第一篇：五單元3-4節(jié)知識(shí)點(diǎn)

一、軟體動(dòng)物

1、河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶為雙殼類動(dòng)物，身體表面包裹著一層外套膜。

2、貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的。

3、雙殼類動(dòng)物用足緩慢的運(yùn)動(dòng)。呼吸器官為鰓。通過進(jìn)水口和出水口吸水、排水來攝取水中的食物。

4、除了雙殼類動(dòng)物，軟體動(dòng)物還有石鱉、蝸牛、烏賊。

5、軟體動(dòng)物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是足。

6、我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖總量名列世界第一，牡蠣、扇貝、鮑等都是營(yíng)養(yǎng)豐富的軟體動(dòng)物。

二、節(jié)肢動(dòng)物

1、昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物，也是節(jié)肢動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物。例如蝗蟲、七星瓢蟲、螞蟻、蜜蜂等等。

2、蝗蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分。

3、蝗蟲的頭部長(zhǎng)有一對(duì)觸角、三個(gè)單眼、一對(duì)復(fù)眼，它們是蝗蟲的感覺器官。用口器捕食。

4、蝗蟲的胸部是它的運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)足，分別是前足、中足、后足。后足最發(fā)達(dá)，善于跳躍。另外還有兩對(duì)翅，用于飛行。

5、蝗蟲腹部體表長(zhǎng)有氣門，用于呼吸。

6、蝗蟲體表長(zhǎng)有堅(jiān)硬的外骨骼，用于保護(hù)自己，同時(shí)防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

7、由于外骨骼會(huì)限制昆蟲的發(fā)育和長(zhǎng)大，所以昆蟲要定期蛻皮，一般蛻皮的次數(shù)是固定的，發(fā)育為成蟲后就不再蛻皮。

8、蜘蛛、蝦、蜈蚣、蟹是除昆蟲以外的節(jié)肢動(dòng)物。

9、節(jié)肢動(dòng)物的特征：體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。

三、魚類

1、脊椎動(dòng)物：身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱，（魚類、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥類和哺乳動(dòng)物）

無脊椎動(dòng)物：身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱。（腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物）

2、淡水魚中四大家魚分別是：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。海魚中常見的有：帶魚、大黃魚、小黃魚、鯧魚等。

3、魚的身體分為頭部、軀干和尾部，呈流線型，有利于減少在水中的阻力。

4、魚的體表常有鱗片覆蓋，鱗片表面有滑滑的粘液，起保護(hù)身體和減少阻力的作用。

5、魚在水中，通過尾部和軀干的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

6、魚的呼吸器官是鰓，鰓主要由密布著毛細(xì)血管的鰓絲組成，因此鰓顏色鮮紅。魚呼吸時(shí)口和鰓交替張合，水從口進(jìn)，經(jīng)過鰓絲時(shí)，溶解在水中的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管，而二氧化碳就從毛細(xì)血管滲出，排出體外。

7、魚離開水，由于鰓絲會(huì)相互粘結(jié)，相互覆蓋，導(dǎo)致鰓絲與空氣的接觸面積減小，魚得不到足夠的氧氣窒息而死。

8、魚的主要特征：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀干的擺動(dòng)及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

第二篇：五上第三單元知識(shí)點(diǎn)

五上語文第三單元知識(shí)點(diǎn)

班級(jí) 姓名

一、基礎(chǔ)知識(shí)

本單元字詞：

矛盾 楚國(guó) 買賣 銳利 墻壁 逼真 神韻 騰空 戳穿 圍觀 腮幫 推辭 唬人 霎時(shí)間 佩服 推敲 貧寒 和尚 郊外 皎潔 即興 妥帖 恰當(dāng) 吟哦 敲門 沉睡毛驢 簇?fù)?避讓 逛街 闖進(jìn) 饒恕 寬恕 莽撞 禮貌 斟酌 思索 推敲 襯托 逢蒙 藥丸 企圖 必須 接濟(jì) 搜尋 焦急 凝望 祝福 威逼 周旋 敬重 障礙 麻煩 衷心 牢固 掌握 模糊 勤查字典 書頁 誤解 連估帶猜 葡萄 狐貍 饞嘴 辛酸 無能為力 牧童 一貫 喉嚨 說謊 即使 糞便 圈套 贊嘆 察覺 有詐 摻雜 戒心 聰明 災(zāi)難 教訓(xùn) 伊索寓言 大錯(cuò)特錯(cuò) 自相矛盾 張口結(jié)舌 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛 驚嘆不已 張牙舞爪 猶豫不決 迫不及待 翻箱倒柜 疾步向前 奸詐貪婪 飄飄悠悠 碧藍(lán)碧藍(lán) 皓月當(dāng)空 樹影婆娑 驚慌失措

