第一篇：許海燕：三尺講臺(tái)書(shū)寫(xiě)精彩

creen.width-333)this.width=screen.width-333“src=”http://004km.cn/news/uploadfile/***.jpg">圖為許海燕在指導(dǎo)學(xué)生功課。

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是我愿意做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著

綠陰?！庇《仍?shī)人泰戈?duì)柕倪@段話(huà)，是市高級(jí)中學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師許海燕最好的寫(xiě)照。

自從1989年開(kāi)始從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái)，許海燕以對(duì)教育工作的滿(mǎn)腔熱情和全心投入，在三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)了濃墨重彩的篇章，連續(xù)兩年榮獲市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)后，許海燕在1998年被評(píng)為市青年教學(xué)能手。此外，她率先在我市上了第一堂大市心理健康教育示范課。在2002年、2003年，她的論文《加強(qiáng)心理健康教育是中學(xué)德育教育的當(dāng)務(wù)之急》、《中學(xué)魯迅作品課堂教學(xué)摭談》分別在省級(jí)刊物上發(fā)表。在2001年高考中，她所教的班級(jí)本科上線(xiàn)率達(dá)到了97，有兩名學(xué)生分別考上了北大、清華。去年5月，她所帶的班級(jí)被評(píng)為市“文明班級(jí)”，一名同學(xué)被評(píng)為省優(yōu)秀學(xué)生。去年7月，許海燕被評(píng)為市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)。

許海燕在自己的工作中，傾注了滿(mǎn)腔熱情和滿(mǎn)懷真誠(chéng)?！霸S老師身上有一種親切、知性的美麗，和許老師在一起有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)”，這是學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)。記者在采訪(fǎng)中也能感受到，她平和的神態(tài)，親切的語(yǔ)氣，處處透著一種親和力。

她說(shuō)：“語(yǔ)文教學(xué)最重要是‘文以載道’，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，傳遞著做人的道理”。許海燕用自己的一言一行實(shí)踐著這個(gè)美麗的追求。

第二篇：扎根三尺講臺(tái),書(shū)寫(xiě)平凡人生

扎根三尺講臺(tái) 書(shū)寫(xiě)平凡人生

浮山中學(xué) 石海霞

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十一年了。一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。

一、以愛(ài)為橋，尊重學(xué)生

有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌誦著崇高的品質(zhì)。的確，愛(ài)是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。有一次，我班的一個(gè)學(xué)生放學(xué)回家時(shí)不小心被摩托車(chē)撞了，住了院。我知道后馬上趕到醫(yī)院。但當(dāng)時(shí)孩子在昏迷中，我只能看看，安慰安慰家長(zhǎng)。等孩子清醒過(guò)來(lái)之后，我又帶著全班孩子去醫(yī)院看望，讓她感受到集體的溫暖。作為一名班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中更應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)，始終把學(xué)生裝在心里，把握學(xué)生的心里狀態(tài)，思想脈搏，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)有效的解決問(wèn)題。

尊重學(xué)生是對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也是教師對(duì)學(xué)生的情感和行為的具體體現(xiàn)。學(xué)生尤其是高中學(xué)生自尊心強(qiáng)，所以在處理學(xué)生事情時(shí)，我都非常重視維護(hù)學(xué)生的自尊，允許他們對(duì)我的工作和教學(xué)提出意見(jiàn)。不管是誰(shuí)，一般不在集體中批評(píng)指責(zé)他們，總

是個(gè)別談心，使他們知道錯(cuò)誤，及時(shí)改正。一次上數(shù)學(xué)自習(xí)時(shí)，我在教室后門(mén)看了看，發(fā)現(xiàn)一女生一直在吃東西。課后，我把她叫到辦公室問(wèn)最近好好學(xué)習(xí)了嗎，她說(shuō)學(xué)了，我說(shuō)這節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)老師講的什么內(nèi)容，她都一一作了回答。她的確回答的不錯(cuò)。我說(shuō)各科老師都表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你學(xué)習(xí)認(rèn)真，思路清晰，不過(guò)要是上課能不再吃東西，就更好了。她低下頭，片刻，說(shuō)“老師，我以后上課絕對(duì)不吃東西了”。果然，后來(lái)我再?zèng)]發(fā)現(xiàn)她在課堂上吃過(guò)東西。

