第一篇：綜合英語I 課程簡介

外國語言文學(xué)系綜合英語I課程簡介

（Introduction to Integrated English Subject）

課程代碼：3271100114

課程名稱：綜合英語IIntegrated English

總學(xué)時：90（理論72，實踐/實驗0）學(xué)分：4開課學(xué)期：1

修讀對象：英語專業(yè)(本科)

預(yù)修課程：中學(xué)英語

內(nèi)容簡介：《綜合英語I》課程是英語專業(yè)的主干課程，是一門培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等綜合技能的課程。本課程的教學(xué)對象是英語專業(yè)大一本科學(xué)生,開設(shè)時間為第一學(xué)期。本課程的重點(diǎn)是糾正、鞏固語音、語調(diào)、強(qiáng)化聽說訓(xùn)練、同時側(cè)重增加詞匯語法知識練習(xí)及寫作練習(xí)，注重各項語言技能的全面發(fā)展，突出語言交際能力的培養(yǎng)。本課程的目的在于傳授英語基礎(chǔ)知識，對學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的基本技能訓(xùn)練，以精讀課文為重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生扎實掌握英語基礎(chǔ)知識及常用語法知識，掌握相當(dāng)?shù)脑~匯量，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、較強(qiáng)的邏輯思維能力和獨(dú)立工作能力，豐富學(xué)生的英美社會文化知識，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的敏感性，為學(xué)生學(xué)習(xí)高年級專業(yè)課程打下扎實的基礎(chǔ)。本課程的重點(diǎn)是糾正、鞏固語音、語調(diào)、強(qiáng)化聽說訓(xùn)練、同時側(cè)重增加詞匯語法知識練習(xí)及寫作練習(xí)，注重各項語言技能的全面發(fā)展，突出語言交際能力的培養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程中，本課程秉承實用為主、夠用為度的原則，一方面通過對精選的語言材料進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授語音、詞匯、語法、修辭和篇章等英語語言基礎(chǔ)知識；另一方面，通過較多的師生互動和課內(nèi)外練習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等方面的技能；此外，還在整個教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力和對英語語言學(xué)習(xí)的興趣。

選用教材：《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀1》，楊立民主編，外語教學(xué)與研究出版社，2011年第2版。

參考書目：①《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀教師用書1》，楊立民主編，外語教學(xué)與研究出版社，2011年第2

版。

②《新編英語語法》，章振邦主編，上海外語教育出版社出版社，2011年第7版。

③《希望英語》1-4冊，徐小貞主編，外語教學(xué)與研究出版社，2011年第2版。

④《新編英語教程》1-4冊，李觀儀主編，上海外研出版社，2005年第2版。

第二篇：英語I課程教學(xué)設(shè)計方案

英語I(2)課程教學(xué)設(shè)計方案

一、教學(xué)對象及教學(xué)安排

本課程是中央廣播電視大學(xué)公共英語課，供各類專業(yè)（不含英語專業(yè)）的?？茖W(xué)生學(xué)習(xí)。

本課程總學(xué)時為54學(xué)時，每周3個學(xué)時，一學(xué)期完成。共3學(xué)分。

本課程教學(xué)進(jìn)度為每周學(xué)習(xí)一個單元（Unit）, 共18個單元，18周完成。

二、教學(xué)目的

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識, 具備一定的聽、說、讀、寫能力：能掌握1,600詞左右的常用詞匯（包括入學(xué)時要求掌握的600詞）和相關(guān)的常用詞組；能聽懂發(fā)音清楚、語速較慢的教學(xué)用語和日常生活用語；能用英語進(jìn)行簡單的日常交談；能讀懂所學(xué)詞匯和語法范圍內(nèi)的故事、短文及通知、便函等；能夠用便條轉(zhuǎn)達(dá)具體信息，寫出簡短的私人信函。同時，本課程通過提供一些英語國家的文化背景知識，增強(qiáng)學(xué)生對這些國家的了解，幫助學(xué)生提高語言的實際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)資源

1、設(shè)計思路及特點(diǎn)

本課程依據(jù)“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)思想進(jìn)行教學(xué)資源設(shè)計，致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，實現(xiàn)教學(xué)模式由灌輸式向自主式的轉(zhuǎn)變。同時，參照全國公共英語等級考試的基本要求，使本課程所含詞匯及語法點(diǎn)能與之接軌。整套教學(xué)資源有如下特點(diǎn)：

● 突出語言的實用性和應(yīng)用性。以日常生活用語為主，邊學(xué)邊練，反復(fù)運(yùn)用，使學(xué)生能學(xué)以致用。

● 聽說讀寫四種技能融為一體，有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對語言的綜合應(yīng)用能力。