1、字詞知識(shí)（1）多音字組詞

結(jié)jié(張口結(jié)舌)爪zhuǎ(爪子)宿sù(住宿)逢páng(逄蒙)jiē(結(jié)巴)zhǎo(張牙舞爪)xiǔ(一宿)féng(相逢)興xìng(即興、興高采烈)將jiāng(將來)蒙mēng(蒙騙)xīng(興奮、興旺)jiàng(將領(lǐng))měng(內(nèi)蒙古)méng(蒙蔽、蒙上、蒙昧)（2）容易寫錯(cuò)的字

銳利 金碧輝煌 金陵 俸祿 禮貌

斟酌

莽撞

一貫

慌張（謊言）

饞嘴

酸

奸詐（炸）戒心（戎馬一生）喉嚨（候車）

（3）近義詞

佩服（敬佩）銳利（鋒利）推辭（拒絕）妥帖（恰當(dāng)）推敲（斟酌、琢磨）避讓（躲避）莽撞（魯莽）皎潔（潔白）一貫（一向）贊嘆（贊美）救濟(jì)（接濟(jì)）凝望（凝視）企盼（盼望）敬重（敬佩）威逼（威脅）濫竽充數(shù)（魚目混珠）張口結(jié)舌（瞠目結(jié)舌、目瞪口呆）形象逼真（栩栩如生）

（4）反義詞

銳利（遲鈍）推辭（接受）莽撞（謹(jǐn)慎）寬?。☉土P）敬重（鄙視）奸詐貪婪（忠厚老實(shí)）張口結(jié)舌（口若懸河）自相矛盾（前后一致）

2、課本知識(shí)（1）成語的寓意及告訴我們的道理。

自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸。這則寓言告訴我們說話、做事要實(shí)事求是前后一致，不能自相矛盾，否則吃虧的是自己。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。這個(gè)故事告訴我們：做人要有真才實(shí)學(xué)，不能濫竽充數(shù)。畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。這個(gè)故事告訴我們：作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

(2）《推敲》講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。后人把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個(gè)有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o；③讀起來也響亮些。(3)《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大無窮、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。

鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?？因?yàn)殒隙鹈利惿屏迹?jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親們。為了不讓鄉(xiāng)親們受苦，不讓逄蒙危害百姓，她寧愿離開后羿，吞下仙藥，飛上了月亮。她這種心地善良、舍己為民的精神使鄉(xiāng)親們深深感動(dòng)。這篇課文的敘述順序是后羿射日、智斗逄蒙、嫦娥奔月、后羿追妻、思念企盼。(4)“莫”的意思是不要，“攔路虎”指讀書時(shí)遇到的生字，題目的意思是讀書時(shí)不要放過任何一個(gè)生字詞。要掃除攔路虎，勤查字典是一個(gè)有效的辦法。（5）寓言，是通過一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個(gè)道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。

《狐貍和葡萄》告訴我們有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟。

《牧童和狼》告訴我們一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信?！断s和狐貍》告訴我們一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。我還知道的伊索寓言：《龜兔賽跑》《誰的本領(lǐng)大》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》（6）造句：總是——無論嚴(yán)寒還是酷暑，爺爺總是堅(jiān)持晨跑。

她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。不要??而要?? 上課時(shí)，我們不要東張西望，而要專心聽講。

我們不要過分地依賴父母,而要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

二、提高拓展

1、來源于神話故事的成語

精衛(wèi)填海、火眼金睛、大鬧天宮、夸父逐日、八仙過海、開天辟地、愚公移山 來源于寓言故事的成語

自相矛盾、亡羊補(bǔ)牢、掩耳盜鈴、畫蛇添足、刻舟求劍、葉公好龍 鄭人買履、買櫝還珠、守株待兔、揠苗助長(zhǎng)、濫竽充數(shù)、畫龍點(diǎn)睛 來源于歷史典故的成語

臥薪嘗膽（勾踐）、三顧茅廬（劉備）、負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）、初出茅廬（諸葛亮）、鞠躬盡瘁、死而后已（諸葛亮）、樂不思蜀（劉禪）、圍魏救趙（孫臏）、才高八斗（曹植）四面楚歌（項(xiàng)羽）、背水一戰(zhàn)（韓信）、指鹿為馬（趙高）、紙上談兵（趙括）、完璧歸趙（藺相如）、望梅止渴（曹操）、單刀赴會(huì)（關(guān)羽）、刮骨療毒（關(guān)羽）茅塞頓開（劉備）、萬事俱備，只欠東風(fēng)（諸葛亮）、桃園結(jié)義（劉備、關(guān)羽、張飛）

形容做事執(zhí)著的成語：鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、持之以恒、堅(jiān)韌不拔、形容學(xué)習(xí)刻苦勤奮：孜孜不倦、手不釋卷、懸梁刺股、夜以繼日、廢寢忘食、關(guān)于想的成語：苦思冥想、深思熟慮、奇思妙想、異想天開、前思后想

