第一篇：五上語(yǔ)第四單元 知識(shí)點(diǎn)

語(yǔ)文第四單元

13、在大海中永生

1、本文是一篇事件通訊，按“飛向大海---撒向大海----告別大?！钡木€索寫的。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。

對(duì)偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。

鄧小平的話:我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。

2、“嗚咽”可以換成詞語(yǔ)哽咽、抽泣、啜泣等詞語(yǔ)，意思不變。

14、高爾基和他的兒子

1、課文通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花”以及“ 寫信教子”的兩件小事，反映了他們之間的濃濃父子情。

2、照樣子寫詞語(yǔ)：

ABB：紅撲撲、綠油油、白花花、金燦燦

ABAC：繪聲繪色、多才多藝、獨(dú)來(lái)獨(dú)往、動(dòng)手動(dòng)腳 土生土長(zhǎng)、徹頭徹尾

3、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”這句話是怎么理解的？

給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂(lè)，自己也能得到愉快。

4、高爾基的名言：

? 書籍是人類進(jìn)步的階梯。

? 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

5、高爾基是一位偉大的作家，高爾基在他的散文詩(shī)《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的海燕。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，他的代表作有《童年》《在人間》《母親》等。他還為孩子們創(chuàng)作了《意大利童話》《俄羅斯童話》等作品。

15、艾滋病小斗士

1、文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南和南非前總統(tǒng)曼德拉。

2、稱恩科西是“艾滋病小斗士”是因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童，并依然夢(mèng)想著未來(lái)。

3、恩科西是一個(gè)勇敢頑強(qiáng)、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的孩子。

4、小恩科西的動(dòng)人故事告訴人們：

在災(zāi)難和困境中，不逃避現(xiàn)實(shí)，敢于拼搏，做個(gè)頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜恕?/p>

練習(xí)四

寓言故事的成語(yǔ)：

刻舟求劍 守株待兔 螳臂擋車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步

第二篇：知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)第四、五單元

3、糾“左”舉措

（1）1960年，提出“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針。核心內(nèi)容是“調(diào)整”——調(diào)整工農(nóng)業(yè)和輕重工業(yè)的比例和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度

（2）結(jié)果：到1962年底，國(guó)民經(jīng)濟(jì)開始好轉(zhuǎn)（3）實(shí)質(zhì)；糾正“左”傾錯(cuò)誤

（三）文化大革命

1、時(shí)間：1966——1976年

2、原因：“左”傾錯(cuò)誤惡性膨脹的結(jié)果

3、表現(xiàn)：嚴(yán)重干擾和破壞國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，人民生活水平長(zhǎng)期在低水平線上徘徊

二、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

（一）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革

1、經(jīng)濟(jì)體制改革：

（1）前提：堅(jiān)持社會(huì)主義制度（2）根本目的：解放和發(fā)展生產(chǎn)力

（3）目標(biāo)：建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（4）實(shí)質(zhì)：社會(huì)主義制度的自我完善

2、轉(zhuǎn)折點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)

（1）時(shí)間：1978年12月（2）內(nèi)容：實(shí)行改革開放、將黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移

3、改革的實(shí)行：農(nóng)村率先進(jìn)行改革

（1）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制①開始：安徽、四川②前提：土地公有制③特征：包產(chǎn)到戶④作用：調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性

（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展：作用—提高農(nóng)民生活水平，有利于農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，調(diào)整了農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

4、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立

（1）1992年中共十四大——指出我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是：建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

（2）1997年中共十五大——指出“非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”

5、國(guó)有企業(yè)改革

（1）背景：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的推動(dòng)（2）中心環(huán)節(jié)：增強(qiáng)企業(yè)活力

（3）目標(biāo)——中共十四大提出：建立現(xiàn)代企業(yè)制度

（4）結(jié)果：增強(qiáng)了企業(yè)的活力，形成了一批有實(shí)力和活力的大企業(yè)集團(tuán)使國(guó)有資產(chǎn)大幅度增加，有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展

三、對(duì)外開放格局的形成（一）經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)（引進(jìn)來(lái)）

1、特區(qū)的設(shè)立

（1）五大特區(qū)：1980年起設(shè)立：深圳、珠海、汕頭、廈門、海南

（2）原因：對(duì)外交通的重要通道或港口；離港、澳、臺(tái)較近著名僑鄉(xiāng)；歷史上與海外聯(lián)系密切

（3）目的：吸收和利用外資、先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

（4）特點(diǎn)：實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理方法

系

（5）作用：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為進(jìn)一步開放提供了重要借鑒

2、沿海港口城市：1984年開放14個(gè)沿海港口城市

3、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)：珠三角、長(zhǎng)三角和閩南三角區(qū)；1990年開放浦東

4、內(nèi)地——經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、高科技園區(qū)等

（二）中國(guó)加入世貿(mào)組織1、2001.11.11.加入世貿(mào)組織——標(biāo)志著中國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新的階段

2、世貿(mào)組織的性質(zhì)：各國(guó)之間從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的世界性統(tǒng)一市場(chǎng)

3、歷程：關(guān)貿(mào)總協(xié)定創(chuàng)始國(guó)、中止/1981年/1986年/ 2001年

4、意義標(biāo)志著世界大市場(chǎng)對(duì)中國(guó)的開放； 對(duì)中國(guó)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展

四、經(jīng)濟(jì)騰飛與生活巨變

（一）國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）

1、含義：

2、變化情況（1）建國(guó)初：不及一些發(fā)展中國(guó)家（2）1978年前：仍位居很多發(fā)展中國(guó)家之后（3）改革開放以來(lái)：迅速增長(zhǎng)

3、影響：大大縮小了與發(fā)達(dá)國(guó)家的距離；提高了城鄉(xiāng)居民生活水平和質(zhì)量

4、目標(biāo)：2002年中共十六大——全面建設(shè)小康社會(huì)

1、含義：人口、用地和經(jīng)濟(jì)、文化模式由農(nóng)村型轉(zhuǎn)向城市型的過(guò)程和趨勢(shì)

2、進(jìn)程：改革開放前：十分緩慢；改革開放后：大大加快；21世紀(jì)以來(lái)：高速發(fā)展

3、動(dòng)力：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的突起；進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商人數(shù)的增加

4、模式：發(fā)展小城鎮(zhèn)

5、類型：出現(xiàn)城市區(qū)域化傾向，形成城市群的雛形。

6、三大城市群（1）長(zhǎng)三角城市群：以滬（上海）寧（南京）杭（杭州）為中心（2）珠三角城市群：以廣州、深圳、珠海為中心（3）大北京城市群：以京（北京）津（天津）為中心

7、目標(biāo)：2002年政府提出實(shí)施積極的城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略——走大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的多樣化城市道路，逐步形成合理的城鎮(zhèn)體

8、發(fā)展迅速的原因：政府大力支持和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化的發(fā)展

（三）中國(guó)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

1、表現(xiàn)：應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣；上網(wǎng)計(jì)算機(jī)總數(shù)和上網(wǎng)用戶總數(shù)迅速增加

