第一篇：英語作文小結(jié)豎版

① 注意語法，錯(cuò)誤較多。② 有部分語法錯(cuò)誤。③ 個(gè)別語法錯(cuò)誤。④ 注意單詞拼寫。⑤ 注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⑥ 有較大提升空間。⑦ 有進(jìn)一步提升空間。⑧

語法錯(cuò)誤多，影響正確表達(dá)。

⑨ 語法有錯(cuò)誤，表達(dá)不明確。

⑩ 用詞不當(dāng)。11 邏輯不當(dāng)。12 不錯(cuò)。13 很好。比較簡(jiǎn)單，達(dá)不到現(xiàn)階段作文應(yīng)有的水平。15 人稱跳躍。16 句式比較單調(diào)。17 重點(diǎn)不突出。例子不能很好地說明觀點(diǎn)。19 注意分段。表達(dá)中式，應(yīng)多背誦優(yōu)秀范文。注意常用單詞詞性。謂語動(dòng)詞、或句子疊加。寫作思路清晰。24 表達(dá)錯(cuò)誤。25 語法錯(cuò)誤。語法或表述錯(cuò)誤；造成錯(cuò)

句。用詞重復(fù)。28 注意單復(fù)數(shù)。29 語氣；不要太主觀，或喊口

號(hào)。缺少謂語動(dòng)詞。31 主謂不一致。

注意基礎(chǔ)英語語法。33 注意大小寫。34 表述過于簡(jiǎn)單，且不能抓住

重點(diǎn)。35 中式英語。

英語表達(dá)不熟練。37 前后銜接不當(dāng)。

標(biāo)題與內(nèi)容不夠吻合。39 沒大錯(cuò)，也沒什么感覺；中規(guī)中矩，像缺了點(diǎn)什么。40 例子、論述部分需加強(qiáng)，過

于簡(jiǎn)單或薄弱。

第二篇：豎蛋作文2020年

豎蛋作文10篇

豎蛋作文（一）：

”春分，蛋兒俏”，春分這天，大家都要玩一個(gè)趣味的游戲——豎雞蛋，聽說誰能把雞蛋豎起來，誰今年就會(huì)有好運(yùn)相伴。于是，我迫不及待地開始了這個(gè)游戲。

首先，我疾步如飛地跑向廚房，從裝雞蛋的盒子里精挑細(xì)選了一個(gè)頭尖屁股圓的雞蛋。因?yàn)槲覐牟坏刮痰男螤钌系玫搅藛l(fā)，像這樣的雞蛋應(yīng)當(dāng)更容易豎起來。然后，我把它洗干凈，細(xì)心翼翼地放在桌子上，一切工作準(zhǔn)備就緒，豎雞蛋的游戲正式開始。

我雙手輕輕地拿起雞蛋，胸有成竹地把它豎著放在桌子上，然后慢慢地松開雙手，但它沒有像我想象中的那樣豎在桌子上，而是像頑皮的孩子一樣在桌子上滾來滾去，這時(shí)，我懷疑是我豎雞蛋時(shí)手的力度掌握得不太好的緣故，便又反復(fù)試著用一只手，兩根手指，一根手指，向前后左右分別傾斜，不停地嘗試。半個(gè)小時(shí)過去了，可是頑皮的雞蛋還是不聽從我的指揮乖乖站在桌子上。這時(shí)，我心急如焚，恨不得擁有孫悟空的“定身術(shù)”。

