第一篇：讀《職業(yè)良心》有感——案例篇

讀《職業(yè)良心》有感——案例篇

良心是一個最古老的道德范疇，也是職業(yè)道德規(guī)范體系的重要范疇之一。讀了《職業(yè)良心》這本書后，讓我對良心有了更深刻的體會，《職業(yè)良心》這本書分為案例篇、理念篇。案例篇里的一個個真實的故事，讓我感受到了良心的重要性。無論你是教師、醫(yī)生、記者、演員、司機(jī)、老板等等，你的良心不僅僅關(guān)乎自己的聲譽(yù)，而且還關(guān)乎別人的利益，甚至是生命。這么多真實的故事，都給我留下了深刻的印象，其中幾個因為良心讓我失去了身體的某部分，甚至生命，這是何等的讓人氣氛，也讓我們發(fā)自內(nèi)心的去譴責(zé)這些沒有良心的職業(yè)人。醫(yī)院是一個救死扶傷的地方，但一個個血的教訓(xùn)，讓我們不得不去把地獄和它聯(lián)系起來。一位母親因女兒的婚禮，過度操勞、興奮而出現(xiàn)精神緊張、說話顛三倒四被送到精神病院，醫(yī)院對其精神虐待，導(dǎo)致精神崩潰，最后死亡；在醫(yī)院接受白內(nèi)障手術(shù)，10名患者均出現(xiàn)感染，其中9人單眼眼球被摘除。這些無良的醫(yī)護(hù)工作者，面對的是自己的家人，不知道他們會有什么表現(xiàn)，自己的生命很珍貴，別人的生命可以肆意踐踏嗎?在社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，很多人都喪失了狼心，企業(yè)只講賺錢，不講責(zé)任，用假冒偽劣賺錢，三鹿奶粉讓我們對民族企業(yè)徹底喪失了信心，也我們憤慨不已，這些幼小的生命，一生都將因為企業(yè)的無良，而承受痛苦，三鹿這樣的企業(yè)他們不僅僅是在毀掉這些孩子的人生，也是親手毀掉一個民族。中國的貧富差距越來越大，這些先富起來的人有些是通過自己的才智、眼光、見識，但也有些是利用手中的特權(quán)或者不法的手段為自己謀求利益。一個個未成人被人販子販到黑轉(zhuǎn)場，過著奴隸的生活；山西煤礦發(fā)生事故后，煤礦未向上級報告，反而為聞風(fēng)而來的各地的所謂“記者”發(fā)放“封口費(fèi)”，多則上萬，少則，這些記者的良心何在，老板的良心何在。一個國家的教育，關(guān)系到一個國家的未來，教師的職業(yè)良心是教師道德覺悟的綜合表現(xiàn)，是教師道德的靈魂。教育是一種以人來影響人、以人來培養(yǎng)人的事業(yè)。教師欲把學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的身教對學(xué)生的品德起著潛移默化的作用。學(xué)校德育的成功，最終取決于教師的職業(yè)良心和行為表現(xiàn)。但很多教師的行為確還讓可恥，“楊不管”和“范跑跑”，而他們對自己的行為“沒有絲毫的道德負(fù)疚感”，反而繼續(xù)發(fā)

表了“對道德綁架的反感”、“對偽善的反感”、“想刺刺某些道德家”等等。這不得不讓人感嘆他們的良心何在。

這些生動的案例，讓我明白讓我明白了職業(yè)人良心的重要性，在利益面前很多人都喪失了自己的良心，為了利益不擇手段，損害了他人的利益，甚至是生命。這樣的人其實已經(jīng)不算是一個完整的人了，沒有了良心，也就沒有了靈魂。良心，是個人向社會必須承擔(dān)的一種責(zé)任。唯有如此社會才會和諧，人民才會安康，我們?nèi)藢钤谝粋€沒有爾虞我詐，沒有持強(qiáng)凌弱、沒有擔(dān)驚受怕，到處充滿溫情、信用、坦誠的、有序的的社會大家庭中。讓我們一起真誠地負(fù)起責(zé)任，用自己的氣魄做出“良心”宣言——做有良心的人、說有良心的華、做有良心的事。讓我們每一個人的生活里，多一些歸屬感，安全感。這是我們能做到的，也是應(yīng)該要做的。

第二篇：學(xué)習(xí)“10元出賣良心”案例有感

學(xué)習(xí)“10元出賣良心”案例有感

應(yīng)監(jiān)保部的要求，我支行共同學(xué)習(xí)了“10元出賣良心”這個關(guān)于銀行工作人員為了一點(diǎn)私利而出賣客戶資料的案例。涉案的四位銀行從業(yè)人員已有兩名被檢查機(jī)關(guān)批捕。