我相信，只要有愛(ài)在，只要愛(ài)的深刻，教學(xué)就有動(dòng)力，工作就會(huì)出色。

二、潛心鉆研，充實(shí)自我

“積學(xué)以?xún)?chǔ)寶，酌理以富才”。除了毫不懈怠地完成日常工作，我潛心鉆研、不斷提高自身水平。我遨游在教育的海洋中，如饑似渴。為了充實(shí)自己，我向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，閱讀各種書(shū)籍，如《班主任》、《班主任之友》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)；我利用業(yè)余時(shí)間，漫游于網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任管理理念，我結(jié)合新課程改革，改進(jìn)班主任的管理方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在不斷地自我檢查,自我解剖,自我批評(píng),自我完善中，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我的教學(xué)成績(jī)也得到了學(xué)校的認(rèn)可。2009年被浮山縣委授予 “教學(xué)成績(jī)突出獎(jiǎng)”。2010年輔導(dǎo)的原博的論文《論癌癥》榮獲臨汾市二等獎(jiǎng)，張?zhí)鹛鸬恼撐墨@三等獎(jiǎng)。

三、齊抓共管，共同發(fā)展

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的最高宗旨和核心理念。在一個(gè)班里尖子生很重要，他們是教學(xué)工作的脊梁、樞紐，更是老師的得力助手。于是我精心設(shè)計(jì)，發(fā)揮他們會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)展的作用，在編學(xué)習(xí)小組時(shí)，讓一名尖子生帶幾名學(xué)困生，再加上中等生的大力配合，進(jìn)行比學(xué)互幫競(jìng)賽，讓他們都品嘗到學(xué)習(xí)的成功的喜悅。課上課下總是多關(guān)注學(xué)困生，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如：打比方、設(shè)比喻、舉日常生活中最感興趣的事例，使抽象的知識(shí)具體、形象化。我深深體會(huì)到：對(duì)學(xué)生要有真情實(shí)感，老師本身要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，踏踏實(shí)實(shí)的工作，一步一個(gè)腳印，才能受到家長(zhǎng)和學(xué)生的愛(ài)戴、尊重，教育效果必然事半功倍。

四、甘為人梯 樂(lè)于奉獻(xiàn)

今年剛上學(xué)沒(méi)多久，年僅8歲的兒子患腮腺炎，之后合并為腦膜炎，住院治療一星期。身為母親，我必須照顧兒子，但身為班主任，我又不能放下學(xué)生不管。每天早晨，我六點(diǎn)鐘起床，很快洗漱完畢，然后告訴兒子，“寶貝，媽媽要去查自習(xí)，你再躺一會(huì)兒，媽媽很快就回來(lái)?！眱鹤雍軣o(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)樗婪磳?duì)無(wú)效。查完自習(xí)后，老公去上班，我陪兒子輸液。整整一星期，我早上查自習(xí)，查完自習(xí)后，陪兒子輸液，液完不了，就得去上課，上課后再去醫(yī)院，晚上再上晚自習(xí)。一次兒子說(shuō):“媽媽?zhuān)憔筒荒懿蝗ド险n嗎?”說(shuō)這話(huà)時(shí)，兒子滿(mǎn)含期待。我告訴兒子：“寶貝，媽媽不去，我的課誰(shuí)上呢，那些大哥哥和大姐姐

還等著媽媽呢”。說(shuō)完后，我走出病房，在出門(mén)的剎那，一種叫眼淚的東西奪眶而出。我知道兒子需要我，可我知道學(xué)生也需要我。這一周，我天天往返于學(xué)校和醫(yī)院之間，沒(méi)有誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課、一節(jié)自習(xí)。身為母親，我很失職，身為老師，尤其是高三年級(jí)的老師，除此之外，我別無(wú)選擇。

五、以身作則 言傳身教

偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。作為教師，我清楚地知道教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，我時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。我知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。每天要求學(xué)生早上七點(diǎn)鐘到校，我必須得七點(diǎn)以前到，要求學(xué)生在校期間把手機(jī)調(diào)整為靜音，我自己先把手機(jī)調(diào)整為靜音。這樣我才能 “春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。

六、苦中尋樂(lè) 樹(shù)立自信

記得剛畢業(yè)的那年，由于環(huán)境寬松，教學(xué)上也沒(méi)有太高要求，所以那一陣子特別喜歡當(dāng)老師，起先任教的那幾年，由于有激情干哪件事都是那么的順利，但隨著教師這個(gè)職業(yè)社會(huì)地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來(lái)自家長(zhǎng)，來(lái)自社會(huì)的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當(dāng)教師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種

