第一篇：中職生戀愛心理教案

愛情：男女雙方發(fā)自內(nèi)心的相互愛慕并渴望對方成為自己終身伴侶的感情。愛情是自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一。

戀愛測試：從逛街窺探你的擇偶標(biāo)準(zhǔn)

如果你和一個(gè)朋友在逛街，另一個(gè)朋友給你打電話約你，你會選擇哪一個(gè)。

A.看哪一個(gè)朋友更談得來而定

B.還是逛街吧，因?yàn)橄燃s了他(她)

C.干脆把打電話的朋友叫來一起逛

D.陪完一個(gè)朋友再陪另一個(gè)朋友

A、你是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)而且很理智的人，會有選擇的結(jié)交朋友，自己想要的東西和不要的東西分得很清楚，因此你在選擇男(女)友時(shí)會更實(shí)際，不過結(jié)局都是令人非常滿意的。

B、你是一個(gè)非常有原則的人，喜歡有計(jì)劃的去做每一件事，雖然突來的事情會給你帶來些煩惱，但是你還是會處理的有條有理的。你對男(女)友的自身素質(zhì)或其它各個(gè)方面的要求都很高，所以你的男(女)友會是一個(gè)很有內(nèi)涵的人。

C、你是一個(gè)愛熱鬧且很有主見的人，喜歡結(jié)交朋友，沒有朋友的日子你會感到很孤獨(dú)，所以通常你都會被朋友包圍。你希望你的男(女)友都以你為中心，以你為偶像。

D、你是一個(gè)很熱情且有些花心的人，在普通朋友眼里你是懂得幫助別人且很義氣的人，但在男(女)友眼里你則是到處留情的人，所以你的男(女)友通常是外向開朗型的。

1識別愛的能力，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題

好感不是愛情；感情沖動不是愛情；

異性友情不是愛情（愛情與友情的區(qū)別）；

單相思不是愛情

2迎接愛的能力

迎接愛的能力包括施愛的能力和受愛的能力，前者是主動給予愛，后者是被動接受愛。拒絕愛的能力。這是對不愿意或不值得接受的愛加以謝絕的能力，其包括兩方面：一是敢于理智地拒絕不希望得到的愛情；二是要掌握恰當(dāng)?shù)木芙^方式。

4承受失戀的能力，失戀是戀愛過程的中斷，即遭受挫折，在客觀上表現(xiàn)為與相愛者的分離，在主觀上表現(xiàn)為失戀者體驗(yàn)到的悲傷、絕望、虛無、憂郁等創(chuàng)傷 1

性情緒。產(chǎn)生失戀的原因；發(fā)展愛的能力。

小強(qiáng)和菲菲是高中同學(xué)。平常有說有笑的，但也就是一般的同學(xué)關(guān)系。在一個(gè)偶然的機(jī)會，他們在一起說了很久、說了很多，彼此都覺得從未這么投緣過，彼此都把對方當(dāng)成最知心的朋友。可是自從那天后，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡上菲菲了，晚上睡覺的時(shí)候時(shí)常想起菲菲的樣子，有時(shí)候目光相遇，他感到菲菲的眼睛里有一點(diǎn)異樣和羞澀，怦然心動的感覺令小強(qiáng)興奮不已。

?

友情和愛情的區(qū)別：

?(1)友情無須顧及性別，而愛情的對象卻是異性。

?(2)友誼是開放的系統(tǒng)，具有廣泛的包容性；而愛情卻是封閉的系統(tǒng)，具有強(qiáng)烈的排他性。

?(3)友人之間彼此尊重，互相切磋，長短優(yōu)劣，一目了然；戀人之間卻彼此掩飾，互相美化，“美好”形象未必真實(shí)。

?(4)友人之間保持相對獨(dú)立，戀人之間卻追求彼此依附。

?(5)友情以理解為前提，以互相幫助為特征；而愛情卻以性愛為基礎(chǔ)，以結(jié)合為目的。

小強(qiáng)終于忍不住了，一天晚上他向菲菲表白了自己的愛慕之情。菲菲聽了，不知道說什么好。因?yàn)樾?qiáng)雖然是她非常信任的、可以交心的朋友，但是她考慮到自己現(xiàn)在已經(jīng)是高二的學(xué)生，而且成績也不錯(cuò)，老師對自己的印象也很好，不想因此浪費(fèi)時(shí)間與精力。她突然感受到一種無以名狀的壓力，好幾天了，菲菲還是心神不寧，她很苦惱，不知道該怎么辦才好

