第一篇：成都七中育才學校初2006級七年級下期期末復習題

成都七中育才學校初2006級七年級下期期末復習題

班級_________ 姓名___________學號___________

一、選擇題

1、若代數式7—2x和5—x的值互為相反數，則x的值為（）97A4B2CD22ABC2、如圖，AB∥ED，則∠A＋∠C＋∠D＝（）

DEA．180°B．270° C．360°D．540°

3、下列條件中，不能判定三角形全等的是（）

A、三條邊對應相等B、兩邊和一角對應相等

C、兩角的其中一角的對邊對應相等D、兩角和它們的夾邊對應相等

4、小明用一枚均勻的硬幣試驗，前7次擲得的結果都是下面向上，如果將第8次擲得下面向上的概率記為P，則（）

A、P=0.5B、P＜0.5C、P＞0.5D、無法確定

5、某班在組織學生議一議：測量1張紙大約有多厚。

出現了以下四種觀點，你認為較合理且可行的觀點是（）

A、直接用三角尺測量1張紙的厚度

B、先用三角尺測量同類型的2張紙的厚度

C、先用三角尺測量同類型的100張紙的厚度

D、先用三角尺測量同類型的1000張紙的厚度

6、下列說法中錯誤的是（）

A、三角形的中線、角平分線、高線都是線段；

B、任意三角形的內角和都是180°；

C、三角形按邊分可分為不等邊三角形和等腰三角形；

D、三角形的一個外角大于任何一個內角。

7、已知三角形的三邊分別為2，a?1，4那么a的取值范圍是（）

A、1?a?5B、2?a?6C、3?a?7D、4?a?68、在一個三角形，若?A??B?40?，則?ABC是（）

A、直角三角形B、銳角三角形C、鈍角三角形D、以上都不對

9、一輛汽車以平均速度60千米/時的速度在公路上行駛，則它所走的路程s（千米）與所用的時間t（時）的關系表達式為（）

A、s?60?tB、s?60tC、s?D、s?60t t6010、正五邊形的對稱軸共有（）

A、2條B.4條C.5條D.無數條

11、等腰三角形的一邊等于3，一邊等于6，則它的周長等于（）

A、12B、12或15C、15或18D、1

5成都七中育才學校初2006級七年級下期期末復習題 第1頁 歡迎訪問lukey.scxxt.com.cn12、下列圖形中，不是軸對稱圖形的是（）

ABCD

二、填空題

1、多項式

3ab + 2b ?

2ab–1第三項的系數是____________，次數是____________.32、等腰三角形一個底角為36°，則此等腰三角形頂角為___________。

3、以下四個事件，它們的概率分別為多少，填在后面的橫線上。事件A：在一小時內，你步行可以走80千米，則P（A）=；

事件B：一個普通的骰子，你擲出2次，其點數之和大于10，則P（B）=； 事件C：兩數之和是負數，則其中必有一數是負數，則P（C）=。

4、在“變量之間的關系”一章中，我們學習的“變量”是指自變量和因變量，而表達它們之間關系的通常有三種方法，這三種方法是指

5、如圖，有一塊三角形的土地，現在要求過三 角形的某個頂點畫一條線段，將它的面積平均分 成兩份，你認為這條線段應該如何畫

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、把一張寫有“A、B、C、D、E、1、2、3、4、5”字母和數字字樣的長方形紙條，平放在一張平面鏡前的桌子上，則鏡子里紙條上的字母和數字不改變的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、如圖，已知DE是AC的垂直平分線，AB=10cm，BC=11cm，則ΔABD的周長為＿＿＿＿cm。

C D 0008、如圖，∠A=20，∠C=40，∠ADB=80，則

∠ABD=＿＿＿，∠DBC=＿＿＿，圖中共有等腰三

角形＿＿＿個。

9、如圖，點P關于OA、OB的對稱點分別為C、D，連結CD，交OA于M，交OB于N，若?PMN的周長=8厘米，則CD為 ＿＿＿厘米。

10、一根竹竿長3.649米。精確到十分位是米；銀原子的直徑為0.0003微米，相當于米

11、今天數學課上，老師講了多項式的加減，放學后，小明回到家拿出課堂筆記，認真的復習老師課上講的內容，他突然發(fā)現一道題：（-x+3xy-空格的地方被鋼筆水弄污了，請你幫他補上！

三、作圖題 如圖（三—2），臺球桌上有一球A，怎樣去

擊打球A依次撞擊邊框MN、NP反射后，撞擊

到B球。（畫出示意圖，不寫畫法，保留畫圖 痕跡）

四、解答題

21、（1）2（m＋1）－(2m＋1)(2m－

（2）4x?(?2x?3)(?2x?3)

（3）?(x?2y)2?(x?y)(3x?y)?5y22、如圖（四—1）在△ABC中，∠平分∠ACB，求∠A與∠ACE的度數。

五、證明題

1、如圖（五—1），點B、F、C、E在同一條直線上，FB=CE，AB∥ED，AC∥FD，求證：AB=DE、AC=DF

12123212

2y）-（-x+4xy-y）=-x_____+y2222

??2x，其中x??2,y?

12、如圖，已知，?ABC和?ADE均

為等邊三角形，BD、CE交于點F。（1）求證：BD=CE

（2）求銳角?BFC的度數。

六、探究題

甲、乙兩人（甲騎摩托車，乙騎自行車）從A城出發(fā)到100千米處的B城旅游，如右圖表示甲、乙兩人離開A城路程與時間

之間的關系圖象。

1、分別求出

甲、乙兩人這次旅

程的平均速度是多

少？

2、根據圖

象，你能

得出關于甲、乙兩人旅行的那些信息？

注：回答2時注意以下要求：

（1）請至少提供三條相關信息，如由圖象可知，乙比甲早出發(fā)4小時（或甲比乙晚出發(fā)4小時）等；（2）不要再提供（1）列舉的信息。

3、乘法公式的探究及應用.（1）如左圖，可以求出陰影部分的面積是（寫成兩數平方差的形式）；（2）如右圖，若將陰影部分裁剪下來，重新拼成一個矩形，它的寬是，長

是，面積是（寫成多項式乘法的形式）

（3）比較左、右兩圖的陰影部分面積，可以得到乘法公式（用式子表達）（4）運用你所得到的公式，計算下列各題：

①(2m?n?p)(2m?n?p)② 10.3?9.7

第二篇：成都七中育才學校學道分校章程

成都市七中育才學校學道分校章程

序言

成都市七中育才學校學道分校是成都市錦江區(qū)公辦初級中學，最早辦學歷史可追溯到百年前（1898年）的潛溪書院。學校是1998年政府因區(qū)劃調整整合三所老校（成都市人南中學、成都市金玉街中學、成都市東城職業(yè)高級中學）創(chuàng)辦而成，校址為成都市學道街，時名為成都市學道街中學。2003年成都市學道街中學合并成都市東南里中學，并遷址于成都市東南里5號。2008年因錦江教育優(yōu)質均衡鏈式發(fā)展策略，成都市學道街中學成為成都市七中育才學校的鏈點校，增設校名成都市七中育才學校學道分校。學校以“促進學生全面、個性、可持續(xù)發(fā)展”為辦學目標，以“潛溪明園，學理悟道”為文化核心，以“學做事之理，悟做人之道”為校訓，重視素質教育，校風優(yōu)良，銜接教育特色顯著，是成都市第一所四年制初中。

第一章 總則

第一條 為保障學校依法辦學和自主管理，規(guī)范學校內部管理體制和運行機制，推進學校依法治校，建設現代學校制度，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，制定本章程。

第二條 【校名與地址】 本校兩個校名并用，全稱為成都市七中育才學校學道分校（成都市學道街中學）（簡稱為七中育才學道分校或學道街中學），英文表述為Yucai Middle School Attached to Chengdu No.7 High School,Xuedao Campus（Chengdu Xuedao Street Middle School），住所地址為成都市東南里5號。

第三條 【學校性質及隸屬關系】 本校由成都市錦江區(qū)教育局舉辦，經成都市錦江區(qū)事業(yè)單位登記管理局批準，屬公益類事業(yè)單位。本校是一所實施四年制初中教育的全日制教育機構，核定辦學規(guī)模為30個教學班以內，具有法人資格，獨立承擔民事責任。

第四條 【學校標識】 學校校標

第五條 【紀念日】 1998年8月18日 成都市學道街中學成立日。

第二章 組織機構和管理體制

第六條 【校長負責制】 學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人，負責主持學校全面工作，在副校長的協(xié)助下開展工作，對外代表學校，對內全面負責學校的教育教學和行政管理工作。

