第一篇：日常英語學習中心建議大家練習講故事

標題：日常英語學習中心建議大家練習講故事

關(guān)鍵詞：日常英語學習中心

導讀：如果不是從事需要使用英語的一些專業(yè)職業(yè)，我們學習英語基本上就是能夠順利的應付日常對話就好了。所以下面我們就看看日常英語學習中心的老師對于我們練習口語的建議。

在電視或者電影里面，經(jīng)常會有小孩纏著父母講睡前故事的情節(jié)。在不少人眼里，故事就是講給小孩看的幼稚的東西。但是日常英語學習中心的老師提醒我們，想要練好口語的話，練習講英語故事是一個很好的方式，你是不是開始有興趣了呢？

下面我們就來看看日常英語學習中心到底給我提了什么樣的具體建議吧！在清晨閱讀英語，每天就朗誦一篇文章即可。這一篇文章連續(xù)朗誦至少十遍。但每一遍朗誦，都要非常投入，就全當你是美國或英國的電視臺主持人在主持節(jié)目和主播，你不是在讀英語而是在用心聲情并茂地講故事。你會發(fā)現(xiàn)你一遍比一遍朗誦的好，這個可以快速培養(yǎng)你的英語語感。記住，一天一篇，一篇十遍。目標最佳狀態(tài)是你可以脫稿把這個內(nèi)容講述給另外一個人聽，好好炫耀炫耀。文章的選擇也很重要，建議選擇話題廣泛和內(nèi)容優(yōu)美的文集和自己感興趣的話題，特別推薦美國總統(tǒng)奧巴馬、克林頓等演說和名家短篇和重大新聞題材。一旦練好了口出雷人呀！

上面就是日常英語學習中心給大家提供的建議的具體方法，這個方法其實也不算很難，重點就是你要能夠堅持，要能夠逼自己堅持學習，一旦你習慣了這樣的練習方式，你也不會覺得這很難了，這也算同時練習了口語還有語感吧！更多學習資料請見美聯(lián)英語學習網(wǎng)。

第二篇：英語學習大家談

英語學習大家談

英語學習，概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說而已。我這幾年學習英語的體會，只有日積月累，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

記得曾經(jīng)有一段時間，感到自己的英語水平提高的太慢，于是就放松了幾天。誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以后，我就給自己制定了這樣一條座右銘：“拳不離手，曲不離口”，持之以恒。學好英語，我覺得興趣非常重要。正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學習英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學和文化，并取得第一手資料時，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。

學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由于個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學習方法。

在這里，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。盡管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞匯。而作為一個高中畢業(yè)生，我當時的詞匯量真是少得可憐。于是，我決定把迅速擴大詞匯量作為主要突破口。有的同學喜歡背大部頭的詞匯手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利于靈活運用。我于是就把著眼點放到了閱讀上，詞匯與閱讀齊頭并進，產(chǎn)生了事半功倍的效果。為了迅速擴大詞匯量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個領(lǐng)域的詞匯。

我通常采取“兩遍閱讀法”，即第一遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞匯量并培養(yǎng)語感。閱讀初期我采用的是《成功英語閱讀》這套教材，首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，并計算單位時間的閱讀量。在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結(jié)構(gòu)上，并找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞匯量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到筆記本上，有時間就拿出來背。不要把背單詞看成是負擔，這是學起來很也會更隨意，對我來說，背單詞。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復。了解詞的確切含義及使用的語言環(huán)境和釋意最為重要。隨著閱讀量的增加，我的詞匯量也就突飛猛進了。

第二遍閱讀的第二個重點在于培養(yǎng)語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來。這樣做，有利于加強語感；為寫作打基礎。通過這種兩遍閱讀法，所讀內(nèi)容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，我還選取了內(nèi)容難度不同的閱讀材料。

例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點在擴大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。在聽、說、讀、寫四個方面，我從“讀”中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。至于聽、說、寫三個環(huán)節(jié)，我其實并沒有經(jīng)過什么特殊的訓練。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強，只要多加練習，這三方面的能力也就自然而然的提高了。

在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機會同外國人交談，并著力模仿，都頗有成效。至于寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我并不急于自己動筆寫，而是學習、模仿一些經(jīng)典篇章?！缎赂拍钣⒄Z》的第二冊、第三冊里面很多精彩的文章我都背過，并常利用早晨的時間大聲朗讀，堅持收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛里看到了地道的英語，久而久之，自己也就學會說、學會寫了。有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我并沒有什么專門的應試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。我認為，與其到考試前夕，搞題海戰(zhàn)術(shù)，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。在我看來，學好英語無捷徑可走，因為我深信：功到自然成。