正在這時(shí)，我想起教師曾對(duì)我們說，遇事要冷靜，要思考，要堅(jiān)持不懈。于是，我立刻靜下心來，靈機(jī)一動(dòng)，“我為什么不求助萬能的網(wǎng)絡(luò)呢？”我趕緊拿起手機(jī)查閱豎蛋訣竅，根據(jù)網(wǎng)上的提示，我再次開始了實(shí)驗(yàn)。首先，我找來一張比較粗糙的白紙，在紙的上頭撒上一些食鹽，然后，我用雙手輕輕的拿起雞蛋，瞪大眼睛，屏住呼吸，將它豎在白紙上，等了大約五秒鐘，慢慢松開雙手。奇跡出現(xiàn)了！雞蛋將軍穩(wěn)穩(wěn)地豎起來了！我高興得一蹦三尺高。連忙又拿了兩個(gè)雞蛋，用同樣的方法把它們都豎在了桌子上。看著這三個(gè)能給我?guī)砗眠\(yùn)的雞蛋，我心里想到:網(wǎng)上說用粗糙的紙和鹽來增加摩擦力，這樣雞蛋就容易豎起來，是有必須科學(xué)道理的。

豎雞蛋游戲，不僅僅給我?guī)砹藲g樂，還讓我明白：做任何事情都要多動(dòng)腦筋哦！

豎蛋作文（二）：

暑假看什么書呢請(qǐng)看看推薦的書籍.昨日教師布置了一項(xiàng)奇怪的作業(yè)--豎雞蛋，一聽到教師叫我們做這項(xiàng)作業(yè)，我忽然想:雞蛋怎樣能豎起來了嗎!不管怎樣，我還是試看看吧!我回家試了34次，還沒豎起來，我在心里說:雞蛋啊，雞蛋，你怎樣就不肯“站”起來呢算了，我再豎一次，要是再豎不起來，我就不豎了，要是能豎起來，那很好。我就又豎了一次，豎的過程中我想:教師是不是騙我們的啊我一邊豎、一邊想，我忽然又想:哎呀!不能分心。豎了大概的一分鐘，我的手一松，耶!太好了，我豎起來了!我高興地大喊大叫，媽媽見我豎起來了，也來了興趣了，也開始豎雞蛋，結(jié)果也豎起來了。

啊!經(jīng)過豎雞蛋這件事，我最終懂得了這句話:世上無難事，只怕有心人。哈哈哈哈哈……

我相信，只要堅(jiān)持，就能成功。

豎蛋作文（三）：

媽媽告訴我，今日，是一年中的唯一一個(gè)能讓雞蛋“站起來”的日子—春分。因?yàn)榇悍质悄媳卑肭驎円咕鹊娜兆?，地球的地軸與地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道平面剛好處于一種力的相對(duì)平衡的狀態(tài)，有利于豎蛋。聽媽媽講到那里，我迫不及待地開始試驗(yàn)了，然而想讓雞蛋“站”起來并非那么容易。

我和媽媽拿來一個(gè)小筐，挑選了四五個(gè)新鮮的雞蛋，然后再轉(zhuǎn)移到我們的“實(shí)驗(yàn)室”—餐桌上，我們各自拿起一個(gè)雞蛋在光滑的桌面上開始了實(shí)驗(yàn)。我先拿起了雞蛋，把雞蛋放在桌面上用手扶穩(wěn)，不讓它動(dòng)，感覺它要“站穩(wěn)”的時(shí)候我一松手，這雞蛋就像沒有媽媽管教的“孩子”子一樣，在桌上骨碌碌的“放飛自我”—滾來滾去。我不服氣覺得是雞蛋的問題，順手換了另一個(gè)雞蛋，學(xué)剛才的樣貌把它扶好“站立”，過了一會(huì)我一松手，這枚“不聽話”的雞蛋又在桌面上骨碌碌的跳起圓圈舞來，我真是拿它沒有辦法了。

把雞蛋豎起來可真是一個(gè)耐心活兒呀，我沒干多久就不想干了，媽媽提議說把雞蛋換到院內(nèi)的水泥地上，這樣的地面摩擦力大。真的，沒過一會(huì)兒，這枚雞蛋就“站”了起來，我高興地歡呼起來，我敢說這是這枚雞蛋最“光榮”的時(shí)刻了！

