第一篇：教育教學(xué)過程中的創(chuàng)新做法及成就

教育教學(xué)過程中的創(chuàng)新做法及成就

我校根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的精神與要求，根據(jù)上級對體衛(wèi)藝工作的具體部署，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，不斷強(qiáng)化管理，努力增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)校大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，依托體衛(wèi)藝工作的重要內(nèi)容，全面提升學(xué)生整體素養(yǎng)，包括身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)和衛(wèi)生習(xí)慣，取得了一定成績。進(jìn)一步建立健全了體衛(wèi)藝工作的組織管理機(jī)構(gòu)，做到了分工明確，落實(shí)職責(zé)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度。從而保證了體衛(wèi)藝教學(xué)工作的順利進(jìn)行。我作為一名學(xué)校體衛(wèi)藝教育工作小組一名成員，也是學(xué)校一名藝術(shù)教育工作者，為學(xué)校體衛(wèi)藝教育工作走在全縣前列，在工作中，做到了一下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真貫徹黨的德、智、體全面發(fā)展的教育方針，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，熱愛教育工作，堅(jiān)持正確的育人方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《學(xué)校體衛(wèi)藝工作條例》《藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)則》《學(xué)校藝術(shù)教育管理規(guī)程》等一系列法規(guī)性文件，使自己不斷提高認(rèn)識，明確體衛(wèi)藝工作在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中的位置，從而保證了學(xué)校深入細(xì)致的做好各項(xiàng)工作。在教育教學(xué)、研究、改革中積極探索、創(chuàng)新，取得了顯著成績，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)全校專職體衛(wèi)藝教學(xué)人員，為學(xué)校教育教學(xué)、活動(dòng)、等工作作出了更大努力。

二、發(fā)展藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長。為認(rèn)真貫徹落實(shí)國家有關(guān)學(xué)校藝術(shù)教育的法規(guī)和文件，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)教育教學(xué)改革，大面積提高教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位和層次，我校一直把藝術(shù)教育工作作為學(xué)校教育工作的一個(gè)主要方面來抓。豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)審美情趣和高尚情感，寓思想教育與藝術(shù)教育之中，使他們的身心得到健全的發(fā)展。通過藝術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂、美術(shù)的興趣愛好，使學(xué)生掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂、美術(shù)技能，給愛好音樂的學(xué)生提供廣闊的天空，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對大自然和人類社會(huì)的熱愛。

1、在教學(xué)過程中，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，在基訓(xùn)、唱歌、欣賞、器樂訓(xùn)練中，能讓學(xué)生逐步掌握音樂的有關(guān)知識與技能。課堂教學(xué)中，抓住每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)課型特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活多樣的教學(xué)形式，如溶入故事、比賽、游戲等教學(xué)手段，寓教于樂，使學(xué)生在“看看、想想、唱唱、玩玩”輕松愉快地掌握音樂知識和技能，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作。

2、課外、校外藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，我在活動(dòng)內(nèi)容和形式上采取多樣化，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開設(shè)了舞蹈、合唱、鼓號、民樂、管樂、等校級課外興趣小組，面向全體學(xué)生，遵循學(xué)生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。課外興趣小組活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為參加各級藝術(shù)節(jié)打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我組織藝術(shù)專業(yè)老師和學(xué)生在學(xué)校教學(xué)樓、辦公室的過道都布置了名人名言及學(xué)生的藝術(shù)作品，為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，校園社團(tuán)廣播站每天播放校園新風(fēng)及校園歌曲等，對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)的熏陶，在每年兩次的校園文化藝術(shù)節(jié)中，校園的文化氛圍和藝術(shù)作品展受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長的一致好評。

3、為了活躍校園文化生活，提供學(xué)生展示特長的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，全面展示素質(zhì)教育成果，讓全校同學(xué)過一個(gè)愉快的節(jié)日，學(xué)校本著“隆重、熱鬧、活潑、節(jié)儉”的原則，每年組織“元旦” “

六、一”兩大校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，內(nèi)容包括書法、繪畫、語文、數(shù)學(xué)、故事大王、英語朗誦、計(jì)算機(jī)、科技活動(dòng)、體育活動(dòng)、展示活動(dòng)等，“元旦”還開展班級聯(lián)歡、教師聯(lián)歡活動(dòng)，“

六、一”、“

十、一” 還開展文藝會(huì)演、慶祝大會(huì)等活動(dòng)。

三、藝術(shù)教育花開璀璨，成績斐然。我校是全市綜合辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、省、市藝術(shù)教育示范校、山東省素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)基地。藝術(shù)教育成為學(xué)校辦學(xué)的亮點(diǎn)：在市藝術(shù)節(jié)比賽中，我校成績名列前茅，學(xué)校合唱隊(duì)多次代表全區(qū)赴市比賽，取得了不錯(cuò)的成績，舞蹈隊(duì)和民樂隊(duì)在全縣比賽中獨(dú)占熬頭，由我輔導(dǎo)的合唱隊(duì)獲濟(jì)寧市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)，校舞蹈隊(duì)的舞蹈《印度天使》榮獲二等獎(jiǎng)，市藝術(shù)小人才競賽碩果累累……藝術(shù)考級每年也都是捷報(bào)頻傳，本人也因此榮獲了更多榮譽(yù)： 2009年12月被評為濟(jì)寧市學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進(jìn)個(gè)人，同年12月獲濟(jì)寧市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。2008年榮獲汶上縣初中音樂教學(xué)能手榮譽(yù)稱號……

