第一篇：要怎么樣才能讓你感動

怎樣才能讓你感動？

親愛的，從你得意的眼神里，我看出了你充滿勝利的傲然。你勝利了，又一次勝利了，而我又一次失敗于自己的軟弱中。你真得勝利了嗎？我從來都沒那么認(rèn)為，只知道，我們都失敗了，敗在了這看似復(fù)雜得圍城中。

從沒認(rèn)為圍城會像硝煙彌漫的戰(zhàn)場，充滿戰(zhàn)后的傷痕與狼藉?？傉J(rèn)為憑自己的能力，能夠?qū)⑺贾贸晌覀兊囊恋閳@，讓它現(xiàn)出溫馨，浪漫?？傉J(rèn)為自己設(shè)下的溫柔陷阱可以讓你感動?？墒?，親愛的，我失敗了，最終還是不知道到底該用怎樣的方式讓你感動。

從你的目光中，我只看到了你隨時備戰(zhàn)的神情。我不明白，婚姻難到真得像你所說？真得是誰先制服誰誰就是生活中的勝者？我從不那么認(rèn)為，于是，你屢戰(zhàn)屢勝，而我卻屢戰(zhàn)屢敗，我退讓著，不想為一些無所謂的事破壞了想象中的溫馨，而事實(shí)卻總是讓人傷感，溫馨早已不復(fù)存在。

我是個有情的小女人，對于付出的溫柔與體貼，也很想得到相應(yīng)的回報，我只是想用我的方式，讓你感動，讓你回報，而你卻早已把這當(dāng)作一種生活習(xí)慣，視而不見。

你穿過的襪子可以隨便亂仍，脫下的臟衣服可以到處亂放，而我也只是默默地收拾著凌亂的一切，盡力讓我們的家保持著清潔與溫馨。親愛的，在我做這些的時候，你會明白嗎？我總是試圖用家的溫情感染你的溫情，可卻從未將你感動。而你卻在不經(jīng)意的時候說，這本就是你應(yīng)該做的！

只想讓你明白，有個人時時刻刻地惦記著你，只想讓你懂，你不在的時候，家里充滿了寂寥和太多無奈的守候。親愛的，每當(dāng)翹首晚歸的你，你會明白嗎？我總是試圖用牽掛來感動你，可卻從未將你感動。而你卻在不經(jīng)意的時候說，這個家已成了你的牽絆！

既然我不能將你感動，既然家已是你的牽絆，我說，親愛的，我們離婚吧，而你卻只愕然的看了我一眼，就不屑一顧地說了一句沒時間。我痛了，心痛了，為什么得不到你的柔情也不能離開你？為什么你不允許我走出你的視線？你仍然用盛氣凌人的眼光告訴了我，我逃不開你的掌心。我就像你的一件隨身物品，只能保持沉默地跟隨你一生！

只是，我真得要離開你了，我堅定的目光告訴了你我的決定。你第一次妥協(xié)了，是因?yàn)檫€愛我？

朋友們對我說，既然你妥協(xié)了，就該給你一個自新的機(jī)會，我聽從了朋友的建議，充滿希望地迎接著我們明媚的明天。朋友們還說，對你這樣的男人，應(yīng)該采用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，我微笑，婚姻真成了戰(zhàn)場？只是，我從未想過，用哪一種戰(zhàn)略來對你，我能夠給你的，仍然是我的柔情和最真的體貼，讓你感動就是我的戰(zhàn)術(shù)。

可是，親愛的，我還是失敗了，是我錯了嗎？我一直都在問自己，我到底該用什么樣的方式才能讓你感動？

我仍然用滿腔的心思與熱情為你編織著御寒的毛衣，每一針都代表一個美好的心愿，我多么希望我用真心的將它織完，遞到你的面前你感動其中，讓你能明白我織進(jìn)的苦心，明白我織進(jìn)的柔情與愛意。而你卻不屑的看了它一眼，將它仍到了衣柜中，成了傷痛后一個永遠(yuǎn)的紀(jì)念。

親愛的，我到底該用怎樣的方式才能讓你感動？才能在傷痛過后，將你的柔情放入我的眼底？

第二篇：如何才能讓學(xué)生喜歡你的課

今天聽了邱老師的一節(jié)題為＂讓學(xué)生喜歡你的課＂的講座，收益非淺．邱老師講課生動沉穩(wěn)，幽默風(fēng)趣．結(jié)合邱老師講的我認(rèn)為主要從以下兩個方面努力：