2、影響：改變著傳統(tǒng)社會(huì)生活；改變著人們的價(jià)值觀及認(rèn)識(shí)世界、思考思考問(wèn)題的觀點(diǎn)和方法

（四）時(shí)尚中國(guó)

1、原因：改革開放后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展

2、表現(xiàn)（1）思想觀念：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、開放觀念等影響中國(guó)人（2）服飾方面：注重衣服的面料、質(zhì)地、花色、款式和品位（３）居住方面：居住面積擴(kuò)大和裝修熱（４）語(yǔ)言方面：流行語(yǔ)的變化、詞語(yǔ)的創(chuàng)新

（3）意義：揭開中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的序幕

（二）城鎮(zhèn)化進(jìn)程

1、背景：（1）必要性：戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn)和二戰(zhàn)后的美蘇兩極格局（2）可能性：歐洲有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感；戰(zhàn)后歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)；地理上同處歐洲大陸

2、過(guò)程：（1）開始：1952年，歐洲煤鋼共同體正式成立（2）里程碑：1957年六國(guó)首腦簽署《羅馬條約》——提出歐共體的基本目標(biāo)：創(chuàng)造“一個(gè)歐洲各國(guó)人民間日益密切的聯(lián)盟”（3）1958年，歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體在布魯塞爾成立（4）正式形成：1967年，三個(gè)共同體正式合并為歐共體

（二）歐共體經(jīng)濟(jì)一體化建設(shè)

（1）表現(xiàn)：成員國(guó)間取消各種關(guān)稅，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易自由化，對(duì)外建立起共同的關(guān)稅率

（2）影響：成員間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，1980年成為世界最大貿(mào)易集

1、關(guān)稅同盟（1968年）

4、了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程

中的問(wèn)題。

（1）問(wèn)題（影響）：利：加速世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。弊：加劇了全球競(jìng)爭(zhēng)中的利益失衡。

（2）發(fā)達(dá)國(guó)家：最大受益者。

（3）發(fā)展中國(guó)家：①機(jī)遇—有利于吸引外資、技術(shù)和先進(jìn)的管 理經(jīng)驗(yàn)，開拓國(guó)際市場(chǎng)。②挑戰(zhàn)—國(guó)家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)安全面臨著空前的壓力和挑戰(zhàn)。③對(duì)策—保持清醒的頭腦，指定合理對(duì)策，在積極主動(dòng)參與中謀求發(fā)展。

一、戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成約》（2）1993年，歐盟正式成立

1995年，成員國(guó)增至15個(gè)；2002年，歐盟成員國(guó)共有25個(gè)

3、性質(zhì)：具有經(jīng)濟(jì)和政治雙重性質(zhì)的組織2002年1月1日，正式啟用

5、影響：（1）歐洲一體化進(jìn)程的里程碑；有利于歐洲經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展（2）符合歐洲整體利益和歐洲各國(guó)利益，改變了世界格局，提高了歐洲的國(guó)際地位

三、美洲與亞洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化

（一）東盟

1、背景：消除內(nèi)部矛盾，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的必要性；歐洲一體化成功的影響

2、形成：（1）成立標(biāo)志：1967年，曼谷五國(guó)外長(zhǎng)會(huì)議簽署《東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立宣言》（2）新階段：1976年，印尼巴厘島第一次首腦會(huì)議（簽署兩個(gè)文件）（3）進(jìn)程：1999年，東南亞10個(gè)國(guó)家全部加入，2002年，自由貿(mào)易區(qū)啟動(dòng)

3、性質(zhì)：政治、經(jīng)濟(jì)合作組織

4、作用：促進(jìn)了東盟各國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和地區(qū)的穩(wěn)定；擴(kuò)大了東盟在亞太地區(qū)乃至世界上的影響

（二）北美自由貿(mào)易區(qū)

1、背景：（1）在全球化和經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化趨勢(shì)下，美國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨挑戰(zhàn)（2）美、加、墨有發(fā)展各自經(jīng)濟(jì)的共同需要

2、過(guò)程：1992年，簽訂《北美自由貿(mào)易協(xié)定》，1994年北美自由貿(mào)易區(qū)成立

3、性質(zhì)：?jiǎn)我坏慕?jīng)濟(jì)組織

4、影響：三國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系大大加強(qiáng)；對(duì)發(fā)展中國(guó)家造成負(fù)面影響；

（三）亞太經(jīng)合組織

1、背景：亞太地區(qū)成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快的地區(qū)；經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的推動(dòng)

2、過(guò)程：1989年，堪培拉12國(guó)外長(zhǎng)會(huì)議，宣告亞太經(jīng)合組織正式成立

加大（2）各國(guó)經(jīng)濟(jì)過(guò)于依賴導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性增加（3）引發(fā)全球性的生態(tài)危機(jī)

2、展望：（1）對(duì)待全球化的態(tài)度：全球化是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，和各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（3）只要建立起新的公正合理的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序，對(duì)全球化因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害，就能達(dá)到共同繁榮

4、歐元的誕生（1）1995年，將歐洲統(tǒng)一貨幣定名為歐元（2）是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果（２）從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看：全球化有利于世界

3、擴(kuò)大：1991年，中國(guó)、中國(guó)臺(tái)北和香港加入該組織

4、性質(zhì)：論壇性經(jīng)濟(jì)組織

5、影響：亞太地區(qū)的政治和經(jīng)濟(jì)地位與作用大大提高；開創(chuàng)了新的合作模式

四、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)

（一）原因

1、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和根本推動(dòng)力

2、新型交通和通訊方式提供了基本的技術(shù)手段

3、兩極格局的結(jié)束為全球化發(fā)展消除了政治障礙

4、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立為全球化疏通了流通渠道

（二）經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展

1、表現(xiàn)：國(guó)際貿(mào)易的增加、世界市場(chǎng)的擴(kuò)大、國(guó)際分工日趨成熟、大型跨國(guó)公司數(shù)量增加

2、積極作用：能有效的利用世界各地的資源；為各個(gè)國(guó)家提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，極大的豐富和方便了人們的日常生活

（三）問(wèn)題與展望

1、問(wèn)題：（1）發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間的貧富差距進(jìn)一步

第三篇：五上1-4單元知識(shí)點(diǎn)整理

五上第一單元復(fù)習(xí)

1、《師恩難忘》

一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。

二、填空：

《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的理解是：這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。

三、贊美老師的名言：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

四、根據(jù)提示寫成語(yǔ)。

1、形容口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座

2、形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今

3、八字成語(yǔ)：十年樹木，百年樹人。生于憂患，死于安樂(lè)。螳螂捕蟬，黃雀在后 不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。千里之行，始于足下。攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。

道高一尺，魔高一丈。當(dāng)局者迷，旁觀者清。精誠(chéng)所至，金石為開。

五、詞語(yǔ)解釋：

1、娓娓動(dòng)聽：形容說(shuō)話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛(ài)聽。

2、身臨其境：親身來(lái)到某種境地（體驗(yàn)感受）。

3、戛然而止：形容聲音突然停止。

4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。

六、關(guān)于讀書的名人名言

（1）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。--唐 杜甫《奉贈(zèng)書左丞丈二十二韻》（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--西漢 劉向

