第一篇：關(guān)于呂曉莉同志的計(jì)劃生育證明材料[大全]

關(guān)于盧來(lái)娃呂曉莉同志的計(jì)劃生育證明材料

呂曉莉同志，女，現(xiàn)年 32歲，住洛南縣謝灣鎮(zhèn)樊村九組，配偶董小軍，男，現(xiàn)年40歲，生育二胎，已于2007年8月做絕育手術(shù)，罰款已交清，達(dá)到計(jì)劃生育雙清，特此證明。

證明人: 樊村社區(qū)居委會(huì)計(jì)劃生育主任：丁軍洛2013年月日

第二篇：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員徐曉莉同志的事跡材料

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員徐曉莉同志的事跡材料

徐曉莉同志，女，漢族，2006年1月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。擔(dān)任安徽工業(yè)大學(xué)工商學(xué)院學(xué)工處輔導(dǎo)員和學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生第二黨支部書記。一年以來(lái)，徐曉莉同志認(rèn)真完成本職工作，不斷提升業(yè)務(wù)能力，始終加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

徐曉莉同志本科階段的專業(yè)是思想政治教育，研究生階段讀的是中共黨史專業(yè)。由于專業(yè)關(guān)系，一直以來(lái)，該同志都十分注重學(xué)習(xí)黨的理論和歷史，尤其是馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。2。

談話、座談、面試等形式，了解學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，保證發(fā)展黨員的質(zhì)量。

工作中，該同志特別注意將學(xué)生工作的實(shí)際與理論有機(jī)結(jié)合，注重從理論上對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行總結(jié)。該同志2013年1月以來(lái)，在《安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》和《福建黨史月刊》共發(fā)文2篇，對(duì)學(xué)生工作和黨支部工作從理論上進(jìn)行了一些思考。

教學(xué)工作同樣是作為輔導(dǎo)員的該同志十分重視的一項(xiàng)工作。我院形勢(shì)政策課共分為三個(gè)教學(xué)小組，該同志擔(dān)任“黨的理論和路線方針政策”專題小組組長(zhǎng)。每學(xué)期開學(xué)之初，該同志就注意收集資料并加以整理，做成課件后再征求專題小組的每位老師的意見，最終形成教學(xué)課件。上課前一段時(shí)間，她和專題小組的其他老師集體備課，共同就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)形式進(jìn)行探討，以實(shí)現(xiàn)形勢(shì)政策課教學(xué)的創(chuàng)新，收到最大的教學(xué)效果。本學(xué)期的形勢(shì)政策課，該同志將自己學(xué)習(xí)十八大的心得體會(huì)充分運(yùn)用到了教學(xué)工作中，及時(shí)向同學(xué)們宣傳了十八大精神，使廣大同學(xué)對(duì)十八大報(bào)告的內(nèi)容和精神有了比較深刻的了解。實(shí)踐證明，通過(guò)向?qū)W生展示翔實(shí)的資料和實(shí)列，再配以靈活的教學(xué)方法，即使是講解理論路線這類專題，也可以引起學(xué)生的興趣和共鳴，達(dá)到期望的效果。

在做好學(xué)生工作和支部工作的同時(shí)，徐曉莉同志還充分運(yùn)用自身的專業(yè)所學(xué)，為學(xué)院的工作作出力所能及的貢獻(xiàn)。2013年4月以來(lái)，為了激發(fā)廣大師生學(xué)習(xí)十八大精神的熱情，安徽工業(yè)大學(xué)黨委組織部面向全校師生黨員組織了一場(chǎng)十八大報(bào)告和黨章知識(shí)競(jìng)答比賽。該同志和學(xué)院另外兩名老師代表工商學(xué)院參加安徽工業(yè)大學(xué)的比賽。為了迎接比賽，從4月底到5月初，該同志一直積極準(zhǔn)備，利用一切業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備資料，研究十八大報(bào)告和黨章，和兩位隊(duì)友分享學(xué)習(xí)心得。經(jīng)過(guò)初賽和決賽，我院代表隊(duì)以初賽小組第一的成績(jī)晉級(jí)決賽，并在決賽中取得了第二名的成績(jī)。

第三篇：“計(jì)劃生育胡曉仁同志個(gè)人先進(jìn)事跡”個(gè)人工作計(jì)劃

1998年3月，胡曉仁被聘任為雙峰縣井字鎮(zhèn)陳家村計(jì)生專干。6年來(lái)，她憑著敢為人先的勁頭和腳踏實(shí)地的作風(fēng)，把計(jì)劃生育工作開展的有聲有，有力地推動(dòng)了該村的計(jì)劃生育村民自治，一舉扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面。自1989年開始，該村未出現(xiàn)違法生育，無(wú)大月份引產(chǎn)，連續(xù)5年被鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為計(jì)劃生育先進(jìn)村。胡曉仁也多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)計(jì)劃生育先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀村干部，并光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

