第一篇：關(guān)于2009年度泉州市普通中小學(xué)幼兒園教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作有關(guān)問題的通知大全

關(guān)于2009年度泉州市普通中小學(xué)幼兒園教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作有

關(guān)問題的通知

泉教職改〔2009〕9號(hào)

各縣（市、區(qū)）職改辦、教育局，市直各有關(guān)單位：

為了做好我市中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作，根據(jù)《福建省教育廳、福建省人事廳關(guān)于2009年普通中小學(xué)幼兒園教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作意見的通知》（閩教人〔2009〕68號(hào)）精神，結(jié)合我市的實(shí)際情況，現(xiàn)就2009年度普通中小學(xué)幼兒園教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作的有關(guān)問題通知如下，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、教師職務(wù)任職資格評(píng)審的有關(guān)政策

2009年評(píng)審工作，按照《關(guān)于中學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施意見》（閩教職改〔1998〕第020號(hào)）、《關(guān)于小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施意見》（閩教職改〔1998〕第019號(hào)）、《關(guān)于中專、中學(xué)、小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施意見的補(bǔ)充說(shuō)明》（閩教職改〔1998〕第50號(hào)）以及省有關(guān)職稱工作等文件規(guī)定執(zhí)行。

（一）申報(bào)對(duì)象必須具有相應(yīng)的教師資格證書。

（二）根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（閩政文〔2008〕344號(hào)）精神，從2009年起，城鎮(zhèn)中小學(xué)（不含民辦中學(xué)）教師申報(bào)中、高級(jí)教師職務(wù)任職資格，應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或薄弱學(xué)校任教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)任職資格，應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷?？紤]到實(shí)際工作情況，2009-2010年，城鎮(zhèn)初中40周歲以下教師已有1年農(nóng)村學(xué)校任（支）教經(jīng)歷，申報(bào)高級(jí)教師任職資格的，可先予以評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^者，必須再到農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年后方可聘任；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師申報(bào)中級(jí)職務(wù)（指小學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師）任職資格，尚無(wú)農(nóng)村學(xué)校任（支）教經(jīng)歷的，可先予以評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^者，必須具備規(guī)定的農(nóng)村學(xué)校任（支）教經(jīng)歷后方可聘任。

（三）1957年1月1日后出生的人員，申報(bào)教師職務(wù)任職資格，須取得國(guó)家規(guī)定的合格學(xué)歷，參加高校4-6門本、?？浦饕n程進(jìn)修，僅作為繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，不視為合格學(xué)歷。

（四）學(xué)歷層次符合要求，但所學(xué)專業(yè)與所從事的教育教學(xué)工作不一致的，須到高等學(xué)校進(jìn)修相應(yīng)專業(yè)4門以上主要課程（由進(jìn)修高校教務(wù)部門出具證明，并加蓋公章）。

（五）上一次評(píng)審沒有通過的，符合本次評(píng)審條件，按規(guī)定程序重新申報(bào)評(píng)審，但必須提供1篇以上（含1篇）新的文章，若因代表作鑒定不符合要求的，本次評(píng)審必須提供新的代表作。

（六）申報(bào)高級(jí)職務(wù)任職資格人員，須提交2篇代表作送同行專家鑒定，往年的鑒定結(jié)果今年不再使用。

（七）申報(bào)對(duì)象的任職年限及任職條件的時(shí)間計(jì)算，均截止至2009年8月31日。

二、推薦申報(bào)工作要求

（一）申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員必須實(shí)事求是地總結(jié)自己的工作業(yè)績(jī)，如實(shí)填報(bào)，提供有關(guān)材料，不得弄虛作假，申報(bào)評(píng)審表格的內(nèi)容必須與所提供的材料相一致。對(duì)偽造學(xué)歷、資歷、論文著作、科研成果、獲獎(jiǎng)證書、工作業(yè)績(jī)及工作量等弄虛作假、違反學(xué)術(shù)道德行為的，實(shí)行“一票否決”制，一律取消其參評(píng)資格，已取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的予以撤消，已聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的予以解聘；自查實(shí)之日起，兩年內(nèi)不得參加職稱評(píng)審，并視情節(jié)輕重予以紀(jì)律處分。

（二）各單位要認(rèn)真做好評(píng)審和評(píng)議推薦工作，對(duì)申報(bào)人員的條件，要認(rèn)真審核，嚴(yán)格

把關(guān)。申報(bào)材料須經(jīng)學(xué)校簽注意見并蓋章，設(shè)區(qū)市教育局、人事局和廳（局）人事（職改）部門審核。相關(guān)材料的復(fù)印件均須本單位審核蓋章，并注明系原件復(fù)?。ù碜鲝?fù)印件除外），未經(jīng)審核蓋章的復(fù)印件無(wú)效。

（三）嚴(yán)格實(shí)行申報(bào)材料公示制度。各單位要將申報(bào)人員填寫并擬上報(bào)的申報(bào)評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員簡(jiǎn)明表等，在本單位公示7天。材料真實(shí)、符合申報(bào)條件、群眾無(wú)異議的，方可推薦。所在單位應(yīng)在申報(bào)人員的推薦意見欄中注明“經(jīng)公示（公示日期為××年××月××日至××日），材料真實(shí)，符合×××職務(wù)任職資格申報(bào)條件，同意推薦”，未經(jīng)公示的申報(bào)材料，不予受理，經(jīng)公示后的材料不得更換或補(bǔ)充。對(duì)公示、評(píng)審期間群眾反映的問題，各有關(guān)單位要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并按《信訪條例》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，并將處理結(jié)果報(bào)組織評(píng)審部門。

（四）申報(bào)評(píng)審的材料應(yīng)齊全，并在材料袋（須有封口的檔案袋）封面上貼上內(nèi)裝材料清單，注明學(xué)校經(jīng)辦人的聯(lián)系電話。因材料不齊全，影響資格評(píng)審的，由申報(bào)人和所在單位自行負(fù)責(zé)。

三、申報(bào)人員須提交的材料

1．設(shè)縣（市、區(qū)）人事局、市直學(xué)校委托評(píng)審函及申報(bào)人員名單匯總表一式1份。

2．《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》（復(fù)印件無(wú)效）一式2份。

3．《教師職務(wù)任職資格申報(bào)表》（復(fù)印件無(wú)效）一式2份。

4．《中小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)任職資格評(píng)審簡(jiǎn)明表》（見附件1）一式35份，請(qǐng)單獨(dú)裝袋（送市評(píng)審一式3份，不必另行裝袋）。

5．任現(xiàn)職以來(lái)近5個(gè)年度教師考核表。

6．身份證、教師資格證書（復(fù)印件）。

7．學(xué)位學(xué)歷證書復(fù)印件，在職提升學(xué)歷的，必須提供中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（Http://.cn）上公布的學(xué)歷證明并加蓋學(xué)校公章。

8．現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書及任現(xiàn)職以來(lái)的聘任書（復(fù)印件）。

9．送審代表作原件各1份、復(fù)印件各一式2份（以A4紙復(fù)印，隱去單位、姓名）。

10．獲獎(jiǎng)證書（復(fù)印件）。

11．公開課教學(xué)證明材料及公開課教案。

12．中層以上黨政干部職務(wù)任命書。

13．教研、電教、督導(dǎo)人員需提供近一年度業(yè)務(wù)工作計(jì)劃及完成情況的學(xué)校（單位）證明。

14．城鎮(zhèn)中小學(xué)教師申報(bào)高級(jí)職務(wù)任職資格人員農(nóng)村學(xué)校任教（支）證明,申報(bào)人員須填寫《福建省城鎮(zhèn)中小學(xué)教師農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任（支）教情況登記表》（見附件2）。

15．近5年繼續(xù)教育證明。

16．其它相關(guān)證書、證明材料等。

四、其他事項(xiàng)

（一）根據(jù)我省中學(xué)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和職稱評(píng)審工作的實(shí)際，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、電教、勞技、教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科教師和督導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)人員高級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審工作仍由省教育廳統(tǒng)一組織實(shí)施，中級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審工作由各設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé)組織實(shí)施。小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和幼教學(xué)科教師職務(wù)任職資格由各縣（市、區(qū)）教育局分別組建評(píng)委會(huì)并組織評(píng)審，小學(xué)其它學(xué)科統(tǒng)一送泉州市教育局評(píng)審。

（二）近年來(lái)，在職稱評(píng)審工作中發(fā)現(xiàn)了不少假刊、非刊、套刊等，為提高廣大中小學(xué)教師的防范意識(shí)，保護(hù)教師的合法權(quán)益，各單位要積極引導(dǎo)廣大教師往正規(guī)的學(xué)術(shù)刊物投稿，在申報(bào)推薦前，應(yīng)登陸中國(guó)新聞出版總署網(wǎng)站（Http://）。

職稱評(píng)審相關(guān)信息發(fā)布請(qǐng)瀏覽《泉州教育信息網(wǎng)》教師職稱評(píng)審欄目

（http://edu.qz.fj.cn/people/zcgl/）

教師職務(wù)的評(píng)聘工作，是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣、影響面大的工作。各縣（市、區(qū)）要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向，堅(jiān)持“公開、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則和教師職務(wù)評(píng)聘的工作程序，認(rèn)真做好教師職務(wù)評(píng)聘工作。送審的各種材料必須如實(shí)提供，堅(jiān)決杜絕弄虛作假等不正之風(fēng)，違者將取消評(píng)審資格，并追究當(dāng)事人的責(zé)任。各學(xué)校（單位）要根據(jù)上級(jí)職改部門的布置，組織全體教師學(xué)習(xí)職改的有關(guān)文件，把本校（單位）教師崗位設(shè)置的范圍、數(shù)量（職數(shù)）向廣大教師公布，使廣大教師都明確各級(jí)教師職務(wù)的崗位職責(zé)、任職的標(biāo)準(zhǔn)條件。

附件：1.福建省中小學(xué)、幼兒園教師申報(bào)教師職務(wù)任職資格評(píng)審簡(jiǎn)明表

2.福建省城鎮(zhèn)中小學(xué)教師農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任（支）教情況登記表

3.福建省申報(bào)中小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)任職資格簡(jiǎn)明情況匯總表

4.材料清單

泉州市教育局職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組

泉州市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二○○九年七月二十日

第二篇：關(guān)于2009泉州市普通中小學(xué)幼兒園教師職務(wù)任職資格評(píng)審工.

