第一篇：行政管理vs公共事業(yè)管理

行政管理vs公共事業(yè)管理

2013年09月23日 來源：中國研究生招生信息網(wǎng)

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如果把整個(gè)管理學(xué)比喻成一棵大樹，公共管理就是樹上的一條枝，而行政管理和公共事業(yè)管理則是公共管理這條枝上的兩個(gè)分枝。行政管理側(cè)重為政府輸送專門的管理人才，主要是指政府的管理。公共事業(yè)管理則注重為企事業(yè)單位培養(yǎng)為公眾利益服務(wù)的專業(yè)人才，主要對文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)、各種社會(huì)管理等公共事業(yè)的管理。

1.報(bào)考條件不同。行政管理專業(yè)碩士的報(bào)考對象是主要是應(yīng)屆本科畢業(yè)生，屬于學(xué)術(shù)型碩士;公共事業(yè)管理專業(yè)碩士(MPA)的報(bào)考對象，限定為有4年或4年以上的實(shí)際工作經(jīng)歷的政府部門以及非政府公共機(jī)構(gòu)的工作人員，所以應(yīng)屆生不能報(bào)考。此外，公共事業(yè)管理專業(yè)碩士要考數(shù)學(xué)，一般為數(shù)學(xué)四。而報(bào)考行政管理專業(yè)一般不考數(shù)學(xué)，個(gè)別學(xué)校特殊要求例外。

2.就業(yè)前景的不同。行政管理的畢業(yè)生不僅可以從事黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位的行政部門，也可以在工商行政管理部門、涉外經(jīng)濟(jì)管理部門、經(jīng)濟(jì)監(jiān)督檢查等管理部門從事政策和法規(guī)研究及實(shí)際工作;公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向大致有兩類：一是在公共部門從事行政

和人事管理工作，另一類是在咨詢公司，為政府部門、公司企業(yè)及其他公共部門從事管理咨詢。

3.培養(yǎng)方式不同。①行政管理致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握行政管理、政府監(jiān)控、公共政策、城市管理基本理論和方法，能夠熟練運(yùn)用一門外語，具有獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力，能勝任各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)公共組織的實(shí)際工作，也可以在高等學(xué)校和科研院所從事教學(xué)與研究工作的高級(jí)人才。②公共事業(yè)管理(MPA)針對應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)形式上采取課堂講授、案例分析、模擬訓(xùn)練、參與式研討和社會(huì)調(diào)查等多種形式。教學(xué)過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，著力培養(yǎng)和訓(xùn)練MPA研究生認(rèn)識(shí)問題、理解問題、分析和解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)調(diào)MPA研究生總攬全局、宏觀決策、處理復(fù)雜問題、依法行政、專業(yè)化管理、邏輯理解等能力的訓(xùn)練。注重與政府部門相關(guān)部門及專業(yè)研究機(jī)構(gòu)的聯(lián)系、交流與合作。

第二篇：工商管理 人力資源管理 行政管理 公共事業(yè)管理實(shí)習(xí)

西安交通大學(xué)城市學(xué)院

關(guān)于2009級(jí)經(jīng)管類專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的安排意見

學(xué)院決定2009級(jí)經(jīng)管類專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在今年暑假進(jìn)行。實(shí)習(xí)采取分散的方式，學(xué)生自己（或自愿組成小組）在家庭所在地或其它地區(qū)自行聯(lián)系實(shí)習(xí)場所，自行安排實(shí)習(xí)時(shí)間（要求不少于2周時(shí)間）。為了引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行實(shí)習(xí)，特對本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)做出如下安排。

工商管理、人力資源管理專業(yè)認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)（實(shí)踐）的具體要求 要求工商管理、人力資源管理、行政管理、公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生根據(jù)已經(jīng)掌握的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和市場營銷方面有關(guān)知識(shí)，在今年暑假能夠進(jìn)入一個(gè)工商企業(yè)或者幾個(gè)工商企業(yè)的管理部門，完成認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)（實(shí)踐）這一教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)為三四年級(jí)的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。

