第一篇：2013-2014鄭州外國語上學(xué)期期中九年級語文考試試卷

2013-2014鄭州外國語上期期中九年級語文考試試卷

一、基礎(chǔ)知識（20分）

1．下列詞語中加點字注音全對的一項是（2分）（）

A.風(fēng)騷(shāo)閃爍（shuò）B.妖嬈（yáo）恪守(ka)．．．

C.愚昧(mai)留滯（zhì）D.隔膜（mó）棧橋（zàn）．．．．

2．選出下列句子中沒有錯別字的一項（2分）（）

A．佛山盛產(chǎn)多種水果，可以就地選才制作各種果脯。

B．探索應(yīng)該有想像力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。

C．他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造級的君主政體和曙光初照的革命時代。

D．能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重倒覆轍。

3．下面句子中成語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A．每次寫文章，他都要精心構(gòu)思，對每一份寫作材料吹毛求疵。

B．何滿子望眼欲穿，這顆救星卻遲遲不從東方閃現(xiàn)出來。

C．犯了錯誤，還要諱疾忌醫(yī)，怎能取得進(jìn)步呢？

D．授予鄧稼先“兩彈元勛”的稱號，他是當(dāng)之無愧的。

4．選出下列句子沒有語病的一項是（2分）（）

A．對青少年進(jìn)行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。

B．由于整日整夜泡在網(wǎng)吧里，他的視力已成倍地下降了。

C．中國發(fā)射“嫦娥”號探月衛(wèi)星，再一次證明中國航天技術(shù)的飛躍發(fā)展。

D．誰又能否認(rèn)西樵山不是廣東乃至全國的旅游勝地？

5.古詩默寫（6分）

A．足蒸暑土氣。

B．

C． _________________ ,只有香如故。

D．池上碧苔三四點,__________________,日長飛絮輕.E.《出師表》中描寫諸葛亮生活志趣的句子是_____________,______________

F.宋代愛國詩人陸游有感于《出師表》中作者的耿耿忠心，寫下的詩句是_____________________,______________________.6.下列說法中錯誤的一項是()(2分)

A．《故鄉(xiāng)》以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。

B．魯訊《自嘲》詩中有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！眱删?，是作者品質(zhì)的真 實寫照。

C．《孤獨之旅》選自《草房子》，是中國當(dāng)代一部比較有代表性的“成長小說”。作者是曹文軒。

D．《我的叔叔于勒》選自長篇小說集《羊脂球》，作者莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，文章主人公是于勒。

7.下列句子中沒有通假字的一項是(2分)()

A.欲信大義于天下B．以君為長者，故不錯意也

C．將軍身被堅執(zhí)銳D.宮中府中，俱為一體

8．解釋下列多義詞的含義。(2分)

（1）遺是以先帝簡拔以遺陛下（）深追先帝遺詔（）

（2）效夙夜憂嘆，恐托付不效（）不效，則治臣之罪（）

二、綜合性活動（6分）

（甲）人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次一個人的一生應(yīng)該是這樣度過的：

當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)—

—為人類的解放而斗爭”

（乙）玄德乃辭二人，上馬投臥龍岡來到莊前下馬，扣門問童子曰：“先生今日在莊否？”

童子曰：“現(xiàn)在堂上讀書”玄德大喜，遂跟童子而入至中門，只見門上大書一聯(lián)云：“淡泊以

明志寧靜而致遠(yuǎn)”

1、甲段節(jié)選自 ___________寫的《》,這部小說的主人公是 _______

(3分)

2、乙段選自《》一書，其中的“先生”指 _______，與文段相關(guān)的故事是

_________________（用一個四字成語回答）(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀（19分）

（一）（11分）老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留

戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母親和宏兒都睡著了。

我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我競與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起

來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所

未經(jīng)生活過的。

我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總

是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

1、這三段文字在內(nèi)容上主要是寫“我”離開故鄉(xiāng)時的()(2分)