第七條 【校長職責】 校長行使下列主要職責：

（一）全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

（二）承擔教育行政主管部門下達的辦學任務，接受教育行政主管部門對校長和學校工作的監(jiān)督、檢查、考核、評估；主持接受事業(yè)單位登記主管機關的年檢。

（三）明確學校辦學方向，主持制定并實施學校發(fā)展規(guī)劃。主持制定學校章程及相關配套的管理制度，建立良好的運作機制。

（四）堅持德育為首位，構建符合學校辦學理念的德育工作體系，建設學校德育工作隊伍，加強對學生的思想政治教育和道德品質教育。

（五）堅持教學為中心，認真執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃和課程標準，不斷提高教學質量。

（六）依法保障學校服務范圍的適齡兒童接受教育的權利，防止在校生流失。

（七）圍繞學校核心理念，豐富校本課程，努力發(fā)展學生個性特長，凸顯學校辦學特色。

（八）堅持勤儉辦學，按照國有資產的管理規(guī)定，管理學校財產；對財政撥款等學校資金，按照財經制度和有關規(guī)定統(tǒng)籌安排、合理使用。

（九）努力促進學校教育、家庭教育、社會教育協(xié)調一致、相互配合，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡。

（十）配合學校黨組織，支持學校群團組織開展好工作。

（十一）行使國家和上級教育行政部門授予的其他職權。接受法律監(jiān)督、專門監(jiān)督機關監(jiān)督和人民群眾監(jiān)督。

第八條 【學校重要事項決策】 學校發(fā)展規(guī)劃、教育教學改革、招生入學方案等重大問題由校長會、行政會、校務委員會決策，決策程序為：

（一）校長會討論決策方向，把握政策；

（二）行政會討論細化方案，落實措施；

（三）校務委員會進行合法論證和可控性評估等；

（四）教職工代表大會審議和教職工會通過具體方案。第九條 【校長會】

（一）校長會每周召開一次，由校長主持，黨支部書記、副校長、校長助理、紀律組長等人參加。校長會的會議通知、考勤機會議紀要由行政管理中心負責。

（二）校長會研究學校重大問題，還包括研究并解決學校日常行政工作的重要問題和學習教育政策、法規(guī)及管理理論等。

（三）校長會議題由分管人員提出，與會人員自由討論發(fā)表意見和建議。需要決策的事項由全部參會人員投票表決，且須全部應參會人員過半數通過方可形成決議。第十條 【校務委員會】

（一）校務委員會人員組成：由學校校級干部、中層干部、教師、學生及家長代表組成。不斷完善民主決策程序。

（二）校務委員會的職責：就有關學校發(fā)展規(guī)劃、基礎建設、重大項目、重要資產處置及重大教育教學改革等決策事項，進行合法性論證，開展合理性、可行性和可控性評估，建立完善職能部門論證、邀請專家咨詢、聽取教師意見、專業(yè)機構或者主管部門測評相結合的風險評估機制。并且建立監(jiān)督機制，確保各項工作合法、合規(guī)進行。

（三）校務委員會通過民主方式建立健全議事規(guī)則與運行機制。第十一條【工會與教職工代表大會】

（一）學校建立以教師為主體的教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監(jiān)督。凡屬教職工（代表）大會職權范圍的事項，均須提交教職工（代表）大會審議。教職工代表享有《學校教職工代表大會規(guī)定》的權利和義務。

（二）學校設工會主席1名，委員5名。學校工會作為教職工（代表）大會的工作機構，依法保障學校民主管理、民主監(jiān)督的落實，維護教職工的合法權益。

（三）教職工代表大會在學校黨支部的領導下開展工作。教職工代表大會的組織原則是民主集中制。

（四）教職工代表大會代表以教師為主體，教職工代表占學校教職工的比例，不少于30％。教師代表不得低于代表總數的60%，并應當根據學校實際，保證一定比例的青年教師和女教師代表。教職工代表大會代表接受教職工的監(jiān)督。

第十二條 【黨團組織】 學?；鶎狱h組織發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮共青團、學生會等組織的作用。

學校設黨支部書記1名，黨支部職責：

（一）主要負責全校思想政治工作，主持黨支部的日常工作。

（二）認真抓好黨的思想建設、組織建設和作風建設，檢查黨風黨紀及黨員責任執(zhí)行情況，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極慎重做好新黨員的發(fā)展工作。

（三）加強對校工會、共青團的領導，深入群眾調查研究，堅持與一切違法亂紀、違背職業(yè)道德的傾向與錯誤作斗爭。

（四）密切聯(lián)系群眾，關心群眾生活，做好老干部的服務工作，做好統(tǒng)戰(zhàn)工作。

（五）制定黨支部工作計劃，進行工作總結，組織評選優(yōu)秀黨員，表揚好人好事，定期向黨員大會報告工作。

（六）領導和支持教代會開展工作，增強民主意識，積極推進民主管理。

第十三條 【內設機構】學校實行扁平式管理，下設七個中心和四個年級組。七個中心分別為行政管理中心、教學事務管理中心、課程管理中心、學生發(fā)展中心、教師發(fā)展中心、信息技術中心、后勤保障中心。

行政管理中心下設主任1名，信息技術中心設主任1名，后勤保障中心設主任1名，主要職責為黨務、安全、文書、檔案、對外宣傳、國際化、教育鏈、部門督導、接待和處理家長學生投訴、信息技術、食堂、后勤服務等。

教學事務中心設主任1名，課程管理中心設主任1名。主要職責為：教務工作及科研工作，課程的開發(fā)、設置和利用，即根據學校的學生培養(yǎng)目標，結合學校特色和學生特點，對國家課程地方課程進行校本化處理（明確“教什么，為什么教，怎么教，什么時候教，教所要達到的目標”的問題），同時，對過程和質量進行督導與監(jiān)控。學生發(fā)展中心設主任1名，教師發(fā)展中心設主任1名，其主要職責德育活動的開展，學生團隊管理，學生思想和行為的教育、引導、規(guī)范；學校教職工的人事管理、教師培訓、教師繼續(xù)教育管理等。

實行年級組長負責制，各年級組設年級組長一名，負責年級的教育教學全面工作，重大疑難問題由校長會定奪。

學校內設機構負責人由校長會討論提名，經教職工會半數以上通過后任命。

第十四條 【管理制度】 學校建立健全章程統(tǒng)領下的學校規(guī)章制度體系。

學校內部管理制度立、改、廢的程序為：

（一）學校每位教師或部門均可對學校的任何工作事項提出制度新建或修改申請方案，以書面形式報至校長、分管領導或行政管理中心、工會。

（二）校長會初審通過后，進入討論程序；校長會初審未通過，由校長、分管理領導或行政管理中心、工會對提請人或提請部門進行單獨回復。

（三）行政管理中心和工會一起組織“制度新建或修改討論會”，討論所提方案。討論會成員組成必須為以下幾種情況之一：（1）全體教師會；（2）行政會；（3）校長會；（4）行政會+教師代表；（5）校長會+教師代表。

（四）較為復雜的制度，可在討論會前，由行政管理中心或工會組織人員與教師進行單獨面談，征集意見。

（五）討論會可根據需要舉行一次或多次。

（六）方案討論確定后，由行政管理中心或工會進行制度的文字修改。修改后的制度，交由教職工代表大會討論通過后由校長簽字，加蓋公章，全校公示，公示必須在QQ群和公示欄同時公示，QQ群公示必須能體現出簽字和蓋章。

（七）新的制度自公示之日起生效，公示前仍執(zhí)行原制度。

（八）申請方案可以隨時提交，制度成形后，新建或修改討論會至多每學期期初或期末開一次。

（九）新學年開學前學校組織學習修改后的學校制度。第十五條 【教育教學】學校加強教育教學管理，主要內容與方法是：

（一）學校建立年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理組織。

（二）實行班級（或走班等）授課制。

（三）學校按規(guī)定開設國家課程與地方課程，自主開發(fā)校本課程，校本課程開發(fā)原則：

1、“學生為本”的原則：課程結構決定著學生的素質結構。學校課程必須以促進學生全面發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，辯證處理好社會需要、課程體系和學生發(fā)展的關系，尊重學生主體地位，構建以學生發(fā)展為本的校本課程。

2、開放性原則：體現目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

（四）學校教育教學活動的原則:

1、組織開展學校教學工作，保障教學正常有序。

2、加強學校課程建設，嚴格執(zhí)行國家及省市課程計劃，提高學生自主學習、自我完善的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面、個性、可持續(xù)的發(fā)展。

3、學校教材使用依據國家課程標準編制的教材，由學校統(tǒng)一征訂和管理，任何人不得以營利為目的，擅自向學生推銷學習資料、學習用品及其他物品。

4、轉變思想，更新觀念，鼓勵教學方法改革的實踐和探索，切實減輕學生課業(yè)負擔，讓學生真正成為學習的主體。

5、建立教學常規(guī)管理制度，對備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測及分析等各個教學環(huán)節(jié)進行有效管理，保證教學工作的正常有序。