具體要求；在調(diào)研的基礎(chǔ)上，對調(diào)研資料要進(jìn)行認(rèn)真的整理與分析，并且撰寫出3000～5000字的針對“多功能文具盒、或者家庭用太陽能熱水器、或者李寧牌運(yùn)動(dòng)鞋”等新產(chǎn)品（可任意選擇其中的一個(gè)品種，也可以選擇你感興趣的其他產(chǎn)品）的開發(fā)管理的報(bào)告，下學(xué)期開學(xué)后第2周內(nèi)上交輔導(dǎo)員。

新產(chǎn)品開發(fā)管理報(bào)告應(yīng)該包含⑴對你所調(diào)研單位的總體情況作以介紹（包括企業(yè)規(guī)模、人員數(shù)量、人員素質(zhì)、生產(chǎn)特點(diǎn)等）；⑵這種新產(chǎn)品的市場需求量是多少？⑶你所調(diào)研的這個(gè)企業(yè)在開始的幾年內(nèi)能夠提供給市場的產(chǎn)品銷售量是多少？在開始的幾年內(nèi)市場占有率和目標(biāo)利潤各是多少？⑷記錄收集資料的過程；⑸說明自己所使

用的調(diào)研方法；⑹在對資料進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上要提出自己對于這個(gè)單位改進(jìn)新產(chǎn)品開發(fā)管理工作的建議；⑺要明確自己今后的努力方向（還需要學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)，還需要培育哪些方面的技能）。

注意問題（1）請實(shí)習(xí)單位在實(shí)習(xí)表格上簽注意見、加蓋公章。

（2）注意安全；遵守規(guī)章制度。

西安交通大學(xué)城市學(xué)院

關(guān)于2009級(jí)經(jīng)管類專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的安排意見

學(xué)院決定2009級(jí)經(jīng)管類專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在今年暑假進(jìn)行。實(shí)習(xí)采取分散的方式，學(xué)生自己（或自愿組成小組）在家庭所在地或其它地區(qū)自行聯(lián)系實(shí)習(xí)場所，自行安排實(shí)習(xí)時(shí)間（要求不少于2周時(shí)間）。為了引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行實(shí)習(xí)，特對本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)做出如下安排。

工商管理、人力資源管理專業(yè)認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)（實(shí)踐）的具體要求

要求工商管理、人力資源管理、行政管理、公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生根據(jù)已經(jīng)掌握的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和市場營銷方面有關(guān)知識(shí)，在今年暑假能夠進(jìn)入一個(gè)工商企業(yè)或者幾個(gè)工商企業(yè)的管理部門，完成認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)（實(shí)踐）這一教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)為三四年級(jí)的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。

具體要求；在調(diào)研的基礎(chǔ)上，對調(diào)研資料要進(jìn)行認(rèn)真的整理與分析，并且撰寫出3000～5000字的針對“多功能文具盒、或者家庭用太陽能熱水器、或者李寧牌運(yùn)動(dòng)鞋”等新產(chǎn)品（可任意選擇其中的一個(gè)品種，也可以選擇你感興趣的其他產(chǎn)品）的開發(fā)管理的報(bào)告，下學(xué)期開學(xué)后第2周內(nèi)上交輔導(dǎo)員。

新產(chǎn)品開發(fā)管理報(bào)告應(yīng)該包含⑴對你所調(diào)研單位的總體情況作以介紹（包括企業(yè)規(guī)模、人員數(shù)量、人員素質(zhì)、生產(chǎn)特點(diǎn)等）；⑵這種新產(chǎn)品的市場需求量是多少？⑶你所調(diào)研的這個(gè)企業(yè)在開始的幾年內(nèi)能夠提供給市場的產(chǎn)品銷售量是多少？在開始的幾年內(nèi)市場占有率和目標(biāo)利潤各是多少？⑷記錄收集資料的過程；⑸說明自己所使用的調(diào)研方法；⑹在對資料進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上要提出自己對于這個(gè)單位改進(jìn)新產(chǎn)品開發(fā)管理工作的建議；⑺要明確自己今后的努力方向（還需要學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)，還需要培育哪些方面的技能）。

