第一篇：鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試方案

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鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試方案

根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)文件精神，結(jié)合鹽城實(shí)際，制定《鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試方案》。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，促進(jìn)各地各學(xué)校進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；適當(dāng)降低考試難度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能考查，引導(dǎo)各地推進(jìn)課程改革，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量；規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建“公平、公正、公開、擇優(yōu)”的考試環(huán)境，提高考試的公信力，促進(jìn)教育的和諧發(fā)展。

二、基本原則

1.基礎(chǔ)性原則。初中是義務(wù)教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，必須根據(jù)開齊開足課程的要求，引導(dǎo)各地各學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行新課程計(jì)劃。下移到初二年級(jí)的個(gè)別科目在課時(shí)計(jì)劃完成后考核，構(gòu)筑科學(xué)的課程框架，體現(xiàn)義務(wù)教育基礎(chǔ)性特征。

2.導(dǎo)向性原則。根據(jù)省“五嚴(yán)”規(guī)定，利用中考積極引導(dǎo)全社會(huì)科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)校和學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新性原則。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)改革創(chuàng)新，在中考分值的確定、內(nèi)容的選擇和表現(xiàn)形式上進(jìn)一步體現(xiàn)新課程理念，促進(jìn)新課程的實(shí)施。

4.綜合性原則。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià),用綜合性評(píng)價(jià)代替一次性考試;注重平時(shí)評(píng)價(jià)和學(xué)生成長(zhǎng)記錄,建立學(xué)業(yè)水平考試、實(shí)

驗(yàn)實(shí)踐基本技能考查、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。

三、中考科目

鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試（簡(jiǎn)稱“中考”）模式為“學(xué)業(yè)水平考試+實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能考查+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。學(xué)業(yè)水平考試和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能考查的學(xué)科說(shuō)明由市教科院制定發(fā)布。

1.學(xué)業(yè)水平考試

學(xué)業(yè)水平考試科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理化學(xué)、思品歷史、地理生物、體育，總分760分，其中地理生物考試以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)評(píng)定成績(jī)，都作為初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的依據(jù)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理化學(xué)、思品歷史科目的考試由市教育局組織實(shí)施，安排在6月16日-18日進(jìn)行，市招生考試中心負(fù)責(zé)考務(wù)工作，集中采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)上閱卷；體育考試按《2014年鹽城市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案》（文件另發(fā)）執(zhí)行，由市、縣（市、區(qū)）教育局組織實(shí)施?？忌骺瞥煽?jī)統(tǒng)一合成后發(fā)布。各學(xué)科考試形式、分值等見(jiàn)下表。

2.實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能考查

實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能考查包含理化生實(shí)驗(yàn)考查和實(shí)踐技能考查兩部分，考查結(jié)果按學(xué)科以A、B、C、D等級(jí)呈現(xiàn)。

（1）理化生實(shí)驗(yàn)考查：理化生實(shí)驗(yàn)技能考查由各縣（市、區(qū)）教育局按照市教科院制定的具體方案組織實(shí)施(具體方案另行通知)。其中，理化實(shí)驗(yàn)操作考查在初三年級(jí)的3月份進(jìn)行，生物實(shí)驗(yàn)操作考查在初二年級(jí)的6月份進(jìn)行。

（2）實(shí)踐技能考查

實(shí)踐技能考查科目包括信息技術(shù)、藝術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)等。其中信息技術(shù)由市教科院統(tǒng)一命題，考查形式為上機(jī)操作，各縣(市、區(qū))教育局組織實(shí)施，在初二年級(jí)的6月份進(jìn)行，具體時(shí)間由市教科院另行通知。藝術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容與方式由各縣（市、區(qū)）教育局研究確定，由學(xué)校統(tǒng)一組織考查，考查結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定相應(yīng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)。

3.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

（1）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。學(xué)生在初中三年中①道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)（包括社會(huì)活動(dòng)與公益活動(dòng)）、②交流與合作能力、③學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、④運(yùn)動(dòng)與健康、⑤審美與表現(xiàn)、⑥創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力等6個(gè)方面的綜合素質(zhì)水平與實(shí)際表現(xiàn)。其中綜合素質(zhì)①、②評(píng)定結(jié)果為合格、不合格，其它各項(xiàng)評(píng)定結(jié)果為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。初

一、初

二、初三各科學(xué)期成績(jī)納入綜合素質(zhì)評(píng)定。

（2）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由各縣（市、區(qū)）教育局制定具體的實(shí)施辦法，市和各縣（市、區(qū)）成立初中畢業(yè)生成長(zhǎng)記錄認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組。各校成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的校級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)認(rèn)定工作委員會(huì)，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)認(rèn)定工作委員會(huì)由校長(zhǎng)、中層干部、教師、家長(zhǎng)代表和其他社會(huì)人士組成。評(píng)價(jià)工作每學(xué)年進(jìn)行一次。各學(xué)校必須為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，全面客觀地對(duì)學(xué)生初中三年的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)定。每個(gè)班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)認(rèn)定小組，由班主任、教師代表3人以上組成。教師代表對(duì)該班學(xué)生授課的時(shí)間不能少于1學(xué)年，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時(shí)具備高度的責(zé)任心和良好的誠(chéng)信意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)采用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合、班主任與任課教師共同評(píng)價(jià)相結(jié)合、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，力求評(píng)價(jià)客觀公正。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果包括“綜合性評(píng)語(yǔ)”、“項(xiàng)目評(píng)定等級(jí)”及必要的“過(guò)程記錄”。各學(xué)校應(yīng)將評(píng)價(jià)學(xué)生的內(nèi)容、方法、程序向?qū)W生和家長(zhǎng)做出解釋和公示，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)通知學(xué)生本人和家長(zhǎng)。

（3）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的六個(gè)方面，報(bào)考四星級(jí)普通高中的學(xué)生綜合素質(zhì)為兩個(gè)合格和4A的，同等條件下優(yōu)先錄??；有一個(gè)方面不合格或?yàn)镈等，不得報(bào)考四星級(jí)普通高中，不得報(bào)考中職校與本科院?！?+4”分段培養(yǎng)班，不得報(bào)考高等師范學(xué)校師范專業(yè)班；有兩個(gè)方面不合格或兩個(gè)D等，不得報(bào)考三星級(jí)普通高中。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

初中畢業(yè)生升學(xué)考試工作涉及面廣，政策性強(qiáng)，要求高。為切實(shí)維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定，維護(hù)考生利益，確保初中畢業(yè)生升學(xué)考試工作的順利、平穩(wěn)進(jìn)行，市教育局成立鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等各項(xiàng)工作。各縣（市、區(qū)）也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)初中畢業(yè)生升學(xué)考試的領(lǐng)導(dǎo)。

第二篇：2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)升學(xué)考試

智浪教育—普惠英才文庫(kù)

2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試

語(yǔ) 文

考生注意：

1．一律用黑色筆或2B鉛筆將答案填寫或填涂在答題卡指定位置內(nèi)。2．本試卷共6頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共30分，其中1-6題每題3分）1．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是

A．倔強(qiáng)（jué）臉頰（jiá）徘徊（huái）花團(tuán)錦簇（cù）B．蟬蛻（tuì）訕笑（chán）哺育（bǔ）鋒芒畢露（lòu）C．拂曉（fú）綏靖（suí）阻遏（è）銳不可當(dāng)（dāng）D．詰責(zé)（jié）不遜（xùn）黝黑（yǒu）長(zhǎng)吁短嘆（yū）2．下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是

A．蓬槁 綺麗 可歌可泣 人聲鼎沸 B．晨曦 瞰望 義憤填膺 如坐針砧 C．闊綽 肅穆 人情煉達(dá) 樂(lè)此不疲 D．隱匿 接濟(jì) 格物致知 潤(rùn)如油膏 3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A．在治安不好的年代，火車站人流量大，容易成為藏污納垢的地方。．．．． B．廣場(chǎng)上音樂(lè)響起，老人們翩翩起舞，沉浸在天倫之樂(lè)的喜悅中。．．．． C．交響音樂(lè)會(huì)上，大家正襟危坐，靜靜聆聽，傾心領(lǐng)悟。．．．． D．他引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，對(duì)方辯友的論辯頓時(shí)顯得黯然失色。．．．．4．下列句子正確的一項(xiàng)是

A．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。

B．杭州的歷史文化只有杭州的自然風(fēng)景配得上，杭州的自然風(fēng)景也只有杭州的歷史文化配得上。

C．一個(gè)人能否有所作為，完全取決于他有理想抱負(fù)，受到良好教育和自身的刻苦努力。D．我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，去解決問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是

A．石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。

B．老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。C．唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。