（3）問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。--宋 朱熹 《觀書有感》

2、陶校長(zhǎng)的演講

一、填字：

Lian 鍛（煉）精（練）（連）接 簡(jiǎn)（練）（煉）鋼 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）時(shí) 奮筆（疾）書

Li（歷）史 日（歷）鼓（勵(lì)）（厲）害 激（勵(lì)）再接再（厲）

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、“陶校長(zhǎng)”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。

他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己。健康是生命之本；學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話方式。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。

三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用所填的詞語(yǔ)寫一句話。

1、根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。

2、每個(gè)人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。

我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。

四、陶行知的名言。

1、行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。

2、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

3、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

4、我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。

3、古詩(shī)三首

一、讀古詩(shī)填空。

1、《尋隱者不遇》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島）。詩(shī)歌記述了（詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒(méi)有遇到）這件事。通過(guò)與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩(shī)人對(duì)他的（仰慕之情）。

2、《所見(jiàn)》是（清）朝詩(shī)人（袁枚）的作品，詩(shī)人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗?“（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩(shī)中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是（夏季）。

二、搜集描寫兒童生活的古詩(shī)。

村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬(wàn)里）小兒垂釣（胡令能）

草長(zhǎng)鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂地楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰 側(cè)坐莓苔草映身。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，兒童急走追黃蝶

路人借問(wèn)遙招手。

忙趁東風(fēng)放紙鳶

飛入菜花無(wú)處尋。

怕得魚驚不應(yīng)人。

三、解釋：

不知處：不知道在何處。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）練習(xí)一

一、“詩(shī)中有畫”的古詩(shī)： 《題秋江獨(dú)釣圖》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。

二、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。

1、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

4、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

第二單元各課復(fù)習(xí)要點(diǎn) 4去打開大自然綠色的課本

一、字詞： 形近字：錦 棉 綿

二、課文： 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）

2、祖國(guó)（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。

A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W秘）。

B，這段話把大自然說(shuō)成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說(shuō)成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和收獲。)

三、拓展練習(xí)：

1、描寫自然風(fēng)光的成語(yǔ)：山清水秀、鳥語(yǔ)花香、花紅柳綠、沃野千里

2、仿寫詩(shī)句：

青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！

（小鳥說(shuō)）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f(shuō)）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！

3、學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見(jiàn)；讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路）

5裝滿昆蟲的衣袋

一、字詞： 同音字：察 查 ；形近字：紡 放 防 仿 ；多音字：中 惡 著 背 載

二、課文：

1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)。）

2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？

（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛(ài)，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）

三、拓展練習(xí)：

1、照樣子寫詞語(yǔ)：

甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞

2、頒獎(jiǎng)詞：法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲的人，對(duì)科學(xué)、自然的熱愛(ài)，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩(shī)篇《昆蟲記》。

6、變色龍

一、字詞：

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)“造句。

二、課文：

1、變色龍，學(xué)名（避役），因?yàn)樗軌颍ǜ鶕?jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

2、本文通過(guò)我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過(guò)程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動(dòng)物）。

3、簡(jiǎn)要的介紹一下變色龍。變色龍會(huì)變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。

三、拓展練習(xí)：

寫出表達(dá)“看“的詞語(yǔ)：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時(shí)間快的詞語(yǔ)：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 寫出含有動(dòng)物的成語(yǔ)：萬(wàn)象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足

7、金蟬脫殼

一、字詞：

多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧

二、課文：《金蟬脫殼》生動(dòng)地介紹了（金蟬脫殼的過(guò)程），展示（了那奇特動(dòng)人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。

三、拓展練習(xí)：

1、照樣子寫詞：

枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜

2、當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過(guò)程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察?！透β宸?；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。)

練習(xí)二

1、八仙過(guò)?！黠@神通

2、姜太公釣魚——愿者上鉤

3、千里送鵝毛——禮輕情意重

請(qǐng)你再寫出幾條歇后語(yǔ)：（并選一句說(shuō)一句話）

芝麻開花——節(jié)節(jié)高：改革開放三十年來(lái)，人民的生活越來(lái)越紅火。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

4、寫出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言：

第三單元復(fù)習(xí)

一、字詞部分

妥帖 貼補(bǔ) 驚慌 說(shuō)謊 一貫習(xí)慣

貪婪 貧窮 機(jī)械 戒心 推敲禮貌 多音字：濟(jì) 濟(jì)南 接濟(jì) 蒙 蒙騙 蒙蒙亮

二、《成語(yǔ)故事》 《成語(yǔ)故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點(diǎn)睛》_?！白韵嗝堋北扔饕粋€(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸，告訴我們說(shuō)話做事要前后一致。

舉例：.“今年過(guò)節(jié)不收禮??收禮只收腦白金”

“濫竽充數(shù)”比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。舉例：

“畫龍點(diǎn)睛”比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

2、來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長(zhǎng) 杯弓蛇影

來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵

來(lái)自神話故事的成語(yǔ)：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開天辟地

3、總是??她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。

不要??而要??我們不要過(guò)分地依賴父母,而要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

三、《推敲》

1、《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩(shī)句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說(shuō)明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。

3、本課講的是唐朝著名詩(shī)人賈島（“苦吟詩(shī)人”）與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

4、課后習(xí)題4推敲練習(xí)

（1）“訪問(wèn)”與“拜訪”?！霸L問(wèn)”是有目的地去探望人并跟他談話?！鞍菰L”也是訪問(wèn)，但對(duì)被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問(wèn)。文中用“拜訪”，說(shuō)明賈島對(duì)朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問(wèn)”。（2）“即時(shí)”與“即興”?！凹磿r(shí)”是立即的意思?！凹磁d”是對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。文中用“即興”是說(shuō)賈島的《題李凝幽居》一詩(shī)是即景生情，有感而發(fā)的。

（3）“安靜”與“寧?kù)o”。“安靜”指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩?！皩?kù)o”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧?kù)o”準(zhǔn)確地描寫出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。

四、《嫦娥奔月》

1本文是一篇 神話故事。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。

2、我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來(lái)。

正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié) 五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽(yáng)節(jié)

我還知道這些節(jié)日：（七月初七七夕節(jié) 四月五日 清明節(jié))

4、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)句。

床前明月光，疑是地上霜。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。

5、照樣子寫詞語(yǔ)。

飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐 碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍(lán)瓦藍(lán)

五、《伊索寓言》

1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、《狐貍和烏鴉》告訴我們：

3、《牧童和羊》告訴我們：

4、《蟬和狐貍》告訴我們：

5、你還知道有哪些伊索寓言：、、從其中 一則中你明白了：

六、練習(xí)三

１、寫出和戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)：

臺(tái)上。

師傅領(lǐng)進(jìn)門。

要練驚人藝。

若要戲路通。

藝多。

百日。

2、幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。（奉獻(xiàn)），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。

仿《幸?！穼懺挘?/p>

河流的幸福，在于給魚兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂(lè)的嬉戲。所以河流在歡樂(lè)地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂(lè)。所以鳥兒在空中歡樂(lè)地飛翔。

蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。老師的幸福，在于把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長(zhǎng)。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。

3、星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說(shuō)：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所；再說(shuō)過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長(zhǎng)。我們還是到別的地方玩吧！