● 難易度呈低起點(diǎn)階梯狀穩(wěn)步遞升，同時加強(qiáng)助學(xué)與導(dǎo)學(xué)，最大限度地減少學(xué)習(xí)難度，縮短學(xué)習(xí)跨度。

● 每個學(xué)習(xí)單元（Unit）分為三部分(Session)，每部分由若干短小而易于操作的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(Activity)組成，這種結(jié)構(gòu)使學(xué)生可以利用零散的、相對較短的時間分段分批完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

● 注重多種媒體的綜合運(yùn)用，合理有效地分配和利用教學(xué)媒體，使之有機(jī)配合，相互補(bǔ)充，避免簡單重復(fù)。

2、關(guān)于文字教材

內(nèi)容說明

英語I（2）有文字教材兩本：《開放英語2》、《開放英語綜合練習(xí)2》。

主教材《開放英語2》共18個學(xué)習(xí)單元（Unit），每單元分為3個部分（Session），每個部分由若干活動（Activity）組成，但其中6、12、18單元為復(fù)習(xí)與自測單元，結(jié)構(gòu)上略有不同。主教材內(nèi)容以日常生活為主，每單元包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動、語言要點(diǎn)、文化點(diǎn)滴、導(dǎo)學(xué)幫助、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)小結(jié)、詞匯學(xué)習(xí)、錄音文本、練習(xí)答案、復(fù)習(xí)自測等內(nèi)容，還有虛擬導(dǎo)師提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計上加強(qiáng)了助學(xué)、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，對各項學(xué)習(xí)任務(wù)給予簡明扼要的導(dǎo)學(xué)或反饋，以培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。每單元的學(xué)習(xí)量約為3學(xué)時。具體教學(xué)內(nèi)容參見《開放英語2》的“內(nèi)容概覽”。

《開放英語綜合練習(xí)2》是《開放英語2》的配套教材，其內(nèi)容與主教材相對應(yīng)，在進(jìn)一步鞏固主教材所學(xué)內(nèi)容的同時，加強(qiáng)語音語調(diào)學(xué)習(xí)，擴(kuò)展詞匯量及語法點(diǎn)，補(bǔ)充綜合練習(xí)。此外還設(shè)計了“輕松時刻”(Now for Something Light)這一版塊，增加了教材的趣味性。每單元的學(xué)習(xí)量約為1學(xué)時。

工藝設(shè)計

為更好地體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，在本教材的工藝設(shè)計

上有些新的嘗試。

● 通過單元（Unit）首、節(jié)(Session)首教學(xué)要點(diǎn)中英文提示幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)前了解訓(xùn)練目標(biāo)；通過單元末的學(xué)后小結(jié)填空練習(xí)幫助學(xué)員總結(jié)和監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、檢驗學(xué)習(xí)成果。

● 各個小結(jié)中穿插“教師之聲”，將學(xué)員引入讀、聽、說、寫等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員梳理語言知識脈絡(luò)，理解、掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

● 用頁旁留白形式起導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用。把在面授教學(xué)中教師在課上、課間、課下所提供的各種教學(xué)指導(dǎo)活動，如答疑、鼓勵、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等融進(jìn)留白處；把課文、對話中的生詞注在留白處，避免學(xué)員因前后翻頁而帶來的閱讀不便。

● 按照“方便學(xué)員”的原則，對學(xué)習(xí)步驟進(jìn)行醒目的標(biāo)識；用不同的字體、圖表、顏色等的配置使學(xué)習(xí)內(nèi)容層次分明、清晰，突出重點(diǎn)內(nèi)容；為學(xué)習(xí)目標(biāo)添加中文旁注。

● 單元后配有按照教材中出現(xiàn)順序排列的詞匯表，注明單詞、發(fā)音、詞性、詞義。教材附錄中收錄了練習(xí)答案和錄音文本，方便學(xué)員核對練習(xí)答案。

3、媒體使用情況

性質(zhì) 媒體 文字主教材 《開放數(shù)量 內(nèi)容 任務(wù)

1冊

主讀、聽語言學(xué)習(xí)材料，說、中心教學(xué)內(nèi)容、綜合技能

教寫技能訓(xùn)練，語法講解，學(xué)

