第一篇：英山給力創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 成就人生夢(mèng)想

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英山給力創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 成就人生夢(mèng)想

作者：沈衛(wèi)東 杜立鈞 鄒盛瑜

來源：《職業(yè)》2011年第07期

“一人創(chuàng)業(yè)興家，全民創(chuàng)業(yè)興縣”。湖北英山縣是個(gè)地處大別山山區(qū)的國家級(jí)貧困縣，創(chuàng)業(yè)就業(yè)壓力大，但英山縣勞動(dòng)就業(yè)局以“培訓(xùn)激發(fā)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”為抓手，穩(wěn)步實(shí)施“農(nóng)村富余勞動(dòng)者培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”，克難奮進(jìn)，培訓(xùn)了一批又一批“一專多能”的實(shí)用人才。2009年以來，培訓(xùn)學(xué)員757名，其中有620人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)3800余人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。英山縣就業(yè)訓(xùn)練中心被湖北省勞動(dòng)就業(yè)管理局評(píng)為“全省十佳優(yōu)秀訓(xùn)練中心”，英山縣被國家人力資源和社會(huì)保障部命名為“全國農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作示范縣”。

英山縣委、縣政府把農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)作為全縣十件大事之一來抓，年初簽訂責(zé)任狀，年終嚴(yán)格考核，堅(jiān)持結(jié)硬賬?？h里成立了培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，常務(wù)副縣長任組長，人力資源社會(huì)保障、財(cái)政等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為成員。

英山縣勞動(dòng)局的就業(yè)訓(xùn)練中心于1986年10月組建成立。二十多年來，該中心已建設(shè)成為全縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地?？偼顿Y425萬元，占地面積4.2畝，培訓(xùn)大樓建筑面積

5000m2（住宿面積1150m2）；教學(xué)設(shè)施齊全，教職員工30人，開設(shè)了電腦、電動(dòng)縫紉等11個(gè)專業(yè)，在11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了12個(gè)培訓(xùn)分部。為適應(yīng)新形勢(shì)下創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和勞動(dòng)力技能培訓(xùn)需求，縣政府又將占地15畝的原城區(qū)第三中學(xué)整體劃撥給勞動(dòng)就業(yè)部門，作為培訓(xùn)基地。他們搶抓機(jī)遇，爭(zhēng)取到與美國惠普公司合作，該公司無償提供培訓(xùn)設(shè)備及資金10萬美元，在英山開展“農(nóng)村富余勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)援助項(xiàng)目”。湖北省就業(yè)促進(jìn)會(huì)、湖北省人社廳高度重視，傾心支持，為該項(xiàng)目撥付資金200多萬元，重點(diǎn)扶持培訓(xùn)基地建設(shè)。他們根據(jù)英山實(shí)際，將惠普援助項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目合并進(jìn)行，將MAP和SIYB課程有機(jī)結(jié)合，使項(xiàng)目辦得有聲有色。該項(xiàng)目共辦培訓(xùn)班10期，培訓(xùn)結(jié)業(yè)學(xué)員320人，創(chuàng)業(yè)成功學(xué)員達(dá)260余人，帶動(dòng)近2000人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

2009年以來，英山縣勞動(dòng)就業(yè)局多次下基層到楊柳鎮(zhèn)、百丈河村、吳家山林場(chǎng)地分別舉辦了茶葉制作、藥材種植、水產(chǎn)養(yǎng)殖培訓(xùn)班，聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員授課。就近開展農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，有效激勵(lì)了農(nóng)民立足本地產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。方咀鄉(xiāng)段坳村歐新華在參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，回家開辦了水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)，承包水面4畝，購買名貴魚苗20000尾，大膽走上了創(chuàng)業(yè)之路。

第二篇：創(chuàng)業(yè)點(diǎn)亮人生 奮斗成就夢(mèng)想

創(chuàng)業(yè)點(diǎn)亮人生 奮斗成就夢(mèng)想

孔子曾用“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也”告誡自己的學(xué)生要堅(jiān)定信念，矢志不渝。蘇霍姆林斯基也曾說“志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉”?？梢?，志向和勞動(dòng)共同創(chuàng)造了美好的人生。如果一個(gè)人沒有志向，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，注定一事無成。

