第一篇：呂曉麗自主工作室2008

為了促進江北區(qū)的教育發(fā)展，江北區(qū)教委組建了中青年教師自主工作室，呂曉麗自主工作室2008--2009年工作計劃。這次我有幸被選為其中一員。為了增強工作室工作的科學(xué)性和計劃性，為了能很好的帶領(lǐng)工作室成員完成研究任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作實際，我特制定2008-2009年工作計劃，以作為學(xué)年工作的基本依據(jù)。

一、工作的指導(dǎo)思想學(xué)習探討發(fā)展堅持以“三個代表”的重要思想和黨的十七大提出構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習型社會的戰(zhàn)略目標為指導(dǎo)，依據(jù)黨的十七大提出“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”的要求，以“學(xué)習、研討、實踐、反思、總結(jié)”活動為載體，大家通過一起不斷學(xué)習，共同探討小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)，提高工作室成員的教育教學(xué)技能和科研水平，促進工作室成員自身的不斷發(fā)展。并通過大量的研討活動，帶動全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展，為促進江北教育的發(fā)展，為樹立江北教育良好的形象，作出我們應(yīng)有的貢獻。

二、工作的主要任務(wù)和目標1．深入開展專業(yè)理論學(xué)習和課題研究2．開展現(xiàn)場研究課室長上一節(jié)示范課3．完成學(xué)員相互12--14節(jié)課的觀摩4．爭取有2——4次市內(nèi)考察、一次國內(nèi)考察5．收集整理階段性成果，收集教學(xué)一線資料---小學(xué)英語教學(xué)案例集（爭取出書，或在刊物上發(fā)表。）6．學(xué)員人人撰寫教學(xué)論文爭取獲市級以上獎，或在刊物上發(fā)表。

三、主要工作方法和措施1．常規(guī)管理（1）研修方式：集中學(xué)習討論觀摩與自我研修相結(jié)合，工作計劃《呂曉麗自主工作室2008--2009年工作計劃》。①室長建立一個博客。工作室成員充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進行教學(xué)研討。工作室成員將在網(wǎng)上完成指定書目的理論學(xué)習、交流與討論、教學(xué)心得、并至少一月定期交流一次。②同過qq群功能，每周三晚上成員集體討論2．管理方式（1）實行“輪值制”。也就是學(xué)員自主管理，輪流主持每次的研討活動。室長指導(dǎo)和監(jiān)督。輪值職責：①積極主動地做好導(dǎo)師的助手；②承擔本周主題發(fā)言，并負責擬寫本次活動紀要并及時上傳；③負責本周工作的聯(lián)絡(luò)和通知，④ 確定韓李培、胡悅為常務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理員，負責網(wǎng)上更新與維護、所有成員上傳資料的永久性保存。（2）考核方式：實行學(xué)分制對工作室成員的參與進行考核。我將對工作室成員的活動參與，教學(xué)心得、反思的撰寫，論文的獲獎等進行量化的學(xué)分管理，以督促成員不斷學(xué)習和思考，促進他們的提高。工作室學(xué)員要求：a)嚴格遵守工作室的要求，刻苦自律b)周四的活動原則上不能遲到，更不能缺席。c)日常的學(xué)習研修任務(wù)必須按要求完成。d)積極向網(wǎng)頁上傳并通過自己的郵件群發(fā)自己聽到看到或感悟到的教育教學(xué)信息和心得。3．研討活動具體安排：（1）三月：專題研討提高小學(xué)英語教學(xué)效率的困難及其對策第一次：韓李培第二次：王燦霞（2）四月：專題討論如何設(shè)計大班教學(xué)的有效活動第一次：王 莉第二次：胡 悅（3）五月：專題討論如何根據(jù)學(xué)生的認知水平或能力設(shè)計組織活動第一次： 孟彩林第二次：劉美瓊（4）六月：如何培養(yǎng)學(xué)生思維性學(xué)習，逐步提高他們的學(xué)習能力第一次呂曉麗李艷（5）九月：如何處理語言學(xué)習任務(wù)和真實運用任務(wù)的關(guān)系第一次王燦霞第二次：王 莉（6）十月 如何把握教學(xué)中的“參與度”第一次李艷第二次：孟彩林（7）十一月 如何進行小學(xué)英語課堂教學(xué)中的“小組合作學(xué)習”第一次劉美瓊第二次：胡 悅（8）十二月 如何培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息和處理信息的基本能力第一次韓李培呂曉麗 2008年1月

