第一篇:行政管理vs公共事業(yè)管理
行政管理vs公共事業(yè)管理
2013年09月23日 來源:中國研究生招生信息網(wǎng)
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如果把整個管理學(xué)比喻成一棵大樹,公共管理就是樹上的一條枝,而行政管理和公共事業(yè)管理則是公共管理這條枝上的兩個分枝。行政管理側(cè)重為政府輸送專門的管理人才,主要是指政府的管理。公共事業(yè)管理則注重為企事業(yè)單位培養(yǎng)為公眾利益服務(wù)的專業(yè)人才,主要對文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險、各種社會管理等公共事業(yè)的管理。
1.報考條件不同。行政管理專業(yè)碩士的報考對象是主要是應(yīng)屆本科畢業(yè)生,屬于學(xué)術(shù)型碩士;公共事業(yè)管理專業(yè)碩士(MPA)的報考對象,限定為有4年或4年以上的實際工作經(jīng)歷的政府部門以及非政府公共機構(gòu)的工作人員,所以應(yīng)屆生不能報考。此外,公共事業(yè)管理專業(yè)碩士要考數(shù)學(xué),一般為數(shù)學(xué)四。而報考行政管理專業(yè)一般不考數(shù)學(xué),個別學(xué)校特殊要求例外。
2.就業(yè)前景的不同。行政管理的畢業(yè)生不僅可以從事黨政機關(guān)事業(yè)單位的行政部門,也可以在工商行政管理部門、涉外經(jīng)濟管理部門、經(jīng)濟監(jiān)督檢查等管理部門從事政策和法規(guī)研究及實際工作;公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向大致有兩類:一是在公共部門從事行政
和人事管理工作,另一類是在咨詢公司,為政府部門、公司企業(yè)及其他公共部門從事管理咨詢。
3.培養(yǎng)方式不同。①行政管理致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握行政管理、政府監(jiān)控、公共政策、城市管理基本理論和方法,能夠熟練運用一門外語,具有獨立思考、分析和解決問題的能力,能勝任各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會公共組織的實際工作,也可以在高等學(xué)校和科研院所從事教學(xué)與研究工作的高級人才。②公共事業(yè)管理(MPA)針對應(yīng)用性強的特點,在教學(xué)形式上采取課堂講授、案例分析、模擬訓(xùn)練、參與式研討和社會調(diào)查等多種形式。教學(xué)過程中注重理論聯(lián)系實際,著力培養(yǎng)和訓(xùn)練MPA研究生認識問題、理解問題、分析和解決實際問題的能力,強調(diào)MPA研究生總攬全局、宏觀決策、處理復(fù)雜問題、依法行政、專業(yè)化管理、邏輯理解等能力的訓(xùn)練。注重與政府部門相關(guān)部門及專業(yè)研究機構(gòu)的聯(lián)系、交流與合作。
第二篇:工商管理 人力資源管理 行政管理 公共事業(yè)管理實習(xí)
西安交通大學(xué)城市學(xué)院
關(guān)于2009級經(jīng)管類專業(yè)認識實習(xí)的安排意見
學(xué)院決定2009級經(jīng)管類專業(yè)認識實習(xí)安排在今年暑假進行。實習(xí)采取分散的方式,學(xué)生自己(或自愿組成小組)在家庭所在地或其它地區(qū)自行聯(lián)系實習(xí)場所,自行安排實習(xí)時間(要求不少于2周時間)。為了引導(dǎo)學(xué)生有目的地進行實習(xí),特對本次認識實習(xí)做出如下安排。
工商管理、人力資源管理專業(yè)認識性實習(xí)(實踐)的具體要求 要求工商管理、人力資源管理、行政管理、公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生根據(jù)已經(jīng)掌握的管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的原理和市場營銷方面有關(guān)知識,在今年暑假能夠進入一個工商企業(yè)或者幾個工商企業(yè)的管理部門,完成認識性實習(xí)(實踐)這一教學(xué)環(huán)節(jié),同時為三四年級的專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)打好基礎(chǔ)。
具體要求;在調(diào)研的基礎(chǔ)上,對調(diào)研資料要進行認真的整理與分析,并且撰寫出3000~5000字的針對“多功能文具盒、或者家庭用太陽能熱水器、或者李寧牌運動鞋”等新產(chǎn)品(可任意選擇其中的一個品種,也可以選擇你感興趣的其他產(chǎn)品)的開發(fā)管理的報告,下學(xué)期開學(xué)后第2周內(nèi)上交輔導(dǎo)員。