胡曉仁深深懂得，要成為一名合格的計(jì)生專干，學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，尤其是要鉆研好計(jì)劃生育政策法規(guī)、避孕節(jié)育、生殖保健等科普知識(shí)。于是她擠時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教，終于由一名“門外漢”轉(zhuǎn)變成為一位嫻熟計(jì)劃生育業(yè)務(wù)知識(shí)的專干。她不但自己學(xué)，還組織全村育齡群眾學(xué)，經(jīng)常入組上戶為育齡群眾講解生殖保健、避孕節(jié)育及計(jì)劃生育政策法規(guī)，當(dāng)好計(jì)劃生育宣傳員。她堅(jiān)持每月在村委會(huì)的宣傳欄中出好一期計(jì)劃生育墻報(bào)，宣傳計(jì)劃生育方面的政策及科普知識(shí)。由于胡曉仁的努力，陳家村的計(jì)劃生育國(guó)策家喻戶曉。在各級(jí)組織的抽樣調(diào)查中，上到村支兩委領(lǐng)導(dǎo)、下到群眾，人口和計(jì)劃生育應(yīng)知應(yīng)會(huì)率達(dá)99%以上。實(shí)踐報(bào)告中得到了群眾的充分認(rèn)可，成為了陳家村人口與計(jì)劃生育工作的主心骨。處處把已婚育齡婦女當(dāng)親人，用真情換真心，凡是村里有新出生的或節(jié)育手術(shù)對(duì)象，她都要上門看看。不管是什么時(shí)候，從不間斷。有一次，六順組的已婚育齡婦女被縣人民醫(yī)院診斷患有子宮肌瘤，住院的錢不夠，就自己拿出500元錢補(bǔ)足她的手術(shù)費(fèi)，并多次擠時(shí)間上縣城去看望，還為她帶小孩，幫她度過(guò)了難關(guān)。7年來(lái)，共看望生育、節(jié)育對(duì)象100多人，送出錢物達(dá)3000余元，在全村群眾中，她贏得了“知心大姐”的美

第四篇：羅莉同志先進(jìn)事跡

羅莉同志先進(jìn)事跡

自2004年進(jìn)入派斯學(xué)院工作以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。

在思想上，我堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想，堅(jiān)決擁護(hù)四項(xiàng)基本原則和共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。平時(shí)我積極關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)政，了解黨的路線、方針、政策，參加重要思想的學(xué)習(xí)活動(dòng)。以思想指導(dǎo)工作，以求將本職工作完成得更好。

在教學(xué)秘書的工作崗位中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)院交予的任務(wù)，主要工作是：安排課程（主要是協(xié)調(diào)好校外教師的課程）；協(xié)調(diào)平時(shí)課程的教學(xué)進(jìn)度；計(jì)算教師工作量；征訂教材；辦理學(xué)生補(bǔ)考、緩考、補(bǔ)修、免修等事宜；登錄學(xué)生成績(jī)并歸檔；順利組織并完成各項(xiàng)考試（包括期中考試、期末考試、畢業(yè)考試、清理性補(bǔ)考）的考務(wù)工作等等。在工作過(guò)程中，我不斷的總結(jié)和反思，得出經(jīng)驗(yàn)以更好的指導(dǎo)今后的工作。另外，我還在以往一貫的工作方法中尋求突破，比如思考如何讓試卷的保存更為規(guī)范，如何與老師加強(qiáng)溝通等等。爭(zhēng)取把工作完成得更為出色。第二個(gè)任務(wù)就是配合主任搞好全系教學(xué)管理和日常事務(wù)性工作，協(xié)助主任建立健全各項(xiàng)制度。教學(xué)秘書的職責(zé)在于協(xié)助主任完成系上包括教學(xué)在內(nèi)的許多工作，因此全系的事應(yīng)該說(shuō)都有自己的一份責(zé)任。由于教學(xué)秘書的工作要涉及到教學(xué)的方方面面，因此，要求我們對(duì)本系各專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)管理有一定的認(rèn)識(shí)。尤其是與教學(xué)管理方面相關(guān)的工作，在細(xì)節(jié)方面都必須落實(shí)。比如協(xié)助主任制定和完善了教師出題閱卷要求，教師任課教學(xué)要求等。保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，使各項(xiàng)管理日趨規(guī)范化。

在這些繁瑣的工作中，必須要具備足夠的耐心和細(xì)心，工作中我深刻的體會(huì)到教學(xué)工作事無(wú)大小之分，任何一件看似渺小的事情，如果不加以注意，也可能造成嚴(yán)重的后果。因此，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待這項(xiàng)工作。正因?yàn)橛辛诉@樣的態(tài)度，我有幸被全系教師評(píng)選為本“優(yōu)秀教育工作者”。我想在工作中我還有很多的不足，我想這份榮譽(yù)能更加激勵(lì)我不斷進(jìn)步！

文學(xué)與新聞學(xué)系 2009年7月6日

第五篇：德育論文-王曉莉-此時(shí)無(wú)聲勝有聲

此時(shí)無(wú)聲勝有聲

——暗示在班級(jí)管理中的作用

王曉莉

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式，班級(jí)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。通過(guò)實(shí)踐，我摸索了一套管理班級(jí)的方法--暗示法。

