第一篇：解放思想放飛希望演講稿

文章標(biāo)題：解放思想放飛希望演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！我演講的題目是《解放思想、放飛希望》。

有位哲人曾經(jīng)說過“人的思想一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁他的身體更加殘酷”。穿越歷史的煙云，中國似乎越古老越輝煌，從商鞅變法到科舉納賢，從絲綢之路到鄭和下西洋，每一個創(chuàng)造輝煌的時代，無不閃爍著“思想解放”的光芒。然而，在“閉關(guān)鎖國”封建思想禁錮下，泱泱大國、壯士割腕、秀麗山河、支離破碎。

直到中國共產(chǎn)黨于黑暗中擎起燈塔，于血雨中力挽狂瀾！直到“解放思想、實(shí)事求是”的精神在徘徊中指明方向，全世界才領(lǐng)略到“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的亮麗風(fēng)景。滄海桑田、神州巨變。如今，南極上空早已飄揚(yáng)著五星紅旗，神州飛船帶著剛強(qiáng)的氣勢沖向太空；三峽建設(shè)萬眾驚愕，西部開發(fā)世人矚目……重慶，共和國年輕的直轄市，也以他嶄新的面貌迎接著海內(nèi)外客人——寬敞的高速公路架起了溝通與發(fā)展的橋梁，現(xiàn)代化的國際機(jī)場開啟了展望世界的窗戶，輕軌如同飄揚(yáng)的彩帶，靚麗的夜景好比跳動的音符，向世人展示著她動人的身姿……

在這千帆競發(fā)、百舸爭流的今天，市委再一次發(fā)出了“解放思想更新觀念，沖破峽谷意識”的號召，作為我，深深感受到了那種[找文章還是到☆好范文 fwsir.com，更多原創(chuàng)！注：去掉中間符號在百度搜索第一個網(wǎng)站]搶抓機(jī)遇、敢為人先的膽識和魄力，感受到了那種永不懈怠、勇往直前的奮發(fā)精神，他猶如嘹亮的號角，給人勇氣、崔人奮進(jìn)。

但有些人，一提到解放思想，就覺得是老生常談，認(rèn)為自己的思想沒有不解放的。然而他們卻是：一方面渴望發(fā)展得更快更好，一方面卻又不敢大膽嘗試；一方面開口閉口都講開拓創(chuàng)新，一方面卻又不敢承擔(dān)風(fēng)險；一方面清醒地看到存在的不足，一方面卻又不敢克服困難。這種道理上明白，行動上滯后，講起來清楚，干起來茫然的現(xiàn)象，說到底還是思想不解放，缺乏敢想、敢闖的雄心和氣魄。

記得有這樣一則報道：幾年前，記者來到西部，問一個放羊娃“你上學(xué)了嗎？”“上學(xué)了”“那你長大后準(zhǔn)備干啥？”“放羊唄！”“放羊干啥？”“娶媳婦唄！”“娶媳婦干啥？”“生娃”“生娃干啥？”“放羊唄！”。簡簡單單幾句話，卻是放羊娃一生的愿望和幸福，帶給我們更多的卻是一種震撼和思考。古人說“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，社會要進(jìn)步，如果我們的思想仍然停留在“放羊”和“討媳婦”的境界，不敢沖破峽谷意識，那么，建設(shè)長江上游經(jīng)濟(jì)中心的目標(biāo)，恐怕只能變成“庫區(qū)山上不長草，光棍山羊江邊跑”的現(xiàn)實(shí)。

古希臘學(xué)者阿基米德說過：給我一個支點(diǎn)，我可以撬起地球。解放思想首要的就是敢想，敢于挑戰(zhàn)過去，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)思維定勢。思想觀念是總開關(guān)，開關(guān)不靈，流水不暢啊。