智浪教育—普惠英才文庫(kù)

D．一所安靜的學(xué)校，一間安靜的教室，一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學(xué)生，是我對(duì)教育的期待。6．下列表述不正確的一項(xiàng)是

A．契訶夫是蘇聯(lián)著名作家，代表作有小說(shuō)《裝在套子里的人》、劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》等。

B．傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。C．劇本是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。D．書信和普通文章的區(qū)別，主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。7．名著導(dǎo)讀（2分）

喬納森·斯威夫特（1667-1745）是（國(guó)家名）18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。他的小說(shuō)《 》以清新的文字將讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境。8．默寫（共10分，每空1分，錯(cuò)、漏、添字，該空不得分）

（1）江山如此多嬌，________。（毛澤東《沁園春·雪》）

（2）____，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）春潮帶雨晚來(lái)急，________。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（4）僵臥孤村不自哀，________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（5）欲為圣明除弊事，________!（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（6）先天下之憂而憂，________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（7），玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）

（8）____，于我如浮云。（《論語(yǔ)》）

（9）當(dāng)我們面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾時(shí)，應(yīng)該以《長(zhǎng)歌行》中“，”勉勵(lì)自己，把握當(dāng)下，莫要虛度年華。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面這首古詩(shī)，完成9、10題（6分）山行留客 張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。

【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。9．這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（3分）10．請(qǐng)品味首句中“弄”字的妙處（3分）

（二）閱讀下面文言文選段，然后回答11-14題（共15分）

智浪教育—普惠英才文庫(kù)

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

（節(jié)選自《禮記·禮運(yùn)》）11．解釋加點(diǎn)的詞（4分）

①選賢與能____ ②女有歸____ ．．12．請(qǐng)將文中與下面意思相近的語(yǔ)句寫出來(lái)（4分）

①黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

②路不拾遺。

13．本文描述大同社會(huì)的人才選拔制度與福利保障體系是怎樣的？（可用原文回答，4分）

人才選拔：

福利保障：

14．現(xiàn)代漢語(yǔ)中還保有許多古代語(yǔ)言的含義。請(qǐng)從下列字中，選三字寫出三個(gè)成語(yǔ)來(lái)（3分）

皆、惡、興、作、謂、藏、閉，信、棄

（三）閱讀下面文字，完成15-18題（14分）當(dāng)蟋蚌不再歌唱 葉子

①蟋蟀是大自然的天然歌手，它們的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽。為了吸引異性，公蟋蟀們常常不知疲倦地一展歌喉，唱著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它們的小提琴。每當(dāng)需要交配時(shí)，它們就會(huì)通過(guò)彎曲翅膀，用右翼鞘蓋在左翼鞘上，利用它們的相互摩擦來(lái)發(fā)聲，以期吸引異性，并與之交配。

②突然有一天，在夏威夷考艾島，蟋蚌們基本沉寂了下來(lái)，它們都離開這里了嗎？都去了哪里呢？一個(gè)生物學(xué)研究小組自1991年以來(lái)一直在夏威夷考艾島研究蟋蟀，但直到2003年他們才明白，其實(shí)蟋蟀并沒(méi)有少，而是近九成的公蟋蟀已經(jīng)不再唱歌了。考艾島近幾代的蟋蟀一直都在經(jīng)歷著重要的遺傳改變，它們的翅膀始終平鋪著，不能再痛快地唱出求愛(ài)的歌曲了。

③是什么使公蟋蟀們不再歌唱了呢？原來(lái)歌聲使它們的生命受到了威脅。在夏威夷考艾島，被公蟋蟀們的小夜曲吸引來(lái)的不僅有異性，還有一種寄生昆蟲。這種寄生昆蟲常常會(huì)循聲而至，一旦發(fā)現(xiàn)正在唱歌的蟋蟀，就會(huì)寄生下來(lái)，并把卵產(chǎn)在它身上，而這種卵會(huì)鉆進(jìn)蟋蟀的身體里，在那里長(zhǎng)大，然后鉆出蟋蟀的身體并殺了它。

④為了保護(hù)自己，公蟋蟀們被迫停止激情的歌唱，沉默了下來(lái)。雖然這種安靜的轉(zhuǎn)變讓公蟋蟀們看起來(lái)沒(méi)有以前的激情，但畢竟也保護(hù)了它們免受寄生蟲的襲擊。

智浪教育—普惠英才文庫(kù)

⑤但是不唱歌又如何求偶？不求偶又靠什么來(lái)繁殖？

⑥聰明的蟋蟀們自有辦法。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，公蟋蟀們已經(jīng)改變了策略，不僅能保住性命而且能成功求偶。在考艾島，大部分蟋蟀的翅膀都因?yàn)殚L(zhǎng)期不摩擦，已經(jīng)慢慢退化，不能用來(lái)唱歌了。但仍有一些蟋蟀擁有正常的翅膀，它們常常如祖先一樣在野外快樂(lè)地歌唱。每當(dāng)這時(shí)候，它們的附近總會(huì)有一些已經(jīng)不再唱歌的公蟋蟀潛伏著，只要出現(xiàn)母蟋蟀的身影，潛伏的蟋蟀們就會(huì)想方設(shè)法把母蟋蟀吸引過(guò)來(lái)，橫刀奪愛(ài)，成功交配。

⑦科學(xué)家們認(rèn)為，大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。

（選自《大科技·科學(xué)之謎》有改動(dòng)）

15．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明夏威夷考艾島上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因（4分）16．請(qǐng)指出②③④段的說(shuō)明順序（3分）

17．請(qǐng)簡(jiǎn)析第⑤段兩個(gè)設(shè)問(wèn)句獨(dú)立成段的作用（3分）18．請(qǐng)寫出你從末段劃線文字得到的啟示（4分）

大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。

（四）閱讀下面文章，回答19-22題（15分）一粒新西蘭糖果

①如今的航空公司，飛機(jī)上服務(wù)的往往都是漂亮的空中小姐。你走進(jìn)法蘭西航空公司、阿聯(lián)酋航空公司的機(jī)艙，哇，一個(gè)比一個(gè)漂亮。有些航空公司卻不然，反其道而用之，服務(wù)的都是手腳麻利的大嫂、大嬸。這回我們從奧克蘭乘新西蘭航班飛香港，飛機(jī)上服務(wù)的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。一米八以上的身材，往那兒一站，整條過(guò)道差不多堵死。但“胖大叔”“胖大伯”服務(wù)好得不得了，滿面笑容，隨時(shí)過(guò)來(lái)問(wèn)你要這要那。還過(guò)來(lái)捏捏被角，“先生，你腳上蓋的夠不夠？”用完了早餐，飛機(jī)已快到香港上空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐，準(zhǔn)備給乘客發(fā)“餐后糖果”了。

②此時(shí)，天已經(jīng)發(fā)亮，太平洋的天邊云際，正投過(guò)來(lái)一線霞光。于是我看清與我坐在一排，等著接糖果的，是四位父母和他們的孩子。三個(gè)孩子跟我一樣，是黑眼睛黑頭發(fā)的，一個(gè)孩子是藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的。胖大伯突然停了下來(lái)，玩了個(gè)把戲：“在拿糖果之前，我想請(qǐng)小朋友替我?guī)兔Α?/p>

③胖大伯有什么點(diǎn)子啊？

④“我想請(qǐng)一位小朋友替我把筐里的糖果，發(fā)給每位乘客?！边@顯然是在培養(yǎng)孩子。事情雖小，但很有意思。幾乎所有的人都把目光對(duì)準(zhǔn)了座位上的四位孩子和他們的父母。我自然是希望三個(gè)中國(guó)小孩能站出來(lái)。但是，三個(gè)“黑眼睛”什么反應(yīng)也沒(méi)有。他們父母頭都沒(méi)抬，有—位甚至將書蓋在眼睛上，似乎在補(bǔ)回昨晚的睡眠?？磥?lái)，孩子是要成為買賣房地產(chǎn)

智浪教育—普惠英才文庫(kù) 的大亨，吞吐千萬(wàn)資本的富豪大商的，他們?cè)庖粋€(gè)星期上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會(huì)熱心做給別人獻(xiàn)糖果的小把戲！

⑤“Let me try（讓我試試）——”那個(gè)黃頭發(fā)的小孩站了出來(lái)！馬上，機(jī)艙里響起熱烈的掌聲。小男孩接過(guò)胖大伯的藤筐，快樂(lè)地小跳著，小雀兒一樣滿機(jī)艙給叔叔阿姨、爺爺奶奶送糖果。