訓(xùn)練

材習(xí)指導(dǎo) 英語2》 文字輔教材 《開放英語2綜合練習(xí)》 1冊

輔讀、聽、寫擴(kuò)充材料，輔助

復(fù)習(xí)、強(qiáng)化、鞏固主教材

教練習(xí)，語音、語調(diào)練習(xí)，趣

內(nèi)容

材 味閱讀

文字主2盤/２教材錄張

音帶/CD 主教材

聽、說學(xué)習(xí)材料

練習(xí)聽力和口語，強(qiáng)化、提高聽力理解能力及語音語調(diào)的模仿能力和會話能

力

聽、說學(xué)習(xí)材料(Audio 文字輔輔Drama從Episode 7 到練習(xí)聽力和發(fā)音，強(qiáng)化、教材錄1盤/1張 教Episode 12 的錄音內(nèi)容在提高聽力理解能力及語音音帶/CD 材 《開放英語1綜合練習(xí)》的語調(diào)的模仿能力

錄音帶/CD盤中)

輔助

系統(tǒng)講授文字主教材的重展現(xiàn)語言在真實環(huán)境下的教

點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行語言技能操使用，擴(kuò)展文字主教材的學(xué)

練 內(nèi)容

媒體

整合已有的文字教材、主要學(xué)習(xí)資源通過光盤在CD、以及部分VCD的內(nèi)

本地計算機(jī)上學(xué)習(xí)，同時設(shè)

容，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)、助學(xué)，并

置網(wǎng)上的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)監(jiān)

記錄和保存學(xué)習(xí)行為，幫

控學(xué)員的整個學(xué)習(xí)過程。

助學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。錄像帶 18講（每講50分鐘）

＊開放CD－英語2多ROM（1媒體學(xué)張）

習(xí)系統(tǒng)

＊注：

● 文字教材有兩種版本：配CD或配錄音帶，價格相同，可供學(xué)生根據(jù)具體情況選用。

● “開放英語2多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)”是一套利用計算機(jī)和多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，目前該學(xué)習(xí)系統(tǒng)處于試點(diǎn)階段，具體的試點(diǎn)實施方案請參看中央電大考試平臺（http://004km.cn/）主頁“開放英語2新聞信息”一欄中的《“開放英語2多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)”試用實施方案》。非試點(diǎn)學(xué)生也可利用該光盤學(xué)習(xí)系統(tǒng)作為輔助性的計算機(jī)學(xué)習(xí)課件。

4、其他相關(guān)教學(xué)資源

● 英語課程教學(xué)大綱（試行）——公共英語課英語I

004km.cn英語I（2）課程的“教學(xué)大綱”欄目

● 英語I（2）期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)（含英語I（2）考核說明）

中央電大雜志社

● 英語I（2）形成性考核及學(xué)習(xí)檔案

中央電大雜志社

● 直播課堂

● 網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑

四、教學(xué)建議

如何教好和學(xué)好《開放英語》系列課程，觀念的轉(zhuǎn)變是第一步，也是最重要的一步。怎樣“以學(xué)生為中心”來開展教學(xué)，如何使學(xué)生由“被動接受者”變?yōu)椤爸鲃舆M(jìn)攻者”，教師的角色怎樣由“灌輸者”向“引導(dǎo)者”、“幫助者”轉(zhuǎn)換，這些都需要以觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)。而這個任務(wù)對于任課教師顯得尤為艱巨，因為他們不僅需要轉(zhuǎn)換自己的觀念，同時還擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變觀念的重任。在此，就如何在教學(xué)過程中貫徹這一新的教學(xué)模式提一些建議，希望能對實際教學(xué)工作有所幫助。

關(guān)于教學(xué)方式

● 成人高等教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型專門人才，英語課程教學(xué)不僅應(yīng)注重打好語言基礎(chǔ)，更要注意培養(yǎng)實際應(yīng)用語言的能力，在傳授語言文化知識的同時，注意對學(xué)生思想文化素質(zhì)的培養(yǎng)。

● 按照“以學(xué)生為中心”的原則組織課堂輔導(dǎo)和課外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。以學(xué)生利用多種媒體教學(xué)資源自學(xué)為主，輔之以面授課。學(xué)生應(yīng)在輔導(dǎo)課前自主學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容，認(rèn)真完成每一項學(xué)習(xí)活動（Activity）,并鼓勵學(xué)生結(jié)對或以小組形式進(jìn)行操練，在自學(xué)自練中發(fā)現(xiàn)自己在語言技能、知識上存在的問題，同時將在自學(xué)過程中解決不了的疑難問題以口頭或書面形式提交給輔導(dǎo)老師。