自畢業(yè)后踏入銀行這一行業(yè)以來，我曾接受過多次“反腐教育”以及“合規(guī)教育”，一個個鮮活的案例警示著我：陷阱就在我們身邊。因為一時的糊涂，甚至麻痹大意，很有可能葬送我們美好的前程，而這是對自己、對家庭不負(fù)責(zé)任的行為。

“常在河邊走，肯定會濕鞋”，作為身處一線的員工，我們應(yīng)該時常用銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守以及崗位行為禁令檢查自己的行為，不斷地總結(jié)提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，知曉每項業(yè)務(wù)的風(fēng)險點(diǎn)，讓自己處于安全的岸邊。與此同時，要能抵御不當(dāng)“利益”的誘惑，無論是“蠅頭小利”還是可以“一本萬利”都不應(yīng)該成為我們職業(yè)生涯的絆腳石或墓碑。

“沒有不透風(fēng)的墻”，我們更不應(yīng)該存有僥幸心理，去隱瞞已發(fā)生的過錯。在日常工作中，我們要從一點(diǎn)一滴做起，珍惜自己崗位的“信用記錄”，防微杜漸，用努力與時間換取應(yīng)有的回報。

第三篇：良心職業(yè)問心無愧

良心職業(yè)，您真的問心無愧嗎？

經(jīng)常聽到有這么一句行話：教師是一種良心的職業(yè)，你在工作中投入多少精力，完全是取決你個人的態(tài)度。你可以輕松地過完今天和明天，也可以忙得不知今夕是何年。所以，面對學(xué)生，特別是那些屢教不改的學(xué)生或是成績一直提不上來的學(xué)生時，也經(jīng)常聽到有些老師說，自己已經(jīng)對得起自己的良心，問心無愧。良心本來是一個模糊且抽象的概念，沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，很難做出確切的評價，但中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進(jìn)行了量化，提供了參照物。所以當(dāng)從你口中說出“問心無愧”這四個字時，參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求，你得捫心自問，“我盡力了嗎？”，“我真的問心無愧了嗎？還是在逃避責(zé)任？”。假如你真的做到了，我想不管教育的結(jié)果如何，你都能坦然面對，心安理得！

我認(rèn)為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對教師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念。所以，作為教師首先只有熱愛祖國，才可能激發(fā)學(xué)生的愛國情感。再者，教師只有熱愛他從事的職業(yè)，才會以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激發(fā)工作的熱情，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，從而把教師職業(yè)當(dāng)成是自己的事業(yè)，并堅持自己地信念為之奮斗終生。

第四篇：良心的呼喚——讀《農(nóng)場疑案》有感作文500字

是誰殘忍地殺死了那50只小雞？又是誰砍下了公雞的腦袋？緊接著又在幾秒鐘內(nèi)殺死了獵犬波斯卡爾？在這重重疑案中，我跟著故事主人公雷克斯——主人最喜愛的狗，一起尋找可疑線索，以揭開農(nóng)場中發(fā)生的一系列謀殺案的真兇，良心的呼喚——讀《農(nóng)場疑案》有感作文500字。

最后的結(jié)局出乎我的意料，兇手竟然是農(nóng)場中最溫和的母雞——若賽特。原來這一切都是“膨脹劑”惹得禍。農(nóng)場主人從他表弟手上得到一種膨脹劑。這種膨脹劑可以讓小?？焖俪砷L，這樣農(nóng)場就可以售賣更多的牛。于是主人拿母雞若賽特做實驗，沒想到若賽特吃了這種藥劑后竟然變得兇猛異常，而且濫殺無辜。最后雷克斯帶領(lǐng)所有的動物，包括一向和它作對的貓，一起毀滅了膨脹劑。

看完了這本書，我心里感到又欣慰又氣憤。欣慰的是書上的膨脹劑被毀滅了，濫用化學(xué)產(chǎn)品的表弟卡爾斯得到了應(yīng)有的懲罰，動物們也以寬容的心態(tài)接納了若賽特。同時，讓我感到氣憤的是，我們的生活環(huán)境每天都在遭受嚴(yán)重的破壞，我們也正受到隱形殺手襲擊的危險，讀后感《良心的呼喚——讀《農(nóng)場疑案》有感作文500字》。報紙上報道的食品安全問題總在發(fā)生：蘇丹紅鴨蛋、孔雀綠魚蝦、三聚氰胺奶粉及牛奶、甲醛奶糖、帶花黃瓜、爆炸西瓜、地溝油……這一切都是社會上有些人為了自己的利益，丟棄了自己的良心，結(jié)果害人害己。