首先，要用心備課，讓課堂吸引學(xué)生。用心做最好！如果我們多花點(diǎn)時間去研究課標(biāo)與教材，研究學(xué)生特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)際，用課改的理念去武裝自己的頭腦，以生為本，合理創(chuàng)新安排教學(xué)環(huán)節(jié)，讓課堂設(shè)計最優(yōu)化。這樣的課學(xué)生能不喜歡嗎？其次，要親近學(xué)生，加強(qiáng)師生間的有親和力。平時，我們要學(xué)會關(guān)心學(xué)生，學(xué)生病了，教師的一次的問候；學(xué)生成績下降了，一句貼心的安慰；學(xué)生進(jìn)步了，一句真心的肯定；學(xué)生犯錯了，一番苦心的教誨……這一切不會多付出多少，但能獲得學(xué)生的喜歡，得學(xué)生的心，得到學(xué)生的尊重與親近。學(xué)生愿意親近我們，怎么會不喜歡我們的課呢？

一分耕耘，一分收獲。我們的付出一定會得到回報，回報不一定是物質(zhì)上的，更重的是精神上的！我相信大多教師都比較清貧，可清貧的背后有一種不清貧的精神！

第三篇：企業(yè)管理者要怎樣做才能讓員工踏實(shí)工作

企業(yè)管理者要怎樣做才能讓員工踏實(shí)工作

企業(yè)管理者的天職給錢，員工未必快樂，只有讓其為實(shí)現(xiàn)自身夢想而工作，他們才會感到力量無窮;給獎勵，員工未必滿足，只有讓其看到上司的肯定和重視，他們才會被真情打動。這是赫茨伯格的“激勵—保健”理論給人的啟發(fā)。

人們通常認(rèn)為，滿意的反面就是不滿意，如果把造成不滿意的因素消除了，人們就會感覺到滿意了。然而，研究表明，“滿意”的對立面不是“不滿意”，而是“沒有滿意”，而“不滿意”的對立面則是“沒有不滿意”。

美國心理學(xué)家赫茨伯格在對9家公司大約200名員工進(jìn)行訪問調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，能給人們帶來工作滿意的是一些特定因素，比如工作富有成就感、工作成績得到認(rèn)可、工作責(zé)任、晉升等等，企業(yè)管理者把這些叫做“員工激勵因素”;而使人們覺得工作不滿意的卻是另外一些特定的因素，比如公司的政策、行政管理、工作條件、薪金等等，他把這些叫做“保健因素”。企業(yè)即使在保健因素方面有很大的改善，也只能安撫員工，減少他們的不滿意，卻不能激勵他們，使他們滿意。因此，赫茨伯格建議管理者們要更加注重員工的成就感、認(rèn)可、工作責(zé)任。顯然，能讓員工滿意并獲得激勵的氛圍，才能給員工快樂感、滿足感。

企業(yè)管理者要定期給員工制訂有挑戰(zhàn)性的、員工能認(rèn)同的工作目標(biāo)以及考核辦法，完成目標(biāo)會滿足其一定的需要，讓員工感覺到是在為目標(biāo)和自己的需要工作而不是在為上司或老板工作。

企業(yè)管理者和員工一起制訂個人發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃，讓員工意識到通過工作目標(biāo)的完成，可以實(shí)現(xiàn)個人的發(fā)展目標(biāo)和人生的職業(yè)目標(biāo)，企業(yè)管理者引導(dǎo)工作目標(biāo)和個人目標(biāo)走向統(tǒng)一，員工的抵觸心理會大大降低。重視員工激勵，員工的工作和發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要與個人需要的實(shí)現(xiàn)緊密聯(lián)系。這是本質(zhì)。用目標(biāo)和激勵調(diào)動員工的積極性并減少員工的惰性，這個方法比較實(shí)用。有個老漢，為了讓驢努力拉車，在驢頭前面掛了一把草，驢為了能夠吃到草而努力拉車。這個故事雖并不可取，但其寓意發(fā)人深思。堅持原則、恩威并舉。負(fù)激勵和正激勵一樣重要，要堅持兩手抓，兩手都要硬，涉及到原則性的問題，該嚴(yán)懲的一定要嚴(yán)懲。