創(chuàng)業(yè)點(diǎn)亮人生

在鄭州萬通汽修學(xué)校有這樣一群人，他們沒有顯赫的身世，沒有殷實(shí)的家底，沒有光彩的學(xué)歷，只有敢于拼搏的精神、奮斗不止的信念和改變命運(yùn)的遠(yuǎn)大志向。他們有的出身貧寒，窮苦的家庭讓他們失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，他們有的成績(jī)一般，被迫中途輟學(xué)遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)打工掙錢，他們有的年過中旬返鄉(xiāng)就業(yè)卻苦于沒有門路，他們以前從未相識(shí)，但卻因?yàn)橐粋€(gè)共同的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想讓他們相聚四川萬通，相聚汽車美容裝潢專業(yè)。

奮斗成就夢(mèng)想

“跌倒了，爬起來；失敗了，再來一次。只要懂得吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再憑著一股不服輸?shù)膭艃?，總有一次，你?huì)穩(wěn)立成功的巔峰?！边@是鄭州萬通汽修學(xué)校汽車美容裝潢技師專業(yè)梁永的創(chuàng)業(yè)感言。如今，他憑著堅(jiān)定不移的信念成功創(chuàng)立了“車潤仕汽車美容服務(wù)中心”。實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

他也曾是一名普通的工作者，從事著和建筑相關(guān)的工作，憑著超人的毅力以及吃苦耐勞的精神，做到了高級(jí)主管，事業(yè)如日中天，可正在這時(shí)他卻毅然辭職，因?yàn)樗闹杏袀€(gè)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。后來他入行餐飲，因?yàn)楣芾聿簧票黄汝P(guān)閉，為此他也曾一蹶不振，也曾彷徨失落，但是他沒有扔掉心中的志向。在哪里跌倒就在哪里爬起來，痛定思痛，他決定先學(xué)技術(shù)再創(chuàng)業(yè)，于是他來到了四川萬通，結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友，這也給他后來的創(chuàng)業(yè)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在鄭州萬通，像梁永這樣的學(xué)子還有很多。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了夢(mèng)想不停，奮斗不止，人生只有樹立遠(yuǎn)大的志向，并為之付出行動(dòng)，終會(huì)有看到光明的時(shí)候。

第三篇：職業(yè)規(guī)劃成就人生夢(mèng)想

職業(yè)生涯規(guī)劃是什么？大學(xué)生為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃?職業(yè)生涯規(guī)劃有什么重要意義?面對(duì)這樣的問題估計(jì)百分之八十的學(xué)生都會(huì)一問三不知或者一知半解。職業(yè)生涯規(guī)劃這一“新興”的東西真的很神秘嗎？職業(yè)生涯規(guī)劃最初起源于20世紀(jì)的美國，隨著本國的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的反展，經(jīng)歷了近100年的歷史，逐漸改變了最初的職業(yè)指導(dǎo)形象。尤其是在20世紀(jì)50年代后，職業(yè)生涯規(guī)劃走上了國際化的舞臺(tái)，這使得國際間的探討和交流不斷加深，不同的國家也不斷豐富著各自的實(shí)踐。直到20世紀(jì)90年代中期，職業(yè)生涯的理論才傳入中國，比發(fā)達(dá)國家晚了將近100年。

對(duì)于大學(xué)生來說職業(yè)生涯的規(guī)劃更是尤為必要的，剛來到大學(xué)，學(xué)生剛剛從備戰(zhàn)高考的壓力中解脫，也掙脫了父母的懷抱。這突如其來的寬松生活會(huì)不會(huì)使你迷失了自己，迷失了你未來的方向？對(duì)于這匆匆的四年時(shí)光你要怎樣去度過？面對(duì)現(xiàn)代的社會(huì)環(huán)境和就業(yè)壓力增大的形勢(shì)當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該認(rèn)真思考自己的未來，去主宰自己的人生之路，從職業(yè)規(guī)劃開始。

一·什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。對(duì)大學(xué)生而言，就是在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專業(yè)特長，知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)將來要從事的職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)所做的方向性的方案。