新產(chǎn)品開發(fā)管理報告應(yīng)該包含⑴對你所調(diào)研單位的總體情況作以介紹(包括企業(yè)規(guī)模、人員數(shù)量、人員素質(zhì)、生產(chǎn)特點等);⑵這種新產(chǎn)品的市場需求量是多少?⑶你所調(diào)研的這個企業(yè)在開始的幾年內(nèi)能夠提供給市場的產(chǎn)品銷售量是多少?在開始的幾年內(nèi)市場占有率和目標(biāo)利潤各是多少?⑷記錄收集資料的過程;⑸說明自己所使
用的調(diào)研方法;⑹在對資料進行分析的基礎(chǔ)上要提出自己對于這個單位改進新產(chǎn)品開發(fā)管理工作的建議;⑺要明確自己今后的努力方向(還需要學(xué)習(xí)哪些方面的知識,還需要培育哪些方面的技能)。
注意問題(1)請實習(xí)單位在實習(xí)表格上簽注意見、加蓋公章。
(2)注意安全;遵守規(guī)章制度。
西安交通大學(xué)城市學(xué)院
關(guān)于2009級經(jīng)管類專業(yè)認識實習(xí)的安排意見
學(xué)院決定2009級經(jīng)管類專業(yè)認識實習(xí)安排在今年暑假進行。實習(xí)采取分散的方式,學(xué)生自己(或自愿組成小組)在家庭所在地或其它地區(qū)自行聯(lián)系實習(xí)場所,自行安排實習(xí)時間(要求不少于2周時間)。為了引導(dǎo)學(xué)生有目的地進行實習(xí),特對本次認識實習(xí)做出如下安排。
工商管理、人力資源管理專業(yè)認識性實習(xí)(實踐)的具體要求
要求工商管理、人力資源管理、行政管理、公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生根據(jù)已經(jīng)掌握的管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的原理和市場營銷方面有關(guān)知識,在今年暑假能夠進入一個工商企業(yè)或者幾個工商企業(yè)的管理部門,完成認識性實習(xí)(實踐)這一教學(xué)環(huán)節(jié),同時為三四年級的專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)打好基礎(chǔ)。
具體要求;在調(diào)研的基礎(chǔ)上,對調(diào)研資料要進行認真的整理與分析,并且撰寫出3000~5000字的針對“多功能文具盒、或者家庭用太陽能熱水器、或者李寧牌運動鞋”等新產(chǎn)品(可任意選擇其中的一個品種,也可以選擇你感興趣的其他產(chǎn)品)的開發(fā)管理的報告,下學(xué)期開學(xué)后第2周內(nèi)上交輔導(dǎo)員。
新產(chǎn)品開發(fā)管理報告應(yīng)該包含⑴對你所調(diào)研單位的總體情況作以介紹(包括企業(yè)規(guī)模、人員數(shù)量、人員素質(zhì)、生產(chǎn)特點等);⑵這種新產(chǎn)品的市場需求量是多少?⑶你所調(diào)研的這個企業(yè)在開始的幾年內(nèi)能夠提供給市場的產(chǎn)品銷售量是多少?在開始的幾年內(nèi)市場占有率和目標(biāo)利潤各是多少?⑷記錄收集資料的過程;⑸說明自己所使用的調(diào)研方法;⑹在對資料進行分析的基礎(chǔ)上要提出自己對于這個單位改進新產(chǎn)品開發(fā)管理工作的建議;⑺要明確自己今后的努力方向(還需要學(xué)習(xí)哪些方面的知識,還需要培育哪些方面的技能)。
注意問題(1)請實習(xí)單位在實習(xí)表格上簽注意見、加蓋公章。
(2)注意安全;遵守規(guī)章制度。
第三篇:公共事業(yè)管理
公共事業(yè)管理
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識以及應(yīng)用這些知識的能力,能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位的行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)等方面的基本理論和基本知識,受到一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法,能從事公共事業(yè)單位的管理工作,具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握管理科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)的基本理論和基本知識;
2.具有適應(yīng)辦公自動化,應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應(yīng)用計算機的技能;
3.具有進行質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)的收集和處理、進行統(tǒng)計分析的基本知識和能力;
4.熟悉我國有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度;