A．所見所聞B.心情感受C.留戀之情D.離愁別緒

2、結(jié)合語境，解釋下面“辛苦”的含義（3分）

(1)辛苦展轉(zhuǎn)：

(2)辛苦麻木：

(3)辛苦恣?。?/p>

3、“我”希望“他們應(yīng)該有新的生活”是指怎樣的生活？（2分）

4、文末又一次提到“眼前展開一片??金黃的圓月”，其作用是什么?(2分)

5、“知道我在走我的路”中“路”的含義是什么（2分）

（二）哺育規(guī)則(8分)

①古人說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”“規(guī)矩”對于人類社會真是太重要了法規(guī)、校規(guī)、交

通規(guī)則、游戲規(guī)則、文明公約、道德規(guī)范、考試規(guī)定……哪一個規(guī)則不與我們的生活息息相

關(guān)呢？既然有“規(guī)則”，我們就得按“規(guī)則”辦事“規(guī)則”是人類自己制定的信條

②只有按規(guī)辦事，才能明理樹信，“規(guī)則”才能稱其為“規(guī)則”。商鞅立木為信，包公剛

正執(zhí)法，解放軍的“三大紀(jì)律，八項注意”……哪一個不是“堅明約束”而后大獲成功的呢？

哺育“規(guī)則”需要嚴(yán)守“規(guī)則”的大力支持！

③當(dāng)北京與2000年奧運會失之交臂時，我們失聲痛哭然而，這使我們懂得了申辦奧運的一個游戲“規(guī)則”，那就是“優(yōu)勝劣汰”。于是，人們揮灑汗與淚來建設(shè)北京，政府不遺余力

地支持北京，終于使山明水秀，空氣清新，市民文明，交通方便，經(jīng)濟(jì)繁榮的歷史古都——

北京以幽雅的姿態(tài)閃亮登場，使“北京”這響亮的名字在2001年7月13日晚響徹全世界。

人們的耳邊從那時起，“優(yōu)勝劣汰”的規(guī)則更深地印在了我們每個人的心中。于是這“規(guī)則”

更加活力四射，生機(jī)勃勃原來，哺育“規(guī)則”需要我們?yōu)橹冻鋈绱硕嗟臏I水與汗水

④“規(guī)則”是個頑皮的孩子，當(dāng)他調(diào)皮時，就需要人們來“調(diào)教”。隨著時代的發(fā)展，人類的生產(chǎn)力不斷進(jìn)步，因而人類的思想也在發(fā)展。當(dāng)一些“規(guī)則”不適應(yīng)時代的腳步時，人們就要適當(dāng)?shù)匦薷乃?，不能墨守成?guī)，要勇于創(chuàng)新，使其為人類，為自然的發(fā)展起積極的作用。

⑤中國入世，是我們幾十年來追求的夢想而今夢圓，我們倍受鼓舞，因為這能促使我國的經(jīng)濟(jì)向前邁進(jìn)一大步然而WTO的“規(guī)則”中有一部分會給我們對外貿(mào)易的發(fā)展帶來不良

影響，于是經(jīng)濟(jì)學(xué)者、法律專家聚在一起，商討如何修改我國有關(guān)的法律，使之適應(yīng)國際市

場，為我國營利可見，適當(dāng)修改“規(guī)則”是大有必要的⑥“規(guī)則”需要人們來哺育！人類的發(fā)展需要“規(guī)則”為我們獻(xiàn)智獻(xiàn)力，讓我們把握“規(guī)

則”這一“諾亞方舟”，為祖國的繁榮、人類和世界的和平揮灑血汗吧！哺育“規(guī)則”，是我們?yōu)橹^斗所邁出的至關(guān)重要的一步。

1.本文的中心論點是什么？(2分)

2.第②自然段主要采用什么論證方法？闡明了什么道理？(2分)

3.哺育規(guī)則需要我們從哪些方面付出努力？(2分)

4.古人說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，既然有“規(guī)則”，我們就得按“規(guī)則”辦事但是，在我們的社會中，還存在著許多不守規(guī)則的現(xiàn)象，請你舉出一個例子，并談?wù)勛约旱目捶?2分)