● 在面授輔導(dǎo)、課堂討論中，教師應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)控制者、指揮者、管理者、促進(jìn)者和信息、反饋、幫助的提供者的作用。輔導(dǎo)課除講解重、難點(diǎn)和答疑外，還可以利用錄象開展一些語言技能的訓(xùn)練，盡量為學(xué)生提供口語練習(xí)的機(jī)會?！堕_放英語》系列是為自主學(xué)習(xí)設(shè)計的教材，切忌在輔導(dǎo)課上大量串講，使學(xué)生放棄自學(xué)，完全依賴面授課，難以完成學(xué)習(xí)任務(wù).● 學(xué)習(xí)的最佳動力：一是興趣，二是實際需要。英語學(xué)習(xí)也不例外。興趣是無法強(qiáng)求的，但日益國際化的英語在當(dāng)今社會的需求卻是有目共睹的。建議教師在教學(xué)過程中向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)好英語對其未來的工作、生活的重要性，使學(xué)生們消除“只要能通過考試就行”的思想，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，真正實現(xiàn)由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)換。同時應(yīng)該使學(xué)生意識到：能夠積極地自主學(xué)習(xí)，并不僅僅是一個好的學(xué)習(xí)方式，同時也是對自身良好素質(zhì)的培養(yǎng)，因為自主學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者有決心、有毅力，具有自我管理、自我約束等能力，而這正是當(dāng)今社會所提倡和需要培養(yǎng)的個人素質(zhì)。

● 通過各種方式幫助學(xué)生盡快適應(yīng)這種新的教學(xué)模式。如為了指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在輔導(dǎo)課上應(yīng)檢查學(xué)生是否填寫了每單元之后的學(xué)后小結(jié)（Review Reminder）中的個人學(xué)習(xí)記錄，內(nèi)容可以是對所學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，也可以是學(xué)習(xí)難點(diǎn)的記錄（如果所留空白不夠，可利用頁旁留白或準(zhǔn)備專門的學(xué)習(xí)記錄本）。此外，鼓勵學(xué)生制訂長期學(xué)習(xí)計劃以規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程，短期學(xué)習(xí)計劃（每月、每周甚至每天）以保證學(xué)習(xí)時間；幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力；等等。

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容

1、第一次面授輔導(dǎo)課應(yīng)向?qū)W生介紹本課程在設(shè)計上的原則與特色，使學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)對于學(xué)好本課程，其實也是學(xué)好英語的的必要性和重要性。同時，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《開放英語2》中的學(xué)習(xí)指南，確保學(xué)生了解文字教材的各個部分的使用方法，使學(xué)生學(xué)會合理而有機(jī)地利用整套教學(xué)資源的各部分。

● 本課程針對成人遠(yuǎn)距離學(xué)英語的特點(diǎn)，設(shè)計了大量的跟讀和會話練習(xí)，因為對于初學(xué)者來說，養(yǎng)成跟讀和大聲朗讀英語的習(xí)慣是很重要的，是開口講英語的基礎(chǔ)。教師應(yīng)要求學(xué)生充分利用與文字教材配套的錄音素材，反復(fù)做這些練習(xí)，直到自己滿意為止。

3、教師在教學(xué)實踐中應(yīng)注意文化和語言間的密切聯(lián)系，應(yīng)要求學(xué)生除了語言知識以外，也要重視對文化背景知識的學(xué)習(xí)。這樣做一方面有助于提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，另一方面也擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，增強(qiáng)了學(xué)生對不同文化的理解能力。教材中的文化點(diǎn)滴(Cultural Note)版塊正是基于這種理念而設(shè)立的。

4、詞匯部分以文字主教材每個單元后的詞匯表為主，其中所列單詞及詞組是必須掌握的。其余文字主、輔教材中給出中文釋義的詞或詞組不做要求。

● 《開放英語綜合練習(xí)》中的廣播連續(xù)劇（Audio Drama）既可以復(fù)習(xí)、鞏固和擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但對于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)習(xí)者，建議放棄此部分內(nèi)容。另外，《開放英語》中學(xué)習(xí)技巧（Study Tip）中的英文部分也只供學(xué)有余力者參考。

● 對于直接學(xué)習(xí)本系列課程的第三、四學(xué)期的學(xué)生，如果英語基礎(chǔ)不夠，可以用《開放英語１》和《開放英語２》提前補(bǔ)課，建議給予一定的學(xué)分。

五、考核

本課程的測試由形成性考核和課程終結(jié)考試兩部分組成，形成性考核占總成績 30%，課程終結(jié)考試占70%。

形成性考核內(nèi)容和方式嚴(yán)格按照“開放英語（2）形成性考核冊”的具體要求執(zhí)行。

課程終結(jié)考試內(nèi)容包括大綱規(guī)定掌握的基本語言知識和技能。形式為閉卷，筆答。考試時間為90分鐘。具體命題內(nèi)容及形式參照英語I（2）考核說明。