第二篇：王曉麗(調(diào)查報告)

白色污染調(diào)查報告 指導(dǎo)老師：張連喜

調(diào)查組成員:王曉丼、白清燕、潘鑫、郝多多、李睿琦、李晨皓。

一、分工

1.策劃：王曉丼

2.調(diào)查：王曉丼、白清燕、郝多多、李晨皓。

3.統(tǒng)計分析：潘鑫、李睿琦

二、調(diào)查背景：

南秀林小學(xué)及南秀林村。

三、調(diào)查目的：

近代社會里，大多的地方都存在著污染的問題，對環(huán)境影響重大，污染已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的焦點。我們對此感到關(guān)心，為此，我們對此問題在我們的身邊做了一次調(diào)查。并通過調(diào)查,加強我們的環(huán)保意識。

四、調(diào)查過程：

我們組員去了新華書店，圖書館，查找了關(guān)于白色污染這方面的資料，但非常的少，僅有的只是聚乙烯，聚甲烯，以及聚氟乙烯的成分，收獲及少。

我們在學(xué)校，也問了老師，早交談中，我們也認識到不少“白色污染”的真正成分，并初步了解了“白色污染”危害的概念。為了更多的了解到“白色污染”的有關(guān)知識，我們還在利用當今信息技術(shù)——上網(wǎng)。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更深的認識，也了解到現(xiàn)在治理“白色污染”的方案也有一些了解。

四、調(diào)查總結(jié)。

經(jīng)過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，塑料袋不易回收，造成污染；不可降解，焚燒會產(chǎn)生大量有害氣體，當溫度達到65度以上，有害物質(zhì)將深入食品

中會人的肝臟、腎臟生殖系統(tǒng)對中樞造成損害。

如果小孩子在玩時罩在頭上，會因缺氧而死亡，死亡率達到

80%，如果這些袋子纏在輪船的螺旋槳上，將會導(dǎo)致船不能正常前迚，重大的安全隱患。

現(xiàn)在每天產(chǎn)生的生活垃圾達1.2萬噸，一年產(chǎn)生的生活垃圾有500萬噸，據(jù)統(tǒng)計：每天扔掉的廢料1500～2000噸，快餐盒80萬個……大家想一想，如果我們13億人口一人一天用5個塑料袋，一月一年……那將是不可想象的數(shù)字。目前，我國每年只是扔棄在鐵路沿線的塑料快餐盒就達8億多只，加上城市快餐業(yè)的發(fā)展，每年廢棄量達100億只之多！其中80%以上未經(jīng)回收，被大量散落在環(huán)境中，重量在8萬噸以上。可見，白色污染帶來的危害是多么的觸目驚心??！在我們每天的垃圾中，塑料垃圾占其中的四分之一，達到了1323噸，而十年前，每天只有38噸.在塑料垃圾中，一次性塑料制品占60%.而且，每天只有不到400噸的塑料垃圾流入回收再利用市場，而將近900噸的塑料垃圾都被填埋處理，這些垃圾大部分是很難被降解的，填埋不僅占用土地資源，而且100多年才能降解，有些超薄塑料袋是不可以降解的，埋在地里300年也不會分化.五、總結(jié)調(diào)查、提出意見。

1.我們希望政府部門能出臺有關(guān)政策，限制或制止白色垃圾的產(chǎn)生和銷售，并且在全社會發(fā)起號召，用手中的布袋子、菜籃子代替日用量很大的塑料袋，達到控制和減少白色污染的目的。

2.加強環(huán)保法的完善，盡量減少或控制生產(chǎn)不可降解塑料制品。杜絕使用一次性餐具，廣泛應(yīng)用我國新研制的紙制、淀粉、易降解塑料餐具，從源頭上減少白色垃圾。

3.加大宣傳力度，普遍提高市民的環(huán)保意識。

4.我們小學(xué)生要從自身做起，保護環(huán)境，堅決抵制白色垃圾。同時主動加入到環(huán)保宣傳隊伍中，向市民和身邊的人宣傳環(huán)保知識。