豎蛋作文（四）：

星期五午時(shí)的作文課上，李教師興致勃勃地走進(jìn)教室，還帶著一個(gè)袋子，里面不知裝著什么。教師先在黑板上寫了“豎雞蛋”三個(gè)大字，然后從袋子里拿出一個(gè)雞蛋，說:“誰能將這個(gè)雞蛋豎起來呢”同學(xué)們立刻爭(zhēng)先恐后地舉起小手，躍躍欲試。

李教師先請(qǐng)了我上去試一試。我邁著輕快的步伐走上講臺(tái)，心想:這算什么，小菜一碟。我將雞蛋細(xì)心翼翼地抓起來，想把雞蛋豎起來，可是它卻像一個(gè)淘氣的小男孩，立刻滾開了。于是，我又拿起雞蛋，努力地想把它豎起來，可還是失敗了，只好垂頭喪氣地回到了座位上。

可這絲毫沒有打擊同學(xué)們的進(jìn)取性，陳勝睿成為第二個(gè)幸運(yùn)兒。她也信心十足地走上講臺(tái)，仿佛在想:經(jīng)典豎不起來，看我大顯身手吧!必須讓你們刮目相看。她走到講臺(tái)邊，用手指抓住雞蛋地腰部，使出渾身解數(shù)，想將雞蛋豎起來，可是雞蛋呢，還是不友好，像一個(gè)淘氣的娃娃，躲到了一邊。結(jié)果陳勝睿也跟我一樣垂頭喪氣地下去了。

李教師看著迷惑不解地我們，笑著說:“看仔細(xì)了!”我們?nèi)季o緊地盯著李教師的手上。只見李教師將雞蛋的頂部輕輕敲了幾絲裂縫。嘿，雞蛋并沒有像球一樣滾開，而是像順服的小狗神奇地豎了起來!同學(xué)們這時(shí)一個(gè)個(gè)都恍然大悟，拍著腦袋異口同聲地說:“我怎樣沒有想到呢!”

這節(jié)作文課使我深有感觸:如果你想明白什么叫做創(chuàng)造力，從小處說，就是將雞蛋豎起來，往大處說，就是打破常規(guī)的思維方式。

豎蛋作文（五）：

周五，教師布置一項(xiàng)奇特的作業(yè)——豎雞蛋。我想:雞蛋能豎起來嗎？懷著好奇心，我興致勃勃地從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋來豎。

第一次在桌子上實(shí)驗(yàn)，可是雞蛋怎樣也豎也豎不起來。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有可能是桌子太滑了，所以豎不起來。于是，我把雞蛋放在地面上，兩只手放在雞蛋的兩側(cè)，全神貫注地盯著雞蛋，然后細(xì)心翼翼地松開手，可是雞蛋怎樣也豎不起來。一次，兩次，三次，四次……十幾次都不行。我有些灰心喪氣了。

這時(shí)，媽媽過來說:“讓我試試吧?！敝灰妺寢屜劝央u蛋上下?lián)u晃一下，再集中精神，兩只手扶著雞蛋的兩側(cè)，然后再細(xì)心翼翼地移開手，雞蛋就像一個(gè)聽話的孩子，真的豎起來了。

我問媽媽為什么豎雞蛋前要搖晃幾下？媽媽說，把雞蛋搖晃幾下，蛋黃就會(huì)散溢到蛋白部分分。之后把雞蛋較圓的一端當(dāng)做底面，放在地面上用手扶住，由于蛋黃比蛋白重，蛋黃移到下頭，雞蛋重心降低，所以雞蛋的穩(wěn)定性增加，這樣雞蛋就能豎起來了。

按照媽媽的方法，很快，我也把雞蛋豎起來了。

今日的作業(yè)太趣味了，真好玩！

豎蛋作文（六）：

1942年10月，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。他回到西班牙的時(shí)候，不但得到了人們的贊揚(yáng)，還受到了國王的隆重接待，但也有一些人嫉妒他。