關(guān)于2009泉州市普通中小學(xué)幼兒園教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作有

關(guān)問題的通知

泉教職改〔2009〕9號(hào)

各縣（市、區(qū)）職改辦、教育局，市直各有關(guān)單位：

為了做好我市中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作，根據(jù)《福建省教育廳、福建省人事廳關(guān)于2009年普通中小學(xué)幼兒園教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作意見的通知》（閩教人〔2009〕68號(hào)）精神，結(jié)合我市的實(shí)際情況，現(xiàn)就2009普通中小學(xué)幼兒園教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作的有關(guān)問題通知如下，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、教師職務(wù)任職資格評(píng)審的有關(guān)政策

2009年評(píng)審工作，按照《關(guān)于中學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施意見》（閩教職改〔1998〕第020號(hào)）、《關(guān)于小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施意見》（閩教職改〔1998〕第019號(hào)）、《關(guān)于中專、中學(xué)、小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施意見的補(bǔ)充說(shuō)明》（閩教職改〔1998〕第50號(hào)）以及省有關(guān)職稱工作等文件規(guī)定執(zhí)行。

（一）申報(bào)對(duì)象必須具有相應(yīng)的教師資格證書。

（二）根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（閩政文〔2008〕344號(hào)）精神，從2009年起，城鎮(zhèn)中小學(xué)（不含民辦中學(xué)）教師申報(bào)中、高級(jí)教師職務(wù)任職資格，應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或薄弱學(xué)校任教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)任職資格，應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷?？紤]到實(shí)際工作情況，2009-2010年，城鎮(zhèn)初中40周歲以下教師已有1年農(nóng)村學(xué)校任（支）教經(jīng)歷，申報(bào)高級(jí)教師任職資格的，可先予以評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^者，必須再到農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年后方可聘任；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師申報(bào)中級(jí)職務(wù)（指小學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師）任職資格，尚無(wú)農(nóng)村學(xué)校任（支）教經(jīng)歷的，可先予以評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^者，必須具備規(guī)定的農(nóng)村學(xué)校任（支）教經(jīng)歷后方可聘任。

（三）1957年1月1日后出生的人員，申報(bào)教師職務(wù)任職資格，須取得國(guó)家規(guī)定的合格學(xué)歷，參加高校4-6門本、?？浦饕n程進(jìn)修，僅作為繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，不視為合格學(xué)歷。

（四）學(xué)歷層次符合要求，但所學(xué)專業(yè)與所從事的教育教學(xué)工作不一致的，須到高等學(xué)校進(jìn)修相應(yīng)專業(yè)4門以上主要課程（由進(jìn)修高校教務(wù)部門出具證明，并加蓋公章）。

（五）上一次評(píng)審沒有通過的，符合本次評(píng)審條件，按規(guī)定程序重新申報(bào)評(píng)審，但必須提供1篇以上（含1篇）新的文章，若因代表作鑒定不符合要求的，本次評(píng)審必須提供新的代表作。

（六）申報(bào)高級(jí)職務(wù)任職資格人員，須提交2篇代表作送同行專家鑒定，往年的鑒定結(jié)果今年不再使用。

（七）申報(bào)對(duì)象的任職年限及任職條件的時(shí)間計(jì)算，均截止至2009年8月31日。

二、推薦申報(bào)工作要求

（一）申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員必須實(shí)事求是地總結(jié)自己的工作業(yè)績(jī)，如實(shí)填報(bào)，提供有關(guān)材料，不得弄虛作假，申報(bào)評(píng)審表格的內(nèi)容必須與所提供的材料相一致。對(duì)偽造學(xué)歷、資歷、論文著作、科研成果、獲獎(jiǎng)證書、工作業(yè)績(jī)及工作量等弄虛作假、違反學(xué)術(shù)道德行為的，實(shí)行“一票否決”制，一律取消其參評(píng)資格，已取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的予以撤消，已聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的予以解聘；自查實(shí)之日起，兩年內(nèi)不得參加職稱評(píng)審，并視情節(jié)輕重予以紀(jì)律處分。

（二）各單位要認(rèn)真做好評(píng)審和評(píng)議推薦工作，對(duì)申報(bào)人員的條件，要認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。申報(bào)材料須經(jīng)學(xué)校簽注意見并蓋章，設(shè)區(qū)市教育局、人事局和廳（局）人事（職改）部門審核。相關(guān)材料的復(fù)印件均須本單位審核蓋章，并注明系原件復(fù)印（代表作復(fù)印件除外），未經(jīng)審核蓋章的復(fù)印件無(wú)效。

（三）嚴(yán)格實(shí)行申報(bào)材料公示制度。各單位要將申報(bào)人員填寫并擬上報(bào)的申報(bào)評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員簡(jiǎn)明表等，在本單位公示7天。材料真實(shí)、符合申報(bào)條件、群眾無(wú)異議的，方可推薦。所在單位應(yīng)在申報(bào)人員的推薦意見欄中注明“經(jīng)公示（公示日期為××年××月××日至××日），材料真實(shí)，符合×××職務(wù)任職資格申報(bào)條件，同意推薦”，未經(jīng)公示的申報(bào)材料，不予受理，經(jīng)公示后的材料不得更換或補(bǔ)充。對(duì)公示、評(píng)審期間群眾反映的問題，各有關(guān)單位要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并按《信訪條例》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，并將處理結(jié)果報(bào)組織評(píng)審部門。

（四）申報(bào)評(píng)審的材料應(yīng)齊全，并在材料袋（須有封口的檔案袋）封面上貼上內(nèi)裝材料清單，注明學(xué)校經(jīng)辦人的聯(lián)系電話。因材料不齊全，影響資格評(píng)審的，由申報(bào)人和所在單位自行負(fù)責(zé)。

三、申報(bào)人員須提交的材料

1．設(shè)縣（市、區(qū)）人事局、市直學(xué)校委托評(píng)審函及申報(bào)人員名單匯總表一式1份。

2．《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》（復(fù)印件無(wú)效）一式2份。

3．《教師職務(wù)任職資格申報(bào)表》（復(fù)印件無(wú)效）一式2份。

4．《中小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)任職資格評(píng)審簡(jiǎn)明表》（見附件1）一式35份，請(qǐng)單獨(dú)裝袋（送市評(píng)審一式3份，不必另行裝袋）。

5．任現(xiàn)職以來(lái)近5個(gè)教師考核表。

6．身份證、教師資格證書（復(fù)印件）。

7．學(xué)位學(xué)歷證書復(fù)印件，在職提升學(xué)歷的，必須提供中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（Http://004km.cn）上公布的學(xué)歷證明并加蓋學(xué)校公章。

8．現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書及任現(xiàn)職以來(lái)的聘任書（復(fù)印件）。

9．送審代表作原件各1份、復(fù)印件各一式2份（以A4紙復(fù)印，隱去單位、姓名）。

10．獲獎(jiǎng)證書（復(fù)印件）。

11．公開課教學(xué)證明材料及公開課教案。

12．中層以上黨政干部職務(wù)任命書。

13．教研、電教、督導(dǎo)人員需提供近一業(yè)務(wù)工作計(jì)劃及完成情況的學(xué)校（單位）證明。

14．城鎮(zhèn)中小學(xué)教師申報(bào)高級(jí)職務(wù)任職資格人員農(nóng)村學(xué)校任教（支）證明,申報(bào)人員須填寫《福建省城鎮(zhèn)中小學(xué)教師農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任（支）教情況登記表》（見附件2）。

15．近5年繼續(xù)教育證明。

16．其它相關(guān)證書、證明材料等。

四、其他事項(xiàng)

（一）根據(jù)我省中學(xué)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和職稱評(píng)審工作的實(shí)際，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、電教、勞技、教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科教師和督導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)人員高級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審工作仍由省教育廳統(tǒng)一組織實(shí)施，中級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審工作由各設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé)組織實(shí)施。小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和幼教學(xué)科教師職務(wù)任職資格由各縣（市、區(qū)）教育局分別組建評(píng)委會(huì)并組織評(píng)審，小學(xué)其它學(xué)科統(tǒng)一送泉州市教育局評(píng)審。

（二）近年來(lái)，在職稱評(píng)審工作中發(fā)現(xiàn)了不少假刊、非刊、套刊等，為提高廣大中小學(xué)教師的防范意識(shí)，保護(hù)教師的合法權(quán)益，各單位要積極引導(dǎo)廣大教師往正規(guī)的學(xué)術(shù)刊物投稿，在申報(bào)推薦前，應(yīng)登陸中國(guó)新聞出版總署網(wǎng)站（Http:// 004km.cn/people/zcgl/）

教師職務(wù)的評(píng)聘工作，是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣、影響面大的工作。各縣（市、區(qū)）要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向，堅(jiān)持“公開、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則和教師職務(wù)評(píng)聘的工作程序，認(rèn)真做好教師職務(wù)評(píng)聘工作。送審的各種材料必須如實(shí)提供，堅(jiān)決杜絕弄虛作假等不正之風(fēng)，違者將取消評(píng)審資格，并追究當(dāng)事人的責(zé)任。各學(xué)校（單位）要根據(jù)上級(jí)職改部門的布置，組織全體教師學(xué)習(xí)職改的有關(guān)文件，把本校（單位）教師崗位設(shè)置的范圍、數(shù)量（職數(shù)）向廣大教師公布，使廣大教師都明確各級(jí)教師職務(wù)的崗位職責(zé)、任職的標(biāo)準(zhǔn)條件。

附件：1.福建省中小學(xué)、幼兒園教師申報(bào)教師職務(wù)任職資格評(píng)審簡(jiǎn)明表

2.福建省城鎮(zhèn)中小學(xué)教師農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任（支）教情況登記表

3.福建省申報(bào)中小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)任職資格簡(jiǎn)明情況匯總表

4.材料清單

泉州市教育局職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組 泉州市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二○○九年七月二十日

主題詞：教育 職稱 評(píng)審 通知

抄送：省人事廳職改辦、省教育廳職改辦，市人事局、教育局，存檔

（二）泉州市教育局職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組 2009年7月20日印發(fā)

第三篇：徐州市中小學(xué)(幼兒園)2004年教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作...