5.具有較強的社會調(diào)查和寫作能力;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。主干學(xué)科:公共管理
主要課程:管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、管理經(jīng)濟學(xué)、公共關(guān)系、公共財務(wù)、管理定量分析、應(yīng)用統(tǒng)計、管理信息系統(tǒng)、行政管理學(xué)、行政法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公共政策分析、組織行為學(xué)、高等數(shù)學(xué)、會計學(xué)、市場營銷學(xué)、財政學(xué)、行政法學(xué)、公共倫理學(xué)、管理文秘等
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括社會調(diào)查、企事業(yè)單位實習(xí)等,一般安排6周~8周。修業(yè)年限:四年
授予學(xué)位:管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)或醫(yī)學(xué)學(xué)士
相近專業(yè):行政管理、人力資源管理
就業(yè)方向:黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、公共服務(wù)系統(tǒng)的辦公和管理工作。修業(yè)年限四年,授予學(xué)位:教育學(xué)或管理學(xué)學(xué)士。
1、什么是公共事業(yè)管理責(zé)任?與公共責(zé)任是何關(guān)系?其基本性質(zhì)、特征和內(nèi)涵是什么?公共事業(yè)管理責(zé)任,是指公共事業(yè)管理主體在管理過程中必須承擔(dān)和履行的職責(zé)。公共事業(yè)管理責(zé)任是一種公共責(zé)任,或者說是公共責(zé)任在公共事業(yè)管理中的表現(xiàn),公共性以及以這一公共性為基礎(chǔ)的效率標(biāo)準是其最基本的特征。從以公眾對政府的希望和要求來認識并劃分行政責(zé)任的觀點角度看,其內(nèi)涵包括回應(yīng)、彈性、勝任能力、依據(jù)正當(dāng)?shù)姆沙绦蛐袨椴⒇撠?zé)、廉潔。
2、什么是公共事業(yè)管理責(zé)任機制?基本內(nèi)涵是什么?
公共事業(yè)管理責(zé)任機制,即指通過什么途徑和方法使得公共事業(yè)管理主體真正承擔(dān)起應(yīng)擔(dān)承擔(dān)的責(zé)任。公共部門的責(zé)任機制,核心就是監(jiān)督和制約,因而還在政府作為公共事業(yè)管理唯一主體的發(fā)展階段時,人們就對如何建立完善的行政責(zé)任機制進行了研究,而隨著公共事業(yè)的發(fā)展和公共事業(yè)管理責(zé)任范疇的形成,目前一般從正式與非正式、內(nèi)部和外部兩個相互聯(lián)系的途徑或方面出發(fā),來對公共事業(yè)管理責(zé)任機制進行構(gòu)建。
3、公共事業(yè)管理責(zé)任的行政控制機制包括哪些基本內(nèi)容?
包括:公共組織自身的責(zé)任機制、行政監(jiān)督檢查、行政監(jiān)察、審計、行政復(fù)議
4、公共事業(yè)管理責(zé)任的立法控制機制包括哪些基本內(nèi)容?
包括立法機構(gòu)對公共事業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)和提供責(zé)任法律的確立和立法機構(gòu)對行政機構(gòu)公共事業(yè)管理責(zé)任的控制
5、公共事業(yè)管理責(zé)任的司法控制機制包括哪些基本內(nèi)容?
主要有行政訴訟機制和行政賠償機制
6、公共事業(yè)管理責(zé)任的公民參與控制機制包括哪些基本內(nèi)容?
有公開聽證、民意調(diào)查、資訊委員會、利益群體等基本方式
7、什么是公共事業(yè)管理倫理?什么是政府組織倫理和非政府組織倫理?
公共事業(yè)管理倫理,是公共事業(yè)管理主體作為特定的社會化角色在進行公共事業(yè)管理活動中的道德行為規(guī)范和準則。
政府組織倫理通常也稱為行政倫理,是行政管理領(lǐng)域中的角色倫理。政府組織倫理或者以政府組織系統(tǒng)為主體,或者以政府組織為主體,是針對政府組織行為和政治活動的社會化角色的倫理原則和規(guī)范,是以“責(zé)、權(quán)、利”的統(tǒng)一為基礎(chǔ),以協(xié)調(diào)個人、組織與社會的關(guān)系為核心的政府組織行為準則和規(guī)范系統(tǒng)。
非政府組織倫理是指非政府組織在從事其組織活動,即公共事務(wù)或與維護和增進社會公共利益有關(guān)的活動時,所應(yīng)遵守的倫理原則和倫理規(guī)范。
8、公共事業(yè)管理倫理的內(nèi)容構(gòu)成是什么?
