第一篇：藝術論文,育才小學,寇宗燕

讓每一朵小花在藝術殿堂里綻放——育才小學藝術教育創(chuàng)建之路

育才小學寇宗燕

育才小學的學生綜合素質較強，開放、自信、個性張揚，這是社會對育才小學給予的評價。其實每所學校學生的身上都反映著學校的辦學理念，洋溢著的是學校獨特的文化風格。我校多年來一直秉承這樣的辦學理念：以人為本，給教師一個發(fā)展的空間；全面育人，給學生一個幸福的童年。每一位教師也一直在探索著，今天的教育怎樣才能使幸福充盈于學生的現(xiàn)在，更將蔓延于他們可預期的未來。在不斷的探尋中，我們認識到：把學校藝術教育作為全面推進素質教育的切入點，堅持以藝育德，以藝啟智，以藝健體，以藝滋美，以培養(yǎng)學生的藝術涵養(yǎng)和能力為重點，建立學生全面發(fā)展與特長發(fā)展同行，文化夯實與藝術提高并舉的育人模式，以此充盈在學生學校生活中的快樂之本、幸福之源。

一、轉變觀念，把握藝術教育的著眼點

藝術教育是學生全面發(fā)展中不可缺少的部分，它對學生健康、全面、和諧的發(fā)展起巨大的“催化”作用，具有育人的綜合功能。我?，F(xiàn)有教學班級20個，有學生1000多名，在這些學生中，絕大部分學生都有自己的興趣愛好、藝術特長，都有發(fā)展自己藝術特長的強烈愿望。每一個生命個體都是獨一無二的，教育的最高價值就是促進個性和諧發(fā)展。一所學校不僅要有學業(yè)成績優(yōu)秀的學生，還要有跑得快的學生，唱得好的學生，畫得美的學生。針對這個實際情況，我校確定實施“體育藝術1+1+1”工程，讓學生有個性地發(fā)展?！绑w育藝術1+1+1工程”就是在確保學生每天1小時體育活動的基礎上，讓所有的學生都能掌握1項體育技能，擁有1項體育特長和1項藝術特長?！?/p>

要使學校藝術教育工作呈現(xiàn)新面貌，上新臺階，保持長盛不衰的勢頭，就必須像營造良好學習氣氛一樣營造良好的藝術教育氣氛。這幾年，我校領導全面貫徹黨和國家的教育方針，以《全國學校藝術教育總體規(guī)劃》為指導，以建設出人才、出成果、出經驗的示范性學校的膽識和氣魄，擺正學校藝術教育工作的位置，認識到藝術教育工作的重要性，使藝術教育成為校園文化建設的課題，培養(yǎng)藝術人才的園地，展示學生特長的舞臺，校園文化的載體，文化交流的項目，對外開放的窗口。

二、強化師資，扣準藝術教育的支撐點

我們認為，教師不僅是藝術活動的引導者，還是藝術活動的參與者，更是藝術活動的欣賞者。因此，打造一支德藝雙馨的教師團隊，是支撐藝術教育蓬勃發(fā)展的生命源泉。

1、認識自我，提升自信——寓內練中培養(yǎng)名師

學校充分發(fā)揮評價的規(guī)范、導向與激勵功能，建立和不斷修訂完善了教師工作考核評價體系，對每位藝術教師實行教學與育人工作雙線管理，倡導教師樹立愛干就是德，會干就是能，多干就是勤，干好就是績的價值觀念，讓想干事的人有事干，會干事的有舞臺，干成事的人有位置。

學校根據新課程改革的具體要求，每學年組織一次青年藝術教師教學比武活動，有計劃地組織藝術教師進行組內聽課評課，交流教學的方法和經驗，促進藝術教師向藝術家和藝術教育家的方向發(fā)展，使名師脫穎而出。

2、突破自我，多元共進——于交流中增強師能

學校多次組織藝術教師參加各級各類觀摩課和展示課，參加省市藝術教育研討會，參加省市教學、論文評比，近三年中，學校組織藝術教師到外學習培訓20多人次。學校多次派出藝術教師到兄弟學校參觀學習，廣泛開展與兄弟學校的聯(lián)誼活動，借鑒別人先進的教學經