6、加強藝體衛(wèi)教學工作，定期組織和開展活動，增強學生體質，發(fā)展學生特長，促進學生健康、全面、和諧發(fā)展。

7、學校組織教師學習教育理論、新課程標準、初中教師專業(yè)標準等，積極探索符合素質教育的教育教學改革，形成學生主動參與、體驗探索、合作交流的自主學習方式，在教育科研活動中，樹立和增強教師的科研意識，提高教師教育教學科研水平。

第十六條 【校務公開】學校依法依規(guī)實行校務公開。

（一）主動公開的事項：

1、收費公開：收費的政策依據，收費項目、收費標準。

2、財務收支公開：收入部分包括財政撥款、社會捐資、房屋場地出租收入及其它收入；支出部分包括實際發(fā)生項目的全部。

3、基建工程項目公開；經費來源、工程預決算及工程招投標和發(fā)包情況。

4、固定資產和大宗物質采購公開：經費來源、支出及采購工作情況。

5、上級部門劃撥的科研經費使用情況公開。

6、校領導班子廉潔自律情況公開：用車、通訊工具使用及群眾普遍關注的其它事項。

7、涉及教職工切身利益工作公開：職稱評定、職務聘任、業(yè)務考核、獎罰、出國學習考察、進修、人員進出等。

8、涉及學生切身利益工作公開：三好學生、優(yōu)秀學生、干部的評選、優(yōu)秀學生保送上學、學生入團、畢業(yè)學生工作、學生會干部選拔、特困生費用減免和資助等。

9、學校重大決策及其它需要公開的工作。

（二）依法申請公開工作機制：

1、校務公開采取定期與隨機相結合的辦法進行。定期公開每學期一次，隨機公開根據工作需要隨時進行。

2、需要公開的校務工作，先由公開內容涉及的職能部門提出書面申請，報主管領導審閱，送校務公開領導小組辦公室，提請校務公開領導小組討論通過，經校長簽字后正式公布。

3、每次公開后，由校務公開領導小組辦公室負責收集師生員工的意見和建議。整改意見及結果要再次公布。

4、校務公開的有關資料要存檔管理，以備檢查。

第十七條 【糾紛解決機制】學校依法健全校內糾紛解決機制，綜合運用信訪、調解、申訴等爭議解決機制處理學校內部各種利益糾紛。

學校建立校內申訴制度。分別成立校內學生申訴處理機構和校內教師申訴處理機構，明確申訴處理機構的人員組成、受理及處理規(guī)則。

第十八條 【辦學監(jiān)督】 學校依法接受教育及其他政府相關部門的管理和監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各屆對學校工作的意見和建議。

第三章 學生

第十九條 【學生入學】凡被學校錄取或轉入學校學習的受教育者，即取得學校學籍，為學校學生。

第二十條 【學生權利】學生享有下列權利：

（一）受教育權：受教育權是公民的一項基本權利。學生有接受教育的權利，任何人不得干擾學生正常的學習生活。學生的受教育權具體表現為就學的平等權、上課權和受教育的選擇權等方面。

（二）安全健康權：本校學生有權在安全、和諧環(huán)境中生活、活動、學習。學校有責任在硬件與管理上采取相應的措施，不得使學生在危及人身安全的校舍、教學設施中活動。

(三)獲得公正評價權：本校學生有權在學業(yè)成績與品德上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)合格后獲得相應的學業(yè)證書；有根據條件參與各項評優(yōu)的權利。

(四)申訴權：本校學生認為自己的合法權利受到侵害時,有權通過合法途徑維護自己的合法權益。本校學生違紀受到學校紀律處分，對處分不服可以要求政教處組織學生權益保護委員會進行仲裁復議。

(五)監(jiān)督權：本校學生有權監(jiān)督學生宿舍、食堂、圖書館的服務質量，有建議權和批評權。本校學生有權通過正常途徑對學校管理人員和教職工的管理、工作與教學進行民主評議。

(六)參與管理、活動權：本校學生有權通過學生會參與學校管理，自己管理自己；有根據條件參與選舉和被選舉為學生干部、學生代表的權利。學生代表有權參與學校章程制定和學校重要的管理活動。

(七)隱私權：本校學生有權對個人的隱私保密，未經學生許可學校不能公布學生的家庭情況與考試成績等與學生隱私有關的資料；除公安機關辦案需要（要通過一定的法律程序）外，未經學生本人同意，任何人都不能隨意檢查學生的身體、抽屜、箱櫥等私人物品。

(八)通訊自由權:本校學生有權在適當的時間、地點與家人、同學通信、通話的權利。學校的任何個人與部門不得私拆、毀棄、扣留學生的個人信件，截聽通話。

(九)財產權：本校學生的個人財產不受損害，任何組織與個人不得非法占有學生財產。(十)憲法與法律規(guī)定的公民的其他有關權利。

第二十一條 【學生義務】 學生應當履行下列義務：

（一）認真學習的義務：本校學生應當確立為中化民族的偉大復興而勤奮學習的志向，盡自己最大的努力去學習，積極進取，提高素質，全面發(fā)展。

（二）遵守法律、法規(guī)的義務。作為國家公民，學生首先要遵守國家的法律、法規(guī)，遵守《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，遵守學校的各項規(guī)章制度。（見學生有關規(guī)章制度）。

（三）維護集體利益與榮譽：本校學生應維護集體的榮譽和利益，維護學生的形象。認真做好集體分配給自己的工作；各盡所能，積極為學校和班級爭光，不做對學校和班級有害的事，不給學校和班級抹黑。

（四）遵守社會公德，培養(yǎng)良好的生活習慣：本校學生應做到誠實守信、熱愛勞動、愛護公物、保護環(huán)境

（五）正確處理人際關系：本校學生應做到禮貌待人、助人為樂，正確處理人際關系，不與社會不良青年交往，不把無關人員帶進校內，男女同學交往適當，不交往過密。

（六）積極參加集體活動和公益勞動：本校學生要積極利用課余時間參加各種形式的社會實踐活動和公益勞動；積極參加體育鍛煉；積極參加學校和班級組織的各種活動。

（七）保證家長能看到學校讓學生帶回家的各種文件、報告和通知。

（八）同不良現象作斗爭，維護學校正常的教育教學秩序：本校學生遇到不良言行時應嚴肅指出，積極制止；遇到安全及其他意外事故隱患時要及時匯報。

（九）有根據有關規(guī)定向學校交納有關費用的義務。

（十）憲法與法律規(guī)定的公民的其他有關義務。第二十二條 【學籍管理】學校按照教育部有關學生學籍管理的規(guī)定實行學籍管理，健全學生學籍檔案，依法辦理學生轉學、休學、復學等手續(xù)，依法依規(guī)對學生給予獎勵和處分。

學校對修完修學年限內規(guī)定課程且綜合素質、學科學習業(yè)績合格的學生，準予畢業(yè)。

第二十三條 【學生評價】學校綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。對學生的道德品行、健康體質狀況、法律素養(yǎng)、人文藝術修養(yǎng)和學業(yè)情況等實施綜合素質評價，促進學生全面發(fā)展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

第二十四條 【學生資助】學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。

學校團組織還通過多種形式資助貧困學子，讓其順利完成學業(yè)。

第四章 教職工

第二十五條 【教職工組成】 學校教職工由教師和其他專業(yè)技術人員、管理人員和工勤人員等組成。

第二十六條 【教師聘用】 學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規(guī)定聘用教職工，實施競聘上崗。

原則上，校長、副校長由上級主管部門任命或聘任；教學、德育、行政等部門中層干部實行公開選拔、競爭上崗，報經區(qū)教育局審核備案確認后，由校長聘任。教職員工實行分層聘任。

受聘的副校長、中層干部、教師必須符合上級規(guī)定的任職資格、任職條件方能聘任。上述人員的聘任期為三年，任期屆滿經考核后可續(xù)聘。

學校依據《勞動法》《勞動合同法》與聘用人員簽訂勞動合同。根據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》，全體教職工要切實做到：“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教、為人師表”。教職工聘期內有下列行為的，可以解聘：（1）受聘人員不履行合同所規(guī)定的工作任務或工作量、工作目標，對學校教育教學工作造成損失的；（2）有體罰或變相體罰學生，經教育不改的；（3）品行不端，作風敗壞，侮辱學生，影響惡劣；（4）連續(xù)兩年考核不合格者；（6）出現重大工作失誤，給學校造成嚴重影響者。