第三篇：英語學習建議

各位親愛的家人們，大家好。在做的很多家人們可能我們都不太熟悉了，在此，我必須說句對不起，我缺席很久了。我的缺席，也是證明了我的投入太少了，我是個失敗的母親，在孩子的教育上，我付出得太少，所以收獲得也不多。我很崇拜一句話：你的付出與你的收獲總是成正比！這句話我也常用在我現(xiàn)在所教的學生身上，因為這句話也是我切身的親身體會，無認我是從何種角度：我自身角度，或者說作為母親，作為教師職業(yè)等，我都是這樣認為。我作為一名教師，也是常反思我現(xiàn)在的教學現(xiàn)狀。我很積極參與各種縣培訓，市培訓，省培訓，我很想學到更多的教學技巧，以便用在我的學生身上，提高我所教學生的水平，但是，很多時候，學到的知識，也是無能為力，為什么？因為我在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學上班，學校的信息設備沒有。而且，我不是一名專職的英語老師，這種現(xiàn)狀，不僅僅我們學校是這樣，很多縣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校都是這樣。

作為家長的我們，很多時候，都是把希望寄托在學校老師的身上，你們說對不對？因為我們不從事這一行業(yè)，我們不了解，我們也不知道如何教育孩子，心有余而力不足，看到孩子的成績，很想為孩子做點什么，努力點什么，可是，不知道從何做起!又該怎么做？你們說是嗎？這個時候，家長出現(xiàn)了焦慮，有些會跟從別人，看別人上各種補習班，自己也忙目的跟從，有些家長，持觀望的態(tài)度，然后時間在觀望的過程中，不知不覺流走了，孩子不僅不進步，還會出現(xiàn)倒退的情況，好無耐啊。

作為老師：很多縣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師，由于教師欠缺，都是附帶英語課，或者說有些縣老師是安于現(xiàn)狀，生活過得安逸，無所謂的態(tài)度，反正小學英語是作為雜課來學習的。據(jù)我了解，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的話，很少有專業(yè)的英語教師，所以現(xiàn)在的情況是，雖然說從三年級就普及了英語課，但是英語成績卻沒有達到理想的效果，這令很多家長非常頭疼，我們學校就是這個樣子，哪個地方缺人，就找人填補上去，只要不是語文，數(shù)學，其它的，找誰都無所謂。因為在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，甚至是縣城，小學英語都沒有真正的重視起來。所以，問題就來了，課是開了，效果不但沒有達到，反而有可能起到反作用，大家說是不是？我教過初中，學生因為小學英語基礎沒有打好，而初中的老師，因為認為學生在小學已經(jīng)學過幾年的英語了，因此不會太從基礎學起，所以，這就形成了一個很尷尬的局面，學生沒有學會，初中的接手老師卻認為沒有必要從ABC教起，所以學生的英語成績，學英語的興趣不但沒有提上去，反而對英語產(chǎn)生了恐懼的心理！

那么，我們做家長的該怎么辦？

一：換環(huán)境：市級學校，重點學校，以英語為特色的學校，對英語還是非常重視的，真的能教出在英語方面非常優(yōu)秀的人才，這些地方的孩子，無論是口語還是筆試方面，真的是非常厲害的。

二：家長自己承擔起這份責任。一是自己有能力在小學英語方面做好引導，怎么做好引導呢？買一些英語繪本，購買一些英語卡片，看一些英語動畫等。二是有經(jīng)濟能力讓孩子去上一些英語補習班（一定要選擇專業(yè)型的培訓機構(gòu)），三是參加一些英語夏令營，四是多到大城市走走，暑假或者寒假帶孩子出去一下，讓孩子感受到英語的重要性，在大城市，英語無處不在，使孩子自主的對學習英語產(chǎn)生興趣。

三，千萬不要逼迫孩子學習英語，因為越逼迫孩子越有反感的心理，要巧妙化。

由于時間關(guān)系，我沒有太多建議，我們國學班的家長都是非常優(yōu)秀的，我相信你們中有很多家長有很多的成功案例，不妨拿出來一起分享和成長，謝謝大家。

第四篇：李老師給大家學習的建議

值得學習的10個學習習慣

班主任：李杰

孩子到底應該怎樣學習？首先應該養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子需要養(yǎng)成哪些學習習慣呢？我認為，至少以下十個習慣的養(yǎng)成是十分必要的。

