第一篇：遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理實(shí)施方案

德化縣三班中學(xué)

遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理實(shí)施方案

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是經(jīng)國務(wù)院決定，由教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部組織實(shí)施的一項(xiàng)發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工程，是指在通過三種模式，向貧困地區(qū)學(xué)校發(fā)送優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量和效益。為有效的利用和管理設(shè)備，開展教師培訓(xùn)，合理利用教學(xué)資源，幫助教師更好的提高教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加快我校信息技術(shù)的步伐，結(jié)合實(shí)際特制訂對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的管理措施。

一、組織機(jī)構(gòu)

組長：鄭友梯（校長）

副組長：蘇志偉（副校長）

葉美球（副校長）

組員：徐躍生（總務(wù)處主任）

鄭亨民（教務(wù)處主任）

林榮中（政教處主任）

鄭德勝（校團(tuán)委書記）

鄭志敏（校保衛(wèi)科科長）

技術(shù)員：蘇長春蘇玉樹

二、工作目標(biāo)

（一）、管理和使用設(shè)備，使設(shè)備有效的發(fā)揮其作用

1、建立帳、冊、表：項(xiàng)目設(shè)備逐項(xiàng)登記造冊，專賬管理，賬、冊、物必須相符。

2、教師和學(xué)生遠(yuǎn)程教育所配備的設(shè)備只有使用權(quán)，不得隨意將設(shè)備轉(zhuǎn)讓、丟失或占為私有。

3、管理使用：制定《設(shè)備管理、使用制度》，制度上墻，落實(shí)管理責(zé)任，分學(xué)期認(rèn)真填寫設(shè)備使用登記表。

4、設(shè)備維護(hù)：項(xiàng)目設(shè)備管理員要對項(xiàng)目設(shè)備定期進(jìn)行檢查、維護(hù)、保養(yǎng)、定期除塵，檢查連接線路，對設(shè)備的完好情況進(jìn)行登記。

5、操作規(guī)范：項(xiàng)目設(shè)備的操作要嚴(yán)格按照操作規(guī)范執(zhí)行，避免出現(xiàn)設(shè)備人為損壞。學(xué)校在制定各種設(shè)備的操作規(guī)范的基礎(chǔ)上，對全體教師進(jìn)行操作技能全員培訓(xùn)和實(shí)踐操作檢驗(yàn)。

6、故障維修：對于項(xiàng)目設(shè)備的軟件或硬件故障，應(yīng)根據(jù)故障的表現(xiàn)和故障診斷操作程序進(jìn)行處理，設(shè)備管理員自己不能處理的故障，應(yīng)及時和電教中心聯(lián)系協(xié)助處理。堅(jiān)決禁止隨意拆卸項(xiàng)目設(shè)備或進(jìn)行違規(guī)操作。項(xiàng)目設(shè)備的故障維修工作由項(xiàng)目設(shè)備管理員負(fù)責(zé)，學(xué)校應(yīng)提供相應(yīng)的工作條件。對于已經(jīng)確定的硬件損傷，由項(xiàng)目學(xué)校和供貨商聯(lián)系維修或更換。

（二）、積極開展教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮設(shè)備作用

學(xué)校要建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，要充分發(fā)揮電教教師以及骨干教師的作用，制定出本校的培訓(xùn)計(jì)劃，安排培訓(xùn)內(nèi)容和課時，要讓教師在最短的時間內(nèi)熟練掌握遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用和下載，提高教育信息化的理論水平、研究水平和實(shí)踐能力。

計(jì)算機(jī)教室（模式三）教師培訓(xùn)目標(biāo)：培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室以及多媒體教室的使用方法。

（三）、管理和應(yīng)用教育資源，使教師能夠利用現(xiàn)有資源進(jìn)行教育教學(xué)活動，提高教育資源的使用率。

教育資源的管理

1、遠(yuǎn)程教育下載工作應(yīng)有本校的項(xiàng)目設(shè)備管理員負(fù)責(zé)，按時下載資源，并做好記錄。

2、資源分類整理以設(shè)備管理員為主，由部分骨干教師輔助的形式來進(jìn)行。

3、資源分類整理一般采用以下四種形式：按學(xué)校教師的名字建立文件夾，歸類收集資源；按學(xué)科，年級集中分類，采用文件夾嵌套的形式；按學(xué)科，年級集中分類，采取總體集成的形式；或按素材類、課件類、題庫類、案例類等分類。

4、歸類好的資源應(yīng)集中刻成光盤，并建立資源索引查找目錄，便于教師教學(xué)查找使用。

5、學(xué)校應(yīng)單獨(dú)設(shè)立教學(xué)資源光盤借閱室，以方便資源的管理及借閱。教育資源的應(yīng)用

1、學(xué)校成立遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作小組，由校長任組長，設(shè)備管理員和教學(xué)骨干教師為成員，帶動全體教師積極參與到資源應(yīng)用工作中來。