第二十七條 【職稱評審及崗位聘用】

學校成立職稱評審及崗位聘用工作小組。工作小組由學校領導、工會代表、組織人事、紀檢監(jiān)察干部以及教師代表組成。

職稱評審及崗位聘用工作小組職責:(1)貫徹執(zhí)行上級有關職稱評審及崗位競聘的政策、規(guī)定。(2)制定學校職稱評審及崗位競聘的有關規(guī)定和操作規(guī)范。(3)組織學校職稱評審及崗位競聘的相關工作和材料上報。(4)解答和處理群眾提出的有關職稱評審及崗位競聘工作中的問題。(5)負責審定各類職稱評審及崗位競聘人員的聘用等工作。

當學校與競聘人員因競聘上崗發(fā)生爭議，應協(xié)商解決。學校成立崗位聘用工作仲裁協(xié)調小組，對爭議進行仲裁協(xié)調。

第二十八條 【教職工考核與獎懲】 學校建立教職工考核制度，考核結果作為續(xù)聘或解聘、崗位競聘、獎勵與處分的依據。

學校按照法律、法規(guī)和相關規(guī)范性文件規(guī)定，制定學校教職工考核與獎懲制度。

全面實施績效工資制度，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量?？冃Э己私Y果是績效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學工作任務的教師，全額發(fā)放基礎性績效工資；對有突出表現或做出突出貢獻的教師，視不同情況發(fā)放獎勵性績效工資。根據績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距。績效考核結果也是教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。

校長工作的考核評價由區(qū)教育局負責。執(zhí)行教育局下發(fā)的考核內容，每學年考核評價一次，考核結果資料存檔，作評優(yōu)、評先、晉升和任免職的依據。

第二十九條 【教職工權利】 學校教職工的權利主要包括：

（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；

（三）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六）參加進修或者其他方式的培訓。

第三十條 【教職工義務】 學校教職工應當履行的主要義務：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

第三十一條 【教職工待遇】 學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家和本市有關規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件。學校績效工資分配原則為：尊重規(guī)律、以人為本；以德為先、注重實績；激勵先進、促進發(fā)展；民主公正、簡便易行。具體見《教職工基礎性績效工資管理辦法（修訂稿6）》和《獎勵性績效工資考核實施方案》。

第五章 學校與家庭、社會

第三十二條【育人體系】 學校主動與社會、家庭聯(lián)系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，建立三級家委會和社區(qū)學校，形成教育合力。

學校根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。學校建立或者利用社會資源建立德育、科普、法治、社區(qū)等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。

第三十三條【家長委員會】 學校按照規(guī)定的民主程序，按照公正、公平、公開的原則，組織家長選舉產生家長委員會。學校為家長委員會開展工作提供必要的條件，保障家長委員會履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責。

第三十四條【社區(qū)參與】 學校依托社區(qū)，開發(fā)社區(qū)教育資源，開展社會實踐活動，為學生創(chuàng)造服務社區(qū)和實踐體驗的機會。學校配合社區(qū)開放校內文化設施和體育場地。

第三十五條【校友會】 學校建立校友會，發(fā)揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發(fā)展。

第三十六條【對外合作交流】 學校根據辦學實際需要，開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。

第六章 學校資產及財務管理

第三十七條【經費來源】 學校辦學經費為全額財政撥款。第三十八條【資產管理】 學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學校對侵占校舍、場地、設施等行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃進行學?；窘ㄔO和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續(xù)。任何人損壞學校財物須照價賠償。

學校加強對體育館、科學館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業(yè)設施的管理，充分發(fā)揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第三十九條【財務管理】學校財務管理實行校長負責制。學校的財務活動在校長的領導下，由學校財務部門統(tǒng)一管理，并按照校務公開制度的規(guī)定公開財務情況。

學校執(zhí)行國家規(guī)定的會計制度，配備具有專業(yè)資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監(jiān)督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。學校依法向政府部門提出預算安排意見，經批準后執(zhí)行，并接受上級教育行政部門和財政、審計、監(jiān)察等部門的監(jiān)督。

學校依據《事業(yè)單位財務規(guī)則》（財政部令第 68號）和《中小學校財務制度》（財教〔2012〕489號），按照事業(yè)單位預算管理及相關規(guī)定制定內部財務管理制度。

學校基建項目、設施設備采購的決策程序：

按照相關政策及規(guī)定，審核并組織開展基本建設和維修項目。學校依據發(fā)展規(guī)劃，嚴格按照相關政策及規(guī)定實施基建項目，改善辦學條件。

（一）根據學校的發(fā)展需要由各部門提出方案。

（二）校長會研究，教職工代表大會通過，形成統(tǒng)一意見。

（三）報請上級主管部門批準。

（四）交由后勤部門進行市場調查邀請、比選，簽定合同后實施。第四十條 【學校收費管理】 學校嚴格執(zhí)行國家收費政策，規(guī)范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規(guī)定實行收支兩條線管理。

嚴格落實收費公示制度。第七章 附則

第四十一條【法治統(tǒng)一原則】 本章程未盡事宜按照法律、法規(guī)、規(guī)章及行業(yè)主管部門政策文件執(zhí)行。如有抵觸，以法律、法規(guī)、規(guī)章及行業(yè)主管部門規(guī)范性文件為準。

第四十二條【章程修訂程序】 本章程的修訂由校長會提出，經教職工代表大會審議，教職工會議通過，報錦江區(qū)教育局核準后生效。

第四十三條【章程解釋】 本章程由校長會負責解釋。第四十四條【公布實施】 本章程經錦江區(qū)教育局核準，自公布之日起實施。

第三篇：七年級下期期末試題

1、下列不屬于自尊的表現是?????????????????????????（）

A、容貌上注意修飾

B、受到別人的肯定，心里十分高興 C、渴望別人的尊重

D、沒有羞恥感，不自愛

2、對待善意的批評與議論，我們應該??????????????????????（）

A、有則改之，無則加勉

B、斤斤計較，患得患失

C、及時予以回擊，得理不讓人

D、必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊

3、一位中國外交官在家里舉辦宴會，招待來訪的外國朋友。其中一位日本朋友看見外交官的太太，便夸獎道：“先生，您的太太溫柔婉約，真像我們日本女人?！蓖饨还俚奶牶?，便對日本朋友說：“_______?！?/p>

下列回應中，既維護人格、捍衛(wèi)民族尊嚴，又不顯得咄咄逼人的是??????（）

A、您說得有道理，因為日本文化本身就起源于中國，所以這很正常

B、你胡說！日本女人哪能和我們中國女人比

C、您過獎了，日本女人的溫柔婉約世界聞名，我哪能比得上 D、謝謝您的夸獎，真榮幸我能與日本女人相提并論

4、“金無足赤，人無完人”。一個人有缺點并不可怕，關鍵是????????????（）

A、自己別把它當回事

B、別人會說三道四

C、正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優(yōu)點

D、搞好人際關系，使大家緘口不提

5、生活中許多人缺乏應有的自信，產生自卑，原因是他們?????????????（）

A、本來各方面就不如別人優(yōu)越

B、被生活所困擾

C、沒有絲毫優(yōu)點

D、不相信自身的潛力

6、自負和自卑的共同點是???????????????????????????（）

①都是以自我為中心

②都有是追求成功必備的心理素質 ③自負與自卑相互轉化

④都是沒有正確地評估自己 A、①②

B、③④

C、②③

D、①④

7、自信是成功的基石。這是因為自信者?????????????????????（）

①樂觀

②好奇

③好高騖遠

④專注

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

8、“勝人者有力，自勝者強?！蔽覈糯枷爰依献拥倪@句話表明，要想自強，必須??（）

A、戰(zhàn)勝別人

B、戰(zhàn)勝自己

C、不怕吃苦

D、樹立理想

9、自棄表現在????????????????????????????????（）

①不思進取，落后也無關緊要

②不求上進，成績好壞無所謂 ③得過且過，混一天算一天

④自己懶惰成性，怕吃苦 A、①②③④

B、①④

C、①②④

D、②③ 10、2010年1月21日以來，富士康集團出現了十多起員工自殺式“墜樓”事件。人們在追問富士康究竟怎么了的同時，也分析了這些人“想不開”的原因：高強度的工作，員工之間缺少交流，個人情感受挫等。如果你是一個小心理醫(yī)生，為富士康員工提出既科學又合理的建議是（）

①用積極的生活態(tài)度調控情緒

②無論遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命

③學會與工友交流來釋放工作壓力

④學會用科學的方法緩解生活壓力

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④ 11、2011年3月11日，日本發(fā)生了9.0級的地震，地震及其引發(fā)的海嘯給日本帶來了巨大的災難。導致日本遭受挫折的因素是????????????????????????（）