2、AABB式成語：

浩浩蕩蕩 郁郁蔥蔥 支支吾吾 口口聲聲 勤勤懇懇 安安穩(wěn)穩(wěn) 轟轟烈烈 朝朝暮暮 形形色色 挨挨擠擠 普普通通 密密麻麻 ABAB式詞語：

瓦藍(lán)瓦藍(lán)、修理修理 教訓(xùn)教訓(xùn) 整頓整頓 打扮打扮

清醒清醒 商量商量 研究研究 鍛煉鍛煉 比試比試

3、我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日：

正月初一 春節(jié) 正月十五 元宵節(jié) 四月五日 清明節(jié) 五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽節(jié) 十二月初八 臘八節(jié) 十二月三十一日 除夕 我還知道這些節(jié)日：（七月初七 七夕節(jié))

4、關(guān)于月亮的古詩(shī)句：

床前明月光，疑是地上霜。少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

5、俗語：

馬前卒——為別人效力的人。攔路虎——前進(jìn)道路上的障礙和困難。老狐貍——非常狡猾的人。眼中釘——心目中最痛恨、最討厭的人。門外漢——對(duì)某項(xiàng)知識(shí)或技能還沒有入門的外行。

5、跟戲曲有關(guān)的諺語：

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。

藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。京劇被稱為“國(guó)粹”。我知道的京劇有《紅燈記》、《楊門女將》、《白毛女》、《白蛇傳》。我還知道安徽的地方戲叫黃梅戲，上海的叫滬劇，寶應(yīng)的叫淮劇，浙江的叫越劇。

3、京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無畏和機(jī)智敏捷。

6、河流的幸福，在于澆灌了農(nóng)田，哺育了兩岸的人民，讓船只自由航行，所以河流一路歡歌奔向大海。

蜜蜂的幸福，在于在花叢中勤勞地工作，給人類帶來香甜的蜂蜜，所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞。

小鳥的幸福在于唱著悅耳動(dòng)聽的歌，給人們帶來美的享受，所以小鳥在天空中自由地飛翔。

我的幸福在于當(dāng)別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手去幫助他，給予他溫暖與快樂，所以我快樂地奉獻(xiàn)著。

幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。

7、口語交際： 當(dāng)別人對(duì)你提出不合理的要求或讓你去做力所不能及的事情時(shí)，應(yīng)該拒絕；獨(dú)立思考，是非明確；拒絕時(shí)語氣要婉轉(zhuǎn)堅(jiān)定，態(tài)度要誠(chéng)懇，說出充分的理由，力求使對(duì)方心服口服。

星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，損壞我們的視力，影響我們身心健康成長(zhǎng)。我們還是到別的地方玩吧！8嫦娥與逢蒙對(duì)話

八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，逢蒙迫不及待地闖進(jìn)嫦娥家里，用腳踹開門。

逢蒙氣勢(shì)洶洶的對(duì)嫦娥說：“快把仙藥交出來！否則就有你好看！”說罷，逢蒙就把一把寶劍架在嫦娥的脖子上。

嫦娥鎮(zhèn)定地說：“喲，蓬蒙，你這是哪跟哪呀！來來，快坐下，先喝口茶吧。您家里是不是缺錢了？要我給您多少，您盡管說?！?/p>

逢蒙猖狂的說 ：“少來裝模作樣！快說，仙藥在那里？不然我就殺了你！嫦娥故作驚訝：“仙藥？什么仙藥？逄蒙，你是不是想吃仙藥想瘋了呀？村子那么多戶人家怎么就會(huì)偏偏找到我們家呢？”

“少裝糊涂了，不要以為你們把從西王母那里獲得一丸仙藥的事可以瞞天過海，就算能瞞過鄉(xiāng)親們，也瞞不過我逄蒙！”逄蒙兇惡的說。

嫦娥鎮(zhèn)定自若的說：“逢兄??！我一個(gè)女人家，后羿怎么會(huì)把仙藥交給我呢？再說，或許你那天看錯(cuò)了，我是個(gè)弱不禁風(fēng)的女子，那是后羿在山上給我采的草藥給我補(bǔ)身子的吧！” “哼，我勸你最好老實(shí)一點(diǎn)，乖乖把仙藥交出來，你交出來了，或許，我可以饒你一命，但是，你不把仙藥交出來，哼哼，我的劍可是不長(zhǎng)眼睛的！”逄蒙蠻狠無理的說

嫦娥平靜地說：“哦，可是我現(xiàn)在忘記它放在哪里了。”

逢蒙眼里生出一團(tuán)怒火：“這么重要的東西，你怎么會(huì)忘了呢？那可是仙藥呀！”嫦娥輕聲回答：“我的確是忘了，那藥的確是后羿給我的草藥。” 逢蒙氣急敗壞地說：“我，我不管是什么藥，先拿出來給我看看再說！” 逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒柜，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去，嫦娥吞下藥。

第三篇：知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)第四、五單元

3、糾“左”舉措

（1）1960年，提出“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針。核心內(nèi)容是“調(diào)整”——調(diào)整工農(nóng)業(yè)和輕重工業(yè)的比例和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度

