第一篇：讀書活動(dòng)演講稿：我的讀書歷程

演講稿：我的讀書歷程

閱讀，是我的愛好之一。這個(gè)興趣在小學(xué)時(shí)期就開始了。每當(dāng)一個(gè)新學(xué)期，我們都會(huì)得到一本新的語文書，這時(shí)候我便如獲珍寶般捧著，回到家迫不及待的打開，閱讀。

小時(shí)候讀的書給我的感覺是在講述一個(gè)故事，而我是那個(gè)渴望故事的孩子。一直是以故事是形式吸引我在讀書。

又到一個(gè)時(shí)期，我感覺讀書是一種讓我靜心、緩解壓力的方式。投入到書中可以不去想生活中的煩惱與難過。在那時(shí)候我大量閱讀很多雜志、小說。同時(shí)也明白看書像流水一樣，看過的很多，也忘記的很多。深刻的情節(jié)也會(huì)記得，能記得的也是觸動(dòng)心靈的吧。一些能似懂非懂的語句，對(duì)自己也有些小小的悸動(dòng)。對(duì)于很多唯美的話語，自己也喜愛有加。但都不是很深刻。一直抱有娛樂的心態(tài)。

直到與付姐在一起時(shí)，我們一起定書看。那時(shí)候才知道，看書是讓自己增加見識(shí)?？辞迦松賾B(tài)，體驗(yàn)生活及情感、學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，懂得更多大道理。

再后來，學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)來看書，喜歡看一些關(guān)于生活、成長及勵(lì)志的書。

也在那個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)寫自己的文字，只不過都是些傷感的，痛疼的，消極的。用文字來發(fā)泄生活帶給的壓力和心中的不悅情緒。

就在兩年前。我認(rèn)識(shí)了我第一位“人生”導(dǎo)師。她把我從消極的苦痛中救出來，并且讓我學(xué)會(huì)好好的活著。老師送我第一個(gè)禮物就是一本書《卡耐基勵(lì)志經(jīng)典》。并告訴我：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

老師用這一句適合的話，安慰了我全部的心靈。

在我心情不好時(shí)我會(huì)翻到：（學(xué)會(huì)控制情緒）這一章，懂得讓快樂的陽光照耀自己，讓自己重新找到平衡的狀態(tài)，克服種種不良情緒，在生氣時(shí)不做任何的決定。發(fā)現(xiàn)生活中的小快樂，成就一些大快樂！

在我感到自卑不自信時(shí)，我會(huì)看（人性的弱點(diǎn)）這一章。書中給人自信的各個(gè)技巧和秘訣讓我受益匪淺！永遠(yuǎn)保持積極向上的心態(tài)，自信是做事的加油器。

在生活感到迷茫時(shí)，會(huì)學(xué)習(xí)（合理規(guī)劃自己的生活）。為自己的生活做主，而不是變成生活的傀儡！

懂得改變自己，影響他人。多說鼓勵(lì)的話，關(guān)懷的話，寬容的話，商量的話，尊重的話。少說批評(píng)的話，諷刺的話，抱怨的話，命令的話，做不到的話！

現(xiàn)在的名言警句很多很多。但真正親身體會(huì)深刻的、真正領(lǐng)悟的，又有多少？

一本好書就是一盞明燈，可以照亮人的心靈，一本好書，可以讓我們盡情歡笑，可以讓我們靜心思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，可以讓我們勇于創(chuàng)造。

最后我用一句話結(jié)束我的演講：人生更如一本書，叫做學(xué)無止境！謝謝大家！

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第二篇：我的讀書歷程

讀書的樂趣

晉江市深滬鎮(zhèn)群峰小學(xué)施瑞瓊

莎士比亞曾說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。從小我就喜愛讀書，常常泡在圖書室里流連忘返，遨游在書海里，享受著讀書帶來的快樂。