2、學(xué)校在制定教學(xué)工作計(jì)劃中，對遠(yuǎn)程教育資源的教學(xué)應(yīng)用要專門排出課表，提出具體的教學(xué)應(yīng)用數(shù)量和質(zhì)量目標(biāo)，教師在教學(xué)應(yīng)用后填寫好使用記錄。

3、學(xué)校把遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作納入教學(xué)常規(guī)管理之中，建立和完善考核評價體系，主要包括：制定學(xué)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用發(fā)展規(guī)劃，盡快落實(shí)教師的培訓(xùn)工作，分階段落實(shí)教師教學(xué)應(yīng)用目標(biāo)，把教師應(yīng)用工作納入量化考評，制定獎懲措施。

4、在教學(xué)應(yīng)用的模式上要各有側(cè)重點(diǎn)：模式二資源應(yīng)用主要可遵循以下幾個環(huán)節(jié)：教學(xué)目標(biāo)―――引用資源―――教學(xué)展示―――學(xué)習(xí)提高四個基本環(huán)節(jié)展開應(yīng)用，要突出學(xué)生的協(xié)助學(xué)習(xí)。模式三網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式，應(yīng)主要突出師生互動和自主探究，各項(xiàng)目學(xué)校要加強(qiáng)這些方面的探索嘗試與研究，不能把網(wǎng)絡(luò)教室的作用僅僅停留在信息技術(shù)課的開設(shè)上。

5、學(xué)校注重優(yōu)秀課例資料的積累，每學(xué)期每學(xué)科應(yīng)收集至少2份以上的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教師自制的教學(xué)課件等教學(xué)成果。

（四）、對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)的教育，使學(xué)生了解信息技術(shù)的重要性。遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)目學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備，對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)的教育。加強(qiáng)對學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)知識的教育和信息道德素質(zhì)的培養(yǎng)。模式三學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的信息技能培養(yǎng)的同時，應(yīng)著重在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上下功夫，積極組織學(xué)生參加各類信息技術(shù)實(shí)踐活動，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的工具。

第二篇：監(jiān)獄遠(yuǎn)程教育管理平臺項(xiàng)目

監(jiān)獄互動遠(yuǎn)程教育管理平臺項(xiàng)目

項(xiàng)目概況

互動監(jiān)獄教育平臺系統(tǒng)是一個集成國內(nèi)監(jiān)獄優(yōu)秀教育資源的一個大型綜合平臺系統(tǒng)?；颖O(jiān)獄教育平臺不單只是一個現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)也是一個教育資源搜索、集中的互動平臺。互動監(jiān)獄教育平臺有個四大特征，一集成，二差別，三互動，四分析管理。

集成

互動監(jiān)獄教育平臺通過成都網(wǎng)威信息技術(shù)有限公司研發(fā)的《EJY監(jiān)獄信息管理》配合，將各監(jiān)獄教育信息進(jìn)行集中，用戶通過互動監(jiān)獄教育平臺可以輕松的搜索到全國各監(jiān)獄教育事業(yè)相關(guān)信息。

差別

分類整合各監(jiān)獄教育資源,依據(jù)國家文化技能等級將各個監(jiān)獄提供的教育資源按照文化技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。通過詳細(xì)的分類，體現(xiàn)出各監(jiān)獄在監(jiān)獄教育方面的差別。

互動

互動教育平臺不單只是教育資源的集中，用戶可以通過音視頻交互、文字交互、白板交互、課件共享等方式進(jìn)行目前流行的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。在遠(yuǎn)程教育的同時，線上可以通過電子舉手、文字提問等形式對專家提問，線下也可以通過Email、短信等形式留言。分析管理：

完整的考勤統(tǒng)計(jì)，所有學(xué)生進(jìn)入、離開網(wǎng)絡(luò)課堂的時間等信息都有完整的記錄。

在線測試、作業(yè)、測驗(yàn)可以分發(fā)和收集，實(shí)時互動地進(jìn)行現(xiàn)場答題和結(jié)果統(tǒng)計(jì)。

通過積累授課情況以及授課結(jié)果，分析得出優(yōu)秀教育資源，優(yōu)秀教育專家，為監(jiān)獄教育提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支持和依據(jù)。

互動監(jiān)獄教育平臺不單只是針對罪犯教育的一個平臺，也可以針對警官培訓(xùn)，教育信息共享，相互溝通的一個平臺。

監(jiān)獄作為國家的刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，承擔(dān)著正確執(zhí)行刑罰、懲罰和改造罪犯的重要職能。監(jiān)獄機(jī)關(guān)堅(jiān)持“懲罰與改造相結(jié)合，教育和勞動相結(jié)合”的原則，其目的和宗旨是正確執(zhí)行刑罰，將罪犯改造成為守法公民；預(yù)防和減少犯罪，維護(hù)人民的利益，保障社會安全和穩(wěn)定。在為“懲罰和改造”創(chuàng)造安全穩(wěn)定的監(jiān)獄環(huán)境和良好的社會條件，切實(shí)有效地將罪犯改造為守法公民，從而實(shí)現(xiàn)維護(hù)社會安全的宏觀目的。