幸福、快樂(lè)不是一點(diǎn)也沒(méi)感受到，而是感受頗少！沒(méi)有時(shí)間和精力去感受！其實(shí)我們都曾有過(guò)幸福的時(shí)刻。我的第一屆學(xué)生考完離校時(shí)，我的心里不是滋味。放暑假后，考上大學(xué)的學(xué)生去我家玩，我有一種從未有過(guò)的感動(dòng)。第二屆學(xué)生又考上大學(xué)了，張?zhí)鹛?、燕丹丹、張馨心等走時(shí)來(lái)看我，我有一次享受到別人無(wú)法享受到的快樂(lè)。既然壓力已經(jīng)存在，就無(wú)須多加抱怨，還不如苦中尋樂(lè)，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。

教師要以博愛(ài)之心，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不能以智商高低、成績(jī)好壞定優(yōu)劣。成績(jī)較差的學(xué)生，更應(yīng)寬容，以誠(chéng)相待，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮點(diǎn)”，哪怕是微不足道的，也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們覺(jué)得付出一份汗水，便會(huì)有一份收獲，使其嘗到成功的快樂(lè)，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料，從來(lái)就沒(méi)有一蹴而就的成功，只有堅(jiān)忍不拔的努力，相信自己試一試就能行，拼一拼就能贏。因?yàn)椤皼](méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。”

愛(ài)心無(wú)價(jià)，青春無(wú)悔。這輩子也許我只是一塊平凡的基石，但是我將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我只是一株無(wú)名的小草，但是，我將與芬芳的泥土一道默默的耕耘，培育出萬(wàn)紫千紅的春天。雖然我早已知道那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己，那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。

第三篇：立足三尺講臺(tái)

立足三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心

——周康東先進(jìn)事跡

周康東，男，66年，6月出生，該同志2005年任我院警察管理系系主任、總支書(shū)記至今，8年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)、方針和政策，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，積極投身警官教育工作，扎根基層勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，在老師和學(xué)生中樹(shù)立了良好形象，其個(gè)人和帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)先后獲得了許多榮譽(yù)：

其個(gè)人先后獲得了“省司法廳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”等稱(chēng)號(hào)，其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)于07年獲省司法廳工會(huì)“學(xué)習(xí)型先進(jìn)單位”，08年獲省教育廳“大學(xué)生思想教育先進(jìn)單位”，09年獲省司法廳“先進(jìn)基層黨組織”，10年獲省司法廳“先進(jìn)基層單位”，11年獲省總工會(huì)“工人先鋒號(hào)”，12年獲省教育廳“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)了合格畢業(yè)生1500人，近五年來(lái)，其中約500人錄用為國(guó)家公務(wù)員和事業(yè)單位職員，培養(yǎng)大學(xué)生預(yù)備黨員125人，培養(yǎng)省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員一名，幫扶貧困學(xué)生80名，訪(fǎng)談學(xué)生800人次，編寫(xiě)教材論文10萬(wàn)字，參與院級(jí)論題3個(gè)。為學(xué)院的穩(wěn)定和發(fā)展、為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才做出了突出貢獻(xiàn)。

——努力錘煉師德師風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)育人表率。該同志學(xué)習(xí)認(rèn)真，信念堅(jiān)定，以身作則，模范履行黨員義務(wù)，樹(shù)立良好教師形象，特別注重對(duì)年輕教師的“傳幫帶”，組織年輕教師學(xué)習(xí)和樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，旗幟鮮明地反對(duì)“教師只抓業(yè)務(wù)，不問(wèn)政治”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，先后介紹和培養(yǎng)5名年輕教師加入中共黨組織，帶領(lǐng)青年教師關(guān)注時(shí)事政治，投身警官教育事業(yè)，分析并有針對(duì)性地解決大學(xué)生教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，既教書(shū)又育人，爭(zhēng)當(dāng)育人表率。其帶領(lǐng)的黨支部被評(píng)為2010年省級(jí)教育廳大學(xué)生政治思想教育先進(jìn)單位。其培養(yǎng)的很多青年教師被學(xué)院政工部門(mén)看中，并任命為部門(mén)管理者或?qū)I(yè)帶頭人。

