第一篇：學(xué)科帶頭人簡(jiǎn)介

重癥醫(yī)學(xué)科學(xué)科帶頭人簡(jiǎn)介

余長(zhǎng)河，男，1963.10出生，1986年畢業(yè)于蚌埠醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，中共黨員，副主任醫(yī)師，從事急診、重癥醫(yī)學(xué)工作26年余，搶救急危病人數(shù)千例，90年創(chuàng)建急診科,任急診科副主任；1994年在上海瑞金醫(yī)院進(jìn)修心血管、急診，96——99年獲縣科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)二次、二等獎(jiǎng)一次、蚌埠市科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一次2003年晉升副主任醫(yī)師，2005年組建120急救中心、兼任急救中心主任；2007年組建ICU，兼任ICU主任；2009年帶領(lǐng)我院代表隊(duì)參加蚌埠市急救技能大賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)、2007-2011年，每年參加安徽省急救技能大賽中均獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，個(gè)人三等獎(jiǎng)，07、08、09連續(xù)三年被市政府授予先進(jìn)個(gè)人、08年縣優(yōu)秀黨員、2010年五河縣技術(shù)標(biāo)兵，2007-2011年度蚌埠市勞動(dòng)模范。共發(fā)表論文10余篇。

在輕、重癥農(nóng)藥中毒診治方面效果顯著；在心腦血管疾病、休克、呼吸衰竭診治方面經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)呼吸機(jī)應(yīng)用；對(duì)危重癥營(yíng)養(yǎng)支持、應(yīng)激性高血糖控制有深厚研究，近年，在核心期刊發(fā)表論文7篇。

現(xiàn)任中國(guó)醫(yī)學(xué)救援協(xié)會(huì)水系災(zāi)害學(xué)會(huì)委員、安徽省急診學(xué)會(huì)委員、安徽省醫(yī)院管理學(xué)會(huì)急救中心管理學(xué)會(huì)委員、、蚌埠市急診學(xué)會(huì)委員兼秘書(shū)、蚌埠市危重病學(xué)會(huì)委員、五河縣醫(yī)學(xué)會(huì)理事。

第二篇：學(xué)科帶頭人主要事跡簡(jiǎn)介

學(xué)科帶頭人主要事跡簡(jiǎn)介(精選多篇)

學(xué)科帶頭人主要事跡簡(jiǎn)介

師德及思想政治表現(xiàn)：

單**：是一個(gè)積極要求進(jìn)步的人民教師，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。他堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞，無(wú)私奉獻(xiàn)。他平時(shí)關(guān)心學(xué)生，為人師表，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。他能積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，多次被評(píng)為我?！皟?yōu)秀班主任”、“明星班主任”和“班主任標(biāo)兵”，多次被評(píng)為淮安中學(xué)和文通中學(xué)“優(yōu)秀教師”和“明星教師”。他曾多次為區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校講學(xué)上

課，受到廣泛的好評(píng)。應(yīng)教研室邀請(qǐng)，擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)課競(jìng)賽評(píng)委。他因優(yōu)良的師德，優(yōu)良的班級(jí)管理，所教的初一班被楚州區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，他本人也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。2014年9月，他被區(qū)人民政府授予“模范教師”。2014年，他還因出色的表現(xiàn)和優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jī)被淮中教育集團(tuán)評(píng)為首屆“人物”。2014年9月，他淮安區(qū)教育局評(píng)選為第一屆“中小學(xué)學(xué)科帶頭人”。

主要教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)及成績(jī)：

我是一名優(yōu)秀的人民教師，熱愛(ài)教育事業(yè)，服務(wù)教育教學(xué)工作，堅(jiān)持不懈地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。任職期間，我長(zhǎng)期以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、自治、自理，所帶班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校“先進(jìn)班集體”。我平時(shí)特別注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體的思想觀念，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)合作團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們你追我趕，比學(xué)趕幫超，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。

我擔(dān)任江蘇省淮安中學(xué)和文通中學(xué)的初中語(yǔ)文課外活動(dòng)小組的輔導(dǎo)員和校寫(xiě)作輔導(dǎo)員，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，精心組織，努力培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在我的作文課外輔導(dǎo)中，有很多學(xué)生在各級(jí)各類的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。我組織全校學(xué)生參加了四屆“希望書(shū)庫(kù)杯”中國(guó)青少年讀書(shū)大賽，我先后三次獲得“江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”，學(xué)校連續(xù)四次獲得“全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。我組織學(xué)生參加“圣陶杯”中學(xué)生作文大賽，我都取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

在江蘇省首屆“中學(xué)生與社會(huì)”讀書(shū)大賽中，我指導(dǎo)的蔣曦之同學(xué)獲得江蘇省一等獎(jiǎng)，我本人也獲得了江蘇省指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。2014年，我還獲得第二屆江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”作文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。2014年，初一班被楚州區(qū)教育局授予“先進(jìn)班集體。我被區(qū)教育局教研室聘為“區(qū)督導(dǎo)組指導(dǎo)成員”，為區(qū)教師骨干班上課，為區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校授課，擔(dān)任評(píng)委，

擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)課競(jìng)賽的評(píng)委。

我在緊張繁忙的工作的同時(shí)，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想理論武裝自己。在文通中學(xué)，我擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教研室副主任，級(jí)部副主任，我任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，勤奮工作，教育教學(xué)成績(jī)顯著，所教語(yǔ)文的成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。我能組織全體語(yǔ)文老師參加各級(jí)各類比賽，能勝任初中各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。2014年，我為全區(qū)初三老師開(kāi)設(shè)中考復(fù)習(xí)示范課《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)》講座，受到廣泛好評(píng)。

在勤奮工作的同時(shí)，我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極向各級(jí)各類報(bào)紙雜志踴躍投稿。論文《論課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得省二等獎(jiǎng)，論文《應(yīng)重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文心理的疏導(dǎo)》獲得省“師陶杯”教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；《加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)》發(fā)表在《淮海商報(bào)》上，論文《語(yǔ)文課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；《新課程標(biāo)準(zhǔn)下作文教學(xué)的改革探

