第一篇：我的班主任是一位年輕的女教師

我的班主任是一位年輕的女教師，她的眼睛明亮而純凈，有種奇異的美，漆黑的眸子里仿佛盛開著一池瀲滟處的夏荷。每次上課時(shí)，她都會(huì)看到我們，對(duì)我們笑。那是我見過的大人們臉上最純真、最干凈的笑臉。

記得一次因?yàn)楦?jìng)選團(tuán)支書落選，糟糕的心情影響到了我的學(xué)習(xí)。在后面的一次考試中，我的成績(jī)落在二十名開外。那天，她找我談了話。我記得她放在我肩膀上的手，溫暖而有力，她的眼神，更是滿懷希望和鼓勵(lì)。柔情的眸又忽然變得這般堅(jiān)定。她讓我知道，在困難的時(shí)刻，有這樣一雙眼睛，在背后支持我，是我堅(jiān)實(shí)的后盾，讓我一路向前，向自己的夢(mèng)想奮力奔跑。

我就這樣在她的眼神鼓勵(lì)下成長(zhǎng)。后來，我的成績(jī)?cè)贈(zèng)]有出過班里的前三。

第二篇：我無悔,我是鄉(xiāng)村女教師

我無悔，我是鄉(xiāng)村女教師

七臺(tái)河市新興區(qū)長(zhǎng)興學(xué)校

耿秀云

1994年師范畢業(yè)的我由于當(dāng)時(shí)農(nóng)村師資缺乏，被分配到七臺(tái)河市勃利縣長(zhǎng)興鄉(xiāng)中學(xué)任教。對(duì)于師范這個(gè)學(xué)歷，在當(dāng)時(shí)已是學(xué)校中的最高學(xué)歷了。大多數(shù)教師是民辦教師轉(zhuǎn)正，沒有受過師范專業(yè)的訓(xùn)練。所以，剛一上班，就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，讓我教初一兩個(gè)班的語文課和擔(dān)任一個(gè)班的班主任工作。剛剛參加工作的我，憑著一腔熱情，把全身心投入到了我的教育教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，查找大量資料，寫好教案。到老教師的課堂聽課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。在我的課堂中，我努力的讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。盡管這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不高。那時(shí)的農(nóng)村學(xué)校里除教科書外，學(xué)生沒有別的課外讀物。于是我號(hào)召同學(xué)們把自己的課外書拿到學(xué)校來，每個(gè)人拿一本，大家換著看。當(dāng)春天星期日的時(shí)候，就帶領(lǐng)學(xué)生去山里采蕨菜。秋天的時(shí)候就采蘑菇。采回來賣了錢后，就到城里買些書。漸漸地班級(jí)的圖書角里的書越來越多了。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣也提高了。

“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”是當(dāng)時(shí)教育界很流行的一句話。年輕的我，深感自己的學(xué)歷還不夠，不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。于是我參加了漢語言文學(xué)函授?？茖W(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我有了很大的進(jìn)步，教學(xué)也越來越得心應(yīng)手了。

教學(xué)上剛剛穩(wěn)定，班主任工作，對(duì)于我這個(gè)剛二十出頭的小姑娘來說，可就是難事了，那時(shí)農(nóng)村的學(xué)校，每到冬天的時(shí)候，就要用磚砌成火爐，安上爐筒來取暖。砌火爐不會(huì)砌，我就和幾個(gè)男同學(xué)從操場(chǎng)上挖來土，用水和泥，一起研究著該什么地方安爐壁子，什么地方安爐筒，再到別的班級(jí)去看看別人如何做?？伤闶前褷t子搭上了，光是火爐還不行，四面的窗戶還透風(fēng)，于是和同學(xué)們買來塑料布釘上。北方的冬天實(shí)在是太冷了，每到快元旦的時(shí)候，教室的四面墻上就會(huì)掛上一層霜。上課的時(shí)候，就盡量讓學(xué)生向火爐靠攏。盡管這樣，好多同學(xué)的手都起了凍瘡，每年冬天都會(huì)犯，疼痛難忍，孩子們?yōu)榇松喜缓谜n。我買了凍傷膏放在講桌里，下課的時(shí)候?qū)W生可以來擦，緩解一下暫時(shí)的疼痛。