? 愛要學(xué)會拒絕：尊重對方的人格尊嚴(yán)。

菲菲經(jīng)過多方面的考慮后，委婉地拒絕了小強(qiáng)。小強(qiáng)遭到拒絕后并不灰心，因?yàn)樗X得菲菲不可能不喜歡他，只是因?yàn)樽约撼煽儾缓茫品婆掠绊憣W(xué)習(xí)有顧慮而已，而且射出的箭，豈有回頭的道理?他決定用自己的行動去感動她，并向菲菲承諾不影響她的學(xué)習(xí)，而且如果菲菲同意了的話他一定下決心把成績提高。

? 人生的每個(gè)階段都有各自不同的主題和幸福，我們只有把握好各個(gè)階段最重要的事才能獲得相應(yīng)的幸福。反之，如果我們打亂這個(gè)秩序，將本應(yīng)下個(gè)階段做的事提前做，就有可能造成人生的不幸和缺憾。

? 愛要學(xué)會克制：做自己情感的主人

小強(qiáng)和菲菲將相互愛慕化為學(xué)習(xí)動力，經(jīng)過一番拼搏考上同一所名牌大學(xué)。沒有了高中時(shí)代的束縛，兩人迅速墜入愛河，花前月下，卿卿我我……然而，好花不常開，好景不常在，大學(xué)里的美女很多，小強(qiáng)對菲菲產(chǎn)生了“審美疲勞”，終于提出了分手?？墒欠品品浅坌?qiáng)，接受不了分手的事實(shí)，苦苦哀求小強(qiáng)，希望小強(qiáng)能夠回心轉(zhuǎn)意，但沒有結(jié)果。菲菲萬念俱灰，幾次想到自殺。

? 我愛她，她成了我的一切，除她之外的整個(gè)世界似乎都不存在了。那么，一旦我失去了她，是否就失去了一切呢?不。恰恰相反，整個(gè)世界又在我面前展現(xiàn)了。我重新得到了一切。

——周國平

愛，需要我們在以下六個(gè)方面做好準(zhǔn)備：

?(1)樹立正確的愛情觀：愛建立在共同生活理想基礎(chǔ)上；

?(2)區(qū)分友情與愛情：把握男女交往的分寸；

?(3)愛要學(xué)會拒絕：尊重對方的人格尊嚴(yán)；

?(4)愛要懂得放手：提高自身素質(zhì)；

?(5)愛要學(xué)會克制：做自己情感的主人；

調(diào)查發(fā)現(xiàn)擇偶觀中排在前十位的考慮因素是：性格（87.3%）、品質(zhì)(87.1%)、健康(80.0%)、能力(65.5%)、興趣(60.1%)、才華(58.9%)、相貌(57.9%)、聰明(52.6%)、學(xué)歷(52.1%)、理家(45.2%)等。提示當(dāng)代學(xué)生的擇偶觀總體上是健康積極和理智的，但與成年人相比仍顯得有些理想化和書生氣。

第二篇：中學(xué)生戀愛心理教案

關(guān)于中學(xué)生戀愛心理的教學(xué)設(shè)計(jì)——

花季，雨季

教學(xué)內(nèi)容

青春期正確認(rèn)識早戀問題，笑迎花季，正視雨季。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識青春期心理發(fā)展的三個(gè)階段；

2、根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段所處的第二階段特點(diǎn)，解決青春期困惑，正視雨季；

3、與異性健康交往，感受花季，暢想青春。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)生能正確對待花季、雨季，走出困惑，讓青春飛揚(yáng)是教學(xué)的重點(diǎn)。但身處青春期的學(xué)生面對青春期的話題是羞澀的，如何使他們開開心扉，直面交流，進(jìn)而正確疏導(dǎo)他們的心理困惑是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí) 教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

多媒體播放《十七歲那年的雨季》，進(jìn)入課程主題——花季，雨季。

當(dāng)我還是小孩子 門前有許多的茉莉花 散發(fā)著淡淡的清香

當(dāng)我漸漸地長大 門前的那些茉莉花 已經(jīng)慢慢地枯萎不再萌芽

什么樣的心情 什么樣的年紀(jì) 什么樣的歡愉 什么樣的哭泣 十七歲那年的雨季 我們有共同的期許 也曾經(jīng)緊緊擁抱在一起

十七歲那年的雨季 回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 卻發(fā)現(xiàn)成長已慢慢接近

師問：這首歌談?wù)摰氖鞘裁丛掝}呢？

花季、雨季是我們青春期需要經(jīng)歷、面對的時(shí)期，我們些許期待、些許歡愉、些許哭泣；那這節(jié)課我們就一起來談?wù)撘幌挛覀兊摹?，雨季?/p>

二、活動探討 PPT展示活動案例：

（一）“我很苦惱，怎么辦呢？”