回顧過去，雖然取得一點(diǎn)成績，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，但與上級的要求還存在一定距離。在今后的工作中,我們一定要繼續(xù)認(rèn)真貫徹體衛(wèi)兩個(gè)條列的精神，努力提高體育課、健康課、音樂課、美術(shù)課質(zhì)量，積極做好模范帶頭作用。同時(shí)，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和健康成長還有待于進(jìn)一步的探索，我們還需在各方面嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，為開創(chuàng)學(xué)校體衛(wèi)藝工作新局面而努力奮斗！

汶上縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)王俊廣

2010-12-10

第二篇：創(chuàng)新教育 成就夢想

創(chuàng)新教育 成就夢想

一個(gè)國家、一個(gè)民族的強(qiáng)大需要教育，溫總理說，教育振興就是中國振興的重要標(biāo)志?！渡倌曛袊f》有這樣一段話：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地不球，則國雄于地球”我們所教的下一代少年將會(huì)成為祖國的棟梁！我們的事業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)；我們的事業(yè)，承載著萬千家庭的希望；承載著中華民族的夢想?！笆陿淠?，百年樹人”，要為孩子們營造一個(gè)更加優(yōu)秀的教育環(huán)境，我們就要打破陳規(guī)陋習(xí)，樹立全新的管理觀念。道家創(chuàng)始人老子有句名言：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。凡成就大業(yè)者，喜歡把小事做細(xì)做透，小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。往往一個(gè)學(xué)校，一位教師，每天需要做的事，就是重復(fù)著所謂平凡的小事。甘于平凡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了基礎(chǔ)?！疤┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深?！眲?chuàng)新管理，細(xì)節(jié)決定成敗。

教師的成就體現(xiàn)在他的學(xué)生身上，學(xué)生收獲的多少要看教師能力的高低。我們用什么衡量能力呢，用執(zhí)行力！執(zhí)行力是什么，執(zhí)行力就是把想干的事情干成的能力。不找理由，不找借口，要做就一定要做成?，F(xiàn)在 “提升執(zhí)行力，發(fā)揮主動(dòng)性”已成為各行各業(yè)員工素質(zhì)的核心。在學(xué)校里更是如此。一所學(xué)校成功與否，可以說是三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。一旦目標(biāo)確定，執(zhí)行力就變得至關(guān)重要。所以創(chuàng)新管理，執(zhí)行力是成功的關(guān)鍵。

曾看過這樣一則故事：有個(gè)伐木工人在一家木材廠找到份工作，他很珍惜，決心好好干。第一天，老板給他一把利斧，工人砍了18棵樹。老板說：“不錯(cuò)，就這么干！”第二天他干得更加起勁，但是他只砍了15棵樹；第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵。工人覺得很慚愧，到老板那兒道歉，說自己也不知道怎么了，好像力氣越來越小了。老板問他：“你上一次磨斧子是什么時(shí)候？”“磨斧？”工人詫異地說：“我天天忙著砍樹，哪里有工夫磨斧子！”同樣，當(dāng)我們做教育覺得吃力時(shí)，不要去抱怨教育要求高。而應(yīng)該不斷地更新知識，完善自我。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在知識爆炸、信息遞增的今天，在學(xué)生日益旺盛的求知欲面前，對于我們這些以“授業(yè)”、“解惑”為己任的教師而言，要教給孩子一杯水，教師擁有“一桶水”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們更應(yīng)該是“一條奔騰不息的河流”。只有不斷吸收新知識，接受新觀念，掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，成為一名學(xué)習(xí)性的教育工作者才能跟的上時(shí)代的步伐，只有終身學(xué)習(xí)才會(huì)厚積薄發(fā)，才會(huì)不負(fù)歷史的重負(fù)。創(chuàng)新管理提高執(zhí)行力，學(xué)習(xí)是最有力的保證。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

我們的事業(yè)雖然平凡、普通，但卻是偉大與神圣的!我們的工作雖然充滿艱辛，但不能有絲毫懈怠，我們更需要保持一份嚴(yán)謹(jǐn)、保持一份沉靜。民族振興，我們責(zé)無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛理想，讓我們一起默默耕耘，共同托起明天的太陽！為新蔡的教育事業(yè)燃燒自己，成就夢想！

第三篇：教育感想及做法

1、教教育學(xué)生的過程也是教育自己的過程，是對自己的挑戰(zhàn)、豐富和發(fā)展。

2、確定一個(gè)口號，確立一篇?jiǎng)?lì)志文章，（一組名言警句），每天早晨讀前、晚點(diǎn)最后剩些時(shí)間讓全班站起來，一起大聲地朗讀，要求能背下來。

3、主動(dòng)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4、適時(shí)地給學(xué)生以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

5、要多走、多看、多聽、多說、多做，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

6、獎(jiǎng)懲結(jié)合，以鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)為主，批評為輔，并且注意批評的方式、方法、力度，及時(shí)化解學(xué)生的抵觸等不良情緒。

