第一篇：潘塘中心小學做好年度督導評估資料上傳工作（大全）

潘塘中心小學做好年度督導評估資料上傳工作

自2012年云龍區(qū)“雙績”督導評估實行網上評估和實地考察相結合的督導評估制度以來，每到暑期，各校均需將一年來的工作資料通過網上平臺上傳到區(qū)督導室接受考核評估，潘塘中心小學堅持“早”字當頭，暑假開始后，即組織校干加班上傳資料。目前，此項工作已基本完成。

吳萍

第二篇：雙塘中心小學督導評估匯報材料

雙塘中心小學教育督導評估

匯報材料

一、學?；靖艣r

雙塘中心小學位于泗汾鎮(zhèn)雙塘村，臨近106國道，素有南鄉(xiāng)“教育門戶”之稱。學校始建于解放初期，1979年秋，湘潭地區(qū)教育局定為農村重點小學，1983年定為泗汾鄉(xiāng)中心小校，1985年更名為泗汾鎮(zhèn)雙塘中心小學。學校依山而建，校內綠樹成蔭，四季鳥語花香。學校占地10108平方米，校舍建筑面積3845平方米，運動場占地5600平方米，有200米環(huán)形跑道和100米直跑道，有衛(wèi)生室、體育室、音樂室、美術室、多媒體室、圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、電腦室、隊活動室，均達到合格學校標準，能滿足教學需要。

學?，F有學生812人，教學班16個，教職工35人，其中專任教師34人，中級職稱31人，大專學歷20人，本科學歷14人，教師學歷達標率為100%。學校認真貫徹黨的教育方針，以校園建設為突破口、以環(huán)境育人為特色，啟動了系統(tǒng)科學的教育教學管理。素質教育全面實施，教育改革穩(wěn)步推進，新課改理念深入教育教學工作之中，1998年承接了國家級重點科研課題:開發(fā)式美術素質教育。2004年組織教師編寫了校本課程《小學生自我保護》、《愛我醴陵》。2007年接受國家教育部“兩基”督查，獲張?zhí)毂２块L的高度評價，2009年被株洲市授予“綠色校園”“平安校園” 的榮譽稱號，同年又獲“ 省合格學?！?的榮譽稱號。學校本著“以人為本、注重內涵、快樂參與、健康向上”的辦學理念積極開展校本教研活動、陽光體育活動、藝體2+1活動，活動開展有聲有色。扎實的教研工作，蓬勃發(fā)展的藝術教育，使教育教學質量連年上升。

二、學校具體工作

1、強化常規(guī)管理，促進養(yǎng)成教育，構建良好校風。

學校要正常有序、健康發(fā)展離不開“以法治?！迸c“以德治?！眱蓚€法寶。“以法治?！?，體現的是現代教育的法律意識；“以德治?！?，體現的是對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承和發(fā)揚。學校一直以來堅持以愛心教育為核心，實施“以德治校，以人為本”方略，強化師德師風建設，促進學生養(yǎng)成教育，堅持“先育人后成才”的育人思想，強化對學生進行日常行為習慣的教育和管理，要求教師應遵循以人為本、以導為首、以身為范的教育原則，真誠地去熱愛每位學生，爭做學生的知心朋友，強調建立新型的、民主的、和諧的師生關系。

2、活躍校園文化元素，優(yōu)化育人環(huán)境。

我校重視利用重大節(jié)日搞好各種類型的活動，努力使各項活動滲透著高品位文化氣息，成為學生思想品德教育的有效載體。堅持每周一次的升旗儀式，堅持國旗下講話。每年“六一”、“國慶節(jié)”學校都要組織開展相關比賽等活動，豐富的校園文化生活，對學生起著潛移默化的教育作用，學生的愛國熱情被激發(fā)，愛國教育得以深化，愛國精神得以弘揚。學校重視學習園地，文化長廊，對優(yōu)秀的學生作品要給予展示，學校的做法不僅給人以美的藝術享受，更使學生得到高尚情操的陶冶，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、建立衛(wèi)生責任制，凈化校園環(huán)境。

學校建立校園衛(wèi)生區(qū)責任制，要求每一年級主管一塊衛(wèi)生區(qū)，明確衛(wèi)生區(qū)的責任人，層層負責，長抓不懈，教育廣大師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。我校定于每周三下午為全校性衛(wèi)生清潔時間，有目的、有計劃地凈化校園環(huán)境。