徐州市中小學(xué)(幼兒園)2004年教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作意見

徐教職稱〔2004〕7號(hào)

各縣(市)、區(qū)教育(文教體、社會(huì)事業(yè))局，各企事業(yè)辦學(xué)單位教育主管部門，局直屬各單位：

根據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組蘇職稱〔2003〕2號(hào)文件《江蘇省中小教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》和省教育廳有關(guān)職稱工作意見精神，結(jié)合我市中小學(xué)實(shí)際，經(jīng)市人事局同意，現(xiàn)就2004年我市中小學(xué)(含幼兒園，下同)教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作提出如下意見：

一、總體要求

2004年中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作，以《教育法》和《教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持“以人為本”的理念；以優(yōu)化教師隊(duì)伍的職務(wù)結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，繼續(xù)深化教師職務(wù)評(píng)聘改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)上層次、上水平，更好地為提高中小學(xué)教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)。評(píng)審工作嚴(yán)格按照國(guó)家、省、市有關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審文件和規(guī)定要求開展。

二、申報(bào)條件

第一條政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，遵守憲法和法律，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，敬業(yè)愛崗，為人師表。任現(xiàn)職以來(lái)，綜合考核在合格(稱職)及以上。

任現(xiàn)職以來(lái)，在規(guī)定的年限基礎(chǔ)上，出現(xiàn)下列情況之一的，從下年起延遲申報(bào)：

(一)考核基本合格(基本稱職)及以下或受警告處分或思想政治考核不合格者，延遲1年以上。

(二)受記過及以上處分者，延遲2年以上。

(三)偽造資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲3年以上。對(duì)偽造學(xué)歷、學(xué)位等情節(jié)特別嚴(yán)重者，取消其現(xiàn)任教師職務(wù)資格。

第二條學(xué)歷、資歷要求

(一)申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格，應(yīng)符合下列條件之一：

1.具有中師學(xué)歷，從事教學(xué)工作滿9年，取得小學(xué)一級(jí)教師資格并受聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上。

2.1979年底前從事教學(xué)工作，1995年底前取得小學(xué)教師專業(yè)合格證書，教齡滿20年，取得小學(xué)一級(jí)教師資格并受聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)6年以上。

3.1979年底前高中畢業(yè)，1995年底前參加省統(tǒng)一組織的教育學(xué)、心理學(xué)考試合格，教齡滿20年，取得小學(xué)一級(jí)教師資格并受聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)6年以上。

4.大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得小學(xué)一級(jí)教師資格并受聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上。5.大學(xué)本科學(xué)歷(學(xué)士學(xué)位)，取得小學(xué)一級(jí)教師資格并受聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)3年以上。(二)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格，應(yīng)符合下列條件之一：

1.獲得雙學(xué)士學(xué)位，取得中學(xué)二級(jí)教師資格并受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)3年以上。

2.具有大學(xué)本科學(xué)歷(學(xué)士學(xué)位)或大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得中學(xué)二級(jí)教師資格并受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上。

3.1979年底前從事教學(xué)工作，1995年底前取得中學(xué)教師專業(yè)合格證書，教齡滿20年，取得中學(xué)二級(jí)教師資格并受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)6年以上。

(三)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格或從事小學(xué)教學(xué)工作的小學(xué)高級(jí)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格(以下簡(jiǎn)稱“小中高”)，應(yīng)符合下列條件之一：

1.獲得博士學(xué)位后，取得中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)2年以上。2.具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，取得中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)5年以上。

3.從事小學(xué)教學(xué)工作申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格的人員，1979年底以前從事教學(xué)工作，取得大學(xué)?？茖W(xué)歷后從事小學(xué)教學(xué)工作滿12年，取得小學(xué)高級(jí)教師資格并受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)6年以上。

第三條繼續(xù)教育要求

任現(xiàn)職以來(lái)，按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定的要求，結(jié)合實(shí)際工作需要，完成規(guī)定的進(jìn)修任務(wù)。申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格人員在聘期內(nèi)平均每年須達(dá)到72學(xué)時(shí)；申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師(小學(xué)高級(jí))任職資格人員在聘期內(nèi)平均每年須到48學(xué)時(shí)。

第四條外語(yǔ)要求 申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師(小中高)應(yīng)掌握一門外語(yǔ)(從事外語(yǔ)教學(xué)工作的教師應(yīng)掌握第二外語(yǔ))，參加國(guó)家或全省統(tǒng)一組織的職稱外語(yǔ)考試，其應(yīng)用水平符合實(shí)際工作需要。符合下列條件之一者，可免試：

(一)獲得研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位。(二)因公出國(guó)，出國(guó)前通過國(guó)家出國(guó)人員外語(yǔ)水平考試，并在國(guó)外學(xué)習(xí)或工作1年以上。(三)1963年(不含1963年)以前出生的中、小學(xué)教師。(四)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))及以下中小學(xué)教師

(五)符合省人事(職稱)部門的相關(guān)規(guī)定。第五條計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求

參加全國(guó)或全省統(tǒng)一組織的職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試(核)，其應(yīng)用能力符合實(shí)際工作需要；或參加省人事廳組織的全省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核，取得《信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核合格證》。符合下列條件之一者，可免試：

(一)取得計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷(學(xué)士學(xué)位)。

(二)參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試，成績(jī)合格。(三)1956年12月31日前出生的中小學(xué)教師。

(四)1962年12月31日前出生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中學(xué)教師。(五)1966年12月31日前出生的小學(xué)教師。(六)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含鄉(xiāng)鎮(zhèn))以下小學(xué)教師。(七)符合省人事(職稱)部門相關(guān)規(guī)定。

三、評(píng)審小學(xué)高級(jí)教師資格的基本條件 第六條教育工作要求

(一)積極參與學(xué)生思想教育工作，從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師等教育管理工作4年以上，其中任現(xiàn)職期間，擔(dān)任教育管理工作不少于2年。

(二)能勝任班主任或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，保護(hù)學(xué)生身心健康，重視學(xué)生思想品德，積極指導(dǎo)學(xué)生開展科技、藝術(shù)、體育等活動(dòng)。所帶班級(jí)(中隊(duì))或課外興趣小組的活動(dòng)有特色，獲得校級(jí)及以上先進(jìn)稱號(hào)，或本人因教育成績(jī)突出受到校級(jí)及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第七條教學(xué)工作要求

(一)教學(xué)基本功扎實(shí)，掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能勝任部分年級(jí)段的教學(xué)工作，熟悉所教學(xué)科教材的體系、結(jié)構(gòu)及有關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系，并擅長(zhǎng)一定年級(jí)的教學(xué)工作。

(二)完成省、市規(guī)定的教學(xué)工作量。因課程計(jì)劃、學(xué)校規(guī)模等原因而課時(shí)量偏少的學(xué)科，任課教師應(yīng)有其他與教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

(三)教學(xué)效果優(yōu)良。堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，具有正確的質(zhì)量觀，積極進(jìn)行教學(xué)改革。教學(xué)內(nèi)容正確、科學(xué)，教學(xué)層次清楚，中心明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng)，能根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，寓德于教。教學(xué)效果好，在同年級(jí)、同學(xué)科中較為突出，能起到一定的示范作用。任現(xiàn)職以來(lái)，每年在校級(jí)及以上范圍開設(shè)教學(xué)公開課、示范課、觀摩課等至少1次，并獲得優(yōu)秀等次(提供教案、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等原始資料)。

第八條教研科研工作要求

積極參加教研科研活動(dòng)，在教研備課活動(dòng)中，善于獨(dú)立思考，吸收新知識(shí)信息，對(duì)教材掌握有深度，具有創(chuàng)新意識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能起到骨干帶頭作用。任現(xiàn)職以來(lái)，在公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表過教育教學(xué)研究論文；或撰寫的教育教學(xué)論文在縣級(jí)及以上教育主管部門、教育學(xué)會(huì)組織的學(xué)術(shù)會(huì)議上書面交流并獲獎(jiǎng)；或參與市(指設(shè)區(qū)的市，下同)級(jí)及以上教育主管部門組織編寫的已正式出版的小學(xué)教育教學(xué)參考資料；或承擔(dān)校級(jí)及以上教改課題研究，有課題總結(jié)，并經(jīng)上級(jí)教育主管部門認(rèn)定取得一定成效。

第九條指導(dǎo)在職青年教師工作要求

任現(xiàn)職以來(lái)，有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)過一定數(shù)量的青年教師(提供能反映指導(dǎo)在職青年教師過程的原始資料)，被指導(dǎo)對(duì)象在教育、教學(xué)等方面取得顯著成績(jī)。

四、評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師資格的基本條件 第十條教育工作要求

(一)積極參與學(xué)生管理和思想教育工作，從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任或團(tuán)隊(duì)教育管理工作3年以上；或負(fù)責(zé)音、體、美、勞等課外活動(dòng)小組的組織、訓(xùn)練等教育管理工作3年以上〔提供訓(xùn)練計(jì)劃(有要求、有成員、有時(shí)間、有場(chǎng)所)及總結(jié)〕。

(二)教育學(xué)生講究方法，教育效果好，所帶班級(jí)、團(tuán)隊(duì)獲得校級(jí)及以上先進(jìn)稱號(hào)；或所帶課外活動(dòng)小組獲得校級(jí)及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)；或本人因教育工作成績(jī)顯著獲得校級(jí)及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第十一條教學(xué)工作要求

(一)具有本學(xué)科比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，任現(xiàn)職以來(lái)系統(tǒng)擔(dān)任過1門及以上課程的講授工作，能勝任一定年級(jí)段的教學(xué)工作并能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等工作。

(二)完成省、市規(guī)定的教學(xué)工作量。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)量偏少的學(xué)科，任課教師應(yīng)有其他與教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

(三)教學(xué)效果優(yōu)良。在教學(xué)過程中能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材，正確傳授知識(shí)和技能，講究方法，指導(dǎo)學(xué)法。教學(xué)上起到骨干作用，每年在校級(jí)及以上范圍開設(shè)教學(xué)公開課、示范課、觀摩課等至少1次，并獲得良好及以上等次(提供教案、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等原始材料)。

第十二條教研科研工作要求

具有創(chuàng)新意識(shí)，善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來(lái)，公開發(fā)表過(或在縣、區(qū)及以上教育主管部門、教育學(xué)會(huì)組織的教育學(xué)術(shù)會(huì)議上書面交流并獲獎(jiǎng)過)教育教學(xué)方面的論文；或參加教改實(shí)驗(yàn)取得一定效果，其經(jīng)驗(yàn)在校際以上范圍內(nèi)交流推廣；或參與市級(jí)及以上教育主管部門委托編寫的已正式出版的教育教學(xué)參考資料。

五、破格申報(bào)與評(píng)審小學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師資格的條件 第十三條破格申報(bào)條件

任現(xiàn)職期間，教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)顯著，考核至少有1次為優(yōu)秀，且具備下列條件之一者，可破格申報(bào)：

(一)1979年底前參加工作，高中畢業(yè)后從事教學(xué)工作20年以上，取得小學(xué)一級(jí)教師資格并受聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)6年以上，申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格，須具備破格評(píng)審條件中的2條(其中至少有1條為必備條件)。

(二)獲得中師學(xué)歷不滿9年，教齡15年以上，取得小學(xué)一級(jí)教師資格并受聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上，申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格，須具備破格評(píng)審條件中的1條必備條件。

(三)1979年底前參加工作，中師畢業(yè)后從事教學(xué)工作15年以上，取得中學(xué)二級(jí)教師資格，并受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)6年以上，申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格，須具備破格評(píng)審條件中的2條(其中至少有1條為必備條件)。

第十四條破格評(píng)審條件

破格評(píng)審小學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師資格，在符合本《意見》之三(評(píng)審小學(xué)高級(jí)教師資格的基本條件)或之四(評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師資格的基本條件)規(guī)定的評(píng)審基本條件的前提下，還須具備下列相應(yīng)條件：

(一)能勝任各年級(jí)的教學(xué)工作。近三年來(lái)，在校級(jí)(不含)以上范圍開過教學(xué)公開課、示范課(提供教案、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等原始材料)，在教學(xué)上起到骨干作用，在縣級(jí)及以上教育主管部門組織的教學(xué)評(píng)比、競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，或因教學(xué)成績(jī)突出受到縣級(jí)及以上教育主管部門的表彰(必備條件之一)。