沖破峽谷意識關(guān)鍵是敢闖?！吧钲谒俣取笨渴裁矗俊罢闵酞?dú)領(lǐng)風(fēng)騷”靠什么？巫山精神，開縣精神靠的又是什么？就是敢闖、敢干、敢為天下先啊！悠悠兩江養(yǎng)育了我們，巴渝兒女天生具有不畏艱險，敢于抗?fàn)幍木瘢诮?jīng)濟(jì)大發(fā)展的潮流里，我們不得不承認(rèn)與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，存在一定的差距，思想還不夠解放，視野還不夠開闊，開拓還不夠大膽、做法還不夠創(chuàng)新，存在峽谷意識。風(fēng)物長宜放眼量，登高壯觀天地寬。承認(rèn)差距是一種胸懷，找出差距是一種境界，縮小差距是一種本領(lǐng)。只要思想解放，萬難皆易破題。

在前不久舉辦的臺胞青年夏令營活動中，我們接待了兩位特殊的海外臺胞青年——美國大兵。在活動中，一開始對我們安排的教授中華武術(shù)不屑于顧。私下里他們用美式格斗pK中國功夫，經(jīng)過幾個回合，敗下陣來后，才感到中華武術(shù)的神奇，以至于對祖國傳統(tǒng)文化的崇拜。這次活動的成功舉辦，完全得益于我們工作觀念的更新?；顒又?，我們打破過去“看、談、玩”的陳規(guī)，突出了兩岸青年的互動、學(xué)習(xí)和體驗，有效的宣傳了中華文化得到了全國臺聯(lián)的大力肯定。

解放思想，更新觀念，我懷著這種追求，捧著這顆恒心，為投身充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新重慶建設(shè)面感到自豪。放眼未來，滄海橫流、征途漫漫。天使的美麗在于她有無暇的翅膀，人生的價值在于擁有睿智的思想。就讓我們給睿智的思想插上解放的翅膀，放飛希望，為社會的和諧發(fā)展，為重慶的富裕文明，開拓進(jìn)取，一定會創(chuàng)造出更輝煌的業(yè)績，演繹出更燦爛的精彩！

謝謝大家！

《解放思想放飛希望演講稿》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀解放思想放飛希望演講稿。

第二篇：播種希望,放飛夢想演講稿

播種希望，放飛夢想 各位老師，大家好：

去年9月份，我來到這個如畫的小鎮(zhèn)，卞和的故鄉(xiāng)，成為一名小學(xué)教師。來到校園，打造高效課堂的學(xué)習(xí)活動開展得如火如荼，各個學(xué)科的探究實(shí)踐，課堂比武，聽課學(xué)習(xí)熱火朝天。我像海綿一樣，盡情地吸收著養(yǎng)分。四年級班上49個學(xué)生，在學(xué)習(xí)食物單元，我們在課堂上開起四九餐廳。學(xué)習(xí)農(nóng)場單元時，學(xué)生們拿著鐵鍬，模擬到農(nóng)場參觀的場景。學(xué)生們天生的創(chuàng)意，大方的模樣，大膽的表達(dá)，讓我驚詫不已。

我在學(xué)生中間走動，一個男孩引起我的注意，他站在同學(xué)身后張望，面前的同學(xué)們正忙著為英語場景的表演設(shè)計臺詞，全然忘記了他的存在。因為不會，他被小組里忙碌的同學(xué)遺忘了。小男孩站在窗邊，陽光打在臉上，一雙好看的眼睛撲閃，泄漏了他的焦慮和不安。

我的心被觸動，以學(xué)生為主體的高效課堂模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，自主探究，感受求知的快樂?？蛇@樣被遺忘在角落的小草，該怎么辦。9歲的孩子已經(jīng)有了小小的自尊心，他需要更多的存在感。

發(fā)現(xiàn)他書寫潦草，自習(xí)課上，手把手地教他練習(xí)書寫。剛開始，他不好意思，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)羨慕的眼神后，他安然自得，寫得神氣。信任，播種在了孩子的心里。上課時，學(xué)生自主提出疑問，小男孩的手躍躍欲試，他不知道自己的問題會不會太簡單而被大家笑話。我篤定地請他站起來。