4、強化安全意識，創(chuàng)造穩(wěn)定環(huán)境。

學校安全工作責任重大，必須警鐘長鳴，常抓不懈。近年來我校有目的、有計劃地組織教師學習《未成年人保護法》和《學生傷害事故處理辦法》，使教師明確校園安全責任范圍，不斷規(guī)范教育教學管理行為；我校每周組織校園安全檢查，及時整改，防患于未然；積極開展法治思想教育課，注重在課堂教學中滲透法紀教育。另一方面多與家長保持聯(lián)系，時常發(fā)放《致家長一封信》，要求家長密切配合學校開展安全工作，落實安全責任制度，強化師生安全意識，有效地防止了安全事故的發(fā)生，為廣大師生營造安全祥和的工作環(huán)境和安全溫馨的學習環(huán)境。

5、狠抓常規(guī)，規(guī)范教師日常教學行為。我校乘新課改的東風，咬定質量不放松。首先，組織教師學習學校常規(guī)管理制度與崗位責任制度，強化教學常規(guī)，深化教學改革，優(yōu)化教學手段，倡導“有效教學——向課堂四十分鐘要質量”。其次加強教學常規(guī)的管理督查力度。學校領導定期對常規(guī)的落實情況進行抽查，發(fā)現問題及時整改，并做好檢查記錄。再次，實行“推門”聽課制度。學校領導經常深入課堂，掌握課堂教學實際情況，及時發(fā)現不足，適時做好交流。

6、加強校本教研，不斷促進師資隊伍建設。結合我校教師年齡、知識、理念老齡化特點，學校有目的、有計劃地開展教研活動，如數學科組開展的《如何提高學生學習數學的興趣》活動、語文科組開展的《如何提高農村小學生的閱讀能力》活動、全校性的《公開課》活動，以及教師們進行互聽互評的聽課活動，通過活動不斷提高教師的教學業(yè)務水平，不斷完善師資隊伍建設。2011年易耀

林老師撰寫的《傾聽與互動》林麗華老師撰寫的《小學數學課堂教學有效性的實踐與反思》肖開圣老師撰寫的《淺談信息技術與語文綜合性學習的整合》榮獲省叁等獎，梁怡芳老師撰寫的《讓音樂課充滿活力》獲醴陵市壹等獎，姚紅霞老師撰寫的《淺談美術教學中的鼓勵教學法》榮獲醴陵市叁等獎。

7、完善校務公開制度，營造和諧校園。我校成立財務監(jiān)督領導機構，并積極實行校務公開制度，校務公告欄及時公布，做到公平、公正、公開。校務公開工作的切實加強，實現了決策民主化、科學化，進一步完善了民主管理機制，充分調動了廣大教職工的積極性，維護了教職工的合法權益，促進了學校的和諧發(fā)展。藝體教育

8、高度重視藝體教育，建立健全領導和工作機構,牢固樹立以促進學生的全面發(fā)展為指導思想，以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心，以提高體育、藝術教育師資業(yè)務水平和教學能力為先導，積極貫徹新的教育理念，加強安全教育和防范措施，促確保了課外文體活動的制度化和規(guī)范化，進一步完善了工作實施方案。我校建立了以校長為組長的“體育、藝術2+1項目”領導小組，副組長為林麗華、黃建輝，成員包括綜合科組長及各班主任。每年上學期我校舉辦藝術節(jié)活動；下學期舉辦我校體育節(jié)活動。領導小組成員定期召開會議，認真學習有關文件精神，提高認識、統(tǒng)一思想、統(tǒng)籌安排，對工作中發(fā)現的問題及時溝通并研究解決的對策，及時總結經驗教訓，修訂實施辦法，確保了“體育、藝術2+1項目”工作落到實處。磨練意志，陶冶情操，提高審美意識，促進學生的身心健康發(fā)展。

五、后勤工作

后勤必須服務于學校大局和各項教育教學中心工作，因此我們后勤部門能從學校整體工作出發(fā)，聽取每條合理化建議，主動做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作，校產管理、食堂等褚多方面。這些工作細致到位才能保障學校各項工作順利進行。

嚴把財務制度關，從學校大局出發(fā)，千方百計增收節(jié)資，避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品要貨比三家，為學校節(jié)約每一分錢。在學校資金緊張的情況下，學校為各個辦公室更換辦公電腦，校門、欄桿新刷油漆，增加校園綠化面積，建設校園文化等。