索》獲得市論文三等獎(jiǎng)，《試談研究性學(xué)習(xí)遠(yuǎn)的運(yùn)用》獲得七年級(jí)課改論文一等獎(jiǎng)；《把握重點(diǎn)，尋求規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效果》獲得市一等獎(jiǎng)，《課堂上的等待藝術(shù)》獲得中語(yǔ)會(huì)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《讓日記成為師生對(duì)話的橋梁》市一等獎(jiǎng)；《從豐富多彩的生活中挖掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)的素材》市三等獎(jiǎng)；《試談中考復(fù)習(xí)的點(diǎn)撥藝術(shù)》中語(yǔ)會(huì)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《讀畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)?！秾?xiě)好作文要致力于“八好”》、《考場(chǎng)作文要在幾個(gè)設(shè)計(jì)上下功夫》發(fā)表在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》上；《語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)從“六無(wú)”到“六有”的飛躍》、《努力培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神》發(fā)表在國(guó)家級(jí)核心期刊《教育與教研雜志》上?！稖\談中學(xué)班主任工作》發(fā)表在《光明日?qǐng)?bào)》上主編的中央級(jí)學(xué)術(shù)期刊《考試》2014年5月刊上?！读粜摹⒂眯?、真心》發(fā)表在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 教研周刊》上；《嘗試六個(gè)“過(guò)渡”，研磨思維課堂》在全國(guó)“黃厚江本色語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)”上被專家評(píng)比為一等獎(jiǎng)。

由于我的勤奮鉆研，我于2014年被評(píng)為首屆淮安區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人。

我還特別注重為我校培養(yǎng)新教師，為新教師和年輕教師搭建廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)，利用師徒結(jié)對(duì)為新教師傳經(jīng)送寶，青年老師賈小紅、趙懷巧、劉杰等脫穎而出，嶄露頭角，已成長(zhǎng)為教壇新秀，在各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽中均取得優(yōu)異的成績(jī)，成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

橋頭第一小學(xué)學(xué)科帶頭人主要事跡

車永峰老師出生于1978年10月，本科學(xué)歷。自1997年7月工作至今, 一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和備課組長(zhǎng)兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師，他服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。車?yán)蠋熌軌蛱撔牡叵蚋挥薪?jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。具體表現(xiàn)如下：

一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

在13年的工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。他嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。他在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，絕對(duì)聽(tīng)服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。在工作和生活中他本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。

中文專業(yè)畢業(yè)的他，因?qū)W校工作需要擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)，并不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)的他教、學(xué)兼?zhèn)洌粩嘞蚪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)；與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校數(shù)學(xué)新課程展示活動(dòng)，他都積極參加:課前精心準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反

思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中成長(zhǎng)一起。

車?yán)蠋煿ぷ髦嘁部釔?ài)學(xué)習(xí)，他深知“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的”。每年他都購(gòu)買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。他開(kāi)設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，教案、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)心得，不知不覺(jué)已經(jīng)有幾十篇文章了。他還積極撰寫(xiě)的論文，其中《素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)》、《科學(xué)課中的思想品德教育》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。成績(jī)雖然不顯著，但他從沒(méi)有放棄過(guò)，用他的話來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)還不足，以后教多了學(xué)多了，一定能寫(xiě)得更好?！?/p>

三、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。13年來(lái)，車?yán)蠋煂?duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。他經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每

一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。他是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以他特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。他所帶班級(jí)有一個(gè)叫龐琪的女生，因?yàn)楦赣H病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。他知道這個(gè)情況后，多次找他談心，鼓勵(lì)他要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶。有時(shí)年輕的他，還會(huì)成為家長(zhǎng)的傾訴對(duì)象。

他平等地對(duì)待每一位同學(xué)，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，他一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，無(wú)論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。他經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細(xì)致的做

好學(xué)生思想工作。班級(jí)中有個(gè)“生意精”——肖生真，小小年紀(jì)就會(huì)做生意，把家里的玩具一書(shū)包一書(shū)包地往學(xué)校背，他知道后并沒(méi)有批評(píng)他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時(shí)候花了多少錢，你賣出去多少；你賣玩具時(shí)

其他同學(xué)都在學(xué)習(xí)，落下來(lái)的學(xué)習(xí)怎么辦。經(jīng)過(guò)他的教導(dǎo)，這名學(xué)生“痛改前非”，還說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，以后不做虧本生意。

四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作，搞好班級(jí)管理。

參加工作13年來(lái)，他一直擔(dān)任副班主任工作。班級(jí)建設(shè)要成功，離不開(kāi)科任老師的努力，作為副班主任，他注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成績(jī)變化、上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對(duì)我校學(xué)生英語(yǔ)較差差的實(shí)際，他重點(diǎn)協(xié)調(diào)英語(yǔ)老師抓好班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個(gè)早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫(xiě)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力。

保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障。作為副班主任他對(duì)全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的

方式方法，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。通過(guò)他不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然，成績(jī)突出。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。他知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。

橋頭第一小學(xué) 學(xué)科帶頭人 主要事跡

車永峰 2014.3

重癥醫(yī)學(xué)科學(xué)科帶頭人簡(jiǎn)介

余長(zhǎng)河，男，1963.10出生，1986年畢業(yè)于蚌埠醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，中共黨員，副主任醫(yī)師，從事急診、重癥醫(yī)學(xué)工作26年余，搶救急危病人數(shù)千例，90年創(chuàng)建急診科,任急診科副主任；1994年在上海瑞金醫(yī)院進(jìn)修心血管、急診，96——99年獲縣科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)二次、二等獎(jiǎng)

一次、蚌埠市科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一次2014年晉升副主任醫(yī)師，2014年組建120急救中心、兼任急救中心主任；2014年組建icu，兼任icu主任；2014年帶領(lǐng)我院代表隊(duì)參加蚌埠市急救技能大賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)、2014-2014年，每年參加安徽省急救技能大賽中均獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，個(gè)人三等獎(jiǎng)，07、08、09連續(xù)三年被市政府授予先進(jìn)個(gè)人、08年縣優(yōu)秀黨員、2014年五河縣技術(shù)標(biāo)兵，2014-2014蚌埠市勞動(dòng)模范。共發(fā)表論文10余篇。