A、自然因素

B、社會因素

C、個人因素

D、家庭和學校因素

12、“千里之行，始于足下”，這提示我們在培養(yǎng)堅強的意志時???????????（）

A、要從細微之處做起，從小事做起

B、要樹立明確的目標 C、要制定好計劃

D、要按照計劃去磨煉

13、在生活中，天災會導致挫折，人為因素會導致挫折，個人的道德品質、智力等因素也會導致挫折。這告訴我們???????????????????????????????（）A、挫折會阻礙人們前進

B、導致挫折的因素都是無法預料的 C、挫折能磨煉人的意志

D、造成挫折的因素是多樣而復雜的

14、在汶川地震的廢墟中，什邡市鎣華鎮(zhèn)中學初一女生鄧清清被壓在破磚瓦下，仍然打著手電筒看書，通過讀書來緩解心中的害怕，堅持到被成功救出。鄧清清“通過讀書來緩解心中的害怕”，這種應對挫折的方法是????????????????????????????（）A、順其自然，等待救援

B、自我排解，自我放任 C、發(fā)奮學習，精神升華

D、自我疏導，自我調節(jié)

15、軍旅影片《我的左手》是根據曾被中央軍委授予“保持英雄本色的忠誠戰(zhàn)士”稱號的獨臂英雄丁曉兵的先進事跡改編而成。影片描述了這樣一個情節(jié)：在一次重要軍事行動中為了掩護戰(zhàn)友和俘虜，手雷炸斷了這位偵察兵的右臂。他拔出匕首，把右臂與身體之間僅僅連著的一點皮割斷，將斷臂別在腰間，扛著俘虜，冒著炮火翻山越嶺4個多小時才與接應分隊碰上頭。這充分說明丁曉兵具有?????????????????????????????????（）A、堅強的意志

B、適度的自尊

C、豪邁的自信

D、真正的自立

16、被網友稱為“齊全哥”的一位大學新生，報到時全家陪同，攜行李14包，需要10位同學幫助搬運。這一現象啟示我們要?????????????????????????（）

A、提高法律意識，避免上當受騙

B、善于團結他人，主動尋求幫助 C、培養(yǎng)合作意識，學會合作共享

D、培養(yǎng)自立精神，鍛煉自立能力

17、讀初中時便開始做兼職，讀大學沒花過家里一分錢，還時常給父母寄錢，他就是被稱作“兼職王”的武漢科技大學學生黃奇。2011年黃奇因患骨癌右腿做了截肢手術，面對命運的劫難，黃奇特別冷靜，他說：“哪怕只一條腿，我想也能創(chuàng)造奇跡，我要為夢想奮斗?！睆狞S奇身上表現出的良好品質有?????????????????????????????????（）①自尊自信

②自強自立

③自傲自負

④堅強意志 A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

18、漫畫往往寓意深刻，給人以啟發(fā)和警示。右邊漫畫《永不走路 永不 摔跤 永處襁褓》對你的啟示是??????????（）①自信的人能夠保持樂觀的心態(tài) ②要養(yǎng)成良好的行為習慣 ③要告別依賴，走向自立

④人是在認識、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的 A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

19、以歌曲《同桌的你》而揚名的音樂人高曉松，對自己２０１１年５月9日晚醉駕的行為供認不諱。法庭宣布審判結果：高曉松因危險駕駛罪被判拘役六個月，罰款四千元。這體現了法律（）

①依靠公民自覺遵守

②依靠國家強制力保證實施

③對明星具有特殊的約束力

④對全體社會成員具有普遍的約束力 A、①③

B、②③

C、①④

D、②④

20、某市未成年人管教所對在押的少年犯進行調查的數據顯示，從他們曾有的行為看，有打架行為的占57.9%，有曠課行為 的占49.8%，經常光顧網吧的占44.9%，有賭博行為的占44.3%，看過黃色書籍和淫穢影像制品的占31.9%。這說明???????????????????（）

①不良行為任其發(fā)展，可能導致違法行為

②不良行為必 然發(fā)展為違法行為 ③青少年要抵制不良行為，預防違法犯罪

④不良行為是小節(jié)，無關緊要 A、①②

B、②④

C、①③

D、③④

21、父母進城務工后，少數農村家庭“留守學生”因脫離父母的管教，沾染了社會上的一些不良惡習。對這種現象看法不正確的有????????????????????????（）A、“留守學生”應增強自我保 護意識

B、家長應自覺履行家庭保護的義務

C、學校應承擔“留守學生”的一切責任

D、社會應加強對“留守學生”的保護與關愛 22、2011年5月，少年王某因參與搶劫被重慶市法院判處緩刑，并對其發(fā)出禁止令。禁止他在沒有監(jiān)護人陪同下在外過夜、進入營業(yè)性網吧、賭場等。法院的禁止令體現了對未成年人的（）

A、家庭保護

B、學校保護

C、社會保護

D、司法保護 23、2011年3月9日十一屆全國人大四次會議新聞中心舉辦網絡訪談，其主題是：“為青少年健康成長營造良好環(huán)境”。此主題提醒我們?????????????????????（）

A、我國未成年人的成長環(huán)境惡劣

B、保護未成年人的健康成長是全社會共同的責任

C、未成年人要健康成長主要依靠環(huán)境保護

D、未成年人健康成長是社會各界的責任，與青少年自身無關

24、高中生王某曾因偷同學的小額錢物被學校處分，但他仍然執(zhí)迷不悟，不思悔改，最終因持刀搶劫被人民法院判處有期徒刑3年。這一案例說明????????????????（）

A、有不良行為若不加以改正，有可能走向違法犯罪 B、王某持刀搶劫屬于一般違法行為 C、一般違法行為必然發(fā)展為犯罪

D、王某偷同學的小額錢物的行為具有嚴重社會危害性

25、“自尊自愛做防護，法律武器保平安；遇到侵害莫驚慌，靈活機智巧周旋??”，這首歌啟示未成年學生?????????????????????????????????（）①要學會運用法律武器，選擇最佳方法維護自己的合法權益 ②要增強自我保護意識，提高自我保護能力

③遇到險情要沉著、機智，以保護生命為第一原則 ④只要做到自尊自愛，就可以確保平安

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

二、非選擇題（第26題10分，第27題10分，第28題17分，第29題13分，共50分）

26、劉翔因腳傷臨場退出北京奧運會田徑比賽的消息傳出后，許多人不理解，甚至譴責他、嘲笑他。但劉翔始終相信自己能行，為夢想而追逐的腳步始終，始終沒有停止，他一邊積極治療一邊堅持康復訓練。在康復訓練過程中，劉翔會與康復師隨意地聊天，與隨行人員開玩笑，即使是在自行車練習時，劉翔也不忘“自虐”一番后大笑著收場。在廣州亞運會上，他以13秒09實現了亞運會三連冠的歷史性突破。

（1）上述材料體現了劉翔具有怎樣的優(yōu)秀品質？（5分）（2）上述材料對你有何啟示？（5分）

27、小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼的保護！小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟沒有骨頭，也爬不快，也不變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊。小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他：我們有殼??！我們不靠天，也不靠地。我們靠自己。

（1）這個故事告訴我們什么道理？（4分）

（2）我們應如何培養(yǎng)自立能力？（6分）

28、中學生王某，小時因父母溺愛，經常頂撞父母．上學后無心學習，經常曠課、缺交作業(yè)，被學校給予記過處分。但他并沒有接受教訓，反而結識了些游手好閑的朋友，經常拿別人的東西不還，后來因攜帶管制刀具、試圖結伙斗毆被公安機關罰款、拘留。但他仍不思悔改，為搞錢玩網絡游戲，竟持械多次攔路搶劫，并致人死傷。最終被法院判處死刑、剝奪政治權利終身，并沒收個人全部財產。

（1）本案例中當事人的行為哪些行為是一般違法行為？哪個是犯罪行為？為什么說這個行為是犯罪行為（犯罪的特征）？（7分）（2）犯罪行為應受何處罰？（2分）

（3）本案例中，對當事人的處罰中，哪些是主刑，哪些是附加刑？（3分）

（4）本案例中當事人從一般違法發(fā)展到犯罪的過程，說明了什么？（5分）

29、閱讀故事回答問題。兩只青蛙的遭遇

兩只青蛙在覓食中不小心掉進路旁的一只牛奶罐里，罐里還有為數不多的牛奶，但是足以讓青蛙體驗到什么叫滅頂之災。一只青蛙想：“完了！完了！這么高的牛奶罐，我是永遠也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看見同伴沉沒于牛奶中，并沒有沮喪、放棄。而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅強的意志和發(fā)達的肌肉，我一定能夠跳出去?！彼淖阌職?，鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍──生命的力量與美展現在它每一次搏擊與奮斗中。不知過了多久，它忽然發(fā)現黏稠的牛奶變得堅實起來。原來，它的反復踐踏和跳動，已經把液狀的牛奶變成了一塊奶酪！不懈的奮斗和掙扎終于換來自由的那一刻，它從牛奶罐里輕盈地跳了出來，重新回到綠色的池塘里。而那只沉沒在罐底的青蛙，做夢都沒有想到會有機會逃離險境。