2、在科學發(fā)展觀指引下，堅持服務育人，管理育人，創(chuàng)建了陽光食堂，經過嘗試，收到了較好的效果。

（1）、在陽光食堂領導小組的領導下，加大力度搞好了硬件設施，食堂墻壁重新粉刷，儲藏室重新吊頂，門窗油漆一新，并增加和添置了柜子和消毒柜，對電路進行了維修。

（2）、把住了用工關，提高了食堂員工的政治思想覺悟高及業(yè)務能力強，使他們有服務意識，并能嚴格遵循《學校衛(wèi)生管理條例》，搞好食堂衛(wèi)生及碗筷消毒工作。

（3）、把住了進貨關，本期食堂進的所有物資是從經過衛(wèi)生和質監(jiān)部門檢測審定合格的定點單位購進的，購進的物資建立了臺賬。

（4）、建立了留樣制度，每日師生的飯菜都進行了48小時的留樣。

（5）認真搞好食堂陽光管理： 每日公示菜譜；購買品種數量；價格以及其它支出。真正做到保本不盈利，完全為師生服務。②制度上墻公示，并嚴格執(zhí)行。③合格證件（單）上墻公示。④評價上墻公示。⑤月經費收支上墻公示。這樣一來，學生滿意；家長滿意；社會滿意。

六、今后的努力方向

加強教師的專業(yè)化建設，使教師的專業(yè)化水平進一步提高。繼續(xù)加強學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，使學生從小養(yǎng)成各種良好行為習慣。繼續(xù)搞好校園環(huán)境建 設，綠化美化校園，添置活動設施。加強學校管理，發(fā)掘校本資源，充分發(fā)揮各種資源的使用價值。繼續(xù)努力，制定確實可行的管理制度，不斷提高教育教學質量。雙塘中心小學在2011-2012學中，按照市局新的工作思路，學校領導帶領全體教職員工團結一致搞創(chuàng)建，一心一意抓教育，使學校各項工作又上了一個新的臺階。

第三篇：潘塘中學食堂工作督導評估自評報告

新洲區(qū)潘塘中學食堂工作督導評估

自評報告

潘塘中學食堂建筑群始建于1996年，經過2006年、2015年兩次大型維修改造，形成現有規(guī)模。食堂建筑面積1820平方米，生均建筑面積約6平方米。食堂現有職工5人，其中編制內職工1人，臨時工4人。食堂主管（兼職）1人，分管校長1人，服務學校師生員工350余人。

自辦堂以來，學校食堂堅持以“服務師生”為理念，不斷探索提高服務質量的新途徑，多次受到上級相關部門好評，并于2008年和2011年先后通過了學校B級食堂達標檢查驗收和復評。近年來，食堂強調品位意識，調整了學生就餐模式，提升了服務質量，尤其注重發(fā)揮食堂服務育人、管理育人、環(huán)境育人的效能，取得了較為突出的成績。

為努力做到食堂管理精細化，服務質量優(yōu)質化，育人環(huán)境品位化，近期，學校進一步加強了食堂建設和管理，并對照局后勤服務中心下發(fā)《新洲區(qū)學校食堂評估通知》、《食堂管理工作細則》、《食堂文化建設標準》等材料積極開展自評、自查、自糾，經嚴肅慎重評議，我校食堂自評分97.1分。

現將食堂工作中基本做法和存在的問題作如下匯報：

一、基本做法

1、牢記服務理念 食堂長期堅持以“服務師生”為辦堂理念，堅持“公益性、服務性”原則，堅持非盈利性經營，嚴格依據上級部門制定收費標準收費，堅持“自主經營，自我服務”的經營模式，提出了“安全衛(wèi)生、質量品位、規(guī)范專業(yè)、熱情周到”的特色追求，圍繞“辦滿意食堂”的總目標制定食堂發(fā)展規(guī)劃和階段性目標。

學校2015—2017年總體發(fā)展目標為：加強硬件建設，保障設施完備；優(yōu)化人事聘任，健全各項制度；加強教育培訓，提高職工素質；堅持優(yōu)質服務，拓展服務理念；提升文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。其中各階段性目標為：2015年：硬件設施建設年，管理制度健全年；2016年：業(yè)務素質提高年，服務質量進步年；2017年：文化品位提升年，育人效能彰顯年。