驗。

3、展示自我，共創(chuàng)精彩——在引領中促進成長

學校聘請校外藝術院校專業(yè)高水平的教師對特長生班主任和文化課教師進行培訓，學校負責提供培訓場地、培訓設施。音樂、舞蹈、美術等教師原則上到培訓學校培訓，由學校派專人進行管理。這樣很好地解決了文化課與專業(yè)課的矛盾，解決了教師不足和師資水平的問題，校內教師跟班助教，業(yè)務水平迅速得到提高。

豐富多彩的教育教學活動和師資培訓活動都為教師們創(chuàng)造了相互交流、共同研究、展示自我的平臺。教師們更加主動、積極地參與到各級教育教學評優(yōu)和研討活動中。在共同體的建設過程中學校形成了尊重、賞識信任文化。

三、搭建舞臺，夯實藝術教育的落腳點

根據國家頒布的課程標準，學校的音樂、美術、藝術等基礎型課程確保開足開齊，構建了“課”（音樂、美術必修和選修課程）、“班”（藝術班）、“團”（藝術團）、“組”（課外興趣活動小組）的藝術教育網絡，使學校藝術教育邁進了正規(guī)有序地發(fā)展軌道。

1、構建自主互動的藝術課堂，讓學生體驗學習的快樂

課堂是學習的主陣地。學習效果的優(yōu)劣及其關鍵取決于課堂學習的狀態(tài)。積極關注學生在課堂上的能力發(fā)展與情感體驗，無疑是對 “一切為了每一位學生的發(fā)展”的新課程理念最好的詮釋與體現(xiàn)。為了讓課堂成為學生自主發(fā)展的陣地，我校深入推進藝術課堂教學改進行動研究，積極探索“自主互動”的高效課堂教學模式，努力激發(fā)學生的學習自主性和學習熱情。音樂、美術、舞蹈課堂上，教師走下講臺，關注每一名學生的成長，放心、放手，把課堂還給學生，給學生足夠的探索空間，學生從中真切地感受到了學習的快樂，課堂不再是教師死板的講堂，而成為學生快樂的學堂。走進每一間教室，你所感受到的是藝術課堂因學生的卓越活動而展現(xiàn)出的蓬勃生命力：每一個學生都積極參與，每一個學生都急于表現(xiàn)自我，每一個學生都非常開心。

2、開展豐富多彩的校園活動，引領學生健康成長

學校實施“體育藝術1+1+1”工程，讓學生有個性地發(fā)展。以導師制樂園活動為載體，我們大力推行藝術教育，成立了小記者、書法、繪畫、電聲樂隊、柳琴、象棋、乒乓球等20多個樂園活動興趣小組。學校整合社區(qū)優(yōu)質教育資源，聘請名家名師執(zhí)教。通過開放的環(huán)境，多元的資源，積極挖掘學生的興趣特長，努力開辟學生成長的自由之徑。同時學校以實施美術剪紙教學為突破口，全面普及藝術教育，力爭為讓每個孩子都擁有適合自己發(fā)展的藝術項目，陶冶學生性情，3、全面實施素質教育，充分展現(xiàn)學生個性

學校尊重孩子，為他們提供成長的舞臺。主題教育的開展，就是為了著力培養(yǎng)學生陽光品格。以“祖國在我心中”、“弘揚名族精神”、“熱愛生命”、“文明禮儀伴我行”等為主題，通過國旗下演講、校園廣播、專題板報、文藝展演等途徑，開展系列月教育活動，培養(yǎng)學生健康的心理素質和積極向上的生活態(tài)度。一年一度的慶“六一”文藝匯演、“科技節(jié)”、“藝術節(jié)”、“12.9”歌詠比賽、“校園十佳歌手”大賽、校園集體舞等集中展示活動成果，寓教育于活動之中,充分發(fā)揮文化潛移默化的育人功效，全面提高學生綜合素質，同時學生在賞識、尊重中體驗“自信”的幸福。

我們在藝術教育這片沃壤上辛勤耕耘著，也分享著收獲的喜悅。近年來，在校外各種競賽活動中，我校藝術教育取得了喜人的成績：我校的王瑞陽等６人在第四屆“星星火炬”中國青少年藝術英才選拔活動中獲舞蹈專業(yè)群舞金獎，李瀟在第五屆“星星火炬”全國藝術英才推選活動中獲小學組聲樂專業(yè)銅獎；在國家教育部、中共中央宣傳部等單位主辦的第二屆全國青少年文明禮儀普及活動中，有27人被評為文明禮儀標兵，學校被評為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”；在中國兒童畫研究會舉辦的第八屆“天才杯”全國兒童擂臺賽中，有56人