（1）兩只青蛙遇到的困境是_____________________________________________。（2分）（2）它們所抱的態(tài)度分別是

_____________________________________________________________________________。（3分）

（3）最后，兩者的結果分別是____________________________________________。（3分）（4）給你的啟示是_____________________________________________。（5分）2012年春季學期七年級《思想品德》下冊期末綜合訓練參考答案

一、單項選擇（每小題只有一個最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應空格內。每小題2 分，共50分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D A A C D D D B A D A A D D A D D C D C C D B A A

二、非選擇題（第26題10分，第27題10分，第28題17分，第29題13分，共50分）

26、（1）自尊自信、意志堅強、樂觀向上等。（5分）

（2）啟示：勇于面對生活中的挫折，要磨礪堅強意志，保持樂觀心態(tài)，積極進取等。（5分）

27、（1）人應該學會自立，自己的事情自己解決，克服依賴性。（4分）

（2）①最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。②要大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，逐步提高自立能力。（6分）

28、（1）本案例中拿別人的東西不還，攜帶管制刀具、結伙斗毆，屬于一般違法行為。攔路搶劫，致人死傷是犯罪行為。因為攔路搶劫，致人死傷的行為是一種具有嚴重社會危害性的行為，是一種觸犯刑法的行為，是應當受到刑罰處罰的行為，所以說這是一種犯罪行為。（7分）

（2）這類行為應受刑罰處罰。（2分）

（3）死刑是主刑，剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產是附加刑。（3分）

（4）一般違法和犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。因此我們一定要重視道德修養(yǎng)，做一個有道德的人；樹立法制觀念，維護法律尊嚴，自覺遵紀守法，做一個守法的人；謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。（5分）

29、（1）困境：掉進了路邊的牛奶罐里。（2分）

（2）態(tài)度：一只青蛙采取積極的態(tài)度，勇于面對挫折，不抱怨、不氣餒，在挫折中奮起。另一只青蛙采取消極的態(tài)度，在挫折面前不積極進取，而是消極等待。（3分）（3）結果：持積極態(tài)度的青蛙最后成功脫險，另一只則命赴黃泉。（3分）

（4）啟示：我們一定要以積極的態(tài)度面對挫折，把挫折當成生活的大課堂，看成自己寶貴的鍛煉機會，當做提高個人品格修養(yǎng)的難得磨礪，是為未來取得成功的不可缺少的準備。我們要做生活的勇者、智者、強者，這樣才能在挫折中奮起。（5分）

第四篇：成都七中育才14級初二語文第四單元闖關

第四單元基礎知識闖關（５０分）

班級 姓名

一、給加點的字注音：（15分，每空0.5分）

翩然（）簌簌（）刺槐（）連翹（）一撮（）．．．．．．

匍匐（）繁衍（）囊胚（）途徑（）蟾蜍（）．．．．．

兩棲（）脊椎（）開辟（）牲畜（）瀕臨（）．．．．．

頻率（）硝煙（）半晌（）倔強（）荒僻（）．．．．．

厄運（）滲透（）骨骼（）褶皺（）攜帶（）．．．．．

地殼（）潮汐（）隕石（）追溯（）霍亂（）．．．．．

二、根據拼音寫出漢字：（15分，每空0.5分）

hào資（）zūn循（）無動于zhōng（）五彩bān lán（）（）fān籬（）xī蜴（）物jìng天擇（）zài ji?難逃()（）醞niàng（）流lián（）悲喜交jí（）xiāo聲nì跡（）（）yín詠（）qǐ麗（）xiào聚山林（）shù手無ca（）（）wai藍（）xù日（）日bó西山（）氣息yǎn yǎn（）（）yān紅（）fū化（）相安無shì（）shǐ liào不及（）（）

三、詩文默寫：（14分）

1.晨興理荒穢。2.，歸雁入胡天。3.，獨釣寒江雪。4.山隨平野盡。

5.白頭吊古風霜里。6.，我言秋日勝春朝。7.，家書抵萬金。8.晴川歷歷漢陽樹。

9.白頭搔更短。10.，一覽眾山小。

11．默寫陸游《十一月四日風雨大作》：。。

四、成語使用：（6分)

1．下列加橫線成語運用正確的一項是（）

A、為了全村致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦乎。

B、通過模擬考試，他發(fā)現了語文學習的蛛絲馬跡。

C、小張同學匠心獨運，勤學苦練，很快學會了騎自行車。

D、大家都要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可袖手旁觀。

2．下列句子中劃線成語使用不正確的一項是﹙﹚

A、幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。

B、李白的“白發(fā)三千丈”這句詩大膽地運用夸張和想象的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。

C、在這場抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務工作者始終戰(zhàn)斗在最前戰(zhàn)，他們中的感人事跡不勝枚舉。

D、看到電視畫面上數百頭藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無不感到義憤填膺，恨不得立即將犯罪分子繩之以法。

第五篇：四川省成都七中育才學校2015屆九年級語文上學期12月階段性測試題

四川省成都七中育才學校2015屆九年級語文上學期12月階段性測試

題

成都七中育才學校2014-2015學上期初三12月考試試題

語 文

說明：全卷分為A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時間120分鐘。A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷為選擇題，第Ⅱ卷為其他類型題。

第Ⅰ卷

一.基礎積累（共計12分，每小題3分。）1．下面加點字注音正確的一項是(B)A.大河銀星萬點，小溪銀波微漾（yàng）。浸（qìn）（jìn）水的原野上的青草，也閃著銀色．．光芒。

B.操見碗中有雞肋（lai），因而有感與懷，正沉吟（yín）間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。．．C.我是幸運的，我是在白云的襁褓（qiángbǒo）(qiǎng)中笑著長大的。

D．魏延詐敗而走，操方麾（huī）軍回戰(zhàn)馬超，自立馬于高阜(bù)(fù)處，看兩軍爭戰(zhàn)。2.下面語句中書寫準確無誤的一項是(C)A.劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心踏(塌)地。B.今進不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸：來日魏王必搬（班）師矣。C.大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。D.你若同他拱手作緝（揖），這就是壞了學校規(guī)矩。3．下列語句中的成語使用正確的一項是(D)A.我們班主任是一個有經驗和愛心的老教師，只要同學犯了錯誤，她就絮絮聒聒地耐心教育。B.深冬的成都經常霧氣沉沉，今天終于晴了，到處紅妝素裹，十分美麗。

C.小強半期沒考好，為自己的松懈十分懊悔，所以，面對家長和老師的教育，他都忍氣吞聲。D.寫文章重在表達真情實感，語言流暢自然，不以辭害意，4．下列句子無語病的一項是（B）

A.矗立在魯迅紀念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。（語序不當）B.與日韓學生相比，我國中學生的漢字書寫水平出現下降趨勢。

C.科學家宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣。（的方法。成分殘缺）D.由于加強了校園周邊環(huán)境的治理，使師生們的人生安全得到保障。（缺主語）

二、閱讀下面的文言文，完成5——7題（每小題3分，共9分）

得道多助,失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市,故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。5．下面各句中加點的實詞解釋正確的一項是(B)A．域民不以封疆之界 域：區(qū)域、地域（限制）．B．傅說舉于版筑之間 舉：任用、選拔

．C．三里之城（外城），七里之郭（內城）（二者顛倒）．．D．固國不以山溪之險（國都）（國防）．6．下列四組加點的虛詞意義和用法相同的一項是（D）A．固國不以山溪之險（介詞，憑、靠）屬予作文以記之（連詞，表目的）．．B．環(huán)而攻之而不勝（表修飾或承接）溪深而魚肥（表并列）．．C．故天將降大任于是人也（介詞，給）

曹操比于袁紹（介詞，和）．．D．征于色，發(fā)于聲，而后喻 行十日十夜而至于郢（都表承接）．．7．選擇對文章意思理解不正確的一項（C）

A．《得道多助，失道寡助》一文從決定戰(zhàn)爭勝負的角度出發(fā)，通過對天時、地利、人和三個條件的比較，闡述了三者之中最重要的是人和，并因此提出了“施仁政”的必要性。B.兩則短文都用了類比論證的方法，《得道多助，失道寡助》以戰(zhàn)爭中的情況來喻治國的道理，《生于憂患，死于安樂》用個人的事例來喻統(tǒng)治者治國。