7、要求學(xué)生做到的，自己先做到。

8、說了算，定了干；要堅(jiān)持，有恒心。

9、著重抓整體，抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵，抓薄弱。10不要慌張，要穩(wěn)住。

11、要自然、大方，積極向上，情緒飽滿，態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

12、加強(qiáng)應(yīng)變能力建設(shè)，發(fā)揮教育機(jī)智。

13、訓(xùn)練注意力、觀察力、記憶力、（收集信息）思維力、（加工信息）想象力、創(chuàng)新力（生產(chǎn)產(chǎn)品），以記憶力和思維力為重點(diǎn)。

14、總是和過去糾纏不清的人，不僅會(huì)失去現(xiàn)在，也會(huì)失去將來。

15、不注重細(xì)節(jié)必定吃虧，太注重細(xì)節(jié)成不了大事。

16、課堂不僅是教師展示的舞臺，更是學(xué)生展示的舞臺。

17、不能本末倒置，只注重形式上的熱鬧而忽略實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。

18、避免“教霸”、“學(xué)霸”現(xiàn)象和做法。

19、有了認(rèn)識更要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，使自己的原有不合適行為得到改變。20、先踏實(shí)地多做，然后再說。

21、最終還是要看成績，看進(jìn)步。

22、講完一個(gè)知識點(diǎn)緊跟個(gè)練習(xí)題鞏固，并且介紹解題思路、方法、規(guī)律。

23、講完知識后先讓學(xué)生總結(jié)，然后對學(xué)生的總結(jié)補(bǔ)充、點(diǎn)評。這樣做既有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)、鞏固，也有利于鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。

24、可以讓學(xué)生齊讀一些重要的內(nèi)容，比如學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知識，這樣既有利于引起學(xué)生對這些知識的重視，也有利于激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

25、可以通過提問、開展小組探究活動(dòng)、介紹一些學(xué)生感興趣的課外知識來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

26、講課時(shí)注意和前面的知識相銜接，既鞏固舊知又學(xué)習(xí)新知。

27、對簡單容易的知識不要糾纏，可以一帶而過，多給學(xué)生留些時(shí)間消化、吸收，也可以對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。

28、敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成事業(yè)；樂業(yè)的人，把工作當(dāng)成生活。

29、用學(xué)生來教育學(xué)生。

30、一個(gè)學(xué)生在中學(xué)讀的書會(huì)融進(jìn)他的血液和生活。

31、在全力以赴中獲得快樂。

32、自己也曾是個(gè)孩子、學(xué)生，想想當(dāng)時(shí)的自己需要什么，也就能較好地理解現(xiàn)在的學(xué)生。

33、不是讀書沒有用，而是不好好讀書沒有用。

34、怠慢自己的智慧就是放棄自我成長。

35、每個(gè)為別人工作的人，都會(huì)被別人想到。

36、愛是一種非常美好的情感，像花，開出來，美麗別人，自己也結(jié)果實(shí)，為何要藏在心底呢？

37、認(rèn)真做事，可以把事情做對；用心做事，可以把事情做好；科學(xué)做事，可以把事情做巧。

38、什么時(shí)候忘記，什么時(shí)候放下，什么時(shí)候就沒有煩惱。

39、抱怨對事情結(jié)果本身沒有絲毫的幫助，只能使人更消極和痛苦。

40、任何事情不是改變不了，而是你是否認(rèn)識到改變它對你的重要性；任何習(xí)慣不是改變不了，而是你是否認(rèn)識到改變它給你帶來的結(jié)果。

41、要讓學(xué)生服你，這樣你才能對學(xué)生放手。

42、放手不是放松，不是放棄，而是喚醒學(xué)生心目中的巨人。

43、參與就有希望，行動(dòng)就有收獲。

44、老師出主意，學(xué)生去落實(shí)。

45、每月評選班級十件大事。

46、班級生活是豐富的，可以用來教育學(xué)生的事情是非常多的，要善于發(fā)掘、嘗試、組織、創(chuàng)造。

47、創(chuàng)敗之后是轉(zhuǎn)折。

48、人生就像植物生長，只要堅(jiān)持，總會(huì)開花結(jié)果。

49、要熟悉你周圍的一切，熟悉跟你相關(guān)的一切，做好這一點(diǎn)會(huì)極大地幫助你的工作和生活。

50、成功就是把一件事情不斷地重復(fù)，認(rèn)真地重復(fù)。（溫故知新：每次復(fù)習(xí)以前的知識都會(huì)有新的收獲；復(fù)習(xí)學(xué)過的知識以利于學(xué)習(xí)新知識。）

51、養(yǎng)成每天都想點(diǎn)什么，記點(diǎn)什么的習(xí)慣。

52、好讀書，愛思考，勤動(dòng)手。

53、多學(xué)習(xí)，尤其向別人學(xué)習(xí)，向比你強(qiáng)的人學(xué)習(xí)；全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

54、對自己的角色要定位準(zhǔn)確，尤其是出頭的時(shí)候，一定要把握準(zhǔn)。（該出頭的時(shí)候不含糊，不該出頭的時(shí)候不充能。）