第三篇：英語I課程教學(xué)設(shè)計方案

英語I(1)課程教學(xué)設(shè)計方案

一、教學(xué)對象及教學(xué)安排

本課程是中央廣播電視大學(xué)公共英語課，供各類專業(yè)（不含英語專業(yè)）的專科學(xué)生學(xué)習(xí)。

本課程總學(xué)時為54學(xué)時，每周3個學(xué)時，一學(xué)期完成。共3學(xué)分。

本課程教學(xué)進(jìn)度為每周學(xué)習(xí)一個單元（Unit）, 共18個單元，18周完成。

二、教學(xué)目的

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識, 具備初步的聽、說、讀、寫能力：能掌握1,100詞左右的常用詞匯（包括入學(xué)時要求掌握的600詞）和相關(guān)的常用詞組；能聽懂發(fā)音清楚、語速較慢的教學(xué)用語和日常生活用語；能用英語進(jìn)行簡單的日常交談；能讀懂所學(xué)詞匯和語法范圍內(nèi)的故事、短文及通知、便函等；能夠用便條轉(zhuǎn)達(dá)具體信息，寫出簡短的私人信函。同時，本課程通過提供一些英語國家的文化背景知識，增強(qiáng)學(xué)生對這些國家的了解，幫助學(xué)生提高語言的實際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)資源

1、設(shè)計思路及特點(diǎn)

本課程依據(jù)“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)思想進(jìn)行教學(xué)資源設(shè)計，致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，實現(xiàn)教學(xué)模式由灌輸式向自主式的轉(zhuǎn)變。同時，參照全國公共英語等級考試的基本要求，使本課程所含詞匯及語法點(diǎn)能與之接軌。整套教學(xué)資源有如下特點(diǎn)：

1)突出語言的實用性和應(yīng)用性。以日常生活用語為主，邊學(xué)邊練，反復(fù)運(yùn)用，使學(xué)生能學(xué)以致用。

2)聽說讀寫四種技能融為一體，有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對語言綜合應(yīng)用能力。

3)難易度呈低起點(diǎn)階梯狀穩(wěn)步遞升，同時加強(qiáng)助學(xué)與導(dǎo)學(xué)，最大限度地減少學(xué)習(xí)難度，縮短學(xué)習(xí)跨度。

4)每個學(xué)習(xí)單元（Unit）分為三部分(Session)，每部分由若干短小而易于操作的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(Activity)組成，這種結(jié)構(gòu)使學(xué)生可以利用零散的、相對較短的時間分段分批完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5)注重多種媒體的綜合運(yùn)用，合理有效地分配和利用教學(xué)媒體，使之有機(jī)配合，相互補(bǔ)充，避免簡單重復(fù)。

2、關(guān)于文字教材

內(nèi)容說明

英語I（1）有文字教材兩冊：《開放英語1》、《開放英語綜合練習(xí)1》。

主教材《開放英語1》共18個學(xué)習(xí)單元（Unit），每單元分為3個部分（Session），每個部分由若干活動（Activity）組成，但其中6、12、18單元為復(fù)習(xí)與自測單元，結(jié)構(gòu)上略有不同。主教材內(nèi)容以日常生活為主，每單元包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動、語言要點(diǎn)、文化點(diǎn)滴、導(dǎo)學(xué)幫助、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)小結(jié)、詞匯學(xué)習(xí)、錄音文本、練習(xí)答案、復(fù)習(xí)自測等內(nèi)容，還有虛擬導(dǎo)師提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計上加強(qiáng)了助學(xué)、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，對各項學(xué)習(xí)任務(wù)給予簡明扼要的導(dǎo)學(xué)或反饋，以培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。每單元的學(xué)習(xí)量約為3學(xué)時。具體教學(xué)內(nèi)容參見《開放英語1》的“內(nèi)容概覽”。

《開放英語綜合練習(xí)1》是《開放英語1》的配套教材，其內(nèi)容與主教材相對應(yīng)，在進(jìn)一步鞏固主教材所學(xué)內(nèi)容的同時，加強(qiáng)語音語調(diào)學(xué)習(xí)，擴(kuò)展詞匯量及語法點(diǎn)，補(bǔ)充綜合練習(xí)。此外還設(shè)計了“輕松時刻”這一版塊，增加了教材的趣味性。每單元的學(xué)習(xí)量約為1學(xué)時。

本教材要求學(xué)生有600詞的的基礎(chǔ)詞匯，詳見《開放英語1》附錄III基礎(chǔ)詞匯。

工藝設(shè)計

為更好地體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，在本教材的工藝設(shè)計

上有些新的嘗試。

1)通過單元（Unit）首、節(jié)(Session)首教學(xué)要點(diǎn)中英文提示幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)前了解訓(xùn)練目標(biāo)；通過單元末的學(xué)后小結(jié)填空練習(xí)幫助學(xué)員總結(jié)和監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、檢驗學(xué)習(xí)成果。