第四單元復(fù)習(xí)

13、在大海中永生

一、字詞：民族 愛(ài)戴 嶄新 嗚咽 篇章 痛悼 海疆 屬于 波翻浪涌 無(wú)邊無(wú)垠 奔騰不息 水天一色 震撼人心

二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海---撒向大海----告別大?！钡木€索寫的。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。對(duì)偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。

課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專機(jī)離開北京首都機(jī)場(chǎng)，在首都上空 低低地

地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)遼闊的的大海。機(jī)艙里安放 著 全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺?shù)?骨灰。一位以自己一生帶領(lǐng)人民書寫 中華民族嶄新歷史 的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無(wú)垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋?? 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無(wú)垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞語(yǔ)_抽泣____、__啜泣_等詞語(yǔ)，意思不變。

三、背誦全文。用“愛(ài)戴”和“奔騰不息”造句

14、《高爾基和他的兒子》

一、詞語(yǔ):：姹紫嫣紅 染紅 臉龐

二、課文鏈接：

1、課文通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基 育子先育心 拳拳愛(ài)心。

2、高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩(shī)《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，他的代表作有《童年 》、《 在人間 》、《 母親》等。，他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話 》《 俄羅斯童話 》等作品。

3、背誦全文

4、高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂(lè)。

5、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對(duì)這句話是怎么理解的？“給"”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂(lè)，自己也能得到愉快

三、學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？

1、書是人類進(jìn)步的階梯。

2、書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)。

3、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

十五、艾滋病小斗士

一、詞語(yǔ)：軒然大波 坦然 呼吁 另眼相看

二、課文鏈接：

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有__聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南___和__南非前總統(tǒng)曼德拉__。

2、為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？

因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。

3你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。練習(xí)四

一、成語(yǔ)積累：

刻舟求劍 守株待兔 螳臂擋車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步

二、成語(yǔ)練習(xí)：

刻舟(求)(劍)守（株）待兔

（川）流不息 金（碧）輝煌 臥（薪）嘗膽（首）屈一指

第四篇：五語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

①小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。唐李白《古朗月行》

小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)知識(shí)點(diǎn)集錦（倒數(shù))

27、水

1、這篇課文記敘了“我出生的村子嚴(yán)重”缺水，人們愛(ài)水、盼水、節(jié)水，突出了水的無(wú)②明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。宋蘇軾《水調(diào)歌頭》 ③床前明月光，疑似地上霜。唐李白《靜夜思》 ④野曠天低樹，江清月近人。唐孟浩然《宿建德江》 ⑤月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。唐張繼《楓橋夜泊》 比珍貴，給我們以深刻的啟迪。

2、儲(chǔ)藏（水）一勺水 膝蓋 水窖jiào

期盼 曬shài

干 鑰yào匙shi

(shi)麥mài稈ɡǎn扇shàn

泉眼

3、“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水” 嚴(yán)重缺水 “你們真的餓壞了” 水的珍貴

4、缺水“苦”卻寫“樂(lè)”，（書后練習(xí)3）為什么？

①這是一種反襯寫法，可以讓人更深刻地體會(huì)到水的珍貴； ②體現(xiàn)著童真童趣。

26、灰椋鳥

1、課文寫了“我”和同伴一次去林場(chǎng)觀察灰椋鳥的經(jīng)過(guò)。重點(diǎn)生動(dòng)地具體描述“鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面”，表達(dá)自己愛(ài)鳥的心情，以及對(duì)林場(chǎng)工人辛勤勞動(dòng)贊頌和敬仰之情。

2、翹qiáo

首遙望 應(yīng)和hè

水杉 絨rónɡ

地毯 棲息 撲pū棱lēnɡ棱lēnɡ

（棱lénɡ角jiǎo）深澗jiàn

排空而至 浩浩蕩蕩 傾訴 翩翩起舞 喧鬧 情不自禁jīn

刺槐huái3、翹qiáo

(qiao)首 應(yīng)和hè

(he)、一唱一和hè

(he)

qiào翹(qiao)起 和hé

(he)平和huó

(huo)面、和huò

(huo)藥

和huò

(huo)弄（三字成語(yǔ)：和huò稀xī

泥ní）

4、課文3、4、5節(jié)分別寫灰椋鳥歸林前（急切心情）、歸林時(shí)（壯觀場(chǎng)面）、歸林后（喧鬧熱烈）的場(chǎng)面。

5、反問(wèn)、比喻、擬人。

6、背默3-6節(jié)課文。

25、望月

1、課文寫了小外甥向舅舅挑戰(zhàn)背詩(shī)和問(wèn)問(wèn)題的交談過(guò)程，表現(xiàn)了小外甥聰明好學(xué)，愛(ài)幻想的特點(diǎn)和人們喜愛(ài)月亮，追求美好事物的思想感情。（背詩(shī)、喻月）

2、外甥 峨眉 瞳仁 鍍上 比喻 船艙 安詳 剪影 多如繁星 沐浴 云絮 呵hē

(he)欠 凝(ning)視 繪聲繪色 不假jiǎ

思索 清幽曠遠(yuǎn)

3、關(guān)于“月”的古詩(shī)：

⑥峨眉山上半輪秋，影入平羌江水流。唐李白《峨眉山月歌》

4、小外甥把月亮比作天的眼睛，你覺(jué)得月亮是什么？

5、背默課文描寫“月夜江色”的第2節(jié)。

6、背誦（熟讀）主題為“月下幻想”的例文1篇。

24、古詩(shī)兩首

1、《六月二十七日望湖樓醉書》寫的是西湖忽雨忽晴的景色，表達(dá)了詩(shī)人的贊賞之情；《曉出凈慈寺送林子方》寫的是晴好天氣下西湖蓮荷的壯美，表現(xiàn)了詩(shī)人的熱愛(ài)之情。兩首詩(shī)同寫六月的西湖景色。

2、①畢竟：終歸、到底。

②翻墨：指打翻的黑墨水，（烏黑一片，沒(méi)有規(guī)則）。③跳珠：指跳動(dòng)的珠子，（說(shuō)明雨點(diǎn)大，雜亂無(wú)序）。

④無(wú)窮碧：一片碧綠，無(wú)邊無(wú)際，（寫蓮葉之多，望不到頭）。

⑤別樣紅：與往日不一樣的紅，（因?yàn)楹苫ㄔ陉?yáng)光映照下，顯得特別紅艷）。

3、《曉出凈慈寺送林子方》中

寫景的句子是：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。議論的句子是：畢竟西湖六月中。風(fēng)光不與四時(shí)同。

4、背默兩首古詩(shī)（包括作者和年代及節(jié)奏劃分）

5、熟背古詩(shī)大意。

6、四個(gè)描寫夏天天氣或特有景物的詞語(yǔ)： 酷熱、驕陽(yáng)似火、大雨傾盆、梅子

7、一首描寫荷花（夏景）的古詩(shī)： 《小池》宋?楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

23、大江保衛(wèi)戰(zhàn)

1、課文描述了人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動(dòng)魄場(chǎng)面、錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵心系人民、同心協(xié)力、英勇無(wú)畏的獻(xiàn)身精神。