注意問題（1）請實(shí)習(xí)單位在實(shí)習(xí)表格上簽注意見、加蓋公章。

（2）注意安全；遵守規(guī)章制度。

第三篇：公共事業(yè)管理

公共事業(yè)管理

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位的行政管理部門從事管理工作的高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，能從事公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；

2.具有適應(yīng)辦公自動(dòng)化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的技能；

3.具有進(jìn)行質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)的收集和處理、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基本知識(shí)和能力；

4.熟悉我國有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度；

5.具有較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查和寫作能力；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主干學(xué)科：公共管理

主要課程：管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共關(guān)系、公共財(cái)務(wù)、管理定量分析、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、管理信息系統(tǒng)、行政管理學(xué)、行政法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公共政策分析、組織行為學(xué)、高等數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、財(cái)政學(xué)、行政法學(xué)、公共倫理學(xué)、管理文秘等

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括社會(huì)調(diào)查、企事業(yè)單位實(shí)習(xí)等，一般安排6周～8周。修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)或醫(yī)學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：行政管理、人力資源管理

就業(yè)方向：黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公共服務(wù)系統(tǒng)的辦公和管理工作。修業(yè)年限四年，授予學(xué)位：教育學(xué)或管理學(xué)學(xué)士。

1、什么是公共事業(yè)管理責(zé)任？與公共責(zé)任是何關(guān)系？其基本性質(zhì)、特征和內(nèi)涵是什么？公共事業(yè)管理責(zé)任，是指公共事業(yè)管理主體在管理過程中必須承擔(dān)和履行的職責(zé)。公共事業(yè)管理責(zé)任是一種公共責(zé)任，或者說是公共責(zé)任在公共事業(yè)管理中的表現(xiàn)，公共性以及以這一公共性為基礎(chǔ)的效率標(biāo)準(zhǔn)是其最基本的特征。從以公眾對政府的希望和要求來認(rèn)識(shí)并劃分行政責(zé)任的觀點(diǎn)角度看，其內(nèi)涵包括回應(yīng)、彈性、勝任能力、依據(jù)正當(dāng)?shù)姆沙绦蛐袨椴⒇?fù)責(zé)、廉潔。

2、什么是公共事業(yè)管理責(zé)任機(jī)制？基本內(nèi)涵是什么？

公共事業(yè)管理責(zé)任機(jī)制，即指通過什么途徑和方法使得公共事業(yè)管理主體真正承擔(dān)起應(yīng)擔(dān)承擔(dān)的責(zé)任。公共部門的責(zé)任機(jī)制，核心就是監(jiān)督和制約，因而還在政府作為公共事業(yè)管理唯一主體的發(fā)展階段時(shí)，人們就對如何建立完善的行政責(zé)任機(jī)制進(jìn)行了研究，而隨著公共事業(yè)的發(fā)展和公共事業(yè)管理責(zé)任范疇的形成，目前一般從正式與非正式、內(nèi)部和外部兩個(gè)相互聯(lián)系的途徑或方面出發(fā)，來對公共事業(yè)管理責(zé)任機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建。

3、公共事業(yè)管理責(zé)任的行政控制機(jī)制包括哪些基本內(nèi)容？

包括：公共組織自身的責(zé)任機(jī)制、行政監(jiān)督檢查、行政監(jiān)察、審計(jì)、行政復(fù)議

4、公共事業(yè)管理責(zé)任的立法控制機(jī)制包括哪些基本內(nèi)容？

包括立法機(jī)構(gòu)對公共事業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)和提供責(zé)任法律的確立和立法機(jī)構(gòu)對行政機(jī)構(gòu)公共事業(yè)管理責(zé)任的控制