一天，那些嫉妒哥倫布的人請(qǐng)他吃飯，想當(dāng)面嘲笑他。有個(gè)人對(duì)他說:“哥倫布先生，你是發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家。我想發(fā)現(xiàn)新大陸這件事，誰都能做到。你的發(fā)現(xiàn)，不必須是世界上最難做的事情。”他的話剛說完，在座的人都笑了起來。

哥倫布聽了，沒有立即作出回答。他從盤子里拿起一個(gè)雞蛋，對(duì)在座的人說:“先生們，你們能把這個(gè)雞蛋豎起來嗎”大家說:“這還不容易”他們爭(zhēng)著拿雞蛋來試，可是誰也沒有把雞蛋豎起來。

哥倫布笑了笑，不慌不忙地把雞蛋往桌子上一磕，雞蛋豎起來了。

在座的又哈哈大笑，說:“這還不容易這是誰都能做到的事情?！?/p>

哥倫布聽了從容地說:“你們說地對(duì)?？墒窃谖抑?，你們?yōu)槭裁礇]有想到這樣做我想，發(fā)現(xiàn)新大陸也是一樣。”

豎蛋作文（七）：

哇真是費(fèi)夷所思，竟然能把生雞蛋豎立在另一個(gè)雞蛋上，豎在燈泡上，甚至豎在玻璃杯口的邊沿上這可不是說著玩的，這是中央電視臺(tái)的一個(gè)節(jié)目中播出的一個(gè)真實(shí)的表演。

我在深深驚嘆的同時(shí)，忍不住也想親自來嘗試一下，說干就干，我便拿出了一個(gè)雞蛋。怎樣玩呢？先從簡(jiǎn)單的開始，就先嘗試把一個(gè)雞蛋豎立在桌子上這應(yīng)當(dāng)是豎雞蛋中最簡(jiǎn)單的一個(gè)項(xiàng)目了。

雖然是最簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，但畢竟不是容易的事。大家都明白，雞蛋是橢圓形的，并且蛋殼又是那樣光滑，想要把它豎立在桌子上，那需要有多大的耐心和掌握平衡的技巧??！

我先端坐在椅子上，雙肘平放在桌子的邊沿，然后分別用雙手的拇指和食指輕輕地夾住雞蛋，豎立起來，再慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地往桌面上放。此時(shí)，我全部注意力都集中到了四個(gè)指頭所夾的這個(gè)雞蛋上，絲毫也不敢放松，絲毫也不敢大意。輕輕地，輕輕地，只覺得雞蛋已經(jīng)很正地立在桌面上了，四個(gè)手指所受的來自雞蛋的重量也差不多了，便想慢慢地移開四個(gè)指頭，可四個(gè)指頭還沒有張開，雞蛋已經(jīng)順著左手的食指倒過去了。

唉！失敗了！

重來！

我舒展了一下身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，又一次端坐在椅子上，開始了又一輪試驗(yàn)。這一次，我要吸取上一次的教訓(xùn)，動(dòng)作要再輕一點(diǎn)，再穩(wěn)一點(diǎn)，再耐心一點(diǎn)雞蛋又一次被四個(gè)指頭夾著立到了桌面上了，我再一次穩(wěn)了穩(wěn)神，兩眼緊緊盯住雞蛋，似乎稍不留神，雞蛋就會(huì)飛走似的。四個(gè)指頭輕輕地端著雞蛋，不敢動(dòng)一下，可是你越是不敢動(dòng)，就好象越是控制不住，手指竟然輕微地抖動(dòng)起來，真是該死！我拼命地控制手指，可是不行啊，不知怎樣回事，手指竟然不聽使喚，越抖越厲害了唉！又失敗我站起身，舒展了一下都有點(diǎn)酸痛的雙臂，無奈地看著橫躺在桌上的雞蛋，看來，就是這么簡(jiǎn)單的一件事，背后得多少功夫啊！

豎蛋作文（八）：

大家都聽說過哥倫布豎雞蛋的故事吧!哥倫布把雞蛋敲癟之后，毫不費(fèi)力地將雞蛋豎起來了!我想，這反映了哥倫布不拘泥于陳見，感于創(chuàng)新、感于冒險(xiǎn)的性格。

可是，我覺得不這樣做，也能把雞蛋豎起來!