第三篇：反思楊曉麗

《手上的皮膚》教學(xué)反思

希望學(xué)校楊曉麗

這篇文章生動地介紹了手上的皮膚、紋路和褶皺、指紋、指甲等，通過文章的學(xué)習，使學(xué)生了解手的用途和特點，從而感受手的奇妙，珍愛我們的手?！半p手”是學(xué)生做常見，最常用的，與自己的學(xué)習生活形影不離。正因為手是他們身體的一部分，因而容易被忽視。教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的認知水平，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，使學(xué)生充分感受手的特點和作用；本文較其他兩篇文章而言，內(nèi)容淺顯，屬略讀課文，因此教學(xué)中，可充分利用小組合作的方式進行學(xué)習，有效鞏固批注學(xué)文的學(xué)法，熟練掌握概括課文主要內(nèi)容的方法和解答問題的方法；文章屬于說明文，學(xué)生對說明文中包含的科學(xué)知識較感興趣，因此可通過對資料的搜集交流，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。

教學(xué)中，我注重學(xué)生知識的學(xué)習與生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生完成三個小問題，從而了解不同的人，他們手上的指紋也是不同的；使學(xué)生在與別人的交往中根據(jù)手上的皮膚而判斷對方從事的職業(yè)；指導(dǎo)學(xué)生相信科學(xué)，破除迷信，運用所學(xué)的知識指導(dǎo)實踐?！墩n程標準》總目標中指出：“要具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗??學(xué)會運用多種閱讀的方法?！钡诙W(xué)段的閱讀目標指出“能初步把握文章主要能容，體會文章表達的思想情感。”教學(xué)中我教給學(xué)生批注的方法、解決問題的方法、概括主要內(nèi)容的方法，使學(xué)生能夠有效地進行自主閱讀。而這些方法的傳授不是教師直接完成的，而是通過學(xué)生實踐運用，歸納概括，感受運用得出的，課后作業(yè)的設(shè)計，有效的鞏固了學(xué)法，學(xué)生從充分感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用。

第四篇：讀后感王曉麗

讀《魯濱遜漂流記》有感

寒假中我和兒子到樓下鄰居家去玩，鄰居家的小朋友借給兒子一本書----《魯濱遜漂流記》。說起來很慚愧，雖然自己是學(xué)中文的，但一直沒讀過這本書。讀了《魯濱遜漂流記》很有感觸.它告訴人們在困難中不能喪失勇氣.勇氣和毅力是最可貴的,沒有它,你就永遠擺脫不了困境.這本書是笛福所寫的,內(nèi)容講述了有個英國人名叫魯濱遜,喜歡航海和冒險.他本可以按照父親的安排,依靠殷實的家業(yè)過一種平靜而優(yōu)裕的生活.然而,一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當上了充滿驚險和刺激的水手,由于難以想象的堅強,毅力和勇氣,依靠自己的智慧和辛勤勞動,開荒種地,砍樹建房,圈養(yǎng)山羊,修造船只,并搭救野人“星期五”.正當魯濱遜準備救出一批淪為土人的西班牙船員時,被一群暴徒劫持,被人送上了荒島.魯濱遜又一次表現(xiàn)出超常的勇氣,他單槍匹馬地打敗暴徒,救出船員,奪回大船,結(jié)束了自己的荒島生活.一次,他乘船前往南美洲時,途中遇上大風,船翻了,同伴們都死了,只有魯濱遜一個人幸運地生存下來.魯濱遜被大浪沖到海島邊.這是一個荒蕪人煙的海島.面臨著這惡劣的環(huán)境,又冷又餓的他不知怎樣生活下去.終于,魯濱遜憑著自己的毅力戰(zhàn)勝了一切。