四、文言文閱讀(20分)

唐雎不辱使命（節(jié)選）(12分)

(一）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗離天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻?/p>

王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布

衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王

僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭

矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1、解釋下列加點詞。（2分）

（1）倉鷹擊于殿上（）

（2）長跪而謝之（）

2、翻譯下面文言語句。（2分）

寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

譯文：

3、外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞，”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。（4分）

（1）公亦嘗聞天子之怒乎？____________________________________________

（2）與臣而將四矣。____________________________

4、從中可以看出唐雎是個怎樣的人？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5、列舉我國歷史上一個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的事跡。（2分）

（二）課外文言文閱讀(8分)

上②嘗從容與信言諸將能不，各有差③。上問曰：“如我能將幾何?”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显?；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽?”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也?！弊ⅲ孩俦疚倪x自《史記?淮陰侯列傳》。②上：指漢高祖劉邦。③差(Cī)：高低。

1、解釋句中加點詞語。(2分)

(1)上嘗從容與倌言諸將能不。(2)多多益善，何為為我禽?

嘗：為：

2、下列加點詞語與今義相同的一項是(2分)()

A．上嘗從容與信言諸將能不。B．如我能將幾何?

C．陛下不過能將十萬。D．此乃信之所以為陛下禽也。

3、找出文中的兩個通假字并加以解釋。(2分)

(1)______ 通 ________義：________

(2)______ 通 ________義：________

4、翻譯下列句子。(2分)

且陛下所謂天授，非人力也。

五、古詩閱讀商山早行（5分）

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花照驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

1、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

.2、任選一個角度賞析“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！保?分）

六、作文（50分）請從下列題目中任選一個題目作文。作不少于600字的文章。

1.、2011年的元旦即將到來，我們也就走進(jìn)了十六歲的花季，不知不覺中，我們發(fā)現(xiàn)自己多了幾分成熟，少了幾分幼稚；多了幾分自信，少了幾分猶豫；多了幾分寬容，少了幾分自私；多了一分責(zé)任，少了一分盲從??十六歲，我們看到了自己的成長足跡

請以“十六歲，我多了一分”為題，寫一篇不少于600字的文章。

2、以“競爭與合作”為話題，寫不少于600字的議論文。

第二篇：九年級語文期中試卷

2017-2018學(xué)第一學(xué)期期中考試

九年級語文試卷

一、積累與運用（12分）

1、（2分）下面加點字注音完全正確的一項是 A．佝僂（gōu）

襁褓（qiáng）

舐犢之情（shì）

書聲瑯瑯（láng）．．．．B．抽噎（yē）

瓦楞（léng）

氣吞斗牛（dǒu）

心無旁騖（wū）．．．．C．詛咒（zǔ）

恣?。▃ì）

強(qiáng)聒不舍（qiáng）不屈不撓（náo）．．．．D．拮據(jù)（jū）

諛詞（yú）

廓然無累（kuò）

方枘圓鑿（ruì）．．．．

2、（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是 A．一代天嬌

B．怒不可謁

C．起承轉(zhuǎn)合 D．紅妝素裹

斷章取意

歇斯底里

溫聲細(xì)語

強(qiáng)聒不舍

腦羞成怒

抑揚頓挫

不二法門

言行相顧

涕泗橫流 渾身解數(shù) 好高騖遠(yuǎn) 克盡職守

3、（2分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

______細(xì)細(xì)一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊(yùn)。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗”的______，杜耒喝出了“寒夜客來茶當(dāng)酒”的______，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮”的______。A．品嘗

B．品賞

C．品賞

D．品味

絕妙意境

濃情厚誼

濃情厚誼

閑情逸致

濃情厚誼

絕妙意境

閑情逸致

濃情厚誼

獨特感受 無限樂趣 無限趣味 獨特感受

4、（3分）下列句子中沒有語病的一項是

A．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因為這些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細(xì)膩。