參加工作以后，我對(duì)讀書的喜愛有增無減。雙休日，我去得最多的地方不是公園商場，而是新華書店，有時(shí)街邊的一個(gè)小書店也會(huì)牢牢地吸引我的視線，讓我情不自禁地停下腳步……隨著時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的普及，閱讀電子報(bào)刊書籍又成了我讀書的新途徑。每天中午1:00—1:40在教室和學(xué)生共讀，每天晚上9:00—10:00在家睡前看書，已經(jīng)成為了我雷打不動(dòng)的讀書時(shí)間。只要一有空余時(shí)間，我就就地取材，閱讀一些雜志、報(bào)紙等。讀書已成了我生活中不可缺少的一部分，讀書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過各種渠道來充實(shí)自己，而讀書是最好的方法之一。我暢游在一本本教育教學(xué)論著中，魏書生老師的循循善誘，李鎮(zhèn)西博士的感性深刻，常麗華老師的平和淡然，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育大家思想的光輝，無不影響著我，指導(dǎo)著我，激勵(lì)著我。近段時(shí)間我讀了十本教育名著，有《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《賞識(shí)你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來》、《教師角色與教師發(fā)展新探》、《教師的情感與智慧》、《做最好的老師》、《守護(hù)孩子的生命》、《北大批判》、《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》等。我還堅(jiān)持寫讀書筆記，讓讀書成為我教學(xué)工作中的好幫手。

作為一名語文老師，名家名篇、時(shí)文選粹也是我青睞的對(duì)象，不僅自己閱讀，還時(shí)時(shí)將精彩的片段推薦給學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上了魯迅、老舍、泰戈?duì)枴⑵踉X夫等作家。在讀書學(xué)習(xí)中，我努力提升自身技能素質(zhì)，力爭“用高雅的文化凝聚人，用淵博的知識(shí)感召人，用一流的業(yè)績鼓舞人”。我在教學(xué)工作中，不斷更新教育觀念，提高自己的理論素質(zhì)和文化素養(yǎng)。在課堂中尋求創(chuàng)新、大膽進(jìn)行改革，嘗試自主、合作探究教學(xué)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了能進(jìn)一步了解學(xué)生的所思所想，我也讀孩子們喜歡的書，如《窗邊的小豆豆》、《男生賈里》、《笑貓日記》等，拉近了我與孩子們的距離。為了提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，我結(jié)合自己讀書的收獲，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典名著。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)，精心布置教室：班級(jí)建立了

圖書角，旁邊張貼了我推薦給學(xué)生閱讀的書籍名稱，以及學(xué)生向?qū)W生推薦的讀書目錄，黑板報(bào)、墻報(bào)開辟了讀書專欄，墻壁上懸掛著關(guān)于讀書的名人名言，我們定期評(píng)選班級(jí)讀書明星，努力打造書香班級(jí)，給學(xué)生營造良好的讀書氛圍。我們學(xué)校還開展了一系列豐富多彩的讀書活動(dòng)，如讀書筆記展、讀書手抄報(bào)比賽等，讓學(xué)生充分體驗(yàn)讀書帶來的快樂。在作文教學(xué)中，我常用教師下水文指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力，指導(dǎo)學(xué)生作文也頻頻獲獎(jiǎng)。如游麗嬌的《我的“第二個(gè)媽媽”》榮獲2010年泉州市中小學(xué)生“感恩老師”征文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)和晉江市三等獎(jiǎng)。施紅旗的《讓我迷途知返的溫暖》榮獲2010年福建省素質(zhì)教育博覽杯征文三等獎(jiǎng)。施偉杰的《快樂無處不在》榮獲2011年“海峽冰心杯”征文三等獎(jiǎng)。

讀書讓我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我提起筆來寫些什么，不再會(huì)覺得那是一件難事。我要繼續(xù)做個(gè)真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。書給我以啟示與引導(dǎo)，推動(dòng)著我一步一步往前走。讀書記載了我成長的腳步。啊，書是我永遠(yuǎn)的導(dǎo)師！讓我們一起讀書吧，使我們的生活充滿陽光，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