第一、公共事業(yè)管理倫理意識(包含倫理準則意識、倫理責(zé)任意識和倫理目標(biāo)意識)第二、公共事業(yè)管理實踐倫理
包含兩層含義:一是指維護公共服務(wù)活動正常運行所需的倫理規(guī)范,是由政府或其他社會權(quán)威機構(gòu)設(shè)計、制定和推廣的;二是指對于政府倡導(dǎo)的這些公共服務(wù)活動中的倫理規(guī)范,除了用社會輿論、自我評價等軟約束手段支持外,還要為其設(shè)定政策優(yōu)化的硬約束手段,使這些倫理規(guī)范真正成為公共事業(yè)管理主體在公共服務(wù)中的普遍化行為方式。
9、公共事業(yè)管理倫理的基本內(nèi)涵有哪些?
第一、維護和增進公共利益
第二、以公眾為本提供服務(wù)
第三、嚴格遵守和執(zhí)行法律
第四、勇于承擔(dān)公共責(zé)任
第五、高尚的敬業(yè)精神
10、公共事業(yè)管理倫理在公共事業(yè)管理責(zé)任機制中有什么作用?
公共事業(yè)管理倫理對公共事業(yè)管理的主體有著導(dǎo)向作用、規(guī)范作用和選擇作用
11、如何推進公共事業(yè)管理倫理的建設(shè)?
推進公共事業(yè)管理倫理建設(shè)的途徑是道德建設(shè)驅(qū)動自律和制度建設(shè)推動自律。
A、道德建設(shè)驅(qū)動自律
即:通過提高公共事業(yè)管理主體的道德修養(yǎng),使其能夠超越一切外在監(jiān)督和制約,以事業(yè)心、使命感、社會責(zé)任感人生理想和價值觀為基礎(chǔ),自覺地遵守公共事業(yè)管理倫理規(guī)范和要求。
B、制度建設(shè)推動自律
即:通過相關(guān)的制度設(shè)計,來推動公共事業(yè)管理者遵守公共事業(yè)管理倫理規(guī)范和要求,逐步達到自律。
這一機制實際上是將倫理建設(shè)與公共事業(yè)管理結(jié)合起來,主要包括以下內(nèi)容:第一、建立完善的法律框架
第二、公共事業(yè)管理的責(zé)任履行機制
第三、行為守則
第四、公民參與
第四篇:公共事業(yè)管理
公共事業(yè)管理(衛(wèi)生事業(yè)管理)(本科)集中實踐環(huán)節(jié)實施細則 為落實中央廣播電視大學(xué)與北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部聯(lián)合舉辦的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”公共事業(yè)管理(衛(wèi)生事業(yè)管理)專業(yè)(本科)教學(xué)計劃,實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),保證本專業(yè)畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進行,特制定本實施意見。
一、畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、目的和時間
1、畢業(yè)實踐的內(nèi)容、目的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)是專業(yè)教育的最后一個教學(xué)階段,是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決衛(wèi)生事業(yè)管理中的實際問題和進行科學(xué)研究訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)包括管理(社會)實踐和畢業(yè)論文兩部分,共計8學(xué)分,其中管理(社會)實踐為3學(xué)分,畢業(yè)論文為5學(xué)分。
根據(jù)本專業(yè)的總體培養(yǎng)目標(biāo),畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)應(yīng)達到以下目的:
(1)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生獲取、利用和分析信息的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)研究思路和嚴謹?shù)目蒲凶黠L(fēng)。(4)使學(xué)生熟悉科研論文的撰寫過程。
2、時間安排:凡修完全部專業(yè)主干課程,已修課程學(xué)分達到全部課程學(xué)分80%以上的學(xué)生即可進行。
二、管理(社會)實踐
1.實踐時間及形式