B．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。

C．近200年來，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)森林減少了一倍。

九年級語文 第1頁 D．我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香飄滿我們的生活。

5、（3分）下列關(guān)于文學(xué)作品的說法，有錯誤的一項是

A．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

B．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢夏陽人，他用畢生精力著成了我國第一部編年體通史《史記》。

C．《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》，作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，中國近代的維新派代表人物。其著作編為《飲冰室合集》。

D．《故鄉(xiāng)》以我的所聞所見為線索，作品中的“我”與《藤野先生》中的“我”不同，并不一定是作者，而是小說中虛構(gòu)的人物。

二、古詩文閱讀（24分）

【甲】漁家傲 秋思

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【乙】隆中對(節(jié)選)亮答曰：?自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比子袁紹，．則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已．擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，．國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南．海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。?

【丙】子罕不直不止

士尹池為荊使于宋，司城①子罕觴之。南家之墻，擁于前而不直，西家之潦，經(jīng)其宮而不止。

九年級語文 第2頁 士尹池問其故，司城子罕曰：?南家工人也，為鞔②者也，吾將徙之，其父曰：‘吾恃為鞔以食三世矣，今徙之，是宋國之求鞔者不知吾處也，吾將不食。愿相國之憂吾不食也?！癁槭枪剩岣メ阋?。西家高吾宮庳③潦之經(jīng)吾宮也利，故弗禁也。?

士尹池歸荊，適興兵而攻宋，士尹池諫於荊王曰：?宋不可攻也，其主賢，其相仁。賢者能得民，仁者能用人，攻之無功，為天下笑乎！?故釋宋而攻鄭。

孔子聞之，曰：?夫修之于廟堂之上，而折沖④于千里之外者，其司城子罕之謂乎！?

注

①司城：官名，位列六卿。

②鞔（mán）：鞋幫

③庳（bì）：房屋低矮

④折沖：摧折敵方的戰(zhàn)車

6、（2分）下列加點詞語解釋有誤的一項是 A．此殆天所以資將軍

殆：一定

．B．民殷國富而不知存恤

殷：興旺富裕 ．C．挾天子而令諸侯

挾：控制

．D．則命一上將將荊州之軍

將：率領(lǐng) ．

7、（2分）下列句中加點詞語意思相同的一項是 A．猶魚之有水也

予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）．．B．國險而民附，賢能為之用

下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰(zhàn)》）．．C．高祖因之以成帝業(yè)

安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）．．D．曹操比于袁紹

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》 ．．

8、（2分）下面對【甲】文賞析有誤的一項是

A．詞的上片描寫邊塞秋色，以一“異”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點，突出了塞下秋景與中原的不同。

B．“千嶂里，長煙落日孤城閉”一方面描寫迥異內(nèi)地的獨特景色，表現(xiàn)邊塞的悲涼，同時也反映了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。

C.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心，正面揭示了戍邊將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾心理。

D.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發(fā)的將軍無計可施，表明戍邊生活的艱苦與凄涼。

9、（2分）下面對《隆中對》分析不準(zhǔn)確的一項是

A．選段隆中對策，層次清晰。先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見解。

九年級語文 第3頁 B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的必要性，再緊承論述占據(jù)兩州的可能性，條分縷析，論證嚴(yán)密。

C．作為人物傳記，選段是對主人公的正面描寫，與隆中對前、后的側(cè)面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。

D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點。

10、（2分）下面對《子罕不直不止》理解有誤的一項是

A．士尹池出使宋國，看見相國子罕任憑南鄰家的墻突出在自家面前，西鄰家的積水流過自己的院子。

B．子罕的解釋是這兩家都要以此為生，所以沒有要他們拆墻取直，也沒有制止積水流過自家。

C．子罕官居相國之高位，卻能如此寬容百姓，所以士尹池認(rèn)為他是仁慈之人。

D．子罕無意之中的言行竟為宋國免除一次戰(zhàn)禍，足見個人形象的巨大價值。

11、（3分）用“／”給文中畫線句子斷句。（限三處）

西家高吾宮庳潦之經(jīng)吾宮也利故弗禁也。

12、（3分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?