第三篇：我的讀書歷程

我的讀書歷程

我的讀書歷程自是不可與文學(xué)大家相比，但卻也有自己的體會(huì)和心得。談到讀書歷程，我首先想起的是三毛初中時(shí)便因讀到賈寶玉削發(fā)出家而不能自己，在課堂上失聲痛哭，嚇壞了國語老師。王小波與其哥哥在動(dòng)蕩的十年間偷偷翻閱父親的書籍招致無數(shù)次的挨打。更是想起了馬克斯·蘇薩克筆下的“偷書賊” 莉賽爾將書視為比食物更無法抗拒的東西。

我曾閱讀過巴金的激流三部曲，并對(duì)我的影響很大，巴老筆下的人物各有性格，在閱讀《家》時(shí)對(duì)于覺新、梅表姐、枚表弟、淑貞等人的態(tài)度是同情的，對(duì)于覺民、琴、黃存仁、張惠如等是敬佩的，對(duì)于覺慧和鳴鳳則是復(fù)雜的。讀完《家》之后，意外的竟是鳴鳳給了我最大的觸動(dòng)。她和覺慧之間的感情讓我想起了劉蘭芝和焦仲卿。不同的時(shí)代背景下鳴鳳和劉蘭芝的性格卻是相同的，毅然決然地以死明志。連同所受的壓迫都是相似的——都源于封建制度的摧殘。如此鮮活的生命竟因?yàn)榉饨ê蜁r(shí)代的壓迫走向滅亡，巴老寫到鳴鳳投湖自盡的時(shí)候我悲傷不已，竟有了些三毛悲紅樓的體會(huì)。

在巴老之后我讀了王小波的作品。起初是因?yàn)楦咧袝r(shí)做閱讀理解一篇名為《我的精神家園》的作品打動(dòng)了我，王小波在作品中說道：“假如我今天死掉，恐怕就不能像維特根斯坦一樣說道：我度過了美好的一生；也不能像斯湯達(dá)一樣說：活過，愛過，寫過。我很怕落到什么都說不出的結(jié)果，所以正在努力工作。” 這句話曾讓我精神為之一振，也開始反省自問，我是否也能說我度過了美好的一生？正是這種反省使我之后很久一段日子里都盡情享受生活，一有閑暇時(shí)間便會(huì)捧著喜愛的書讀。過了段充實(shí)而快樂的日子，但隨著高考臨近，我便把王小波擱淺了，再次閱讀時(shí)在大學(xué)之后了。機(jī)緣巧合讀了他早期的作品《舅舅情人》，殊不知王小波竟也有除黑色的、深沉的幽默外的小說，并寫得如此唯美，不由得愛不釋手。

之后開始接觸三毛，如《娃娃新娘》、《哭泣的駱駝》、《夢里花落知多少》。被三毛身上的流浪精神和真摯情感所打動(dòng)，聽她將在遙遠(yuǎn)沙漠中發(fā)生的故事娓娓道來，隨著她的快樂悲傷一同體會(huì)她的人生，竟生出了種滿足感，像是三毛代替我完成了心靈的旅行，實(shí)現(xiàn)了我無法完成的旅程。以至于之后我讀到靈性養(yǎng)成大師張德芬的《遇見未知的自己》時(shí)，大呼其乃三毛之后輩矣。許多人定是不同意我的看法的，但我覺得三毛是真正的靈性作家，她在不經(jīng)意間就能帶人走出喧囂，體會(huì)語言文化環(huán)境均不同的情況下人與人之間的信任和情感，追尋人們真正想要的幸福。

三毛作品中的情感尤其真摯，特別是追憶荷西的文章，每每讀起便要落淚。三毛的一生可謂跌宕起伏，百轉(zhuǎn)千回，經(jīng)歷了休學(xué)、西班牙求學(xué)、未婚夫猝逝、撒哈拉完婚、荷西潛水意外??使她終究承受不起生命之重，讓人扼腕。三毛特殊的經(jīng)歷使她的作品更有深度和情感，我便是被三毛的真誠打動(dòng)。有那么一個(gè)流浪的女子將自己的故事毫不吝嗇地分享于浮世喧囂中的人們。