在班級里大肆表揚(yáng)他的勇敢，號召向他學(xué)習(xí)。小男孩的顧慮消失了。他活躍了，敢問了，敢說了。他內(nèi)心的小宇宙，已經(jīng)開始燃燒。

又一次，組織課堂英語場景模擬，他帶著另外三個同學(xué)，同樣的模擬場景，演練臺詞。不同的是，這一次，他是主角。他和他的小組獲得表揚(yáng)。羞澀的笑容，此刻，他真的快樂。

此時的我，站在教室一角，看著遠(yuǎn)山的白霧，像輕紗，像煙嵐，像云彩，俏皮的掛在樹梢。滿眼的綠色，泥土的芬芳，大自然幽靜雅致的氣質(zhì)環(huán)繞著我，忘記了自己，也忘記了世界，有的只是無限的愛，無限的包容和無限的欣賞。

小時候有一個夢，長大要去你身邊，看你稚嫩笑臉燦爛童年，長大后我決心，要做一個火種，帶給你健康快樂同一個夢。我把這首歌教給學(xué)生。這是希望與夢想的傳遞，也許有一天，他們也會如我一樣，走在校園，受到學(xué)生們的喜愛。

我把自信，注入學(xué)生們的心田，生命的歌聲，從此開始嘹亮。我把 夢想，放在孩子們的手中，稚嫩的心，從此開始飛翔。選擇了教師，我，無怨無悔。走上了講臺，我，激情澎湃。平淡的真實(shí)，真實(shí)的平淡。聚淀成我，燃燒的太陽。在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。

播撒希望，積攢下，太多的感動。給未來，以憧憬。放飛夢想，噴灑出，太多的祝愿，將滿天的云霞，點(diǎn)亮。在上尺的天地里，在夢想的歌聲里，讓我們攜手。以教師的名義，托起，民族的希望。

第三篇：點(diǎn)燃希望 放飛夢想(演講稿)

點(diǎn)燃希望 放飛夢想

城區(qū)小學(xué)石 艷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位朋友：

大家好！

很高興今天能和大家相聚一起，共憶過去、同展未來。我演講的題目是《點(diǎn)燃希望，放飛夢想。》。

再回首，我仿佛目睹帝國主義用鴉片來摧殘我國人的身體，麻痹我國人的頭腦。再回首，我仿佛站在被英法聯(lián)軍燒焦的圓明園的廢墟之上啜泣。再回首，我好像看到了祖國大地硝煙彌漫、炮火連天。

可是，我的同胞沒有沉默、祖國更沒有沉沒。在亞洲的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，先輩們重整炎黃子孫之雄風(fēng)。用茅草和土塊修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀飯喂養(yǎng)饑餓的生活。孫中山先生，在黑夜中開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐起民族的血肉與骨骼，鄧小平，將飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引落后封閉的祖國從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇的走過！曾經(jīng)的滿野戰(zhàn)亂、曾經(jīng)的“東亞病夫”、曾經(jīng)多少的恥辱都成為了過去。

如今，我可愛的祖國經(jīng)無數(shù)兒女龍騰虎躍般的拼搏，已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，傲然屹立于世界的東方！是祖國 1