⑥情不自禁，我心中涌出難言的滋味，突然想到另一件事。有一次，我們返回深圳，到廣州轉(zhuǎn)汽車要上一道天橋，有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡。當(dāng)時(shí)，人來(lái)人往，背背包的、拖箱子的、提行李的，都魚貫上坡。我突然問(wèn)妻子，這么多人，你能分出，哪些是香港人，哪些是大陸人嗎？同樣的黃皮膚、同樣的黑眼睛、操著幾乎同樣的粵語(yǔ)……她搖搖頭。

⑦“可以分出來(lái)——”我說(shuō)。你看那大人提著行李大包小包，讓小孩輕松走在前頭的，必是大陸人。而那大人若無(wú)其事，輕松說(shuō)笑，讓孩子提著拖著行李上坡的，是香港人。一問(wèn)，還真八九不離十。

⑧“Hello——”這時(shí)，我聽到耳邊一個(gè)稚氣的聲音，是那個(gè)黃頭發(fā)的孩子站在我身邊，向我伸過(guò)來(lái)一個(gè)藤筐。我隨手從中拿了一枚。

⑨我吃了這一粒甜蜜的糖果，卻把舒展開的這張?zhí)羌垘Я嘶貋?lái)，放在客廳的櫥柜里，讓所有來(lái)我家的孩子都能聽到這個(gè)故事。

（選自《悅讀館》，作者陳秉安，有刪改）

19．請(qǐng)從第①段寫出新西蘭航空公司做法和服務(wù)不一樣的地方（4分）20．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)解說(shuō)結(jié)尾段的作用（3分）

21．請(qǐng)從文中選寫兩例，說(shuō)明運(yùn)用對(duì)比在表達(dá)上的好處（4分）22．請(qǐng)就第四段劃線句子說(shuō)說(shuō)你讀后看法（4分）

看來(lái)，三個(gè)孩子是要成為買賣房地產(chǎn)的大亨，吞吐千萬(wàn)資本的富豪大商的，他們可能愿意一個(gè)星期上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會(huì)熱心做給別人獻(xiàn)糖果的小把戲！

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

23．5月31日是世界無(wú)煙日，阿根廷為此專門發(fā)行了以戒煙為主題的郵票。請(qǐng)仔細(xì)觀察右圖，完成下面兩題。

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（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過(guò)50字（文字和票值均忽略不計(jì)，6分）

（2）請(qǐng)寫出郵票的寓意，不超過(guò)30字（4分）

四、作文（60分）

24．題目：一群少年向我走來(lái)

丘吉爾是差生卻為小錫兵改變了生活志向，杜小康因家境“一落千丈”而歷經(jīng)孤獨(dú)，胡適“身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊玩”，調(diào)皮的“何滿子整天在運(yùn)河灘上野跑”，咸亨酒店的小伙計(jì)“專管溫酒的一種無(wú)聊職務(wù)”，遲到的小弗郎士永遠(yuǎn)忘不了韓麥爾先生的“最后一課”……他們是少年中可愛(ài)的一群，在我們的成長(zhǎng)中，陪伴引領(lǐng)著我們。具體到你個(gè)人，又曾受到怎樣的影響？請(qǐng)以“一群少年向我走來(lái)”為題，寫一篇不少于500字的作文。

要求：

①具體明確，文從字順。

②除詩(shī)歌以外文體不限。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

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語(yǔ)文參考答案及評(píng)分建議

請(qǐng)根據(jù)本參考答案及評(píng)分建議結(jié)合試評(píng)情況擬出評(píng)分細(xì)則再正式閱卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（30分）

1．（3分）C（A．“倔”應(yīng)為jué B．“訕”應(yīng)為shàn “露”應(yīng)為lù D．“吁”應(yīng)為xū）

2．（3分）D（A．“蓬槁”應(yīng)為“蓬蒿” B．“如坐針砧”應(yīng)為“如坐針氈” C．“人情煉達(dá)”應(yīng)為“人情練達(dá)”）

3．（3分）B（天倫之樂(lè)指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)，用在此處與語(yǔ)境不符）4．（3分）B A．假設(shè)關(guān)系，應(yīng)用“只要…就…”，條件關(guān)系，應(yīng)用“只有…才能…”。C．“能否”表示兩個(gè)問(wèn)題，后續(xù)只是回答一個(gè)方面。D．順序顛倒，應(yīng)“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”。

5．（3分）A（“坐一坐”和“躺一躺”兩個(gè)分句之間應(yīng)該用逗號(hào)隔開）6．（3分）A（契訶夫是俄國(guó)，不是蘇聯(lián)）7．（2分）英國(guó) 《格列佛游記》 8．（10分）

（1）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（2）海內(nèi)存知己（3）野渡無(wú)人舟自橫

（4）尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（5）肯將衰朽惜殘年（6）后天下之樂(lè)而樂(lè)

（7）錦江春色來(lái)天地（8）不義而富且貴（9）少壯不努力，老大徒傷悲

（評(píng)分建議：每空1分，若錯(cuò)、漏、添字，則該空不得分）

二、閱讀理解（50分）

（一）6分

9．（3分）表達(dá)了作者對(duì)自然景色的喜愛(ài)和希望友人留下共賞美景的真情。

10．（3分）“弄”字用擬人手法（1分）化靜為動(dòng)（1分）將萬(wàn)物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物 注入了無(wú)限的生機(jī)與活力（1分）

（二）15分

11．（4分）①與：通“舉”。（2分）②歸：女子出嫁。（2分）12．（4分）

①黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)——老有所終，（1分）幼有所長(zhǎng)。（1分）

②路不拾遺——貨惡其棄于地也，不必藏于己。（2分）13．（4分）

人才選拔：選賢與能，講信修睦。（2分）

福利保障：矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者（1分）皆有所養(yǎng)。（1分）

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14．（3分）皆大歡喜、好逸惡勞、百?gòu)U待興、作奸犯科……（一個(gè)1分，同一個(gè)詞答出兩個(gè)，只計(jì)1分）

（三）14分

15．（4分）保護(hù)自己免受寄生蟲的襲擊（2分）

使本物種（或蟋蟀）得以繼續(xù)繁衍傳承（2分）

16．（3分）事理順序，先果后因?；蜻壿嬳樞?，從現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)（大意接近，即可給分）17．（3分）結(jié)構(gòu)上承上啟下。使用設(shè)問(wèn)，引發(fā)讀者閱讀興趣。

18．（4分）這是生存的智慧和法則，用小成本換取大利益，用少代價(jià)贏得多收獲：犧牲小我，保存大我等等（大意接近，即可給分）

（四）15分

19．（4分）一反常規(guī)，機(jī)上服務(wù)人員為胖大叔胖大伯；胖大伯們堵死了過(guò)道，服務(wù)卻又特別熱情溫馨。

20．（3分）照應(yīng)標(biāo)題，收束全文，滿懷期待，意猶未盡。

21，（4分）對(duì)比比比皆是：新西蘭航空公司招收服務(wù)人員與別的航空公司招用漂亮小姐的對(duì)比，胖大叔體型與服務(wù)態(tài)度的對(duì)比，中外孩子對(duì)發(fā)放糖果態(tài)度的對(duì)比，香港父母孩子跟大陸父母孩子攜帶行李的對(duì)比，大陸父母期待值與發(fā)放糖果小把戲的對(duì)比……（任選兩例，符合對(duì)比要求則給分）好處使文中形象突出鮮明，讀者印象深刻。

22．（4分）這是一道開放試題，只要能想到我們的教育在價(jià)值取向上的缺陷與偏差，就酌情給分。示例：多年來(lái)，我們的教育誤入歧途，價(jià)值取向偏頗，功名利祿至上，包辦溺愛(ài)，忽略孩子全面發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)。

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）23．（10分）示例：

（1）構(gòu)圖要素：圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點(diǎn)燃的香煙洞穿而出（6分，酌情給分）

（2）寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離香煙（4分，酌情給分）

四、作文（60分）

24．寫作立意參考：可以寫語(yǔ)文教材中的少年群像的三年相伴，從學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面影響自己，在精神發(fā)育和心靈成長(zhǎng)上多所助益；也可以寫在某個(gè)特定時(shí)段，與某類少年形象特別契合，受到感染，在立志或改變學(xué)習(xí)狀態(tài)多有幫助。既可以較多篇幅梳理課文中少年群體的特質(zhì)，也可以從一點(diǎn)切入，重在敘述自己受其影響后的變化與進(jìn)步。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷（54-60分）【注】A內(nèi)容 B語(yǔ)言 C篇章

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A符合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)；B語(yǔ)言順暢，沒(méi)有語(yǔ)??；C結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

①具備ABC三項(xiàng)條件的，評(píng)一類下（54分）：

②立意深、構(gòu)思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象的評(píng)滿分，滿分卷“少年群像”要在兩位以上；