學(xué)校的操場(chǎng)極不平整，春天來臨，冰雪融化后，操場(chǎng)就成了大水泡。學(xué)生每天穿著靴子上下學(xué)，由于污水沒有及時(shí)排出，好多同學(xué)都起了水痘，水痘極易傳染，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就得讓學(xué)生回家隔離。每到這個(gè)時(shí)候，班級(jí)里三十多名學(xué)生就有十多個(gè)學(xué)生回家隔離，這給教學(xué)帶來了很大的不便，每天放學(xué)后，我都要到生病的孩子家里去給他們輔導(dǎo)功課。這種狀況一直持續(xù)到2006年，才翻蓋了比我年齡還大的1972年建的老房子，學(xué)生從此告別了火爐和水痘。

農(nóng)村教育中一大阻礙就是我們的學(xué)生家長(zhǎng)。他們不懂得如何和自己的孩子溝通，不聽話就是打罵，農(nóng)忙的時(shí)候會(huì)不讓自己的孩子上學(xué)，而是去地里干幾天活后再回學(xué)校。最好的家長(zhǎng)就是孩子考入高中后能繼續(xù)供孩子的家長(zhǎng)，其他的家長(zhǎng)就是孩子不喜歡讀書就不讓讀了。和農(nóng)村家長(zhǎng)溝通，成了我工作的一部分。

走進(jìn)他們低矮的草房，坐在門前扒著玉米和農(nóng)民家長(zhǎng)談孩子的成長(zhǎng)，走到田間地頭去找曠課的孩子，和家長(zhǎng)講明孩子一天不上課會(huì)有多大的損失。長(zhǎng)興鄉(xiāng)的各個(gè)村子離鄉(xiāng)所在地很遠(yuǎn)，最近的有五六里地，遠(yuǎn)的竟然有二十里地。雙休日，成了我的家訪日。鄉(xiāng)間小路上留下了我騎著自行車揮汗如雨家訪的足跡，經(jīng)過我不懈的努力，家長(zhǎng)提高了認(rèn)識(shí)，我班的孩子輟學(xué)少了，家長(zhǎng)也開始關(guān)注孩子升學(xué)的事了。家長(zhǎng)的改變，給了我工作上很大的鼓舞。

2002年，教改的春風(fēng)吹到了勃利縣，勃利縣教育局組織了一批優(yōu)秀青年教師到北京學(xué)習(xí)。我有幸參加了這次學(xué)習(xí)，對(duì)于一個(gè)農(nóng)村教師來說，這是一次多么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊，七月的北京40多度，坐在一個(gè)沒有空調(diào)，只在角落里放一個(gè)電扇的會(huì)議室里，大多數(shù)人昏昏欲睡，可我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真的記著筆記，傾聽者專家講著我從來都沒有聽過的教育理念，我如飲甘露。當(dāng)休息時(shí)，別人都去逛京城時(shí)，我卻在整理我的學(xué)習(xí)筆記。不是首都北京對(duì)我沒有誘惑，我也想像別人那樣，游覽一下名勝古跡?？墒俏疑钌畹刂?，我是一名偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教師，我來北京是來“取經(jīng)”的，我身上擔(dān)負(fù)著把先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法帶回農(nóng)村的重任。讓我們農(nóng)村學(xué)校里的孩子，雖然沒有城里的孩子的教學(xué)條件，但我們會(huì)讓我們的孩子和他們擁有一樣的知識(shí)。

北京學(xué)習(xí)回來后，我參加了漢語言文學(xué)自學(xué)考試，來提高自身的文化素質(zhì)，緊接著我開始帶領(lǐng)我校的青年教師投入到課改之中，從說課到講課、評(píng)課，我們的教研工作轟轟烈烈，我們學(xué)校的語文課教學(xué)也有了很大的起色，我把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文，多次榮獲省、國家級(jí)一等獎(jiǎng)，同時(shí)，我執(zhí)教的《小巷深處》《創(chuàng)新作文》等課榮獲了縣市級(jí)一等獎(jiǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，之后，又多次去哈爾濱，佳木斯等地學(xué)習(xí)，獲得了大量的寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

我的教學(xué)日臻成熟，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了我高度的信任，讓我連續(xù)三年帶畢業(yè)班和語文課教學(xué)，中考，是孩子命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，尤其是對(duì)我們農(nóng)村孩子來說，中考是決定孩子前途的事，農(nóng)村的孩子想跳出農(nóng)門，只有讀書這一條路。如果中考失利，就可能永遠(yuǎn)失去了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我深感自己肩上擔(dān)子的沉重。