55、一個(gè)沒被別人管過的人管不了別人，一個(gè)沒被別人教過的人教不了別人。

56、做事情不僅要堅(jiān)持原則，還要講究靈活。

57、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者。

58、“以人為本，德育為先，質(zhì)量為核心”的素質(zhì)教育理念。

59、以學(xué)為主，以學(xué)定教的理念。60、對學(xué)生的教育是細(xì)節(jié)教育。

61、對于學(xué)生的錯(cuò)誤、違紀(jì)情況不要急于下結(jié)論，不要主觀臆想，了解清楚再處理。

62、學(xué)然后知不足，教然后知困。

63、應(yīng)當(dāng)讓挫折、失敗成為繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，而不是萎靡不振的借口，只有這樣挫折、失敗才有價(jià)值。64、要有教育的勇氣。

65、通過自己的德和才獲得教師職業(yè)的尊嚴(yán)。

66、作為教育事業(yè)的中堅(jiān)，作為育人事業(yè)的脊梁，如果我們廣大教師不從庸碌的世俗紅塵超脫，構(gòu)建起精神的樂園；當(dāng)一個(gè)教師自己的人生是灰色的，陰暗的，無論是傳道、授業(yè)、解惑，還是探究、合作、創(chuàng)新都是蒼白無力的；知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智能的開發(fā)，如果缺失了心靈的呼應(yīng)、精神的對話，人格的感召，如果我們只能生產(chǎn)著、批發(fā)著、灌輸著冷漠厭倦的心境和麻木蒼白的情緒，那么，我們就無幸?？裳?，我們的孩子就無幸福可言。

67、蘇霍姆林斯基說，“如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)無味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來”。一個(gè)能體悟到教育幸福的教師，才能給學(xué)生幸福的人生、人生的幸福。

68、學(xué)生在成長中諸多的教育問題比如：理想異化、思想退化、情感淡化、精神軟化。

69、面對難題時(shí)需要我們堅(jiān)定自信、積極主動(dòng)探尋破解的方法，絕對不可以無形中降低教育對學(xué)生的塑造、提升功能。

70、在生活中要學(xué)會(huì)欣賞美，不做牢騷王，要學(xué)會(huì)寬容別人，解放自己；在工作中要學(xué)會(huì)享受教育、享受課堂、享受學(xué)生的成長和進(jìn)步。

71、教育是緩慢的藝術(shù)，要循序漸進(jìn)，尊重規(guī)律，切勿拔苗助長、急于求成，對待學(xué)生的“錯(cuò)誤”“缺點(diǎn)”要從長遠(yuǎn)、發(fā)展的角度來看待。要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，辨證的看缺點(diǎn)有時(shí)也很可愛，多用激勵(lì)和贊美的語言和學(xué)生交流，要多給學(xué)生戴幾頂“高帽子”。

72、自信讓成功成為可能，行動(dòng)讓成功變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

73、當(dāng)學(xué)生生病了，和別人鬧矛盾了，成績下降了等等更需要我們的關(guān)心和呵護(hù)。這時(shí)班主任老師一定要靠上，及時(shí)幫助學(xué)生排解心中的煩惱和自卑樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀。

74、我們還要形成自己獨(dú)到的教育風(fēng)格，有自己獨(dú)到的教育魅力。要增強(qiáng)自己教育的感染力和滲透力，讓學(xué)生心悅誠服接受我們的“改造”。

75、我們要高度重視班級宣誓，課前一支歌，跑操文字口號在激發(fā)學(xué)生自信中的實(shí)實(shí)在在的作用，努力促成自信班級性格的形成，要把全體學(xué)生的勁鼓的足足的，讓他們在豐盛精神食糧的喂養(yǎng)下，用激情和實(shí)干迎接每一天的學(xué)習(xí)和生活。

76、德國哲學(xué)家、教育家雅斯貝爾斯說過“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！毕嘈盼覀儼嘀魅蔚目鞓?、陽光、自信一定會(huì)潛移默化地傳遞給學(xué)生，對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。

77、我們要把“信念是一種無堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功 ”這樣的思想植入學(xué)生生命，要讓學(xué)生對成功、進(jìn)步有強(qiáng)烈的欲望，而且把這種欲望變成像渴望延續(xù)自己的生命一樣迫切；我們還要讓學(xué)生明白不管原先自己是一個(gè)什么狀況，只要努力改造自己的主觀世界，“解剖”自己狠一點(diǎn)，與自己身上的“劣根性”做徹底決裂，好好聽老師的話，一定會(huì)讓別人有“士別三日，刮目相看”感覺。

78、巴金說過，我們每個(gè)人不單單是靠吃米飯活著的，足見精神營養(yǎng)對一個(gè)人的重要性。我們老師應(yīng)當(dāng)有自己的精神家園，在如歌的教育征途上揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，勇敢亮出自己的教育自信與霸氣，收獲一個(gè)又一個(gè)教育的豐年。

79、素質(zhì)教育是遵循教育規(guī)律，讓知識和成績幸福地生成，而不是悲壯地獲取。

80、要先站對方向，然后再埋頭苦干，我們的努力才會(huì)有意義。

第四篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及成就

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及成就

自從1999年參加工作，已在教育崗位上工作了15個(gè)年頭。15年來，我懷抱著對教育事業(yè)的忠誠，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，取得了一定成就，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、貫徹“以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)原則，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容貼近專業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”能力，達(dá)到開放性與實(shí)用性的有機(jī)結(jié)合。所任教班級學(xué)生在校、市、省級征文、演講比賽中多次獲獎(jiǎng)，在求職就業(yè)、社會(huì)交際等能力上有很大提高。