二·大學(xué)生為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃

根據(jù)舒珀的職業(yè)生涯發(fā)展理論，大學(xué)生處于職業(yè)生涯的探索階段，且正好跨越了該階段的過度期（18—22歲）和試驗(yàn)承諾期（22—24歲）的兩個(gè)時(shí)期。在這兩個(gè)時(shí)期，大學(xué)生的個(gè)體能力迅速提高，職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定，逐步形成了對(duì)未來職業(yè)生涯的預(yù)期；而完成了職業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)準(zhǔn)備，大學(xué)生畢業(yè)后則會(huì)走上初次就業(yè)崗位，正式開始職業(yè)生涯。故此，在許多大學(xué)生往往需要就自己的未來職業(yè)生涯做出關(guān)鍵性的決策。所以，大學(xué)期間是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金階段，對(duì)大學(xué)生個(gè)人的未來職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的影響。

我是一個(gè)怎樣的人，我適合做什么，我要怎么樣去實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)呢？通過職業(yè)生涯規(guī)劃你就會(huì)找到答案。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯就解決好了職業(yè)生涯中的“四定”——定向、定點(diǎn)、定位、定心，盡早確定自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇自己職業(yè)發(fā)展的地域范圍，把握自己的職業(yè)定位，保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照自己的目標(biāo)和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力。

職業(yè)生涯的規(guī)劃有助于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動(dòng)性；規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯，可以使職業(yè)目標(biāo)和實(shí)施策略能了然于心中，并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控，能讓大學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力；同時(shí)還能對(duì)大學(xué)生起到內(nèi)在的激勵(lì)作用，使大學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的動(dòng)力，激發(fā)自己不斷為實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)和終極目標(biāo)而進(jìn)取。

三·職業(yè)生涯規(guī)劃的有什么重要意義

職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)： 引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；讓你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。

生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地撞大運(yùn)，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計(jì)劃是成功的開始，古語講，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢就是這個(gè)道理。職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作需要的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

作為一名事思想政治輔導(dǎo)員，最初我并不了解職業(yè)生涯規(guī)劃是什么有什么作用。隨著不斷的了解學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義和作用。我更希望我的學(xué)生也能認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，因?yàn)槁殬I(yè)生涯活動(dòng)將伴隨你們的大半生，而擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)自己人生理想,希望我的學(xué)生都有一個(gè)美好的未來!

第四篇：成就人生夢(mèng)想起飛

成就人生夢(mèng)想起飛

——給南湖中學(xué)初中畢業(yè)生的一封信

每一個(gè)人，都應(yīng)有自己的追求和理想。同學(xué)們作為一名初中畢業(yè)生，也一定有自己的目標(biāo)和打算。首先，你們應(yīng)該想到繼續(xù)深造?！爸R(shí)改變命運(yùn)，教育成就人生?！备改竿銈兂刹牛瑖铱磕銈冋衽d，世界要你們描繪。只有升入高一級(jí)學(xué)校，學(xué)到更多的知識(shí)，你們才有本領(lǐng)，去適應(yīng)明天的社會(huì)，去改變周邊的環(huán)境，為別人，同時(shí)也是為自己，釀造甜蜜的生活。其次，是選擇一所什么樣的學(xué)校繼續(xù)升造，我想，這是擺在你們面前一個(gè)嚴(yán)肅而又現(xiàn)實(shí)的問題，是同學(xué)們將面臨著人生第一次重要抉擇——讀高中、讀中職或是直接走向社會(huì)。

如何正確認(rèn)識(shí)自己，把握現(xiàn)在，規(guī)劃未來，既關(guān)系到每位同學(xué)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，又關(guān)系到未來的生存和發(fā)展，更關(guān)系到成千上萬個(gè)家庭的幸福與美滿。在這里，我們真誠地提醒各位同學(xué)及家長，一定要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好、家庭條件，為自己的未來發(fā)展作出最佳選擇。如果你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，考入了普通高中，我們祝福你百尺竿頭，更進(jìn)一步，成功的高中教育必將給你們的成才插上騰飛的翅膀，幫助你們成就人生，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。如果你學(xué)習(xí)成績(jī)一般，家庭條件不是很富裕，或是有放棄升學(xué)念頭的同學(xué)，我們建議你報(bào)讀一所合適的中職學(xué)校，選擇一門感興趣的專業(yè)，因?yàn)榫妥x中職學(xué)?！白x書有補(bǔ)貼、升學(xué)有機(jī)會(huì)、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有基礎(chǔ)、致富有希望”，既可以學(xué)到一技之長，更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，三年后同樣有機(jī)會(huì)參加高考圓你大學(xué)夢(mèng)。