5、公共事業(yè)管理責(zé)任的司法控制機(jī)制包括哪些基本內(nèi)容？

主要有行政訴訟機(jī)制和行政賠償機(jī)制

6、公共事業(yè)管理責(zé)任的公民參與控制機(jī)制包括哪些基本內(nèi)容？

有公開聽證、民意調(diào)查、資訊委員會(huì)、利益群體等基本方式

7、什么是公共事業(yè)管理倫理？什么是政府組織倫理和非政府組織倫理？

公共事業(yè)管理倫理，是公共事業(yè)管理主體作為特定的社會(huì)化角色在進(jìn)行公共事業(yè)管理活動(dòng)中的道德行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

政府組織倫理通常也稱為行政倫理，是行政管理領(lǐng)域中的角色倫理。政府組織倫理或者以政府組織系統(tǒng)為主體，或者以政府組織為主體，是針對政府組織行為和政治活動(dòng)的社會(huì)化角色的倫理原則和規(guī)范，是以“責(zé)、權(quán)、利”的統(tǒng)一為基礎(chǔ)，以協(xié)調(diào)個(gè)人、組織與社會(huì)的關(guān)系為核心的政府組織行為準(zhǔn)則和規(guī)范系統(tǒng)。

非政府組織倫理是指非政府組織在從事其組織活動(dòng)，即公共事務(wù)或與維護(hù)和增進(jìn)社會(huì)公共利益有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，所應(yīng)遵守的倫理原則和倫理規(guī)范。

8、公共事業(yè)管理倫理的內(nèi)容構(gòu)成是什么？

第一、公共事業(yè)管理倫理意識(shí)（包含倫理準(zhǔn)則意識(shí)、倫理責(zé)任意識(shí)和倫理目標(biāo)意識(shí)）第二、公共事業(yè)管理實(shí)踐倫理

包含兩層含義：一是指維護(hù)公共服務(wù)活動(dòng)正常運(yùn)行所需的倫理規(guī)范，是由政府或其他社會(huì)權(quán)威機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、制定和推廣的；二是指對于政府倡導(dǎo)的這些公共服務(wù)活動(dòng)中的倫理規(guī)范，除了用社會(huì)輿論、自我評(píng)價(jià)等軟約束手段支持外，還要為其設(shè)定政策優(yōu)化的硬約束手段，使這些倫理規(guī)范真正成為公共事業(yè)管理主體在公共服務(wù)中的普遍化行為方式。

9、公共事業(yè)管理倫理的基本內(nèi)涵有哪些？

第一、維護(hù)和增進(jìn)公共利益

第二、以公眾為本提供服務(wù)

第三、嚴(yán)格遵守和執(zhí)行法律

第四、勇于承擔(dān)公共責(zé)任

第五、高尚的敬業(yè)精神

10、公共事業(yè)管理倫理在公共事業(yè)管理責(zé)任機(jī)制中有什么作用？

公共事業(yè)管理倫理對公共事業(yè)管理的主體有著導(dǎo)向作用、規(guī)范作用和選擇作用

11、如何推進(jìn)公共事業(yè)管理倫理的建設(shè)？

推進(jìn)公共事業(yè)管理倫理建設(shè)的途徑是道德建設(shè)驅(qū)動(dòng)自律和制度建設(shè)推動(dòng)自律。

A、道德建設(shè)驅(qū)動(dòng)自律

即：通過提高公共事業(yè)管理主體的道德修養(yǎng)，使其能夠超越一切外在監(jiān)督和制約，以事業(yè)心、使命感、社會(huì)責(zé)任感人生理想和價(jià)值觀為基礎(chǔ)，自覺地遵守公共事業(yè)管理倫理規(guī)范和要求。