2、腳趾(zhi)崩塌 肩扛 稀泥 沖鋒 劈波斬浪 奔騰不息

堤(di)壩 肆虐 銘記 日夜兼程 驚心動(dòng)魄 錚錚鐵漢

3、嶙(lin)峋(xun)鏖(ao)戰(zhàn) 錚(zheng)錚(zheng)鐵漢 一綹(liu)布條 安造垸(yuan)簰(pai)洲灣（字音）

4、課文第5節(jié)中的“軍旗”、“軍徽”、“紅五星”、“迷彩服”都是代指解放軍官兵。

5、課文最大的寫作特點(diǎn)是點(diǎn)面結(jié)合的寫法。（結(jié)合書后練習(xí)4講解）

6、英勇無(wú)畏的人民子弟兵（解放軍官兵）

7、背默“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！?顧憲成“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。”

8、背默第5節(jié)。

22、彭德懷和他的大黑騾子

1、這是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的事情，通過(guò)敘寫彭德懷同志為解決戰(zhàn)士們吃飯的燃眉之急，忍痛槍殺自己最喜愛(ài)的大黑騾子，表現(xiàn)了他愛(ài)大黑騾子更愛(ài)戰(zhàn)士的思想感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

2、警衛(wèi) 絮語(yǔ) 殿后 彭德懷 燃眉之急 融進(jìn) 御寒 念叨(dao)篝(gou)火 饑寒交迫

3、“燃眉之急”：比喻情況非常緊迫。文中指“戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地”?！梆嚭黄取保盒稳轃o(wú)衣無(wú)食，生活極端困苦。

4、文中“不耐煩”、“怒吼”、“發(fā)火”表現(xiàn)了彭德懷對(duì)大黑騾子死去的悲傷之情和對(duì)戰(zhàn)士深沉的愛(ài)。

5、（深愛(ài)戰(zhàn)士、與士兵同甘共苦）的彭德懷

6、像彭德懷這樣的“十大元帥”還有朱德、賀龍、陳毅、劉伯承等。

21、七律 長(zhǎng)征

1、這是毛澤東同志在長(zhǎng)征結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，謳歌了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。

2、逶(wei)迤(yi)磅(pang)礴(bo)岷(min)山 泥丸（字音）

3、從哪些詩(shī)句可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？ 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

4、詩(shī)中展現(xiàn)了五“征難”幅圖：五嶺峰、烏蒙山、金沙江、大渡橋、岷山雪。

5、“暖”和“寒”的理解：

“暖”：寫出了紅軍巧渡金沙江后的歡樂(lè)心情； “寒”：寫出了紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。

6、詩(shī)中提到的紅軍長(zhǎng)征途中兩次重大戰(zhàn)役：①巧渡金沙江②飛奪瀘定橋。長(zhǎng)征途中的重大戰(zhàn)役還有：四渡赤水、強(qiáng)渡烏江。

7、背默全詩(shī)（包括作者、畫出節(jié)奏）

20、談禮貌

1、這是一篇說(shuō)理性的文章，告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人交往的時(shí)候，以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

2、彬彬有禮 岳飛 討人嫌（嫌棄）糾紛 師傅 和諧 古訓(xùn) 出言不遜

3、牛皋(gao)校(jiao)場(chǎng) 離鐙(deng)下馬 彬(bin)彬有禮（字音）

4、課文列舉了三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的重要與好處：①牛皋無(wú)禮問(wèn)路，岳飛尋人有禮；（古人）

②女青年裙子被踩不發(fā)火，小學(xué)生踩了裙子能道歉；（今人）③周總理刮臉受傷，安慰朱師傅。（偉人）

5、關(guān)于禮貌的名言：

①“君子不失色于人，不失口于人”：有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。

②“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”：有禮讓人心生暖意，無(wú)禮令人感到厭煩。③禮貌比法律更強(qiáng)有力。——卡萊爾 ④不學(xué)禮，無(wú)以立?！墩撜Z(yǔ)》

6、背默第1、5節(jié)。

7、背默第2、3、4節(jié)最后一句話。

8、（謙遜有禮）的岳飛（粗暴無(wú)禮）的牛皋（文雅寬厚）的周總理

19、我和祖父的園子

1.本文作者：蕭紅，現(xiàn)代著名女作家。原名張乃盈。代表作品《呼蘭河傳》 2.課文主要描寫作者回憶童年跟隨祖父在園子里“勞動(dòng)”和玩耍的無(wú)拘無(wú)束的生活，表現(xiàn)了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂(lè)，寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)自由純真的生活的向往。

3.課文中心句：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。中心詞：自由

4.作者在園子里活動(dòng)的情景：勞作—分辨—玩?！胂蟆?5.練習(xí)說(shuō)話：愿意……就……愿意……就……

6.形容自由、隨意的成語(yǔ)：自由自在無(wú)拘無(wú)束怡然自得無(wú)憂無(wú)慮

18、月光啟蒙

1、這是一篇散文。作者回憶了自己童年時(shí)，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠、童謠和講神話故事的情景，表達(dá)了作者對(duì)母親啟蒙教育的感激、懷念之情。

2、籬笆(ba)時(shí)辰(chen)摟著 鳳凰 音韻 天資聰穎(ying)割草 篩(shai)米 花轎 帳篷(peng)混沌 豁然開朗

3、降落(luo)混(hun)蛋、混球兒、混（渾）水摸魚 蓮花落(lao)混(hun)沌、混帳、混合4、理解書后練習(xí)2：

①黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。長(zhǎng)：產(chǎn)生的意思。

②小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

芳香：母親那甜甜的嗓音猶如花的“芳香”使人迷醉。

5、用“月光啟蒙”作課題富有詩(shī)意，激發(fā)想象力，它也是貫穿全文的主線。

6、文中的民謠（動(dòng)聽）：①、② 童謠（幽默風(fēng)趣）：①、②、③

高郵民歌《高郵西北鄉(xiāng)》《撥根蘆柴花》《數(shù)鴨蛋》

7、背默第4、14節(jié)

17、愛(ài)如茉莉

1、文章用清新、樸實(shí)的語(yǔ)言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件小事，告訴我們真愛(ài)就如茉莉辦平淡無(wú)奇卻芬芳怡人。

2、茉莉 哈欠 揉 胳膊(bo)縷 幽香 莫名其妙平淡無(wú)奇 一本正經(jīng)

3、恬(tian)靜 嗔(chen)怪 靜謐(mi)美好 睡眼朦(meng)朧(long)躡(nie)手躡腳 眸(mou)子 裊裊(niao)洗漱(shu)

4、為什么媽媽說(shuō)真愛(ài)像茉莉？（書后練習(xí)3）

因?yàn)閻?ài)就像茉莉一樣平淡無(wú)奇，潔白純凈，卻能散發(fā)出縷縷幽香。真愛(ài)就體現(xiàn)在日常生活中，平平淡淡見(jiàn)真情。

5、細(xì)節(jié)描寫。熟讀（文中相關(guān)語(yǔ)句作課堂指導(dǎo)）（注：書后練習(xí)2課堂指導(dǎo)時(shí)稍作提點(diǎn)，不作要求）