1、養(yǎng)成預習習慣。

每天晚上，孩子自己去尋找第二天上課要學習的內(nèi)容，把教科書看一遍，自己尋找到重點難點，做好記錄。每節(jié)課后做好下一節(jié)上課的準備。把下一節(jié)要用的課本、筆記、參考資料準備好，以免到時手忙腳亂，丟三落四。

2、養(yǎng)成定時定量的學習習慣。

所謂定時，就是對于哪些時間學習哪些內(nèi)容，已經(jīng)成為自覺行為，不需要別人提醒。譬如聽英語廣播，到了時間，自己就準時打開收音機；什么時間該寫日記了，自己就自覺打開日記本。所謂定量，就是在固定的時間內(nèi)完成定量的學習任務，不輕易改變。譬如記憶英語單詞，每天5個，雷打不動，即使走親戚、會朋友、節(jié)假日也從不間斷。這些習慣養(yǎng)成，在開始的時候家長要鼓勵也要強制，一般一個月后，習慣就形成了。對于有些孩子，家長還要經(jīng)常督促，以防出現(xiàn)反復。

3、養(yǎng)成自己翻查工具書和查閱參考資料的習慣。

比如，一遇到生字詞就翻查字詞典；遇到不懂的專業(yè)術(shù)語就翻查專業(yè)詞典；遇到生疏的歷史典故就翻查歷史典籍；遇到不清楚的地名就查地圖或地圖冊。一個勤翻字典的人，肯定少寫錯別字。

4、養(yǎng)成“不動筆墨不看書”習慣。

要看書，先找筆?？磿鴷r一邊看一邊圈點勾畫，標號重點難點或精彩之處，或隨手批注。自己讀過的書，一定要留下痕跡。青少年的讀書不能像有些老年人的讀書，純粹是為了消遣；青少年讀書是為了武裝自己，豐富自己，提高自己。所以每讀一本書都要有所收獲。每一本書讀完后，再從頭翻一遍，把標號的重點部分再讀一遍，把精彩部分摘抄下來。如有突出的感想、體會，還可以寫出讀書筆記。到此，一本書才算看完了。書看完之后，還要善于用自己的話向別人復述書中的內(nèi)容。每復述一次，就是一次復習。這個習慣堅持下去，會對孩子一生的學習和工作有很大幫助。

5、養(yǎng)成勞逸結(jié)合的學習習慣。

曾有人這樣說：“光學習，不玩耍，聰明的孩子要變傻?！彼^“頭懸梁，錐刺股”，只是精神可嘉，方法未必科學。列寧曾經(jīng)說過，不會休息的人就不會工作。愛因斯坦演算疲勞后，就拿起他的小提琴拉

上幾曲自己喜歡的曲子，使自己從那些符號中解脫出來。馬克思在研究中感到疲勞時，就畫一些畫來轉(zhuǎn)移大腦的興奮區(qū)域。

6、養(yǎng)成對所學知識活學活用的習慣。

首先要經(jīng)常把書中的知識、書中的道理、書中的故事講給別人聽，每講一次，都是對所學知識的一次復習和鞏固；其次要將所學知識運用到生活的各個方面，書中的知識只有為我所用，才能真正成為自己的知識。這種活學活用不僅可以促使孩子深刻地領(lǐng)會所學知識的精髓，還能使孩子真正體會到學習的興趣，從而激發(fā)孩子堅持不懈地主動求知，培養(yǎng)孩子自覺主動學習的積極性。

7、養(yǎng)成朗讀和背誦的習慣。

對一些優(yōu)美的文章，經(jīng)典的文章，最好用大聲朗讀的方法。每天早讀都要堅持，朗讀要如入無人之境，排除干擾。從小學到高中的12年時間可以讀很多好文章。讀出聲可以幫助你體味文章的情感，讀出聲可以幫助你體味文章的節(jié)奏美，詩歌尤其要讀出聲。讀出聲，有助于記憶和背誦。