具備其中兩項(xiàng)條件的，評(píng)一類上（58-60分）。

具備其中一項(xiàng)條件的，評(píng)一類中（55-57分）。

二類卷（45～53分）

A符合題意，中心明確，內(nèi)容具體； B語(yǔ)言通順，偶有語(yǔ)病：C結(jié)構(gòu)完整，條理較清

楚。以49分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件。其余一項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分；

②具備ABC三項(xiàng)條件的，酌情加分：

③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。

三類卷（36-44分）

A．基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容尚具體；B．語(yǔ)言尚通順，語(yǔ)病不多；C．條理

尚清楚，能分段。以40分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)；

①基本具備ABC三項(xiàng)條件的，獲得基準(zhǔn)分；

②其中B項(xiàng)比較好的酌情加分；

③另有某些缺點(diǎn)的，酌情減分。

四類卷（18～35分）

A．偏離題意，中心欠明確，內(nèi)容不具體：B．語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病較多；C．條理不清

楚。以26分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為四類卷，獲得基準(zhǔn)分；

②另兩項(xiàng)較好的，酌情加分；

③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。

五類卷（0-17分）

A．文不對(duì)題，不知所云；B．語(yǔ)病嚴(yán)重，文理不通；C．結(jié)構(gòu)混亂，不能完篇。以9 分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為五類卷，獲得基準(zhǔn)分；

②其它兩項(xiàng)尚好的，酌情加分：

③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。

說(shuō)明：

1．漏寫題目扣3分。

2．錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分。重現(xiàn)不計(jì)，扣滿3分為止。3．字跡工整的加2分，字跡潦草，難以辨認(rèn)的扣2分。

智浪教育—普惠英才文庫(kù)

4．文不對(duì)題的答卷，應(yīng)提請(qǐng)?jiān)u卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。

第三篇：湖北省孝感市2003年初中畢業(yè)生升學(xué)考試

湖北省孝感市2003年初中畢業(yè)生升學(xué)考試語(yǔ)文試題

本試卷分第|卷(選擇題)和第Ⅱ卷（非選擇題)兩部分。第|卷20分；第Ⅱ卷100分。兩卷共計(jì)120分。

第|卷(選擇題20分)

一、選擇題(20分，每題2．5分)

1．下列旬中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是：

A．鄉(xiāng)里皆謂已死，更（gēng）相慶左佩刀，右備容臭（xiù），燁然若神人

B．明朝散發(fā)弄扁（biān）舟窈窕淑女，君子好（hǎo）逑

C．燕（yān）地寒，朝花節(jié)后，余寒猶厲余之游將自此始，惡（wū）能無(wú)紀(jì)

D．游者皆暴（pù）日中病幸已，饌酒食，持其貲（zī）去

2．下段文字是關(guān)于科技報(bào)告寫作樣式的解說(shuō)，解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是：

科技報(bào)告是進(jìn)行科技研究的人對(duì)科技活動(dòng)的工作過(guò)程、方法、觀測(cè)結(jié)果及其細(xì)節(jié)的報(bào)告，是報(bào)告人科學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，它客觀地報(bào)告科技活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造、新理論。根據(jù)不同的科研內(nèi)容，科技報(bào)告：

A．可以寫成一般的科技研究報(bào)告

B．可以寫成長(zhǎng)篇的科技考察報(bào)告

C．可以寫成科幻小品或科幻小說(shuō)

D．可以用表格的形式來(lái)反映

3．在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位不知名的女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果，憤然扔下話筒，拒絕演出，引起場(chǎng)上場(chǎng)下的紛紛議論。以下是在場(chǎng)的人對(duì)該事件發(fā)表的看法，其中不符合說(shuō)話人身份的一項(xiàng)是：

A．主辦單位領(lǐng)導(dǎo)：該歌手的舉動(dòng)我是理解的，我想大家也能理解。

B．評(píng)委：該歌手對(duì)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果不滿的心情我們可以理解，但拒絕演出顯然是錯(cuò)誤的。

C．關(guān)心她的同事：她平時(shí)挺溫文爾雅的，這次怎么了，是不是受了太大的委曲。

D．她的家人：哎，她辦事太欠考慮了，這叫別人怎么看她呀！

4．對(duì)夏完淳的詩(shī)《別云間》品析有誤的一項(xiàng)是：

三年羈旅客，今日又南冠。無(wú)限河山淚，誰(shuí)言天地寬。

已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。

A．詩(shī)的一、二句是寫作者在獄中度過(guò)了三年的囚徒生活?！瞎凇边\(yùn)用了典故，暗含作者雖然被捕，但要像鐘儀那樣忠于故國(guó)。

B．詩(shī)的三、四句中的“淚”與“天地”構(gòu)成了極大的反差，通過(guò)這種反差，深沉、強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的亡國(guó)之痛。

C．詩(shī)的五、六句承上寫亡國(guó)之痛轉(zhuǎn)為寫別故鄉(xiāng)的感受。詩(shī)人預(yù)感死亡將至，要永遠(yuǎn)地去了，然面，故鄉(xiāng)之情又怎能割舍得了呢，一個(gè)“難”字，濃縮了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的多少深情!

D．詩(shī)的七、八句是詩(shī)人情感發(fā)展的自然升華，更是詩(shī)人矢志不移抗清決心的自然張場(chǎng)。它與陳毅的詩(shī)句“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閩羅”所表達(dá)的死后仍要堅(jiān)持斗爭(zhēng)的決心是相似的。

閱讀下面文段，完成5—8題

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆過(guò)湘扛，緣染溪，斫榛莽，焚茅筏，窮山之高而止。攀捷而登，箕踞而邀，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，蚜然洼然，若垤若穴，盡寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培為類。悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸。心凝形釋，與萬(wàn)化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。

5．下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是：

A．始指異之皆指目陳勝

B．而不知太守之樂(lè)而不知其所窮

C．蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至頹然就醉，不知日之人

D．其高下之勢(shì)安陵君其許寡人

6．對(duì)下列文句理解有誤的一項(xiàng)是：

A．望西山，始指異之：看到了西山，才指點(diǎn)著認(rèn)為它奇異。

B．縈青繚白，外與天際，四望如一：青山白云，縈回壕繞，山里山外，水天一色，向四周一望，渾然成為一個(gè)整體。

C．悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮：悠悠然與天地之氣一道，而不知它的邊際；巍峨無(wú)邊啊與造物者相處，而不知它的盡頭。

D．然后知吾向之未始游：這以后才知道我以前并未真正地游覽過(guò)。

7．對(duì)選文的有關(guān)內(nèi)容品析有誤的一項(xiàng)是：

A．“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合。作者把自己融入到西山美景之中，與之構(gòu)成一種物我合一的意象，把他那種忘情于山水的情態(tài)推向了高峰。

B．“然后知是山之特立，不與培為類。”隱含了作者不與世俗之徒為伍的氣節(jié)。

C．從“然后知吾向之未始游，游于是乎始”句中的“游于是乎始”可以看出，該文不僅是柳宗元《永州八記》這組游記之開宗明義之作，而且它貫領(lǐng)全組文章，使其構(gòu)成一個(gè)首尾呼應(yīng)，脈絡(luò)一貫的整體。

D．寄情于景，托物寓志，是本段文字的一大特色。文中敘事寫景，都飽含著作者豐富的感情色彩，表現(xiàn)了作者寂寞惆悵的心境。

8．選文內(nèi)容主要表現(xiàn)了(選一項(xiàng))：

A作者“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合”的傲世情懷。

B．作者對(duì)封建制度的叛逆情懷。

C．作者貶謫流放的抑郁和苦悶情懷。

D．作者放蕩于山水，縱情于筆墨的失意情懷。

第Ⅱ卷(非選擇題100分)

注意事項(xiàng)：

1答題前，用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

2．第Ⅱ卷答案直接填寫在試題卷中，密封線內(nèi)不得答題。

二、背誦默寫(6分)

9．選用原文填寫

蘇轍寫《上樞密韓太尉書》的目的，在于希望得到韓琦的接見(jiàn)。作者在構(gòu)思該文時(shí)。較大篇幅地撇開希望韓琦接見(jiàn)的本意而縱論作文當(dāng)有養(yǎng)氣之功，并且明確提出“”之說(shuō)，接著引用孟子的話“”，闡明作文當(dāng)有養(yǎng)氣之功，并評(píng)價(jià)孟子的文章：“”，乃“氣”之所致；緊接著舉太史公的文章之所以

“”，是因?yàn)椤疤饭刑煜拢苡[四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游”，進(jìn)而歸結(jié)孟子、司馬遷二人的文章，都不是學(xué)出來(lái)的，而是“其氣充乎其中

而，動(dòng)乎其中而?！??直至文后才將筆意收攏回來(lái)。

三、現(xiàn)代文閱讀(34分)

閱讀下面三篇(段)文章，完成10—23題

（一）種菜的整個(gè)過(guò)程，隨時(shí)都有樂(lè)趣。施肥，松土，整畦，下種，是花費(fèi)勞動(dòng)量最多的時(shí)候吧，那時(shí)蔬菜還看不到影子哩，可是“種瓜得瓜，種豆得豆”，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。因?yàn)槟窍Ｍ怯贸蓪?shí)的種子種在水肥充足的土壤里的，人勤地不懶，出一分勞力就一定能有一分收成。驗(yàn)證不遠(yuǎn)，不出十天八天，你留心那平整濕潤(rùn)的菜畦吧，就從那里會(huì)生長(zhǎng)出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽，(1)播的行列整齊，和)播的萬(wàn)頭攢動(dòng)，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無(wú)限生機(jī)。一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠?！耙褂昙舸壕隆笔抢隙诺脑?shī)句吧，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩(shī)?