16、音樂(lè)之都維也納

1、這是一篇散文，用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納獨(dú)特的城市面貌，講述了維也納被稱為“音樂(lè)之都”的淵源，表達(dá)了作者對(duì)音樂(lè)之都的贊美與向往。

2、阿爾卑斯山 歐洲 生涯 博物館 裝飾 草坪 優(yōu)雅 街頭巷尾 金碧輝煌

3、理解：（書后練習(xí)2）

①維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。搖籃：指發(fā)源地、誕生地。

②悠揚(yáng)的樂(lè)聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。

摻和：攙雜混合在一起。指音樂(lè)之聲伴著花草之香飄溢、回蕩，給人以聽覺(jué)和嗅覺(jué)的美感。

4、課文是從4個(gè)方面具體敘述維也納是“音樂(lè)之都”的：（書后練習(xí)4）①維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃； ②維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市； ③維也納幾乎一天也離不開音樂(lè)；

④維也納的國(guó)家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。

5、著名音樂(lè)家：海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯 還有：肖邦（外國(guó)）、聶耳（我國(guó)）

6、“世界歌劇中心” ——維也納國(guó)家歌劇院 “金色大廳” ——音樂(lè)之友協(xié)會(huì)大廈

6、課文5、6節(jié)的閱讀指導(dǎo)。

15、埃及的金字塔

1、這篇說(shuō)明文介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法，贊揚(yáng)了古埃及人民的勤勞和智慧。

2、埃及 墳?zāi)?輪廓 摩天大廈 砌成 宏偉 巍然屹立 傲對(duì)碧空

3、矗(chu)立 曝(pu)曬 木撬(qiao)角錐(zhui)型（字音）

4、世界上的其它奇跡：宙斯神像、巴比倫空中花園

5、背默課文第一句和最后一句。

6、舉例子、列數(shù)字、作比較、語(yǔ)言描述等說(shuō)明方法。（書后練習(xí)2的指導(dǎo)）

7、第3節(jié)的閱讀指導(dǎo)。

14、秦兵馬俑

1、這篇課文生動(dòng)地描述了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族古代勞動(dòng)人民的智慧，再現(xiàn)了中華民族燦爛悠久的文化和輝煌的歷史。

2、拱形 隊(duì)伍 軍吏 戰(zhàn)靴 銅戈 擎 跪 模擬 傭坑 恢宏氣勢(shì)

3、所向披靡(mi)翹(qiao)起 嚴(yán)峻(jun)戰(zhàn)車千乘(sheng)鳥瞰(kan)發(fā)髻(ji)目光炯(jiong)炯(jiong)馭(yu)手 弩(nu)手 頷(han)首

4、舉世無(wú)雙 所向披靡 南征北戰(zhàn) 神態(tài)自若

shènɡ

絕無(wú)僅有 躍躍欲試 若有所思 惟妙惟肖

5、我國(guó)的歷史文化遺產(chǎn)：秦兵馬俑、長(zhǎng)城、故宮、莫高窟等。

6、熟讀第10、11節(jié)。

7、第2、10節(jié)的閱讀指導(dǎo)。

13、精讀與略讀

1、浩如煙海 一目十行

2、只要我們善于把精讀與略讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書效果。

3、為了提高讀書速度，略讀通常采用默讀的方式。閱讀《上下五千年》P67

背默：從課文中我知道了許多歷史故事：大禹治水、越王勾踐臥薪嘗膽、李廣射虎、司馬遷發(fā)憤寫《史記》、劉備三顧茅廬、鄭和七下西洋、林則徐虎門銷煙。

12、司馬遷發(fā)憤寫《史記》

1、這是一篇?dú)v史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負(fù)重，耗費(fèi)13年時(shí)間，寫成輝煌巨著《史記》的事，贊揚(yáng)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。

2、入獄 酷刑 泰山 鴻毛 恥辱 攤開 隸字 耗盡 游歷 囑托 飛來(lái)橫(heng)禍 了此殘生 血(xue)濺墻頭

3、發(fā)憤：振作起來(lái)，決心努力。

4、《史記》被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

5、《史記》中的故事：

①課文：臥薪嘗膽（勾踐）、三顧茅廬（劉備）②課外：紙上談兵（趙括）、胯下之辱（韓信）

6、司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，即人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛?！肮獭币馑际潜緛?lái)。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意義重大，這樣的歷史人物有岳飛、文天祥等?！拜p于鴻毛”意思是毫無(wú)意義，這樣的歷史人物有秦檜、汪精衛(wèi)等。

7、（忍辱負(fù)重發(fā)憤著書）的司馬遷。

8、第3、4節(jié)的閱讀指導(dǎo)。（精講）

9、書后練習(xí)3的指導(dǎo)。

11、鄭和遠(yuǎn)航

1、課文重點(diǎn)介紹了鄭和第一次下西洋的情況，并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神和出色的航海技術(shù)。

2、碼頭 派遣 瓷器 抱拳 贈(zèng)送 撕裂 范圍 啟航 驚嘆不已

扶老攜幼 奔騰咆哮 鎮(zhèn)定自若 化險(xiǎn)為夷 嚴(yán)陣以待 俘虜

3、桅(wen)桿 魁(kui)梧(wu)炫(xuan)耀 珊(shan)瑚 鬢(bin)發(fā)

4、扶老攜幼：攜，攜帶。驚嘆不已：已，停止。嚴(yán)陣以待：待，等待?；U(xiǎn)為夷：夷，平安。

5、課文按揚(yáng)帆啟航、友好交往、戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)的順序記敘課文（三個(gè)部分）。

6、從1405年到1433年的28年間，鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次，前后到過(guò)三十多個(gè)國(guó)家。

7、（不怕困難、頑強(qiáng)探索）的鄭和。

8、世界航海家：麥哲倫（環(huán)球航行）、哥倫布（發(fā)現(xiàn)新大陸）。

9、第5節(jié)的閱讀指導(dǎo)。（精講）

10、二泉映月

1、課文濃縮了民間音樂(lè)家阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過(guò)程，表現(xiàn)了阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

2、傾訴 傾吐 激憤 富饒 樂(lè)壇 恬靜 坎坷 哭泣 吶喊 飽經(jīng)風(fēng)霜 享有盛譽(yù)

3、藤蘿搖曳(ye)一泓(hong)清泉 阿炳(bing)泯(min)滅 縈(ying)繞 升騰跌(die)宕(dang)倔(jue)強(qiáng)(jiang)積淀(dian)已久

4、（敢于同命運(yùn)抗?fàn)帲┑陌⒈?/p>

5、阿炳，原名華彥鈞，作品還有二胡曲《聽松》、琵琶曲《大浪淘沙》等。

6、背默第4、5節(jié)。

7、第4、5節(jié)的閱讀指導(dǎo)。

9、海倫?凱勒

1、本文以感人的筆觸向我們介紹了一位與命運(yùn)抗?fàn)幍挠⑿?--海倫?凱勒，表現(xiàn)了她不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。