在輕、重癥農(nóng)藥中毒診治方面效果顯著；在心腦血管疾病、休克、呼吸衰竭診治方面經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)呼吸機(jī)應(yīng)用；對(duì)危重癥營(yíng)養(yǎng)支持、應(yīng)激性高血糖控制有深厚研究，近年，在核心期刊發(fā)表論文7篇。

現(xiàn)任中國(guó)醫(yī)學(xué)救援協(xié)會(huì)水系災(zāi)害學(xué)會(huì)委員、安徽省急診學(xué)會(huì)委員、安徽省醫(yī)院管理學(xué)會(huì)急救中心管理學(xué)會(huì)委員、、蚌埠市急診學(xué)會(huì)委員兼秘書(shū)、蚌埠

市危重病學(xué)會(huì)委員、五河縣醫(yī)學(xué)會(huì)理事。

學(xué)科帶頭人事跡介紹——翁影玉老師

她，在這個(gè)平凡而神圣的崗位上默默奮斗了二十多個(gè)春秋。在這二十多個(gè)年頭里，她一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作，不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。帶著對(duì)事業(yè)的不倦追求，懷著對(duì)孩子們的無(wú)限摯愛(ài)，默默耕耘在教育事業(yè)這片苑地中。在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地教，用自己的智慧和汗水描繪幼兒教育絢麗的畫(huà)卷。

她是個(gè)富有愛(ài)心的老師，因?yàn)樗钪?，帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，當(dāng)她用十二分的耐心與愛(ài)心幫助孩子們解決各種問(wèn)題，使他們得到進(jìn)步茁壯成長(zhǎng)時(shí)，總有一種農(nóng)民面對(duì)五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂(lè)滋滋、甜絲絲的感覺(jué)。課余，她喜歡積累平時(shí)的心得匯總成文。近年來(lái)如《淺議如何把握教育的尺度》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，《愛(ài)心奉獻(xiàn)》獲全

國(guó)二等獎(jiǎng)，《良好品德從小抓起》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，《小班幼兒的禮貌教育》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，《淺談小班幼兒的禮貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。

因?yàn)樯钪o學(xué)生一杯水，自己就要有長(zhǎng)流水。雖然年紀(jì)不小，但她仍不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育理念。無(wú)論是教案設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)論文、評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課等都得到了同行的好評(píng)，并屢次獲獎(jiǎng)。近年來(lái)上了《雪房子》、《雪景》、《動(dòng)物洗澡》等公開(kāi)課。

作為一名班主任，她熱愛(ài)班級(jí)中的每一位幼兒，還與家長(zhǎng)密切配合、互相溝通教育好孩子，反映孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好孩子。多次被評(píng)為輔導(dǎo)組“十佳班主任”。

在教學(xué)工作方面，她努力創(chuàng)新，形成了自己的教育特色，在幼兒的自主性游戲方面收到了良好的教學(xué)效果。論文《游戲----幼兒生活的支點(diǎn)》榮獲省級(jí)評(píng)

比三等獎(jiǎng)，上的自主性游戲《和紙玩游戲》獲碧溪片一等獎(jiǎng)，常熟市三等獎(jiǎng)。

近幾年，幼兒園進(jìn)行了《科學(xué)識(shí)字》和《幼幼互動(dòng)》的課題研究。她積極參與其中，并把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果展示出來(lái)。科學(xué)識(shí)字教案《放牛娃的故事》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)教育部“科學(xué)教育----科學(xué)認(rèn)讀”成果評(píng)比三等獎(jiǎng)；論文《開(kāi)發(fā)幼兒智力

挖掘幼兒潛能----識(shí)字活動(dòng)初探》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)；詩(shī)歌欣賞《我和你》獲優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)；《負(fù)責(zé)任的值日生》獲江蘇省優(yōu)秀教育案例二等獎(jiǎng)；《小雨滴》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)；《好玩的米奇妙妙屋》獲“藍(lán)天杯”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。正因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、無(wú)私的奉獻(xiàn)、不斷的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，她才獲得了許多榮譽(yù)：考核優(yōu)秀、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、十佳班主任、優(yōu)秀班主任、常熟市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、江蘇省首屆幼兒繪畫(huà)大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”、龍人杯繪畫(huà)大賽“優(yōu)秀輔

導(dǎo)獎(jiǎng)”等稱號(hào)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，因?yàn)樯罡幸晃蝗嗣窠處煹呢?zé)任，也深感一位人民教師的光榮，所以，她才如此敬業(yè)，用最樸實(shí)的話說(shuō)“至少要對(duì)得起孩子、對(duì)得起家長(zhǎng)和自己拿的這些工資”。把幼教事業(yè)成為她終身不變的追求。這就是她，一位普通的幼兒教師所做的不普通的工作！

教學(xué)能手事跡介紹——張春花老師

時(shí)光匆匆，她在徐小這方育人的土地上耕耘了近四年，回首近四年的英語(yǔ)教學(xué)工作，她付出辛勞，收獲成功。

在徐小的每一天，她自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，努力做好“課前、課中、課后”三個(gè)環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；課中靈活安排課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重細(xì)節(jié)，

采用多種方式，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，培

養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力；同時(shí)也不忘課后的教學(xué)強(qiáng)化工作。

在徐小的每一天，她勤勤懇懇，努力做好每一件事，不求最好，只求更好。從06年大學(xué)畢業(yè)擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，到如今擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，她都努力上好每一堂課，做學(xué)生的好老師，好朋友，工夫不負(fù)有心人，在每年的期末考試中，學(xué)生們發(fā)揮都比較出色。在教學(xué)的同時(shí)，年輕的她也注重學(xué)習(xí)與反學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱與學(xué)習(xí)各種資料來(lái)開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鑒于自己是個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的新手，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)淺薄，因此，也努力抓住一切機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，并用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)；同時(shí)多聽(tīng)錄音、多看英文節(jié)目，增強(qiáng)語(yǔ)感，也讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

業(yè)余時(shí)，她嘗試著輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英文寫(xiě)作，多篇學(xué)生小作發(fā)表于各類雜志，