B、制度建設(shè)推動(dòng)自律

即：通過相關(guān)的制度設(shè)計(jì)，來推動(dòng)公共事業(yè)管理者遵守公共事業(yè)管理倫理規(guī)范和要求，逐步達(dá)到自律。

這一機(jī)制實(shí)際上是將倫理建設(shè)與公共事業(yè)管理結(jié)合起來，主要包括以下內(nèi)容：第一、建立完善的法律框架

第二、公共事業(yè)管理的責(zé)任履行機(jī)制

第三、行為守則

第四、公民參與

第四篇：公共事業(yè)管理

公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）（本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則 為落實(shí)中央廣播電視大學(xué)與北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部聯(lián)合舉辦的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）專業(yè)（本科）教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證本專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本實(shí)施意見。

一、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、目的和時(shí)間

1、畢業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容、目的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是專業(yè)教育的最后一個(gè)教學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決衛(wèi)生事業(yè)管理中的實(shí)際問題和進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)包括管理（社會(huì)）實(shí)踐和畢業(yè)論文兩部分，共計(jì)8學(xué)分，其中管理（社會(huì)）實(shí)踐為3學(xué)分，畢業(yè)論文為5學(xué)分。

根據(jù)本專業(yè)的總體培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到以下目的：

（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生獲取、利用和分析信息的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)。（4）使學(xué)生熟悉科研論文的撰寫過程。

2、時(shí)間安排：凡修完全部專業(yè)主干課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程學(xué)分80%以上的學(xué)生即可進(jìn)行。

二、管理（社會(huì)）實(shí)踐

1．實(shí)踐時(shí)間及形式

管理實(shí)踐不得免修，時(shí)間共一學(xué)期。管理實(shí)踐可采用多種形式進(jìn)行，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)并結(jié)合自己的工作實(shí)際，進(jìn)行管理類社會(huì)調(diào)查、案例分析等。各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，選擇必要并恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐形式，在實(shí)施細(xì)則中對此要有針對性地加以規(guī)定。

學(xué)生在畢業(yè)實(shí)踐的一學(xué)期內(nèi)完成實(shí)踐報(bào)告。報(bào)告由學(xué)生獨(dú)立完成，不少于3000字。

2．指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師的職責(zé)主要是指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)踐中遇到的問題、完成實(shí)踐報(bào)告，掌握學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)，評(píng)定實(shí)踐成績等。

3.教學(xué)點(diǎn)的要求及實(shí)習(xí)組織

（1）根據(jù)省電大衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施意見，制定實(shí)施細(xì)則并報(bào)省校備案。實(shí)施細(xì)則要具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。

（2）選擇指導(dǎo)教師并與指導(dǎo)教師一起落實(shí)畢業(yè)實(shí)踐。監(jiān)督檢查社會(huì)調(diào)查與論文寫作過程的落實(shí)并確保質(zhì)量。

（3）各分校應(yīng)成立集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)，組織、協(xié)調(diào)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，以加強(qiáng)對集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的指導(dǎo)。各分校、工作站要結(jié)合集中實(shí)踐環(huán)節(jié)開展課題研究，抓好典型，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以不斷提高集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)水平，保證試點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量。

（4）省電大負(fù)責(zé)建立健全集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理與監(jiān)督，并有計(jì)劃、有組織地開展對集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作的檢查、評(píng)估，負(fù)責(zé)及時(shí)向中央電大反映實(shí)施過程出現(xiàn)的問題。中央電大將對試點(diǎn)的實(shí)施情況進(jìn)行檢查。

4．成績評(píng)定

成績評(píng)定采用百分制。取得60分以上成績者給予相應(yīng)的學(xué)分。凡未參加管理實(shí)踐活動(dòng)、未提交反映管理實(shí)踐成果的文字材料、抄襲造假者，按不及格處理。