——努力錘煉教學(xué)技能，爭(zhēng)當(dāng)教育能手。該同志履職認(rèn)真作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，主講《監(jiān)獄學(xué)概論》、《社區(qū)矯正概論》，能認(rèn)真分析學(xué)生的基本情況，認(rèn)真貫徹教學(xué)練戰(zhàn)一體化要求，組織學(xué)生深入實(shí)習(xí)基地訓(xùn)練，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，改革教學(xué)質(zhì)量考核方法，將專(zhuān)業(yè)課期末考試與公務(wù)員招錄考試結(jié)合起來(lái)，既提高了教學(xué)效果，又深受學(xué)生歡迎。該項(xiàng)教學(xué)改革的嘗試為學(xué)院首創(chuàng)，得到學(xué)院充分肯定。

——積極投身教研科研，服務(wù)行業(yè)社會(huì)。帶領(lǐng)年輕教師先后完成三個(gè)課題，服務(wù)政法工作。組織教師完成《湖北省監(jiān)獄干警心理健康狀況調(diào)查》、《湖北監(jiān)獄干警心理咨詢(xún)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)》、《我省社區(qū)矯正工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策》得到了我省管理部門(mén)的肯定。積極參加省監(jiān)獄局組織的“警院杯”教育改革案例評(píng)選工作，參加省社區(qū)矯正局組織的《社區(qū)矯正培訓(xùn)教材》編寫(xiě)工作，共計(jì)10萬(wàn)字。為行業(yè)和社會(huì)的發(fā)展提供智力支持。

第四篇：三尺講臺(tái)演講稿

三尺講臺(tái)演講稿范文1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：

大家好！我是來(lái)自文安縣第四中學(xué)的教師xx。我今天演講的題目是：三尺講臺(tái)，一生的愛(ài)。

小時(shí)候，我總愛(ài)把自家小菜園兒當(dāng)教室，讓蔬菜做學(xué)生，自己模仿老師的腔調(diào)，教給西紅柿讀漢語(yǔ)拼音，讓黃瓜茄子做加減乘除。

成為教師！是我兒時(shí)的夢(mèng)想！少年的夙愿！教師，多么神圣而崇高的職業(yè)呀！20xx年，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻，我踏上了教師的道路，登上了三尺講臺(tái)。

而今，作為一名青年教師，一次次面對(duì)孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責(zé)任與重托。想的更多的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，才能給學(xué)生一把人生的尺子！一個(gè)生活的標(biāo)桿！

我常想，優(yōu)秀教師是什么樣子呢？

十年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博深厚的學(xué)識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有一顆火熱的愛(ài)心。

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)，輕撫每位學(xué)生的心靈之門(mén)。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門(mén)的后面，都是一個(gè)浩瀚無(wú)邊的宇宙；每一扇心門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。站在三尺講臺(tái)上，我所面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì)撬起整個(gè)地球”。在教育教學(xué)工作中，我也總結(jié)出了一句話(huà)：“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)還你一個(gè)奇跡。”

陽(yáng)是去年一月份轉(zhuǎn)來(lái)的插班生。剛來(lái)時(shí)，上課不是“泥塑木雕般”，就是“如坐針氈、唧唧復(fù)唧唧”，回答問(wèn)題是“王顧左右而言他”，作業(yè)是“斗折蛇行，明滅可見(jiàn)”。作為班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。于是，我格外關(guān)心他，多次騎自行車(chē)到他家家訪(fǎng)。他父母離異，與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談，找他的親戚談，找他外地打工的父親談，找他的小伙伴談，與街道辦領(lǐng)導(dǎo)談，讓大家和社會(huì)各界都來(lái)關(guān)心關(guān)愛(ài)他的生活與學(xué)習(xí)，為他創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲，需要接送，但我還是堅(jiān)持給他開(kāi)小灶補(bǔ)課三個(gè)多月。春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，陽(yáng)今年以?xún)?yōu)異的成績(jī)被縣高中首批錄取了。陽(yáng)含著淚說(shuō)：“老師，謝謝您，沒(méi)有您就沒(méi)有我的'今天，您就是我的媽媽呀！”說(shuō)著，一頭撲進(jìn)了我的懷里。我的眼眶濕潤(rùn)了！作為一名教師，還有什么比贏得學(xué)生的信任、學(xué)生的愛(ài)更欣慰的呢？和這份信任、這份愛(ài)相比，我的付出是那么的微不足道。自此，更讓我時(shí)刻要求自己，要用健康向上的靈魂去凈化學(xué)生的心靈，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)去鑄造神圣的師魂。