千千萬萬的赤子撐起了民族的脊梁，祖國的希望，使氣勢磅礴、聲音嘹亮的中華人民共和國國歌響徹神州！

要說祖國在世界的東方毅然雄起的歷程，我說不完、道不盡。僅拿我親眼目睹邊疆阿佤山近十年的巨變來說，足以能烘托出全國各地的發(fā)展變化。還記得2000年3月，我到城區(qū)小學(xué)實(shí)習(xí)，到了縣城，一條狹窄、破舊的街道映入我的眼簾。學(xué)校呢？教學(xué)樓破舊、教室緊缺不算還缺桌少椅，辦學(xué)條件極差。說了城里不妨也來回憶一下鄉(xiāng)村的舊貌，同年8月份，我被分配到團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)賽弄村小學(xué)任教，村子里有一半以上人家住的是茅草房，人民的溫飽問題難以解決。學(xué)校就更不用說了，除了能從懸掛在半空中的國旗和教室上能看出是一所學(xué)校外和一般的人家沒什么兩樣，因為它占地面積小，除教室是石棉瓦房以外，教師的廚房、學(xué)生的宿舍、廁所都是茅草房。此外，整個村還沒電少水、交通不便，條件極其惡劣。現(xiàn)在呢？阿佤山成熟了，變美了！街道變寬闊變整潔了，高樓大廈拔地而起；農(nóng)貿(mào)市場一改過去的泥濘，讓人們風(fēng)吹不到、雨淋不著、烈日曬不到。經(jīng)濟(jì)小區(qū)、司岡里財富新城、商業(yè)步行街彰顯華麗。街心花園、佤家公園景色秀麗，讓人感到心曠神怡！冰箱、洗衣機(jī)、私家車等等家用電器和交通工具已進(jìn)入了尋常百姓家庭。通訊工具也已走進(jìn)了千家萬戶，手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了人與人之間的零距離。人們的生活可謂是芝麻開花--節(jié)節(jié)高。再說說學(xué)校，如今我所

在的城區(qū)小學(xué)已舊貌換新顏，校園里花團(tuán)錦簇、清香撲鼻，多媒體教室能容納兩百多人，給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來了方便。三百多萬元的曲臨民族希望樓已投入使用，學(xué)校各項設(shè)施正在完善。如果你為我們有這樣好的工作條件而叫好，那么你一定會為國門小學(xué)的修建而稱贊，國門小學(xué)將是滄源縣第一所高規(guī)格的現(xiàn)代化小學(xué)。城里變了，鄉(xiāng)村怎么樣呢？也不甘落后。今年的春節(jié)，我受以前的學(xué)生家長之邀，回到了我剛工作的團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)賽弄村做客。剛下車，我簡直不敢相信自己的眼睛，半天難以回過神來--路變好了、電也通了，村民們蓋起了樣式、風(fēng)格新穎的高樓，買了自用車。學(xué)校蓋起了教學(xué)樓，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大了，硬件設(shè)施變好了。村民們的生活水平跟以前比較，已有了徹底的提高。他們的精神生活也更加豐富了。茶余飯后，人們會聚在一起盡情的歌舞！享受幸福的生活！農(nóng)民們也更深刻的認(rèn)識到讀書學(xué)習(xí)的重要性，他們正利用科技興農(nóng)、致富呢！家庭和學(xué)校、師生的關(guān)系也和諧百倍。

祖國和家鄉(xiāng)的巨變，都是革命前輩的付出，都是中國共產(chǎn)黨堅持走社會主義道路的結(jié)果，我們獲得了安定和幸福，幸福指數(shù)逐步攀升。是黨給了我無限的力量，使我有了風(fēng)的激情、水的蕩漾、火的熱烈！勤勞勇敢的阿佤人民鼓舞著我，豐滿著我的羽翼。騰飛中的阿佤山滋潤著我的心田，陶冶著我的情操，使我的思想日漸成熟。我時時帶著感恩祖國的心

把似火的熱情投入到工作中。我默默的付出，也收獲了沉甸甸的幸福，我的生命中有揮之不去的感動。我清楚的記得，剛參加工作時，我常常因想家落淚而被學(xué)生發(fā)現(xiàn)了。于是，他們經(jīng)常到我的宿舍陪伴我，給我講笑話，直到我開懷大笑。更讓我記憶猶新的是我從鄉(xiāng)村調(diào)到城里時，孩子們排著整齊的隊伍來送我，他們揮動著小手流著眼淚對我說：“老師，再見！老師，我們會想您的！”我感謝他們，是他們陪伴我度過了一個個難眠的夜晚，是他們教會了我獨(dú)立。