食堂堅持學生自愿就餐原則，每學期向學生和家長發(fā)放《告家長書》、《食堂就餐價格說明書》、《學生食堂就餐意見征求信》，廣泛宣傳學校辦堂理念，實施方法，與學生及家長簽訂就餐協(xié)議，并對特困生進行調查摸底，為之提供服務保障。

2、強化安全意識

一是條件保障。學校爭取上級部門支持，投資60余萬元在暑假對食堂進行了改造、改建，添置部分硬件設備。目前，食堂爐灶安全節(jié)能環(huán)保，水管電路安全有保障，生熟食能分開存放，各類用具容器能保障分開使用，各類殺菌消毒設施完備，“八防”設施齊全，通風良好。食堂周邊無污染源和垃圾存放場，水源充足，水質達標。食堂各類安全提示標語隨處可見。二是制度保障。學校成立了以校長為組長的食堂安全衛(wèi)生工作領導小組開展工作，以黨支部書記為主席的膳食管理委員會監(jiān)督工作，明確了崗位職責，細化了責任分工。食堂健全了“三防”、“五?！薄靶姓等铡钡雀黝惏踩芾碇贫炔栏駡?zhí)行。校長與分管校長、食堂主管、食堂員工層層簽訂安全責任書，推行安全事故一票否決制，強化了責任追究制度，加強了安全隱患排查。各員工堅持持證上崗，安全管理與績效考核掛鉤。尤其是員工操作流程中要求嚴把“進貨審、洗要勤、生熟分，不留剩，樣留存”十五字安全衛(wèi)生關。即嚴把進貨關和出貨關，嚴把洗米摘菜篩選關，嚴把生熟分類關，杜絕現飯現菜，保證每餐各類飲食樣品留存，并完善各類安全臺賬記錄。

3、把好質量關口 一是把握好飯菜質量關。

學校食堂實施物資統(tǒng)一采購制度，并做好登記，做到勤進快出。落實了采購物資求證索票檢驗檢查、購銷臺賬等制度，記錄詳細。食堂原材料出入庫手續(xù)齊全，物、據、帳、表相符，日清月結。物資儲備符合相關規(guī)定，食物烹調操作規(guī)范，主副食結構搭配合理，配餐基本能滿足學生的口味和營養(yǎng)需求。

學生時代身體打下的堅實基礎是其一生幸福生活工作的保障。為確保學生身心健康發(fā)展，學校食堂不斷提高在校就餐的學生生活質量。學校師生飲食相同，改學生同桌共餐模式為自助餐模式。早餐除確保稀飯、甜饅頭、包子、卷子等的充分供應之外，添加了鮮雞蛋；中餐確保米飯配三菜一湯（三菜為時令蔬菜兩葷一素，一湯花色多樣，諸如羊肉、牛肉、豬排等燉蘿卜、山藥、土豆，紫菜雞蛋湯等，為改善伙食，學校食堂中餐間或添加雞腿、雞翅等，天氣炎熱時學校還不時免費提供綠豆湯）；晚餐依據季節(jié)特征予以調整，或與早餐相同，或與中餐相同，或雞蛋面條，或雞蛋炒飯；此外，學校每天為在校學生免費提供開水、熱水。

二是把握好服務和教育質量關。

現代人都越來越注重飲食健康。健康飲食應從學生時代受教育開始，學生食堂合理的飲食搭配是讓師生擁有健康身體，提高認識水平的重要途徑。學校食堂堅持正確的飲食理念，在飯菜之間的營養(yǎng)搭配、葷素搭配、涼熱搭配方面做文章。同時，通過活動、標語等手段向學生傳達健康的飯食知識，培養(yǎng)起健康的飲食習慣。

食堂十分注重發(fā)揮食堂的育人效能，加大學生文明習慣的養(yǎng)成教育，做到整隊有序入場，自覺排隊，相互謙讓，不搶菜，文明用餐，碗筷不亂放。教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約品質和習慣，倡導學生理解“盤內一分鐘，廚內更多功”的內涵，讓學生明白“倒下的是剩飯，流走的是血汗”的道理，使他們懂得珍惜糧食，遠離浪費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。