近年來，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展為技能型人才提供了廣闊的就業(yè)空間國家的助學(xué)政策為貧困生學(xué)技能帶來資金保障，尤其是我們縣的“靈通職業(yè)技術(shù)學(xué)?！睂?shí)行免費(fèi)入學(xué)就讀，更為我們學(xué)生的成才鋪平了道路?，F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，掌握了知識(shí)和技能，人的一生就永遠(yuǎn)立于不敗之地。人生之路漫長，但關(guān)健處只有幾步。我們衷心希望同學(xué)們走好這一步，走出美好人生！

南湖中學(xué) 2010年7月6日

第五篇：創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想 勵(lì)志照亮人生

創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想 勵(lì)志照亮人生

畢廷延

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出：“要加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)?！薄秶鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》強(qiáng)調(diào)：“各高校要廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育，積極開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，將創(chuàng)業(yè)教育課程納入學(xué)分管理?！?012年8月1日教育部辦公廳印發(fā)實(shí)施的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》，就是要把黨中央、國務(wù)院的決策、部署和要求，轉(zhuǎn)化為切實(shí)加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育的政策和舉措，推動(dòng)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。多年來，濰坊學(xué)院在就業(yè)指導(dǎo)工作中積極開展創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)有條件的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，涌現(xiàn)出了許多自主創(chuàng)業(yè)者。這些創(chuàng)業(yè)者在自主創(chuàng)業(yè)的旅途中胸懷激情、自強(qiáng)不息，并帶動(dòng)著一批勵(lì)志大學(xué)生從創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想走向創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

就業(yè)是民生之本

隨著金融危機(jī)的逐步蔓延，歐債危機(jī)的不斷加劇，區(qū)域沖突的此起彼伏，使得我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的環(huán)境更加復(fù)雜，不穩(wěn)定、不確定因素增多，而社會(huì)能夠提供給大學(xué)生就業(yè)的崗位沒有實(shí)質(zhì)性增加。2002年，全國普通高校畢業(yè)生只有145萬人，此后10年內(nèi)畢業(yè)生每年均以較高的速度遞增，到2012年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到680萬人。從對(duì)中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的2012年《社會(huì)藍(lán)皮書》的分析來看，中國就業(yè)形勢(shì)總體比較復(fù)雜，企業(yè)招工難與勞動(dòng)力就業(yè)難繼續(xù)并存。高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)顯得愈加嚴(yán)峻，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的工作任務(wù)更為艱巨繁重。

就業(yè)關(guān)系人的尊嚴(yán)。國際勞工組織總裁提出的“體面就業(yè)”概念，成為多年來大力倡導(dǎo)的核心理念和工作指南。對(duì)于勞動(dòng)者來說，體面就業(yè)不僅是獲得一份工作，更是獲得一個(gè)能充分發(fā)揮其生產(chǎn)技能和得到尊重的職位。勞動(dòng)者獲取的收入足以使其及其家庭擺脫貧苦，在其遭遇失業(yè)、職業(yè)傷害、疾病等需要救助的情形時(shí)能獲得及時(shí)可靠的勞動(dòng)保障，并有權(quán)力參與影響勞動(dòng)者生活和生活條件的各項(xiàng)決策。但由于中國人口增長規(guī)律和高等教育改革所形成的結(jié)果，大學(xué)生就業(yè)進(jìn)入了近3 0年來最艱難的時(shí)期。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅是對(duì)社會(huì)優(yōu)秀人力資本有效利用，也是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要方式。[2] 因此，創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國教科文組織稱為教育的“第三本護(hù)照”，被賦予了與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。2002 年，教育部確定8所高校率先進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)；2005年，共青團(tuán)中央、全國青聯(lián)與國際勞工組織在大學(xué)中開展 KAB 創(chuàng)業(yè)教育（中國）項(xiàng)目。