管理實踐不得免修,時間共一學(xué)期。管理實踐可采用多種形式進行,運用所學(xué)理論知識并結(jié)合自己的工作實際,進行管理類社會調(diào)查、案例分析等。各教學(xué)點根據(jù)學(xué)生的特點和需要,選擇必要并恰當(dāng)?shù)膶嵺`形式,在實施細則中對此要有針對性地加以規(guī)定。
學(xué)生在畢業(yè)實踐的一學(xué)期內(nèi)完成實踐報告。報告由學(xué)生獨立完成,不少于3000字。
2.指導(dǎo)教師:指導(dǎo)教師的職責(zé)主要是指導(dǎo)學(xué)生解決實踐中遇到的問題、完成實踐報告,掌握學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn),評定實踐成績等。
3.教學(xué)點的要求及實習(xí)組織
(1)根據(jù)省電大衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)的實施意見,制定實施細則并報省校備案。實施細則要具有較強的指導(dǎo)性和可操作性。
(2)選擇指導(dǎo)教師并與指導(dǎo)教師一起落實畢業(yè)實踐。監(jiān)督檢查社會調(diào)查與論文寫作過程的落實并確保質(zhì)量。
(3)各分校應(yīng)成立集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會,組織、協(xié)調(diào)集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作,以加強對集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的指導(dǎo)。各分校、工作站要結(jié)合集中實踐環(huán)節(jié)開展課題研究,抓好典型,認真總結(jié)經(jīng)驗,以不斷提高集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)水平,保證試點教學(xué)質(zhì)量。
(4)省電大負責(zé)建立健全集中實踐環(huán)節(jié)的規(guī)章制度,加強管理與監(jiān)督,并有計劃、有組織地開展對集中實踐環(huán)節(jié)工作的檢查、評估,負責(zé)及時向中央電大反映實施過程出現(xiàn)的問題。中央電大將對試點的實施情況進行檢查。
4.成績評定
成績評定采用百分制。取得60分以上成績者給予相應(yīng)的學(xué)分。凡未參加管理實踐活動、未提交反映管理實踐成果的文字材料、抄襲造假者,按不及格處理。
成績評定依據(jù)為學(xué)生參加管理實踐過程情況、表現(xiàn)、所撰寫的文字材料、綜合運用專業(yè)知識的水平及所在實踐單位的反饋意見。凡管理實踐成績未達60分或要求重做者,可根據(jù)所在基層電大實踐教學(xué)安排計劃,在有效學(xué)程內(nèi)進行重修。
三、畢業(yè)論文
1.指導(dǎo)教師
指導(dǎo)教師應(yīng)認真履行職責(zé),指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過程。檢查進展情況,進行具體指導(dǎo)(一般對學(xué)生進行三、四次階段檢查,每次階段檢查須做階段記錄或反饋意見)。
2.畢業(yè)論文課題的選擇
選題是進行畢業(yè)專題實踐和畢業(yè)論文的首要工作,與畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)系密切。恰當(dāng)?shù)倪x題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,使學(xué)生得到全面的專業(yè)實際工作和科學(xué)研究能力訓(xùn)練。課題的選擇應(yīng)符合以下基本原則:
①選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)總目標(biāo)和畢業(yè)論文教學(xué)目的。②選題應(yīng)注重科學(xué)性和前沿性。
③鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的實際工作,選擇實踐中迫切需要解決的問題作為課題進行研究。
④鼓勵學(xué)生選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的選題,以便培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