八二班徐明華眉清目秀，腦袋靈活，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思路清晰，成績優(yōu)異，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，是校學(xué)生會的學(xué)生會主席；張伊伊非常漂亮，學(xué)習(xí)成績好，組織能力強(qiáng)，辯論口才極好，是學(xué)校廣播站的站長。上課經(jīng)常很多小女生、小男生經(jīng)常上課給他們傳紙條、寫情書，甚至外班也有同學(xué)給他們情書。大家?guī)退麄兿胂朕k法，應(yīng)該怎么辦呢？

同桌討論，挑選代表發(fā)言。教師總結(jié)：

1、青春期的相互吸引很正常，是一種正常的心理變化，不要因

此覺得丟人或驕傲。

2、如何正確處理對異性的好感是我們這個(gè)年齡階段需要好好處理的問題。

（二）正青春

一次，班里調(diào)座位，兩位風(fēng)云人物坐在了一起，又會產(chǎn)生哪些故事呢？

小組討論，每組派選代表發(fā)言。教師總結(jié)：

根據(jù)大家小說般的思維，男女主角都有了各自的花季、雨季，但哪個(gè)是你認(rèn)為最正確的處理青春期的做法呢？

青春期是美好的，不要讓你的花季成為別人的雨季，如果不幸，真真成為了雨季，那也是一種經(jīng)歷，要正確的疏導(dǎo)自己的心理，健康快樂地度過自己的青春期。

三、活動總結(jié)

讓學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課自己的收獲，分點(diǎn)來總結(jié)。

青春是人生的黃金時(shí)期，希望大家能珍惜青春，快樂青春，讓歡聲笑語伴隨你最好的年華。

第三篇：中職生心理

中等職校生心理問題的探討

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生大部分來自各校的初三畢業(yè)學(xué)生。也意味著他們都具有初中的心理行為特征，除此之外他們還面臨著社會的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。因?yàn)榇蟛糠值穆毿Ｉ际莾?nèi)宿生，接觸社會的機(jī)會大大地增加，他們沒有了升學(xué)的壓力但取而代之的是要比同齡人更早地步入社會。因此職校生的心理問題會比普通初中生要較為復(fù)雜，產(chǎn)生的原因也是多方面的。

首先讓我們來分析一下他們的心理特征及行為表現(xiàn)：

1、由品德問題引起的不良行為。由于職校生中相當(dāng)大的一部分學(xué)生是因?yàn)樵诔踔袑W(xué)習(xí)成績差，思想品德相對落后，在初中得不到同學(xué)和學(xué)校的認(rèn)可才選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)校。因此職校生的逃學(xué)、偷竊、施暴、恐嚇、抽煙等不良行為相對普通中學(xué)要多。

2、心理性問題多為記憶力衰退、注意力不集中、思維遲鈍、厭學(xué)情緒，以及出現(xiàn)焦慮、恐懼等。它們的產(chǎn)生與一定的壓力緊密相聯(lián)，而這些壓力來自學(xué)業(yè)、社交、就業(yè)、與異性間交往的壓力等。由于初中底子薄，職校的專業(yè)課程大多數(shù)是高深難懂，他們的自信和自尊明顯不足，若此時(shí)不及時(shí)調(diào)整自我，這種心理反應(yīng)會慢慢地?cái)U(kuò)展到人際關(guān)系、與異性交往等諸多方面。

3、情緒問題嚴(yán)重。處于十六七歲的職校生內(nèi)有明顯的情緒兩級性，容易出現(xiàn)興奮、激動或極端憤怒、悲歡，這些極端的行為一遇刺激立刻就會爆發(fā)。在我校就曾經(jīng)出現(xiàn)過許多這樣的例子：一位女學(xué)生因?yàn)橐荒型瑢W(xué)不再與之交往而在大雨中狂叫痛哭。這些不良的情緒會使他們不能正確分析和認(rèn)識自己的實(shí)際情況，既怨天憂人又對自己妄自菲薄，在困難和挫折面前表現(xiàn)得如弱者一般。

現(xiàn)在，我們來分析一下中職生心理問題產(chǎn)生的原因。

1、學(xué)習(xí)上的原因。學(xué)習(xí)是學(xué)生來校的第一任務(wù)和主要活動，學(xué)生的身心發(fā)展主要是通過學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)槁毿Ｉ净A(chǔ)偏差，進(jìn)入職校后學(xué)習(xí)內(nèi)容變化，學(xué)習(xí)科目增加，學(xué)習(xí)速度加快，學(xué)業(yè)競爭及就業(yè)壓力大，對學(xué)習(xí)和生活所面臨的問題他們沒有充分的準(zhǔn)備，一旦遇到挫折就覺得受不了，產(chǎn)生厭學(xué)厭世心理，有些學(xué)生還會出走、打架斗毆、輕生等。