獲獎，學校被評為“中國兒童畫教育百佳園?！保辉谥袊乩韺W會舉辦的歷屆“環(huán)保之星”全國小學生科技大賽中，有160人獲獎，學校被評為“環(huán)?？破战逃亍?；另外，在中國中小學藝術教育學會主辦的第四屆全國中小學美術展中，有26人獲獎；在第九屆PHE國際中小學生幼兒美術書法大賽中，有21人獲獎；2011至今，學校足球隊連年在全區(qū)小學生校園足球聯(lián)賽中以全勝的戰(zhàn)績，一舉奪魁。

總之，學生們在展示才藝、享受美感的同時，也在拼搏中收獲了成長的精彩，體驗了成功的幸福。育才小學的學生身上有著濃郁的藝術氣息。走進學校，你就看見的是一個個朝氣蓬勃的鮮活生命，走出學校，你聽到的是家長對自信、個性的孩子滔滔不絕的贊許。為此，我們感到無比的自豪，更感到重任在肩。赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞。邁步在新的育人征途上，我們將繼續(xù)堅持走凝練內涵與發(fā)展特色并重之路，不斷創(chuàng)新藝術教育模式，竭力打造藝術教育特色窗口，讓藝術教育成為學校推進素質教育的亮麗風景！讓每一朵小花在育才小學這座藝術殿堂里盡情綻放吧！

第二篇：一于宗燕文明禮儀教學工作總結

贛榆縣華杰雙語學校小學部2013—2014學第二學期

文明禮儀教學工作總結

本學期我擔任一（2）班的文明禮儀課，雖然一周只有一節(jié)課，但是我感覺文明禮儀課對學生的影響深遠，對學生的良好行為習慣的養(yǎng)成起著至關重要的作用。本學期的文明禮儀課我主要從以下幾個方面進行教學。

一、學習規(guī)范，明確是非觀念

開學初，我就帶領學生一條一條的學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生知道在學校應該怎樣做才是正確的，如何進行學習、活動和生活。

根據規(guī)范和守則，我給學生舉了許多生活中的例子，通過分析，讓學生知道怎樣做才是正確的，初步建立學生的是非觀念。

二、文明行為踐行

禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我們除要求學生做到上述要求的同時，我們還舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求學生從課間秩序、文明出入校、尊老愛幼、團結同學、講究衛(wèi)生等細節(jié)入手，搜索身邊的不文明行為，并及時制止、勸告這些不文明行為。

三、加強檢查指導，形成習慣

根據規(guī)范我們一年級班主任共同制定出了本學期的文明禮儀教學內容，并寫出了詳細的教案。根據教學內容我制定每周的習慣檢查重點，一周一兩個好習慣，設立專人進行檢查，我并及時進行表揚和批評，讓學生形成良好的行為習慣。

四、開展活動促進良好習慣的養(yǎng)成

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我班組織學生文明禮儀演講比賽，活動中學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。

總之，本學期我班在不斷學習、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上，學生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識，希望以后學生的文明禮儀素質能大大增強，讓我們班內形成良好的文明氛圍。

一（2）班

于宗燕

2014年6月24日

第三篇：走進育才小學

走進城區(qū)中心——小學音樂“聚焦課堂”校本教研活動之五的通知

各鎮(zhèn)（街道）教辦、城區(qū)教辦、第二實驗小學、局直管民辦小學：

為了開展小學音樂課堂教學 “疑難問題” 的研究與解決，深入了解音樂新課程實驗后課堂教學狀況，進一步提高音樂課課堂教學效果，根據教研室的工作計劃，決定12月30日舉行“走進城區(qū)中心——小學音樂‘聚焦課堂’校本教研活動之五”，本次活動屬繼續(xù)教育。現(xiàn)將具體事項通知如下：

一、活動時間：2010年12 月30日上午8：20報到，一天。

二、活動地點：慈溪城區(qū)中心小學（西部校區(qū)）。

三、活動內容

（一）上午聽課

1、《我是中國人》五年級許建芬 執(zhí)教

2、《走進京劇》四年級鄒松央 執(zhí)教

（二）下午評課

四、參加對象：鎮(zhèn)（街道）各2人，市屬小學、局直管民辦小學各1人。

請各鎮(zhèn)（街道）教辦、城區(qū)教辦、學校安排好人員準時參加活動。

慈溪市教育局教研室

2010年 12月 21日

第四篇：一中隊少先隊工作總結 于宗燕

贛榆縣華杰雙語學校小學部2013——2014學第二學期

一（2）中隊少先隊工作總結

不知不覺間，緊張而又忙碌的一學期即將結束，回想起本學期的工作，有收獲，也有不足。這一年來為了使一（2）中隊工作更上一層樓，在大隊輔導員的支持與幫助下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用。