艾青在《我愛這土地》中寫到：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”。我此時的心情也和艾青一樣，我愛我可愛的祖國，愛美麗的佤山，更愛我教書育人的工作。我將繼續(xù)追求點(diǎn)燃阿佤山教育騰飛的希望，放飛阿佤山繁榮富強(qiáng)的夢想，讓我的青春無怨無悔！

我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來；我們是靈魂的工程師，用愛心放飛夢想。

朋友們！讓我們共同努力，盡展青春活力。用無私的奉獻(xiàn)和執(zhí)著的追求，打造出品牌佤山，描繪出佤山事業(yè)更加輝煌的篇章！用青春和智慧的音符唱響祖國更加激昂的旋律！

謝謝大家！

第四篇：青春勵志演講稿：放飛希望

青春勵志演講稿：放飛希望

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：

大家好!我演講的題目是《放飛希望》。

有這樣一種力量，它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無邊的艱險不足為奇。這種力量，就叫信念。

俄國的列賓曾經(jīng)說過：沒有原則的人是無用的人，沒有信念的人是空虛的廢物。就從我們古代說起吧：兩千多年前的漢朝著名史學(xué)家司馬遷，因“李陵事件”下獄，受了宮刑。應(yīng)該說，人世間沒有比這更大的恥辱了?？墒撬麤]有消沉，忍辱含垢，披肝瀝膽，專心著述整整十一年，終于寫成了《史記》那部五十二萬字的鴻篇巨著。這需要多么大的毅力啊!假如他不是為了“究天下之際，通古今之變，成一家之言”，恐怕早就自盡身亡了。這就是信念的力量。

再來說說近代，我們敬愛的周恩來總理。他是真正稱得上，為他所信仰的共產(chǎn)主義事義奮斗一生的人。在他生命的最后時刻，他還要求身邊的工作人員為他播放《國際歌》。當(dāng)那磅礴的旋律盈滿一室時，總理的嘴唇分明還在翕xi動，在吟唱!在連放三遍后，總理對守在身邊的鄧穎超同志說：“我堅信全世界共產(chǎn)主義一定能實(shí)現(xiàn)。”雖然，講這個話的聲音很細(xì)微，卻給身邊的人震動很大。已近彌留階段的他，最后唱這支歌，顯示了真正不移的信念。人生盡可信念不同，能夠為信念奮斗終生，奉獻(xiàn)一切，那么，就連他的敵人也會為他的人格肅然起敬。

從古說到今，讓我們再來說說自已身邊的人物吧!她，是我處道橋公司的一名女工程師，作為市政行業(yè)中的一員，她像一顆耀眼的星星，在眾多璀璨閃耀的群星中熠熠發(fā)光。她，就是馬飛。馬飛畢業(yè)于武漢城建學(xué)院，90年到市政管理處工作。這10多年來，她曾經(jīng)做過工程資料員、質(zhì)量員、施工員、項目經(jīng)理。每份工作她都做都兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。力求把工作做得盡善盡美是她的信念。就拿馬飛擔(dān)任柳西河工程的項目經(jīng)理這件事來說吧。這個工程是當(dāng)市政府實(shí)事工程之一，施工難度大，壓力重。作為項目經(jīng)理的馬飛，精心組織人員，合理安排工序。在施工中，她始終把工程質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計的有關(guān)技術(shù)措施，反復(fù)向項目部全體人員進(jìn)行布置和交底，使每個成員做到胸有成竹。工程一開工，馬飛就日夜守在了工地上，每天晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)，有時甚至一二點(diǎn)鐘才回家，成了一個名副其實(shí)的“都市夜歸人”。女項目經(jīng)理如此敬業(yè)，令工地上的職工肅然起敬，于是用百倍的工作熱情來表達(dá)對她的敬佩之情。最后，柳西河整治工程被評為優(yōu)良工程，并獲得了市“甬江建設(shè)杯”。正是因為馬飛心中有著堅定的信念，她才能夠先后出色的完成三市路、體育中心等項目工作，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評?，F(xiàn)在，她是市“三八”紅旗手、省級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也是我處女職工的榜樣。