2、家庭方面的原因。試問有多少家長不希望自己的孩子進(jìn)重點(diǎn)高中，上大學(xué)？而進(jìn)入職校是家長在對學(xué)生失望后的選擇，或因家庭經(jīng)濟(jì)問題而希望孩子早日學(xué)成出來工作以減輕負(fù)擔(dān)。因此中職生在社會和家庭的雙重影響和刺激下，心理壓力增大，常有身心交瘁的感覺。他們不愿和別

人交流真實(shí)感受，也不善于合理宣泄不良情緒，極易產(chǎn)生抑郁、悲觀等消極情緒。如果不及時(shí)調(diào)節(jié)和引導(dǎo)，他們就會產(chǎn)生心理問題和情緒，給學(xué)習(xí)、生活和今后的工作帶來許多負(fù)面影響。

3、自身內(nèi)在因素。職校生是中考的失敗者，缺乏自信，喜歡通過與同齡伙伴相比較不肯定自己，同時(shí)重視周圍人地自己的評價(jià)，一旦評價(jià)失之偏頗，就再也看不見自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并產(chǎn)生自卑心理。而有一部分學(xué)生可能因?qū)ψ约河羞^高的估計(jì)和期望而產(chǎn)生自負(fù)心理。一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生或家庭經(jīng)濟(jì)較富裕的學(xué)生則會產(chǎn)生優(yōu)越感，容易產(chǎn)生攀比心、虛榮心、嫉妒心。

針對以上分析的情況，如何解決中職生的心理問題已成為各中職學(xué)校的首要議題，特別是在經(jīng)濟(jì)相對落后的山區(qū)，中職學(xué)校作為一個(gè)提供勞動就業(yè)的窗口，為社會輸送相對年輕的技術(shù)型的人才，能否解決好學(xué)生的心理問題決定了今后學(xué)生能否適應(yīng)快速的社會和生活的變化。當(dāng)今社會要求的是綜合素質(zhì)相對較高的技術(shù)人才，因此我們對學(xué)生在校的各種心理問題要做出及時(shí)的反應(yīng)。首先，教師要要正確對待學(xué)生的心理問題，不能歧視他們，要有信心和熱情來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。我們一些教師做學(xué)生工作把學(xué)生叫到辦公室，其實(shí)這是一個(gè)非常嚴(yán)重錯(cuò)誤。我們可以很隨和地和學(xué)生在寢室、教室、操場、校園小徑上進(jìn)行教育開導(dǎo)，保護(hù)好學(xué)生的自尊心不受到傷害。

其次，老師要用心聆聽學(xué)生的心里話，因此學(xué)校還可以召開一些班級民主生活會、座談會，使學(xué)生有機(jī)會發(fā)表意見，釋放情緒，淡化學(xué)生心中的不快，老師再針對相關(guān)的問題及時(shí)進(jìn)行教育。我們要引導(dǎo)學(xué)生積極參與和種集體活動，讓他們在活動中體驗(yàn)生活的樂趣，從而點(diǎn)燃他們對生活的希望。

再次，老師要幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)對學(xué)生的自信培養(yǎng)，養(yǎng)成樂觀的心態(tài)來面對生活中的各種困難和失敗。人生不可能是一帆風(fēng)順的，在學(xué)生的職校生活中，老師要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力，提高學(xué)生的忍耐意志，教會學(xué)生自我寬慰，自我悅納，心懷坦蕩，瀟灑地面對人生，為三年后的社會生活打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

2012-1-4

第四篇：中職生心理測試問卷專題

中職生心理測試問卷

班級： 姓名： 性別：

下面的問題。請你仔細(xì)閱讀每一個(gè)問題，然后根據(jù)最近半年來的狀況，在題目后面選擇合適的答案，并在相應(yīng)的字母上面鉤，注意不要漏掉問題，如果沒有合適的，選擇最接近的答案。問卷中的問題是為研究問題而設(shè)計(jì)的，請您能實(shí)事求是地回答，既不夸大，也不掩飾，結(jié)果均不作為對每個(gè)同學(xué)評價(jià)的根據(jù)，我們將對你的回答內(nèi)容給予嚴(yán)格的保密，請你放心。感謝你對本研究的合作與支持。

一、性格調(diào)查測驗(yàn)：

1、我給別人留下的深刻印象可能是：

A 經(jīng)驗(yàn)豐富 B 熱情 C 靈敏 D知識豐富

2、當(dāng)我按計(jì)劃工作時(shí)，我希望這個(gè)計(jì)劃能夠：

A 取得預(yù)期效果，不要浪費(fèi)時(shí)間精力 B 有趣，并能和有關(guān)人一起進(jìn)行 C 計(jì)劃性強(qiáng) D 能產(chǎn)生有價(jià)值的新成果。