創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)

創(chuàng)業(yè)有知識(shí)性創(chuàng)業(yè)與生存性創(chuàng)業(yè)之分。從1999年武漢大學(xué)生李玲玲成為中國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)第一人至今，已有近10年的時(shí)間。縱觀當(dāng)下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，知識(shí)性創(chuàng)業(yè)的成功案例不多，比較成功的有研究生洪戰(zhàn)輝創(chuàng)辦教育公司、北大高材生陳生成了“養(yǎng)豬大王”，還有“碩士研究生放棄20萬年薪回鄉(xiāng)種紅薯”等；相比較而言，大學(xué)生生存性創(chuàng)業(yè)的例子較多，如“北大才子陸步軒操刀賣肉”、“北大光華學(xué)院高健陪聊”、“四川大學(xué)生進(jìn)京做保姆”，等等。但社會(huì)各界尤其是媒體對(duì)大學(xué)生生存性創(chuàng)業(yè)一直議論紛紛、莫衷一是，而對(duì)大學(xué)生知識(shí)性創(chuàng)業(yè)大都給予了肯定目光。

知識(shí)性創(chuàng)業(yè)也叫機(jī)會(huì)性創(chuàng)業(yè)，它更加強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中科技手段的運(yùn)用和創(chuàng)業(yè)的科技含量?，F(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生知識(shí)性創(chuàng)業(yè)，迫切需要成功典范作引導(dǎo)。5年前中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道原主持人王利芬創(chuàng)辦的《贏在中國》欄目的開播，無疑給了立志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生一劑強(qiáng)心針。伴隨著一批成功創(chuàng)業(yè)人士走上熒屏，大學(xué)生有幸認(rèn)識(shí)了馬云、史玉柱、俞敏洪、柳傳志、熊曉鴿等創(chuàng)業(yè)精英，大學(xué)生不僅領(lǐng)略了當(dāng)代成功企業(yè)家的風(fēng)采，而且通過他們的言傳身教和精彩點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)到了許多創(chuàng)業(yè)知識(shí)，從中感悟了激情創(chuàng)業(yè)的真諦。通過《贏在中國》這個(gè)平臺(tái)，很多大學(xué)生也有機(jī)會(huì)“近距離”接觸了謝莉、李璇等一批還《在路上》的創(chuàng)業(yè)者?？梢赃@么說，《贏在中國》是一度成為大學(xué)生最受歡迎的電視節(jié)目之一，相關(guān)視頻經(jīng)常被搬上多媒體教室的講臺(tái)。

正是因?yàn)橛辛恕囤A在中國》，更多的大學(xué)生對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，使得自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)對(duì)于許多大學(xué)生來說幾乎是可望不可及的事情，變得不再陌生；也正是因?yàn)橛辛恕囤A在中國》，許多大學(xué)生才得以把“創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)，勵(lì)志照亮人生”這句熒屏口號(hào)，變成了自己的生活信念，激發(fā)了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，并開始改變自己的前途命運(yùn)。

創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想

萬兆林、王銀樹、王毅，這三位濰坊學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的2008屆畢業(yè)生，在校期間就對(duì)創(chuàng)業(yè)心懷激情與夢(mèng)想。他們參加了濰坊地區(qū)的第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽選拔賽，獲得不錯(cuò)的成績(jī)；他們參加濰坊市“工商銀行杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，獲得一等獎(jiǎng)；他們創(chuàng)辦的濰坊裝修網(wǎng)，是目前濰坊城內(nèi)最早的一家針對(duì)濰坊市民服務(wù)的大型裝修網(wǎng)站，網(wǎng)站開通僅一個(gè)月，就被百度、搜狗、GOOGLE、3721、一搜等搜索引擎無償收錄，點(diǎn)擊率排名直線上升。短短九個(gè)月時(shí)間，就收回全部投資成本，并開始盈利。當(dāng)?shù)孛襟w也給予積極關(guān)注，廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、濰坊學(xué)院報(bào)等，都進(jìn)行了采訪報(bào)道——他們一度成了大學(xué)生艷羨的對(duì)象。