（2）結(jié)果：到1962年底，國(guó)民經(jīng)濟(jì)開始好轉(zhuǎn)（3）實(shí)質(zhì)；糾正“左”傾錯(cuò)誤

（三）文化大革命

1、時(shí)間：1966——1976年

2、原因：“左”傾錯(cuò)誤惡性膨脹的結(jié)果

3、表現(xiàn)：嚴(yán)重干擾和破壞國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，人民生活水平長(zhǎng)期在低水平線上徘徊

二、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

（一）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革

1、經(jīng)濟(jì)體制改革：

（1）前提：堅(jiān)持社會(huì)主義制度（2）根本目的：解放和發(fā)展生產(chǎn)力

（3）目標(biāo)：建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（4）實(shí)質(zhì)：社會(huì)主義制度的自我完善

2、轉(zhuǎn)折點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)

（1）時(shí)間：1978年12月（2）內(nèi)容：實(shí)行改革開放、將黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移

3、改革的實(shí)行：農(nóng)村率先進(jìn)行改革

（1）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制①開始：安徽、四川②前提：土地公有制③特征：包產(chǎn)到戶④作用：調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性

（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展：作用—提高農(nóng)民生活水平，有利于農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，調(diào)整了農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

4、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立

（1）1992年中共十四大——指出我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是：建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

（2）1997年中共十五大——指出“非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”

5、國(guó)有企業(yè)改革

（1）背景：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的推動(dòng)（2）中心環(huán)節(jié)：增強(qiáng)企業(yè)活力

（3）目標(biāo)——中共十四大提出：建立現(xiàn)代企業(yè)制度

（4）結(jié)果：增強(qiáng)了企業(yè)的活力，形成了一批有實(shí)力和活力的大企業(yè)集團(tuán)使國(guó)有資產(chǎn)大幅度增加，有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展

三、對(duì)外開放格局的形成（一）經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)（引進(jìn)來）

1、特區(qū)的設(shè)立

（1）五大特區(qū)：1980年起設(shè)立：深圳、珠海、汕頭、廈門、海南

（2）原因：對(duì)外交通的重要通道或港口；離港、澳、臺(tái)較近著名僑鄉(xiāng)；歷史上與海外聯(lián)系密切

（3）目的：吸收和利用外資、先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

（4）特點(diǎn)：實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理方法

系

（5）作用：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為進(jìn)一步開放提供了重要借鑒

2、沿海港口城市：1984年開放14個(gè)沿海港口城市

3、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)：珠三角、長(zhǎng)三角和閩南三角區(qū)；1990年開放浦東

4、內(nèi)地——經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、高科技園區(qū)等

（二）中國(guó)加入世貿(mào)組織1、2001.11.11.加入世貿(mào)組織——標(biāo)志著中國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新的階段

2、世貿(mào)組織的性質(zhì)：各國(guó)之間從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的世界性統(tǒng)一市場(chǎng)

3、歷程：關(guān)貿(mào)總協(xié)定創(chuàng)始國(guó)、中止/1981年/1986年/ 2001年

4、意義標(biāo)志著世界大市場(chǎng)對(duì)中國(guó)的開放； 對(duì)中國(guó)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展

四、經(jīng)濟(jì)騰飛與生活巨變

（一）國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）

1、含義：

2、變化情況（1）建國(guó)初：不及一些發(fā)展中國(guó)家（2）1978年前：仍位居很多發(fā)展中國(guó)家之后（3）改革開放以來：迅速增長(zhǎng)

3、影響：大大縮小了與發(fā)達(dá)國(guó)家的距離；提高了城鄉(xiāng)居民生活水平和質(zhì)量

4、目標(biāo)：2002年中共十六大——全面建設(shè)小康社會(huì)

1、含義：人口、用地和經(jīng)濟(jì)、文化模式由農(nóng)村型轉(zhuǎn)向城市型的過程和趨勢(shì)

2、進(jìn)程：改革開放前：十分緩慢；改革開放后：大大加快；21世紀(jì)以來：高速發(fā)展

3、動(dòng)力：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的突起；進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商人數(shù)的增加

4、模式：發(fā)展小城鎮(zhèn)

5、類型：出現(xiàn)城市區(qū)域化傾向，形成城市群的雛形。

6、三大城市群（1）長(zhǎng)三角城市群：以滬（上海）寧（南京）杭（杭州）為中心（2）珠三角城市群：以廣州、深圳、珠海為中心（3）大北京城市群：以京（北京）津（天津）為中心

7、目標(biāo)：2002年政府提出實(shí)施積極的城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略——走大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的多樣化城市道路，逐步形成合理的城鎮(zhèn)體

8、發(fā)展迅速的原因：政府大力支持和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化的發(fā)展

（三）中國(guó)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

1、表現(xiàn)：應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣；上網(wǎng)計(jì)算機(jī)總數(shù)和上網(wǎng)用戶總數(shù)迅速增加

2、影響：改變著傳統(tǒng)社會(huì)生活；改變著人們的價(jià)值觀及認(rèn)識(shí)世界、思考思考問題的觀點(diǎn)和方法

（四）時(shí)尚中國(guó)