在座的各位團(tuán)員青年，聽著這一個個鮮活的事例，您感到信念的力量了嗎?當(dāng)然，我們二十一世紀(jì)的青年，應(yīng)該比前人有更高的奮斗目標(biāo)，更美好的理想，更堅定的信念。我們應(yīng)該象他們那樣，完成時代賦予的使命，肩負(fù)起我們市政事業(yè)的未來。歷史是漫長的，人生是短暫的。那么，朋友們，請用牢固的信念的桅桿，高高地?fù)P起你理想的風(fēng)帆吧，為了單位的振興發(fā)展，為了祖國的繁榮昌盛，乘風(fēng)破浪，一往無前!

我的演講完畢，謝謝大家!

[青春勵志演講稿：放飛希望]

第五篇：放飛希望心得體會

怎樣指導(dǎo)小學(xué)生習(xí)作入門

語文骨干班培訓(xùn)

秀龍民辦小學(xué) 語文骨干骨干班 張家根

通過王雪龍老師的培訓(xùn)，使我從理論上明白小學(xué)生入門寫作主要有兩大困難：一是“寫什么”？（選取寫作材料），二是“怎么寫”？（寫作方法與技巧）。作文入門應(yīng)先解決第一個問題，然后才能講究寫作技巧，因為前者是基礎(chǔ)，好比河水之源，如果沒有源頭，哪來涓涓細(xì)流乃至滔滔長河？三年級是小學(xué)生作文的“入門”階段。由于剛剛開始學(xué)習(xí)寫作文，往往出現(xiàn)以下情況：學(xué)生的組詞、造句還講得過去，但作文中的取材僅限于轉(zhuǎn)抄和編造。其原因之一，學(xué)生不會觀察生活、表現(xiàn)生活；其二，一旦轉(zhuǎn)抄和編造養(yǎng)成習(xí)慣，會使思維懶惰，思路狹窄，材源枯竭，影響其思維品質(zhì)、智力、心理等方面的健康發(fā)展。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生寫作入門解決材源問題呢？我們有如下幾點(diǎn)體會：

一、要引導(dǎo)學(xué)生寫生活中的真人、真事、真情和真景。生活中的作文材料很多，但生活中的人、事、情和景，初寫作文的學(xué)生往往缺少“寫”的意識，需要老師或家長的點(diǎn)撥、加指導(dǎo)。如我校去年元旦前夕要召開文藝晚會，布置同學(xué)們自帶小紅花，可老師沒教過花的做法，有一位家長教會了他的女兒做紅花，當(dāng)這位小學(xué)生帶著紅花上學(xué)時，同學(xué)們求她幫助，她幫同學(xué)們做紅花。事后，有的同學(xué)表示送她小“禮物”。雖然她喜歡小“禮物”，但是沒要。老師知道這件事后，就指導(dǎo)她把這件事寫成作文《我?guī)屯瑢W(xué)做紅花》。由于寫的是自己親身經(jīng)歷的事，她寫成的作文，內(nèi)容充實(shí)。

二、給孩子創(chuàng)造積累寫作材料的條件。平時，學(xué)生只能天天重復(fù)著“家中——路上——學(xué)?！飞稀抑小钡倪^程，生活的范圍有限，所以學(xué)校要求家長應(yīng)利用周末和節(jié)假日，領(lǐng)孩子去公園、野外等見世面，領(lǐng)略和感受積極的、豐富多采的社會和自然生活，為寫作文積累材料。例如，在去年暑假中，某家長帶他的女兒去野外捉蟋蟀，臨行前布置了寫作要求，讓她注意觀察和記憶?；貋砗?，她寫了作文《捉蟋蟀》，較生動地寫下了捉蟋蟀的過程和動作，很有情趣。