鈕偉彤——實(shí)戰(zhàn)派公文寫作專家。

專業(yè)背景：首都師范大學(xué)漢語言文字學(xué)碩士

工作背景：10年以上行政公文寫作及高等文秘教學(xué)經(jīng)歷。曾在北京高等秘書學(xué)院、中國民航管理干部學(xué)院擔(dān)任高級講師！并連續(xù)多年獲得兩家學(xué)院優(yōu)秀講師稱號。廣受企業(yè)及學(xué)員歡迎。

主講課程：

1、《公文寫作與處理》；

2、《行政文秘精英訓(xùn)練》；

3、《機(jī)關(guān)公文寫作》；

4、《檔案管理實(shí)務(wù)》；

5、《演講與口才》。

培訓(xùn)特點(diǎn)：生動、易懂、理論聯(lián)系實(shí)際，針對公文寫作中容易出現(xiàn)的問題，具體分析并互動，幫助學(xué)員快速掌握寫作規(guī)律。

標(biāo)桿客戶：伊利集團(tuán)。由于我的《實(shí)戰(zhàn)公文寫作》《行政文秘精英訓(xùn)練》課程深受內(nèi)蒙伊利集團(tuán)學(xué)員歡迎，2009年8月我被內(nèi)蒙古伊利集團(tuán)評為優(yōu)秀講師。

在策劃網(wǎng)絡(luò)營銷方案時，必須把網(wǎng)絡(luò)作為快速反應(yīng)的重要工具和手段，并在協(xié)調(diào)質(zhì)量與服務(wù)的基礎(chǔ)上建立快速反應(yīng)機(jī)制，提高服務(wù)水平，能夠?qū)栴}做出快速反應(yīng)并迅速解決，以

達(dá)到企業(yè)與顧客雙贏的結(jié)局。

現(xiàn)如今，人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，如何吸引并挽留人才，在日益注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的今天，這項(xiàng)看似簡單卻具有其獨(dú)特魅力的管理策略，已逐漸成為各大企業(yè)經(jīng)理們必修的功課。

激勵是一門藝術(shù)，懂得投其所好，避免現(xiàn)金誘惑成為企業(yè)激勵機(jī)制的主導(dǎo)，讓員工快樂工作，這必能收到最佳效益。

一位從事業(yè)務(wù)銷售的朋友對我說，在公司，最讓他激動和難忘的，不是他拿到月份銷售業(yè)績冠軍時，而是他當(dāng)了銷售冠軍后，他的主管和老板特地到家里來祝賀時的情景。他說，那天，他的主管和老板帶來的感謝信上，竟然寫出了每個家人的名字，當(dāng)時心里涌動出一股被肯定被重視的驚喜，使自己日后更看重這份工作，更加努力創(chuàng)效。

有家公司給員工設(shè)了一筆夢想基金，凡是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)秀員工，都將拿到5萬元的夢想資金來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。那么，這整整一年，員工們都在為了盡快實(shí)現(xiàn)自己的夢想工作，而不僅僅是為了錢。試想，有什么能比實(shí)現(xiàn)夢想更讓人心受到鼓舞呢?

鼓舞士氣、企業(yè)管理者讓員工快樂工作應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者的天職，一個稱職的企業(yè)管理者，企業(yè)管理者不一定要有絕佳的口才，卻一定要有關(guān)愛員工之心，企業(yè)管理者一定要有讓員工快樂工作之能，這樣才能得人心、創(chuàng)奇效。

當(dāng)有的企業(yè)管理者們認(rèn)為他的公司無論薪水福利還是工作環(huán)境都已經(jīng)夠不錯了，卻不明白為什么員工還是不夠積極振作、還是有人跳槽時，那也許就應(yīng)該考慮一下赫茨伯格的建議了。

第四篇：如何才能讓你的講話有條理性呢

如何才能讓你的講話有條理性呢

我們在講話中最常見的毛病就是，言之無序，具體表現(xiàn)就是：顛三倒四，丟三拉

四、前后矛盾，主次不分，沒有重點(diǎn)，啰里啰嗦，沒有條理。如何讓我們的講話能夠條理清晰，主次分明，重點(diǎn)突出，我們講話就要學(xué)會講好，講得精彩，講得精煉。我們培訓(xùn)從敢講開始，然后大家達(dá)到能講到階段，好多同學(xué)上過一段時間以后，已經(jīng)能講了，在臺上一講七八分鐘，還不愿下臺。但是卻講得不好，抓不住重點(diǎn)，沒有條理。所以，我們一方面要突破敢講，敢講以后還要學(xué)會“會講”，最終達(dá)到講得精彩的水平。