二、潛心教研，積極參與教育教研。敢于結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行大膽探索，并隨時(shí)記錄下了自己在教育教學(xué)方面的得失與反思，不停實(shí)踐，不斷積累。撰寫的2篇論文在省評比活動(dòng)中均獲一等獎(jiǎng)，4篇論文在省級刊物上發(fā)表，參與研究省級課題《學(xué)科德育在中職教育改革中的實(shí)踐與創(chuàng)新》立項(xiàng)，并在積極地探索中。

三、承擔(dān)年輕教師培訓(xùn)工作，努力做到示范引領(lǐng)“傳、幫、帶”。除了完成自身班級教學(xué)任務(wù)外，還堅(jiān)持上公開、示范、觀摩課，承擔(dān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流講座。組織指導(dǎo)語文組年輕教師備課，在教學(xué)教研、資料積累、業(yè)務(wù)進(jìn)修等方面為他們提供幫助，不斷提高本教研組教師的教學(xué)和教研水平。

四、開發(fā)編寫校本教材。積極參與校本教材的開發(fā)編寫，主編校本教材《社交禮儀》、主編或參編國家級出版社教材《應(yīng)用文寫作》、《禮儀規(guī)范教程》，努力為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

五、班主任工作有三心：“細(xì)心、愛心、耐心”。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，以一顆飽滿的愛心去教育學(xué)生，用愛去感化學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師的關(guān)愛。班主任工作期間，細(xì)心觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和異常表現(xiàn)，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的心聲，解決他們的困難。在三心的作用下，我所帶過三個(gè)班級均被評為校“優(yōu)秀班級”。

第五篇：特色教育做法及思路

雙店中學(xué)美術(shù)學(xué)科特色建設(shè)新思路

在全面打造特色化教學(xué)的大好形勢下，為確實(shí)抓好我校美術(shù)特色建設(shè)這一塊，結(jié)合本人這些年對美術(shù)教育的淺顯研究，談?wù)勎覀儗W(xué)校在建設(shè)特色美術(shù)的幾點(diǎn)思路：

一、以制度規(guī)范為保障，做好美術(shù)教育的“普及”工作

1、建立“師生同畫”制度。各年級由藝術(shù)指導(dǎo)教師和年級負(fù)責(zé)人共同負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，確定不同的畫種，形成了師生人人作畫，人人爭優(yōu)的喜人局面。

2、建立優(yōu)秀美術(shù)作品交流展示制度，所有老師共同參與。人人都能積極地參與其中。

3、建立教師美術(shù)學(xué)習(xí)制度，提高老師的參與度。組織藝術(shù)指導(dǎo)教師的進(jìn)行指導(dǎo)下，接受一定時(shí)間的美術(shù)培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)與集中分組培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，內(nèi)容上體現(xiàn)出綜合性，有美術(shù)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，有名家名作的欣賞，有藝術(shù)特色辦學(xué)精神的傳達(dá)，也有不同畫種創(chuàng)作的親身實(shí)踐，做到了制度落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、人員落實(shí)、督查落實(shí)，每個(gè)教師至少掌握一個(gè)畫種的創(chuàng)作方法。并及時(shí)組織受訓(xùn)教師創(chuàng)作、展覽、評出優(yōu)秀作品。

4、建立激勵(lì)機(jī)制。為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，學(xué)校制定要制定《小畫家級段評定標(biāo)準(zhǔn)》，（待定）分為小畫家、繪畫能手、小巧手等多個(gè)層次，學(xué)校要定期對小畫家級段的進(jìn)行評定，對于小畫家、繪畫能手和小巧手，學(xué)校要利用櫥窗、“校園之聲”廣播臺、國旗下講話、晨周會(huì)課積極宣傳介紹，讓學(xué)生不斷享受到成功的喜悅，沿著更高目標(biāo)不斷前進(jìn)。在學(xué)校開展的“星級學(xué)生評價(jià)”活動(dòng)中，也應(yīng)當(dāng)有所傾向于在美術(shù)方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生，在?？性O(shè)立專門“藝術(shù)之星”、“小畫家”等展示評價(jià)，給予美術(shù)專長學(xué)生更多的關(guān)注；對優(yōu)秀教師頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品。

二、以活動(dòng)科研為載體，做好美術(shù)教育的“提高”工作

1、成立學(xué)校專門畫室。有條件的話可配備活動(dòng)室、展示室等專用美術(shù)教室，吸收美術(shù)特長學(xué)生參加定期開展各種活動(dòng)，由專職美術(shù)教師分組指導(dǎo)。多開展各式系列主題美術(shù)活動(dòng)。結(jié)合元旦、國慶等重大節(jié)目開展美術(shù)作品展、圖片展、手工作業(yè)展等活動(dòng)。