⑤指導(dǎo)教師應(yīng)考慮學(xué)生的選題在時間、方法、經(jīng)費和設(shè)備條件等方面的可行性,確保學(xué)生在預(yù)定時間內(nèi)能夠按要求完成畢業(yè)論文。
3.課題的類型
(1)分析性課題:分析性課題包括兩類:
①調(diào)查研究性課題:調(diào)查研究性課題是通過調(diào)查研究的方式獲取所需的完整資料和數(shù)據(jù),經(jīng)過數(shù)據(jù)處理與分析,得出研究結(jié)論并進行必要的討論。
②資料分析性課題:資料分析性課題是利用已有資料或工作中積累的大量可用資料(沒有充分分析的或前人調(diào)查收集的資料),經(jīng)過認真審核與整理,進行統(tǒng)計分析,得出研究結(jié)論并進行必要的討論。此類課題研究應(yīng)注意資料的可信性、完整性和準確性,必要時應(yīng)進行補充調(diào)查。
(2)論證性課題
論證性課題是在對大量有關(guān)文獻研究的基礎(chǔ)上,提出衛(wèi)生事業(yè)管理領(lǐng)域中具有實際意義的論點,提出充分的和有說服力的論據(jù),得出結(jié)論。
論證性課題強調(diào)導(dǎo)論、正論和結(jié)論,要能夠提出問題、分析問題和解決問題。
4.畢業(yè)論文的要求
畢業(yè)論文工作主要包括以下過程:文獻綜述、課題計劃書、開題報告、資料收集、資料整理和分析、畢業(yè)論文撰寫和論文答辯,其中文獻綜述、課題計劃書和畢業(yè)論文要上交教學(xué)點。論文總字數(shù)不少于4000字。
(1)文獻綜述
明確初步選題意向后,學(xué)生首先應(yīng)進行文獻檢索。文獻檢索的時間范圍一般為5年左右,至少應(yīng)閱讀20篇有關(guān)文獻。學(xué)生在文獻檢索的基礎(chǔ)上應(yīng)寫出文獻綜述,字數(shù)不少于2000字。
(2)課題計劃書
計劃書內(nèi)容應(yīng)包括:研究的目的和意義、立題依據(jù)、研究內(nèi)容、對象和方法、實施計劃、預(yù)期結(jié)果和可行性等。
在學(xué)生提交計劃書后,各地電大應(yīng)組織小規(guī)模的開題報告會,由三名以上導(dǎo)師和專家對開題報告進行審閱和評價,提出修改和指導(dǎo)性意見。課題計劃在導(dǎo)師認可后方可正式實施。
(3)資料收集與分析(論證性課題)
原始資料經(jīng)過篩選、剔除、整理后,方能用于數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析方法的選擇應(yīng)在課題設(shè)計時就考慮,如果獲得數(shù)據(jù)與設(shè)想的類型有不同,應(yīng)根據(jù)研究的目的和實得資料的性質(zhì),重新選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法。在利用計算機進行資料處理時,應(yīng)注意核對所錄入的數(shù)據(jù)是否正確。分析后完成論文撰寫。
5.論文格式
對于不同類型的課題,畢業(yè)論文的格式亦有不同,學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定自己的論文寫作格式。
(1)論文題目:小三號黑體。論文題目的字數(shù)不能過多,如果需要,可以列出副標(biāo)題補充說明研究主題。
(2)摘要:起頭書寫,五號楷體-2312,“摘要”加黑。
摘要的文字要簡練,一般在250個漢字左右。應(yīng)包括選題寫作的目的,寫作方法、結(jié)果及結(jié)論等幾部分。對于衛(wèi)生事業(yè)管理本科生準備申請學(xué)位的,要求撰寫中、英文摘要。
(3)關(guān)鍵詞:起頭書寫,五號楷體-2312,“摘要”加黑。
一般畢業(yè)論文中的關(guān)鍵詞為3-8個,相互之間空一格,不加標(biāo)點符號。
(4)前言:五號宋體,22磅行距。
前言應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容。
簡述進行這項工作的起因和目的(問題的由來);問題有關(guān)的論文或/和著作回顧(有關(guān)重要的文獻簡述);問題的歷史背景和緣由,強調(diào)本工作的重要性、必要性及現(xiàn)實意義等;資料來源和搜集方法(簡述研究所用材料和觀察記錄等);前人對同類課題研究情況(作過何實驗,有何結(jié)果,哪些問題已明確,哪些問題未解決);最近國內(nèi)外對此問題的認識程度和研究動態(tài);論文中所涉及到的有關(guān)術(shù)語或概念的解釋等。
(5)資料和方法(6)結(jié)果與分析(7)討論