10．文段中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫的字是：a、b、11．談?wù)勀憬庾x“夜雨剪春韭”是老杜的詩(shī)句吧，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩(shī)？”這一句的體會(huì)或見(jiàn)解。

答：(二)

第一次感受到優(yōu)雅，是很久以前的事兒了。那天，我騎車路過(guò)使館區(qū)，要橫穿一個(gè)沒(méi)有紅綠燈的街口的時(shí)候，看見(jiàn)一輛小轎車疾駛而來(lái)，我捏住閘，單腿支地，等它過(guò)去。

出乎我意料的是，那車也減速停了下來(lái)，車?yán)镆粋€(gè)胖胖的老外，微笑著沖我揮手——讓我先過(guò)。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我當(dāng)時(shí)有些失札，可能是正處在第一次與外國(guó)人交流的局促中，我竟沒(méi)有任何表示，低頭匆匆而去。

哪怕笑一下也好，我后來(lái)想。

但那一次，我真真切切地感到了什么是優(yōu)雅。

后來(lái)，學(xué)會(huì)開車以后，也曾有幾次在人行道前把車剎住，然后優(yōu)雅地微笑、揮手。然面，我看到的是無(wú)表情的人流，聽到的是身后哇聲一片。被我擋住的司機(jī)們，不許我優(yōu)雅，鳴笛的時(shí)候肯定在說(shuō)：這人真面。

優(yōu)雅，有時(shí)真的很難，在別人眼里，那是另外的事情。

還有一次，參加一個(gè)公司的宴會(huì)。組織者可能是怕說(shuō)完了就吃太沒(méi)品位，事先準(zhǔn)備了幾個(gè)小節(jié)目，想給食客們添些絲竹之樂(lè)。領(lǐng)導(dǎo)致詞后，公司的一位小姐走上臺(tái)，演奏《梁?！贰Ｎ耶?dāng)時(shí)就想：完了。

果然，小姐優(yōu)雅的琴聲很快便淹投在觥籌交錯(cuò)之中，雖然其間服務(wù)員幾次調(diào)大麥克風(fēng)的音量，但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐后來(lái)草草地結(jié)了尾，紅著小臉下臺(tái)。

這時(shí)，席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了，聽眾們暫時(shí)還沒(méi)有達(dá)到雙重享受的階段。他所期待的臺(tái)上臺(tái)下交相輝映的場(chǎng)面只會(huì)出現(xiàn)在德國(guó)或奧地利的電影中，我想。前幾天，在某公司的演示會(huì)上，我再次看到了這種人文的反差。

那次演示會(huì)中間有個(gè)體息，百十來(lái)位聽眾三五成群地?cái)D在大廳里喧嘩，摩肩接踵，像一個(gè)集市。

這時(shí)，一個(gè)西服筆挺一頭金發(fā)的外國(guó)人（對(duì)不起，又是一個(gè)外國(guó)人)出現(xiàn)在會(huì)議室門口，他看了一眼熙攘的人群，略一遲疑，但還是走了出來(lái)。

他小心翼翼地左右躲閃著，臉上掛著淡淡的微笑，在人縫中慢慢地前行。他沖每一個(gè)與他目光接觸的人點(diǎn)頭致意，如果誰(shuí)在前邊擋住了他的去路，他就停下來(lái)，等著，而決不像我們所習(xí)慣的那樣分開眾人。

最后，在走了許多的曲線，幾乎繞了一個(gè)大彎之后，他向我站的大門口走來(lái)。我側(cè)側(cè)身，讓開道。他看見(jiàn)我后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候，還輕聲說(shuō)了一句“Thank you！”這個(gè)洋人，在騰挪間，把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。

我真的服了。

這種與世無(wú)爭(zhēng)的優(yōu)雅，已經(jīng)比較接近本意，而不是我們所刻意的那種，比如裝束，比如動(dòng)作，比如在宴會(huì)上拉拉小提琴。

那不是真憂雅。

12．這是一篇文，文章通過(guò)兩次感受優(yōu)雅的小故事，反映了一個(gè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在作者看來(lái)，在與人的交往活動(dòng)中，“優(yōu)雅”所體現(xiàn)的是一種，而不是人們。（4分）

13．將文中兩個(gè)感受優(yōu)雅的小故事分別濃縮成一句不超過(guò)15宇的話。（2分）

答：

14．根據(jù)文章前后內(nèi)容，理解下列句中短語(yǔ)的含義。(3分)

①“我當(dāng)時(shí)想：完了。”句中“完了”是指

②“聽眾們暫時(shí)還沒(méi)有達(dá)到雙重享受的階段”句中“雙重享受” 是指③“前幾天，在某公司的演示會(huì)上，我再次看到了這種人文的反差。”句中“這種人文的反差”是指

15．文章結(jié)尾說(shuō)“這種與世無(wú)爭(zhēng)的優(yōu)雅，已經(jīng)比較接近本意”，從文章的敘述和描寫中，你能揣摩到接近’優(yōu)雅”的本意是什么嗎?(2分)

答：

16．體悟文本，“優(yōu)雅”的內(nèi)涵是；體驗(yàn)生活，“優(yōu)雅”的內(nèi)涵還包含(3分十2分)。

17．作者兩次真真切切地感受到的“優(yōu)雅”，都是從老外身上得到的，文章的字里行間似乎有點(diǎn)國(guó)人的言行舉止不配冠“優(yōu)雅”二字的意識(shí)——這是“我”讀這篇文章后的一點(diǎn)想法。當(dāng)你讀完文章后，你的感受如何呢？請(qǐng)根據(jù)你的體悟，談?wù)勀愕母邢?、認(rèn)識(shí)或見(jiàn)解。(隨便選取一個(gè)角度談，言之成理即可。3分)

答：

(三)①我獲得了新獎(jiǎng)，獎(jiǎng)?wù)律乡澘讨活^憨態(tài)可掬的豬。

②在回家的路上，我時(shí)不時(shí)如此想象。盡管這一天還無(wú)法預(yù)料，但可以肯定已為時(shí)不遠(yuǎn)——獲獎(jiǎng)?wù)卟⒎蔷臀乙蝗?，還有許多精英。不過(guò)彼豬非此豬，那是美國(guó)剛培育出的攜帶人類心臟基因的新物種。雖然它外形上與現(xiàn)今圈養(yǎng)的豬十分相似，但它的心臟因轉(zhuǎn)錄了人類的基因，與人類的心臟完全相同。

③因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的緣故，我1989—1991年在法國(guó)巴黎大學(xué)，1997—1998年在美國(guó)西北大學(xué)，每個(gè)月都要與豬共處很長(zhǎng)時(shí)間。我的工作是在豬的心臟和主動(dòng)脈上做各種迄今尚未開展的外科手術(shù)。我們動(dòng)物中心的豬跟普通的豬大不相同，它們真是可愛(ài)極了。它們被集體圈養(yǎng)在偌大的房間里，仿佛依然是住在農(nóng)舍里。其實(shí)這里比農(nóng)舍更盡如“豬意”：恒溫、恒濕、紫外線燈和鋪滿地面厚達(dá)一至二英寸的碎鋸末，連大小便都有固定的角落。小生靈們每天都要洗澡，因此它們渾身的細(xì)毛無(wú)論黑白，都十分光潔。每頭豬耳朵上都戴著一個(gè)小小的金屬“身份證”，上面注明了該豬的諸如名字、生物特征、基因種類的編碼。每當(dāng)它們經(jīng)受住手術(shù)考驗(yàn)，又生機(jī)勃勃地狼吞虎咽時(shí)，我們就會(huì)樂(lè)開了懷。