一、本學期的少先隊中隊活動主要開展了以下活動：

二月份：

“手拉手”活動：與新同伴手拉手

三月份：

1.“養(yǎng)成道德好習慣”：做個社會好公民

2.崗位鍛煉：中隊小家務勞動

四月份：

1.學習榜樣：學習少年英雄

2.“平安行動”：防溺水

五月份：

1.“陽光體育”活動：紅領巾游戲

2.“勞動實踐”活動：自己的事學著自己做

六月份：

“紅領巾心向黨”活動：認識黨旗、黨徽

二、取得的成績與經驗：

1.班級能按時完成學校要求的各項活動安排。

2.加強班集體建設，樹立良好班風。

3.強化日常行為規(guī)范訓練。

4.開展豐富多彩的班隊活動。

5.培養(yǎng)學生的健康向上的心理素質。

6.加強對學生進行安全教育。

7.加強對學生進行學習教育。

總之，在本學期所開展的少先隊中隊活動中，我圍繞學校中心工作，發(fā)揮少先隊組織的育人作用，進一步深化“中國少年雛鷹行動”，推進學校素質教育發(fā)展。積極開展體驗教育活動，加強了少先隊組織建設。利用每周一的升旗儀式，加強對學生進行愛國主義教育，積極開展多種形式的少先隊體驗教育活動，讓隊員在活動中體驗人與社會、人與人、人與自我的關系，積極開展爭當“五小”好隊員活動。即在家做“好孩子”，在社會做“小標兵”，在學校做“好學生”。

中隊輔導員：于宗燕

2014年6月25日

第五篇：東燕小學

東燕小學“師德建設年”活動方案

為深入貫徹省教育工委、教育廳蘇教人[2012]43號和市教育工委、教育局皋教綜[2012]21號文件精神，推動廣大教師進一步弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，努力鉆研業(yè)務知識，提高教育教學能力，更好地完成學?！笆濉币?guī)劃，決定開展 “全面提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育”為主題的“師德建設年”活動?，F(xiàn)制定本工作方案：

一、明確總體要求，造就合格教師隊伍

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實《教師法》，以培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人為目標要求，以全面提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育為核心，以推動廣大教師愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻、自覺履行教書育人的神圣職責為重點，倡導熱心愛教、優(yōu)質施教、廉潔從教、文明執(zhí)教的高尚師德，努力增強廣大教師的學識魅力和人格魅力，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，造就一支忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。

二、加強組織領導，完善工作機制

1、深化師德教育，樹立教師正確職業(yè)道德觀念。

要切實加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，引導廣大教師樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感；牢記人民教師教書育人的神圣職責，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任；踐行平靜之中的滿腔熱血、平凡之中的偉大追求、平常之中的強烈責任感的“三平”精神，努力成為“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的楷模。要建立和完善教師職業(yè)道德教育制度，將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和職后培訓的重要環(huán)節(jié)。把師德教育作為新教師崗前培訓和新一輪中小學教師全員培訓的首要任務和重點內容。

2、加強師德宣傳，營造教師愛崗敬業(yè)良好氛圍。

深入開展“師德建設年”宣傳活動，充分利用電視、網絡、報刊、廣播等媒體，營造良好輿論氛圍，積極引導廣大教師投身“師德建設年”活動。要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進典型，實事求是地挖掘師德模范的真人、真事、真心、真情，使先進人物貼近教師、感染教師、引導教師。要廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。當前，要引導廣大教師深入學習貫徹胡錦濤總書記給孟二冬教授女兒的回信精神，廣泛開展向方永剛教授、楊仁崔教授和阮文發(fā)老師學習活動，在廣大教師中樹立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人的崇高師德風尚。要在全校范圍內樹立一批師德先進典型，并在教師節(jié)期間集中表彰一批優(yōu)秀教師，開展“為人師表廉潔從教”為主題的師德師風大討論，大力宣傳模范人物的先進事跡，在全校教師中掀起樹形象、學榜樣、找差距、作貢獻的熱潮。同時，通過舉辦教師節(jié)慶祝大會和召開師德（班主任）經驗交流會、編輯出版師德先進事跡和班主任工作經驗匯編等，營造師德建設的良好氛圍。