3、我的時(shí)間很寶貴，所以總是首先確定要做的事： A有無價(jià)值 B 能否使別人感到有興趣

C 是否安排得當(dāng)，按計(jì)劃進(jìn)行 D 是否考慮好了下一步計(jì)劃

4、對我來說，最滿意的情況是：

A 比計(jì)劃做得多 B 對別人有幫助

C 通過思考解決了一個(gè)問題 D把一個(gè)想法和另一個(gè)想法聯(lián)系起來了

5、我喜歡別人把我看成是一個(gè)：

A 能完成任務(wù)的人 B 充滿熱情和活力的人 C 辦事胸有成竹的人 D 有遠(yuǎn)見卓識的人

6、當(dāng)別人對我無禮時(shí)，我往往：

A 立即表示出不快 B 心情不快，但能很快消除 C 譴責(zé)對方 D 不去理他，考慮自己的事

二、情緒調(diào)查：

1、如果讓你選擇，你更愿意：

A 同許多人一起工作并親密接觸 B 和一些人一起工作 C 獨(dú)自工作

2、當(dāng)為解悶而讀書時(shí)，你喜歡：

A讀幻想小說、荒誕小說 B讀史書、秘聞、傳記類 C讀歷史小說、“社會問題”小說

3、對恐怖影片反映如何？

A很喜歡 B害怕 C不能忍受

4、以下哪種情況符合你： A愛聽新聞，關(guān)心別人的生活細(xì)節(jié) B關(guān)心熟人的生活 C 很少關(guān)心他人的事

5、去外地時(shí)，你會：

A為親戚們的平安感到高興 B陶醉于自然風(fēng)光 C希望去更多的地方

6、你看電影時(shí)會哭或覺得要哭嗎？ A經(jīng)常 B有時(shí) C從不

7、遇見朋友時(shí)，通常是：

A擁抱他們 B微笑、握手和問候 C點(diǎn)頭問好

8、如果在車上有個(gè)煩人的陌生人要你聽他講自己的經(jīng)歷，你會怎樣： A顯示你頗有同感 B真的很感興趣 C打斷他，做自己的事

9、是否想過給報(bào)紙的問題專欄寫稿？

A絕對沒想過 B有可能想過 C想過

10、被問及私人間題，你會怎樣？ A感到不快活和氣憤，拒絕回答 B平靜他說出你認(rèn)為適當(dāng)?shù)脑?C雖然不快，但還是回答了

11、在咖啡店里要了杯咖啡，這時(shí)發(fā)現(xiàn)鄰座有一位姑娘在哭泣，你會怎樣？ A想說些安慰話，但卻羞于啟口 B問她是否需要幫助 C換個(gè)座位遠(yuǎn)離她

12、在朋友家聚餐之后，朋友和其愛人激烈地吵了起來，你會怎樣？ A覺得不快，但無能為力 B立即離開 C盡力為他們排解

13、送禮物給朋友：

A 全憑興趣 B 僅僅在新年和生日 C在覺得有愧或忽視了他們時(shí)

14、一個(gè)剛相識的人對你說了些恭維話，你會怎樣？

A 非常喜歡聽，并開始喜歡對方 B感到窘迫 C謹(jǐn)慎地觀察對方

15、如果你因家事不快，上班時(shí)你會： A 繼續(xù)不快，并顯露出來 B工作起來，把煩惱丟在一邊

C盡量理智，但仍因壓不住而發(fā)脾氣

16、生活中的一個(gè)重要關(guān)系破裂了，你會： A無可奈何地?cái)[脫憂傷之情 B至少在短暫時(shí)間內(nèi)感到痛心 C感到傷心，但盡可能正常生活

17、一只迷路的小貓闖進(jìn)你家，你會：

A收養(yǎng)并照顧它 B扔出去 C想給它找個(gè)主人，找不到就讓它安樂死

18、對于信件或紀(jì)念品，你會：

A剛收到時(shí)便無情地扔掉 B保存多年 C兩年清理一次

19、是否因內(nèi)疚或痛苦而后悔？ A是的，一直很久 B偶爾后悔 C從不后悔 20、同一個(gè)很羞怯或緊張的人談話時(shí)，你會：

A因此感到不安 B 覺得逗他講話很有趣 C有點(diǎn)生氣

三、你是一個(gè)快樂的人嗎？

下列題目中，每題都有多個(gè)備選答案，根據(jù)你的實(shí)際情況，選擇一個(gè)適合你的答案。

1.你是以助人為樂的嗎？

A．別人要求我?guī)椭鷷r(shí)，我很少拒絕

B．要是我所能做的事真能對別人有幫助的話，我會做的

C．實(shí)際上我并不以此為樂，但是當(dāng)我感到自己應(yīng)該為別人做點(diǎn)什么的時(shí)候，或者由于某些原因使我很感興趣的話，我是會做的 2.你的睡眠情況屬于哪一種？