帶畢業(yè)班首先關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。春期的孩子，面臨中考，看似表面瀟灑的他們，實(shí)則承載著巨大的壓力，時(shí)刻跟蹤做學(xué)生的思想工作，讓他們快樂學(xué)習(xí)，輕松面對(duì)中考。五六月份是農(nóng)忙季節(jié)，農(nóng)民多忙于農(nóng)活。家長(zhǎng)沒有空閑時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)，我每天 晚上就陪學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)，一般是晚上十點(diǎn)左右，再把學(xué)生一個(gè)個(gè)送回家。中考前學(xué)生需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，農(nóng)村家長(zhǎng)是不會(huì)給孩子特殊照顧的，于是，每天晚上，在學(xué)生學(xué)習(xí)休息的時(shí)候，我就會(huì)為孩子提供幾個(gè)蘋果或是一袋奶。

花開花落，一年又一年，我們的教師就是在重復(fù)著自己的工作，“年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，教育對(duì)象發(fā)生了改變，我們教師的教法也隨著相應(yīng)的改變，但我們始終不變的，是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。

2010年由于我校的一位教師的調(diào)離，學(xué)校有了一個(gè)班的語文課和班主任的空缺，校長(zhǎng)找到了我，校長(zhǎng)說:“秀云啊，我真的是不好意思和你張這個(gè)嘴，我知道你有困難，但我真的找不到合適的人選啊，你能否考慮一下呢？”我知道，校長(zhǎng)所說的困難，是指我有一個(gè)13歲的自閉癥孩子，生活不能自理，全得靠我照顧。說起我的孩子，還記得我剛著手準(zhǔn)備這篇材料時(shí)，我的愛人曾對(duì)我說：“不要把咱女兒的事寫進(jìn)去，咱女兒健不健康，咱都得好好的干咱的工作，做老師就得對(duì)得起學(xué)生啊”我的教研員偶然間知道了此事，打來電話對(duì)我說：秀云，你有這樣的孩子，一定會(huì)有和別人不一樣的心路歷程，把它寫出來吧！”我說什么呢？我只能說，因?yàn)槲沂且粋€(gè)自閉癥孩子的媽媽，更讓我懂得對(duì)健康孩子---我的每一個(gè)學(xué)生的珍惜。更加努力的工作，讓每個(gè)孩子都有好的未來。因?yàn)椴煌慕?jīng)歷，讓我更加懂得尊重和理解處在弱勢(shì)中的孩子。

我班陳旭同學(xué)家，原本父母勤勞，生活殷實(shí)。是一個(gè)幸福家庭。但由于爸爸的一次意外車禍，昏迷了一個(gè)多月的爸爸醒來后，便成了只有三五歲孩子智商的人。媽媽只好到村子附近的磚廠工作，災(zāi)難再次降臨，媽媽的腿不小心碰到了正在工作的機(jī)器，半年內(nèi)做了兩次大型手術(shù)。學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀的陳旭一下子消沉了，我不停的找他談話，現(xiàn)身說法，鼓勵(lì)他走出家庭變故的陰影。每次學(xué)校下發(fā)貧困生補(bǔ)助，我都會(huì)留給他。每次我都這樣說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說了，雖然國家給的是貧困學(xué)生的補(bǔ)助，但是，現(xiàn)在農(nóng)民都富裕了，就作為優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)吧！這時(shí)，我看到他臉上露出了笑容。每次學(xué)?；虬嗉?jí)交各種費(fèi)用，我都讓他和其他學(xué)生一樣交，之后再偷偷的交還給他的媽媽。他媽媽很是感動(dòng)，說我保護(hù)了他孩子的自尊心。我說，我更能懂得孩子的心，他不需要?jiǎng)e人的同情和憐憫，更不想讓別的同學(xué)投來異樣的目光。雖然你們的家庭和別人的家庭不一樣，但他還是想和同學(xué)們一樣快樂的成長(zhǎng)。