池莉的作品是在圖書館偶然讀得的，《水與火的纏綿》講述了平凡人的瑣碎生活，寫出了女孩曾芒芒遇見高勇后的迷茫、矛盾、碰撞、理解、誤解和被誤解。揭示了1980-1998年間整個(gè)中國的劇烈變化中社會(huì)人群的層層面面、城市生活的角角落落，經(jīng)過池莉細(xì)膩的刻畫將其鮮活生動(dòng)地牽到讀者面前。

最后提及的作家是許地山，筆名落花生，是問題小說的代表人物之一。作品風(fēng)格獨(dú)特，受宗教影響較大，且多寫緬甸、印度等異域生活，充滿了南國情趣?！睹B》給我留下的印象最深，敏明和加陵相愛卻受阻撓，敏明在夢幻中見到極樂世界中美麗的命命鳥，為追求自由愛情，敏明和加陵攜手投水自盡，去做了極樂世界的命命鳥。故事甚至有些荒誕，其中對(duì)于封建婚姻制度的罪惡的抨擊卻是真的。許地山的小說給我一種簡潔凜冽的感覺，短短一篇文章涵蓋了宗教、封建、異域、愛情等種種因素卻毫不繁復(fù)，所要表達(dá)的思想也盡得體現(xiàn)。

以上便是我的讀書心得和歷程，一些我喜歡的和一些特別的作家們。

第四篇：我讀書演講稿

我讀書，我快樂

李彩云

讀書給了我知識(shí)，讀書給了我力量，讀書還給了我無窮的樂趣。

記得我三四歲的時(shí)候，每天晚上，媽媽總喜歡捧著一本童話，坐在床前，靜靜地為我講述一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。我安靜地聽著，聽到諸如“王子和公主幸福地生活在一起”、“丑小鴨變成了白天鵝”之類的結(jié)局，便甜甜地睡著了。上學(xué)之后，我識(shí)字了，就不滿足只聽媽媽說，而要自己看了。就這樣，我越來越喜歡讀書。一到節(jié)假日，別的孩子拉媽媽上街為他買吃的，買玩的，我卻要媽媽陪我逛書店。一到書店，我就成了一個(gè)小書迷。尤其是連環(huán)畫，我這本也要看，那本也想買。

《十萬個(gè)為什么》讓我總也看不夠，少年周恩來讓我懂得了要為中華之崛起而讀書；《上下五千年》深深地吸引了我，諸葛亮的雄才大略令我欽佩不已。當(dāng)我捧起《假如給我三天光明》，我就不由為海倫．凱勒而折服！這是一個(gè)又聾又盲的女孩，她的生命幾乎全部是在黑暗中度過，但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了一個(gè)了不起的作家，被稱為十九世紀(jì)的奇人。

進(jìn)入初中，我有了一本《與名人一起讀書》。我發(fā)現(xiàn)這里有許多值得尊敬的作家，他們原來也是這樣地愛讀書！

這里有我欣賞的周國平，有我敬佩的張海迪，還有我最喜歡的秦文君……我記住了周國平的話：一個(gè)人要讀書，最好要讀經(jīng)典，讀大師。我認(rèn)同張海迪的話：我是一只小船，而一本本好書就像鼓滿風(fēng)的帆。我愛看秦文君的小說。

男生賈里可不是一個(gè)平平常常的人物，他的故事可不少！這個(gè)大男孩聰穎、熱情、俠義，他周圍的伙伴們一個(gè)個(gè)也都不同凡響，經(jīng)常會(huì)做出點(diǎn)令人意想不到的舉動(dòng)，干出點(diǎn)令人刮目相看的事情。

女生賈梅也實(shí)在可愛，她天真活潑，心地善良，富有同情心，這個(gè)看似平凡普通的初中女生，卻和她的伙伴們一起，演繹出一段段豐富多彩又讓人感慨萬分的成長故事……

讀書，讓我感受到經(jīng)典的魅力；讀書，讓我領(lǐng)略了詩意的生活；讀書，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)觀察世界的窗口；讀書，還讓我體會(huì)到超越自我的快樂……去年，我還在六年級(jí)，不僅在桐城市創(chuàng)新作文大賽上獲一等獎(jiǎng)，還以一篇《我向祖國表真情》在安慶市榮獲二等獎(jiǎng)，作品還被收進(jìn)了《第五屆全國中小學(xué)生書信大賽作品集》。