(二)在班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得突出成績(jī)，所帶班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、課外活動(dòng)小組或本人獲縣級(jí)及以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)(必備條件之一)。

(三)圍繞所從事的教育教學(xué)工作在市級(jí)及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表3篇及以上教育教學(xué)、教研科研論文(包括在市級(jí)及以上教育主管部門、教育學(xué)會(huì)組織的教育學(xué)術(shù)會(huì)議上交流，并獲得二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。

(四)參加編寫經(jīng)市級(jí)及以上教育主管部門批準(zhǔn)的具有較高質(zhì)量的教育教學(xué)參考資料，并正式出版(本人至少承擔(dān)其中1個(gè)章節(jié)不少于1萬(wàn)字)。

(五)積極參加經(jīng)市級(jí)及以上教育主管部門批準(zhǔn)立項(xiàng)、試點(diǎn)的教育教學(xué)課題研究或教改實(shí)驗(yàn)，取得顯著效果，寫出有一定質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并在一定范圍(縣、區(qū))內(nèi)推廣使用。

六、評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師資格的基本條件 第十五條教育工作要求

積極參與學(xué)生思想政治教育及學(xué)校各部門的管理工作，任教以來(lái)?yè)?dān)任班主任或兼任輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組和其他教育管理工作5年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作不少于2年或擔(dān)任輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組和其他教育管理工作不少于3年。

具有豐富的班主任、學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于針對(duì)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，做深入細(xì)致的思想工作，言傳身教，注意在教育教學(xué)過程中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)教育影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)、課外活動(dòng)小組或本人獲得過學(xué)校及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第十六條教學(xué)工作要求

(一)具有本學(xué)科系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。能勝任本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)，從教以來(lái)曾擔(dān)任過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)的教學(xué)工作，或連續(xù)擔(dān)任3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等工作。

(二)完成省、市規(guī)定的教學(xué)工作量。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)量偏少的學(xué)科，任課教師應(yīng)有其他與教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

(三)教學(xué)成績(jī)顯著。在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用科學(xué)的教學(xué)方法，注意學(xué)生全面素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)，使學(xué)生得到全面發(fā)展；教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，是本學(xué)科公認(rèn)的教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來(lái)，開過校級(jí)(不含校)以上的觀摩課、示范課，并獲得優(yōu)秀等次(提供教案、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等原始材料)；或獲得縣級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)以上。

第十七條教研科研工作要求 具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)；積極參與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，取得顯著成績(jī)。任現(xiàn)職以來(lái)，必須具備下列條件之一：

(一)正式出版過專著或譯著(本人所寫字?jǐn)?shù)不少于3萬(wàn)字)。

(二)在市級(jí)及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文、教育教學(xué)研究論文2篇及以上(其中必須有1篇在省級(jí)及以上刊物上發(fā)表，或獲得省級(jí)及以上教育主管部門、教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì))。論文內(nèi)容要有新意，有一定的理論水平，并對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

(三)市級(jí)及以上教育主管部門、教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比獲二等獎(jiǎng)及以上的論文或省級(jí)及以上教育主管部門、教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比獲三等獎(jiǎng)及以上的論文2篇以上。

(四)參加省及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編2萬(wàn)字以上。(五)主持或主要參加過市級(jí)及以上教研科研項(xiàng)目，并通過成果鑒定或獲得過市級(jí)及以上教研科研成果獎(jiǎng)，同時(shí)在市級(jí)及以上公開刊物上獨(dú)立發(fā)表與課題相關(guān)的教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)研究論文至少1篇。

第十八條指導(dǎo)在職青年教師工作要求

任現(xiàn)職以來(lái)，有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)過青年教師若干人(提供能反映指導(dǎo)在職青年教師過程的原始材料)，被指導(dǎo)對(duì)象在教育、教學(xué)等方面取得明顯成績(jī)。

七、破格申報(bào)與評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師資格的條件 第十九條破格申報(bào)條件

(一)取得大學(xué)?？茖W(xué)歷后參加工作，教齡滿15年，取得中學(xué)一級(jí)教師資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)6年以上，須具備破格評(píng)審條件中的2條(其中至少有1條為必備條件)。

(二)高中(中專)畢業(yè)后參加工作，教齡滿20年，取得中學(xué)一級(jí)教師資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)6年以上，其中取得大專學(xué)歷滿15年的，須具備破格評(píng)審條件中的1條必備條件；取得大專學(xué)歷不滿15年的須具備破格評(píng)審條件中的2條(其中至少有1條為必備條件)。

(三)高中(中專)畢業(yè)后參加工作，教齡滿25年，取得中學(xué)一級(jí)教師資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)6年以上，須具備破格評(píng)審條件中的2條(其中至少有1條為必備條件)。

(四)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，取得中學(xué)一級(jí)教師資格，并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿3年但不足5年，須具備破格評(píng)審條件中的2條(其中至少有1條為必備條件)。

(五)不具備本《意見》之二(申報(bào)條件)第二條第三款第3項(xiàng)規(guī)定的從事教學(xué)工作時(shí)間或?qū)W歷要求，但取得小學(xué)高級(jí)教師資格并受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)6年以上(或具備大學(xué)本科學(xué)歷且取得小學(xué)高級(jí)教師資格并受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)已滿3年但不足規(guī)定任職年限)，破格申報(bào)“小中高”，須具備破格評(píng)審條件中的2條(其中至少有1條為必備條件)。

第二十條破格評(píng)審條件

不具備規(guī)定學(xué)歷或資歷，破格評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師資格，任現(xiàn)職以來(lái)，在符合評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師資格的基本條件的前提下，還須具備下列相應(yīng)的條件：

(一)在學(xué)科的教學(xué)工作中起骨干示范作用，經(jīng)驗(yàn)豐富，形成較為系統(tǒng)的教學(xué)體系和一定的教學(xué)風(fēng)格，獲得過市級(jí)及以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)(必備條件之一)。

(二)在班主任、學(xué)生管理工作方面有突出的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)或本人獲市級(jí)及以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)(必備條件之一)。

(三)正式出版過專著或譯著(本人承擔(dān)不少于二分之一)。

(四)在市級(jí)及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文和教育教學(xué)研究論文3篇以上(其中在省級(jí)及以上刊物上發(fā)表至少2篇)。論文內(nèi)容有新意，有較高的理論水平，并對(duì)教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)意義。(五)市級(jí)及以上教育主管部門、教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng)的論文或省級(jí)及以上教育主管部門、教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比獲三等獎(jiǎng)及以上論文3篇以上。

(六)主持過省級(jí)及以上重點(diǎn)教研科研項(xiàng)目并通過鑒定或獲得過市級(jí)以上教研科研成果一等獎(jiǎng)(或省級(jí)三等及以上獎(jiǎng)勵(lì))，同時(shí)在市級(jí)及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)論文2篇以上(其中1篇在省級(jí)及以上刊物上發(fā)表)。

(七)對(duì)教育教學(xué)的某一課題進(jìn)行深入研究，積極組織參加教改實(shí)驗(yàn)，經(jīng)省及以上教育主管部門論證，已取得明顯效果，并在市級(jí)及以上范圍內(nèi)推廣。

(八)開過市及以上教育主管部門組織的示范課、觀摩課，并獲得高度評(píng)價(jià)(提供教案、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等原始材料)。

(九)在省及以上教育主管部門組織的基本功大賽或評(píng)優(yōu)課上獲獎(jiǎng)；或在市教育主管部門組織的基本功大賽上獲一等獎(jiǎng)。

八、有關(guān)政策性問題(一)評(píng)審范圍 1、2004年中小學(xué)教師職務(wù)任職資格的評(píng)審范圍是申報(bào)之日在編在崗的各級(jí)各類中小學(xué)、幼兒園以及少年宮、教研室、電教館等教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師。長(zhǎng)期在中小學(xué)工作(到1994年底教齡達(dá)20年以上)，因工作需要調(diào)入教師進(jìn)修學(xué)校任教的教師，也可以申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職務(wù)。已辦理退(離)休手續(xù)和申報(bào)之日已達(dá)到退(離)休年齡的教師不屬于申報(bào)范圍。

2、對(duì)市、縣(市)、區(qū)教育(文教)局的招生辦公室、自學(xué)考試辦公室、勤工儉學(xué)辦、校辦企業(yè)等事業(yè)機(jī)構(gòu)的有關(guān)人員評(píng)聘中小學(xué)教師職務(wù)，采取以下過渡辦法：

(1)對(duì)已獲得的中小學(xué)教師職務(wù)任職資格，可繼續(xù)保留；

(2)對(duì)曾擔(dān)任過中小學(xué)教學(xué)工作(原則上晉升中級(jí)職務(wù)應(yīng)不少于5年、晉升高級(jí)職務(wù)不少于10年)，已評(píng)聘了中小學(xué)初、中級(jí)教師職務(wù)，并且在1997年6月24日《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳等部門<關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作若干問題的意見>的通知》出臺(tái)之前調(diào)入上述機(jī)構(gòu)工作的人員，可以繼續(xù)申報(bào)晉升中小學(xué)教師職務(wù)。

(3)在上述單位工作的其他人員可以結(jié)合目前所從事的工作(專業(yè))，分別申報(bào)相應(yīng)系列的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3、民辦中小學(xué)的專職教師參加評(píng)審中小學(xué)教師職務(wù)，由學(xué)校通過各級(jí)“教育人才服務(wù)中心”向教育行政主管部門的評(píng)審機(jī)構(gòu)申報(bào)，申報(bào)前需先辦理人事關(guān)系代理。

4、屬于下列情況之一的，不能參加這次申報(bào)評(píng)審：

(1)2001年1月1日至今有無(wú)故曠工行為的，或請(qǐng)病、事假至今累計(jì)超過2個(gè)月的。(2)目前已不在教學(xué)崗位上，或2003兼任教學(xué)工作量不足60課時(shí)的(所任課程必須是按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)并列入學(xué)校課程表的課程。按規(guī)定屬于評(píng)審范圍內(nèi)的校外教育事業(yè)機(jī)構(gòu)中的教師除外)。

(二)中小學(xué)教師申報(bào)教師職務(wù)任職資格必須持有中、小學(xué)教師資格證書。

(三)中小學(xué)推薦申報(bào)的崗位職數(shù)原則上不得突破經(jīng)人事部門新核準(zhǔn)的崗位職數(shù)(空缺崗位職數(shù)的1/3)；局直屬單位必須持新的《徐州市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位管理手冊(cè)》申報(bào)高、中級(jí)教師職務(wù)。

(四)對(duì)申報(bào)中學(xué)教師高級(jí)職務(wù)任職資格人員的論文進(jìn)行鑒定及答辯，同時(shí)對(duì)教學(xué)能力進(jìn)行測(cè)試。論文未經(jīng)鑒定者和教學(xué)能力未經(jīng)測(cè)試及測(cè)試不合格者不得申報(bào)中學(xué)高級(jí)職務(wù)任職資格。