1、原因：改革開放后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展

2、表現(xiàn)（1）思想觀念：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、開放觀念等影響中國(guó)人（2）服飾方面：注重衣服的面料、質(zhì)地、花色、款式和品位（３）居住方面：居住面積擴(kuò)大和裝修熱（４）語言方面：流行語的變化、詞語的創(chuàng)新

（3）意義：揭開中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的序幕

（二）城鎮(zhèn)化進(jìn)程

1、背景：（1）必要性：戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn)和二戰(zhàn)后的美蘇兩極格局（2）可能性：歐洲有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感；戰(zhàn)后歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)；地理上同處歐洲大陸

2、過程：（1）開始：1952年，歐洲煤鋼共同體正式成立（2）里程碑：1957年六國(guó)首腦簽署《羅馬條約》——提出歐共體的基本目標(biāo)：創(chuàng)造“一個(gè)歐洲各國(guó)人民間日益密切的聯(lián)盟”（3）1958年，歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體在布魯塞爾成立（4）正式形成：1967年，三個(gè)共同體正式合并為歐共體

（二）歐共體經(jīng)濟(jì)一體化建設(shè)

（1）表現(xiàn)：成員國(guó)間取消各種關(guān)稅，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易自由化，對(duì)外建立起共同的關(guān)稅率

（2）影響：成員間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，1980年成為世界最大貿(mào)易集

1、關(guān)稅同盟（1968年）

4、了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程

中的問題。

（1）問題（影響）：利：加速世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。弊：加劇了全球競(jìng)爭(zhēng)中的利益失衡。

（2）發(fā)達(dá)國(guó)家：最大受益者。

（3）發(fā)展中國(guó)家：①機(jī)遇—有利于吸引外資、技術(shù)和先進(jìn)的管 理經(jīng)驗(yàn)，開拓國(guó)際市場(chǎng)。②挑戰(zhàn)—國(guó)家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)安全面臨著空前的壓力和挑戰(zhàn)。③對(duì)策—保持清醒的頭腦，指定合理對(duì)策，在積極主動(dòng)參與中謀求發(fā)展。

一、戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成約》（2）1993年，歐盟正式成立

1995年，成員國(guó)增至15個(gè)；2002年，歐盟成員國(guó)共有25個(gè)

3、性質(zhì)：具有經(jīng)濟(jì)和政治雙重性質(zhì)的組織2002年1月1日，正式啟用

5、影響：（1）歐洲一體化進(jìn)程的里程碑；有利于歐洲經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展（2）符合歐洲整體利益和歐洲各國(guó)利益，改變了世界格局，提高了歐洲的國(guó)際地位

三、美洲與亞洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化

（一）東盟

1、背景：消除內(nèi)部矛盾，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的必要性；歐洲一體化成功的影響

2、形成：（1）成立標(biāo)志：1967年，曼谷五國(guó)外長(zhǎng)會(huì)議簽署《東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立宣言》（2）新階段：1976年，印尼巴厘島第一次首腦會(huì)議（簽署兩個(gè)文件）（3）進(jìn)程：1999年，東南亞10個(gè)國(guó)家全部加入，2002年，自由貿(mào)易區(qū)啟動(dòng)

3、性質(zhì)：政治、經(jīng)濟(jì)合作組織

4、作用：促進(jìn)了東盟各國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和地區(qū)的穩(wěn)定；擴(kuò)大了東盟在亞太地區(qū)乃至世界上的影響

（二）北美自由貿(mào)易區(qū)

1、背景：（1）在全球化和經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化趨勢(shì)下，美國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨挑戰(zhàn)（2）美、加、墨有發(fā)展各自經(jīng)濟(jì)的共同需要

2、過程：1992年，簽訂《北美自由貿(mào)易協(xié)定》，1994年北美自由貿(mào)易區(qū)成立

3、性質(zhì)：?jiǎn)我坏慕?jīng)濟(jì)組織

4、影響：三國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系大大加強(qiáng)；對(duì)發(fā)展中國(guó)家造成負(fù)面影響；

（三）亞太經(jīng)合組織

1、背景：亞太地區(qū)成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快的地區(qū)；經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的推動(dòng)

2、過程：1989年，堪培拉12國(guó)外長(zhǎng)會(huì)議，宣告亞太經(jīng)合組織正式成立

加大（2）各國(guó)經(jīng)濟(jì)過于依賴導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性增加（3）引發(fā)全球性的生態(tài)危機(jī)

2、展望：（1）對(duì)待全球化的態(tài)度：全球化是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，和各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（3）只要建立起新的公正合理的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序，對(duì)全球化因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害，就能達(dá)到共同繁榮

4、歐元的誕生（1）1995年，將歐洲統(tǒng)一貨幣定名為歐元（2）是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果（２）從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看：全球化有利于世界