C．本文論證層次十分清楚。本論部分圍繞中心論點分別從“天時不如地利”和“地利不如人和”兩個方面逐層論證。其層次之間在意思上存在著并列關系（層進關系）。D．“三里之城，七里之郭”是守城一方的防衛(wèi)條件，攻城一方不能取勝的原因是“天時不如地利”。

第Ⅱ卷

三、翻譯、默寫（共10分）

8.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

(1)域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

限制（管理）百姓不靠劃定疆域（邊疆）的界限，鞏固國防不靠山河的險要（阻），威（征）服（震懾）天下不靠武器（力）的鋒利（強大）(2)困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻

內心憂困，思緒（慮）阻塞，然后奮起（有所作為）；（他的想法）從臉色上顯露出來，然后讓人了解（明白）9．古詩文默寫（6分）

（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句）（2分）

① 吏祿三百石，歲晏有余糧。（《觀刈麥》白居易）②薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。（《醉花陰》李清照）

③ 年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾）（2）默寫陸游《卜算子·詠梅》下闋（4分）

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故

四、現代文閱讀（共9分）

閱讀下面文章，完成10—12題。

在北京大學中文系2012年本科生畢業(yè)典禮上的演講

盧新寧

①親愛的同學們，上午好！謝謝你們叫我回家，讓我有幸再次聆聽老師的教誨，分享我親愛的學弟學妹們的特殊喜悅。

②跟你們一樣，我們那時的中國依然貧窮卻豪情萬丈，而今天這個世界第二大經濟體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無數和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。

③其實，你們這一代人，有著遠比我們當年更優(yōu)越的條件，更廣博的見識，更成熟的內心，站在更高的起點。我們想說的是，站在這樣高的起點，你們不缺前輩大師的蔭庇，更不少歷史文化的熏染。《詩經》《楚辭》的世界，老莊孔孟的夢想，李白杜甫的詞章，構成了你們生命中最為激蕩的青春時光。我不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消磨這份浪漫與絢爛，也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消解你們的萬丈雄心；更不需要提醒你們，走入社會，要如何變得務實與現實，因為你們終將以一生浸淫其中。

④我唯一的害怕，是你們已經不相信了：不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學場有別于官場，不相信學術不等于權術，不相信風骨遠勝于媚骨。你們或許不相信了，因為追求級別的越來越多，追求真理的越來越少；講待遇的越來越多，講理想的越來越少；大官越來越多，大師越來越少。因此，在你們走向社會之際，我想說的只是，請看護好你曾經的激情和理想。

⑤我知道，你們這一代人的社會化遠在你們踏上社會之前就已經開始了，國家的盛事集中在你們的大學時代，但社會的問題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾有的機遇，但也有我們不曾經歷的挑戰(zhàn)。

⑥文學理論無法識別毒奶粉的成分，古典文獻擋不住地溝油的泛濫。當利益成為唯一的價值，很多人把信仰、理想、道德都當成交易的籌碼，我很擔心，“懷疑”會不會成為我們時代否定一切、解構一切的“粉碎機”？我們會不會因為心灰意冷而隨波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？而大學會不會像有人所說的，“有的是人才，卻并不培養(yǎng)精英”？

⑦我有一位多年前畢業(yè)的同事，在談到社會、時代時，他特認真地對我說：“這個社會需要的不是適應，而是堅守。”這讓我想起中文系百年時的一張老照片：一群衣衫襤褸的知識分子，器宇軒昂地屹立于天地間。這應當就是國人眼里北大人的形象。不管將來的你們身處何處，不管將來的你們從事什么職業(yè)，是否都能常常自問，作為北大人，我們是否還存有那種浩然之氣？那種精神的魅力？“天地之心，生民之命，往圣絕學”，是否還能在我們心中激起共鳴？

⑧馬克思曾慨嘆，法蘭西不缺少有智慧的人，但缺少有骨氣的人。今天的中國，同樣如此，也正因此，中文系給我們的教育，才格外珍貴。從母校的教誨出發(fā)，20多年社會生活給的我最大啟示是：當許多同齡人都陷于時代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因為堅強，更因為信仰。

⑨請記得：你所站立的地方，就是你的中國；你有光明，中國便不再黑暗。謝謝大家?。〞r間：2012年7月1日；地點：北京大學；盧新寧，女，北京大學中文系1984級本科生?！度嗣袢請蟆吩u論部主任。本文發(fā)表于《中國青年報》2012年07月06日，有刪改；題目為編者加）

10．本文的中心論點是什么？請用自己的話概括。（2分）

懷疑的時代我們更需要信仰（“信仰”也可答為“理想”）（2分）11．文章第④段是怎樣進行論述的？請簡要回答。（4分）作者首先表達觀點（0.5）：擔心青年學子失去信仰（0.5）；接著用排比句式（1分）對比論證的手法（1分）論證；最后得出結論（提出希望）（0.5）：堅守激情和理想（0.5）12．文章第⑦段寫道：“一群衣衫襤褸的知識分子，器宇軒昂地屹立于天地間”。請選擇下列文化名人的一個，簡述其相關事例。（3分）

朱自清 聞一多 楊絳

人物+遭遇的困境（1分）+氣節(jié)品質（1分）+表達簡潔通順（1分）

編造和張冠李戴全扣

五、作文（60分）

這是一個快節(jié)奏的時代。每天早晨，匆匆趕路的師生、白領，顧不得好好吃一頓早餐；飛機、高鐵，讓我們快速到達目的地，卻錯過了沿途的風景；網絡、雜志的海量信息，讓我們忘卻了閱讀的詩意；??慢，成了生活的奢侈品。于是我們渴望慢下來，請以

“慢下來的 ”為題，寫一篇作文。要求：1.文體不限，詩歌除外 2.字數：700字左右

B卷

一.詩歌鑒賞（４分）

出棧① 張問陶

馬嘶人語亂斜陽，漠漠連阡水稻香。送險亭②邊一回首，萬峰飛舞下陳倉③。

[注]①棧：棧道，在絕險處傍山架木而成的道路。②送險亭：在四川境內棧道終點處的一座亭子。③陳倉：在今寶雞市境內，為關中與漢中交通要道。1.詩歌的末句歷來被人稱道，請試做賞析。（2分）

運用了擬人手法，（也可答夸張）(0.5分)，形象生動表現詩人走過險途之后（0.5）的輕松、欣慰和愉悅之情。(1分)2.此詩以事寓理，你從詩中可以感悟到一種怎樣的人生道理？（2分）

在人生征途上，如果出現逆境，要保持樂觀進取的姿態(tài)，這樣才能享受勝利的喜悅。(2分)賞析:這是清代詩人張問陶的《出?！吩?。“?！奔礂５?在絕險處傍山架木而成的道路。古時,沿三峽由陸路人川及由陳倉(今寶雞)越秦嶺人川，沿途都修有棧道。詩中所寫的“出?！笔窃娙藦乃拇ㄑ貤５雷叩疥悅}。詩人本身就是四川人，詩中所寫的該是他的親身經歷。詩的一、二兩句是寫走出棧道后的喜悅及眼前所見到的景色。走出棧道，人歡馬叫,欣喜若狂。這時已是紅日依山，夜幕將臨的時候。放眼前程，一片水稻將熟，田間小路縱橫交錯，從此，危險的棧道已經走完，將步入坦途了。

三、四兩句是補寫來路的險要。送險亭在棧道的終關（也可以說是人川時的起點）。詩人到了送險亭,回頭一望，但見“萬峰飛舞下陳倉”，真是驚心動魄??！這首詩的布局別具匠心。按常規(guī),應是歷險在前，喜悅在后，而詩人卻作了相反的安排。這符合一般人的心理定勢。人們在大難當前，考慮的是如何戰(zhàn)勝它，已把生死置之度外。只有在享受了勝利的喜悅后，撫摸傷口，才體會出先前的經歷竟是一場惡戰(zhàn)，因而驚心動魂。詩人這樣寫,給人以新奇，給人以欣慰，確是高明。二． 文言文閱讀（１２分）

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳①于楚也。晉軍函陵，秦軍氾（fàn）南。佚（yì）之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對文公無禮，并且鄭國同時依附于楚國與晉國。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對鄭伯說：“鄭國處于危險之中了！假如讓燭之武去見秦伯，（秦國的）軍隊一定會撤退?！编嵅饬?。燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人；現在老了，也不能有什么作為

了。”鄭文公說：“我早先沒有重用您，現在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利??！”燭之武就答應了這件事。

夜縋②而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙（邊邑）遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李③之往來，共④其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設版⑤焉，君之所知也。夫晉，何厭⑥之有？既東封鄭、又欲肆⑦其西封，若不闕⑧秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。在夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們缺少的東西，對您也沒有什么害處。而且您曾經給予晉惠公恩惠，惠公曾經答應給您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國，怎么會滿足呢？（現在它）已經在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，于是秦國就撤軍了。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝⑨之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。晉大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！假如沒有那個人（秦伯）的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂（的局面）代替整齊（的局面），這是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國。