如何做到講話條理分明呢？最主要的就是我們的思維要清晰，要有邏輯性。我們這理介紹一種最常用的“三點(diǎn)”論的方法，大家運(yùn)用這種方法就能迅速組織思維，組織詞語。

“三點(diǎn)論”是一套快速地把一些理念整理出一套邏輯的技巧，可使文字表達(dá)方面清晰，有條理，同時組織性強(qiáng)。“三點(diǎn)論”用在寫演講詞（尤其是在極短的時間內(nèi)即興發(fā)言）、發(fā)表意見、寫文章，等方面都很有效，而且非常容易掌握。

三點(diǎn)論，有很多例證，從這些例證中，我們能夠體會“三點(diǎn)論”的普遍應(yīng)用性。如：時間：過去、現(xiàn)在、未來；初期、中期、后期；第一個十年，第二個十年，第三個十年；地點(diǎn)：大陸、香港、臺灣；家中、公司、市場；上、中、下；等等人物：自己、對方、第三者；買方、賣方、中間人；上司、自己、下級等其他方面如：結(jié)果、因素、現(xiàn)象；生理、心理、情緒；準(zhǔn)備、執(zhí)行、檢討；等等 三點(diǎn)論，究竟有什么作用：

1、它是一種結(jié)構(gòu)工具，可以幫助我們迅速組織思維，具體幫我們做到三個方面：A、快速簡便；B、系統(tǒng)邏輯；C、清晰條理

2、我們可以發(fā)現(xiàn)我們生活中有大量的三點(diǎn)論的最佳案例，我們舉三個典型的例證：A、三字經(jīng)；B三生萬物；C、三個代表。由此可見不光是過去，現(xiàn)在，還是宇宙萬物，都經(jīng)常運(yùn)用三點(diǎn)論。

3、三點(diǎn)論，非常適用，具體在我們語言文字方面有三方面：A、會議發(fā)言；B、文章寫作；C、溝通談判。以上我們在介紹三點(diǎn)論的時候，也用了大量的三點(diǎn)論的方法。其實(shí)，我們在講話過程中經(jīng)常活學(xué)活用，作用非常大，這里介紹一些我們經(jīng)常用的話術(shù)，大家可以記住，活學(xué)活用： 我發(fā)表三個見解------------------

2、我就三個方面談一下自己的心得----------------

3、我講三個事例，---------------

4、我就產(chǎn)品、市場和服務(wù)三個方面進(jìn)行闡述-----------

5、我們的任務(wù)是分三步走：---------

6、我們目前有三個需重點(diǎn)解決的問題---------------

7、就過去、現(xiàn)在和未來，我分三部分進(jìn)行論述----------

8、我們的三步棋是----------

9、我對三個方面表示忠心的感謝 運(yùn)用三點(diǎn)論，可以讓我們邊想邊講，邊講邊想，有助于我們組織語言，避免思維混亂的情況發(fā)生。

每個人說話時都必須有邏輯性。說話有邏輯性，也是說話有條理，接收者能很清晰的提煉出你所要傳達(dá)的幾點(diǎn)意思，便于交流，又不會產(chǎn)生誤解。我們現(xiàn)任國家主席，錦濤同志這點(diǎn)做的就非常好，他總會說“我們的原則是，1、。。

2、。。

3、。。所有領(lǐng)導(dǎo)人在答記者問時，都用這招，清晰，概括、全面，而濤哥將這招用的最頻（剛看過《中國領(lǐng)導(dǎo)人答記者問紀(jì)要》一書，以上判斷為粗略統(tǒng)計的結(jié)果）現(xiàn)在簡單談一下說話背后的邏輯性，首先回顧一下邏輯的概念，邏輯包括三個元素，概念、判斷、推理。概念，給同類事物下性質(zhì)上的定義；判斷，根據(jù)所下定義考核新事物是否屬于所定義事物；推理，通過一連串的判斷，得出該事物的性質(zhì)。而邏輯性，就是從定義概念，到作出判斷，到推理出一結(jié)論的過程，整個過程，像一條線，就是我們說所的條理。