2、吮(shun)吸 玫(mei)瑰(gui)暴躁 脾氣 干燥 盲啞 不屈不撓 猛然醒悟 不分晝夜 甘霖(lin)如饑似渴 夜以繼日

3、燥 干燥 興(xing)奮 澡 洗澡躁 暴躁 高興(xing)噪 噪音

4、海倫?凱勒，14部著作，20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像，自傳《假如給我三天光明》。

5、（不屈不撓）的海倫?凱勒。

6、第4節(jié)閱讀指導(dǎo)。

8、神奇的克隆

1、這是一篇介紹克隆的說(shuō)明文。

2、例如 馬鈴薯 嫁接 細(xì)菌 飼(si)養(yǎng) 效率 誘人 厄(e)運(yùn)

3、卓(zhuo)有成效 雌(ci)性 瀕(bin)臨滅絕 繁衍(yan)家畜(chu)

4、畜：畜(xu)牧

5、高等動(dòng)物一般要通過(guò)雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁殖后代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖。

如果不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，就叫無(wú)性繁殖，也稱克隆。

6、植物的先天克?。毫鴹l、馬鈴薯、仙人掌。7、1996年，英國(guó)，世界上第一只克隆羊“多利”。

7、火星----地球的“孿生兄弟”

1、這是一篇介紹火星的科普文章，全文圍繞為什么說(shuō)火星是地球的“孿生兄弟”這一中心來(lái)安排材料。

2、孿(luan)生 隕(yun)石 證實(shí) 熔(rong)巖 蒸(zheng)發(fā) 裹挾(xie)干涸(he)渺(miao)茫

3、火星上曾經(jīng)的水怎么來(lái)的： ①彗星和隕石風(fēng)暴； ②火山爆發(fā)礦物分離出水。

4、火星上的水為什么又沒(méi)了：

火星本身的致命缺陷吸引力小導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果。

5、熟讀第1節(jié)（火星和地球的相似之處【即書后練習(xí)3】），閱讀指導(dǎo)。

6、書后練習(xí)2指導(dǎo)。

7、關(guān)于宇宙（太陽(yáng)系）的知識(shí)：八大行星中（水、金、地、火、木、土、天王、海王。冥王因體積小、不能排除軌道內(nèi)的其他星體被開除出大行星之列），水星離太陽(yáng)最近。

6、夢(mèng)圓飛天

1、課文按事情發(fā)展順序生動(dòng)詳細(xì)地記敘了“神舟”5號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅、激動(dòng)與自豪。

2、乳白 執(zhí)行 劃破長(zhǎng)空 控制 僑胞 朝夕相處

3、寒風(fēng)凜(lin)冽(lie)肅然佇(zhu)立 直指蒼穹(qiong)游弋(yi)橘(ju)紅 澎(peng)湃(pai)舷(xian)窗

4、課文是按“神舟”5號(hào)飛船升空的先后順序來(lái)寫的，可分為送行、發(fā)射、問(wèn)候、夢(mèng)圓四大部分。

5、場(chǎng)面描寫（飛船發(fā)射成功時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面）。

6、2003年，“神舟”5號(hào)，楊利偉（第一位飛出地球的中國(guó)公民)

2006年，“神舟”6號(hào)，費(fèi)俊龍、聶海勝

2008年，“神舟”7號(hào)，翟志剛（出艙和太空行走的第一位中國(guó)公民）

5、古詩(shī)兩首

1、這是兩首描寫春天景色的古詩(shī)，同為絕句。

《游園不值》描寫了游園不遇，紅杏出墻的情景，表現(xiàn)了春天壓抑不了的蓬勃生機(jī)，流露了熱愛(ài)春天的贊賞之情。

《宿新市徐公店》描繪了幽靜安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動(dòng)畫面，表達(dá)了對(duì)美麗田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛(ài)之情。

2、蒼苔 柴扉 黃蝶

3、（不）值：（沒(méi)有）遇到 憐：愛(ài)惜 扣：敲 走：跑

4、《游園不值》中的千古名句：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

這句詩(shī)所蘊(yùn)含的道理是：任何新生的事物都是無(wú)法阻擋的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展。（比如網(wǎng)絡(luò)、電腦的普及）

5、《宿新市徐公店》中寫景的詩(shī)句：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。寫兒童活動(dòng)的詩(shī)句：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

6、背默兩首古詩(shī)（作者、年代、節(jié)奏）。

7、熟讀古詩(shī)大意。

8、寫春的詩(shī)： 春曉（唐 孟浩然）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

4、早

1、本文通過(guò)對(duì)三味書屋陳設(shè)的介紹、臘梅花的贊美以及魯迅書桌上“早”字來(lái)歷的講述，教育人們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的精神。

2、釀雪 樸素 筆墨紙硯 壽鏡吾 花瓣 純凈疏淡 潤(rùn)澤透明 冰清玉潔 韻致 臘梅 書塾(shu)琥(hu)珀(po)子曰(yue)

3、蒙人蒙

mēnɡrén

ménɡshànɡm(xù)ěnɡɡǔ

上蒙古

花瓣辨認(rèn) 爭(zhēng)辯 辮子 辯論

4、魯迅，原名周樹人，作品：《阿Q正傳》，作品人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂。魯迅名言：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

5、作者為什么寫梅花：借花喻人，魯迅一生的品格正像臘梅花一樣。

6、第5節(jié)閱讀指導(dǎo)。

7、寫梅花的詩(shī)：

梅花 宋?王安石

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。

3、只揀兒童多處行

1、這是冰心寫的一篇散文，以歡快的筆調(diào)描寫了春游的兒童和春天里充滿著旺盛生命力的花兒，字里行間洋溢著一種生機(jī)和快樂(lè)。

2、成千盈百 不解 背倚(yi)欄桿 紐扣 旺盛 歡暢 四肢 座無(wú)隙地 爛漫 海棠 忸(niu)怩(ni)

3、渾身解(xie)數(shù)：使出全身的本領(lǐng) 不解(jie)：不明白

4、冰心，原名謝婉瑩，作品：《寄小讀者》。冰心：游人不解春何在，只揀兒童多處行（原句：兒童不解春何在，只揀游人多處行。）

附：田間 作者：清代人汪楫

小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。兒童不解春何在，只揀游人多處行。

5、課文主要寫兒童，作者為什么又用了許多筆墨寫花兒： 借花喻人，抒發(fā)了自己熱愛(ài)春天、熱愛(ài)兒童的情感。

6、背默第5-9節(jié)。

7、書后練習(xí)4指導(dǎo)（精講）

2.《暖流》

一、暖流的含義：本指溫暖的氣流。課文中指江主席對(duì)師生的關(guān)心，對(duì)青年人的關(guān)懷，對(duì)古典文學(xué)的熱愛(ài)，使大家產(chǎn)生了激動(dòng)、興奮、喜悅的情緒。

二、熟讀《滕王閣序》。（落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色）

三、背誦《水調(diào)歌頭?中秋》

四、我們認(rèn)識(shí)了（平易近人、熱愛(ài)文學(xué)、和藹可親、關(guān)心青年）的江主席

五、提示語(yǔ)的應(yīng)用：學(xué)習(xí)按提示語(yǔ)提示的語(yǔ)氣讀人物的語(yǔ)言

1、春光染綠我們雙腳

1、這是一首現(xiàn)代詩(shī)歌。它主要描繪了植樹活動(dòng)給荒山帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、叮當(dāng) 歌謠 裸露 寂寞 蹦跳 咆哮 茂密 擁抱 荒山野嶺 枝繁葉茂