2)各個小結(jié)中穿插“教師之聲”，將學(xué)員引入讀、聽、說、寫等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員梳理語言知識脈絡(luò)，理解、掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

3)用頁旁留白形式起導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用。把在面授教學(xué)中教師在課上、課間、課下所提供的各種教學(xué)指導(dǎo)活動，如答疑、鼓勵、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等融進(jìn)留白處；把課文、對話中的生詞注在留白處，避免學(xué)員因前后翻頁而帶來的閱讀不便。

4)按照“方便學(xué)員”的原則，對學(xué)習(xí)步驟進(jìn)行醒目的標(biāo)識；用不同的字體、圖表、顏色等的配置使學(xué)習(xí)內(nèi)容層次分明、清晰，突出重點(diǎn)內(nèi)容；為學(xué)習(xí)目標(biāo)添加中文旁注。

5)單元后配有按照教材中出現(xiàn)順序排列的詞匯表，注明單詞、發(fā)音、詞性、詞義。教材附錄中收錄了練習(xí)答案和錄音文本，方便學(xué)員核對練習(xí)答案。

3、媒體使用情況

媒體 文字主教數(shù)量 性質(zhì) 內(nèi)容 主教

讀、聽語言學(xué)習(xí)材料，說、寫技

任務(wù)

1冊

材 文字輔教1冊

材 材

語音、語調(diào)練習(xí)，趣味閱讀 材 輔教

能訓(xùn)練，語法講解，學(xué)習(xí)指導(dǎo) 讀、聽、寫擴(kuò)充材料，輔助練習(xí)，中心教學(xué)內(nèi)容、綜合技能訓(xùn)練

復(fù)習(xí)、強(qiáng)化、鞏固主教材內(nèi)容

文字主教主教材錄音帶/CD ＊文字輔輔教教材錄音帶/CD 18講（每輔助2盤/２張

材

聽、說學(xué)習(xí)材料 2盤/２張

材

聽、說學(xué)習(xí)材料

練習(xí)聽力和口語，強(qiáng)化、提高聽力理解能力及語音語調(diào)的模仿能力和會話能力

練習(xí)聽力和發(fā)音，強(qiáng)化、提高聽力理解能力及語音語調(diào)的模仿能力

系統(tǒng)講授文字主教材的重點(diǎn)、難展現(xiàn)語言在真實環(huán)境下的使用，擴(kuò)展錄像帶 講50分鐘）教學(xué)

點(diǎn)，進(jìn)行語言技能操練

媒體

主要學(xué)習(xí)資源通過光盤在本地＊開放英CD－

計算機(jī)上學(xué)習(xí)，同時設(shè)置網(wǎng)上的VCD的內(nèi)容，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)、助學(xué)，并記語1多媒體ROM（1學(xué)習(xí)系統(tǒng) 張）

學(xué)習(xí)過程。

主學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)員的整個

錄和保存學(xué)習(xí)行為，幫助學(xué)員進(jìn)行自整合已有的文字教材、CD、以及部分文字主教材的內(nèi)容

＊ 注：

1）文字教材有兩種版本：配CD或配錄音帶，價格相同，可供學(xué)生根據(jù)具體情況選用。

2）“開放英語1多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)” 是一套利用計算機(jī)和多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，目前該學(xué)習(xí)系統(tǒng)處于試點(diǎn)階段，具體的試點(diǎn)實施方案請參看中央電大考試平臺（http://004km.cn

第四篇：英語I課程教學(xué)設(shè)計方案

英語I(1)課程教學(xué)設(shè)計方案

一、教學(xué)對象及教學(xué)安排

本課程是中央廣播電視大學(xué)公共英語課，供各類專業(yè)（不含英語專業(yè)）的?？茖W(xué)生學(xué)習(xí)。

本課程總學(xué)時為54學(xué)時，每周3個學(xué)時，一學(xué)期完成。共3學(xué)分。

本課程教學(xué)進(jìn)度為每周學(xué)習(xí)一個單元（Unit）, 共18個單元，18周完成。

二、教學(xué)目的

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識, 具備初步的聽、說、讀、寫能力：能掌握1,100詞左右的常用詞匯（包括入學(xué)時要求掌握的600詞）和相關(guān)的常用詞組；能聽懂發(fā)音清楚、語速較慢的教學(xué)用語和日常生活用語；能用英語進(jìn)行簡單的日常交談；能讀懂所學(xué)詞匯和語法范圍內(nèi)的故事、短文及通知、便函等；能夠用便條轉(zhuǎn)達(dá)具體信息，寫出簡短的私人信函。同時，本課程通過提供一些英語國家的文化背景知識，增強(qiáng)學(xué)生對這些國家的了解，幫助學(xué)生提高語言的實際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)資源