我設(shè)想了幾種方案呢!

說不如做!

我的第一種方法就是用手慢慢地調(diào)整雞蛋的豎立點(diǎn)，總應(yīng)當(dāng)能找到一個(gè)位置讓它豎起來的吧!可是，一次、兩次、十次、二十次…我失敗了!這真讓我灰心!爸爸看到這個(gè)情景，鼓勵(lì)我說，“失敗是成功之母，堅(jiān)持是成功之父!”是嗎又是一次、兩次、十次、二十次，再來一次、兩次、十次、二十次…，啊!我成功了!雞蛋豎起來了!真是功夫不負(fù)有心人哪!

有了一次成功的鼓舞，我又來嘗試第二種方法。咦，容易極了!我把雞蛋快速旋轉(zhuǎn)起來，哈哈，它就是不倒!當(dāng)然一停下來就倒了，真是生命在于運(yùn)動(dòng)啊!

我的第三種方法更靈活易行!手指頂著雞蛋，不斷地調(diào)整，敵不動(dòng)，我不動(dòng);敵動(dòng)，我先動(dòng)!以多變應(yīng)一變，料事在先，成功在握!

做的是豎雞蛋的游戲，明白的是成功的道理!

豎蛋作文（九）：

“豎雞蛋”，教師一說出這個(gè)詞兒，全班都沸騰起來了?！霸鯓幽茇Q起來呢？它不是圓的嗎？”一個(gè)個(gè)疑問就像魚兒吐泡泡一樣，接連不斷地往上涌。佘教師看我們滿臉疑惑，眨巴著一對(duì)小眼睛，繼續(xù)說：“怎樣會(huì)豎不起來呢？只要找準(zhǔn)雞蛋上的平衡點(diǎn)！”話音剛落，全班就像炸開了鍋。許蕓還來添油加醋：“能夠用道具嗎？”佘教師搖搖頭說：“NO，不能夠?！边@時(shí)，全班又響起了一陣議論聲，我呢，兩只眼睛里充滿了疑惑的神色，就像丈二和尚摸不著頭腦。

回到家中，我趕緊從冰箱里細(xì)心翼翼地拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，把它放在平整的桌上。“見證奇跡的時(shí)刻到啦！”我大聲說著，我迅速卷起袖管，右手三個(gè)手指緊緊握住雞蛋的頂部，雙眼緊緊盯著它，期望它能立刻出現(xiàn)奇跡。我一聲令下：“放！”三根手指立馬放開，可還沒到半秒鐘的時(shí)間，這雞蛋就像泄了氣的士兵一樣，癱軟在桌上，骨碌骨碌滾開了，差一點(diǎn)兒就摔了個(gè)稀巴爛。我眼疾手快，趕緊握住雞蛋，瞪著它，眼睛里閃著憤怒的火苗。我狠狠地對(duì)它說：“你個(gè)小調(diào)皮，乖乖聽話。”我繼續(xù)把它放在桌上，可這雞蛋就像在跟我作對(duì)，又滾開了。這時(shí)，我火冒三丈，被這調(diào)皮的雞蛋征服得一點(diǎn)兒自信都沒有。

在一旁的媽媽語重心長地對(duì)我說：“豎雞蛋，考驗(yàn)的是耐心。只要找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，就必須能成功。”說著，媽媽就拿起雞蛋，自我演示起來。一秒鐘過去了，二秒鐘過去了……奇跡最終出現(xiàn)了，雞蛋就像聽話的孩子一樣站得直直的。我和媽媽都興奮得手舞足蹈。我迫不及待地捏住雞蛋，豎起來。我屏住呼吸，雙手移動(dòng)不動(dòng)。大約三分鐘過去了，我輕輕一放手，雞蛋紋絲不動(dòng)，就像被磁鐵吸住了一樣。我大叫一聲：“豎雞蛋，我成功啦！”