63、锨(xian)鎬(gao)煎(jian)熬(ao)河畔(pan)

4、背默全詩(shī)。

5、宣傳綠化的口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)：綠化祖國(guó)，造福子孫。

練習(xí)要點(diǎn)：

1、含“看”的意思的詞：收看、俯視、仰望、眺望、瞻仰、觀察、瀏覽、緊盯、瞅、瞪、瞧、視……

成語(yǔ)：左顧右盼、東張西望、高瞻遠(yuǎn)矚、睹物思人 一覽無(wú)余、面面相覷、虎視眈眈、登高遠(yuǎn)眺

2、含“走”的意思的詞：行走、散步、漫步

3、有人說(shuō)：現(xiàn)在電腦都普及了，何必還要花這么大的功夫練字？你同意這種看法么？為什么？

不同意；因?yàn)闀ㄊ侵腥A民族的傳統(tǒng)文化，不能丟棄，何況練字還可以修身養(yǎng)性。

4、我國(guó)著名書法家：柳公權(quán)、顏真卿、歐陽(yáng)詢。

5、新詞兒：下海、大款、大腕、樓盤、大片、打的……（書P108）還有：網(wǎng)吧、股民、保安、寬帶。

6、背默《清平樂(lè) 六盤山》（書P124）

7、日常用語(yǔ)（禮貌用語(yǔ)）：久違、勞駕、高見(jiàn)、請(qǐng)教……（書P144）

8、關(guān)于水的成語(yǔ)：滴水成河、積水成淵、細(xì)水長(zhǎng)流、飲水思源。

9、節(jié)約用水的公益廣告：要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣珍惜水源。（書P150）。

10、節(jié)水小竅門：淘米水澆花

11、口語(yǔ)交際：

①請(qǐng)你幫個(gè)忙；②暢想未來(lái)；③發(fā)表自己的看法；④世界名城； ⑤影視劇評(píng)說(shuō)；⑥即興演講；⑦環(huán)保建議。

12、背默書P46、P71、P109、P145成語(yǔ)。

13、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①自助修改作文；②多種渠道學(xué)語(yǔ)文。習(xí)作指導(dǎo)：（以例文指導(dǎo)習(xí)作）

習(xí)作

1、自然，主題例文：云、雨、霞、霧。習(xí)作

3、報(bào)道，標(biāo)題、結(jié)果、經(jīng)過(guò)。習(xí)作

4、游記，主題例文：自主選擇。習(xí)作

5、人物，主題例文：身邊的小能人。習(xí)作

6、人物，主題例文：我喜歡（崇拜）的人。習(xí)作

7、想象，主題例文：幻想星空。（關(guān)注習(xí)作5、6）

第五篇：第四單元知識(shí)點(diǎn)整理

十三、我站在祖國(guó)地圖前

聽寫詞語(yǔ)：

1.沙漠 2.海灣 3.健康 4.三峽 5.泰山 6.懂得 7.宏偉 8.褐色 9.沼澤 10.摩天 11.諸多 12.五岳 13.征帆 14.壯觀 15.盛年

十四、陳嘉庚辦學(xué)

聽寫詞語(yǔ)：

1.領(lǐng)袖 2.跋涉 3.興隆 4.城鎮(zhèn) 5.猶豫 6.賺錢 7.師范 8.欺侮 9.華僑 10.耽誤 11.經(jīng)營(yíng) 12.源源不斷

十五、舞動(dòng)的北京

聽寫詞語(yǔ)：

1.舞動(dòng) 2.會(huì)徽 3.揭開 4.通訊 5.面紗 6.協(xié)調(diào) 7.乃至 8.別致 9.主旨 10.韻味 11.一屆 12.媒體 13.期盼 14.誕生 15.渾然一體

十六、大使館媽媽

1.駐足 2.逗留 3.廚師 4.鞠躬 5.由衷 6.安頓 7.舉目無(wú)親

語(yǔ)文百花園四

1.“甘甜、湖泊、寬闊、渾濁”，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)的相同點(diǎn)：組成詞語(yǔ)的兩個(gè)字意思相近，我還知道這樣的詞語(yǔ)有：疼痛、黑暗、纏繞、破舊、拉扯、挖掘、柔軟、明亮、微小、捕捉。

2.“好歹、忘記、動(dòng)靜、虛實(shí)”，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)的相同點(diǎn)：組成詞語(yǔ)的兩個(gè)字意思相反，我還知道這樣的詞語(yǔ)有：生死、是非、往來(lái)、開關(guān)、多少、高低、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、好壞、深淺。

十三、我站在祖國(guó)地圖前

1.《我站在中國(guó)地圖前》贊美了祖國(guó)土地的遼闊、山河的壯麗、展望了祖國(guó)的美好前景，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。2.這首詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，把祖國(guó)比作媽媽，表達(dá)了作者真摯的愛(ài)國(guó)心。

十四、陳嘉庚辦學(xué)

1.陳嘉庚是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)華僑領(lǐng)袖和著名的大實(shí)業(yè)家。

2.陳嘉庚辦學(xué)的原因是：由于村里窮，很多孩子交不起學(xué)費(fèi)，私塾辦不下去了。

3.“拼命工作”“源源不斷”“又用自己的全部積蓄”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了陳嘉庚強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，說(shuō)明了他為家鄉(xiāng)辦學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。4.“要想讓祖國(guó)立足世界，不受外國(guó)欺侮，必須從興辦教育開始”，可以看出他這樣做的動(dòng)機(jī)源于對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，希望祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，不受外國(guó)欺侮。

十五、舞動(dòng)的北京

1.《舞動(dòng)的北京》是采用記敘與說(shuō)明相結(jié)合的方法，來(lái)介紹2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的。

2.課文是采用“總——分——總”的順序來(lái)介紹會(huì)徽的圖案的。先總的說(shuō)會(huì)徽由兩部分組成。然后分別介紹會(huì)徽上、下兩部分的圖案和象征意義。

十六、大使館媽媽

1.《大使館媽媽》一文中，陳小龍?jiān)谛胖兄饕獙懥巳齻€(gè)意思：一是對(duì)大使館的感激；二是由中國(guó)大使館的愛(ài)真正體會(huì)到祖國(guó)的愛(ài)；三是決心報(bào)效祖國(guó)，用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2.《大使館媽媽》表現(xiàn)了海外游子對(duì)祖國(guó)的依戀。教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。

3.陳小龍心情的變化：在布拉格機(jī)場(chǎng)，舉目無(wú)親，人生地不熟，語(yǔ)言不通，陳小龍非?？謶?；得到中國(guó)大使館工作人員的安慰后，心情平靜下來(lái)；大使館熱情地幫助他，離開大使館時(shí)，他深深地鞠了一躬，萬(wàn)分感激；到了荷蘭后，他回想起一路上的經(jīng)歷，深深體會(huì)到了祖國(guó)的愛(ài)，也使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。