13、（8分）請將下面古詩文補(bǔ)充完整。

①________________，只有香如故。

②千古興亡多少事？悠悠。_________________ ③ ____________________，西北望，射天狼。④過盡千帆皆不是，_____________________。⑤槲葉落山路，______________________。⑥今夜偏知春氣暖，______________________。⑦了卻君王天下事，_______________________。⑧ _______________________，載不動許多愁。

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）堅實的第一步

張成新

那是我讀小學(xué)五年級的時候。

當(dāng)時，我家貧寒，沒錢買書。我只能去舊書店偷偷地看書?？磿呛苡凶涛兜?。尤其看到精彩處，舍不得放下。那天，我正依著書架有滋有味地翻閱一

九年級語文 第4頁 本童話書。突然，書店的燈一暗，我才發(fā)覺書店該關(guān)門打烊了。多好看的書呀，我望了望坐在那張高高凳子上的老頭，他正瞇著一雙怕人的小眼睛監(jiān)視著店堂里的動靜，手中那本書的巨大誘惑使我靈機(jī)一動，神不知鬼不覺地將書往胳肢窩里一夾，偷回家去！

不幸，我的舉動還是被那老頭發(fā)現(xiàn)，老頭那雙老鼠一般的小眼睛讓我心驚膽顫。他說他要第二天去學(xué)校向我班主任反映情況！

我當(dāng)時是三條杠的大隊長。

“大隊長偷書！”這爆炸性的新聞倘若往學(xué)校一宣揚，我的臉面往哪兒擱！人都是要面子的呀。

當(dāng)天晚上，我第一次失眠。

第二天一早，我提心吊膽地去上學(xué)，路上，我忽然想到逃學(xué)。可是，正當(dāng)拔腳往小弄堂溜的時候，偏偏讓同桌發(fā)現(xiàn)，一把拉住我，勾肩搭背地拖我一起走進(jìn)了校門。

上午第一節(jié)是算術(shù)課。上課我一向思想集中，從不開小差?？蛇@一次我破天荒地思想走了神，我的座位靠窗，正對著校門。我的眼睛不時地往校門口的那扇大鐵門溜，看看那嚇人的老頭是不是真的來了。

“張成新，你站起來！”突然，算術(shù)老師嚴(yán)厲地叫我的名字。我怔怔地站起來，不知所措。我第一次受到老師極其嚴(yán)厲的批評?！白拢　彼阈g(shù)老師的聲音至今還在我耳際回蕩。

我在心驚膽顫中上完第一節(jié)課。那瘦小的老頭沒來。

他會不會趁我不注意已經(jīng)走進(jìn)了校門？我在課間溜到班主任辦公室張望一下，還好，沒有老頭的身影。

語文課更讓人心神不定。我將脖子伸得長長的，眼睛時不時地往校門瞅一眼。大鐵門緊緊關(guān)閉著，沒有動靜。突然，只聽大鐵門咯咯地響起來，外面有人擂門，聲音驚天動地。我的心也隨著咚咚直跳。準(zhǔn)是那該死的老頭來了！我的心幾乎跳出了嗓子，緊張得臉都變了色。大鐵門被隆隆地拉開，我?guī)缀趼牭阶约旱暮粑?。往校門那兒偷偷一看，啊，原來不是老頭，而是外出買菜的阿姨，拉著一輛黃魚車走進(jìn)了校門。

一場虛驚。

到下午放學(xué)，那老頭始終沒有來。膽顫心驚的一天終于過去了。

九年級語文 第5頁 幾天以后，作文課上老師出一道作文題《第一次XXX》。我的作文水平在班級里“還可以”，稱不上出類拔萃。我凝望著作文題，開始“絞盡腦汁”。寫什么呢？《第一次出遠(yuǎn)門》，《第一次看大?！罚兜谝淮沃箫垷恕贰粋€個題目閃電般在我腦海里出現(xiàn)，突然，我眼前一亮，為什么不寫寫前幾天第一次偷書的那件事？不不，不能寫，萬一寫出來，那“天機(jī)”不就泄露了嗎？那“機(jī)密”不就“不打自招”了嗎？不不，千萬不能寫！