三、給學(xué)生講些直接感受不到的作文材料。受生活的地點(diǎn)、環(huán)境等條件所限，有許多素材是學(xué)生直接看不到、得不到的，卻是可寫的。這類材料需老師及家長的講述，指導(dǎo)課外閱讀等進(jìn)行積累。有一位學(xué)生家長在去某外地出差回來時，給他的孩子帶回來許多“禮物”，如：各種貝殼、?。ê＃┦^、小紀(jì)念品等。女兒最喜歡那串珍珠項鏈，她認(rèn)為很貴。其實(shí)僅幾元錢，使她很驚奇。這位家長抓住時機(jī)，向她講了珍珠的人工養(yǎng)殖以及我國海上育珠事業(yè)的過去和現(xiàn)在，鼓勵她以此為材寫成作文《爸爸送我的禮物》，既訓(xùn)練了寫作，又進(jìn)行了愛祖國、愛科學(xué)的教育。

四、要讓學(xué)生學(xué)會剪輯原有的寫作材料。固然生活中的真人、真事、真情和真景是小學(xué)生入門寫作的主要材料，但不要因此束縛他們的自我發(fā)揮和想象，而是要讓學(xué)生們學(xué)會將已有的材料進(jìn)行合理的剪輯、必要的取舍。有一位學(xué)生游過東方綠舟后，在寫《我愛東方綠舟的美麗風(fēng)光》草稿中提到“在草叢中撿到一只死去的蜻蜓”，這是真實(shí)的，但對文中的“美麗風(fēng)光”起了削弱作用。老師對此進(jìn)行了指導(dǎo)，經(jīng)過修改，學(xué)生的作文是：“我走上拱橋向東望去，湖面上是一片荷花和荷葉，交映相輝。葉面上的水珠兒在陽光照射下，如珍珠般閃閃發(fā)光。忽然一只紅蜻蜓飛來，落在一支卷著的荷葉上，我想起了古詩‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’??”這一小小的剪輯，使作文增加了藝術(shù)性?？傊?，老師及家長應(yīng)相互配合，共同創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑觀察生活，獲取并積累寫作素材，讓學(xué)生在入門寫作時，感到“材”有源頭滾滾來。

另外小學(xué)生初學(xué)寫作還得有三個放開

小學(xué)生初學(xué)寫作，就像剛學(xué)步的孩子，走得搖搖晃晃，顫顫巍巍，甚至摔跤，但父母總是大膽放手，不斷鼓勵，終于孩子會走了，并且走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。如果我們的老師能像父母呵護(hù)剛學(xué)走路的孩子一樣，學(xué)生就都會作文，也都愿意寫作文了。但事實(shí)上，我們的老師在學(xué)生作文剛起步時就設(shè)置了很多的障礙，提出很多的要求，結(jié)果學(xué)生越寫越不會寫，越寫越不愿意寫。老師在作文教學(xué)中形成的思維定勢，對“好作文”定了很多條條框框的約束，恰恰忽視了學(xué)生的性情、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和智力水平。結(jié)果，由于人為地拔高，不斷地限制，作文越教越死，學(xué)生越學(xué)越怕。實(shí)際上，小學(xué)階段，應(yīng)大膽地“放”，讓學(xué)生想寫什么就寫什么；想到哪里就寫到哪里；想怎么寫就怎么寫，隨意發(fā)揮，不拘一格。具體來說，應(yīng)從以下幾個方面“放”。