3、擴(kuò)大：1991年，中國(guó)、中國(guó)臺(tái)北和香港加入該組織

4、性質(zhì)：論壇性經(jīng)濟(jì)組織

5、影響：亞太地區(qū)的政治和經(jīng)濟(jì)地位與作用大大提高；開創(chuàng)了新的合作模式

四、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)

（一）原因

1、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和根本推動(dòng)力

2、新型交通和通訊方式提供了基本的技術(shù)手段

3、兩極格局的結(jié)束為全球化發(fā)展消除了政治障礙

4、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立為全球化疏通了流通渠道

（二）經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展

1、表現(xiàn)：國(guó)際貿(mào)易的增加、世界市場(chǎng)的擴(kuò)大、國(guó)際分工日趨成熟、大型跨國(guó)公司數(shù)量增加

2、積極作用：能有效的利用世界各地的資源；為各個(gè)國(guó)家提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，極大的豐富和方便了人們的日常生活

（三）問題與展望

1、問題：（1）發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間的貧富差距進(jìn)一步

第四篇：五上1-4單元知識(shí)點(diǎn)整理

五上第一單元復(fù)習(xí)

1、《師恩難忘》

一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。

二、填空：

《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話的理解是：這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。

三、贊美老師的名言：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

四、根據(jù)提示寫成語。

1、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座

2、形容人才學(xué)出眾的成語：才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今

3、八字成語：十年樹木，百年樹人。生于憂患，死于安樂。螳螂捕蟬，黃雀在后 不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。千里之行，始于足下。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。

道高一尺，魔高一丈。當(dāng)局者迷，旁觀者清。精誠(chéng)所至，金石為開。

五、詞語解釋：

1、娓娓動(dòng)聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛聽。

2、身臨其境：親身來到某種境地（體驗(yàn)感受）。

3、戛然而止：形容聲音突然停止。

4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。

六、關(guān)于讀書的名人名言

（1）讀書破萬卷，下筆如有神。--唐 杜甫《奉贈(zèng)書左丞丈二十二韻》（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--西漢 劉向

（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。--宋 朱熹 《觀書有感》

2、陶校長(zhǎng)的演講

一、填字：

Lian 鍛（煉）精（練）（連）接 簡(jiǎn)（練）（煉）鋼 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）時(shí) 奮筆（疾）書

Li（歷）史 日（歷）鼓（勵(lì)）（厲）害 激（勵(lì)）再接再（厲）

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、“陶校長(zhǎng)”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。

他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己。健康是生命之本；學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。

2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。

三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。

1、根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。

2、每個(gè)人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。

我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。

四、陶行知的名言。

1、行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。

2、捧著一顆心來，不帶半根草去。

3、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

4、我是中國(guó)人，我愛中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。

3、古詩(shī)三首

一、讀古詩(shī)填空。

1、《尋隱者不遇》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島）。詩(shī)歌記述了（詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩(shī)人對(duì)他的（仰慕之情）。

2、《所見》是（清）朝詩(shī)人（袁枚）的作品，詩(shī)人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗?“（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩(shī)中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（夏季）。

二、搜集描寫兒童生活的古詩(shī)。

村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣（胡令能）

草長(zhǎng)鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂地楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰 側(cè)坐莓苔草映身。

兒童散學(xué)歸來早，兒童急走追黃蝶

路人借問遙招手。

忙趁東風(fēng)放紙鳶

飛入菜花無處尋。

怕得魚驚不應(yīng)人。

三、解釋：

不知處：不知道在何處。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）練習(xí)一

一、“詩(shī)中有畫”的古詩(shī)： 《題秋江獨(dú)釣圖》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。

二、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。

1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

4、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

第二單元各課復(fù)習(xí)要點(diǎn) 4去打開大自然綠色的課本

一、字詞： 形近字：錦 棉 綿

二、課文： 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）

2、祖國(guó)（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。

A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W秘）。

B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。)

三、拓展練習(xí)：

1、描寫自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里

2、仿寫詩(shī)句：

青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！

（小鳥說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！

3、學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）

5裝滿昆蟲的衣袋

一、字詞： 同音字：察 查 ；形近字：紡 放 防 仿 ；多音字：中 惡 著 背 載

二、課文：

1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。）

2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？

（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）

三、拓展練習(xí)：

1、照樣子寫詞語：

甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞

2、頒獎(jiǎng)詞：法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲的人，對(duì)科學(xué)、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩(shī)篇《昆蟲記》。

6、變色龍

一、字詞：

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)“造句。

二、課文：

1、變色龍，學(xué)名（避役），因?yàn)樗軌颍ǜ鶕?jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

2、本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動(dòng)物）。

3、簡(jiǎn)要的介紹一下變色龍。變色龍會(huì)變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。

三、拓展練習(xí)：

寫出表達(dá)“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時(shí)間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 寫出含有動(dòng)物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足

7、金蟬脫殼

一、字詞：

多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧

二、課文：《金蟬脫殼》生動(dòng)地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動(dòng)人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。