和校長(zhǎng)談話后，我還是決定接下了這個(gè)班，做這個(gè)班的班主任和擔(dān)任兩個(gè)班的語文課教學(xué)。同事們都勸我不要接班，這樣我的負(fù)擔(dān)會(huì)更重。但我想學(xué)校需要我時(shí)，我就不該退縮。初二是學(xué)生初中階段“塌腰”時(shí)期，青春期逆反和躁動(dòng)都表現(xiàn)出來了。我不斷地和家長(zhǎng)溝通，和學(xué)生談話，做學(xué)生的思想工作。一個(gè)學(xué)期下來，我已是精疲力竭。這時(shí)，校長(zhǎng)又找到我說：“秀云啊，如果太累，我就換別人?！泵鎸?duì)中考，我又怎能放下他們，我說：“校長(zhǎng)，既然我當(dāng)上了這個(gè)班的班主任，就是再苦再累，我也會(huì)把這屆孩子送出初中，讓他們有一個(gè)快樂充實(shí)的初中生活。”初三這一年，我在教學(xué)中采用了“背誦”“模仿”“創(chuàng)新”三步作文教學(xué)法。也就是背誦時(shí)文美文或是典型的中考滿分作文，為寫作積累素材。然后進(jìn)行仿寫，再在仿寫的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了很大的提高，今年的中考語文也取得了很好的成績(jī)。我班30名同學(xué)有16人考入了七臺(tái)河市和勃利縣重點(diǎn)高中，有8名同學(xué)升入了普通高中。

我愛我的學(xué)生，亦如愛我的孩子，我希望我的學(xué)生，雖然生活在農(nóng)村，接受農(nóng)村的教育，但他們所儲(chǔ)備的知識(shí)和培養(yǎng)的能力，覺不比城里的孩子差。事實(shí)證明，我們今年的中考升學(xué)率和七臺(tái)河市里中學(xué)升學(xué)率相當(dāng)。

回想剛畢業(yè)那陣，父親曾托關(guān)系為我在城里找工作，但終究沒能實(shí)現(xiàn)，那會(huì)我是那么的遺憾，而如今，我卻感到如此的慶幸，我工作在農(nóng)村，我的收獲多多。

因?yàn)樵谵r(nóng)村工作，我中師學(xué)歷的畢業(yè)生竟可以教初中，而且被重用，這在城里學(xué)校是不可能的。因?yàn)閷W(xué)歷不夠，我不斷地學(xué)習(xí)，我不僅獲得了?？茖W(xué)歷，還獲得了漢語言文學(xué)自考本科學(xué)歷。拿著我的畢業(yè)證，我覺得它的含金量很高。因?yàn)樵谵r(nóng)村，我收獲了教學(xué)上的成功與喜悅。我們農(nóng)村的孩子不像城里孩子放學(xué)后可到這個(gè)補(bǔ)習(xí)班、哪個(gè)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，我們孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)俏覀儙熒餐Φ某晒？粗⒆觽內(nèi)〉玫某煽?jī)，我們無比的喜悅。

因?yàn)樵谵r(nóng)村，我可以正大光明的收受學(xué)生家長(zhǎng)的賄賂。城里老師收受的是衣物錢財(cái)，我收到的是農(nóng)村家長(zhǎng)送給我的自家小雞下的雞蛋、從山上采來的山野菜、粗糙的玉米面---是農(nóng)民的質(zhì)樸。

因?yàn)樵谵r(nóng)村，我還收獲了農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)懷和愛。中考結(jié)束后，有位家長(zhǎng)得知我婆婆生病無法再幫助我照顧孩子時(shí)，給我打來電話說，她因?yàn)橐疹欁约依先耍辉俟ぷ?，她想把我的孩子接回家去，共同照顧，她誠懇的對(duì)我說，會(huì)把我的孩子照顧的很好，會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣，讓我盡管放心。并且強(qiáng)調(diào)，她不會(huì)收我一分錢，只是想幫我的忙。這些日子，我一直被這件事感動(dòng)著。要知道在我們七臺(tái)河市里請(qǐng)人照顧這樣的孩子，一個(gè)月需要一兩千元啊。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教師的工資待遇也有了很大的提高，我的許多同事都在七臺(tái)河市里買了房子，雖然我的愛人也在市里工作，但我仍然選擇留在了長(zhǎng)興村。遠(yuǎn)離城市的繁華與喧囂，也許只為了獨(dú)守著這份寧靜和純樸吧！