3、強化業(yè)務學習，提高教師教書育人能力。

要引導廣大教師自覺加強學習，樹立終身學習的觀念；不斷增強“三種意識”（主人翁意識、責任意識、服務意識）和“四種能力”（用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作的能力、推進學校改革發(fā)展的能力、應對復雜局面和突發(fā)事件的解決問題能力、管理班級的能力），努力成為熱愛學習、終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務能力。要積極實施“五學”（學理論、學法規(guī)、學教法、學微機、學專業(yè)）、“五個一”（每學年完成一個實驗課題、一份優(yōu)秀教案、一個優(yōu)秀課件、一篇優(yōu)秀論文、一個教學資源庫）和“名師工程”（教學新秀——教學能手——學科帶頭人——名師）工程，構建以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以校本研究為抓手的專業(yè)成長體系。通過開展多形式、多層次的教師培養(yǎng)培訓工作，進一步強化教師繼續(xù)教育，為教師的專業(yè)成長提供更多的學習和研修的機會。通過“一結”（新老教師互結對子）、“二幫”（老教師熱情幫助新教師）、“三帶”（年段組長帶班）、“四扶”（積極扶持教師成才）、“五促”（創(chuàng)造條件促進青年教師盡快成熟），為廣大教師提供成長的舞臺,支持他們在校內外上觀摩課、示范課，參加各級“教壇新秀”、“優(yōu)秀青年教師”、“學科優(yōu)質課”評選活動，使他們有嶄露頭角的機會，促進教師專業(yè)水平和能力不斷提高，構建學習型學校。

4、解決突出問題，塑造人民教師良好形象。

要進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，引導廣大教師進一步增強愛護學生的情感與教書育人的責任感，大力倡導奉獻“一顆愛心”，增強“兩個意識（主人翁意識、工作責任意識），提倡”三種精神(愛崗敬業(yè)精神、精益求精精神、樂于奉獻精神)，堅持以“愛生、敬業(yè)、奉獻”為核心，積極開展三大主題教育（以幫扶貧困生為主題的愛心行動、以愛教育愛學生愛自己為主題的師德師風教育活動、以手拉手為主題的互學互幫活動），切實規(guī)范職業(yè)行為，完善教師職業(yè)道德考核機制，讓教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教育教學工作中，關心每一個學生的健康成長，爭當人民滿意的教師。當前，要著重解決好教師隊伍建設中群眾反映強烈的突出問題，通過加強教學管理，規(guī)范教師教學職責，加強對教學工作的考核和監(jiān)控，要求教師備好每一份教案、上好每一節(jié)課，提高課堂教學質量；要規(guī)范師德行為，禁止接受學生家長的宴請和饋贈，不得從事有償補課、有償托管或利用職務之便謀取不正當利益等違紀行為；堅決反對在科研中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范、侵占他人勞動成果的不端行為，以凈化校園廉潔之風。

5、關心愛護教師，調動教書育人積極性。

要依法保障教師的合法權益，重視教師、關心教師，不斷改善教師的工作、學習和生活條件。要積極爭取當地黨委和政府的支持，認真落實和提高教師待遇。要重視教師知識更新和業(yè)務能力提升，依法保障教師繼續(xù)教育經費投入。要把師德建設與解決教師的實際問題結合起來，傾聽教師呼聲，反映教師疾苦，切實解決他們的后顧之憂，進一步調動教師教書育人的積極性。

6、完善制度建設，確保師德工作落到實處。要積極探索制定教師職業(yè)規(guī)范與考核制度，建立師德建設的長效機制，加強對師德建設工作的考核，把教師的思想政治素質、職業(yè)道德水平和教書育人能力，作為教師考核、職務評聘和評先評優(yōu)等的重要依據。要完善師德建設監(jiān)督機制，公開師德舉報電話、設立師德舉報箱，建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德建設監(jiān)督網絡，認真開展“開門評師”、“開門評教”工作，加大對師德監(jiān)管力度；要將“師德建設年”活動與教育系統(tǒng)的行風建設結合起來，認真解決群眾關心的教育熱點問題，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

東燕小學

2012年9月4日