1、設(shè)計思路及特點(diǎn)

本課程依據(jù)“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)思想進(jìn)行教學(xué)資源設(shè)計，致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，實現(xiàn)教學(xué)模式由灌輸式向自主式的轉(zhuǎn)變。同時，參照全國公共英語等級考試的基本要求，使本課程所含詞匯及語法點(diǎn)能與之接軌。整套教學(xué)資源有如下特點(diǎn)：

1)突出語言的實用性和應(yīng)用性。以日常生活用語為主，邊學(xué)邊練，反復(fù)運(yùn)用，使學(xué)生能學(xué)以致用。

2)聽說讀寫四種技能融為一體，有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對語言綜合應(yīng)用能力。

3)難易度呈低起點(diǎn)階梯狀穩(wěn)步遞升，同時加強(qiáng)助學(xué)與導(dǎo)學(xué)，最大限度地減少學(xué)習(xí)難度，縮短學(xué)習(xí)跨度。

4)每個學(xué)習(xí)單元（Unit）分為三部分(Session)，每部分由若干短小而易于操作的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(Activity)組成，這種結(jié)構(gòu)使學(xué)生可以利用零散的、相對較短的時間分段分批完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5)注重多種媒體的綜合運(yùn)用，合理有效地分配和利用教學(xué)媒體，使之有機(jī)配合，相互補(bǔ)充，避免簡單重復(fù)。

2、關(guān)于文字教材

內(nèi)容說明

英語I（1）有文字教材兩冊：《開放英語1》、《開放英語綜合練習(xí)1》。

主教材《開放英語1》共18個學(xué)習(xí)單元（Unit），每單元分為3個部分（Session），每個部分由若干活動（Activity）組成，但其中6、12、18單元為復(fù)習(xí)與自測單元，結(jié)構(gòu)上略有不同。主教材內(nèi)容以日常生活為主，每單元包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動、語言要點(diǎn)、文化點(diǎn)滴、導(dǎo)學(xué)幫助、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)小結(jié)、詞匯學(xué)習(xí)、錄音文本、練習(xí)答案、復(fù)習(xí)自測等內(nèi)容，還有虛擬導(dǎo)師提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計上加強(qiáng)了助學(xué)、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，對各項學(xué)習(xí)任務(wù)給予簡明扼要的導(dǎo)學(xué)或反饋，以培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。每單元的學(xué)習(xí)量約為3學(xué)時。具體教學(xué)內(nèi)容參見《開放英語1》的“內(nèi)容概覽”。

《開放英語綜合練習(xí)1》是《開放英語1》的配套教材，其內(nèi)容與主教材相對應(yīng)，在進(jìn)一步鞏固主教材所學(xué)內(nèi)容的同時，加強(qiáng)語音語調(diào)學(xué)習(xí)，擴(kuò)展詞匯量及語法點(diǎn)，補(bǔ)充綜合練習(xí)。此外還設(shè)計了“輕松時刻”這一版塊，增加了教材的趣味性。每單元的學(xué)習(xí)量約為1學(xué)時。

本教材要求學(xué)生有600詞的的基礎(chǔ)詞匯，詳見《開放英語1》附錄III基礎(chǔ)詞匯。

工藝設(shè)計

為更好地體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，在本教材的工藝設(shè)計

上有些新的嘗試。

1)通過單元（Unit）首、節(jié)(Session)首教學(xué)要點(diǎn)中英文提示幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)前了解訓(xùn)練目標(biāo)；通過單元末的學(xué)后小結(jié)填空練習(xí)幫助學(xué)員總結(jié)和監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、檢驗學(xué)習(xí)成果。

2)各個小結(jié)中穿插“教師之聲”，將學(xué)員引入讀、聽、說、寫等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員梳理語言知識脈絡(luò)，理解、掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

3)用頁旁留白形式起導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用。把在面授教學(xué)中教師在課上、課間、課下所提供的各種教學(xué)指導(dǎo)活動，如答疑、鼓勵、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等融進(jìn)留白處；把課文、對話中的生詞注在留白處，避免學(xué)員因前后翻頁而帶來的閱讀不便。