經(jīng)驗(yàn)來自實(shí)踐。萬兆林等同學(xué)從大一就開始利用節(jié)假日參與勤工助學(xué)，積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃能夠?qū)掖潍@獎(jiǎng)，說明他們的創(chuàng)業(yè)思路得到了社會(huì)認(rèn)可；畢業(yè)之前幾次面試屢被命中，說明他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)高人一籌。但在畢業(yè)之前，萬兆林等在選擇就業(yè)方式時(shí)，還是毫不猶豫地選擇了自主創(chuàng)業(yè)。在現(xiàn)今這樣一個(gè)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的社會(huì)里，放棄唾手可得的工作，而選擇相對(duì)艱難、充滿變數(shù)和挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)之路，著實(shí)讓一些人費(fèi)解。而在萬兆林等看來，既然“端人家碗看人家臉”，自己不想成為隨時(shí)可能被辭退的打工仔，憑借大學(xué)期間積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，完全可以追尋自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。于是，這三位同學(xué)一拍即合，頂住來自外界的壓力，把自己平時(shí)省吃儉用和打工賺來的錢湊到了一起，湊足了籌建裝修網(wǎng)的啟動(dòng)資金。他們進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，也多次向老師和同學(xué)們求教。在經(jīng)營模式上力求簡(jiǎn)單，把經(jīng)營內(nèi)容定位為省內(nèi)連鎖的單位、家庭房屋裝修的中介業(yè)務(wù)。這種經(jīng)營模式投資少、見效快，關(guān)鍵是他們的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)，可以得到充分地應(yīng)用和發(fā)揮。網(wǎng)站開通不久，加盟會(huì)員就增加到10個(gè)之多。但在整個(gè)采訪過程中，讓筆者感觸最深的是，萬兆林等在自主創(chuàng)業(yè)的路上，體味到的絕不僅僅是創(chuàng)業(yè)的艱辛，更多的是成就創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想帶來的愉悅。

勵(lì)志照亮人生

創(chuàng)業(yè)的過程是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是放飛人生理想和目標(biāo)的過程。創(chuàng)業(yè)從來都是艱難的，創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?lì)志。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，難免會(huì)遇到資金短缺的“瓶頸”，也少不了信息閉塞、人情繁雜、選址困難、組建團(tuán)隊(duì)等方面的困難。但凡是敢拿青春“賭”未來的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，都不會(huì)輕言放棄，他們選擇的是創(chuàng)出屬于自己一片天空的勇氣。

“飛樂音響”在濰坊市區(qū)曾經(jīng)是個(gè)小有名氣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。這支訓(xùn)練有素的團(tuán)隊(duì)是音樂專業(yè)即將畢業(yè)的大學(xué)生付偉航牽頭創(chuàng)建的。付偉航走上自主創(chuàng)業(yè)之路是與其過人的膽識(shí)分不開的：大二暑假他進(jìn)入當(dāng)?shù)氐囊患乙繇懝緦?shí)習(xí)，以學(xué)徒工的身份跟隨師傅學(xué)習(xí)燈光音響知識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握了承辦演藝活動(dòng)的相關(guān)流程。他的刻苦學(xué)習(xí)的精神深受老板贊賞，老板便破例讓他參加演出。演出期間他發(fā)現(xiàn)音響公司往往拒絕小規(guī)模演出活動(dòng)，于是他眼前一亮，覺得這是不可多得的良機(jī)，他決定放手一搏。付偉航天生不服輸?shù)膫€(gè)性和雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，使他很快就組建了演藝團(tuán)隊(duì)。通過上網(wǎng)查資料、和朋友共同探討等，籌劃創(chuàng)業(yè)事宜?！帮w樂音響”主要承辦剪彩、開業(yè)典禮、奠基等大型活動(dòng)。每當(dāng)他們的專業(yè)的演員表演、有條不紊的剪彩儀式，展現(xiàn)在人們面前的時(shí)候，總能給那些為求職擇業(yè)問題忙得焦頭爛額的畢業(yè)生一些勵(lì)志照亮人生的啟發(fā)。