讀了這本書讓我懂得只有付出了,努力了,勞動了,才能取得優(yōu)異的成績.在這二十八年中,魯濱遜做了許許多多的事.他先后把三個山洞建造成了自己的家.起先,他捕殺野獸來進食,用野獸皮制作衣服,而后他自己種植了谷物,并制作出了面包,等等.我簡直難以想象魯濱遜的生活有多么艱苦.我簡直難以想象,如果我是魯濱遜的話,我能忍受所有的困難嗎?恐怕我不能,所以,我必須學(xué)習魯濱遜的這種精神.魯濱遜不只勤勞與英勇，而且有驚人的心理接受才能。他一個孤零零的大活人單獨在荒島上生活了二十幾年，沒有人陪伴他，以至于最根本的與一個人簡簡單單地說會兒話都做不到。不可思議，整個荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，只能靠他本人辛辛勞苦地打造出一片天地。

當然書中所描述的景色也非常美，在這車水馬龍的城市呆久了，如果能去這樣一個安靜、美麗的地方真是一種奢望。我問兒子想不想去，兒子很急切地說想去，的確太美了。我問兒子讀了這本書后，應(yīng)做一個什么樣的人，兒子說做一個堅強、勇敢地人，我與兒子有同感。孩子的感受是細膩的，也是堅韌的。其實，我們不一定非得用華麗的語言來修飾自己的思想，因為思想本身就是華麗的。我讀出了兒子的真實感受和真切情感，這一點已足矣。

第五篇：7.7 讀后感 呂曉萌

觀《雪中的小卓瑪》有感

開發(fā)區(qū)中學(xué)七年級七班呂曉萌

“謝謝！”，一句真摯的感恩之言，一句真誠的肺腑之言，飽含難以言說的心聲與激動。

一篇叫做《雪中的小卓瑪》的文章，感動了我許久。它講述了一個藏族小姑娘堅強地站在風雪中向救援的人表達誠摯的感謝。一個從未上過學(xué)的小姑娘，心中卻有著高尚的品德，從來聽不懂漢語，卻用真心詮釋“謝謝”兩個字。就是這樣的一個小姑娘，她的堅定和勇敢，不畏風雪寒冷讓每個人都被她的毅力打動。

活血，災(zāi)難會讓人們失去很多，但卻讓幼小的孩子學(xué)會懂事，變得成熟。有句話說的好：“厄運能使人變得堅強”，每個孩子在經(jīng)歷過重大災(zāi)難，心靈接受了生命的洗禮，他們明白了生命的真諦。因此，他們比任何人更懂得感恩，更懂得珍惜。

文中的小卓瑪，更懂得感恩。用自己通紅的小手，瑟瑟發(fā)抖的手臂，托起了一塊并不完好的紙板，上面沒有寫任何任何華麗的詞語，不帶任何冠冕堂皇的修辭，只是兩個字“謝謝”，即使只是樸實的兩個字，卻包含了千言萬語的感恩之言，那充滿了真誠和心中無法言說的感激。就像文中的一段話：“謝謝！這是她的第一次的生命感受，這是她的第一次向外界的喊話，這是她的第一篇作文！雖然只有兩個字，卻是最準確最真誠的表達！”

雪皚皚的落著，雪花像飛舞的蝴蝶，它似乎太想裝扮好美麗的童話世界，越下越大，不一會兒山上便成了一片白色皚皚。但卻有個小

姑娘毅然地佇立在路邊，堅定地站著。誰又會想到她的年齡只有五、六歲，或許是她的鎮(zhèn)靜與成熟，讓她與同齡人有著極大的差別。她的眼神堅毅而純真，倔強而明凈，懂事的感恩，讓人不免為這孩子心疼。風雪交加，她的堅定與意志令人欽服。

活血，世界很殘酷，要讓年幼的孩子過早成熟；有活血，世界很公平，讓她領(lǐng)悟到生命的真諦和生活的艱難，讓她真真切切地感受到了外面的世界。

也許是因為小卓瑪?shù)某墒?，讓我不覺地被她所折服，耳畔和腦海中全都是感恩。感恩是一種誠摯，感恩是一種回報，但感恩更多的是感謝。感恩可以使一個人懂得人生的價值，感恩更可以使人創(chuàng)造生命的意義。

“謝謝”,一種表露心聲的話語，一種感恩的體現(xiàn)，一句真誠的祝福??

風雪中，總是佇立著的小姑娘，背影浮現(xiàn)腦海，我也想對她說一句：“謝謝！”，是她讓我領(lǐng)會生活的美好，人生的價值。

謝謝！

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指導(dǎo)教師：單聯(lián)秀