(五)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格，一般不實(shí)行學(xué)歷、資歷雙破格申報(bào)，中級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格，一律不實(shí)行資歷破格申報(bào)。

(六)學(xué)校行政管理人員申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)資格，根據(jù)其工作特點(diǎn)，正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的四分之一；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的三分之一；中層管理人員的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的二分之一；上述人員教育管理研究論文和本專業(yè)學(xué)術(shù)論文可累計(jì)計(jì)算，但至少有1篇為本專業(yè)教學(xué)論文。

(七)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教的經(jīng)歷，才能申報(bào)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

(八)對(duì)長(zhǎng)期(一般10年以上)在條件艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)工作的教師，其教研科研的論文級(jí)別可適當(dāng)降低一個(gè)檔次，評(píng)比獲獎(jiǎng)(縣級(jí)及以上)的優(yōu)秀教案，也可視作教研科研論文；其表彰獎(jiǎng)勵(lì)方面的要求可適當(dāng)放寬一個(gè)檔次，其他方面的要求不得降低。

(九)1979年底以后參加工作的人員，必須取得規(guī)定的合格學(xué)歷，才能申報(bào)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格；1966年底以后出生的人員，必須具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷才能申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格；1956年底以后出生的人員，應(yīng)取得大學(xué)本科以上學(xué)歷才能申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格。上述人員不實(shí)行學(xué)歷破格。但考慮到農(nóng)村教師隊(duì)伍的實(shí)際，在縣(不含縣)以下中學(xué)工作的教師，具備大專學(xué)歷且成績(jī)突出的，可破格申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。

(十)專職從事教研科研工作的人員每年必須到基層學(xué)校開設(shè)或指導(dǎo)教學(xué)示范課，并作專題講座2至3次；承擔(dān)本級(jí)及以上的教研科研課題，其教研科研成果必須切合教育教學(xué)實(shí)際，具有針對(duì)性和可操作性，必須對(duì)全省(市、縣、區(qū))的教育教學(xué)工作有具體而廣泛的指導(dǎo)意義。專職從事教研科研工作的人員正常申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師資格，應(yīng)在省級(jí)及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表的教育教學(xué)論文不少于3篇；正常申報(bào)評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師資格的人員，在省級(jí)及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表的教育教學(xué)論文不少于5篇。

專職從事教研科研工作的人員申報(bào)高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格，在基層一線從事教學(xué)工作累計(jì)不得少于5年，申報(bào)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格，在基層一線從事教學(xué)工作累計(jì)不得少于3年。

(十一)專職電教研究人員必須緊密結(jié)合教育實(shí)際，推廣運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有組織、有計(jì)劃地具體指導(dǎo)電教實(shí)驗(yàn)(示范)學(xué)校的課題研究；每年撰寫電教教材稿本至少5篇，或設(shè)計(jì)、制作、編輯電教教材至少30分鐘，并在市及以上范圍推廣使用。

(十二)凡在各種增刊、內(nèi)刊、專輯、論文集上發(fā)表的文章及復(fù)習(xí)資料、輔導(dǎo)材料、習(xí)題集等性質(zhì)的出版物，均不作為申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格的材料。

九、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范操作，確保教師職務(wù)任職資格評(píng)審質(zhì)量

各(縣)市、區(qū)教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審工作的領(lǐng)導(dǎo)。在教師職務(wù)評(píng)聘工作中，進(jìn)一步落實(shí)《教師法》規(guī)定的中小學(xué)教師的管理權(quán)限，縣級(jí)以上教育行政部門依法履行中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘的管理職能，堅(jiān)持中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)聘工作由縣以上教育行政部門管理為主。

各(縣)市、區(qū)教育行政部門要嚴(yán)格按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審辦法》(蘇職稱〔2001〕2號(hào))的要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范評(píng)審程序，嚴(yán)格評(píng)審權(quán)限，嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律，維護(hù)教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作的嚴(yán)肅性。

(一)規(guī)范評(píng)審程序。各類學(xué)校及其主管部門要嚴(yán)格按照規(guī)定的評(píng)審程序和組織辦法開展評(píng)審工作，要發(fā)揚(yáng)民主，增加透明度。學(xué)校推薦工作要堅(jiān)持公開選拔，擇優(yōu)推薦，嚴(yán)格落實(shí)“四公開”制度：即學(xué)校應(yīng)在全體教師會(huì)上公開崗位職數(shù)與任職條件；申報(bào)人應(yīng)由學(xué)校組織在學(xué)科組(年級(jí)組)以上范圍公開述職并進(jìn)行測(cè)評(píng)；學(xué)校應(yīng)將申報(bào)人材料在指定時(shí)間、地點(diǎn)公開展示；學(xué)校應(yīng)將推薦結(jié)果在校內(nèi)張貼公示。未做到“四公開”的單位，一經(jīng)查實(shí)，推薦結(jié)果無(wú)效。在“四公開”的基礎(chǔ)上，可采用聽課、答辯、筆試、召開師生座談會(huì)等多種形式進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，將符合任職條件的擬聘人選報(bào)相應(yīng)教師職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。

為了提高評(píng)審工作質(zhì)量，各級(jí)教師職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)可在評(píng)審中增加筆試、說(shuō)課、面試答辯等環(huán)節(jié)，全面、客觀地了解申報(bào)人員的綜合素質(zhì)與能力。(二)嚴(yán)格評(píng)審紀(jì)律。學(xué)校及其主管部門對(duì)報(bào)送的評(píng)審材料要層層把關(guān)，確保評(píng)審材料真實(shí)齊全、準(zhǔn)確無(wú)誤、手續(xù)完備，嚴(yán)禁弄虛作假，誰(shuí)審核，誰(shuí)簽字，誰(shuí)負(fù)責(zé)；對(duì)違反政策、弄虛作假、營(yíng)私舞弊者，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及個(gè)人的責(zé)任，并按有關(guān)規(guī)定查處；積極接受群眾監(jiān)督和上級(jí)的檢查，確保評(píng)審工作的嚴(yán)肅性、公正性。

(三)嚴(yán)格評(píng)審權(quán)限。各縣(市)、區(qū)教育行政部門和各級(jí)教師職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)要在授權(quán)的范圍內(nèi)開展相應(yīng)的教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作，不得擴(kuò)大評(píng)審權(quán)限。擴(kuò)大評(píng)審權(quán)限評(píng)審的教師職務(wù)任職資格一律無(wú)效。

(四)規(guī)范管理權(quán)限。各縣(市)、區(qū)在小學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)和中學(xué)中級(jí)教師職務(wù)任職資格開評(píng)前須將評(píng)審工作報(bào)告、評(píng)委會(huì)組建方案報(bào)市人事局職稱辦和市教育局職稱辦，并于評(píng)審結(jié)束后將評(píng)審?fù)ㄟ^的人員在單位范圍內(nèi)出示7天后上報(bào)市教育局職稱辦備案。

十、評(píng)審費(fèi)用

根據(jù)《江蘇省物價(jià)局、江蘇省財(cái)政廳有關(guān)同意調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函》(蘇價(jià)費(fèi)函〔2002〕62號(hào)，蘇財(cái)綜〔2002〕61號(hào))規(guī)定，中學(xué)教師高中級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審費(fèi)，每份200元。評(píng)審費(fèi)請(qǐng)及時(shí)交納，不得欠交。

請(qǐng)各單位嚴(yán)格按職評(píng)工作要求和規(guī)范程序抓緊組織實(shí)施，按附表規(guī)定時(shí)間報(bào)送評(píng)審材料。

二OO四年六月十五日

第四篇：中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審

必備材料目錄

一、參評(píng)資格審查材料

1.學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書（復(fù)印件）2.現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審表、任期內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員考核表（由教育職改部門提供）

3.教師資格、普通話、信息技術(shù)等級(jí)證書 4.湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證書

5.單位（學(xué)校）職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦量化評(píng)分表 6.單位（學(xué)校）職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦意見表

二、任職資格評(píng)審材料 7.個(gè)人述職報(bào)告

8.各級(jí)各類各種獎(jiǎng)勵(lì)的文件（復(fù)印件，學(xué)校加蓋公章 予以確認(rèn)）或相關(guān)證明材料 9.教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）和聽、評(píng)課筆記 10.工作計(jì)劃、總結(jié)、論文

11.教育教學(xué)能力考評(píng)表（農(nóng)村工作照顧對(duì)象免交，由 教育職改部門提供）

12.課堂教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)表（限農(nóng)村工作照顧對(duì)象，由教育職改部門提供）13.綜合材料

三、其他材料（不裝訂）

資格審查意見表1份、評(píng)審表2份。

個(gè)人述職報(bào)告

尊敬的永州市中小學(xué)教師中級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)：

我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月(公歷1973年1月)出生于湖南新晃，1994年6月畢業(yè)于零陵師專中文系，1999年通過自考獲得湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。XX年10月從新田一中調(diào)入道縣二中，現(xiàn)任高中語(yǔ)文教師，校江浪文學(xué)社和“校園之聲”廣播站輔導(dǎo)老師。系湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《湖南日?qǐng)?bào)》通訊員，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長(zhǎng)。《科技導(dǎo)報(bào)》《年輕人》《大學(xué)時(shí)代》特約記者，永州市中學(xué)生文學(xué)總社編委，著有個(gè)人文集《紫蝶夢(mèng)》(XX年4月中國(guó)文聯(lián)出版社出版)。

本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的散文、詩(shī)歌、通訊寫作能力，文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨(dú)當(dāng)一面。能夠比較熟練運(yùn)用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，應(yīng)變能力較強(qiáng)。

自1997年8月獲得中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間考核都是稱職，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，我符合申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師條件。以下是我七年來(lái)尤其是近五年來(lái)的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

作為一名大山的女兒，我非常感激黨和國(guó)家對(duì)我的培養(yǎng)，倍加珍惜作為人民教師的榮譽(yù)，無(wú)限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想，積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，奮勇進(jìn)取;模范地遵守法紀(jì)，關(guān)心黨和國(guó)家的大事，積極向黨組織靠攏。XX年5月28日，我再一次寫了入黨申請(qǐng)書，并于6月10日（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）～12日接受了中共道縣縣委組織部入黨積極分子培訓(xùn)，以優(yōu)秀的成績(jī)結(jié)業(yè)。

我特別注重加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識(shí)，吃苦耐勞，適應(yīng)能力強(qiáng)，不斷上進(jìn)。為人師表，愛生如子，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國(guó)家事和天下事，增長(zhǎng)知識(shí)，練好本領(lǐng)，取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從安排，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學(xué)寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實(shí)。