2、開展“我用畫筆美校園”活動(dòng)。面向全校學(xué)生征集優(yōu)秀美術(shù)作品注上班級、姓名，統(tǒng)一裝裱后，展示在各個(gè)辦公室、教室外墻、樓梯過道走廊等處，在引導(dǎo)學(xué)生描繪美好生活的同時(shí)，也讓他們用自己手中的畫筆美化了校園，也給學(xué)生提供了廣闊的施展美術(shù)才華的舞臺。

3、加強(qiáng)美術(shù)教育科研工作。為了使師生的美術(shù)基本功得到進(jìn)一步訓(xùn)練，提高美術(shù)教育的效果，結(jié)合我們學(xué)校美術(shù)教育現(xiàn)狀和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，編寫具有學(xué)校特點(diǎn)的課程《剪紙》教材或教案，作為對現(xiàn)行中學(xué)美術(shù)教材的深入延伸和補(bǔ)充。加強(qiáng)能學(xué)校特色突出“油畫棒畫”、“版畫”和“剪紙”各個(gè)畫種的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)校美術(shù)教育特色建設(shè)走上規(guī)范化發(fā)展的軌道。

4、加強(qiáng)校際交流。有效適時(shí)的組織校際美術(shù)作品交流，舉辦聯(lián)校書法美術(shù)作品展，主辦縣中小學(xué)美術(shù)聯(lián)展。把優(yōu)秀少兒美術(shù)作品引入校園，提高我校藝術(shù)品位與氛圍。

5、教育教學(xué)，科研先導(dǎo)。要提升學(xué)校特色建設(shè)檔次，提高美術(shù)教育實(shí)效，學(xué)校要加大美術(shù)教育科研的力度。組織老師撰寫論文、研究課題，加強(qiáng)了對美術(shù)課堂教學(xué)的研究，并能結(jié)合我校教學(xué)改革的內(nèi)容改美術(shù)教學(xué)理念，提高美術(shù)課堂教學(xué)效益。組織課外美術(shù)興趣小組，以課余時(shí)間練習(xí)和集中指導(dǎo)相結(jié)合、自主練習(xí)和合作練習(xí)相結(jié)合的方式促使我校美術(shù)教學(xué)的提升。

三、加大宣傳，擴(kuò)大特色建設(shè)的影響

1、藝術(shù)特色建設(shè)工作安排落到實(shí)處。調(diào)動(dòng)老師的參與度。多征求全體教師對學(xué)校美術(shù)教育特色建設(shè)的意見和建議，使全校教師全程參與美術(shù)教育特色建設(shè)。讓全體共享美術(shù)教育帶來的實(shí)惠。

2、充分利用國旗下講話、晨周會(huì)、展示室、廣播電臺等陣地向?qū)W生宣傳美術(shù)教育，及時(shí)通報(bào)美術(shù)教育中的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡。并利用學(xué)校信息平臺向?qū)W生家長告知學(xué)生美術(shù)獲獎(jiǎng)喜訊，他們一同感受學(xué)生美術(shù)成長，從而支持學(xué)校美術(shù)教育發(fā)展與建設(shè)。

3、通過家長會(huì)，教師家訪等形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，宣傳美術(shù)教育對于孩子綜合素質(zhì)發(fā)展的益處，取得家長的支持。組織學(xué)生家長參觀學(xué)校畫展、觀摩興趣小組活動(dòng)等活動(dòng)。提高家長對學(xué)校美術(shù)教育特色建設(shè)的極大關(guān)注和支持。

4、學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)把我校美術(shù)教育的成果、經(jīng)驗(yàn)、做法記錄下來，向報(bào)刊、教育網(wǎng)站發(fā)布信息，積極聯(lián)系電視臺等新聞單位、宣傳我校的美術(shù)教育特色建設(shè)。

四、學(xué)校重視

學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展，需要全體教師的支持!需要學(xué)校的大力投入!更需要領(lǐng)導(dǎo)的參與和支持！我想有了這些，我校的美術(shù)特色發(fā)展絕對會(huì)做起來！

2015年9月26

雙店中學(xué)美術(shù)特色教育做法

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，由于生源大量流失造成教學(xué)成績遲遲上不去。但是，我校領(lǐng)導(dǎo)沒有放棄，而是積極探索學(xué)校新的發(fā)展模式。經(jīng)過多次討論，多次論證，學(xué)校決定以“藝體特色學(xué)校”為宗旨，以“美術(shù)特色”為龍頭作為學(xué)校發(fā)展的一條思路；堅(jiān)持整體教學(xué)質(zhì)量和美術(shù)特色教育雙管齊下的方針，并且強(qiáng)調(diào)兩者都要抓，兩者都要出成果。從此，美術(shù)特色教育在雙店中學(xué)打下了扎實(shí)的根基，與時(shí)俱進(jìn)，大膽開拓，為每個(gè)學(xué)生提供最大的發(fā)展空間，走上了一條美育之路！