對(duì)后進(jìn)生我傾注了一片愛(ài)心，對(duì)生活貧困失去親人的學(xué)生我更是給予了她們慈母般的愛(ài)。

穎是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因家境困難，營(yíng)養(yǎng)跟不上，特別是九年級(jí)下學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)重，廢寢忘食的穎幾次暈倒在課堂上。我就時(shí)不時(shí)把她接到家里吃，時(shí)不時(shí)給孩子帶去飯菜，我還從自己微薄的工資中抽出部分錢(qián)來(lái)資助她。她姥姥知情后，跑到學(xué)校，緊緊攥著我的手哭著說(shuō)：“你真是個(gè)好老師！”

沒(méi)有一朵花是不漂亮的，沒(méi)有一個(gè)孩子是不美的，每一個(gè)學(xué)生都是我的最?lèi)?ài)。我愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。

師愛(ài)是偉大的，它有著父愛(ài)的深沉和母愛(ài)的博大。我是一名教師，同時(shí)也是一個(gè)母親，這種師愛(ài)和母愛(ài)的取舍有時(shí)是那樣的令人刻骨銘心。

還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作，6歲的女兒每晚都跟著我上課，終于得了重感冒。沒(méi)課時(shí)我就到醫(yī)院給孩子輸液，有課時(shí)就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧，我也揪心。但沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥貌〉⒄`一節(jié)課。一天，調(diào)皮的浩突然在課堂上站起來(lái)，說(shuō)：“老師，管管自己的孩子吧，我們需要您，可是您孩子的更需要您呀，您去照顧孩子吧?！甭?tīng)到這里我哽咽了！外人不理解，可學(xué)生能理解我呀，就這一點(diǎn)，我知足了！

師德師魂并不抽象，對(duì)學(xué)生熾熱的愛(ài)，不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎？當(dāng)所有的教師把心中的愛(ài)匯集起來(lái)，那份愛(ài)就會(huì)綿綿不絕，漸行漸無(wú)窮，浩浩蕩蕩，就會(huì)托起明天的太陽(yáng)。

假如有人問(wèn)我：如果再給你一次重新選擇的機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)堅(jiān)定地回答：教師！

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇，是我一生的愛(ài)?！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

謝謝大家！

三尺講臺(tái)演講稿范文2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我叫聶xx，來(lái)自息烽縣第一中學(xué)。今天我演講的題目是《守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)》。

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

我是xx年參加教育工作的教師，也許是一種宿命吧，從工作的第一天起，我就和我少小時(shí)魂?duì)繅?mèng)繞的教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。從小我感受到了我的老師們對(duì)我們的那份不是父母、勝似父母的關(guān)愛(ài)和哺育，我就發(fā)誓長(zhǎng)大后要做一名播撒知識(shí)火種、以育人為己任的辛勤園丁。六年來(lái)，我伴隨著一方黑板、二寸粉筆、三尺講臺(tái)、四季風(fēng)霜，一頭扎進(jìn)了平凡清苦的教育工作中。傳統(tǒng)的“日出而作，日入而息”的勞作方式已經(jīng)不能形容我們身心的疲憊辛苦，當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)又使得我們和外界相比，總是那樣囊中羞澀，捉襟見(jiàn)肘。談婚論嫁時(shí)，又因“人不風(fēng)流只為貧”而讓煮熟的鴨子頻頻而飛。作為世紀(jì)之初的年青教師，命運(yùn)之神也不是沒(méi)對(duì)我們投過(guò)來(lái)跳槽轉(zhuǎn)軌、出人頭地的繽紛誘惑，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”的古訓(xùn)同樣動(dòng)搖過(guò)堅(jiān)守清淡苦苦支撐的我，然而這一切又都被“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這一神圣的信念所堅(jiān)決取代。我不做春蠶蠟炬誰(shuí)做春蠶蠟炬的牢固信念成了我畢身獻(xiàn)身教育事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。正是源于對(duì)教育，對(duì)學(xué)生的無(wú)比深摯的愛(ài)，我工作起來(lái)有使不完的勁。我不計(jì)榮辱不圖回報(bào)，犧牲了多少春花秋月，桃紅柳綠，就連父母呻吟在醫(yī)院病榻上，我都因山鄉(xiāng)孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，而顧不上膝前盡孝，噓寒問(wèn)暖。