成績評(píng)定依據(jù)為學(xué)生參加管理實(shí)踐過程情況、表現(xiàn)、所撰寫的文字材料、綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平及所在實(shí)踐單位的反饋意見。凡管理實(shí)踐成績未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在基層電大實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在有效學(xué)程內(nèi)進(jìn)行重修。

三、畢業(yè)論文

1．指導(dǎo)教師

指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過程。檢查進(jìn)展情況，進(jìn)行具體指導(dǎo)（一般對學(xué)生進(jìn)行三、四次階段檢查，每次階段檢查須做階段記錄或反饋意見）。

2．畢業(yè)論文課題的選擇

選題是進(jìn)行畢業(yè)專題實(shí)踐和畢業(yè)論文的首要工作，與畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)系密切。恰當(dāng)?shù)倪x題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使學(xué)生得到全面的專業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究能力訓(xùn)練。課題的選擇應(yīng)符合以下基本原則：

①選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)總目標(biāo)和畢業(yè)論文教學(xué)目的。②選題應(yīng)注重科學(xué)性和前沿性。

③鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際工作，選擇實(shí)踐中迫切需要解決的問題作為課題進(jìn)行研究。

④鼓勵(lì)學(xué)生選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的選題，以便培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

⑤指導(dǎo)教師應(yīng)考慮學(xué)生的選題在時(shí)間、方法、經(jīng)費(fèi)和設(shè)備條件等方面的可行性，確保學(xué)生在預(yù)定時(shí)間內(nèi)能夠按要求完成畢業(yè)論文。

3．課題的類型

(1）分析性課題：分析性課題包括兩類：

①調(diào)查研究性課題：調(diào)查研究性課題是通過調(diào)查研究的方式獲取所需的完整資料和數(shù)據(jù)，經(jīng)過數(shù)據(jù)處理與分析，得出研究結(jié)論并進(jìn)行必要的討論。

②資料分析性課題：資料分析性課題是利用已有資料或工作中積累的大量可用資料(沒有充分分析的或前人調(diào)查收集的資料)，經(jīng)過認(rèn)真審核與整理，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出研究結(jié)論并進(jìn)行必要的討論。此類課題研究應(yīng)注意資料的可信性、完整性和準(zhǔn)確性，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查。

(2）論證性課題

論證性課題是在對大量有關(guān)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，提出衛(wèi)生事業(yè)管理領(lǐng)域中具有實(shí)際意義的論點(diǎn)，提出充分的和有說服力的論據(jù)，得出結(jié)論。

論證性課題強(qiáng)調(diào)導(dǎo)論、正論和結(jié)論，要能夠提出問題、分析問題和解決問題。

4．畢業(yè)論文的要求

畢業(yè)論文工作主要包括以下過程：文獻(xiàn)綜述、課題計(jì)劃書、開題報(bào)告、資料收集、資料整理和分析、畢業(yè)論文撰寫和論文答辯，其中文獻(xiàn)綜述、課題計(jì)劃書和畢業(yè)論文要上交教學(xué)點(diǎn)。論文總字?jǐn)?shù)不少于4000字。

(1)文獻(xiàn)綜述

明確初步選題意向后，學(xué)生首先應(yīng)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。文獻(xiàn)檢索的時(shí)間范圍一般為5年左右，至少應(yīng)閱讀20篇有關(guān)文獻(xiàn)。學(xué)生在文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上應(yīng)寫出文獻(xiàn)綜述，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

(2)課題計(jì)劃書

計(jì)劃書內(nèi)容應(yīng)包括：研究的目的和意義、立題依據(jù)、研究內(nèi)容、對象和方法、實(shí)施計(jì)劃、預(yù)期結(jié)果和可行性等。

在學(xué)生提交計(jì)劃書后，各地電大應(yīng)組織小規(guī)模的開題報(bào)告會(huì)，由三名以上導(dǎo)師和專家對開題報(bào)告進(jìn)行審閱和評(píng)價(jià)，提出修改和指導(dǎo)性意見。課題計(jì)劃在導(dǎo)師認(rèn)可后方可正式實(shí)施。