暗示法應(yīng)用于班級(jí)管理中的作用在于它以無(wú)批評(píng)的形式接受批評(píng)，對(duì)學(xué)生不產(chǎn)生心理壓力，不強(qiáng)求學(xué)生接受，但能產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的影響，起到潛移默化的作用。其暗示大體可分為：

一、環(huán)境暗示。好的環(huán)境能使人身心舒暢。產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)。差的環(huán)境則使學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。因此，班主任可根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)以下幾種環(huán)境：

1．制定班級(jí)公約。結(jié)合本班情況制定出切實(shí)可行的簡(jiǎn)明扼要的班級(jí)公約置于黑扳右側(cè)。其對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有激勵(lì)督導(dǎo)作用。這樣既美化了教室環(huán)境，又能夠使學(xué)生時(shí)刻接受教育，對(duì)他們的行為有一定的約束力。

2．在班內(nèi)配置《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生管理?xiàng)l例》、學(xué)習(xí)園地等，積極利用教室內(nèi)黑板報(bào)墻報(bào)等，提出班內(nèi)近期奮斗目標(biāo)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的、向上的、奮斗的暗示環(huán)境。

二、語(yǔ)言暗示。班主任對(duì)不同性格、不同氣質(zhì)、不同表現(xiàn)的學(xué)生要用恰當(dāng)?shù)姆绞?，合適的語(yǔ)言進(jìn)行意在言外的暗示方式傳遞信息、交流感情，這樣就更容易使學(xué)生接受，更容易溝通師生之間的感情。例如：一次，學(xué)校舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾位同學(xué)顧慮重重，思想壓力大。就如何解決他們的思想壓力問(wèn)題，我想了很多。如果直言相勸：“你們大膽地參加吧，一定能賽出好成績(jī)?！边@可能得不到應(yīng)有的效果，反而更加重了參賽同學(xué)的思想負(fù)擔(dān)。后來(lái)，在這幾位同學(xué)正在談?wù)撡愂聲r(shí)，我湊過(guò)去非常神秘他說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息，昨晚我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見你們?cè)谫悎?chǎng)上大膽輕松，充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。”他們一聽都笑了，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，他們都說(shuō)：“班主任的話還真管用呢！我們?cè)谫悎?chǎng)上都得到了充分發(fā)揮，賽出了好成績(jī)?！?/p>

三、行為暗示。在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，給學(xué)生以行為暗示能夠起到語(yǔ)言所不能表達(dá)的效果。如：一次，班內(nèi)剛打掃完衛(wèi)生，又有幾位同學(xué)亂扔紙屑。我發(fā)現(xiàn)后，沒有板著臉孔讓學(xué)生撿起來(lái)，而是自己走過(guò)去彎腰把紙屑撿起。這無(wú)聲的語(yǔ)言教育了全班同學(xué)，他們都立即動(dòng)手把地上的紙屑撿起。這樣反復(fù)幾次，全班同學(xué)無(wú)形中就養(yǎng)成了一個(gè)講究衛(wèi)生，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的良好習(xí)慣。

四、心理暗示。心理是一種比較持久的微弱的影響整個(gè)人精神活動(dòng)的情緒狀態(tài)。良好的心理環(huán)境能促使學(xué)生克服困難積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。反之，則使學(xué)生煩悶消沉。因此，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如：我班某一學(xué)生受到處分后，在這群活蹦亂跳的學(xué)生中，他顯得心情壓抑，整天愁眉苦臉，情緒低落，上課常走神，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。當(dāng)我了解到他的反常情緒后，就號(hào)召在班內(nèi)成立一個(gè)幫教小組，從而使他感受到老師同學(xué)并沒有歧視他，心情舒暢，學(xué)習(xí)努力刻苦，消除了不良情緒，全班也因此形成了和睦團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng)。

五、識(shí)己暗示。班主任要善于抓住學(xué)生的思想狀況，利用積極的識(shí)己暗示，以促成良好班風(fēng)的形成。前一階段，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)一部分學(xué)生紀(jì)律松懈，有許多缺點(diǎn)，但我沒有正面點(diǎn)出這些現(xiàn)象，而是邀請(qǐng)來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)和任課老師、學(xué)生開一個(gè)別開生面的“說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)”的主題班會(huì)。具體做法是：把學(xué)生分別請(qǐng)上講臺(tái)，讓他們先說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，分析自己的缺點(diǎn)和不足，再談?wù)勛约旱臎Q心，同學(xué)們互相尋找閃光點(diǎn)，互相鼓勵(lì)，互相進(jìn)步，不久，班內(nèi)有缺點(diǎn)的同學(xué)基本上改正了自己的缺點(diǎn)，這種意想不到的效果是學(xué)生在向老師、家長(zhǎng)匯報(bào)的過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)了自己，了解了自己，進(jìn)行了自我反省，避免了師生對(duì)抗的結(jié)果。

可見，班主任在班級(jí)管理中正確使用暗示，能收到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。