轉(zhuǎn)眼間，書已經(jīng)陪我度過了近十個(gè)春秋?；叵脒^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我只想對(duì)書說一句：“謝謝你一路給我快樂！”

讀書，讓我的生活變得豐富多彩，讀書，讓我變得更加自信更加快樂！同學(xué)們，讓我們一起去美妙的書海徜徉吧，讓讀書來陪伴你我快樂成長吧！

第五篇：我的讀書歷程與感悟

石門縣夏家巷完小舒永福

喜愛讀書應(yīng)該追溯到我讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，之前喜愛讀連環(huán)畫，也不知算不算喜愛讀書？每當(dāng)看見同學(xué)有文學(xué)刊物、小說，就向他們借來閱讀。所借的書籍五花八門，什么都有，比如：《小溪流》、《雷鋒的故事》、《民間神話傳說》、《自古英雄出少年》、《羅剛反唐》、《薛仁貴征西》等等書籍。

讀書時(shí)，我常常被書中的精彩情節(jié)所迷，而忘記了時(shí)間、周圍的事物，深深地沉浸于其中。我常常為書中主人公的喜怒哀樂而喜怒哀樂。我常常忘乎所以的哈哈大笑、感動(dòng)或是憎恨敵人。由于受到書中主人翁高尚情操的陶冶，我開始喜歡學(xué)習(xí)了，不管是什么學(xué)科，我都喜歡。這其中的原因，也在于我讀四年級(jí)時(shí)遇到了一位好老師，引導(dǎo)我和我的同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真讀書、讀好書。他說：“好的書籍是人類的良師益友?！币?yàn)槌３Ｗx書，我從書中積累了很多詞匯，學(xué)到了遣詞造句、謀局布篇，作文寫得越來越好。所寫的作文也時(shí)常得到老師的好評(píng)。

上初中時(shí)，開始看小說，古典名著《西游記》是我閱讀的第一本神話小說。之所以愛上這本書，是因?yàn)榭戳穗娨曔B續(xù)劇《西游記》，還因?yàn)槲蚁矚g孫悟空這個(gè)人物形象。書中文言文比較多，我是連蒙帶猜，盡管有些字不認(rèn)識(shí)，但我通過查字典，還是看得津津有味。其中石猴學(xué)藝、龍宮借寶、齊天大圣大鬧天宮等章節(jié)非常精彩。整部小說中體現(xiàn)出了孫悟空勇敢機(jī)智、積極樂觀、愛憎分明、見義勇為、詼諧幽默等品格，這些都是我所喜歡的。我還閱讀過《水滸傳》，其中武松打虎、魯智深倒拔垂楊柳等章節(jié)，我看了一遍又一遍?！端疂G傳》這部小說的成功之處在于它對(duì)英雄人物的塑造上。《水滸傳》描寫的不是一個(gè)兩個(gè)，而是一系列性格鮮明、光彩照人的英雄群像。后來我買了整套的我國四大名著，閑暇時(shí)仍喜歡站在書架前翻閱。除了古典名著，我還喜歡看武俠小說。金庸、梁羽生寫的小說，我都喜歡看。比如：《天龍八部》、《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》、《萍蹤俠影》、《云海玉弓緣》等小說。小說中語言生動(dòng)傳神，文采斐然，故事情節(jié)跌宕曲折、引人入勝。小說中所表現(xiàn)出來的俠義精神、助人為樂、見義勇為、扶危濟(jì)困等品質(zhì)是我所向往的。閱讀這些小說，我都是利用節(jié)假日讀完的，極大地豐富了我的課外生活。

讀師范學(xué)校時(shí)，我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)功課以外，依然利用課余時(shí)間看書。我閱讀了一些外國名著，《飄》是我完整閱讀的第一本外國小說，后來還相繼閱讀了《呼嘯山莊》、《包法利夫人》等名篇。讀托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》、讀歌德的《浮士德》、讀莎士比亞的《哈姆萊特》，我會(huì)情不自禁地為其中生動(dòng)的人物形象而陶醉，獲得沁人心脾的美感享受。我的讀書歷程與感悟

