2011-2012學(xué)年第一學(xué)期教師英語培訓(xùn)計(jì)劃

一、工作目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn)，使全體教師掌握教師英語日?？谡Z，并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語的習(xí)慣。

2、使各位教師具備聽、說、讀的能力，形成使用英語的風(fēng)氣。

二、培訓(xùn)安排：

1、培訓(xùn)時(shí)間：每周二中午12：30分—13：15分，在會(huì)議室上課。

2、學(xué)習(xí)材料：

三、培訓(xùn)措施：

1、嚴(yán)格培訓(xùn)過程和結(jié)果管理：

培訓(xùn)過程當(dāng)中切實(shí)做到準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，做好每次的簽到工作，階段培訓(xùn)結(jié)束，每位教師必須進(jìn)行考核過關(guān)。

2、營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境：

（1）要求每位教師明確培訓(xùn)目的，要求和安排，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語的積極性。

（2）建立自主合作學(xué)習(xí)小組。

（3）要求各位教師帶頭在學(xué)校大膽使用英語進(jìn)行交際。

四：內(nèi)容安排；

九月

9月13日、20日

學(xué)習(xí)日常用語八句（1-8）

學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

9月27日

抽測日常用語和歌曲。

學(xué)習(xí)日常用語九句（9-17）

學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

十月份

10月11日，10月18日

抽測日常用語和歌曲（九月份）。

學(xué)習(xí)日常用語九句（18-28）

學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

10月25日

抽測日常用語和歌曲。

學(xué)習(xí)日常用語九句（29-38）

學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

請中班教師回顧一下自己在教學(xué)過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。

作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

十一月份

11月1日，11月8日

抽測日常用語和歌曲（十月份）。

學(xué)習(xí)日常用語九句（39-47）

學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

教師間分享自己較為有效和實(shí)用的教學(xué)方法。

作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

11月15日，11月22日,11月29日

抽測日常用語和歌曲。

總復(fù)習(xí)九、十、十一月份的日常用語和歌曲。

請大班教師回顧一下自己在教學(xué)過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。

十二月份

12月6日，12月13日

抽測日常用語和歌曲（十一月份）。

學(xué)習(xí)日常用語八句（48-55）

12月20日，12月27日

學(xué)習(xí)一個(gè)英語童話故事。

作業(yè)：以小組為單位，表演童話劇，復(fù)習(xí)英文歌曲。

一月份

1月3日，1月10日

抽測英文歌曲。

各個(gè)小組現(xiàn)場表演英語童話劇。

全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。

第五篇：腹腔鏡開展培訓(xùn)計(jì)劃

手術(shù)室開展腹腔鏡培訓(xùn)計(jì)劃

1、第一階段：手術(shù)室醫(yī)護(hù)人員自學(xué)有關(guān)腹腔鏡術(shù)中配合的基礎(chǔ)理論知識。

2、第二階段：到局總醫(yī)院實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。

3、第三階段：參加腹腔鏡手術(shù)相關(guān)培訓(xùn)班，具體了解腹腔鏡手術(shù)中的副損傷及并發(fā)癥對病人造成的危害，麻醉科在術(shù)中如何能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)及正確處理，以保病人術(shù)中安全。