豎雞蛋，靠的是耐心，今后不論做什么事，都要像豎雞蛋一樣耐心，相信成功必須屬于你！

豎蛋作文（十）：

今日，我在廣播里聽到今日是春分節(jié)氣，這一天里蛋能豎起來?！罢嬗羞@樣的事？”我不信，決定晚上做完作業(yè)，來驗(yàn)證一下。

晚上，我做完了作業(yè)，開始做實(shí)驗(yàn)了。我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，放到桌子上把它豎起來。等它基本平穩(wěn)了，我一放，那個(gè)雞蛋立刻就倒了下來。我試了好幾次，都沒有把它豎起來。這時(shí)，爸爸走過來，我就向爸爸“求助”。爸爸也跟我一模一樣，一次也沒有豎起來。這時(shí)我想起蛋殼上會(huì)有“小山”。我開始找“小山”了?？晌乙粺o所獲。原先，“小山”只高出0.03毫米左右！本來，只要找到三座“小山”，就能夠豎起來了。我又想到了一個(gè)“作弊”的小方法。我從廚房里拿了一包鹽出來，撒在桌上，把蛋豎在桌子上。哈哈，豎起來了！爸爸把雞蛋轉(zhuǎn)移到了沒有鹽的地方，不明白是不是老天爺在幫他，他居然把蛋豎了起來！我趕緊拿出手機(jī)，“咔嚓咔嚓”我一口氣拍了兩張。

以后我還要豎蛋，爭(zhēng)取不用鹽，一次就能把蛋豎起來！

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第三篇：豎對(duì)聯(lián)

豎對(duì)聯(lián)：

尺寸：3米/條

內(nèi)容：崎嶇成大道一路平安一路利

舊貌變新顏四時(shí)暢快四時(shí)歌

千人杰作織起千人夢(mèng)網(wǎng)

千里坦途引出十里畫廊 尺寸：6米/條

內(nèi)容：衷心感謝為 家鄉(xiāng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)的有功之臣

祝漢壽縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)圓滿成功 橫幅：

尺寸：6米/條 內(nèi)容：

生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主

熱烈歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各方朋友來金喜塘指導(dǎo)建設(shè)新農(nóng)村！

愛我家鄉(xiāng)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村努力奮斗

熱烈慶祝金喜塘村公路硬化竣工通車！

第四篇：英語小結(jié)

英語期中工作小結(jié)與反思

------三年級(jí) 陳菲

這次期中考試對(duì)我來說是喜憂參半。喜的是我們?nèi)昙?jí)的成績(jī)較好，憂的是我們一些學(xué)生的成績(jī)還是很不理想，只有三十幾分，連最基本的單詞也聽不出來，最基本的日常交際用語也看不懂。

全面分析期中試卷和學(xué)生的答題情況，主要問題如下：

一、聽錄音排序、按順序連線學(xué)生得分比較低。特別是要排序部分，有的學(xué)生無法及時(shí)找到正確的那幅圖，排錯(cuò)一個(gè)而導(dǎo)致接下來的全部弄錯(cuò)，甚至有個(gè)別同學(xué)放棄不寫。連線部分的出錯(cuò)率也不低，有些學(xué)生不能很好的掌握連線的方法，不能按正確的順序連好。

二、從聽錄音畫圖涂色和聽錄音判斷的得分情況可以看出學(xué)生兩極分化明顯，閱讀判斷做的還算好。因?yàn)橹皇且蠹遗袛鄬?duì)錯(cuò)，存在一定的投機(jī)取巧。而聽錄音涂色和畫圖問題則有的學(xué)生錯(cuò)的比較多，但是也有學(xué)生回答的相當(dāng)不錯(cuò)。學(xué)生掌握了單詞，可是對(duì)磁帶的速度明顯不適應(yīng)。