說話者的條理性。首先，說話者在說話前，心中要有一個大的綱，即，我這次說話要達(dá)到幾個目的。然后在說話之中，順序一一落實(shí)。對沒有達(dá)到目的的,要繼續(xù)溝通，直到達(dá)到為止，這是說話的原則，不可不堅持。邏輯性就是要說出為什么，給對方演繹一個邏輯推理的過程．如：＂小明，我們說過我們誰過生日對方都要為過生日的人買禮物，現(xiàn)在我過生日了，你得過我買禮物．＂（例子很土鱉）．這就是一個推理過程，概念：過生日的人－－判斷：小王今天過生日，算是過生日的人——概念：過生日的人有被給予禮物的性質(zhì)－－判斷（結(jié)論)：小明應(yīng)被給予禮物，整個連起來的過程就是推理。這樣說話有理有據(jù)，接收者對起因，過程、結(jié)果都清晰明了。

答話者的條理性。首先有一個大背景，即你說話的立場，這個立場是要絕對堅定的，談話中絕對不動搖。在提煉到提問話者提問的真正意圖后，進(jìn)行斷判，是否提問者表達(dá)的意思與自己所持的立場有不同。不同，則要表明自己的立場，進(jìn)行上邏輯推理，向?qū)Ψ秸f出道理；相同，注意一下你所持的立場的性質(zhì)邊界上的細(xì)則便可；

現(xiàn)總結(jié)一下，請大家注意幾下兩點(diǎn)內(nèi)容：

一、說話前，要想好自己說話要達(dá)到幾個目的,并在說話中一一落實(shí)

二、答話時，要清楚自己的立場，并堅持。

第一、說話之前要打腹稿，列出自己想說什么？我這段話要說明什么？為了說清這個問題，要說幾點(diǎn)，每點(diǎn)要講什么？剛開始可能需要寫下來練習(xí)，不斷重復(fù)同時記憶補(bǔ)充；第二、如果脫稿，剛開始可以少說，把意思表達(dá)清楚即可，慢慢隨著條理性增強(qiáng)多說！第三、多讀些演講、傳記、邏輯學(xué)類書籍加以借鑒、豐富閱歷。

第五篇：如何才能讓培訓(xùn)發(fā)揮作用

如何才能使培訓(xùn)發(fā)揮作用

江蘇連鎖 王樂君

分公司成立以來，大大小小的培訓(xùn)開展了很多次，以往的培訓(xùn)，都是培訓(xùn)講師在上面說，聽眾們在下面聽，最后發(fā)張試卷大家開始考試，可是培訓(xùn)后能記住多少，能把培訓(xùn)中接收的訊息真正的應(yīng)用到實(shí)際工作中的又能有多少，我們不得而知。

今年5月。中電一期黃埔集訓(xùn)營開營，我有幸成為其中的一名學(xué)員，接受來自公司各個管理部門的領(lǐng)導(dǎo)及公司花重金聘請的臺灣、上海的講師的培訓(xùn)。經(jīng)過10天的培訓(xùn)，我感觸頗深，對如何更好更有效的進(jìn)行培訓(xùn)工作，有了更深層次的認(rèn)知。

下面，我就和大家聊一聊，如何才能使培訓(xùn)發(fā)揮作用，我們可以把培訓(xùn)分為五個步驟：第一，培訓(xùn)之前一定先要準(zhǔn)備培訓(xùn)課件、備好課；第二，培訓(xùn)課件要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，同時富有趣味性，如增加一點(diǎn)幽默故事、互動游戲等來吸引聽眾注意力；第三，培訓(xùn)時要樹立培訓(xùn)者競爭意識，要讓所有的培訓(xùn)者都參與到培訓(xùn)中來；第四，培訓(xùn)一定要設(shè)有互動環(huán)節(jié)，并設(shè)定相應(yīng)的獎懲措施；最后，培訓(xùn)結(jié)束后需進(jìn)行培訓(xùn)成果考核，建議采取多項(xiàng)考核制度的方式，綜合計算成績。