同時(shí)，由于對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，加上精力充沛，身體健康，工作十年來(lái)一直出滿勤，甚至結(jié)婚我都沒有請(qǐng)假，生孩子前的幾個(gè)小時(shí)前都還在工作(休產(chǎn)假是無(wú)可奈何的事)。代課代監(jiān)考趕材料，只要領(lǐng)導(dǎo)一句話。今年高考監(jiān)考，唐芳老師因?yàn)橐丶冶紗?，教?wù)處找了好幾個(gè)人代監(jiān)考別人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答應(yīng)了，后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子，其實(shí)我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來(lái)道縣二中這四年，我先后四次承擔(dān)高考監(jiān)考工作，兩次承擔(dān)自學(xué)考試監(jiān)考工作，1次承擔(dān)成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務(wù)。

每年我都向領(lǐng)導(dǎo)書面或口頭申請(qǐng)要當(dāng)班主任，因?yàn)槲沂聦?shí)上每個(gè)學(xué)期都在默默無(wú)聞地義務(wù)當(dāng)副班主任(一大疊的學(xué)生來(lái)信和一個(gè)個(gè)的家長(zhǎng)電話足以證明)，但最終我都服從學(xué)?？傮w工作需要當(dāng)著“不抵錢”(有老師公開說(shuō)的)的“社長(zhǎng)”(文學(xué)社、廣播站輔導(dǎo)老師)。但我依然樂此不疲，無(wú)怨無(wú)悔。

二、學(xué)識(shí)水平——提高是根

人從教十年來(lái)，始終積極探索和學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，努力攻關(guān)，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，在自身素質(zhì)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。

我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點(diǎn)，一直堅(jiān)持閱讀中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育理論的一系列雜志，如《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)之友》《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文報(bào)》等，每期我都先睹為快。近年來(lái)，我拜讀了李正坤主編的《中小學(xué)素質(zhì)教育概論》(南方出版社)、馬克誠(chéng)、何曼青主編的《學(xué)生能力培養(yǎng)與訓(xùn)練實(shí)用全書》(人民中國(guó)出版社)、柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社)、周宏、高長(zhǎng)梅主編的《中外教育思想全書》、內(nèi)蒙古大學(xué)出版社出版的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法實(shí)用全書》、林崇德主編的《中國(guó)獨(dú)生子女教育百科全書》、開明出版社出版的《心理素質(zhì)教育實(shí)用全書》，孫春成著《語(yǔ)文課堂立體教學(xué)模式》(廣西教育出版社)等。通過廣泛閱讀，我吸收了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上，我的視野逐漸開闊了。

同時(shí)，我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色，用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)審美情境，我力爭(zhēng)讓每堂語(yǔ)文課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽(yáng)光和彩虹。

我的教學(xué)觀是：注意從主體意識(shí)上喚起學(xué)生的覺醒，從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對(duì)學(xué)生閱讀主體意識(shí)的訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生作文主體意識(shí)的培養(yǎng)，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。同時(shí)，我注重師生雙方的互動(dòng)與對(duì)話，讓所有喜愛語(yǔ)文的同學(xué)都能拿高分并且發(fā)表習(xí)作。

XX年12月，我加入了湖南省作家協(xié)會(huì)。更讓我有信心去成就一個(gè)“作家教師”的光榮夢(mèng)想。

三、教學(xué)能力——根深才能葉茂

我受聘中二職稱七年來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和文學(xué)社廣播站工作，始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過初中及高

一、高二的語(yǔ)文，熟悉初、高中語(yǔ)文教材和教學(xué)大綱，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材有比較充分的理解，能正確理解掌握語(yǔ)文教學(xué)大綱和教材，積極研究新課程新課改，能依照教育學(xué)心理學(xué)原理，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極實(shí)施素質(zhì)教育。能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出。注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在閱讀教學(xué)中，我努力追求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性，在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，教學(xué)實(shí)踐中，我積極實(shí)施以激活學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標(biāo)的開放的大語(yǔ)文課堂。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮課堂民主，把看書權(quán)、思考權(quán)還給學(xué)生，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。采用對(duì)話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)有針對(duì)性講解知識(shí)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，挖掘?qū)W生潛力，加快由難向易的轉(zhuǎn)變，變“教會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，有效培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促優(yōu)輔差。

在多年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，敢闖禁區(qū)，在課堂上，我不拘泥于教材這個(gè)“例子”，不固守字詞句段，常常在課堂上“即席創(chuàng)作”式地修改教案，從學(xué)生的內(nèi)在求知出發(fā)，探討一些有意義的文學(xué)話題，如“讀書人的‘出世與入世’”等。先后組織學(xué)生開展了形式多樣的“課前三分鐘語(yǔ)文活動(dòng)”，如“成語(yǔ)故事”、“詩(shī)歌賞析”、“時(shí)事評(píng)述”等，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛，刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。

XX年9月，受領(lǐng)導(dǎo)的信任，我開始上高中語(yǔ)文。我結(jié)合高中語(yǔ)文新教材的特點(diǎn)，參考專家主體式教學(xué)和課內(nèi)分層教學(xué)的研究理論，堅(jiān)持“語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化”的原則，以日記、練筆和課堂教學(xué)為突破口，指導(dǎo)學(xué)生寫日記、寫練筆，記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會(huì)百態(tài)，并把語(yǔ)文課堂教學(xué)同日常生活緊密聯(lián)結(jié)起來(lái)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。同時(shí)還開展了“高中作文訓(xùn)練整體目標(biāo)系統(tǒng)”的嘗試，并取得了較好的成績(jī)，所任課的班級(jí)的學(xué)生作文整體水平有了較大提高。近四年來(lái)，我所教過的班級(jí)都能有學(xué)生發(fā)表文章或獲獎(jiǎng)。共有50多人次在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章。

在德育的滲透工作中，我善于利用語(yǔ)文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國(guó)家事和天下事，增長(zhǎng)知識(shí)，介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),向他們分析知（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心國(guó)家，做愛國(guó)青年。

四、教研能力——科研是先導(dǎo)

XX年10月18～19日，我自費(fèi)前往江華二中觀摩了永州市中小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課調(diào)教活動(dòng)，回校當(dāng)晚激動(dòng)不己，寫下長(zhǎng)達(dá)5000多字的論文《亦真亦幻電教課堂，有喜有憂教改境界》，黃友才校長(zhǎng)看后，作出批示，要求把這篇論文分發(fā)到學(xué)校各科組辦公室供老師們參閱。

XX年4月19日～21日，我有幸參加了在冷水灘舉行的永州市中學(xué)語(yǔ)文“新課程、新理念、新教學(xué)”研討會(huì)，聆聽了省中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)馬智君先生的專題講座，震動(dòng)很大，對(duì)新課程有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解，而黃耀紅先生的示范課《黔之驢》讓我見識(shí)了名師風(fēng)范。這次學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我鉆研教改的決心。

在學(xué)校的教研活動(dòng)中，我總是積極發(fā)言，主動(dòng)和同事一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學(xué)體會(huì)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接，設(shè)計(jì)課堂提問形式，交流在課堂上如何將學(xué)生的錯(cuò)誤回答化為課堂的有用資源等等。我特別喜歡與剛畢業(yè)的大學(xué)生交朋友，借書借光盤給她們，把自己的教學(xué)心得與她們分享，幫助她們成長(zhǎng)。

近幾年來(lái)，我注意收集先進(jìn)的教學(xué)思想，博采眾長(zhǎng)，為我所用。主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣”、“如何激活語(yǔ)文課堂教學(xué)”、“課堂教學(xué)如何凸現(xiàn)學(xué)生主體意識(shí)”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”等等，通過這些專題探討，大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。其中，我1999年提出的“問題—發(fā)現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)新”課題被列為新田一中語(yǔ)文組課題。受到了同事的好評(píng)，當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)毛群聯(lián)(后任新田縣教委副主任)稱贊我是“新田一中女教師中難得的骨干教師”。

前年，我在積累了多年的文學(xué)社工作的基礎(chǔ)上，提出了中學(xué)文學(xué)社“研究性閱讀、個(gè)性化創(chuàng)作”研究課題，但由于申報(bào)課題時(shí)已經(jīng)錯(cuò)過申報(bào)時(shí)間等原因，故至今未申報(bào)成功，但我并沒有放棄繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

五、工作實(shí)績(jī)

1.教研方面：

我能堅(jiān)持教學(xué)科研工作，積極撰寫教學(xué)教育論文，有10多篇論文在縣級(jí)以上論文評(píng)比和教研刊物上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

1999年，《把創(chuàng)造教育滲透進(jìn)語(yǔ)文教育中》一文榮獲湖南省中學(xué)語(yǔ)文教研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。(發(fā)證單位：湖南省教育科學(xué)研究所)

XX年5月，出版?zhèn)€人文學(xué)作品專集《紫蝶夢(mèng)》，《紫蝶夢(mèng)》收錄了本人的論文8篇，教學(xué)隨筆15篇，其中《奧星是這樣煉成的》發(fā)表于《中國(guó)校外教育》后，被《家庭教育》及諸多教育網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。(見網(wǎng)上)

XX年，論文《新課標(biāo)實(shí)施背景下校園文學(xué)社如何建設(shè)的探索》，在省市中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評(píng)比中獲市二等獎(jiǎng)，(發(fā)證單位：永州市教育科學(xué)研究中心、永州市教育學(xué)會(huì))

XX年，論文《語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)凸現(xiàn)學(xué)生主體意識(shí)》、《文學(xué)社團(tuán)在語(yǔ)文教學(xué)中的意義和作用》相繼在湖南省教育廳《湖南教育》第5期和第10期發(fā)表。

從上學(xué)期開始，我參加了本校已申報(bào)成功的《月巖》學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究課題研究組，積極上網(wǎng)查詢資料，撰寫論文，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電腦多媒體的運(yùn)用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問題，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。

2.語(yǔ)文教學(xué)方面 理

我信奉魏書生老師的一

句話：多做事，不吃虧。熟悉我的領(lǐng)導(dǎo)老師都知道，我是個(gè)“工作狂”，丈夫常年不在身邊，我把全身心都投入到工作中，多年來(lái)，我都是擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)兼文學(xué)社、廣播站指導(dǎo)工作，工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）5節(jié)。工作很扎實(shí)投入。

盡管迄今我還未帶過高三，但我對(duì)高三的語(yǔ)文教材作過潛心研究，也一直關(guān)注著每年的高考，關(guān)心著高考所透露出來(lái)的語(yǔ)文教改的方向。對(duì)近四年的高考題作了詳盡而細(xì)致的研究。

我所教班級(jí)學(xué)生在統(tǒng)考中，盡管是普通班，也能保持語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)排位較前。

自擔(dān)任中二教師以來(lái)，我多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué)，得到過市教研室楊國(guó)生老師、新田縣教研室奉典照老師、道縣教研室王坤仁老師等領(lǐng)導(dǎo)的較高評(píng)價(jià)，并且受到縣里兄弟學(xué)校的老師及學(xué)生的一致好評(píng)。

