第一篇：中學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和技巧

中學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和技巧

1、有關(guān)預(yù)習(xí)的方法和技巧方面

第一種（適合大多數(shù)中學(xué)生）：先看書，然后再做練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)情況，再帶著在做習(xí)題時遇到的問題來聽課。

第二種（適合一些能力較強的同學(xué)）：先做習(xí)題，在一些從未接觸的新知識中，看是否能夠根據(jù)已學(xué)的知識來解決新問題，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的最佳時間是晚上的8:00 到9:00這段時間，這時人的記憶力、智力、精力都處在最佳狀態(tài)，這段時間預(yù)習(xí)能夠取得事半功倍的效果。預(yù)習(xí)的時間一般在15分鐘到30分鐘左右。

2、有關(guān)上課的方法與技巧方面

怎樣才能上好一節(jié)課呢？

（1）上課前散散步，洗洗臉，以最佳的狀態(tài)上課。

（2）積極思考，當(dāng)老師在講例題時，就要做到，在腦海中跟著老師一起做，每一步都得自己想通。

（3）做好課堂筆記。

3、有關(guān)課后復(fù)習(xí)、小結(jié)的方法與技巧方面

（1）利用課間“趁熱打鐵”。

①整理筆記。

②回憶上課時老師所提的問題，看自己能否準(zhǔn)確回答。

③將上課的東西瀏覽一遍，看看自己還有什么不明白的地方，及時請教老師幫忙，不要積累，立即解決。

（2）放學(xué)回家“復(fù)習(xí)鞏固”。

①每天堅持復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，加深印象。

②做相應(yīng)的練習(xí)題以鞏固上課時所學(xué)的知識。

（3）對所學(xué)知識系統(tǒng)地小結(jié)，具體操作如下：

①小結(jié)的頻率：最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納。

②小結(jié)的內(nèi)容：可以把識記知識（如概念、公式等）系統(tǒng)化，也可以對題型做歸納，并附上自己的解題心得和注意事項等。

③小結(jié)的形式：圖表為宜。

4、有關(guān)解題的方法與技巧方面

解題四步曲“審、想、解、查”。

（1）弄清問題，也就是審題。

（2）解題前三想：審題后，就要擬定解題方案，展開“回想、聯(lián)想、猜想”，初步構(gòu)想解題思路，確定解題方向。

（3）解題表述要規(guī)范。

（4）檢查、驗算不可忽視，做到：

一查“題”（看題目的已知條件是否看錯、用錯）。

二查“理”（推理是否有根據(jù)）。

三查“數(shù)”（數(shù)字運算是否正確）。

四查“式”（格式是否規(guī)范）。

五查“解”（是否增解、丟解）

第二篇：學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)方法

如何學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)語言是體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想特征的專用語言, 是構(gòu)建數(shù)學(xué)宏大體系的材料, 要學(xué)好數(shù)學(xué), 讀懂?dāng)?shù)學(xué)書, 正確理解數(shù)學(xué)概念, 準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)習(xí)題, 必須正確理解和使用數(shù)學(xué)語言。那么, 學(xué)好數(shù)學(xué)語言要注意哪些問題呢？

一、要注意推敲數(shù)學(xué)語句中的附加成分、關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的含義。

二、要掌握文字語言、符號語言、圖形語言的互譯。

很多學(xué)生都有這樣一種體會, 對數(shù)學(xué)定義、定理、公式、法則已經(jīng)記得, 似乎也理解了, 可是一提起筆來做題, 又感到茫然, 不知從何下手。出現(xiàn)這種現(xiàn)象, 究其原因還是沒有真正理解定義、定理、公式、法則的本質(zhì)。數(shù)學(xué)的定義、定理、公式、法則是數(shù)學(xué)知識體系的框架, 是解題的基礎(chǔ), 是推理的依據(jù), 要真正理解其精髓, 一般說來必須抓好學(xué)習(xí)中的五個環(huán)節(jié)。

1、弄清知識的來龍去脈。

任何新知識都不會是無本之木, 它總是在舊有的知識和生產(chǎn)、生活實踐中產(chǎn)生、發(fā)展、概括而來的, 因此在學(xué)習(xí)新的定義、定理、公式、法則時一定要弄清知識產(chǎn)生的實際背景和知識的來龍去脈, 這對加深知識本質(zhì)的理解有十分重要的意義。

2、逐字、逐句, 分層推敲的文字表述。

數(shù)學(xué)語言具有精練、抽象、嚴(yán)密的特點, 因此, 在學(xué)習(xí)定義、法則、定理時需完整、準(zhǔn)確地理解其表述的內(nèi)容, 這就必須對其文字進行逐

一、仔細(xì)的推敲。

3、掌握本質(zhì)特征, 注意限制條件。

數(shù)學(xué)定義、定理、法則、公式是相關(guān)數(shù)學(xué)知識本質(zhì)屬性的概括。理解時要注意去偽求真, 找出其本質(zhì)屬性, 排除非本質(zhì)因素的干擾。

4、通過聯(lián)系, 對比進行辨析。

在數(shù)學(xué)知識中有不少是由同一基本概念和方法引申出來的種屬及其他相關(guān)知識, 或看來相同, 實質(zhì)不同的知識,學(xué)習(xí)這類知識的主要方法, 是用找聯(lián)系, 抓對比進行辨析。如直線、射線、線段這一些概念, 它們既有聯(lián)系又有區(qū)別。