(8)結(jié)論(小結(jié)):結(jié)論(小結(jié))部分是作者對本課題研究的歸納和總結(jié),包括研究內(nèi)容、主要結(jié)果、發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。與論文摘要相比,主要側(cè)重研究成果和結(jié)論,文字更概括和簡練。對于實驗研究類論文,結(jié)論部分非常重要,而管理類文章則不一定需要。如果省略結(jié)論部分,在討論的最后最好能說明本研究存在的問題、原因及進一步研究的建議等。
6.畢業(yè)論文答辯
成績評定:采用百分制,包括三部分:
第一部分導(dǎo)師評價:學(xué)生完成論文后,導(dǎo)師應(yīng)對學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過程的表現(xiàn)進行客觀評價。導(dǎo)師評價占論文總成績的20%。
評價的主要內(nèi)容包括:①學(xué)習(xí)態(tài)度;②科學(xué)作風(fēng);③課題研究能力;④文獻綜述、課題計劃書、論文撰寫水平;⑤是否按時完成課題計劃等。
第二部分對畢業(yè)論文的評價:答辯委員通過對畢業(yè)論文的審閱和聽取論文報告,對畢業(yè)論文水平進行綜合評價。本部分評價占論文總成績的60%。
評價的主要內(nèi)容包括:①課題研究目的明確,立題依據(jù)充分,對實際工作具有指導(dǎo)意義
②課題設(shè)計嚴謹,步驟清晰,研究方法適當(dāng)合理
③調(diào)查資料與數(shù)據(jù)可靠,統(tǒng)計處理得當(dāng),計算準確,圖表正確、美觀
④邏輯推理嚴謹,結(jié)論可靠,與資料分析結(jié)果相符
⑤論文寫作重點突出,結(jié)構(gòu)規(guī)范,層次清晰,語言流暢,無錯別字
第三部分,對學(xué)生答辯過程的評價
重點考查學(xué)生對論文報告的組織與語言表達能力、語言表達水平和回答問題的正確性。本部分評價占論文總成績的20%。
畢業(yè)論文成績的最終評定采用等級制,凡評分在85分以上者為優(yōu)秀,75—84分之間為良好,60—74分之間為合格,低于60分者為不合格。
對于畢業(yè)論文考核不合格的學(xué)生,給予重新修改論文的機會。學(xué)生必須按答辯委員會的意見認真修改論文。修改后的論文經(jīng)導(dǎo)師審閱,由所在分校擇期組織重新答辯。
四、畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的考核考核內(nèi)容包括管理(社
第五篇:公共事業(yè)管理
請思考:2009年國務(wù)院決定事業(yè)單位實施績效工資以來,到現(xiàn)在已經(jīng)2年過去,為什么地方還沒有全面實施,原因何在?
1.實施績效工資涉及廣大事業(yè)單位工作人員的切身利益,政策性強,工作任務(wù)重。各地區(qū)、各有關(guān)部門需要周密安排,精心組織,妥善處理各方面關(guān)系,還要解決實施中出現(xiàn)的問題,工作量很大,不可能一步到位。
2.實施績效工資尤其會牽扯到工作不勤奮的人的利益,而工作不勤奮的人一般比較喜歡挑事,這是很大的阻礙
績效工資實施的目的是什么?
實施績效工資可以更好的建立事業(yè)單位內(nèi)部激勵約束機制,能夠充分調(diào)動事業(yè)單位人員的工作積極性,更好地發(fā)揮事業(yè)單位所承擔(dān)的各項職能、職責(zé)。
績效工資能有效實施嗎?
能,但是需要一定的時間.因為實施績效工資也有一定的負面影響,比如會導(dǎo)致員工之間的競爭,破壞員工之間的團結(jié);又比如有的員工會問了達到高績效而“不擇手段”,損害他人利益等。這些問題都有待解決。
績效工資實施后如何發(fā)揮事業(yè)單位及其工資人員的積極性?
1.將個人的收入同其本人的工作績效直接掛鉤。
2.嚴格的、長期的績效工資體系
3.績效工資要有具體的兌現(xiàn)日期并且要及時兌現(xiàn),4.績效工資與固定工資的比例要大
績效工資有效實施需要哪些配套條件?
1.工資范圍足夠大,各檔次之間拉開距離;
2.業(yè)績標(biāo)準要制訂的科學(xué)、客觀;業(yè)績衡量要公正有效,衡量結(jié)果應(yīng)與工資結(jié)構(gòu)掛鉤;
3.有濃厚的企業(yè)文化氛圍支持業(yè)績評估系統(tǒng)的實施和運作,使之起到獎勵先進、約束落后的目的;
4.將業(yè)績評估過程與組織目標(biāo)實施過程相結(jié)合,將工資體系運作納入整個企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營運作系統(tǒng)之中。