可是，我的思緒總在那兒轉(zhuǎn)，不愿離去。多好的題材，親身經(jīng)歷的事，寫起來得心應(yīng)手駕輕就熟。題材也有巨大的誘惑力。我情不自禁地想寫它，不寫，好像很難受。后來成了作家，我才知道，這就是所謂的“寫作沖動”或者“寫作欲望”。

終于，我不顧一切，寫了一篇作文《第一次當(dāng)小偷》，我從來沒有寫得這樣流暢，這樣舒服，幾乎沒修改一個字，一氣呵成。

老師的評語讓我歡欣鼓舞：這是一篇內(nèi)容具體生動，感情真切自然的佳作。從此，我對作文產(chǎn)生更濃厚的興趣，在今后的創(chuàng)作道路上，跨出了堅實的第一步。

14、（2分)本文記敘了一件什么事？請用一句話概括回答。

15、（2分)根據(jù)“我”偷書后情感態(tài)度的變化，完成填空。

_______________→心驚膽顫→_______________→歡欣鼓舞

16、（2分）請從人物描寫的角度賞析文中劃線的句子。

我將脖子伸得長長的，眼睛時不時地往校門瞅一眼。

17、（3分）文中兩次寫到“那瘦小的老頭沒來?！薄澳抢项^始終沒有來?！庇惺裁醋饔茫?/p>

18、（3分）如何理解“堅實的第一步”？作者邁出了怎樣的“第一步”？

（二）工匠精神：人品與技術(shù)雙馨

邱開金

①從中國文化中溯源，工匠不僅是與時俱進(jìn)的文化符號，內(nèi)涵隨著時代變遷而不斷地更新和豐富，而且工匠作為各種職業(yè)類屬中的能工巧匠，隨著社會分工的精細(xì)化，工匠的角色標(biāo)志也呈多樣化。在傳統(tǒng)習(xí)慣中，職業(yè)人往往稱之“匠”，即工匠，故有木匠、石匠、鐵匠、鞋匠等之稱。但在當(dāng)代，工匠的稱謂已經(jīng)泛化，如設(shè)計師、技術(shù)能手、專業(yè)帶頭人等都可稱之為能工巧匠。

②盡管工匠的符號有了很大變化，但傳統(tǒng)“匠”的因子仍在。在社會的認(rèn)同和人們的認(rèn)知里，工匠是最樸實的勞動者畫像、是活生生的職業(yè)者、是行家里

九年級語文 第6頁 手、是技術(shù)應(yīng)用型拔尖人才。

③工匠精神是職業(yè)人職業(yè)人格和態(tài)度、職業(yè)能力和技術(shù)的內(nèi)化和提升。外顯的“匠”到內(nèi)隱的“精神”，是匠人到匠心的文化凝練，更是人與術(shù)的神形貫通。

④工匠精神的解讀很多，可以說社會有多少種分工，就有多少種特定的職業(yè)化精神。但從工匠原型的人到抽象化的工匠精神，不難解讀到工匠精神的內(nèi)核有以下層面。

⑤一是精益求精的創(chuàng)新精神。溫州冶金廠早期研造的大型壓路機(jī)曾獲國家科技進(jìn)步獎特等獎，當(dāng)年參與研發(fā)攻關(guān)的團(tuán)隊工人總是感慨地說，從設(shè)計到制造，從安裝到調(diào)試，要求工人一絲不茍全神貫注，數(shù)萬鏍絲部件都要精挑細(xì)選。這就是最樸實、現(xiàn)實生活中原生態(tài)的工匠精神之詮釋。按中國通俗的話說，就是精益求精，就是追求“沒有最好，只有更好”。