如方憶涵的《my white ball》、《be an english

teacher》，顧憶的《who am i》、《who’s themost

important》，宓多慧的《wang》均發(fā)表于《天天愛(ài)英語(yǔ)》；張銘超的《who am i》，朱心雨的《different

hair》均發(fā)表于《小雪花》；顧憶的《flying kites》，張銘超的《go

shopping》發(fā)表于《快樂(lè)英語(yǔ)》。當(dāng)然，學(xué)生作品發(fā)表了，作為教師的她也不忘自我提高，自我激勵(lì)，積極參加各類競(jìng)賽和征文：如常熟市中小學(xué)教師基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，常熟市信息技術(shù)整合課說(shuō)課比賽三等獎(jiǎng)，常熟市小學(xué)英語(yǔ)試卷征集三等獎(jiǎng)，常熟市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)文藝匯演三等獎(jiǎng)；此外，教齡不長(zhǎng)的她已有十多篇論文在省、市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)或刊物發(fā)表：如《聚焦他她

響亮和諧》獲2014江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《等視“參差”唱響和諧》獲2014年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；

《舞動(dòng)復(fù)習(xí)的樂(lè)趣

唱響課堂的精彩》獲常熟市小學(xué)英語(yǔ)論文比賽三等獎(jiǎng)；《不如“薄技”在身》獲2014全國(guó)主題征文二等獎(jiǎng)；《標(biāo)記四“力”

與之共舞》獲江蘇省課改教育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)；《關(guān)注任務(wù)縱橫四?！帆@2014蘇州市優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《“一一”對(duì)應(yīng)

響應(yīng)和諧》獲2014年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《踏上“情感”之旅

活躍英語(yǔ)教學(xué)》獲蘇州市優(yōu)秀外語(yǔ)教育論文二等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)3a《unit7it’snice》獲“江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例”三等獎(jiǎng)；《annie的生日》、《“火熱復(fù)習(xí)”計(jì)劃》等文章發(fā)表于《天天愛(ài)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)周報(bào)》；雖然考核優(yōu)秀，雖然多次獲校年會(huì)論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。雖然這一次順利評(píng)為輔導(dǎo)組教學(xué)能手，但她知道，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一如既往地努力做好每件事，爭(zhēng)取向更高一級(jí)的市級(jí)骨干沖擊，這是她前進(jìn)的方向也是我們對(duì)她

的期待。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中，我們相信年輕的她定會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在小學(xué)英語(yǔ)這方田地走得更遠(yuǎn)，跨得更穩(wěn)。

德育能手事跡介紹——胡雯老師

她，一位年輕的女教師，作為第一批通過(guò)考試來(lái)到徐小的老師，她，第一次體驗(yàn)了宿舍的生活，第一次離開(kāi)了父母的身邊，第一次獨(dú)立的面對(duì)生活和工作。年輕的生命總是充滿了熱情和沖勁，初為人師的喜悅總是讓人興奮不已，面對(duì)繁瑣的工作，面對(duì)全新的挑戰(zhàn)，她總是兢兢業(yè)業(yè)，勇敢前行。

2014年，剛剛工作了一年的她，就被確定要在常熟市小學(xué)作文教學(xué)專題研討活動(dòng)執(zhí)教市級(jí)公開(kāi)課。語(yǔ)文活動(dòng)課，一個(gè)新穎的課題，沒(méi)有先例，沒(méi)有參考，或許正是這樣才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性，無(wú)數(shù)次的修改，無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)，終于成功完成了任務(wù)，執(zhí)教了《文學(xué)大觀園》。

接著她又參與了很多公開(kāi)活動(dòng)的教學(xué)，赴東張小學(xué)借班上課《鼎湖山聽(tīng)泉》，在小學(xué)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)展示活動(dòng)中上示范課《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂張貼問(wèn)題的研究》，在常熟市新教育書(shū)香建設(shè)成果展示暨第二輪新教育書(shū)香課題聯(lián)合開(kāi)題活動(dòng)中執(zhí)教市級(jí)展示課——閱讀指導(dǎo)《孔雀、八哥和母雞》，一次次的課堂教學(xué)展示磨練了她也完善了她。06，她有幸成為常熟市“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”的第一批指導(dǎo)老師，帶著孩子們利用雙休日的時(shí)間開(kāi)展調(diào)查，研究，寫(xiě)報(bào)告，做資料，功夫不負(fù)有心人，她指導(dǎo)的《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂粘貼問(wèn)題的研究》獲常熟市小學(xué)“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)，市學(xué)校德育工作創(chuàng)新案例征集評(píng)比二等獎(jiǎng)，其他活動(dòng)案例獲江蘇省中小學(xué)公民教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選三等獎(jiǎng)，她指導(dǎo)的公民教育實(shí)踐活動(dòng)獲07年小學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)比一等獎(jiǎng)，07年市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)一等獎(jiǎng)，及

省中小學(xué)公民教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選二等獎(jiǎng)。

工作四年多的她，總是認(rèn)認(rèn)真真完成每一項(xiàng)工作，在保證教學(xué)工作的同時(shí)也在不斷地反思，在基本功、教科研方面也取得了不少成績(jī)。常熟市小學(xué)生第十屆愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)組一等獎(jiǎng)，新港片優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，碧溪片青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，2014屆常熟市小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽三等獎(jiǎng)。論文《論小學(xué)教育中的‘賞’與‘罰’》在獲省“師陶杯”評(píng)選二等獎(jiǎng)，市“20141”工程優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《小議家庭德育教育》獲全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)二等獎(jiǎng)，《在朗讀中感悟，在情境中升華》獲省課改優(yōu)秀論文評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)，《打開(kāi)你的心，放開(kāi)你的手——我的班主任工作心得》獲市小學(xué)班主任工作與班集體建設(shè)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《讓“賞”與“罰”在教學(xué)中并蒂蓮開(kāi)》獲省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)。