一、重基礎(chǔ)保障，在建章立制上下功夫。

學(xué)校高度重視美術(shù)特色教育工作，成立了美術(shù)特色教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教務(wù)處主任任副組長，專業(yè)美術(shù)教師為組員。為保證美術(shù)特色教育工作的順暢實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予了極大的支持和高度重視，利用有限的經(jīng)濟(jì)條件，努力改善特色教育的設(shè)施。2009年，我們專門騰出2間教室，并進(jìn)行了精心的裝修，打造出了別具一格的美術(shù)活動(dòng)室，為學(xué)生的美術(shù)活動(dòng)提供了一個(gè)專用的空間。與此同時(shí)，不斷完善激勵(lì)機(jī)制，通過定期舉辦美術(shù)作品評比等方式引導(dǎo)教師教學(xué)多創(chuàng)新，學(xué)生勤動(dòng)手勤動(dòng)腦，喚起他們創(chuàng)作的熱情。我校每年給美術(shù)活動(dòng)的各種經(jīng)費(fèi)，有力地保證了美術(shù)特色教育發(fā)展的需要。

二、重隊(duì)伍建設(shè)，在提高素質(zhì)上下功夫。

擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是開展美術(shù)特色教育的前提。學(xué)校要走特色發(fā)展之路，就必須加強(qiáng)教師對美術(shù)特色理論的學(xué)習(xí)，使其成為現(xiàn)代教育理論的執(zhí)行者和探索者。近年來我校一直堅(jiān)持“雙線培養(yǎng)”專業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍。一是堅(jiān)持“走出去”，每學(xué)期都組織美術(shù)教師到一些美術(shù)特色名校學(xué)習(xí)，以此來做實(shí)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)；二是堅(jiān)持“以老帶新”，讓在美術(shù)方面有特長的教師都參與到美術(shù)特色教學(xué)創(chuàng)建中來。每周開展一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，大手牽小手，群策群力，在大家共同努力之下，學(xué)?，F(xiàn)已擁有一批在美術(shù)特色教學(xué)方面具有相當(dāng)能力的骨干教師。

三、重課堂教學(xué)，在美術(shù)教育普及上下功夫。

美術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力的主要渠道，為此學(xué)校緊抓美術(shù)課堂教學(xué)，圍繞“功在課前、力在課堂、注重訓(xùn)練、提高素質(zhì)”的思路，努力形成“秩序嚴(yán)謹(jǐn)化、課堂研究化、效果目標(biāo)化”的美術(shù)課管理機(jī)制。面對中學(xué)生對美術(shù)課興趣銳減的學(xué)習(xí)情況，美術(shù)教師將新課程的教育理念融入到教學(xué)實(shí)踐中，營造出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣，讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的思想情感，為美術(shù)特色教育打下了夯實(shí)的情感基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)。

四、重美術(shù)社團(tuán)建設(shè)，在課外活動(dòng)開展上下功夫。

美術(shù)特色教育僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須充分發(fā)揮第二課堂的作用，我校堅(jiān)持課內(nèi)課外相結(jié)合，使美術(shù)教育向課外 延伸，增加了美術(shù)教育的廣度和深度。

雙中“七彩創(chuàng)意”美術(shù)社團(tuán)成立于2009年9月，是一個(gè)以剪紙、版畫和科幻畫為主要活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)，每年約70名社員。社團(tuán)本著“活躍校園文化，創(chuàng)造藝術(shù)氛圍；提高藝術(shù)欣賞、藝術(shù)創(chuàng)作的水平為目的，從而促進(jìn)對美術(shù)的興趣，提高動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、創(chuàng)造能力；發(fā)揮學(xué)生特長，陶冶學(xué)生情操；培養(yǎng)小藝術(shù)家”的宗旨，為豐富同學(xué)們的課余生活，添上絢麗的一筆?！捌卟蕜?chuàng)意”美術(shù)社團(tuán)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，開展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示個(gè)人風(fēng)采、拓展個(gè)人素質(zhì)的平臺。

1、創(chuàng)意非凡的科幻畫小組：

在美術(shù)社團(tuán)里還活躍著一支科幻畫小組，活動(dòng)組織的目的是通過創(chuàng)作科學(xué)幻想畫培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高繪畫能力。社員由七——八年級對科幻畫感興趣的學(xué)生組成，在老師的引導(dǎo)下，他們思維活躍、想象力豐富，自信心強(qiáng)。自成立以來，在省、縣各級繪畫比賽中多人次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，成績突出，特別是在2011——2012學(xué)的第一、第二學(xué)期，上交的科幻畫參賽作品共多達(dá)60余件，學(xué)生的參與熱情高漲，作品獨(dú)具匠心，展現(xiàn)了我校青少年熱愛科學(xué)、熱愛生活、積極進(jìn)取的良好風(fēng)貌。

2、濃郁民間特色的剪紙小組：

學(xué)校社團(tuán)針對農(nóng)村學(xué)校的活動(dòng)現(xiàn)狀選擇剪紙這一簡單而又容易準(zhǔn)備材料的主體作為重點(diǎn)活動(dòng)對象。其中剪紙用到的剪刀、紅紙，是老師和學(xué)生在自家或村子里搜集的。社團(tuán)開展的剪紙活動(dòng)不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且通過對剪紙的掌握，還可以提高學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識，開闊眼界。近幾年學(xué)生的作品已經(jīng)布滿了我們的美術(shù)室，為學(xué)生間的相互交流和借鑒提供了大量的開放性資料。看著這些逐漸成熟的剪紙作品我們感到很欣慰，學(xué)生學(xué)會(huì)也隨著剪紙逐漸成長起來，形成了一大批優(yōu)秀的骨干。