我只是一名普通的農(nóng)村教師，是眾多農(nóng)村教師中的一員。我沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，我只是做了一個(gè)人民教師所該做的一切。在我的身邊還有著許許多多這樣的同事，他們和我一樣，從青春到中年，再到鬢染白霜。默默的把自己的一生獻(xiàn)給這片黑土地上的孩子們。如果問我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做，我只能說，我們熱愛這片土地，更熱愛這里的孩子，在這里生活和工作，我們找到了自身的價(jià)值。我無怨無悔，選擇了農(nóng)村教育，選擇做了一名鄉(xiāng)村女教師。

2008年11月在中學(xué)多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究----2008年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比選中，執(zhí)教的《看云識(shí)天氣》被評(píng)為縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

2009年5月撰寫的論文《初中語文教學(xué)評(píng)價(jià)淺談》在黑龍江省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)年會(huì)上，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

2010年被評(píng)為新興區(qū)骨干教師。

2010年七臺(tái)河市首屆初中語文“同課異構(gòu)”執(zhí)教的《我為班級(jí)選能人》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

2010年5月撰寫的《教會(huì)學(xué)生感恩》教育敘事獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。2010年9月被評(píng)為新興區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人。2010年獲得縣級(jí)課題研究先進(jìn)個(gè)人。

2010年12月被評(píng)為新興區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀個(gè)人。

2011年7月農(nóng)村中學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展論壇上做論壇發(fā)言，個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告榮獲一等獎(jiǎng)

2011年11月12日教學(xué)設(shè)計(jì)《藤野先生》被評(píng)為區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng) 2011年1月15日獲教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師

2011年6月20日論文《論語文教學(xué)中問題意識(shí)的培養(yǎng)》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)

第三篇：記一位年輕的女教師

記一位年輕的女教師

羅忠玉

她是一名年輕的女教師，今年才23歲，2011年畢業(yè)于貴州師范學(xué)院的漢語言文學(xué)專業(yè)，2012年4月開始涉足教育這項(xiàng)光榮的事業(yè)。現(xiàn)為織金縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)李井小學(xué)教師，擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作，通過自己的艱辛努力，為李井小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)，被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

一、忠于事業(yè)，勇挑重?fù)?dān)

在人們心中，年輕人總是沖動(dòng)和浮躁的，不能堅(jiān)守崗位，做事不踏實(shí)、不認(rèn)真、弄虛作假等，是前輩們對(duì)他們工作的評(píng)價(jià)。但是，在一個(gè)偏僻的大山里，在一個(gè)落后的農(nóng)村學(xué)校里，卻有著一位讓各位前輩們都豎起大拇指的年輕女教師——羅忠玉。她默默無聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè)，從不因?yàn)榇霾疃傅」ぷ?，相反，樣樣工作都能出色完成，不懂的地方她?xì)心請(qǐng)教，不足的地方她虛心接受同事們的意見。為了教育工作，她很少請(qǐng)假，每天最早起床來到教室檢查學(xué)生的作業(yè)情況，從不嫌報(bào)酬低、條件差、責(zé)任重，起早摸黑管好每個(gè)學(xué)生。

二、勤于專研，爭(zhēng)創(chuàng)一流在那個(gè)大山腳下，在那個(gè)教學(xué)設(shè)備不全的小學(xué)校，她始終沒有放棄自己的夢(mèng)想——讓所有的孩子走出大山。她一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)終于有了突飛猛進(jìn)的成績(jī)。當(dāng)她看到自己辛苦換來的好

成績(jī)，看著孩子那一雙雙充滿自豪的眼神，她留下了眼淚，她知道，一分耕耘，一分收獲，她將繼續(xù)努力，因?yàn)?，一切都是值得的?/p>

三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干

對(duì)于學(xué)校分配的工作，她總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，做實(shí)做好。在她的教學(xué)中，一直用“勤奮”與“愛心”澆灌著這些祖國的花朵，工作細(xì)致扎實(shí)，所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)生紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，成績(jī)突出。例如在2012 年春季學(xué)期期末考試中，她所教的班級(jí)就取得了全鎮(zhèn)第二名的好成績(jī)。

四、思想教育有特色

“教書育人”是教師的天職，教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想道德水平和道德情操，以身作則，去感染、熏陶學(xué)生。羅老師深知，教師擔(dān)任培養(yǎng)下一代的重任，因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，良師益友