A．睡得熟，入睡沒有什么困難 B．睡不熟，容易醒來 C．睡得熟，但入睡困難。

3.你是否經(jīng)常需要有獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候嗎？

A．非常需要，我最平靜和最有創(chuàng)造力的時(shí)候就是我獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候 B．不，我喜歡有人和我在一起

C．我不討厭獨(dú)自一人，但也并不特別需要 4.您認(rèn)為保持您的環(huán)境整潔的重要性如何？

A．非常重要，我可以容忍別人的不潔，但對自己從不這樣 B．是重要的，實(shí)際上我希望自己更整潔一些就好了

C．比較重要，我是相當(dāng)整潔的，但對不整潔也不那么在乎

D．不重要，我寧愿在一所雜亂但讓人感到輕松的屋子里，也不愿呆在一所整潔但人人謹(jǐn)小慎微的屋子里

5.以下三類中你最不喜歡哪一類人？ A．媚上欺下，自命不凡

B．欺軟怕硬，對那些沒有反抗能力的人十分兇狠 C．野心勃勃，舉止粗野

6.你親近的人中發(fā)生了不幸時(shí)（例如他的親人死了），你會怎樣對待他？ A．我會盡力勸慰他，使他振作起來

B．我會和他一樣難過，如同自己受到傷害一樣

C．我要讓他了解我很難過，但我還和平時(shí)一樣對待他 7.你遵守時(shí)間嗎？

A．非常遵守，我的時(shí)間觀念很強(qiáng)

B．完全不遵守，即使我提前出發(fā)，也不會按時(shí)到達(dá) C．不一定，有的事情上我遵守，有的事情上我不遵守 D．遵守，我一般都是按計(jì)劃到達(dá)的。8.如果有人對你無禮，你對他的憤怒會持續(xù)多久？

A．很長一段時(shí)間，對于無理舉動，我一般是不會寬恕的 B．我不會生氣

C．時(shí)間不長，我會生氣，但不會懷恨在心 D．我不會老是生氣，但以后我會提防他 9.你的社交態(tài)度是哪一種？

A．我樂意和少數(shù)親密的朋友來往 B．我善于交際，熟悉的人有好幾百

C．我有許多朋友，但和他們的交往不夠多，我一般只和來看我的人交往

四、你會交朋友嗎？

1、最近你交了一批新朋友，是因?yàn)椋?A你發(fā)現(xiàn)他們很有趣，既愛玩又會玩。B他們都挺喜歡你。C這是你的需要。

2、當(dāng)你在休假的時(shí)候，你會： A很容易交上新朋友。

B比較喜歡自己一個(gè)人消磨時(shí)間。

C想交朋友，但是發(fā)現(xiàn)這不是一件容易的事。

3、當(dāng)你安排好要會見一位朋友，但又感到很疲倦，卻不能讓朋友知道你的這種處境時(shí)，你會：

A希望他會諒解你，盡管你沒有到朋友那兒去。B還是盡力去赴約會，并且試圖讓自己過得愉快。

C到朋友那兒去了，并且問他，假如你早點(diǎn)回家，他會有什么想法嗎？

4、你和你的朋友們在一起的時(shí)間長嗎？ A數(shù)年之久。

B 說不定，合得來的朋友能長期相處。C一般都不長,經(jīng)常更換。

5、一位朋友向你吐露了一個(gè)非常有趣的個(gè)人問題，你會： A盡自己最大努力不讓別人知道它。B根本沒有想把這個(gè)問題傳給別人聽。

C當(dāng)你那位朋友剛離開，就馬上找別的人來議論這個(gè)問題。

6、當(dāng)你有了問題的時(shí)候，你會：

A通常感到自己完全能夠?qū)Ω哆@個(gè)問題。B向你所能依靠的朋友請求幫助。

C只有當(dāng)問題確實(shí)嚴(yán)重時(shí)，才找朋友幫助

第五篇：中職生常見的心理問題

中職生常見的心理問題分析與解決建議

中職生時(shí)代，一個(gè)人生理和心理都會發(fā)生急劇變化。如果在這一階段遇到心理問題，沒有解決好，就可能影響今后的一系列發(fā)展，本應(yīng)無憂的年紀(jì)，也會從此蒙上陰影，種種心理健康狀況的調(diào)查都顯示，目前中職生的心理問題仍然普遍存在，因此特別選取最常見的幾大心理問題，希望中職生有了心理問題要及早診治。中職生常見心理問題之：強(qiáng)迫癥