注重衛(wèi)生安全意識養(yǎng)成從食堂開始。通過多途徑教育，培養(yǎng)學生的安全意識和衛(wèi)生習慣。注重讓審美情趣提高從食堂開始。搞好學校的飲食工作，讓學生吃好，要想吃好，飯菜達到色香味美。發(fā)揮色香味美的飲食具有培養(yǎng)學生感受美、體驗美、發(fā)現美的審美教育作用。學校食堂服務態(tài)度服務質量深受社會各界好評，并受到上級教育主管部門表彰，近兩年來，學生在校就餐人數穩(wěn)中有升便是對食堂伙食質量最好的肯定。

4、提升業(yè)務素質

去年，學校對食堂人事制度進行了大刀闊斧的改革，將原來員工將近20人的編制縮減為4人，大大減輕了學校食堂資金壓力。為確保工作安全有保障、服務優(yōu)質，食堂擇優(yōu)選取了愛崗敬業(yè)、責任心強、吃苦耐勞、業(yè)務素質過硬的4位職工。

食堂切實做到定編、定員、定責、定薪等“四定”工作，員工一律持證上崗。食堂嚴格遵照《學校食堂工作流程》、《學校食堂六個一日常規(guī)》、《食堂“五員”管理工作機制》等相關制度作業(yè)。為加強教育培訓，提高職工素質。食堂選送管理人員到其他學校參觀學習，學習兄弟學校先進的管理經驗。另外，選送相關專業(yè)人員參加各類食品采購索證專業(yè)知識培訓，消防安全知識培訓，預防食物中毒專業(yè)知識培訓等。并聘請防疫站等專業(yè)老師對餐廳職工進行食品衛(wèi)生知識、消防安全知識、職業(yè)道德等系統(tǒng)知識培訓，提高每個職工的整體素質，更好地為教職工服務。

為確保食堂服務質量和育人功能，學校嚴格了員工考評制度和質效掛鉤的激勵機制，將食堂員工的服務質量、育人效果與員工績效工資掛鉤。

5、接受群眾監(jiān)督 食堂以服務學生為理念，始終堅持不賺取學生一分錢的承諾，時刻接受群眾監(jiān)督。一是建立了食堂膳食管理委員會，并充分發(fā)揮其監(jiān)督管理和維權職能。二是實行每日進出貨數量和價格公示，菜譜價格每日每餐公示，做到等量優(yōu)質。三是加強過程管理，質量評質員、價格監(jiān)督員經常抽查飯菜質量。四是設立群眾意見箱，公布投訴電話，開通信息反饋和曝光渠道，便于發(fā)現問題，及時整改。五是實行食堂財務月保障制度，堅持每月及時公示食堂財務審計結果。

二、存在問題

1、食堂布局設計還有少許不合理之處須待改造，各類器材設施配置不高，且不夠完善，比如學生就餐桌椅等基礎設施設備破損嚴重，急需更換。

2、食堂員工業(yè)務素質、專業(yè)技能還有提升空間。

第四篇：潘塘中心小學打造書法特色

潘塘中心小學打造書法特色

徐州市潘塘中心小學始終重視書法教育工作。多年以來，學校在書法課程開設、書法課程教學、書法課余訓練和書法考級四個方面進行了努力嘗試和探索，取得了優(yōu)異成績。我校共有近20名教師在省、市書法教學評優(yōu)課中獲獎，60多名教師和1500多名學生在省、市書法競賽中獲獎，700多名學生分獲漢字書寫三、四、五、六、七級，20多篇書法教育教學論文發(fā)表或獲獎。2007年7月學校被命名為徐州市書法特色學校，2008年被江蘇省教育學會命名為“中國書法特色學?！保?009年以來多次被評為江蘇省、徐州市書法教學先進單位。書法教育已逐漸成為一張亮麗的學校名片。

吳萍

第五篇：潘塘中心小學加大 2

潘塘中心小學加大“創(chuàng)衛(wèi)”力度

為迎接創(chuàng)衛(wèi)的檢查工作，需要完善很多資料，潘塘中心小學楊波校長非常重視此項工作，為了把創(chuàng)衛(wèi)工作做細做好，又不能影響正常教學，利用雙休日，創(chuàng)衛(wèi)負責人副校長李永君和魏天磊主任在3月1日上午召開了全體體育教師創(chuàng)衛(wèi)工作協(xié)調會，會上由負責人給相關人員按創(chuàng)衛(wèi)標準體系逐條進行了任務的分解部署，并對創(chuàng)衛(wèi)的重要性及要求又做了進一步的闡述，讓大家吃透創(chuàng)衛(wèi)標準的條款，認真做好創(chuàng)衛(wèi)檢查工作。

吳萍