4)按照“方便學(xué)員”的原則，對學(xué)習(xí)步驟進(jìn)行醒目的標(biāo)識；用不同的字體、圖表、顏色等的配置使學(xué)習(xí)內(nèi)容層次分明、清晰，突出重點(diǎn)內(nèi)容；為學(xué)習(xí)目標(biāo)添加中文旁注。

5)單元后配有按照教材中出現(xiàn)順序排列的詞匯表，注明單詞、發(fā)音、詞性、詞義。教材附錄中收錄了練習(xí)答案和錄音文本，方便學(xué)員核對練習(xí)答案。

3、媒體使用情況

媒體 數(shù)量 性質(zhì) 主教

內(nèi)容

讀、聽語言學(xué)習(xí)材料，說、寫技能訓(xùn)

任務(wù)

文字主教材 1冊

材

練，語法講解，學(xué)習(xí)指導(dǎo)

中心教學(xué)內(nèi)容、綜合技能訓(xùn)練

輔教文字輔教材 1冊

材

文字主教材2盤/２張

錄音帶/CD ＊文字輔教輔教材錄音帶/CD 18講（每錄像帶 講50分鐘）

＊開放英語1多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng) CD－ROM（1張）輔助2盤/２張

材 材 主教

讀、聽、寫擴(kuò)充材料，輔助練習(xí)，語

復(fù)習(xí)、強(qiáng)化、鞏固主教材內(nèi)容

音、語調(diào)練習(xí)，趣味閱讀

練習(xí)聽力和口語，強(qiáng)化、提高聽力理解能

聽、說學(xué)習(xí)材料

力及語音語調(diào)的模仿能力和會話能力

練習(xí)聽力和發(fā)音，強(qiáng)化、提高聽力理解能

聽、說學(xué)習(xí)材料

力及語音語調(diào)的模仿能力

系統(tǒng)講授文字主教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，展現(xiàn)語言在真實環(huán)境下的使用，擴(kuò)展文字教學(xué)

進(jìn)行語言技能操練

媒體

主要學(xué)習(xí)資源通過光盤在本地計算

整合已有的文字教材、CD、以及部分VCD主教材的內(nèi)容

機(jī)上學(xué)習(xí)，同時設(shè)置網(wǎng)上的學(xué)習(xí)管理的內(nèi)容，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)、助學(xué)，并記錄和保存系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)員的整個學(xué)習(xí)過程。

學(xué)習(xí)行為，幫助學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

＊ 注：

1）文字教材有兩種版本：配CD或配錄音帶，價格相同，可供學(xué)生根據(jù)具體情況選用。

2）“開放英語1多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)” 是一套利用計算機(jī)和多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，目前該學(xué)習(xí)系統(tǒng)處于試點(diǎn)階段，具體的試點(diǎn)實施方案請參看中央電大考試平臺（http://004km.cn

第五篇：《旅游英語》課程簡介

旅游英語簡介

《旅游英語》是已經(jīng)完成非英語專業(yè)的第一至第三學(xué)期的大學(xué)英語學(xué)習(xí)的學(xué)生，在二年級下學(xué)期（第四學(xué)期）選修的一門后續(xù)課程。

《旅游英語》課程涉及旅游學(xué)的基礎(chǔ)理論和旅游產(chǎn)業(yè)的“行、住、吃、游、購、娛”的行業(yè)服務(wù)內(nèi)容，以及21世紀(jì)國際旅游業(yè)的一些最新成就和發(fā)展態(tài)勢。通過對該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能基本掌握旅游英語的基本理論和實際工作原理，增加旅游知識和擴(kuò)大旅游英語詞匯，加強(qiáng)英語技能的培養(yǎng)，并能用于表達(dá)和交流。本課程重視通過教學(xué)活動幫助學(xué)生掌握課文的重點(diǎn)和要點(diǎn)，并能用英語進(jìn)行筆頭和口頭的表達(dá)。要求學(xué)生在聽課和課堂練習(xí)及實踐的基礎(chǔ)上，能基本做到以下幾點(diǎn)：

1.掌握旅游學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基本知識

2.熟悉我國關(guān)于旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；了解旅游業(yè)的發(fā)展動態(tài)。

3.具有運(yùn)用旅游理論分析和解決實際問題的能力。

4.有針對性的重點(diǎn)了解和掌握旅游中的英語常用詞匯，具有旅游英語業(yè)務(wù)會話、基本的書寫與翻譯能力。

5.具有運(yùn)用現(xiàn)代信息手段，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

6.有一定的導(dǎo)游能力和旅行社、酒店管理能力。

總之，《旅游英語》是一門使學(xué)生能掌握專門用途英語的課程，使學(xué)生能達(dá)到從事一般旅游業(yè)所需的英語水平和具備一定的旅游專業(yè)知識。