通過以上情況分析可以看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握仍不扎實(shí)，如單詞的聽辨，卷面上仍有很多不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用語言的能力特別差，沒有靈活性，訓(xùn)練太少，沒有掌握答題的技巧。

根據(jù)期中考試所反映和存在的問題，我在下階段的教學(xué)工作中將采取以下的改進(jìn)措施：

1、利用好早讀課，增強(qiáng)學(xué)生聽、說能力。每天確定好閱讀的內(nèi)容，并及時(shí)檢測(cè)學(xué)生閱讀的結(jié)果。如抽讀，默寫，背誦等。

2、在提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，盡可能多地為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生盡可能的多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)。并且堅(jiān)持每周為學(xué)生補(bǔ)充一些相關(guān)的習(xí)題。

3、針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的情況，加強(qiáng)單詞聽辨，并每周將前面的單詞拿出來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。堅(jiān)持每天一小練，練習(xí)做一些基本的聽辨題。

4、對(duì)后進(jìn)學(xué)生采取老師面批、當(dāng)面輔導(dǎo)的方式，同時(shí)在班里尋找成績(jī)優(yōu)秀并且認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生和他們結(jié)成“一幫一”的對(duì)子，每天幫助他們解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，督促他們學(xué)習(xí)。

5、幫助成績(jī)特別差的學(xué)生尋找落后的根源，幫助他們?cè)O(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，爭(zhēng)取不要讓更多的同學(xué)掉隊(duì)。

6、加強(qiáng)學(xué)校和家長的聯(lián)系，發(fā)動(dòng)家長在家督促孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子默寫，背誦。讓家長及時(shí)了解孩子在校情況，讓老師及時(shí)知道孩子在家的學(xué)習(xí)情況。

7、后一階段中要更加注意對(duì)英語復(fù)習(xí)課的內(nèi)容的準(zhǔn)備，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的整理和歸納，讓學(xué)生反復(fù)操練，提高復(fù)習(xí)效率。

相信通過我們師生堅(jiān)持不懈的共同努力，學(xué)生的英語成績(jī)會(huì)取得明顯的進(jìn)步。

第五篇：英語小結(jié)

英語VAI班 舒澤宇 20102110070121 分班級(jí)號(hào)：28

My English Study Summary

Time flies.It is the last term for me to study English in school.So I think I should make a summary for my English study.In all semester I have no lack of a lesson and in the process of English class，I listen very carefully because the English is very important to us.When the class is over，I do the homework by myself and handle to the teacher every time.So I think my attitude to English is OK.But there have also been some storages of place such as I don’t speak activity.That’s what I should correct.Last year I attended the CET 4 text and got only 421 scores.It’s really a pity.I know the reason is that I was despised it.I think it’s very easy for me to pass it，so I didn’t spend too much time to preparing it.But when I do it，I found the listening text is different from that in high school and I didn’t do it well.What I learn from it is that we shouldn’t despise anything because they don’t look as easy as we think.Now I read English everyday and I think I can pass it this year.In my opinion，I think learn English is a process of accumulation，so you can’t make much progress in a short time，you should read and write everyday and the most important thing for us to learn English is the word.The more words you master，the higher score you will get.Even though this is the last term for us to learn English in class，we should also learn English outside.As we know，with the development of the society，we will meet more and more foreigners and we will have more chances to talk to them，so we still need to learn English well.The only thing I want to do right now is to reach a higher level of English study and I know it will take lots of time and energy to achieve this goal.I can be very proud to tell anyone I haven’t waste the time in the past one and a half years because I learn too much knowledge from it.Therefore I have a long way to go and I know I have gained the confidence.By learning English I learn many different things such as the culture in other countries.So if we have the opportunity to go abroad，we couldn’t have made some minor errors.It also teaches how to get on well with others.A year and a half study life is vivid and the multi-colors;It is the practice and the wealth.I will set sail to hoist the sails, to sail to my ideal goal.