師德不是潘多拉的魔咒無(wú)法解讀，師德也不是投機(jī)取巧者用于粉飾自己的華美包裝，她是一個(gè)潛心教育，無(wú)怨無(wú)悔的圣道者奉獻(xiàn)青春熱血的生動(dòng)寫(xiě)照和莊嚴(yán)頌歌。天道酬勤，付出一定會(huì)有回報(bào)。也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的苦惱。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)體會(huì)到付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些，我就擁有了很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

我每天步入菁菁校園，躍入眼簾的是迎面“立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表”幾個(gè)金光閃閃的`大字，這是我們共同的心聲，更是我們堅(jiān)定的錚錚誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把師德和愛(ài)播撒在孩子們心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，崇高的師德，能夠清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能夠點(diǎn)燃希望的明燈，揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，把一批批朝圣者送達(dá)理想的彼岸。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我愿深深把根扎在教育沃土，守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容踏上崗位，用辛勤的耕耘，播種期待，播種真情，播種靈感，播種希望！用心血寫(xiě)好“師德”，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)！

第五篇：耕耘三尺講臺(tái)

耕耘三尺講臺(tái)，收獲別樣人生

---------學(xué)優(yōu)秀黨員向必強(qiáng)先進(jìn)事跡

留壩縣中學(xué) 蒲生萍

在2010年秋季，我們學(xué)校開(kāi)展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，在我們身邊涌現(xiàn)了可歌可泣的立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。向必強(qiáng)同志做為教育界的楷模，我們雖未見(jiàn)過(guò)他，但他的先進(jìn)事跡、光輝形象已深深烙印在我心中。告慰英雄最好的方式，就是做的更好！

做為教師黨員，“學(xué)高為師，身正為范”是最應(yīng)具備的基本條件。因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師，道德能彌補(bǔ)才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足。教師就是要用平凡與崇高的師德照亮一片清純的天地，讓他們感受人世間的真善美。

教師是愛(ài)的播種者，一個(gè)個(gè)素未平生的孩子，沐浴著陽(yáng)光，沐浴著愛(ài)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。教師也有太多的煩惱和無(wú)奈，但一踏上三尺講臺(tái)，一面對(duì)孩子就會(huì)微笑，就會(huì)播種希望，傳遞幸福，因?yàn)樗嘈潘薪處煻紩?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的，愛(ài)是一場(chǎng)接力賽。

向必強(qiáng)同志英年早逝，略陽(yáng)貼吧上悼念帖子點(diǎn)擊上萬(wàn)次，回帖236個(gè)，見(jiàn)證了社會(huì)的正義，人們對(duì)生命意義的詮釋?zhuān)】梢哉f(shuō)他雖然死了，但他還活著！他的人生是平凡而偉大的！

今天，追思英雄，反思教師黨員的人生，其實(shí)，教師黨員更是默默奉獻(xiàn)的寫(xiě)照。三尺講臺(tái)是最豐富的人生舞臺(tái)。我們耕耘一生，不為名，更與仕途高升無(wú)關(guān)，唯有學(xué)生、家長(zhǎng)的收獲是無(wú)形的天平，當(dāng)看到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的弟子時(shí)，一絲慰藉涌上心頭，這就是教師的簡(jiǎn)單的快樂(lè)。是的，我身邊這樣的教師太多了：放棄休息時(shí)間對(duì)學(xué)生諄諄教誨，帶病堅(jiān)持上班甚至有年輕教師病危時(shí)還想著別耽誤學(xué)生的課，退休前一天仍站在講臺(tái)堅(jiān)守最后的陣地，地震時(shí)期走在學(xué)生最后，危險(xiǎn)面前護(hù)住學(xué)生的人就是他們。我知道，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，意味付出常人不能付出的艱辛，但也會(huì)收獲別人沒(méi)有的特殊人生。

是的，我們愛(ài)學(xué)生，但我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)愛(ài)自己，鍛煉強(qiáng)健身體，保持樂(lè)觀心態(tài)，更好的工作，更好的培育合格的人才。讓我們共同努力，讓我縣教育事業(yè)不斷發(fā)展，讓黨員的光亮照亮周?chē)呐虏淮蟮牡胤剑瑤?lái)光明和希望。

2011-5-2

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