羅老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對(duì)新課程新理念理解較深，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能靈活創(chuàng)造性的使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。另外，羅老師和學(xué)生之間的關(guān)系非常密切，絕大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”，動(dòng)輒、批評(píng)、斥責(zé)學(xué)生，致使不少學(xué)生見到老師都紛紛回避，但是，如果學(xué)生碰見她，都會(huì)跑上前問候一聲“羅老師好”，羅老師不僅是學(xué)生的好老師，也是學(xué)生心目中的好朋

友。

看著羅老師站在三尺講臺(tái)上耐心講解，看著她對(duì)學(xué)生們信心的教導(dǎo)，看著她因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)得以提高時(shí)留下的淚水，我堅(jiān)信，她對(duì)教育事業(yè)一定有著一顆熱誠的心，她一定很慶幸自己選擇了“教書育人”這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她一定為自己是“人類靈魂的工程師”而驕傲。

羅老師，她無怨無悔的耕耘在這片貧瘠的土地上，我相信，在她的努力下，那些嬌嫩的生命之花將永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

衷心的祝愿這位年輕的女教師，希望她能夢(mèng)想成真，帶著那些可愛的孩子創(chuàng)出一片天。

第四篇：年輕女教師申請(qǐng)美國簽證順利通過

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年輕女教師申請(qǐng)美國簽證順利通過

此次去美國的目的主要是和老公團(tuán)聚，順便旅游，老公作為國家公派的訪問學(xué)者在美學(xué)習(xí)一年。我是一個(gè)老師，剛好利用暑假去玩一玩。

先說說之前準(zhǔn)備的美國簽證材料，雖然幾乎沒有用上，但這些充分的準(zhǔn)備還是讓我在美國簽證面簽的時(shí)候底氣十足。準(zhǔn)備的材料有：老公的護(hù)照，簽證，加州大學(xué)的邀請(qǐng)信，國家留學(xué)基金委發(fā)放的生活費(fèi)證明的復(fù)印件，我的工作證，教師資格證，職稱證書，工資存折，還有學(xué)校開的工作證明和收入證明，家里的房產(chǎn)證，行車證，資信存款證明，駕照，戶口本，結(jié)婚證以及結(jié)婚照，全家福的照片。

4.15號(hào)當(dāng)天我約的是下午1：00，我做高鐵早上九點(diǎn)多就到了上海，大約十點(diǎn)到了梅隴鎮(zhèn)廣場(chǎng)，問了保安，被告知12：45來排隊(duì)。我十二點(diǎn)多就去美琪大劇院存包處存包，存完后直赴八樓，那里已經(jīng)有很多人在排隊(duì)了。我順著人群排隊(duì)進(jìn)入，脫鞋，皮帶進(jìn)行安檢，人那是多啊，真沒預(yù)計(jì)到，心想這要排到何時(shí)啊。交材料，按指紋，等待面試，那個(gè)隊(duì)伍長(zhǎng)啊。突然有人叫道：去過美國或者歐洲國家的請(qǐng)排成一隊(duì)，有個(gè)Vo幫助他們快速簽過，我的護(hù)照一片空白，只好繼續(xù)排隊(duì)在窗口面試，看著那些去的人幾乎都是水過，羨慕啊。不過唯一的好處是我們這里排隊(duì)的人大大減少，一會(huì)就輪到我了。

那個(gè)VO是個(gè)年輕的帥哥，看起來很和善。

V：你為什么去美國？

我：去看望我的老公

V：你老公在美國做什么？

我：國家公派的訪問學(xué)者在加州大學(xué)學(xué)習(xí)一年

V：請(qǐng)出示你老公的簽證

我一緊張給成了護(hù)照復(fù)印件，又拿出簽證和2019表，Vo對(duì)著電腦一陣狂敲。

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V：你老公打算待多久？

我：一年，去年11月到今年11月

V：你打算待多久？

我：我是個(gè)老師，打算利用暑假待一個(gè)月。

V：你們有小孩么？

我：沒有。

又對(duì)著電腦和2019表一陣狂敲。

V：你通過了。

我很開心，感謝完了趕緊離開，貌似很easy。

第五篇：我是班主任

我是班主任

做班主任時(shí)間越長(zhǎng)，越覺得責(zé)任重大。班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生暴露的各種現(xiàn)象和問題如何處理，將影響到學(xué)生的發(fā)展和班風(fēng)的形成。下面通過具體事例說說我在處理班級(jí)事務(wù)的一些做法。