創(chuàng)立伊始，從移動(dòng)舞臺(tái)的訂做到演出服裝的購買，從跑客戶到拉贊助，付偉航都親力親為。創(chuàng)業(yè)路上幾多風(fēng)雨，幾多艱辛，他都堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。因業(yè)務(wù)需要，付偉航必須要購置搭建移動(dòng)舞臺(tái)所需的鋼材，他四處求訪，上海廣東等地有他需要的鋼材，但價(jià)格太高而且運(yùn)費(fèi)昂貴，最終他在網(wǎng)上搜索到萊州有一小型鋼鐵廠有合適的鋼材，他立即趕往萊州，坐車在山路上顛簸了五六個(gè)小時(shí)，終于在偏僻的地方找到了這家工廠，在與鋼鐵廠家商定價(jià)格后，鋼鐵廠家最終同意以低價(jià)賣給付偉航。付偉航以精益求精的精神和敬業(yè)態(tài)度高水準(zhǔn)地完成了商家指定的任務(wù)，贏得商家的贊賞。在承辦了多次演出活動(dòng)后，漸漸地“飛樂音響”低價(jià)位高質(zhì)量的名聲在商家中傳開，并紅紅火火地在音樂圈里打下一片天地。付偉航帶領(lǐng)他的“飛樂音響”團(tuán)隊(duì)用音樂人特有的激情和活力點(diǎn)燃起音樂夢(mèng)想之火，書寫著自己輝煌的創(chuàng)業(yè)傳奇故事。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之路

創(chuàng)業(yè)被國際上普遍認(rèn)為是高質(zhì)量的就業(yè)。隨著我國經(jīng)濟(jì)、政治和教育改革的不斷深入,自主創(chuàng)業(yè)將成為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)必然趨勢(shì)。越來越多的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，讓我們感受到了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的活力四射。但是，創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)尤其要學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，重在結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，通過自主從事技術(shù)開發(fā)、科技服務(wù)以及其他經(jīng)營活動(dòng)來創(chuàng)造就業(yè)崗位，并依法獲得勞動(dòng)報(bào)酬。

近幾年，大學(xué)畢業(yè)生參與自主創(chuàng)業(yè)的越來越多：2006年畢業(yè)于信控專業(yè)的郭恩旭創(chuàng)辦的鴻濰營銷發(fā)展公司，經(jīng)過幾年的打拼，已經(jīng)發(fā)展成擁有30名員工的企業(yè)，他們與山東農(nóng)業(yè)信用社、建設(shè)銀行、中國郵政、銀聯(lián)建立了戰(zhàn)略性合作關(guān)系，聯(lián)合開發(fā)了一系列金融產(chǎn)品，公司年利潤達(dá)200萬；現(xiàn)如今，他已經(jīng)是樂仕（中國）有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人，公司的總經(jīng)理，事業(yè)蒸蒸日上。同樣是2006年畢業(yè)的音樂系學(xué)生柳星，在泰安注冊(cè)成立的主要做醫(yī)療器械生意的公司，現(xiàn)在也有員工10多人，經(jīng)營毛收入超過1000萬元；王孝福作為2005屆物理專業(yè)的畢業(yè)生在學(xué)校餐廳創(chuàng)辦的“王家熾圖”西餅屋一直很紅火，最近又與他人合作成立了一家集營養(yǎng)師、職業(yè)醫(yī)師、家庭保健醫(yī)師于一體的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

還有許多畢業(yè)生，結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)特長，已經(jīng)走上或者正在走上自主創(chuàng)業(yè)的人生之路：計(jì)算機(jī)專業(yè)、信息技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生合伙開起了電腦耗材服務(wù)中心，音樂專業(yè)的畢業(yè)生辦起了琴行，熟悉電子商務(wù)的畢業(yè)生開起了網(wǎng)絡(luò)商店；熱衷營銷和設(shè)計(jì)的畢業(yè)生成立了濰大創(chuàng)意信息服務(wù)中心，等等。

加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是黨中央、國務(wù)院做出的重要決策。胡錦濤在黨的十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作。高校要從幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)理念、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力入手，逐步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制體制，系統(tǒng)做好大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)，努力構(gòu)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，有效助推大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。