在這里，我要呼吁人們：不要再拋棄自己的良心，不要再濫用化學(xué)產(chǎn)品。我希望人人都做正直的人，像新鳳霞的父親一樣的“萬年牢”，給我們一個安全的世界！

北京西城區(qū)五路通小學(xué)四年級:曾云菲

第五篇：良心,奉獻(xiàn)--學(xué)淘有感

職業(yè)——事業(yè)——良心——奉獻(xiàn)

教師是什么？很多人會說是360行之一，一門職業(yè)也！……是嗎？是！也不全是！作為一名在職的教育工作者來說，這不但是職業(yè)，更是一項將使我等為之奮斗的事業(yè)！奧斯托洛夫斯基曾經(jīng)說過，人的一生不該為自己的碌碌無為而感到羞愧，而應(yīng)為自己為事業(yè)奮斗不息的精神感到自豪！

回首二十多年的教育生涯，道路曲折嗎？并不！是思想的曲折！剛?cè)胄袝r的無奈---高考失利的陰影；頭幾年的不安分---想跳槽！面對社會的浮躁、誘惑，我一度的迷茫，教師應(yīng)該怎么做呢？曾幾何時，終于發(fā)現(xiàn)了教育事業(yè)的真諦：良心+奉獻(xiàn)?；叵氘厴I(yè)時老師的贈言“教師，太陽底下最光輝的事業(yè)”，我終于定下心來細(xì)細(xì)的品味人生，品味自己的事業(yè)！教育先驅(qū)陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，雖然有點(diǎn)夸張（最起碼我得把工資帶回家去），然其精神可嘉，什么精神？——“無私的奉獻(xiàn)”……教育——良心工程啊！

會看教育工作者的每一天，我心潮澎湃：每當(dāng)身體不適，想讓學(xué)生自習(xí)，可看到孩子們期盼的眼睛，你依然說：請同學(xué)們把書翻到78頁；每當(dāng)家里有事，想晚點(diǎn)去，可聽著鬧鐘的滴答聲，你披衣而起，保管區(qū)內(nèi)又出現(xiàn)你的身影；學(xué)生犯錯了，你很得牙根癢癢，可你說出的是：放學(xué)后我給你補(bǔ)補(bǔ)課。這就是我們的教師，這就是我們的班主任！

看看我們的周圍，那么多人在為自己的事業(yè)奮斗著，但他們事業(yè)二個字概括——“名利”，事業(yè)的成就也可以用“名利”來衡量！這就是很多人眼中的“事業(yè)”。如今，教師地位提高了，收入增加了，人穩(wěn)定了，許多人想進(jìn)這個門了。如果你帶著獲取“名利”的思想進(jìn)來，我勸你還是別來了：這沒有名利，這是個苦差事。你看，有的老師六點(diǎn)多到校近六點(diǎn)離校，沒有午休；有的老師病了，看病回來還得補(bǔ)上課；放學(xué)回家了，家長的電話一個接一個，即使哪天外出開會聽課，心里也在想，學(xué)生們好著沒？會不會有什么事？教師啊教師，你的名字是奉獻(xiàn)！

愛崗敬業(yè)是教師的職業(yè)道德，這是我們常常掛在嘴上的，但有多少人反思過，這名利二字有沒有在我們心中留駐哪怕是一小段時間，這也是之所以我們的教育事業(yè)有這或有那的殘缺。在此，我希望，學(xué)習(xí)陶行知，我們做的不只是宣傳發(fā)動，而更多是從上到下每個人自己的反思！我們要做有奉獻(xiàn)精神的教師，教育不是一朝一夕之事，需要幾代人為之奮斗。教育要拋開名利思想，奉獻(xiàn)自己的青春韶華，直到明天的太陽升起。

二十多年來，每當(dāng)我看到一位位老教師即將離任之際，他們的敬業(yè)、他們的勤墾，使我為之感動，心中油然而生的是敬意，他們將要離開這個為之奮斗一生的事業(yè)，現(xiàn)在的他們不為名，更不為利，有的只是一種精神：良心+奉獻(xiàn)，所以在這里，我要向全體老教師們致以最崇高的敬意也有最美好的祝福。

我也曾多次的自問：自己是在為教育事業(yè)奮斗嗎？回答：也是，但不全是。又問：我的事業(yè)成就如何？結(jié)論：沒有成敗，只有為之奮斗不息！最后，我想說的是：我渴望成就，但我深深的知道我的事業(yè)將怎樣從“名利”中走出。我是一個教師，我要對得起我的良心。