⑥二是實事求是的科學(xué)精神。工匠精神的本質(zhì)體現(xiàn)是崇尚事實、尊重科學(xué)、尊重技術(shù)。從古代的土木工匠祖師魯班造鋸，到當(dāng)代的神舟飛船遨游太空，技術(shù)的發(fā)明、制造的精良，無不是理論與實踐、科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的典范。工匠精神外顯性最典型的特征是夢想成真，究其內(nèi)里其實是“夢”本身符合客觀發(fā)展規(guī)律，讓夢成真的過程和實踐必須遵循科學(xué)，否則也將一事無成?？梢姡そ尘袷且环N天人合一的境界，是主觀世界與客觀世界的融通，是科學(xué)與現(xiàn)實的有機(jī)結(jié)合。

⑦三是忘我工作的敬業(yè)精神。銀行點鈔員能“叫板”電子點鈔機(jī)，但很少有人知道為了練就這種技術(shù)，他們的手指磨去了多少層皮，“泡”去了他們多少業(yè)余時間。這類案例很多很多，歸結(jié)一點，成就工匠，非一日之功。他們敬畏自己的職業(yè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了為了生計的謀業(yè)，職業(yè)崗位的責(zé)任擔(dān)當(dāng)已經(jīng)成為自覺，職業(yè)與人生真正融入到了一起。

⑧總之，工匠精神是人與職、業(yè)和技的“合金”，是做人與為業(yè)、人品與技術(shù)雙馨。

（本文節(jié)選自《光明日報》，有刪改）

19、（2分）本文的中心論點是什么？

20、（2分）閱讀全文回答：工匠精神的內(nèi)核有哪三個層面？

21、（2分）第⑤～⑦段與第⑧段之間具有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？

22、（3分）文章第⑤段主要采用了什么論證方法？有什么作用？

23、（3分）結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解談?wù)劇肮そ尘瘛痹诋?dāng)下社會中有什么意義？

九年級語文 第7頁

四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

某校九（1）班學(xué)生開展以“漫游語文世界

品味漢字之美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參加。

24、（2分）【擬寫標(biāo)語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語。請你補(bǔ)充下句，與上句形成對偶。

上句：在生活中識漢字下句：__________________

25、（2分）【設(shè)計步驟】請你為此次的綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動步驟。

（1）主持人致開場白

（2）________①_______________（3）_________②_______________（4）活動小結(jié)

26、（3分）【感悟文字】漢字不僅形美，意美，而且音也美。但有人認(rèn)為現(xiàn)在已進(jìn)入電腦時代，無須練字了。對此你有什么看法？

27、（3分）漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊(yùn)含著我們老祖宗的無窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請仿照示例，從下面四個漢字中任選一個，用簡潔的語言，說出它蘊(yùn)含的深刻道理。舒 道 夸 海

示例：“路”——就在各自的足下

“路”字的左邊是一個“足”，右邊是一個“各”——人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個人都能走出一條人生之路來，但要自己走，不能指望別人。

五、寫作（50分）

28、有的人，無論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有的事，不管大小，始終浮現(xiàn)在眼前；有份情，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有種理，意味深長，常常縈繞我們的腦畔……他們（它們）從未走遠(yuǎn)

請根據(jù)你對上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗，以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

寫作要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

九年級語文 第8頁

第三篇：2014屆九年級上學(xué)期期中字音測試卷

2014屆九年級上學(xué)期期中字音測試卷

坦蕩如砥潛滋暗長懨懨暈圈倔強(qiáng) ．．．．．

婆娑虬枝秀頎提防涸轍．．．．．

纖細(xì)揠苗助長猗郁蕈菌短暫 ．．．．．

享受不屑璀璨槲樹頃刻．．．．

韶華惴惴附和烤烙 皸裂．．．

按捺戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挑剔 咳嗽 兀自．．．

鍥而不舍狡黠麥秸 舐犢情深．．．

諂媚膽怯綽號熠熠 脊梁．．．．

脂粉前仆后繼篡位校正泮宮．．．．．

貶低瞟一眼呵叱矜持給事．．．．．

第四篇：一年級語文上學(xué)期期中工作總結(jié)