5、在應(yīng)用中加深理解。

數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用往往要涉及到多個知識點, 是在更復(fù)雜的背景下查找我們對數(shù)學(xué)知識更深層次的理解。（南京家教網(wǎng)）

第三篇：學(xué)好初中物理方法和技巧

學(xué)好初中物理方法和技巧

誰不想做一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生，第一條就要好好學(xué)習(xí)。第二條就是要會學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的如下幾個環(huán)節(jié)：制定計劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里每個環(huán)節(jié)中，存在著不同的學(xué)習(xí)方法，下面就針對物理的特點，針對就“如何學(xué)好初中物理”，這一問題提出幾點具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。

一、死記硬背？要得！基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少頁，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關(guān)于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)論，并能進行相關(guān)擴展領(lǐng)會。

二、獨立完成一定量作業(yè)。要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

三、重視物理過程，重視輔助作圖。要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

四、全力上課，專心聽講。上課要認(rèn)真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

五、堅持做筆記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

六、整理好學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如*、？、※、◎等等，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

七、珍惜時間，提高學(xué)習(xí)效率。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、上學(xué)路上、等車時等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

八、“端正態(tài)度，對外開放，取長補短”。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。最忌諱自暴自棄，“反正我成績不好，也考不上重點高中……”這類言談，是自殺式的無藥可救性的自毀。

它會讓人喪失進行的動力。

九、重視知識系統(tǒng)性。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章的知識結(jié)構(gòu)等等。這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。

十、重視語數(shù)與“小課”——認(rèn)識學(xué)科間互補的重要性。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。到大學(xué)后物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。必須要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。同樣也要用好語文這門工具，它能幫助我們理解物理含義更準(zhǔn)確。如果能把生物、地理等學(xué)生認(rèn)為的“小課”學(xué)好，對學(xué)習(xí)物理也有十分重要的作用。因為所有學(xué)課間并不是獨立存在的，而是相互關(guān)聯(lián)的。

十一、堅持體育鍛煉。身體是“革命”的本錢，健康的身體是精力旺盛、學(xué)習(xí)高效的保證。要經(jīng)常參加體育活動，要學(xué)會幾種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學(xué)習(xí)的時間，這種辦法不可取。試問：老打盹的學(xué)習(xí)過程能記憶深刻嗎？不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力，不搞突擊。正所謂“大考大玩，小考小玩，不考不玩”（指平時堅持不懈的學(xué)習(xí)

努力）。

十二、注意學(xué)習(xí)中思維的發(fā)展與訓(xùn)練。有的學(xué)生也十分想學(xué)，也確實在努力學(xué)習(xí)，這些老師也能看到眼里，可是成績依然不是十分理想。反觀之，聽課認(rèn)真，作業(yè)工整，筆記細(xì)致，但一換個角度，換個方法，這種學(xué)生就不知所從。這樣的學(xué)生多數(shù)也不是完全因為笨，主要還是思維上出了問題。常見的思維性障礙如下：

1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。

2、相近物理概念混淆形成的障礙。

3、類比不當(dāng)形成的思維障礙。

4、物理公式數(shù)學(xué)化形成的思維障礙。

5、概念內(nèi)涵和外延的模糊形成的思維障礙。

6、舊有知識的局限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。這些都要在日常教學(xué)中幫助學(xué)生給以糾

正。

以上僅僅是以一個一線物理教師的想法，綜述了一些學(xué)好物理的技法，更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、總結(jié)，別人的學(xué)習(xí)方法再好，也要通過自己去實踐內(nèi)化，才能

變?yōu)樽约旱臇|西

第四篇：中學(xué)生怎樣學(xué)好語文

中學(xué)生怎樣學(xué)好語文

給你一個閱讀的答題公式吧，應(yīng)該對你能有幫助。

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣；

4、對比：強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因為：

（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納

1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）

3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

第五篇：中學(xué)生如何學(xué)好化學(xué)

中學(xué)生如何學(xué)好化學(xué)

一、認(rèn)真聽課，做好筆記。

好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉。由于化學(xué)學(xué)科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認(rèn)真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便于今后復(fù)習(xí)。

二、及時復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)并不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系，并進行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時對聽課內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。比如學(xué)習(xí)了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進行比較，找出兩者的不同之處。

三、學(xué)會巧記

由于要記的化學(xué)知識點比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應(yīng)學(xué)會巧記?；瘜W(xué)上常用的記憶方法有：比較法（常用于容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。

四、勤練

練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習(xí)要有針對性，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達到做一題會一類的效果。如化學(xué)計算中常用的技巧法有：守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。

五、備好“錯題本”

做題的目的是培養(yǎng)能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。所以，對平時出現(xiàn)的錯題，應(yīng)做好修正并記錄下來。記錄時應(yīng)詳細(xì)分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似的錯誤。

六、重視化學(xué)實驗

化學(xué)實驗不但能培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關(guān)知識的認(rèn)識和理解，所以必須重視化學(xué)實驗。平時做實驗，要多問幾個為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達到“知其然，也知其所以然”的目的。

此外，要把化學(xué)學(xué)好，還要多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題和生活問題，善于把書本知識與實際結(jié)合起來。

總之，只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，相信你能輕松地把化學(xué)學(xué)好。