(3)資料收集與分析(論證性課題)

原始資料經(jīng)過篩選、剔除、整理后，方能用于數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析方法的選擇應(yīng)在課題設(shè)計(jì)時(shí)就考慮，如果獲得數(shù)據(jù)與設(shè)想的類型有不同，應(yīng)根據(jù)研究的目的和實(shí)得資料的性質(zhì)，重新選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法。在利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料處理時(shí)，應(yīng)注意核對所錄入的數(shù)據(jù)是否正確。分析后完成論文撰寫。

5．論文格式

對于不同類型的課題，畢業(yè)論文的格式亦有不同，學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定自己的論文寫作格式。

(1）論文題目：小三號(hào)黑體。論文題目的字?jǐn)?shù)不能過多，如果需要，可以列出副標(biāo)題補(bǔ)充說明研究主題。

(2）摘要：起頭書寫，五號(hào)楷體-2312，“摘要”加黑。

摘要的文字要簡練，一般在250個(gè)漢字左右。應(yīng)包括選題寫作的目的，寫作方法、結(jié)果及結(jié)論等幾部分。對于衛(wèi)生事業(yè)管理本科生準(zhǔn)備申請學(xué)位的，要求撰寫中、英文摘要。

(3）關(guān)鍵詞：起頭書寫，五號(hào)楷體-2312，“摘要”加黑。

一般畢業(yè)論文中的關(guān)鍵詞為3-8個(gè)，相互之間空一格，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(4）前言：五號(hào)宋體，22磅行距。

前言應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容。

簡述進(jìn)行這項(xiàng)工作的起因和目的（問題的由來）；問題有關(guān)的論文或/和著作回顧（有關(guān)重要的文獻(xiàn)簡述）；問題的歷史背景和緣由，強(qiáng)調(diào)本工作的重要性、必要性及現(xiàn)實(shí)意義等；資料來源和搜集方法（簡述研究所用材料和觀察記錄等）；前人對同類課題研究情況（作過何實(shí)驗(yàn)，有何結(jié)果，哪些問題已明確，哪些問題未解決）；最近國內(nèi)外對此問題的認(rèn)識(shí)程度和研究動(dòng)態(tài)；論文中所涉及到的有關(guān)術(shù)語或概念的解釋等。

(5)資料和方法(6)結(jié)果與分析(7)討論

(8）結(jié)論（小結(jié)）：結(jié)論（小結(jié)）部分是作者對本課題研究的歸納和總結(jié)，包括研究內(nèi)容、主要結(jié)果、發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。與論文摘要相比，主要側(cè)重研究成果和結(jié)論，文字更概括和簡練。對于實(shí)驗(yàn)研究類論文，結(jié)論部分非常重要，而管理類文章則不一定需要。如果省略結(jié)論部分，在討論的最后最好能說明本研究存在的問題、原因及進(jìn)一步研究的建議等。

6．畢業(yè)論文答辯

成績評(píng)定：采用百分制，包括三部分：

第一部分導(dǎo)師評(píng)價(jià)：學(xué)生完成論文后，導(dǎo)師應(yīng)對學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過程的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。導(dǎo)師評(píng)價(jià)占論文總成績的20％。

評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括：①學(xué)習(xí)態(tài)度；②科學(xué)作風(fēng)；③課題研究能力；④文獻(xiàn)綜述、課題計(jì)劃書、論文撰寫水平；⑤是否按時(shí)完成課題計(jì)劃等。

第二部分對畢業(yè)論文的評(píng)價(jià)：答辯委員通過對畢業(yè)論文的審閱和聽取論文報(bào)告，對畢業(yè)論文水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。本部分評(píng)價(jià)占論文總成績的60％。

評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括：①課題研究目的明確，立題依據(jù)充分，對實(shí)際工作具有指導(dǎo)意義