④至于上述醫(yī)學(xué)生物實(shí)驗(yàn)，讓我們從頭說(shuō)起吧。

⑤我們知道，美國(guó)的人體器官移植技術(shù)很先進(jìn)，但令人焦慮的是能供給的器官太少，與需求極不成比例。例如，美國(guó)每年等待心臟移植的人有近五萬(wàn)，可一年至多只有兩干二百人

可以享受到換心的造化，因?yàn)闈h有心臟來(lái)源，每年至少有多達(dá)二萬(wàn)人在等待中終難圓生命之夢(mèng)，抱憾而去。其實(shí)人們?cè)诤茉缰熬拖肜脛?dòng)物器官來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。1960年，哈迪將一顆黑猩猩的心臟裝在了一個(gè)瀕危病人身上，開了不同生物物種心臟移植的先河。爾后，貝利又將拂拂的心臟移植到先天性心臟病患兒身上，短期地延續(xù)了他的生命。然而新的問(wèn)題又橫亙?cè)趯＜颐媲埃翰煌镂锓N的器官如何克服相互揮斥而長(zhǎng)期存活?經(jīng)過(guò)近二十載的探索，科學(xué)家成功地將人心臟的基因轉(zhuǎn)錄到豬身上，制成了豬身人心。這是蘇格蘭愛(ài)丁堡羅斯林研究所縫成功克隆綿羊后，又一驚世之作，堪稱二十世紀(jì)最出神人化、最富前瞻性的創(chuàng)舉?？粗切跅U后忠心虔誠(chéng)的新豬，我曾不止一次熱淚盈眶。然而自2000年8月起，該計(jì)劃被迫暫停，人體應(yīng)試也大大延期，原因是某些豬病毒會(huì)因此傳染給人。自此，世界各國(guó)陷入了空前的口舌戰(zhàn)。

⑥我本人歷來(lái)明確支持這項(xiàng)試驗(yàn)。像以往任何醫(yī)學(xué)生物的創(chuàng)新一樣，豬病毒肯定會(huì)在不久得到有效控制，豬身人心熱必造福人類。2000年12月26日，我坐在天津電視臺(tái)“基因聯(lián)想”攝制組的鏡頭前，告訴熒屏前的世人，再過(guò)幾年，心外科醫(yī)師就能像修理工為汽車或自行車換上新零件一樣，為晚期或先天性心臟病人換上簇新的生物零件——豬身人心。更有趣的是，醫(yī)學(xué)專家為病人量體裁衣的手法將勝過(guò)世界上最神奇的設(shè)計(jì)師，他們能根據(jù)某人的基因身份證，預(yù)測(cè)他何年何月何時(shí)會(huì)心臟病發(fā)作，并且還知道發(fā)作的方式。后時(shí)，醫(yī)師們就能適時(shí)地為病人換上早就超立體設(shè)計(jì)、生產(chǎn)好的基因心臟，無(wú)須多久患者便能健康如初。更有甚者，相當(dāng)一部分等待換心臟的人年齡將超過(guò)八十歲甚至一百歲，因?yàn)橥ㄟ^(guò)控制凋亡基因而控制終長(zhǎng)期心臟的治療方法會(huì)大大增加人類的壽命。

⑦實(shí)現(xiàn)上述大膽的設(shè)想肯定已為時(shí)不遠(yuǎn)。

⑧美哉，基因工程!

(本文因過(guò)長(zhǎng)刪除了部分文字)

18．第④自然段中加點(diǎn)的“上述醫(yī)學(xué)生物實(shí)驗(yàn)”是一項(xiàng)怎樣的實(shí)驗(yàn)?用文中的語(yǔ)句作答。(2分)

答：

19．第⑤自然段中加點(diǎn)的“又一驚世之作”指的是(2分)

20．人類進(jìn)行醫(yī)學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的目的是什么（2分)

21．科學(xué)家對(duì)換心術(shù)的研究經(jīng)歷了三個(gè)階段，請(qǐng)寫出每個(gè)階段的主要研究?jī)?nèi)容。(3分)

第一階段：

第二階段：

第三階段：

22．舉例分析文中流露出作者怎樣的思想感情。(2分)

答：

23．文章的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請(qǐng)舉例分析。（2分)

答：

四、寫作實(shí)踐（60分）

24．作文修改和點(diǎn)評(píng)（10分）

①她有一幅“粉面含春”的容顏，但嚴(yán)冬的冰霜也不及它寒氣逼人；她有一張?zhí)鹈哿胬那勺欤钣竦膶毜兑膊患八邶X鋒利；她有一雙柔弱無(wú)力的纖手，但權(quán)好的鐵腕也比不上它翻云覆雨。

②這是一個(gè)有一萬(wàn)個(gè)心眼的女人，每一個(gè)心眼里都盛滿了機(jī)巧和毒辣，每一個(gè)心眼里都。然而，從他的丹鳳三角眼里，卻隨時(shí)可能流下溫柔的眼淚；從她那威奪風(fēng)雷的叱詫中，又能頃刻發(fā)出鳥兒一般逗人的俏語(yǔ)。

③蛇蝎膽、虎狼心、花柳姿、鸞鳳儀，還有那百般的機(jī)靈，千般的精明，萬(wàn)般的圓滑，一千個(gè)會(huì)說(shuō)話的男人也不及她半張嘴。她從來(lái)就不信有什么陰司地獄，她的生活里只有一條原則：我說(shuō)行就行!

④她是俏麗可人的璉二奶，她又是威行賈府的大管家；她是老祖宗身邊的一把火，她又是奴俾們頭上的一把刀；她是精明強(qiáng)干的理家能手，她又是不識(shí)詩(shī)書的高級(jí)文盲；她是算盡機(jī)關(guān)的聰明人，她是脂粉堆里的末世英雄，她又是不識(shí)時(shí)務(wù)的糊涂蟲。

⑤她就是火缸火紅的賈府“風(fēng)辣子”，你敢碰她，她會(huì)嗆得你說(shuō)不出話，嗆得你直冒火。

①改正文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，改兩個(gè)即可：改、改(2分)

②根據(jù)上下文意和句式特點(diǎn)補(bǔ)寫文中橫線處的語(yǔ)句。(2分)

補(bǔ)寫句是：。

③文段④中有一句話顯然是多余的，應(yīng)該刪除，這一句是：（1分）；刪去的理由是：（2分）

④本文對(duì)王熙風(fēng)這個(gè)人物的刻畫，沒(méi)用工筆，只是素描，文章雖短，形象卻躍然紙上，活靈活現(xiàn)。文中的描寫很有特點(diǎn)，人物刻畫有一定筆力，請(qǐng)你就本文的“描寫”或“人物刻畫”，(選一項(xiàng))進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)時(shí)要注意抓特點(diǎn)。(3分)

答：

25．寫作(50分)

臺(tái)階，一級(jí)，一級(jí)，層層疊疊，助人行進(jìn)。向上的臺(tái)階，引領(lǐng)你走向開闊，走向遙遠(yuǎn)，走向“一覽眾山小”的極頂，走向“不畏浮云遮望眼”的高層；向下的臺(tái)階，引領(lǐng)你走向深入，走向寂靜，走向通幽的曲徑，走向柳暗花明。

請(qǐng)以“臺(tái)階”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意新穎，有創(chuàng)意，有個(gè)性，有獨(dú)特的感悟和見(jiàn)解。

②除詩(shī)歌外，文體不限，文題自擬。

③書寫工整，不得少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。

第四篇：鹽城市2018年初中畢業(yè)與升學(xué)考試語(yǔ)文試題(word版)

鹽城市2018年初中畢業(yè)與升學(xué)考試

語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.本次考試時(shí)間為150分鐘，卷面總分為150分?？荚囆问綖殚]卷。2.本試卷共6頁(yè)，在檢查是否有漏印、重印或錯(cuò)印后再開始答題。

3.所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，注意題號(hào)必須對(duì)應(yīng)，否則不給分。4.答題前，務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫在試卷及答題卡上。

一、積累與運(yùn)用（35分）1．古詩(shī)文默寫。（10分）

⑴天下興亡。（顧炎武《日知錄》）

⑵，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）

⑶烽火連三月。（杜甫《春望》）

⑷洛陽(yáng)親友如相問(wèn)。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

⑸，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

⑹江山代有才人出。（趙翼《論詩(shī)》）

⑺《<論語(yǔ)>八則》中的“，”表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友的歡迎。

⑻劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中揭示新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)積極進(jìn)取人生態(tài)度的句子是“，”。2．閱讀下面的文字，按要求作答。（5分）