工作以來，我訂閱了一些刊物，諸如《讀者》、《特別關(guān)注》等，喜歡那種清新自然的文風(fēng)，是我工作閑暇之時(shí)的忠實(shí)伴侶。因?yàn)槲沂且幻處煟磕暧嗛啞缎W(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)》等關(guān)于教學(xué)方面的刊物，從中學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用。

如今忙碌于工作與家庭，讀書依舊是我生活的重要組成部分。我選擇散文作為我主要的閱讀書目，只因?yàn)樯⑽氖且环N取材靈活、講究意境、語言雋永、長于抒情的文學(xué)體裁。讀散文能感受到散文的詩情美；讀散文能感悟到散文的含蓄美；讀散文能領(lǐng)略到散文的構(gòu)思美；讀散文能玩味到散文的語言美。我接連看了好幾本散文名家的書，臺(tái)灣名作家張曉風(fēng)的作品是我最喜歡的，我讀過她的散文精品《再生緣》和《秋千上的女子》?！稌燥L(fēng)自選集》里有少量篇幅的小說和戲劇，但絕大多數(shù)仍是散文，我感覺最能體現(xiàn)她的創(chuàng)作水準(zhǔn)的仍是散文。除此之外，我還閱讀了其他散文名家的作品，有大陸女作家畢淑敏的作品《忍受快樂》，臺(tái)灣女作家簡媜的作品《煙波藍(lán)》，這些女作家的散文大都呈現(xiàn)或清新自然或綺麗婉約的風(fēng)格，而錢鐘書先生的散文則富于學(xué)術(shù)色彩。

現(xiàn)在我的書柜里還有許多散文名家名篇等待我去閱讀，如余秋雨的《南冥秋水》，劉心武的《在柳樹的臂彎里》，王鼎鈞的《風(fēng)雨陰晴》，另有劉庸、柏楊、張愛玲、席慕蓉等人的散文作品。

除了上述散文外，我還買了好多其他書籍，而中國當(dāng)代名家長篇小說代表作則是我近段時(shí)間重點(diǎn)閱讀的書目。這套書共收錄了當(dāng)代名家25篇長篇小說，我已經(jīng)閱讀過的有王安憶的《長恨歌》，池莉的《水與火的纏綿》，陳忠實(shí)的《白鹿原》，海巖的《玉觀音》，閻真的《滄浪之水》。路遙的《平凡的世界》讀師范時(shí)讀過，前一陣又重讀了。路遙的這本書，給我的震撼是很深的，書中主人公那種艱苦奮斗的精神，激勵(lì)著我在困境中永不言棄。

我買書也同樣講究質(zhì)量和品位。我喜歡選擇名家名篇，這些書顯示了作者深厚的文化底蘊(yùn)，有廣闊的歷史與現(xiàn)實(shí)背景。看書時(shí)，我不僅注重作家遣詞造句的功夫，更注重書的內(nèi)涵，我期待通過閱讀一本書，能給自己帶來思想的啟迪和智慧的提升。我的觀點(diǎn)是：消遣，不應(yīng)成為看書的主要目的。

不知不覺我已步入中年，身邊的朋友來的來，去的去，很少能有終身相依相隨。在這個(gè)充滿了浮躁與喧囂的世界里，世風(fēng)日下，人情亦是或冷或暖。常常困惑，到底什么是我能牢牢抓在手里的？思來想去，感覺只有書才是能始終陪伴我左右的最忠實(shí)、最知心的伙伴。無論憂傷與快樂，我都喜歡與書作伴。書，不僅能賦予人才識(shí)與智慧，給人以信念與力量，她更如一泓林陰下的清泉，能洗去人心靈的塵埃，使人的精神世界變得純潔與高尚。

書，是智慧的沙；書，是快樂的根；書，是心靈的窗。

書，我一輩子的愛。