1、放開內(nèi)容：學(xué)生所接觸的一切，看到的、聽到的、親身實(shí)踐及感受到的都是學(xué)生已知的信息，這些信息都可以成為文章的內(nèi)容。同學(xué)之間的交談、考試前的焦急、校長的講話、老師的講課、父母的叮囑、上學(xué)路上的風(fēng)景、電視新聞、廣播廣告、張貼的宣傳畫、餐桌上的閑聊、節(jié)日的歡樂、心中的委屈、和同學(xué)的爭吵、一次游戲、一次沖動、一次體驗、一陣風(fēng)、一陣雨、一張相片、一個過客、一次電話，甚至夢境、想象中的情境等都是作文的內(nèi)容。教師不應(yīng)局限于教材上的訓(xùn)練或考試內(nèi)容的要求，總寫來寫去是《記一個人》、《記一件有意義的事》。這些題目好象很容易寫，但學(xué)生卻不知道怎么下筆，寫來寫去，只好編造、抄襲，缺乏真情實(shí)感，造成千篇一律，既折磨了學(xué)生，也折磨了老師。現(xiàn)在，我每周都讓學(xué)生寫一篇文章，不定內(nèi)容，自由發(fā)揮，學(xué)生松了綁，十分活躍。

2、放低要求：學(xué)生剛學(xué)寫作，能寫、愿寫已經(jīng)很不錯了。本來都很幼稚的心靈，本來就學(xué)得東西不多，你非要他注意怎樣選材，怎樣立意，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣突出中心，就好象剛栽下的樹，都不知道能不能成活，你還每天去搖一搖，再拔高一點(diǎn)，再怎么有生命力的樹也很難成活。我也曾經(jīng)做過這樣的蠢事：學(xué)生交來的文章，總覺得有很多缺點(diǎn)，因此辛辛苦苦地改，認(rèn)認(rèn)真真地批，改得文章面目全非，還認(rèn)為學(xué)生會體會到老師的良苦用心，深受教育。沒想到，學(xué)生 只看一下分?jǐn)?shù)就塞進(jìn)抽屜。原來他們覺得自己的文章一無是處，才被老師改得體無完膚，反而失去作文的興趣。為此，我每接手一個班級，對學(xué)生交來的第一篇作文，我都從學(xué)生原有的作文水平出發(fā)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，寫上一些鼓勵性的批語；實(shí)在不像作文的，只要字寫得好，格式正確或者卷面整潔，甚至有一個詞用得好或用了一個新詞等都會得到肯定。尤其是那些表達(dá)了自己真情實(shí)感的文章，盡管錯字病句很多，甚至不夠通順，我也在班上宣讀，并張貼出來，告訴學(xué)生：文章就是要寫自己的生活，它是一種心靈的對話，你怎么想就怎么寫，完全可以自由自在，無拘無束。

3、放開表揚(yáng)：表揚(yáng)是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的最好方式。學(xué)生有了寫作興趣，就能順利闖過寫作的難關(guān)。如果我們對學(xué)生期望過高，教學(xué)求成心切，總希望學(xué)生進(jìn)步快些，那就永遠(yuǎn)看不到中下層學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不能及時對他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步進(jìn)行肯定，更不會體諒這些學(xué)生的難處，使其得到應(yīng)有的指導(dǎo)。要想提高學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作潛能，最好的辦法是多發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點(diǎn)滴進(jìn)步、與眾不同的閃光點(diǎn)，時時表揚(yáng)，事事表揚(yáng)。只有這樣，寫作教學(xué)才能收到最佳效果。

如何提高小學(xué)生初學(xué)習(xí)作的積極性

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的作文要求更多地關(guān)注了學(xué)生生命的健康發(fā)展，表達(dá)的實(shí)際需要、個體的自主體驗以及情感的自由宣泄。然而，長期以來的應(yīng)試作文教學(xué)，使《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的作文教學(xué)理念成了可望不可及的理想境界。究竟如何才能越過傳統(tǒng)作文教學(xué)的沼澤，尤其是三年級小學(xué)生？初學(xué)習(xí)作開篇作文，如果打不好基礎(chǔ)，激發(fā)不了興趣，今后的習(xí)作是可想而知的。

總之，作文教學(xué)千頭萬緒，作為教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷給自己充電，同時不斷總結(jié)經(jīng)驗，全面了解學(xué)生，取得家長的支持與配合，放開要求，降低要求，才能取得良好的效果。

2013年1月25