我就以上五點(diǎn)，展開來和大家說說。

1、培訓(xùn)準(zhǔn)備。我們在做課件的時候，最好使用PPT，PPT的效果比較直觀，被培訓(xùn)者能一目了然，制作PPT的時候注意，字一定不要太多，盡量多放點(diǎn)圖，言簡意賅。為了達(dá)到更好的效果，在培訓(xùn)之前講師最好對培訓(xùn)關(guān)鍵點(diǎn)做演練。

2、培訓(xùn)課件制作。培訓(xùn)的內(nèi)容盡量詳盡一點(diǎn)，由淺入深的去闡述，專業(yè)術(shù)語盡量少用，多用通俗語言，如不可避免的使用專業(yè)術(shù)語，則最好有名詞解釋作為附注?？紤]到培訓(xùn)內(nèi)容可能枯燥，可以在PPT里放點(diǎn)有意思的圖片，有啟發(fā)意義的小故事，比如，6月我在進(jìn)行3D電視培訓(xùn)的時候，考慮到3D電視的原理，如果用術(shù)語解釋比較累，而且不直觀，于是便從網(wǎng)上搜集了一些視覺效果圖，作為培訓(xùn)之前的“甜點(diǎn)”，果然，被培訓(xùn)的促銷員興趣馬上就被吸引過來，我再進(jìn)行下面的理論闡釋時，他們聽著就不那么費(fèi)勁兒了。

3、讓所有人都進(jìn)來“玩兒”。培訓(xùn)的時間大多數(shù)都在下午，大家很容易犯困，如何讓大家都打起精神來，突發(fā)性的提問是好方法，培訓(xùn)師在進(jìn)行一個階段的培訓(xùn)后，可以讓聽眾站起來做階段性總結(jié)，還可以在培訓(xùn)時出一點(diǎn)有意思的問題，讓培訓(xùn)者來回答，比如下面這個問題“一天有個年輕人來到王老板的店里買了一件襯衫 這件襯衫成本是18元，標(biāo)價是21元。結(jié)果是這個年輕人掏出100元要買這件襯衫。王老板當(dāng)時沒有零錢，用那100元向街坊換了100元的零錢，找給年輕人79元。但是街坊后來發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔，王老板無奈還了街坊100元。現(xiàn)在問題是：王老板在這次交易中到底損失了多少錢?”，很容易讓聽眾集中注意力，從而全身心的參與到培訓(xùn)中來。

4、競爭、互動。俗話說，沒有競爭就沒有進(jìn)步，培訓(xùn)的時候可以設(shè)定一些獎懲條例，勇于參與培訓(xùn)，并答對的人可以獲得一些獎勵，比如獎勵一支鋼筆，一本本子什么的，既活躍培訓(xùn)氣氛又不花太多成本，何樂不為呢？答錯的人，或者不積極的人可以表演一個節(jié)目，或者罰讀不會的地方三遍什么的小小的懲戒一下，做到賞罰分明。我們是做銷售的，銷售是一個互動的過程，那么培訓(xùn)一定也要有這個互動的過程，這里介紹一個角色扮演的互動培訓(xùn)游戲給大家，讓兩個被培訓(xùn)的人上來，一個扮演促銷員（經(jīng)銷商），一個扮演顧客（業(yè)務(wù)員），來介紹

3D電視，底下被培訓(xùn)的人可以是評委，也可以參與到其中扮演某個角色，臺上的人也可以現(xiàn)場求助。這樣的互動，效果非常好。

5、培訓(xùn)考核。一場培訓(xùn)下來，被培訓(xùn)的人到底掌握了哪些知識，這些都是我們想知道的，那么怎么才能知道培訓(xùn)效果到底怎么樣呢。這個需要多方面的考核，還是拿我6月開展的3D電視培訓(xùn)為例，我把培訓(xùn)的考核項(xiàng)目由原來的單純的筆試成績重新劃分為：簽到（即考勤）、培訓(xùn)紀(jì)律、培訓(xùn)表現(xiàn)、課堂練習(xí)、筆試、附件題六個方面分別考核，綜合計算成績，并專門讓一名分公司成員協(xié)助我當(dāng)培訓(xùn)助理來現(xiàn)場評估打分計算成績，讓參培人員在整個培訓(xùn)的過程中都能積極響應(yīng)，并自覺的做到最好。

以上五點(diǎn)，是我培訓(xùn)的一些經(jīng)驗(yàn)之談，請大家共享，歡迎交流。