這四年來(lái)，她總是對(duì)自己的學(xué)生充滿了熱情，對(duì)教學(xué)充滿了執(zhí)著，她總是和孩子們一起游戲，和孩子們一起學(xué)習(xí)，和孩子們一起活動(dòng)，和孩子們一起交流，幫助孩子們?nèi)〉昧嗽S多成績(jī)，自己也獲得了一些榮譽(yù)。在全國(guó)中小學(xué)寫(xiě)作節(jié)特別輔導(dǎo)銀獎(jiǎng)，第九屆小作家杯全國(guó)小學(xué)生新作文大賽指導(dǎo)金獎(jiǎng)，迎奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)生金牌作文大賽輔導(dǎo)金獎(jiǎng)，首屆“小書(shū)蟲(chóng)杯”雙語(yǔ)閱讀競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，市小學(xué)優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師，鎮(zhèn)十佳青年教師，省和諧教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，所帶六班獲常熟市“先進(jìn)學(xué)生集體”稱號(hào)。

如今的她，依然充滿活力，充滿斗志，充滿追求，依然堅(jiān)定地行走在教育之路上，相信，她眼前的路將越來(lái)越寬廣，她的生命也將越來(lái)越光彩四射！

物理學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

徐永亮：1993年安康師范?？茖W(xué)校畢業(yè)后被分配到寧陜中學(xué)任教至今，長(zhǎng)期從事高中物理教學(xué)工作，系中學(xué)物理一級(jí)教師，寧陜中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、

理化生教研組組長(zhǎng)。他理論功底深厚，具有較高的教學(xué)藝術(shù)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重；他肩負(fù)重任，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，培育出滿園桃李。

一、善教樂(lè)教，贏得師生尊敬

為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，徐老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“問(wèn)題、討論、講解、實(shí)踐應(yīng)用”的科學(xué)探究，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)討論、誘思探究式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力；通過(guò)參加課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。除此之外，徐老師經(jīng)常不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，收到較好的效果。

二、師德高尚，化作春風(fēng)細(xì)雨

徐老師善教樂(lè)教，善于與學(xué)生溝通

也是他成功的秘訣。他對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。他愛(ài)好體育，他經(jīng)常與學(xué)生一起打籃球，這是徐老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說(shuō)徐老師青春常在、童心不老。這正是徐老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫(xiě)照，也是徐老師走向成功之路的法寶。

三、默默耕耘，育出滿園桃季

功夫不負(fù)有心人。２００２年所帶班級(jí)學(xué)生超額完成高考任務(wù)，有７人考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)；２００３年所帶學(xué)生李金霖考入浙江大學(xué)超額完成縣級(jí)下達(dá)高考任務(wù)；２００５年至２００７年連續(xù)三年帶高三畢業(yè)班，為寧陜高考做出了巨大獻(xiàn)；2014年開(kāi)始，徐永亮老師輔導(dǎo)學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，多人次獲省、市一等獎(jiǎng)。２００５年被共青團(tuán)安康市委授予“少兒科技創(chuàng)新優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，２００７年代表學(xué)校參加全國(guó)國(guó)

家級(jí)骨干研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

四、業(yè)績(jī)輝煌，譜寫(xiě)美好人生

徐老師立足山區(qū)，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”，深受上級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會(huì)各界人士的尊敬。徐永亮老師“博學(xué)、務(wù)實(shí)、善教、創(chuàng)新”的精神，深受全縣廣大教師的尊崇，被譽(yù)為山區(qū)教壇的一顆明星。在成績(jī)面前，徐老師時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂(lè)教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范，他不愧為新時(shí)代青年科技創(chuàng)新的標(biāo)兵楷模。我們衷心希望他健康茁壯的成長(zhǎng)，不辜負(fù)黨和人民的殷切希望，取得更加輝煌的成績(jī)！

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第三篇：學(xué)科帶頭人主要事跡簡(jiǎn)介

學(xué)科帶頭人主要事跡簡(jiǎn)介

師德及思想政治表現(xiàn)：

單**：是一個(gè)積極要求進(jìn)步的人民教師，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。他堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞，無(wú)私奉獻(xiàn)。他平時(shí)關(guān)心學(xué)生，為人師表，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。他能積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，多次被評(píng)為我?！皟?yōu)秀班主任”、“明星班主任”和“班主任標(biāo)兵”，多次被評(píng)為淮安中學(xué)和文通中學(xué)“優(yōu)秀教師”和“明星教師”。他曾多次為區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校講學(xué)上課，受到廣泛的好評(píng)。應(yīng)教研室邀請(qǐng)，擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)課競(jìng)賽評(píng)委。他因優(yōu)良的師德，優(yōu)良的班級(jí)管理，所教的初一（11）班被楚州區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，他本人也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。2007年9月，他被區(qū)人民政府授予“模范教師”。2007年，他還因出色的表現(xiàn)和優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jī)被淮中教育集團(tuán)評(píng)為首屆“人物”。2010年9月，他淮安區(qū)教育局評(píng)選為第一屆“中小學(xué)學(xué)科帶頭人”。

主要教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)及成績(jī)：

我是一名優(yōu)秀的人民教師，熱愛(ài)教育事業(yè)，服務(wù)教育教學(xué)工作，堅(jiān)持不懈地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。任職期間，我長(zhǎng)期以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、自治、自理，所帶班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)?！跋冗M(jìn)班集體”。我平時(shí)特別注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體的思想觀念，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)合作團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們你追我趕，比學(xué)趕幫超，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。

我擔(dān)任江蘇省淮安中學(xué)和文通中學(xué)的初中語(yǔ)文課外活動(dòng)小組的輔導(dǎo)員和校寫(xiě)作輔導(dǎo)員，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，精心組織，努力培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在我的作文課外輔導(dǎo)中，有很多學(xué)生在各級(jí)各類的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。我組織全校學(xué)生參加了四屆“希望書(shū)庫(kù)杯”中國(guó)青少年讀書(shū)大賽，我先后三次獲得“江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”，學(xué)校連續(xù)四次獲得“全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。我組織學(xué)生參加“圣陶杯”中學(xué)生作文大賽，我都取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

在江蘇省首屆“中學(xué)生與社會(huì)”讀書(shū)大賽中，我指導(dǎo)的蔣曦之同學(xué)獲得江蘇省一等獎(jiǎng)，我本人也獲得了江蘇省指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。2003年，我還獲得第二屆江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”作文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。2004年，初一（11）班被楚州區(qū)教育局授予“先進(jìn)班集體。我被區(qū)教育局教研室聘為“區(qū)督導(dǎo)組指導(dǎo)成員”，為區(qū)教師骨干班上課，為區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校授課，擔(dān)任評(píng)委，擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)課競(jìng)賽的評(píng)委。