②課題設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，步驟清晰，研究方法適當(dāng)合理

③調(diào)查資料與數(shù)據(jù)可靠，統(tǒng)計(jì)處理得當(dāng)，計(jì)算準(zhǔn)確，圖表正確、美觀

④邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論可靠，與資料分析結(jié)果相符

⑤論文寫作重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)規(guī)范，層次清晰，語言流暢，無錯(cuò)別字

第三部分,對學(xué)生答辯過程的評(píng)價(jià)

重點(diǎn)考查學(xué)生對論文報(bào)告的組織與語言表達(dá)能力、語言表達(dá)水平和回答問題的正確性。本部分評(píng)價(jià)占論文總成績的20％。

畢業(yè)論文成績的最終評(píng)定采用等級(jí)制，凡評(píng)分在85分以上者為優(yōu)秀，75—84分之間為良好，60—74分之間為合格，低于60分者為不合格。

對于畢業(yè)論文考核不合格的學(xué)生，給予重新修改論文的機(jī)會(huì)。學(xué)生必須按答辯委員會(huì)的意見認(rèn)真修改論文。修改后的論文經(jīng)導(dǎo)師審閱，由所在分校擇期組織重新答辯。

四、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核考核內(nèi)容包括管理（社

第五篇：公共事業(yè)管理

請思考：2009年國務(wù)院決定事業(yè)單位實(shí)施績效工資以來，到現(xiàn)在已經(jīng)2年過去，為什么地方還沒有全面實(shí)施，原因何在？

1.實(shí)施績效工資涉及廣大事業(yè)單位工作人員的切身利益，政策性強(qiáng)，工作任務(wù)重。各地區(qū)、各有關(guān)部門需要周密安排，精心組織，妥善處理各方面關(guān)系，還要解決實(shí)施中出現(xiàn)的問題，工作量很大，不可能一步到位。

2.實(shí)施績效工資尤其會(huì)牽扯到工作不勤奮的人的利益，而工作不勤奮的人一般比較喜歡挑事，這是很大的阻礙

績效工資實(shí)施的目的是什么？

實(shí)施績效工資可以更好的建立事業(yè)單位內(nèi)部激勵(lì)約束機(jī)制，能夠充分調(diào)動(dòng)事業(yè)單位人員的工作積極性，更好地發(fā)揮事業(yè)單位所承擔(dān)的各項(xiàng)職能、職責(zé)。

績效工資能有效實(shí)施嗎？

能，但是需要一定的時(shí)間.因?yàn)閷?shí)施績效工資也有一定的負(fù)面影響，比如會(huì)導(dǎo)致員工之間的競爭，破壞員工之間的團(tuán)結(jié)；又比如有的員工會(huì)問了達(dá)到高績效而“不擇手段”，損害他人利益等。這些問題都有待解決。

績效工資實(shí)施后如何發(fā)揮事業(yè)單位及其工資人員的積極性？

1.將個(gè)人的收入同其本人的工作績效直接掛鉤。

2.嚴(yán)格的、長期的績效工資體系

3.績效工資要有具體的兌現(xiàn)日期并且要及時(shí)兌現(xiàn)，4.績效工資與固定工資的比例要大

績效工資有效實(shí)施需要哪些配套條件？

1.工資范圍足夠大，各檔次之間拉開距離；

2.業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)要制訂的科學(xué)、客觀；業(yè)績衡量要公正有效，衡量結(jié)果應(yīng)與工資結(jié)構(gòu)掛鉤；

3.有濃厚的企業(yè)文化氛圍支持業(yè)績評(píng)估系統(tǒng)的實(shí)施和運(yùn)作，使之起到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、約束落后的目的；

4.將業(yè)績評(píng)估過程與組織目標(biāo)實(shí)施過程相結(jié)合，將工資體系運(yùn)作納入整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營運(yùn)作系統(tǒng)之中。