1997年給零陵師專的實(shí)習(xí)生上公開課，以新穎的“循情探思”教授《棗核》，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的好評(píng)。

1998年在新田縣優(yōu)質(zhì)課觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我以自創(chuàng)的“比較學(xué)習(xí)”方法上了《一件珍貴的襯衫》，以新穎的方式和充滿激情的朗讀，得到了來(lái)自全縣專家的高度贊賞。

XX年10月在道縣二中青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中上，積極嘗試電化教學(xué)，承擔(dān)科組公開課《鄒忌諷齊王納諫》的教學(xué)，獲得成功，受到好評(píng),此課件被學(xué)校評(píng)為三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期，我組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)嘗試，執(zhí)教了一堂《蘭亭集序》研究性學(xué)習(xí)課，開道縣二中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)之風(fēng)氣先，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

綠

3.文學(xué)社廣播站工作 綠

在善于組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我也能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展有益的文學(xué)社、廣播站等課外活動(dòng)。我先后創(chuàng)辦了龍泉鎮(zhèn)(原名田家鄉(xiāng))中學(xué)校園之聲廣播站，新田一中校園之聲廣播站，并先后重新組建了新田一中云梯文學(xué)社、道縣二中江浪文學(xué)社，指導(dǎo)學(xué)生定期組織開展并參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學(xué)習(xí)等豐富多彩的各種活動(dòng)，尋找寫作靈感，獲取寫作素材。

一分耕耘，一分收獲，我指導(dǎo)學(xué)生參加各種寫作競(jìng)賽成績(jī)突出，在市級(jí)以上征文大賽和演講比賽中獲獎(jiǎng)50多人次。其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)18人次。我先后10多次在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)大型文學(xué)比賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)及優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中，XX年12月，榮獲“湖南校園文學(xué)社團(tuán)十佳輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

1999年，指導(dǎo)李晶晶同學(xué)榮獲湖南省創(chuàng)新作文大賽高中組一等獎(jiǎng)。

XX年，我指導(dǎo)學(xué)生楊瀅參加第五屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)。綠

XX年5月，在永州市第一屆“學(xué)苑杯”校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽中我評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

XX年11月，在永州市中小學(xué)生“我與教育報(bào)刊”演講賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

XX年指導(dǎo)毛豆豆、于慧娟兩個(gè)同學(xué)參加由湖南教育報(bào)刊社、湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀(jì)盛會(huì)·抒美好未來(lái)”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎(jiǎng)。(可上“高中網(wǎng)”查閱)

同年，在第九屆中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽中，指導(dǎo)的另外兩名學(xué)生陳李佳和文也的作文均獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽組織委員會(huì)同時(shí)授予我“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。

指導(dǎo)學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表作文多達(dá)151篇。其中，社員陳新文、彭鐘、何文婷、李璇、楊瀅、沈陽(yáng)等同學(xué)先后在《中國(guó)校園文學(xué)》《演講與口才》《小溪流》《中學(xué)時(shí)代》《中學(xué)生博覽》《年輕人》《高中生》《初中生》《作文與閱讀報(bào)》《美少女》《瀟湘文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表作品。此外，指導(dǎo)社員彭鐘《父親》、李璇《都是睫毛夾惹的禍》在新作文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)版發(fā)表(其中，李璇《都是睫毛夾（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）惹的禍》發(fā)表于《新作文》高中版XX年第1～2期)

江浪文學(xué)社在我來(lái)道縣二中的這三年多出版了五期社刊《江浪》。先后獲得以下榮譽(yù)：

XX年被省少年作家協(xié)會(huì)、《小溪流》雜志社授予“湖南十佳校園文學(xué)社團(tuán)”稱號(hào)。

XX年6月在第五屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲“全國(guó)優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”稱號(hào)。

XX年10月在《高中生》雜志社舉辦的“新亞杯”中國(guó)高中生首屆才藝展示大獎(jiǎng)賽中榮獲組織獎(jiǎng)。

XX年3月，《年輕人》雜志對(duì)江浪文學(xué)社辟專欄介紹了江浪文學(xué)社。

由于道縣二中在文學(xué)社建設(shè)方面的突出成績(jī)的強(qiáng)大感召力，道縣五家兄弟文學(xué)社團(tuán)的文學(xué)愛好者經(jīng)過了3次籌備會(huì)議，擬成立道州校園文學(xué)總社，他們一致推舉我當(dāng)總社的指導(dǎo)老師，只是限于活動(dòng)場(chǎng)地及資金等問題比較難以解決，現(xiàn)仍處于醞釀階段。

在社干的培養(yǎng)建設(shè)上，我培養(yǎng)出一批出色的文學(xué)社優(yōu)秀干部、優(yōu)秀播音員。我親自組建培養(yǎng)的社干隊(duì)伍中，原云梯文學(xué)社的社長(zhǎng)謝群同學(xué)湖南大學(xué)新聞系畢業(yè)后，現(xiàn)在北京《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》擔(dān)職記者、編輯，李晶晶、陳新文、周秀云、萬(wàn)佳金等升入大學(xué)后都是活躍在校園里的“筆桿子”，其中，陳新文現(xiàn)任山東大學(xué)校報(bào)的學(xué)生編輯。

一個(gè)老教師說(shuō)我有點(diǎn)鐵成金的異能，想想也對(duì)，我指導(dǎo)發(fā)表文章的學(xué)生中，沒有一個(gè)不是從我指導(dǎo)之后走入文學(xué)的殿堂的。但是如果說(shuō)，我為江浪文學(xué)社的崛起做出了別人不可替代的貢獻(xiàn)。那我最應(yīng)該感謝的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的擔(dān)子壓在我的肩頭，讓我的工作更有特色和亮點(diǎn)，更能體現(xiàn)出我的人生價(jià)值。

4.德育教育工作

我深深意識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”(我語(yǔ)文課上的不少學(xué)生私下親切地稱我“琴姐”，而文學(xué)社的社員喜歡稱呼我“老大”，江湖氣重了點(diǎn)呢!)

擔(dān)任文學(xué)社、廣播站的指導(dǎo)老師，我感覺是當(dāng)著一個(gè)特殊的班主任，因?yàn)槌蓡T橫跨全校30多個(gè)班級(jí)，我不僅擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重任，而且還要注意健全學(xué)生個(gè)性，協(xié)調(diào)與班主任的關(guān)系，期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。在此期間，我經(jīng)常借與學(xué)生面批作文的機(jī)會(huì)與學(xué)生談心。對(duì)一些從作文中暴露出來(lái)的思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，既教其作文，更教其做人，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法、鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)、向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系。

何文婷同學(xué)，我未到道縣二中之前，是一個(gè)默默無(wú)聞的初二女生。在我的悉心指導(dǎo)培養(yǎng)下，多次在市級(jí)以上征文中獲獎(jiǎng)，并在國(guó)家級(jí)省市級(jí)報(bào)發(fā)表小說(shuō)和漫畫若干，經(jīng)我推薦，14歲的她就加入了市作協(xié)，成長(zhǎng)為永州市小有名氣的中學(xué)生作家。她在給我的一封信中寫到（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）：“你給予了我很多很多，是你點(diǎn)燃了我的理想之燈，是你叫我開始思考人生活的意義，是你使我如癡如醉地愛上文學(xué)，是你激起我對(duì)漫畫的濃厚興趣與渴望，是你讓我得到平生第一本榮譽(yù)證書，是你讓我有了上臺(tái)面對(duì)睽睽眾目的勇氣與信心，是你給了我一個(gè)展示自我的天地，是你使我平生第一次感受到游子在外有家的溫暖!”

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彭鐘同學(xué)，是我XX年所帶高一(11)班的學(xué)生，我主動(dòng)邀請(qǐng)他進(jìn)文學(xué)社時(shí)，他的第一句話是：“文學(xué)社是什幺我都不知道啊!”如今，他的小說(shuō)有10多篇在省級(jí)刊物發(fā)表。今年母親節(jié)，他送了我一束康乃馨，帶給我一份驚喜。

于慧娟同學(xué)，XX年上期轉(zhuǎn)到我所帶的高二(4)班之前，作文從來(lái)沒有超過80分，而我從她的第一次作文看到了她在寫作方面的潛質(zhì)，我指導(dǎo)她寫的作文《冬天里的暖流》，在湖南教育報(bào)刊社、湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀(jì)盛會(huì)·抒美好未來(lái)”大型征文中榮獲全省二等獎(jiǎng)。后來(lái)，她又在《高中生》等雜志發(fā)表了文章。

沈陽(yáng)同學(xué)，是我校校園之聲廣播站的站長(zhǎng)，如今已順利地考取了南昌大學(xué)播音主持專業(yè)(說(shuō)明：后因特殊原因進(jìn)了另一所?？茖W(xué)播音，2011通過正規(guī)考試轉(zhuǎn)正為道州電視臺(tái)新聞主播)她是道縣有史以來(lái)第一個(gè)報(bào)考也是第一個(gè)考上這個(gè)專業(yè)的學(xué)生。在她給我的一封信里，她傾吐了這樣的心聲：“姚老師，你是我生命中第一個(gè)嚴(yán)厲批評(píng)我的好老師??你花了很多心血在我身上，幫助我，栽培我，你鼓勵(lì)我學(xué)播音專業(yè)，你幫我查資料找學(xué)校??我認(rèn)為我們是知己??這是我生命中第一次和老師這樣零距離地溝通，感謝你給了我——一個(gè)離異家庭的孩子一份親如姐姐的關(guān)愛?！?/p>

我一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會(huì)。因此，在培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的寫作播音人才的同時(shí)，也改變了一些后進(jìn)生，把所謂的差生送上了人生的成功之路。一個(gè)在課堂上不聽課頂撞過我的男生，如今碰到我依舊禮貌地向我問好。曾經(jīng)跟我作對(duì)的學(xué)生也都一個(gè)個(gè)地成為了我的朋友。

長(zhǎng)期的文學(xué)社管理工作，使我在德育管理方面逐漸形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高。一個(gè)知心的女老師對(duì)我說(shuō)：“你能把很多原來(lái)的語(yǔ)文老師忽視甚至冷落的文學(xué)苗子培養(yǎng)成能寫善說(shuō)的人才，我當(dāng)初要能碰到你這樣的老師就好了?！蔽腋兄x朋友的鼓勵(lì)，也感謝學(xué)生成就了我為師的理想境界。

5.通訊文秘工作

在新田一中，由于平時(shí)愛寫文章，我被龍啟群校長(zhǎng)任命為學(xué)校通訊工作組副組長(zhǎng)，校團(tuán)委宣傳委員。

來(lái)到道縣二中后，黃友才校長(zhǎng)安排我為學(xué)校通訊員，我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望，在《當(dāng)代法制報(bào)》《永州日?qǐng)?bào)》《道州報(bào)》《道縣教育》及道縣教育電視臺(tái)等發(fā)表40余篇通訊作品。并參加過電視臺(tái)的專訪節(jié)目錄制，成功地組織過為重病學(xué)生陳輝捐款等類似宣傳工作。至今連續(xù)四年先后四次被評(píng)為道縣教育通訊工作先進(jìn)工作者(優(yōu)秀通訊員)，為道縣二中的宣傳工作做出了自己的努力。