我在緊張繁忙的工作的同時(shí)，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想理論武裝自己。在文通中學(xué)，我擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教研室副主任，級(jí)部副主任，我任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，勤奮工作，教育教學(xué)成績(jī)顯著，所教語(yǔ)文的成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。我能組織全體語(yǔ)文老師參加各級(jí)各類比賽，能勝任初中各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。2004年，我為全區(qū)初三老師開(kāi)設(shè)中考復(fù)習(xí)示范課《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)》講座，受到廣泛好評(píng)。

在勤奮工作的同時(shí)，我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極向各級(jí)各類報(bào)紙雜志踴躍投稿。論文《論課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得省二等獎(jiǎng)，論文《應(yīng)重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文心理的疏導(dǎo)》獲得省“師陶杯”教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；《加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)》發(fā)表在《淮海商報(bào)》上，論文《語(yǔ)文課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；《新課程標(biāo)準(zhǔn)下作文教學(xué)的改革探索》獲得市論文三等獎(jiǎng)，《試談研究性學(xué)習(xí)遠(yuǎn)的運(yùn)用》獲得七年級(jí)課改論文一等獎(jiǎng)；《把握重點(diǎn)，尋求規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效果》獲得市一等獎(jiǎng)，《課堂上的等待藝術(shù)》獲得中語(yǔ)會(huì)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《讓日記成為師生對(duì)話的橋梁》市一等獎(jiǎng)；《從豐富多彩的生活中挖掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)的素材》市三等獎(jiǎng)；《試談中考復(fù)習(xí)的點(diǎn)撥藝術(shù)》中語(yǔ)會(huì)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《讀畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)?！秾?xiě)好作文要致力于“八好”》、《考場(chǎng)作文要在幾個(gè)設(shè)計(jì)上下功夫》發(fā)表在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》上；《語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)從“六無(wú)”到“六有”的飛躍》、《努力培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神》發(fā)表在國(guó)家級(jí)核心期刊《教育與教研雜志》上。《淺談中學(xué)班主任工作》發(fā)表在《光明日?qǐng)?bào)》上主編的中央級(jí)學(xué)術(shù)期刊《考試》2013年5月刊上?！读粜?、用心、真心》發(fā)表在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 教研周刊》上；《嘗試六個(gè)“過(guò)渡”，研磨思維課堂》在全國(guó)“黃厚江本色語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)”上被專家評(píng)比為一等獎(jiǎng)。

由于我的勤奮鉆研，我于2010年被評(píng)為首屆淮安區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人。

我還特別注重為我校培養(yǎng)新教師，為新教師和年輕教師搭建廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)，利用師徒結(jié)對(duì)為新教師傳經(jīng)送寶，青年老師賈小紅、趙懷巧、劉杰等脫穎而出，嶄露頭角，已成長(zhǎng)為教壇新秀，在各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽中均取得優(yōu)異的成績(jī)，成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

第四篇：學(xué)科帶頭人

2014年我被評(píng)為學(xué)科帶頭人，現(xiàn)將我工作情況總結(jié)如下：

一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德 本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何醫(yī)療事故，沒(méi)有發(fā)生過(guò)遲到、早退、曠工等現(xiàn)象。對(duì)醫(yī)院和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，我從未拒絕或推諉過(guò)，關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從醫(yī)院工作的大局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)醫(yī)療教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動(dòng)其他中青年護(hù)師積極探討護(hù)理課題，鼓勵(lì)年輕護(hù)師積極參與一些科研項(xiàng)目，在醫(yī)院形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。嚴(yán)以律己，以身作則，用心來(lái)靠近大 家，用人格來(lái)感染大家，竭力打造一支更具凝聚力的護(hù)理隊(duì)伍

二、勤奮踏實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用 我勤奮踏實(shí)地做好自己的工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出，帶動(dòng)醫(yī)院更多的護(hù)理姐妹充滿熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛(ài)自己的病人，愛(ài)自己的工作，從而促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

三、存在問(wèn)題和努力方向 回顧自己走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人。醫(yī)院的發(fā)展與進(jìn)步，離不開(kāi)一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，也離不開(kāi)醫(yī)護(hù)人員的共同努力，更離不開(kāi)每個(gè)人對(duì)這份事業(yè)的不懈追求！心中有夢(mèng)想，行動(dòng)才有方向，在未來(lái)的工作中，我將進(jìn)一步明確自己的工作目標(biāo)：要在思想上做好大家的指導(dǎo)員，在業(yè)務(wù)上做好大家的輔導(dǎo)員，扎扎實(shí)實(shí)抓學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地做工作，努力讓全院護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺(tái)階，讓每一個(gè)護(hù)理人員都能在自己的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為我們醫(yī)院能實(shí)現(xiàn)更大更強(qiáng)的發(fā)展目標(biāo)打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

第五篇：學(xué)科帶頭人

中共愉林市委組織部

揄林市教育局文件

輸林市人力資源和社會(huì)保障局

榆政教發(fā)(2014J 295 號(hào)

關(guān)于開(kāi)展榆林市中小學(xué)(幼兒園)學(xué)科帶頭人和愉林各師評(píng)選工作的通知

各縣區(qū)委組織部，各縣區(qū)教育局、人力資源和社會(huì)保障局，高

新區(qū)教育局、高新區(qū)人力資源和社會(huì)保障局，局屬有關(guān)單位: 為貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè) 的意見(jiàn)))(榆發(fā)(2012J 8 號(hào))和市政府《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師 隊(duì)伍骨干體系建設(shè)的意見(jiàn)))(榆政發(fā)(2013J 6 號(hào))精神，經(jīng)研 究，決定啟動(dòng)我市首批中小學(xué)(幼兒園)學(xué)科帶頭人和榆林名 師評(píng)選工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、評(píng)選范圍及對(duì)象