三、拓展練習(xí)：

1、照樣子寫詞：

枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜

2、當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察?！透β宸?；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。)

練習(xí)二

1、八仙過海——各顯神通

2、姜太公釣魚——愿者上鉤

3、千里送鵝毛——禮輕情意重

請(qǐng)你再寫出幾條歇后語：（并選一句說一句話）

芝麻開花——節(jié)節(jié)高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

4、寫出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言：

第三單元復(fù)習(xí)

一、字詞部分

妥帖 貼補(bǔ) 驚慌 說謊 一貫習(xí)慣

貪婪 貧窮 機(jī)械 戒心 推敲禮貌 多音字：濟(jì) 濟(jì)南 接濟(jì) 蒙 蒙騙 蒙蒙亮

二、《成語故事》 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點(diǎn)睛》_?！白韵嗝堋北扔饕粋€(gè)人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。

舉例：.“今年過節(jié)不收禮??收禮只收腦白金”

“濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。舉例：

“畫龍點(diǎn)睛”比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

2、來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長(zhǎng) 杯弓蛇影

來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵

來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開天辟地

3、總是??她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。

不要??而要??我們不要過分地依賴父母,而要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

三、《推敲》

1、《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩(shī)句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來也響亮些。

3、本課講的是唐朝著名詩(shī)人賈島（“苦吟詩(shī)人”）與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

4、課后習(xí)題4推敲練習(xí)

（1）“訪問”與“拜訪”?！霸L問”是有目的地去探望人并跟他談話?！鞍菰L”也是訪問，但對(duì)被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。文中用“拜訪”，說明賈島對(duì)朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。（2）“即時(shí)”與“即興”?！凹磿r(shí)”是立即的意思?！凹磁d”是對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。文中用“即興”是說賈島的《題李凝幽居》一詩(shī)是即景生情，有感而發(fā)的。

（3）“安靜”與“寧?kù)o”?！鞍察o”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩?！皩?kù)o”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧?kù)o”準(zhǔn)確地描寫出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。

四、《嫦娥奔月》

1本文是一篇 神話故事。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。

2、我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來。

正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié) 五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽節(jié)

我還知道這些節(jié)日：（七月初七七夕節(jié) 四月五日 清明節(jié))

4、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)句。

床前明月光，疑是地上霜。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。

5、照樣子寫詞語。

飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐 碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍(lán)瓦藍(lán)

五、《伊索寓言》

1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、《狐貍和烏鴉》告訴我們：

3、《牧童和羊》告訴我們：

4、《蟬和狐貍》告訴我們：

5、你還知道有哪些伊索寓言：、、從其中 一則中你明白了：

六、練習(xí)三

１、寫出和戲曲有關(guān)的諺語：

臺(tái)上。

師傅領(lǐng)進(jìn)門。

要練驚人藝。

若要戲路通。

藝多。

百日。

2、幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。（奉獻(xiàn)），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。

仿《幸?！穼懺挘?/p>

河流的幸福，在于給魚兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。

蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。老師的幸福，在于把知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長(zhǎng)。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。

3、星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長(zhǎng)。我們還是到別的地方玩吧！

第四單元復(fù)習(xí)

13、在大海中永生

一、字詞：民族 愛戴 嶄新 嗚咽 篇章 痛悼 海疆 屬于 波翻浪涌 無邊無垠 奔騰不息 水天一色 震撼人心

二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海---撒向大海----告別大?！钡木€索寫的。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。對(duì)偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。

課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專機(jī)離開北京首都機(jī)場(chǎng)，在首都上空 低低地

地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過云層，飛向祖國(guó)遼闊的的大海。機(jī)艙里安放 著 全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)?骨灰。一位以自己一生帶領(lǐng)人民書寫 中華民族嶄新歷史 的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋?? 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞語_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。

三、背誦全文。用“愛戴”和“奔騰不息”造句

14、《高爾基和他的兒子》

一、詞語:：姹紫嫣紅 染紅 臉龐

二、課文鏈接：

1、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基 育子先育心 拳拳愛心。

2、高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩(shī)《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，他的代表作有《童年 》、《 在人間 》、《 母親》等。，他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話 》《 俄羅斯童話 》等作品。

3、背誦全文

4、高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂。

5、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對(duì)這句話是怎么理解的？“給"”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快

三、學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？

1、書是人類進(jìn)步的階梯。

2、書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)。

3、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

十五、艾滋病小斗士

一、詞語：軒然大波 坦然 呼吁 另眼相看

二、課文鏈接：

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有__聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南___和__南非前總統(tǒng)曼德拉__。

2、為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？

因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。

3你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。練習(xí)四

一、成語積累：

刻舟求劍 守株待兔 螳臂擋車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步

二、成語練習(xí)：

刻舟(求)(劍)守（株）待兔

（川）流不息 金（碧）輝煌 臥（薪）嘗膽（首）屈一指

第五篇：人教版英語必修五第三單元知識(shí)點(diǎn)