隨著“鐵軍豐bēi（）、聚龍花語(yǔ)、荷蘭花海、鹿鳴呦呦、鶴舞翩翩（）、西溪塔影、縱湖秋色、九龍神yùn（）、黃海疊翠、洋畔飄櫻”等“鹽城十景”的隆（）重．發(fā)布，鹽城旅游將以鮮明的主題形象、較高的資源（）（品位 品味）、獨(dú)特的景觀形態(tài)和巨大的生態(tài)效應(yīng)吸引五湖四海的游客。

（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（2）為文中橫線處選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。（1分）

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（2分）A.B.C.D.A.B.C.D.A.漫步鹽城水街，我們用相機(jī)捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)貌。．．．．B.5月19日，中華龍舟大賽（鹽城站）在大洋灣生態(tài)旅游景區(qū)拉開帷幕。．．C.獲得2018“世界杰出女科學(xué)家獎(jiǎng)”的張彌曼是蜚聲世界的古魚類學(xué)家。．．D.前不久發(fā)射升空的中繼星“鵲橋”，名稱源于家喻戶曉的民間故事《牛郎織女》。．．．．4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）

A.在全省長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)上，對(duì)我省保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)作出專題部署。B.淮劇，原名江淮戲，是一種古老的地方戲曲劇種，流行于鹽城、淮安等地。C.霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬(wàn)人的眼球。

D.我國(guó)第二艘航母能否早日加入海軍編隊(duì)，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

①“智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運(yùn)行故障自診斷、導(dǎo)向安全自決策等功能。②“智能高鐵”是近兩年來(lái)突然興起的一個(gè)概念，是未來(lái)中國(guó)高鐵發(fā)展的主要方向之一。③同時(shí)將實(shí)現(xiàn)全面電子客票、全程暢通出行、智能引導(dǎo)等綜合運(yùn)輸服務(wù)。④最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)高鐵的智能化。⑤按照鐵路專家的解釋，“智能高鐵”是利用大數(shù)據(jù)、北斗定位、5G通訊等先進(jìn)技術(shù)，將新一代信息技術(shù)與高鐵技術(shù)集成融合。

A.⑤①③②④ B.⑤③②①④ C.②③④①⑤ D.②⑤①③④ 6.名著閱讀。（7分）

（1）下列選項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（2分）

A.許云峰在獄中經(jīng)受了嚴(yán)刑拷打，寧死不屈，寫下《我的“自白書”》。B.《水滸傳》中宋江成為梁山寨主之后，將“忠義堂”改為“聚義廳”。

C.《童年》中的外祖父自私冷酷、專橫暴戾，他殘忍地打死了把布染錯(cuò)顏色的小茨岡。D.魯迅在《朝花夕拾》中描寫了迷信啰嗦卻善良真誠(chéng)的“長(zhǎng)媽媽”，表達(dá)了對(duì)她的深切懷念之情。

（2）閱讀《西游記》選段，根據(jù)原著填空。（5分）

①眾神道：“說(shuō)起他來(lái)，或者大圣也知道。他是 的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百年，練成了，卻也神通廣大……乳名叫做，號(hào)叫做圣嬰大王?！?/p>

②行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來(lái)不察理，錯(cuò)怪了俺老孫，令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧被 菩薩收他去，就出我?guī)?。如今做了，受了正果，與天地同壽，日月同庚?！?7.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信，黃海中學(xué)九年級(jí)（1）班決定開展“會(huì)詩(shī)詞·詠經(jīng)典·信中國(guó)”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！緯?huì)詩(shī)詞】（2分）

在班級(jí)舉行的賽詩(shī)會(huì)上，甲乙兩位同學(xué)分別朗誦了一首詞。請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞知識(shí)，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號(hào)填在橫線上。

甲同學(xué)所朗誦詞：

道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。

乙同學(xué)所朗誦詞：

遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷，燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。

A.卜算子 B.浣溪沙 C.如夢(mèng)令 D.相見(jiàn)歡

甲： 乙： 【詠經(jīng)典】（2分）

《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來(lái)演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩(shī)詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合，兼顧詩(shī)詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂(lè)風(fēng)格，將經(jīng)典詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，去學(xué)習(xí)詩(shī)詞，“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評(píng)。有同學(xué)根據(jù)上面材料擬寫了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你寫出下聯(lián)：

上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典 下聯(lián)： 【信中國(guó)】（3分）

央視《信·中國(guó)》節(jié)目曾播放茅臺(tái)酒廠首席釀造師嚴(yán)剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做酒”……其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來(lái)總理總結(jié)日內(nèi)瓦會(huì)議中國(guó)外交取得突破靠的是“兩臺(tái)”：一是國(guó)酒茅臺(tái)，一是戲劇《梁山伯與祝英臺(tái)》。

請(qǐng)根據(jù)這則材料寫出我們隊(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度。（不少于兩點(diǎn)）

二、閱讀理解（55分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成第8題。（6分）

①

宿牛群頭 胡助

蕎麥花開草木枯，沙頭雨過(guò)茁蘑菇。

②

牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚。

（選自《元明清詩(shī)歌鑒賞辭典》）

【注】①牛群頭：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。8.（1）詩(shī)中“茁”“滿”二字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成9-12題。（16分）．【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極?。撬箻且?，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君……

（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）

①【乙】來(lái)焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子筆

②意；晚望月孝然祠外，太虛一碧，長(zhǎng)江萬(wàn)里，無(wú)復(fù)微云點(diǎn)綴；聽晚梵聲出松杪，悠然有遺

．世之想；曉起觀海門日出，始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。

．③《瘞鶴銘》在雷轟石下，驚濤駭浪，朝夕噴激，予來(lái)游于冬月，江水方落，乃得踏危

④石于潮汐汩沒(méi)之中，披剔盡致，實(shí)無(wú)不幸也。

（節(jié)選自《漁洋山人文略》）

【注釋】①米家父子：指宋代書法家、畫家米芾、米友仁父子。②杪（miǎo）：樹梢。③《瘞（yì）鶴銘》：六朝摩崖石刻。④披剔盡致：仔細(xì)而詳盡地閱覽、觀賞。9.解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）．．．．（1）春和景明（2）心曠神怡（3）悉成明霞（4）得踏危石 10.下列句中加點(diǎn)字意義和用法不相同的一組是（2分）．．A.于潮汐汩沒(méi)之中 有亭翼然臨于泉上（《醉翁亭記》 ．．B.而或長(zhǎng)煙一空 一食或盡粟一石（《馬說(shuō)》）C.不以物喜 可以一戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）．．D.悠然有遺世之想 水陸草木之花（《愛(ài)蓮說(shuō)》）．．11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）浮光躍金，靜影沉璧。

（2）始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈。12.填空和解答。（6分）（1）根據(jù)乙文內(nèi)容填空。（2分）

游焦山四件快事： ——晚望月孝然祠外—— ——曉起觀海門日出

（2）甲乙兩文都描寫了明麗壯闊之景，但作者的寫作意圖有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)述。（4分）

（三）閱讀下面文章，完成13-16題。（14分）

“咬牙”是一種修煉

向賢彪

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅(jiān)持。②黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭(zhēng)異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，旱災(zāi)嚴(yán)重，莊稼顆粒無(wú)收，痢疾、霍亂盛行。時(shí)任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅(jiān)持對(duì)敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀主義精神，他率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過(guò)了最艱難的時(shí)期，因此得名“咬牙干部”。

③“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌。人生之路難以一帆風(fēng)順，惟有不畏艱險(xiǎn)、直面挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實(shí)?？倳洰?dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)，什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、打壩、挑糞……從不惜力，磨礪出不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的意志品格。成功往往只獎(jiǎng)賞那些堅(jiān)韌的人。一件工作、一項(xiàng)事業(yè)干到最艱難的時(shí)候，往往也最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅(jiān)持下來(lái)，就容易突出重圍、打開局面。

④“咬牙”彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困于蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近于極限。指導(dǎo)員郭建光激勵(lì)大家：有利的情況和主動(dòng)的恢復(fù)，往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。最終，他們以“再堅(jiān)持一下”的頑強(qiáng)精神，迎來(lái)了大部隊(duì)的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)的堅(jiān)持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，就能變被動(dòng)為主動(dòng)。

⑤“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)。在重壓和困難面前“咬牙”堅(jiān)持，強(qiáng)健的是人的內(nèi)心?！捌疵S郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回來(lái)就一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。他的研究首次推動(dòng)我國(guó)快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙”背后的擔(dān)當(dāng)精神，成就了黃大年無(wú)悔的人生。