心理案例：自從進(jìn)入中職后，琳琳覺得學(xué)習(xí)沒有以前緊張，可是她晚自習(xí)的第一件事卻是要將抽屜里所有的東西進(jìn)行整理、歸類。做完了這些事后，才能集中思想做作業(yè)。有時(shí)放好的東西又會再拿出來重新放。這樣的事總要重復(fù)幾次，最終必須做到全部讓自己認(rèn)可，才終止這一行為。這花費(fèi)了琳琳許多寶貴的時(shí)間，為此她感到很煩惱，但她表示，自己也控制不住自己。

面對方法：一般來說強(qiáng)迫癥的背后都有一個(gè)潛在的原因，比如父母追求完美，對孩子要求很高等等。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常發(fā)呆、做功課特別慢、咬指甲、聳肩膀等，就得注意了，這很有可能是一種強(qiáng)迫性的行為，這時(shí)家長要注意觀察孩子，了解一下孩子為什么會這么做的原因，并及早帶孩子去看醫(yī)生。

［小貼士］強(qiáng)迫癥是一種通過儀式化行為來減輕內(nèi)心焦慮的精神疾病，病患會產(chǎn)生揮之不去的想法，出現(xiàn)不得不做的行為。主要表現(xiàn)為強(qiáng)迫思維或強(qiáng)迫行為。強(qiáng)迫思維是指反復(fù)出現(xiàn)在患者腦海里的某些想法、沖動、情緒等，患者能認(rèn)識到這些是不必要的，很想擺脫，但又?jǐn)[脫不了，因而十分苦惱。中職生常見心理問題之：體象煩惱

心理案例：小亮今年正讀中職，是班上的學(xué)習(xí)委員，只是身材瘦長，長相不佳。情竇初開的年紀(jì)，他喜歡上了班上的一位女孩子，沒想到表白后，女孩轉(zhuǎn)身就逃，一邊逃還一邊喊：“難看死了?！薄拔沂遣皇钦娴暮茈y看？”小亮不停地問自己，當(dāng)天回去就照鏡子，鏡子里的他小眼睛、塌鼻子，他越看自己越難看，于是產(chǎn)生了自卑心理。他想“改頭換面”，但沒辦法，于是常常失眠，開始在意別人對他的評價(jià)，人多的地方是再也不敢去了，成績終于一落千丈。

面對方法：男孩更多地憂慮自己的身軀不夠高大，女孩則擔(dān)心自己的形體不夠優(yōu)美。進(jìn)入中職的學(xué)生，隨著生理的變化，都漸漸開始注意自己的形象，其中不少學(xué)生甚至由于容貌或生理上的缺陷而產(chǎn)生了嚴(yán)重的精神負(fù)擔(dān)，可以說體象煩惱在中職生各種心理煩惱中占有很高的比例。心理專家建議，告訴這類孩子，體象上沒有十全十美的人，俊男美女也有不足，告訴他們氣質(zhì)才是最重要的，要學(xué)會欣賞自己的才華，比如小亮雖然眼睛小，但很有神，雖然長相普通，但身材不錯(cuò)。［小貼士］體象煩惱是一種性心理障礙，一般出現(xiàn)在青春發(fā)育期。此時(shí)面對性別差異的突然出現(xiàn)，中職生往往缺乏足夠的心理準(zhǔn)備。他們會不由自主地與他人進(jìn)行對比，一旦出現(xiàn)較大的差距，其中的一些人就會產(chǎn)生體象煩惱。

中職生常見心理問題之：戀愛受挫

心理案例：瘦高、文弱的小楊對同桌女同學(xué)產(chǎn)生了好感，買雪糕總是買兩支，有新書主動借給人家，晚上放學(xué)還護(hù)送同桌回寢室。學(xué)期結(jié)束時(shí)，小楊便興奮地提出“發(fā)展戀愛關(guān)系”，同桌卻說他“歪心眼”，并讓老師給調(diào)了座位。被澆了冷水之后，小楊不但沒有冷靜下來，反而產(chǎn)生了強(qiáng)迫性思維：“她為什么不喜歡我呢？我長得太瘦弱？我對她還不夠好？”終日胡思亂想，使他的成績不斷下降，終于有一天，他選擇了輕生。

面對方法：中職生的心理發(fā)展和生理發(fā)育往往是不同步的，因而戀愛受挫往往使他們心灰意冷，這時(shí)候心理承受力差的就容易產(chǎn)生心理疾病。因此對戀愛受挫的中職生，家長和老師應(yīng)當(dāng)及早發(fā)覺，并予以正確的引導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷。老師可以對他們開展青春期性教育，并以優(yōu)秀的文藝作品和偉人的事跡來幫助其形成正確的世界觀。