Unit3 知識(shí)點(diǎn)（14個(gè)）

1．expect(sb.)to do sth.希望(某人)做某事 I expect to be back within a week.hope to do something 希望做某事

2．overcome one‘s shortcomings 克服缺點(diǎn) overcome enemy 壓倒, 制服

be overcome with/by sth...不堪

(通常指感情，常用被動(dòng)語態(tài)）

She was overcome by fear.她嚇得要命

3.First impressions.第一印象 impressions: n.[C] 印象;感想

I had a very good impression of him.我對(duì)他的印象很好.First impressions are half the battle.[諺]最初的印象最深刻;先入為主。impress

1)v.使(某人)印象深刻

He impressed me unfavorably.我對(duì)他印象不好

注意:使（某人）印象深刻，常用這個(gè)句型 be impressed by/at/with sth 對(duì)?留下深刻印象，驚嘆

通常用于被動(dòng)語態(tài),不用于進(jìn)行時(shí),常用于下列結(jié)構(gòu): The teachers were most impressed by your performance in the exam.2)v.使(某人)銘記

impress sth on sb /impress sb with sth 3）impressive

給人深刻印象的, 感人的 an impressive scene 感人的場(chǎng)面

an impressive ceremony 給人深刻印象的典禮

4.take up

Do you intend to take up his offer of a job?接受

This table takes up too much room.占用(時(shí)間或空間)When does the new manager take up his job?開始從事

由take組成的短語：take后面接 office就職 apart拆開

in 吸收，留宿

it easy別著急 back收回

down取下,記下 notes作筆記 away拿走 aim瞄準(zhǔn) out拿

notice of注意

it for granted想當(dāng)然的認(rèn)為 hold of抓住

steps to do sth采取措施做某事 sb as.., 把某人當(dāng)作 advantage of?利用 a deep breath深呼吸

5．remind sb.of/about sth.使某人想起某事

The film reminded him of his school life.這部影片使他回想起學(xué)生時(shí)的生活。

1）remind sb.to do sth 提醒某人做某事 Please remind him to meet at the school gate on the outing day.請(qǐng)?zhí)嵝阉镉文翘煸谛ｉT口集中。

6．constant adj.經(jīng)常的，不變的，忠貞的.I am Jay’s constant fan and supporter.我是周杰倫忠實(shí)的粉絲和支持者。

(1)constantly adv.經(jīng)常地，反復(fù)地

The old man’s hands shook constantly.老人的手不停的顫抖.Fashion is constantly changing.時(shí)尚總是日新月異。

7．a(chǎn)s a result(of)因此 result from 起因于??

result in 導(dǎo)致某事,造成某事(=lead to)

8．suffer from: 患有(疾病等);為??所苦,因??而吃苦頭。

She suffers from headache.她患頭痛病。suffer from the war / the flood遭受戰(zhàn)爭(zhēng),洪水之苦/患頭病 suffer(from)cold and hunger 遭受寒冷和饑餓

suffering n.痛苦,苦惱;勞苦,困難

9． keep doing sth.繼續(xù)做某事 keep away from 不接近;避開

keep back 留在后面,不上前;隱瞞 keep off 不接近,擋住

keep out(of)使在外

keep up 跟上;趕上;保持

keep up with 跟上;不落人之后

10.previous(adj)1)在前的,早先的 a previous engagement a previous experience 2)過急的,太快的

You are previous in making the decision.11．transport n.運(yùn)送/輸；交通工具

v.運(yùn)送/輸

transport from ? to ?

從?輸送到? 11．surrounding

(1)adj.周圍的，附近的

He lives in the surrounding area of our school.(2)pl.環(huán)境（自然環(huán)境）

environment 可指自然環(huán)境，也可指精神環(huán)境。

The boy grew up in beautiful surroundings but not in a happy home environment.這個(gè)男孩在美麗的環(huán)境中長(zhǎng)大，但缺少一個(gè)幸福的家庭環(huán)境。

12．辨析: beat, hit與strike beat指連續(xù)地打;hit側(cè)重指“擊中”,有時(shí)也指“打一下”;strike常指“猛地一擊”?！扒描尅币胹trike;“打鼓”要用beat;“敲門”要用knock;“鐘敲幾點(diǎn)”要用strike;比喻意思的“打擊”要用give(deal)a blow to sb.13。lack n 缺乏,不足,沒有

(a)lack of She showed a lack of humour.for lack of因缺乏? lack 動(dòng)詞 lacking adj.缺少的；不足的 be lacking in...在??不足

14．有關(guān)time的短語（看看）（in on time: very quickly 立刻;馬上 all the time 一直, 始終 at a time 依次, 逐一, 每次

take one’s time不要急，慢慢來 at all times

無論何時(shí),一直 at one time

從前；一度 at times

有時(shí)

behind the times

過時(shí)的,落伍的 for the time being 暫且, 眼下

from time to time 不時(shí),偶爾,間或

On time

按時(shí) once upon a time 從前 at the same time 同時(shí)）