（選自《左傳》）注釋：①貳，從屬二主。②縋（zhuì）：用繩子拴著人（或物）從上往下運。③行李：古今異義，出使的人。④共，通“供”，供給。⑤設版，修筑防御工事。⑥厭：通“饜”，滿足。⑦肆，延伸，擴張⑧闕（quē）：侵損，削減。⑨敝：損害。3.請選出下列解釋有誤的一項。（D）（2分）A.晉軍函陵 軍：駐扎 B.焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加。．．C.朝濟而夕設版焉 濟：渡河 D.唯君圖之 圖：圖謀（考慮）．．4.翻譯劃線部分語句。（6分）

（1）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！?/p>

燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人；現在老了，也不能有什么作為了。（補充主語，落實“辭”“ 猶”“為”）

（2）失其所與，不知；以亂易整，不武。

失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂（的局面）代替整齊（的局面），這是不勇武的。（落實“與，結交”“ 知，聰明、明智”“為”“ 武，勇武”）5.說說燭之武是用哪些理由說服秦王的？請概括。（4分）

首先，滅鄭于秦有害無益。其次，也是更為重要的晉有野心（對此秦本有戒心）。

翻譯：

三.文學作品閱讀（22分）

（一）名著閱讀（4分）

6． 下列說法錯誤的一項是（D）（2分）

A.培根隨筆中，《談美》這篇短文，筆墨不多，卻說理透徹，語言優(yōu)美，闡明了“美德比美貌更重要”的道理。

B.“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥丘??他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫” 這是宋江在潯陽樓寫的反詩。

C.“那里應笞，睜圓怪眼，拔出大斧，先砍到了杏黃旗，把‘替天行道’四個字扯做粉碎。眾人都吃一驚。宋江喝道：‘黑廝又做甚么？’”這里宋江喝的“黑廝”是李逵。

D.《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的，是一個年輕人如何專心學藝（做人）、如何對待生活的問題。

7.填空題：《水滸》中,晁蓋等人智取生辰綱后，被官府追拿，宋江因報信也被官府追拿，宋江遂逃往（柴進）莊上躲避，遇到（武松）（2分）（二）小說閱讀。（18分）

東壇井的陳皮匠

何曉

①一個地方只要歷史長了，就會產生些離奇的故事。

②古城就是這樣一個地方。當你花費了比去歐洲還要多的時間，從大城市曲里拐彎地來到這里時，疲憊的身心會猛然因眼前遠離現代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里,似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個傳承了五千年的大家族在繁衍生息??而每一個迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因為他的身上自然地洋溢著只有在這樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一個绱鞋掌釘的小皮匠。

③沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經嚴格遵守另一種做生意“時不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個人，那就是東壇井的陳皮匠。

④東壇井是一條老街,街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現在是文物，周圍砌了臺子，被重點保護了。陳皮匠的家就是陳家大院子,在老井東邊，大院有兩套天井一個后花園，一棟小巧的繡樓,后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對著的巷子里，除了家人進出，平時總關著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開始就在那里擺攤，沒人說他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。

⑤皮匠的手藝好,補的鞋既巴適又牢實。了解他的人都說：可惜喲，一個老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當皮匠。皮匠才不這樣想,他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點都要準時收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人,都認得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱一摞出來任他選。錢不夠,也沒關系，第二天拿來就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，或者倒來倒去當古董賣。

⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過問。要休息的時候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。

⑦皮匠的生活一直都像這樣,很平靜。古城其他人的生活也很平靜——直到上個月皮匠的女兒回來。

⑧女兒是在上飛機的時候才打電話說要回來的。黃昏時，女兒回來了，后面還跟了一個干巴老頭。女兒一進屋就介紹說:這是我的導師，歷史學家牟漢達教授。爸爸,老教授想看看我們的族譜。

⑨皮匠一聽來人是歷史專家，心里就已經有數了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個小時，這六個小時里，從《續(xù)〈資治通答〉長編》《宋人軼事匯編》《宋史選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》??教授一直在翻書，皮匠的女兒一直在拍照，皮匠—直在回答教授的提問。

⑩他們終于從藏書室里出來時，教授說:你已經有了我想有的一切。?皮匠回應說:我這一輩子，就等這一天哩。

?數月后，一篇學術論文震驚了整個歷史學界：《南宋三陳故里之重考》。而同時被震驚的還有古城的官員、文人和實業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人??！于是，古城迅速掀起了一股宣傳、發(fā)現、挖掘的熱浪，無限的商機突然擺在了眼前,安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導游帶來參觀陳家大院，一批又一批的說客擁來勸皮匠合伙開發(fā)陳家大院??皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關不上了。

?收到女兒寄回的報紙、雜志，皮匠認認真真地把老教授的論文和與論文相關的評論文章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來，重新造冊，一一核對之后，全部送給了牟漢達教授。

?從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補鞋了。(有刪改）8.說說文中第②段的環(huán)境描寫的作用？（3分）

（1)突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊。（2）為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據。

9.怎樣理解文中“了解他的人都說:可惜喲，一個老高中生,靈巧得能繡花,隨便做啥也能成氣候嘛,去當皮匠”這句話的含意及作用？（5分）

(1)表明陳皮匠聰明靈巧有文化(1分),卻與眾不同，（或不被周圍的人理解）（1分）。（2）為后文寫他藏書的珍?。?分）以及為教授提供的幫助（1分）埋伏筆（1分）10.陳皮匠為什么要把自己費了不少心血得來的藏書送給牟漢達教授？（6分）①陳皮匠藏書不只是愛好,其心愿更是在于彰顯古城的文化底蘊和家族的歷史榮光； ②他并非專家,難以深究藏書的學術價值和豐厚內涵； ③他認真閱讀了牟教授的論文和相關評論,認定牟教授是能進一步挖掘藏書價值的人。（每點2分）11.試說說本篇文章的主旨。（4分）

作者通過表現在商業(yè)化的強烈沖擊，陳皮匠與古城眾人的不同表現（1分），肯定了他守護傳統(tǒng)文化的行為(1分)，同時也批判了當下傳統(tǒng)文化遺產過度商品化的現象（1分），表達對時下強烈功利化的社會現象的憂慮（1分）。四.語言運用——綜合性學習。（12分）

吸煙有害健康，你知道嗎，被動吸煙也大大危害著人類的健康，為此，聯(lián)合國規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日，為了維護國民健康，今年我國也邁出了實質性的一步。12.請閱讀下面新聞，概括主要信息。（4分）

中新網2014年11月24日電 據國務院法制辦公室網站消息，衛(wèi)生計生委日前起草了《公共場所控制吸煙條例(送審稿)》(以下簡稱送審稿)，向社會公開征求意見。送審稿明確，所 15

有室內公共場所一律禁止吸煙。此外，體育、健身場館的室外觀眾坐席、賽場區(qū)域；公共交通工具的室外等候區(qū)域等也全面禁止吸煙。

我國現有吸煙人數超過3億，約7.4億非吸煙者遭受二手煙危害。每年，我國有136.6萬人死于與吸煙相關的疾病，超過因艾滋病、結核、瘧疾和傷害所導致的死亡人數總和。

2003年，我國簽署了世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》，于2006年1月9日在我國生效。截至2012年，已有100多個國家制定了公共場所控制吸煙法或控煙綜合性立法。但是，我國還沒有公共場所控制吸煙方面的專門法律、行政法規(guī)。2013年衛(wèi)生計生委啟動了《公共場所控制吸煙條例》起草工作，經不斷修改，形成了如今的送審稿。

專家表示，這次在國家層面通過立法的形式對禁煙場所、責任主體、法律責任予以明確，將有助于推動我國全面加強控煙，維護公眾健康。

答案：中國擬立法規(guī)定（2分）所有室內公共場所（1分）一律禁煙。（1分）

13.盡管國家為禁煙做了非常多的努力，但社會上還是有一些現象存在，請觀看以下漫畫，回答問題。（4分）

概括以上漫畫含義：

一些官員為了提升GDP（1分），不顧大眾健康，把禁煙拋在腦后。（1分）

一些煙草公司打著捐款的旗號（1分），暗行宣傳（鼓動）吸煙之道（1分）。

14.為了配合禁煙宣傳，學校舉行了以“青少年吸煙危害”為主題的圖片展示活動，請你為活動書寫一條警示語，至少運用一種修辭手法。（4分）（背廣告即給零分）

示例：燃盡美好青春，貽害終身健康（扣住“青少年”1分，扣禁煙1分，符合宣傳語簡潔生動特點1分，無語病1分）