中學時代，是背書的最好時期。中學生如果能背誦幾百篇優(yōu)秀的文章、段落，等于為你一生的文學功底、語言功底打下一個扎實的基礎。它會為你以后一生的書面表達和口頭表達提供幫助。背書時，不要不理解就背，不要一句一句多次重復地讀，要分層背誦。一段一段解決。

8、養(yǎng)成寫日記的習慣。

要使自己手中的筆隨心所欲，就得天天練筆，練筆最好的方法就是天天記日記。通過寫日記，可以使孩子對自己的學習、生活進行總結(jié)和深入思考；可以鍛煉他觀察生活的能力和駕馭語言的能力，提高他的寫作水平；可以使孩子盡情傾訴自己的感情，調(diào)節(jié)自己的情緒；可以培養(yǎng)他獨立的個性和獨立思考的能力；可以開闊他的心胸，凈化他的心靈。

記日記形式不拘，長短不限，可記敘，可描寫，可抒情。一般來說，記日記起初多記事，之后到發(fā)表議論、抒發(fā)感情。起初可能覺得無啥可寫，你可以讓孩子慢慢觀察，先寫本班同學，然后寫動物、植物，寫家中擺設，寫讀后感，寫多了就慢慢會寫了。為了提高孩子寫日記的興趣，你可以讓孩子不斷變換日記的內(nèi)容和形式。如插圖日記、摘抄日記、想象日記、仿寫日記、采訪日記等。

孩子起初寫日記像擠牙膏一樣，堅持幾年以后，寫日記就像從心里流淌出來的。從心里流淌出來的才是文字的精靈，是豐富的情感，是思想的火花。

孩子最初開始寫日記的時候，家長不要急于糾正他的錯別字、病句、標點符號等小毛病，因為這種過多的指責容易使他挫傷他的積極性。

寫，是整理思想的過程。思想不加整理，如一團亂麻，如商店中胡亂擺放的一堆貨物，需要時可能找不到。如果經(jīng)常整理知識，整理思想，知識就有了系統(tǒng)，有了綱目，思想就有了體系。人也就成了有思想的人。

9、養(yǎng)成摘抄和整理知識的習慣。

讀書時如遇到精彩的描寫，精辟的議論，優(yōu)美的抒情，名人名言，凡人妙語，應立即摘抄下來，并注明出處。剛開始摘抄時往往不分類，時間長了，自己就想動手給它分類了。分類就是整理知識的過程，你記的東西，經(jīng)過自己幾次歸類整理，這些知識就屬于自己的了，每整理一次，印象就加深一次。平常課堂上零零星星學到的知識如果不定期整理，這些知識就像堆在倉庫里的貨物，雜亂無章，急用時可能尋找不到。對學過的知識進行整理，就像把倉庫里的貨物分類擺上貨架，急用時就如探囊取物一樣方便。

10、養(yǎng)成主動說、大膽說的習慣。

不少中學生勤于思考，勤于寫作，卻不善言談，這樣不好，不善言談的人往往是越發(fā)展越不善言談，以致影響自己的學習、工作和事業(yè)。

我們要常把書中的故事講給別人聽，每講一次都是一次復習，這并不虧本。要把自己生活、學習中的感受和心得與家長、同學、老師交流，要主動參與一些發(fā)言、辯論、演講。這樣你會覺得自己越說越想說，越說越會說，越說越敢說，越說越自信。善于表達的人容易贏得威信；善于表達的人，容易擺脫煩惱；善于表達的人，容易建立良好的人際關(guān)系；善于表達的人不容易被埋沒。所以，多說，不僅對于學習是必要的，而且對于你一生的事業(yè)都是需要的。