⑥行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅(jiān)持，否則就會(huì)前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說(shuō)，“咬牙”是成功的序曲。沒(méi)有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙”，就沒(méi)有以“氣”勝“鋼”的功績(jī)；沒(méi)有谷文昌一次次面對(duì)失敗后的“咬牙”，就沒(méi)有沙海變綠洲的奇跡。拿出不達(dá)目的誓不罷休的執(zhí)著，砥礪千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁的意志，知難而進(jìn)、久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙”，一個(gè)人必能闖關(guān)奪隘、化險(xiǎn)為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。

⑦惟其艱難，更顯勇毅?！耙а馈笔且环N修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅(jiān)強(qiáng)，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅(jiān)定。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年5月15日，有刪改）

13.文章第③-⑤段是從哪三個(gè)方面論述“咬牙”精神的？（3分）14.本文主要運(yùn)用了什么論證方法？試舉一例并分析其作用。（4分）15.簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。（4分）

16.模仿第⑥段畫線句的句式，給本段補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。（3分）

（四）閱讀下面文章，完成17-21題。（19分）

外婆的世界 李娟

①外婆大部分時(shí)候跟著我生活，有時(shí)也送到鄉(xiāng)下由我媽照顧。我媽家大業(yè)大，又是雞又是狗又是牛，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。能專心照顧外婆的，只有我。

②我在阿勒泰，外婆跟著我。我白天上班，她一個(gè)人在家。每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)外婆趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。．．．③每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場(chǎng)。每到那時(shí)，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。

④看到人行道邊的花，喜笑顏開：“長(zhǎng)得極好!我今天晚上要來(lái)偷……”看到有人蹲路邊算命，就用以為只有我聽得到的大嗓門說(shuō)：“這是騙錢的!你莫要開腔，我們悄悄密密在一邊看他怎么騙錢……”在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：“這里有個(gè)紅的魚，這里有個(gè)白的魚，這里有個(gè)黑的魚……”水族館老板非常擔(dān)心：“老奶奶，可別給我砸了。”進(jìn)入超市，更是高興。走在商品的海洋里，一樣一樣細(xì)細(xì)地看，還悄聲叮囑我：“好生點(diǎn)，打爛了要賠。”

⑤除此之外，大部分時(shí)間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說(shuō)要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒(méi)通火車。她只知道火車是唯一的希望，火車意味著最堅(jiān)定的離開。在過(guò)去漫長(zhǎng)的一生里，只有火車帶她走過(guò)的路最長(zhǎng)，去的地方最遠(yuǎn)。只有火車能令她擺脫一切困境，火車是她最后的依靠。

⑥她總是趁我上班時(shí)，自已拖著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門把手上系了根布條，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)單元門上也系得有。原來(lái)，每次她偷偷出門回家，都認(rèn)不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對(duì)她來(lái)說(shuō)，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個(gè)城市猶如迷宮。于是她便做上記號(hào)。這幾根布條，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。

⑦我很惱火。我對(duì)她說(shuō)：“外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦?摔跤了怎么辦?”她之前身體強(qiáng)健，自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當(dāng)著她的面，把門上的布條拆掉，沒(méi)收了她的鑰匙。她破口大罵，又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走，我精疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時(shí)就把她反鎖在家里。她開不了門，在門內(nèi)絕望地號(hào)啕大哭。我抹著眼淚下樓。心想，我一定要賺很多錢，總有一天一定要帶外婆離開這里。

⑧我和她時(shí)候在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊。——奇異的，難以想象的孤獨(dú)的世界。如蠶繭般的世界。

⑨每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。每天一到那個(gè)時(shí)刻，她艱難地從她的世界中抽身而出。我向她百般承諾，帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機(jī)回。想盡一切辦法回。回去吃甘蔗，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見(jiàn)一切她思念的舊人……但是我做不到。

⑩我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站。再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一根布條。終于痛哭出聲……

（選自《文匯報(bào)》2017年4月19日期，有刪改）

17.文章寫了“我”與外婆的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）18.根據(jù)要求回答問(wèn)題。（6分）

（1）從人物描寫的角度賞析句中加點(diǎn)的詞。（3分）

每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)外婆趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。．．．（2）將下面句子劃線的內(nèi)容改成“這里有各種顏色的魚……”好不好？為什么？（3分）在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：“這里有個(gè)紅的魚，這里有個(gè)白的魚，這里有個(gè)黑的魚……”

19.外婆在“我”家生活期間和離開時(shí)都在門把上系了布條，目的有什么不同？（2分）20.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“外婆的世界”是怎樣的世界。（4分）21.發(fā)揮想象，在文章結(jié)尾加上一段“我”對(duì)外婆的真情告白。（不少于40字，4分）

三、寫作（60分）

22.人生就是一場(chǎng)旅行。我們走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過(guò)街市阡陌，感受世俗萬(wàn)象；走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒；走過(guò)困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……

請(qǐng)以“走過(guò)，才明白”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

1.【答案】（1）匹夫有責(zé)（2）采菊東籬下（3）家書抵萬(wàn)金（4）一片冰心在玉壺（5）會(huì)挽雕弓如滿月（6）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（7）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎（8）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春

2.【答案】（1）碑 piān 韻 long（2）品位 3.A 4.B 5.D 6.（1）D（2）①牛魔王 三昧真火 紅孩兒 ②觀音 善財(cái)童子 7.【會(huì)詩(shī)詞】C B 【詠經(jīng)典】詠詩(shī)詞弘揚(yáng)傳統(tǒng) 【信中國(guó)】①讓后輩傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化 ②在海內(nèi)外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

8.（1）“茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過(guò)之后，蘑菇長(zhǎng)得十分旺盛，數(shù)量很多，表現(xiàn)了大自然的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。（4分）

（2）表達(dá)了作者旅途中的安逸閑適。（2分）9.（1）日光（2）愉快（3）全，都（4）能夠

10.C 11.（1）水面上浮動(dòng)的月光閃著金色，靜靜的月影就像一塊沉在水中的玉璧。（2）開始從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千長(zhǎng)高。

12.（1）觀返照吸江亭 聽晚梵聲出松杪（2）甲文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負(fù)做鋪墊。乙文則表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。13.①“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌②“咬牙”彰顯的是智慧③“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)

14.舉例論證，文章第③段舉了總書記當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)艱苦努力的例子，論證了“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌這一觀點(diǎn)，使論證更具體、更具說(shuō)服力。

15.首先提出“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌這一分論點(diǎn)，然后通過(guò)道理論證和舉例論證，舉了總書記當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)艱苦努力的例子,論證了這一觀點(diǎn)，最后得出只有堅(jiān)持才能突出重圍、打開局面的結(jié)論。16.示例：沒(méi)有王進(jìn)喜用身體堵住井噴的“咬牙”，就沒(méi)有大慶油田的傳奇。

17.①外婆每天趴在陽(yáng)臺(tái)上等我回家；②我?guī)鋈ラe逛；③我解開外婆系在門上做標(biāo)記的布條；④我上班時(shí)將她反鎖在家里；⑤我看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲。

18.（1）運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了外婆期盼我回家時(shí)的神態(tài)，表現(xiàn)了外婆在陌生城市的孤獨(dú)和對(duì)我的依賴。（2）不好，因?yàn)椴环险f(shuō)話者的身份，通過(guò)對(duì)外婆質(zhì)樸的語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出了外婆面對(duì)新鮮事物時(shí)的驚奇和童真。

19.在“我”家生活期間，外婆是為了通過(guò)布條找到我的家，離開時(shí)，是為了提醒我她對(duì)我的愛(ài)和陪伴，以及她對(duì)我的牽掛與不舍。

20.①奇異的世界，她出來(lái)閑逛，喜歡東張西望，對(duì)周圍的事物保持好奇；②難以想象的世界，她總是糊里糊涂，也記不住回家的路；③孤獨(dú)的世界，她在陌生的城市，沒(méi)有朋友，沒(méi)有熟悉的生活環(huán)境，是孤獨(dú)的，她想回到家鄉(xiāng)，那里有她思念的食物，有她思念的舊人。21.外婆，對(duì)不起，是我太自私了，我沒(méi)有能力帶你離開這里，卻希望你陪在我身邊，忽視了你孤獨(dú)與無(wú)助，忽視了你對(duì)故鄉(xiāng)的思念，讓你受苦了，希望回到故鄉(xiāng)，你的世界能夠不再孤獨(dú)。

第五篇：2014年石家莊中考初中畢業(yè)生升學(xué)考試時(shí)間

2014年石家莊中考初中畢業(yè)生升學(xué)考試時(shí)間：

日期時(shí)間科目

6月21日上午9:00——11:00語(yǔ)文 6月21日下午14:00——16:00理科綜合 6月21日下午16:45——18:45文科綜合 6月22日上午9:00——11:00數(shù)學(xué) 6月22日下午14:00——16:00外語(yǔ)