在今后的社團(tuán)活中，我們將繼續(xù)努力，充分挖掘?qū)W生在美術(shù)方面的天賦，因材施教，使每個(gè)同學(xué)都能得到全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的所思所想，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)美術(shù)。

4、堅(jiān)持開展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校利用課余時(shí)間，利用美術(shù)社團(tuán)成員，參與公益事業(yè)的宣傳活動(dòng)，歷年學(xué)校都積極組織學(xué)生參加省、市、縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，邀請家長等社會(huì)人士來我校參觀美術(shù)作品展，有效的傳播了精神文明建設(shè)，服務(wù)了社會(huì)。同時(shí)，學(xué)生通過參加大型活動(dòng)，在廣泛的文化情境中認(rèn)識了美術(shù)，美術(shù)素養(yǎng)得以提高。

五、重校本課程，在課程的開設(shè)與實(shí)施中下功夫。

1、基本思路

在美術(shù)教育特色的實(shí)施過程中，課堂教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)的力量還比較薄弱的，如何形成一個(gè)高效的美術(shù)教育特色建設(shè)體系呢?這是我們要思考的問題。我校為農(nóng)村中學(xué)，由于歷史等方面的原因，學(xué)校硬件建設(shè)較差，師資力量相對比較薄弱。但在我們分析了周邊地區(qū)的社會(huì)環(huán)境、學(xué)校的校園環(huán)境、師生的基本情況等因素后發(fā)現(xiàn)，我校擁有較強(qiáng)活動(dòng)能力的教師和學(xué)生。這是我們的優(yōu)勢。在我?！袄酶鞣N資源，開發(fā)校本課程”這一課題的啟發(fā)下，我們找到了新的突破點(diǎn)——校本課程開發(fā)。事實(shí)證明，我們通過校本課程的開發(fā)這個(gè)支點(diǎn)，全面推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作，促進(jìn)了學(xué)生全方面的發(fā)展。因此，我校依托本地區(qū)社會(huì)資源、學(xué)校資源和家庭資源，開發(fā)校本課程是很有必要的，也十分有效的。

2、已開發(fā)的校本課程實(shí)施情況分析：

我校的校本課程的開發(fā)與實(shí)施從學(xué)生的需要和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，通過對教師、學(xué)生，學(xué)校、社區(qū)資源以及家長資源等幾方面入手開展了系列調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)過1年的實(shí)施研究，在不斷的調(diào)整過程中，我們已經(jīng)建立了一定的校本課程體系，形成了良好的課程開發(fā)與實(shí)施的隊(duì)伍，為校本課程進(jìn)一步的開發(fā)奠定了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。但隨著教師與學(xué)生的不斷變化，我們對原有的校本課程的教學(xué)形式以及課程門類提出了新的要求。有的課程受到學(xué)生的歡迎而繼續(xù)實(shí)施，有的課程進(jìn)行了刪減，如《創(chuàng)意與生活》、《篆刻》，被取消，替換成《科幻畫》與《速寫》，這也需要我們對現(xiàn)有的課程通過進(jìn)一步的調(diào)查分析，優(yōu)勝劣汰，并不斷開發(fā)新的課程，以滿足學(xué)生的需要。

在每周的周三和周四，是校本課程開課的日子，也是全校學(xué)生非常興奮的日子，因?yàn)樾１菊n程已經(jīng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能、相互交流、展示自我的平臺。為了確保課程的教學(xué)效果，我們制定了一系列的管理制度和考勤制度，老師們精心編寫教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、用心授課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)搜集學(xué)生作品。校本課程開發(fā)與實(shí)施的工作滿足了學(xué)生的發(fā)展需求，培養(yǎng)了學(xué)生各種能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康成長，滿足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展；提了升教師的課程意識，促進(jìn)了教師的專業(yè)不斷發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品味，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新，促進(jìn)了學(xué)校美術(shù)特色教育的日益鮮明。

六、重環(huán)境營造，在藝術(shù)熏陶上下功夫。

為提高學(xué)校的美術(shù)特色教育的文化內(nèi)涵，學(xué)校非常注重藝術(shù)之美與人文之美的有機(jī)結(jié)合，如在學(xué)校矗立的醒目的美術(shù)作品展示櫥窗，被精美的繪畫作品妝扮的教學(xué)樓、被技藝精湛的剪紙和版畫作品裝飾一新的美術(shù)室，還有那被學(xué)生們的奇思妙想布置的優(yōu)雅、整潔的教室，這些都成為了學(xué)校一道亮麗的人文風(fēng)景線，它們在潛移默化中提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、理解美、感悟美的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識和高尚的道德情操。

藝術(shù)殿堂，桃李飄香。雙店中學(xué)美術(shù)特色教育逐步形成了自己的特色，取得了較為突出的成績，發(fā)揮了在素質(zhì)教育中的應(yīng)用作用，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。美術(shù)教育是無止境的，雙店中學(xué)的美術(shù)特色教育工作站在了新的起點(diǎn)上，我們將不斷總結(jié)，學(xué)人所長，堅(jiān)持不懈地抓好美術(shù)特色教育工作，為培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。