第五篇：英語學習_日常英語對話_必備

棄我去者，昨日之日不可留

亂我心者，今日之日多煩憂

一、Greetings 問候語

1.Hello!/ Hi!你好！

2.Good morning / afternoon / evening!早晨（下午/晚上）好！

3.I'm Kathy King.我是凱西?金。

4.Are you Peter Smith? 你是彼得?史密斯嗎？

5.Yes, I am./ No, I'm not.是，我是。/ 不，我不是。

6.How are you? 你好嗎？

7.Fine, thanks.And you? 很好，謝謝，你呢？

8.I'm fine, too.我也很好。

9.How is Amy / your wife / your husband? 愛米好嗎？你妻子好嗎？你丈夫好嗎？

10.She is very well, thank you.她很好，謝謝。

11.Good night, Jane.晚安，簡。

12.Good-bye, Mike.再見，邁克。

13.See you tomorrow.明天見。

14.See you later.待會兒見。

15.I have to go now.我必須走了。

二、Identifying Objects 辨別物品

31.What's this? 這是什么？

32.It's a pen.是支筆。

33.Is this your handbag? 這是你的手提包嗎？

34.No, it isn't./ Yes, it is.不，它不是。/是的，它是。

35.Whose pen is this? 這是誰的筆？

36.It's Kate's.是凱特的。

37.Is that a car? 那是一輛小汽車嗎？

38.No, it isn't.It's a bus.不，那是一輛公共汽車。

39.What do you call this in English? 這個用英語怎么說？

40.What is the color of your new book? 你的新書是什么顏色的？

41.How big is your house? 你的房子有多大？

42.How long is the street? 這條街有多長？

43.What's the name of the cat? 這貓叫什么名字？

44.Where's the company? 那個公司在哪兒？

45.Which is the right size? 哪個尺碼是對的？

三、Identifying People 辨別身份

61.Who are you? 你是誰？

62.I'm Jim.我是吉姆。

63.Who is the guy over there? 那邊那個人是誰？

64.He's Bob.他是鮑勃。

65.Is that girl a student? 那個女孩是學生嗎？

66.No, she isn't.不，她不是。

67.What do you do? 你是做什么的？

68.I'm a farmer.我是個農(nóng)民。

69.What does he do? 他是干什么的？

70.He's a manager.他是個經(jīng)理。

71.She must be a model, isn't? 她一定是個模特，不是嗎？

72.I really don't known.我真不知道。

73.I have no idea about it.我一點都不知道。

74.Can she be a driver? 她可能是個司機嗎？

75.Yes, I think so.是的，我認為是。

四、About Introduction 關(guān)于介紹

76.What's your name? 你叫什么名字？

77.May I have your name? 能告訴我你的名字嗎？

78.My name is Thomas.我叫湯姆斯。

79.Just call me Tom.就叫我湯姆吧。

80.What's your family name? 你姓什么？

81.My family name is Ayneswonth.我姓安尼思華斯。

82.How do you spell it? 怎么拼？

83.Who is the lady in white? 穿白衣服的那位小姐是誰？

84.Could you introduce me to her? 你能把我介紹給她嗎？

85.Rose, let me introduce my friend to you.羅斯，讓我介紹一下我的朋友。

86.This is Tom.He's my classmate.這是湯姆。我的同學。

87.Nice to meet you.很高興認識你。

88.Nice to meet you, too.認識你我也很高興。

89.Let me introduce myself.讓我自我介紹一下。

90.How do you do? 你好！

五、About Language 關(guān)于語言

166.Do you speak English? 你會說英語嗎？

167.Yes, a little.會講一點。

168.How long have you studied English? 你學英語多久了？

169.He speaks English fluently.他講英語很流利。

170.Your English is very good.你的英語很好。

171.You speak English pretty well.你的英語講的很好。

172.Are you a native speaker of English? 你的母語是英語嗎？173.My native language is Chinese.我的母語是漢語。

174.He speaks with London accent.他帶點倫敦口音。

175.He has a strong accent.他口音很重。

176.I have some difficulty in expressing myself.我表達起來有點困難。177.I'm always confused with “s” and “th”.我常把s和th搞混。178.Can you write in English? 你能用英文寫文章嗎？

179.Your pronunciation is excellent.你的發(fā)音很好。

180.How can I improve my spoken English? 我該怎樣才能提高口語水平？

六、Talking About Activities 談論活動

181.What are you doing? 你在干什么？

182.I'm reading a book.我在看書。

183.I'm cooking.我在做飯。

184.Are you watching TV now? 你在看電視嗎？

185.Yes, I'm watching Channel 5.是的，我在看5頻道。

186.No, I'm listening to the radio.沒有，我在聽收音機。

187.Where are you going? 你去哪兒？

188.I'm going to work.我去上班。

189.Who are you writing to? 你在給誰寫信？

190.I'm writing to an old friend.給一個老朋友。

191.What will you do this weekend? 這周末你將干什么？192.I'll go to a concert.我要去聽音樂會。

193.I'll go on an outing with some friends.我與朋友去郊游。194.Do you like traveling? 你喜歡郊游嗎？

195.Yes, I like it a great deal/it very much.是的，我很喜歡。