［小貼士］青春期的孩子往往比較敏感，此時(shí)一些微小的事情也容易引發(fā)心理問題，像戀愛受挫、體象煩惱等屬此類。中職生常見心理問題之：社交恐怖癥

心理案例：“要我上臺發(fā)言，還不如把我殺了。”小張是名中職生，性格內(nèi)向。上初中時(shí)，由于愛斜著眼看同一排的女生，引起了對方的反感。調(diào)換座位后，仍無法改變這種行為，后來連男生也不愿意坐在他旁邊了。從此他便認(rèn)為世上最難打交道的是人，十分害怕與人交往。老師說，每次遇到同學(xué)必須輪流上臺發(fā)言，他寧愿裝病逃學(xué)，也不敢面對朝夕相處的同班同學(xué)說話。小張顯然是得了社交恐怖癥。

面對方法：內(nèi)向的孩子在青春期過程中如果不注意調(diào)整心理狀態(tài)，就會懼怕與人交往，從而引發(fā)社交恐懼。因此作為父母應(yīng)及時(shí)審視自己對待孩子的行為是否恰當(dāng)，并盡早糾正不恰當(dāng)?shù)慕逃袨?，對孩子給予更多表揚(yáng)和鼓勵。孩子則要注意訓(xùn)練用大膽而自信的眼光看別人，為建立自信心打下基礎(chǔ)。

［小貼士］患社交恐怖癥的人，面對不熟悉的人講話、在眾人注視下運(yùn)動或與異性交往時(shí)，往往會出現(xiàn)顯著的、持續(xù)存在的擔(dān)憂或恐懼，擔(dān)心自己將面臨窘境或恥辱?；颊邔λ謶值沫h(huán)境一般采取回避行為，即使堅(jiān)持下來也十分痛苦，經(jīng)常會出現(xiàn)焦慮、多汗、面紅耳赤等癥狀。

中職生常見心理問題之：學(xué)習(xí)障礙

心理案例：小麗今年剛剛?cè)雽W(xué)，可是父母卻發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)十分粗心，經(jīng)常多一撇少一劃，把答案抄錯(cuò)。一次試卷發(fā)下來，父母發(fā)現(xiàn)中間竟然漏做了很多題，而小麗卻說自己根本沒看見這些題，父母于是覺得孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，故意不肯做題，整整一個(gè)學(xué)期，這種情況始終沒有得到改善。

面對方法：專家指出，小麗其實(shí)是有書寫障礙。一般這類患者的眼睛似乎與別人的不一樣，好像“懶惰的眼睛”，會漏掉許多明顯的信息，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)視而不見，可以把整個(gè)題丟掉，事后卻說自己沒看見這道題。這種孩子最易受到老師和家長的誤解，其實(shí)這是一種特殊的學(xué)習(xí)能力障礙。只有進(jìn)行有關(guān)的視知覺訓(xùn)練才能見成效。因此，遇到孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)不佳時(shí)，家長和教師應(yīng)當(dāng)首先了解自己孩子的學(xué)習(xí)心理出現(xiàn)了什么問題，嚴(yán)重到什么程度，從而為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)別化的教育方案，針對特殊的學(xué)習(xí)能力不足進(jìn)行培訓(xùn)。

［小貼士］學(xué)習(xí)障礙是指智力正常，但因?qū)W習(xí)能力落后而導(dǎo)致成績低下的現(xiàn)象。研究表明，大約有5%―10%的在校生屬于學(xué)習(xí)障礙兒童。學(xué)習(xí)障礙是由若干不同類型所構(gòu)成的，包括書寫障礙、閱讀障礙、數(shù)學(xué)障礙(又叫非語言學(xué)習(xí)障礙)。中職生常見心理問題之：抑郁癥

[個(gè)案]小張正讀中職，是某校的特困生之一。有一天他找到班主任老師，緊張而急促地說：“我完了。一個(gè)多月了，晚上幾乎通宵失眠，白天神思恍惚還經(jīng)常嘔吐?！闭f著懊喪地抬手扶了扶眼鏡。

面對方法：經(jīng)過心理專家的咨詢，發(fā)現(xiàn)小張得了抑郁癥。專家建議，為了避免心理問題導(dǎo)致情緒低落，學(xué)生可以把自己的生活和學(xué)習(xí)安排得充實(shí)一些，避免因過多的空想和胡思亂想而產(chǎn)生失落感，多參加一些文體活動，使自己心情舒暢起來。另外，還可以多與父母及親近同學(xué)談心交流，向他們傾吐心頭的積郁，使自己心情愉快起來。

［小貼士］抑郁癥是一種以情緒異常低落為主要臨床表現(xiàn)的精神疾病，其特征是：無趣、無力、無望、無能、無助。癥狀包括：極度憂傷、絕望、疲勞、身體疾病。患有抑郁癥的人，其情緒低落的程度和性質(zhì)都遠(yuǎn)超正常變異的界限，不同于日常生活中的各種煩惱那樣容易逐漸地“云消霧散”。