我班學(xué)生石磊，喜歡下象棋，在初二下學(xué)期初經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。由于課間休息時(shí)間短，如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現(xiàn)象后，我想：象棋是益智游戲，它能鍛煉人的大腦，使人思維敏捷。問題是如何引導(dǎo)學(xué)生把這類益智游戲安排在放學(xué)后進(jìn)行？此時(shí)正值第一次月考之后，在班會(huì)課上我突然提出一個(gè)問題：“會(huì)下象棋的同學(xué)請(qǐng)舉手?！庇械膶W(xué)生不敢舉手，他想：不知班主任葫蘆里賣的是什么藥？我接著說：“只要會(huì)下象棋就盡管舉手，我建議我們班可以舉行一場(chǎng)棋賽?！边@時(shí)學(xué)生可樂壞了，紛紛舉手表示愿意參與?？蛇@又苦了不會(huì)下象棋的同學(xué)，我又建議：“不會(huì)下象棋的同學(xué)可進(jìn)行跳棋賽?！蔽倚迹骸氨敬蜗笃遒愑麉①惖耐瑢W(xué)直接找石磊同學(xué)報(bào)名，由他和同桌全權(quán)負(fù)責(zé)，只要興趣一定能做好。跳棋賽由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。但下棋的時(shí)間得聽我的，只能在放學(xué)和晚自修后?！笔诤屯婪e極性大增，和我商量了比賽的方案，并極其負(fù)責(zé)地組織好比賽，同時(shí)他獲得本次比賽的第一名，代表班級(jí)參加本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的象棋賽。通過這次活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又引導(dǎo)了學(xué)生的下棋時(shí)間。

一位哲人說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定?！痹诮逃龑W(xué)生時(shí)，教師若能捕捉學(xué)生的閃亮點(diǎn)，巧妙應(yīng)用語言，創(chuàng)設(shè)賞識(shí)的情境，將使學(xué)生找回自信，并促其學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

石磊的學(xué)習(xí)成績(jī)屬班上落后水平，但該生接受知識(shí)的能力較強(qiáng)。初三總復(fù)習(xí)之初，我與他交流，提醒他若想讀好，總復(fù)習(xí)開始就得緊緊跟上，只要努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮出自己的潛能，相信他能讀好。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)他更投入、更用功。在本學(xué)期第二次月考，該生明顯進(jìn)步到班級(jí)第25名。

20世紀(jì)60年代，美國心理學(xué)家做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。在一所小學(xué)里，他們聲稱要評(píng)估學(xué)生們的未來發(fā)展前景，將一份最有發(fā)展前途學(xué)生的名單神秘地交給教師，還要求保密。戲劇性的事情發(fā)生在8個(gè)月之后，當(dāng)初名列“有發(fā)展前途”名單的學(xué)生的成績(jī)果然進(jìn)步更快，性格更開朗活潑，跟老師的關(guān)系也更好。當(dāng)教師贊嘆心理學(xué)家的評(píng)估驚人準(zhǔn)確時(shí)，研究者揭開了謎底；其實(shí)那份名單是隨機(jī)選出來的，跟評(píng)估一點(diǎn)兒關(guān)系也沒有。真正影響學(xué)生表現(xiàn)的，是教師無意中流露出的對(duì)“天才學(xué)生”的關(guān)愛和期望。所以，尊重學(xué)生的天性，適時(shí)地加以引導(dǎo)，給學(xué)生恰如其分的鼓勵(lì)和支持，很大程度上將促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

教師在傳播知識(shí)的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生如何為人處事，養(yǎng)成良好的性格和平和的心態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)。而心態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的影響是至關(guān)重要的。若學(xué)生經(jīng)常處在不良情緒的環(huán)境中，則易分散精力，影響學(xué)習(xí)效率，還易產(chǎn)生孤獨(dú)感或任性行事，亂發(fā)脾氣，由此造成人際關(guān)系的緊張。班主任在與學(xué)生的接觸過程中，對(duì)暴躁型的學(xué)生的教育應(yīng)避其鋒芒，注意體察學(xué)生的心理狀態(tài)，善于選擇有利于學(xué)生悔過認(rèn)錯(cuò)的教育時(shí)機(jī)，采取和風(fēng)細(xì)雨、以理服人的方式，耐心細(xì)致地?cái)[事實(shí)、講道理，穩(wěn)定學(xué)生情緒，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，使問題得到解決?？傊囵B(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)自我調(diào)控的能力，以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率將會(huì)隨之提高。