評(píng)選范圍為全市普通中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)(職教中

心)、特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)、電教機(jī)構(gòu)、青少年活動(dòng)中心、中小學(xué)綜合實(shí)踐基地，重點(diǎn)是教學(xué)一線教師。評(píng)選對(duì)象為獲得市級(jí)教學(xué)能手(含2011 年前的市級(jí)教壇新秀)、縣級(jí)學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)的在職一線教師;在學(xué)科教學(xué)中做 出特殊貢獻(xiàn)的教師。特級(jí)教師參加榆林名師評(píng)選，不參加市級(jí) 學(xué)科帶頭人評(píng)選。

二、評(píng)選名額

全市擬評(píng)選市級(jí)學(xué)科帶頭人和榆林名師180 名左右，其中 前30 名擬評(píng)定為榆林名師。請(qǐng)各縣區(qū)和學(xué)校按照《榆林市中小 學(xué)、幼兒園學(xué)科帶頭人和榆林名師推薦名額分配表))(見(jiàn)附件1)分配的指標(biāo)差額推薦240 名人選，推薦各學(xué)段人選比例按照中 學(xué)段(含職業(yè)中學(xué))60%、小學(xué)段(含幼兒園)40% 執(zhí)行。

三、評(píng)選條件

1.資格條件。學(xué)歷符合《教師法》相關(guān)規(guī)定，具備相應(yīng)學(xué)

段的教師資格;年齡女性50 周歲、男性55 周歲以下，身心健 康;教齡10 年以上?具有一級(jí)及以上教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格(參 評(píng)榆林名師須教齡15 年以上?具有3 年以上高級(jí)教師專業(yè)技術(shù) 職務(wù)資格);近5 年考核結(jié)果均為合格及以上等次，其中有 次以上為優(yōu)秀等次;近5 年接受縣級(jí)及以上教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

年均不少于40 學(xué)時(shí)，并取得培訓(xùn)合格證書(shū)。校長(zhǎng)(園長(zhǎng))參加 本次評(píng)選所學(xué)所教所評(píng)學(xué)科必須一致?近5 年每年任課須達(dá)到 《榆林市中小學(xué)教職工周工作量參考標(biāo)準(zhǔn)(試行)))規(guī)定本學(xué)科 專任教師課時(shí)量的一半，其他參評(píng)人員任課須達(dá)到《榆林市中 小學(xué)教職工周工作量參考標(biāo)準(zhǔn)(試行)))規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

2.素質(zhì)要求。熱愛(ài)教育事業(yè)?認(rèn)真貫徹黨的教育方針，師 德高尚，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，為人師表?教書(shū)育人，近三年師德考核均 為優(yōu)秀;具有深厚的教育理論素養(yǎng)，教育理念先進(jìn)?學(xué)科專業(yè) 過(guò)硬?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果顯著，近三年學(xué)科能力競(jìng)賽成 績(jī)排名均達(dá)到所在縣區(qū)初賽參賽人數(shù)前40% 以內(nèi)(市直學(xué)校以 所在縣區(qū)排名為準(zhǔn))，免試人員及因年齡原因參賽不足三年者要 由所在縣區(qū)教育局出具證明，違紀(jì)及無(wú)故缺考人員不得參評(píng);具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)能力，能夠熟練地將現(xiàn)代教育技術(shù)與 學(xué)科教學(xué)融合，能夠熟練地運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)和交流;具有 較強(qiáng)的學(xué)科引領(lǐng)、專業(yè)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng) 域享有較高的知名度。

3.教育教學(xué)實(shí)績(jī)。長(zhǎng)期在教育教學(xué)一線任教，近5 年每年

完成教學(xué)工作量300 學(xué)時(shí)以上;能出色完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)?切 實(shí)貫徹新課程教育理念，實(shí)施有效課堂教學(xué)成績(jī)突出，所指導(dǎo) 的學(xué)生班級(jí)或年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)生和教師評(píng)議優(yōu)秀率均達(dá) 90% 以上;承擔(dān)過(guò)3 次縣級(jí)及以上的示范課或觀摩課?學(xué)科教學(xué) 水平在區(qū)域內(nèi)得到同行的廣泛好評(píng);在課程改革、教材建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面有突出業(yè)績(jī);參評(píng)榆林名師的近5 年須獲市 級(jí)及以上政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。

4.教研成果。具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，近5 年教研

成果突出并具備以下選擇條件中的兩項(xiàng):①主持并完成1 項(xiàng)市 級(jí)及以上級(jí)別或2 項(xiàng)縣級(jí)教育教學(xué)科研課題或教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目;、J ②主要參與(前三人)和本學(xué)科教學(xué)相關(guān)的省級(jí)及以上級(jí)別的 教育教學(xué)研究項(xiàng)目;或在核心刊物發(fā)表l 篇以上有較高應(yīng)用價(jià) 值的教育教學(xué)論文;①在國(guó)家、省、市教育行政部門主管、教 科研部門或師范類高校主辦的刊物發(fā)表2 篇以上有較高應(yīng)用價(jià) 值的教育教學(xué)論文;④獲得2 項(xiàng)縣級(jí)教育行政部門或1 項(xiàng)市級(jí) 及以上級(jí)別教育行政部門的基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng);① 有獨(dú)特的教育教學(xué)方法或在課程改革等方面取得創(chuàng)造性成果，并在全市學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響。

5.指導(dǎo)能力。有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)能力，能主持或參與

指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)校本研修，擔(dān)任過(guò)聯(lián)片校本研修學(xué)科主持專家，對(duì) 當(dāng)?shù)亟處煂I(yè)成長(zhǎng)做出過(guò)重要貢獻(xiàn);承擔(dān)過(guò)縣級(jí)(市直學(xué)校校 級(jí))及以上中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，近5 年主講培 訓(xùn)課程或?qū)ｎ}不少于30 學(xué)時(shí);能指導(dǎo)青年教師不斷提高教育教 學(xué)水平和學(xué)科教研能力，近5 年在指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)方面 取得突出成績(jī)。

6.優(yōu)先條件。符合以下條件之一者，在同等條件下可優(yōu)先 推薦:(1)在省級(jí)及以上教育行政部門、教科研單位組織的評(píng)優(yōu)

課或教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)的。

(2)指導(dǎo)學(xué)生在國(guó)家、省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)或組織的全國(guó) 奧林匹克競(jìng)賽、藝術(shù)和體育競(jìng)賽、青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一等 獎(jiǎng)的。