一年級語文上學(xué)期期中工作總結(jié)

息陬鎮(zhèn)夏宋小學(xué)

蔡麗華

這次期中考試，對于識字較多的學(xué)生考得比較好，而對于大部分學(xué)生只掌握了會寫的字，識字量較少，所以總體來說，成績很不理想。

一、原因分析

1、課堂常規(guī)不好，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)已兩個多月，不少學(xué)生還沒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，課堂小動作太多，自制力差，注意力很難集中,所以一堂課下來，有三分之一的時間在維持紀(jì)律。

2、會寫不會讀的現(xiàn)象。從學(xué)拼音開始，在課堂上我就要求學(xué)生一邊讀一邊寫、邊讀邊寫。家庭作業(yè)發(fā)了微信也是要求家長監(jiān)督學(xué)生多拼讀，結(jié)果從上課檢查的情況來看，不少學(xué)生寫的不錯，就是不會讀。放學(xué)生與家長溝通，爺爺奶奶反映在家從來沒讀過。

3、家長重視程度不夠。家庭作業(yè)天天發(fā)，優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀作業(yè)經(jīng)常在群里表揚，但好的仍就好，差的照樣差。即使下午放學(xué)留學(xué)生補(bǔ)習(xí)，給家長面談，第二天還是不會，本班34個學(xué)生，在助學(xué)所里有十二個，只有兩個學(xué)生學(xué)習(xí)較好，其他基本就是后十名。家長只忙于工作，很少關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。

二、采取措施

1、狠抓課堂常規(guī)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對于不認(rèn)真聽課的學(xué)生多提問，多督促，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步多表揚，多鼓勵，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

2、會寫不會讀的現(xiàn)象。邊學(xué)新課，邊由值日組長領(lǐng)讀學(xué)過的生字，查缺補(bǔ)漏。

3、抓兩頭。包括兩層意思，一個兩頭是優(yōu)生和差生，一個兩頭是晨讀和下午放學(xué)后。抓優(yōu)生主要是抓養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，使他們更優(yōu)秀，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣；抓差生，我班采取一幫一一對紅的形式，取得優(yōu)生的幫助。抓晨讀，是指導(dǎo)學(xué)生讀拼音、識生字、讀背課文；放學(xué)后給差生補(bǔ)課，盡最大努力教好每一個學(xué)生，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，更好地配合老師教育好孩子。

對于目標(biāo)，雖然有些迷茫，但我會盡我的最大能力上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生，不問結(jié)果如何，只求問心無愧。

第五篇：初二上學(xué)期期中語文總結(jié)

期中語文總結(jié)

“光陰似箭，日月如梭”，初二上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了，又迎來一個盼望已久的寒假。這半學(xué)期學(xué)習(xí)語文的總結(jié)如下：

1.這學(xué)期我學(xué)習(xí)了毛主席的《新聞兩則》，感受到了解放軍的英勇無敵。學(xué)習(xí)了孫犁的《蘆花蕩》，老頭子那自尊又自信的性格令我感受至深。還學(xué)習(xí)了魯迅先生的《阿長與山海經(jīng)》，長媽媽的淳樸、寬厚熱情的品質(zhì)讓我受益良多。還學(xué)習(xí)了朱自清的背影，使我深深感受到父愛的偉大。還有??

2.以后半學(xué)期，我一定要課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。

3.這次期中考，主要是在生字詞的讀音和病句。讀音上失分的例如有選擇題。由于對病句不夠了解，導(dǎo)致在那失分。還有錯別字，雖然老師沒扣我們分，但是，我也要反省一下，對于寫錯的字要寫多幾遍，寫到熟，以保證下次考試不會錯。

面對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我作出了總結(jié)：在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解深奧無邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來！