值得一提的是，無(wú)論是XX年下期借調(diào)到辦公室負(fù)責(zé)校慶文秘宣傳，還是XX年上期借調(diào)到圖書館任圖書編輯員，我（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）都勤學(xué)肯干，作出了較好的成績(jī)，我編輯的《道縣二中報(bào)》、編寫的慶典臺(tái)詞和指導(dǎo)的大型詩(shī)歌朗誦節(jié)目《我愛您，道縣二中》受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校友的一致好評(píng)。

6.其它：

XX年我參加了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核，成績(jī)合格，達(dá)到中級(jí)水平。

XX年暑假，我在零陵學(xué)院參加了高中語(yǔ)文繼續(xù)教育培訓(xùn)，考試成績(jī)優(yōu)秀,順利結(jié)業(yè)。

XX年參加了永州市普通話培訓(xùn)測(cè)試，成績(jī)87分，確認(rèn)普通話水平為二級(jí)甲等。

XX年我參加了wto知識(shí)普及培訓(xùn)，考試成績(jī)?yōu)?5分，成績(jī)合格。

XX年3月經(jīng)永州市教育局認(rèn)定具備高級(jí)中學(xué)教師資格。

XX年4月參加教師系列申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)公共課考試，成績(jī)合格。

六、晉升職務(wù)后的工作設(shè)想

1.繼續(xù)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷充實(shí)自己，努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論，把握語(yǔ)文學(xué)科的改革方向。

2.充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，建設(shè)江浪文學(xué)社網(wǎng)頁(yè)文學(xué)社和自己的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)“雪琴之窗”，向縣教研室申請(qǐng)成立道州校園文學(xué)總社，提供更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.積極參與學(xué)校的“月巖”課題研究，探索信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的途徑。

綜上所述，我認(rèn)真履行了中教二級(jí)教師職責(zé)，具備了中教一級(jí)語(yǔ)文教師的任職資

格。以上報(bào)告請(qǐng)審示!

參評(píng)資格審查材料

姓名

性別

申報(bào)職務(wù)學(xué)科

楊健 女 中學(xué)一級(jí)心理健康

第五篇：中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件

附件1-3：

新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)

任職資格評(píng)審條件（試行）

第一條 適用范圍

本條件適用于自治區(qū)普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教育矯治學(xué)校的教師及教研部門和校外教育機(jī)構(gòu)中實(shí)行中小學(xué)教師職稱(職務(wù))制度的在崗人員。

第二條 基本條件

（一）政治上堅(jiān)強(qiáng)，牢固樹立并自覺踐行“五個(gè)認(rèn)同”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守憲法和法律。自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)。貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)教育事業(yè)；

（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，有歷史責(zé)任感，為人師表，立德樹人，專業(yè)過硬；

（三）具有相應(yīng)層次教師資格、專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，長(zhǎng)期在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)；

（四）任現(xiàn)職以來(lái)，考核合格等次以上年限達(dá)到晉升最低年限；

（五）繼續(xù)教育培訓(xùn)，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定；

（六）身心健康。

第三條 正高級(jí)教師任職資格評(píng)審條件

（一）學(xué)歷資歷

具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具備相應(yīng)層次教師資格證書，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

（二）教育教學(xué)能力

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓

著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；

3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，充分發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5.出色完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)。

（三）學(xué)術(shù)（科研）成果

任現(xiàn)職期間，具備以下六項(xiàng)條件中的四項(xiàng)，其中在南疆四地州任教的教師或其他地（州、市）任教20年以上的農(nóng)村教師只需具備六項(xiàng)條件中的三項(xiàng)：

1.承擔(dān)地（州、市）級(jí)以上教研部門組織的示范或觀摩教學(xué)課2次，效果較好；或在地（州、市）級(jí)以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)；或獲自治區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；

2.在自治區(qū)級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文；或主持自治區(qū)級(jí)以上課題并結(jié)題；

3.公開出版學(xué)術(shù)著作；

4.參加地（州、市）級(jí)以上教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作，正式出版或在地（州、市）級(jí)范圍內(nèi)推廣使用；

5.在參加各級(jí)教育行政部門、教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的教科研活動(dòng)中，獲自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)以上2次或地（州、市）級(jí)二等獎(jiǎng)以上2次或縣（市、區(qū)）級(jí)以上一等獎(jiǎng)2次；或指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)或教育行政部門（含同級(jí)教育學(xué)會(huì)團(tuán)體）組織的活動(dòng)，獲自治區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；

6.縣以上中小學(xué)教師獲特級(jí)教師或本教學(xué)領(lǐng)域自治區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中小學(xué)教師獲本教學(xué)領(lǐng)域地（州、市）級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

第四條 高級(jí)教師任職資格評(píng)審條件

（一）學(xué)歷資歷

具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.具備博士學(xué)位，在教學(xué)崗位任教1年以上；

2.具備碩士學(xué)位，在縣以上學(xué)校一級(jí)教師崗位任教5年以上，在縣

及縣以下學(xué)校一級(jí)教師崗位任教3年以上；

3.大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在一級(jí)教師崗位任教5年以上；

4.大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在初中或小學(xué)（幼兒園）一級(jí)教師崗位任教5年以上；

5.中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在農(nóng)村學(xué)校從事教學(xué)工作滿22年，在小學(xué)（幼兒園）一級(jí)教師崗位任教5年以上。

城鎮(zhèn)中小學(xué)任教的教師，原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

（二）教育教學(xué)能力

1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員工作，教書育人成果比較突出；

2.具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定教學(xué)特色；

3.具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中，取得比較突出的成績(jī)；

4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，成效明顯；

5.認(rèn)真落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科教學(xué)的目的任務(wù)，熟練掌握教學(xué)原則、內(nèi)容、方法和手段，并能較出色地完成1門課程的全部教學(xué)工作。

（三）學(xué)術(shù)（科研）成果

任現(xiàn)職期間，需具備以下五項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)，其中任教20年以上的農(nóng)村教師只需具備五項(xiàng)條件中的一項(xiàng)：

1.承擔(dān)縣（市、區(qū)）級(jí)以上教研部門組織的示范或觀摩教學(xué)課1次，效果較好；或在縣（市、區(qū)）級(jí)以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)；或獲地（州、市）級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；

2.在地（州、市）級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文；或主持地(州、市)級(jí)以上課題并結(jié)題。農(nóng)村教師或有能夠反映本人學(xué)識(shí)水平的代表作品；

3.參加地（州、市）級(jí)教育行政部門教材、教參、教輔編寫工作或

主編校本教材編寫工作，并在縣（市、區(qū)）級(jí)范圍內(nèi)正式出版或推廣使用；

4.在參加各級(jí)教育行政部門、教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的教科研活動(dòng)中，獲自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或地（州、市）級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或縣（市、區(qū)）級(jí)以上一等獎(jiǎng)?；蛑笇?dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)或教育行政部門（含同級(jí)教育學(xué)會(huì)團(tuán)體）組織的活動(dòng)，獲地（州、市）級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；

5.縣以上中小學(xué)教師獲本教學(xué)領(lǐng)域地（州、市）級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中小學(xué)教師獲本教學(xué)領(lǐng)域縣（市、區(qū)）級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)或連續(xù)三年考核優(yōu)秀。

第五條 一級(jí)教師任職資格評(píng)審條件

（一）學(xué)歷資歷

具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者：

1.具備碩士學(xué)位，在縣以上學(xué)校二級(jí)教師崗位任教2年以上，在縣及縣以下二級(jí)教師崗位任教1年以上；

2.大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級(jí)教師崗位任教4年以上；

3.大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在初中或小學(xué)（幼兒園）二級(jí)教師崗位任教4年以上；

4.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）二級(jí)崗位任教5年以上。

（二）教育教學(xué)能力

1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；

2.對(duì)所教學(xué)科具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力、激發(fā)學(xué)生的潛能，教學(xué)效果好。較好地完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)；

3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一

定成績(jī)。

（三）學(xué)術(shù)（科研）成果

任現(xiàn)職期間，需具備以下九項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)，其中任教15年以上的農(nóng)村教師只需具備九項(xiàng)條件中的一項(xiàng)：

1.積極參加各級(jí)教研部門組織的教研活動(dòng)，教研文章在縣（市、區(qū)）級(jí)以上教研部門組織的教研活動(dòng)中進(jìn)行書面交流1次并獲得好評(píng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動(dòng)中進(jìn)行書面交流2次并獲得好評(píng)；

2.參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教研部門組織的示范、觀摩教學(xué)課1次以上獲得好評(píng)；或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)；

3.在縣（市、區(qū)）級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文；或主持縣（市、區(qū)）級(jí)以上課題并結(jié)題；

4.參加縣（市、區(qū)）級(jí)教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作，并在本縣（市、區(qū)）級(jí)范圍內(nèi)正式使用；

5.參與教育教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，或結(jié)合教學(xué)實(shí)際，參加本地相關(guān)社會(huì)調(diào)查，寫出有一定價(jià)值的調(diào)查報(bào)告；

6.獲縣（市、區(qū)）級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；

7.從事音、體、美等學(xué)科教學(xué)工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的縣級(jí)匯演、作品展或比賽中獲獎(jiǎng)；

8.能結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，熟練制作多媒體課件，加強(qiáng)直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受縣（市、區(qū)）級(jí)以上教研部門的肯定；

9.指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)或教育行政部門（含同級(jí)教育學(xué)會(huì)團(tuán)體）組織的活動(dòng)，獲縣（市、區(qū)）級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

第六條 二級(jí)教師任職資格評(píng)審條件

（一）學(xué)歷資歷

具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；

2.大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在初中或小學(xué)（幼兒園）三級(jí)教師崗位任教2年以上；

3.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）三級(jí)教師崗位任教3年以上。

（二）教育教學(xué)能力

1.比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果良好；

2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材，正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果好。完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)；

3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。第七條 三級(jí)教師任職資格評(píng)審條件

（一）學(xué)歷資歷

具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者：

1.大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；

2.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

（二）教育教學(xué)能力

1.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生； 2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法。能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

第八條 學(xué)校兼任中層管理干部的非專任教師，在參加各級(jí)別教師職務(wù)評(píng)審中，除滿足上述條件外，其授課時(shí)數(shù)不得少于本學(xué)校專任教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的1/3；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)適當(dāng)承擔(dān)授、聽、評(píng)、導(dǎo)課等教學(xué)工作。

第九條 本條件自發(fā)布之日起施行。?自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳關(guān)于印發(fā)?新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件（試行）?的通知?（新人社發(fā)?2014?54號(hào)）同時(shí)廢止。

第十條 本條件相關(guān)解釋見附則。