(3)在普通高中學(xué)科教學(xué)工作中做出過(guò)突出貢獻(xiàn)，近5 4 年內(nèi)至少有一名所教學(xué)生高考文科或理科成績(jī)進(jìn)入全市前十

位。

(4)城鎮(zhèn)教師參加交流輪崗，并在農(nóng)村中小學(xué)或薄弱學(xué)校

取得顯著成績(jī)的。

四、評(píng)選程序

1.評(píng)選程序包括個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、縣級(jí)審查、市級(jí)考 查及評(píng)選認(rèn)定五個(gè)環(huán)節(jié)。

2.市級(jí)考察評(píng)審。市評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室依據(jù)評(píng)選資

格條件，組織專家評(píng)審材料、集中評(píng)課和實(shí)地考察;對(duì)全體候 選人實(shí)行量化排序，審定結(jié)果在榆林教育網(wǎng)進(jìn)行公示。3.認(rèn)定。公示無(wú)異議后，榆林市中小學(xué)學(xué)科帶頭人由市教 育局、人社局聯(lián)合發(fā)文命名表彰;榆林名師由市委、市政府發(fā) 文命名表彰。

五、評(píng)選要求

1.高度重視。評(píng)選市級(jí)學(xué)科帶頭人和榆林名師是我市加強(qiáng) 骨干教師體系建設(shè)的重要舉措。各縣區(qū)、學(xué)校要高度重視，廣 泛宣傳和動(dòng)員，切實(shí)做好選選推薦工作。

2.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。要嚴(yán)格按照評(píng)選要求，認(rèn)真審查資格，堅(jiān)持

公開(kāi)推薦，公平競(jìng)爭(zhēng)，公正選拔。要重視推薦人選在實(shí)施素質(zhì) 教育、深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、發(fā)揮骨干引領(lǐng) 作用方面取得的成果，全面考核，確保進(jìn)選出有培養(yǎng)前途的優(yōu) 秀λ才。3.統(tǒng)籌兼顧。各縣區(qū)要統(tǒng)籌考慮不同學(xué)段、不同層次的學(xué) 校和學(xué)科分布，特別要關(guān)注農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)科教師在評(píng)選活 動(dòng)中所占的比重。

4.榆林中小學(xué)、幼兒園學(xué)科帶頭人和榆林名師實(shí)行動(dòng)態(tài)管

理，認(rèn)定后每五年為一個(gè)考核周期，由教育行政部門負(fù)責(zé)實(shí)施，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次?？己私Y(jié)果為合格 及以上者繼續(xù)連任，不合格者取消榮譽(yù)稱號(hào)。市級(jí)學(xué)科帶頭人 和榆林名師享有待遇按照有關(guān)文件執(zhí)行，其管理辦法適時(shí)下發(fā)。

六、材料報(bào)送

(一)各縣區(qū)和直屬單位需向市評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提 交如下材料: 1.((榆林市市級(jí)學(xué)科帶頭人和榆林名師推薦人選匯總表》(附件2)一式3 份;2.((榆林市市級(jí)學(xué)科帶頭人和榆林名師評(píng)審表))(附件3)一式3 份;3.推薦人選相關(guān)證明材料(要求提供復(fù)印件，加蓋縣級(jí)審

核屬實(shí)字樣印章)，主要包括:①教師職務(wù)聘任證書(shū);②繼續(xù) 教育證書(shū);①省、市級(jí)教學(xué)能手或縣級(jí)學(xué)科帶頭人證書(shū);④教 學(xué)實(shí)績(jī)證明材料;③教研成果證明材料;⑥市級(jí)及以上其他獲 獎(jiǎng)證書(shū)或榮譽(yù)稱號(hào);⑦承擔(dān)教師培訓(xùn)|、組織校本研修活動(dòng)證明 材料。(二)報(bào)送要求: 1.各縣區(qū)教育局于2014 年12 月19 日前將評(píng)審材料的紙

質(zhì)版和電子版報(bào)送至市教育局教安科。審批表用Word 文檔格式，匯總表用Excel 表格式提交(以紙質(zhì)、電子版兩種形式同時(shí)報(bào)

送)。

2.各縣區(qū)委組織部、教育局、人社局和推薦人選所在單位，務(wù)必在審批表和匯總表相應(yīng)位置加蓋公章確認(rèn)。

3.各縣教育行政部門要指定專人負(fù)責(zé)審核推薦入選的證明

材料原件，經(jīng)審核人簽字確認(rèn)后以復(fù)印件形式上報(bào)，由市級(jí)教

育行政部門復(fù)審(推薦人選所有證明材料的截止時(shí)間均為2014 年12 月19 日)。個(gè)人審批表以A4 紙雙面打印;材料一人一袋，并在材料袋封面上標(biāo)注材料清單。聯(lián)系人:賀小明 姜米龍 聯(lián)系電話: 3525600 電子信箱: jiaoanke610ru163.com 郵編: 719000 附件:

1、榆林市中小學(xué)學(xué)科帶頭人和榆林名師推薦名額分配表、榆林市中小學(xué)學(xué)科帶頭人和榆林名師推薦人選匯總表 3、榆林市中小學(xué)學(xué)科帶頭人和榆林名師評(píng)審表 附件1 榆林市中小學(xué)學(xué)科帶頭人和榆林名師推薦名額分配表

榆陽(yáng)區(qū)43 橫山縣21 靖邊縣27 定邊縣25 綏德縣29 米脂縣15 佳縣11 天口堡縣10 清澗縣10 子講|縣13 高新區(qū)4 市教研室 榆林中學(xué)10 榆林實(shí)驗(yàn)中學(xué)4 榆林市第十中學(xué)3 榆林市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)3 榆林育才中學(xué) 榆林市第八中學(xué)2 榆林市第1-一中學(xué)2 榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)3 榆林市高新一小2 綏德師范附小 A 240 口

備注:推薦名額根據(jù)專任教師數(shù)、學(xué)生數(shù)、近三年市級(jí)教學(xué)能手獲獎(jiǎng)人數(shù)和近五年 高考前十名學(xué)生人數(shù)確定。