項(xiàng)目建設(shè)的背景：

當(dāng)前，監(jiān)獄工作面臨著復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從國際上看，西方敵對勢力一直把監(jiān)獄作為其搗亂、破壞的重要目標(biāo)，有的打著人權(quán)、宗教等幌子，插手我國司法個案，以各種方式向我國施壓，企圖“營救”被我國依法判處刑罰的罪犯；有的利用我國監(jiān)獄管理中的一些漏洞，通過互聯(lián)網(wǎng)等媒體瘋狂炒作，千方百計(jì)攻擊、詆毀我國的監(jiān)獄工作，攻擊我國的社會主義制度。從國內(nèi)情況看，我國當(dāng)前正處在人民內(nèi)部矛盾凸顯、刑事犯罪高發(fā)、對敵斗爭復(fù)雜的時期。滋生和誘發(fā)犯罪的消極因素增多，監(jiān)獄押犯數(shù)量持續(xù)增加，押犯數(shù)超過160萬。監(jiān)獄在押犯的構(gòu)成日益復(fù)雜，重大刑事犯、暴力犯、涉黑涉毒犯、外國籍、港澳臺等罪犯數(shù)量不斷增多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2007年底，重刑犯64萬人，比2003年增長8.9％；判刑二次以上的罪犯24萬人，比2003年增長11.3％。與危害國家安全罪犯、“法輪功”罪犯的改造與反改造斗爭日益尖銳。且多數(shù)罪犯文化程度低，無一技之長，高中以上文化程度的僅占6%，而無一技之長的高達(dá)66.7%。刑滿釋放人員回歸社會后，重新犯罪的外在原因十分復(fù)雜，既有一些必然性的原因，也有許多偶發(fā)因素導(dǎo)致。從必然性因素看，主要包括社會歧視、生存條件缺失和原有團(tuán)伙影響等方面。其中，最重要的是生存條件缺失，如就業(yè)沒有保障，承包的土地被占，沒有住所，家庭關(guān)系破裂，缺乏醫(yī)保、低保、失業(yè)保險、養(yǎng)老保險等社會保障。根據(jù)2003年到2007年重新犯罪案件統(tǒng)計(jì)分析，因就業(yè)沒有保障、承包土地被占、沒有住房、家庭破裂、缺乏醫(yī)保、缺乏低保、缺乏失業(yè)保險、缺乏養(yǎng)老保險等外部因素，導(dǎo)致重新犯罪的超過75%。

重新犯罪外在根源的消解，就要求全國監(jiān)獄把改造人放在第一位，最大限度地將罪犯改造為守法公民和自食其力的勞動者，有效降低刑釋人員重新犯罪，把刑釋人員重新犯罪率作為衡量監(jiān)管工作的首要標(biāo)準(zhǔn)，確保社會安全。

同時把大量罪犯改造成守法公民，并適應(yīng)就業(yè)競爭越來越激烈的社會環(huán)境，對監(jiān)獄改造能力和條件提出了越來越高的要求。從監(jiān)獄工作情況看，監(jiān)獄正處于體制轉(zhuǎn)換的重要時期，一些長期影響和制約監(jiān)獄工作的深層次矛盾還沒有從根本上解決，部分監(jiān)獄執(zhí)法環(huán)境方面的問題仍然比較突出，監(jiān)獄法制建設(shè)相對滯后，監(jiān)獄安全、改造質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、公平執(zhí)法、工作效率等都亟待加強(qiáng)。

從維護(hù)黨的執(zhí)政地位和人民群眾利益角度出發(fā)，黨中央、國務(wù)院要求全國監(jiān)獄把確保監(jiān)獄安全穩(wěn)定作為第一責(zé)任，確保社會安全；黨和國家的這種要求，對監(jiān)獄機(jī)關(guān)既是巨大的壓力，又是促進(jìn)監(jiān)獄千方百計(jì)搞好監(jiān)獄安全和罪犯改造的強(qiáng)大動力。

面對當(dāng)前監(jiān)獄內(nèi)外的種種形勢，必須從鞏固黨的執(zhí)政地位、保障國家長治久安、促進(jìn)司法公平效率、構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，充分認(rèn)識監(jiān)獄工作的重要性和緊迫性，更好地實(shí)現(xiàn)監(jiān)獄的特殊使命——通過懲罰和改造罪犯，使其不能繼續(xù)危害社會，消除罪犯對社會安全的威脅，減少社會不和諧因素，增強(qiáng)人民群眾的安全感，在構(gòu)建社會主義和諧社會的歷史進(jìn)程中，發(fā)揮獨(dú)特的作用。

項(xiàng)目建設(shè)依據(jù)

1)《研究監(jiān)獄布局調(diào)整和監(jiān)獄體制改革試點(diǎn)有關(guān)問題的會議紀(jì)要》（國閱[2006]40號）2)司法部 國家發(fā)展和改革委員會 財(cái)政部 國土資源部 建設(shè)部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)監(jiān)獄布局調(diào)整工作的意見》的通知（司發(fā)通[2007]5號）

3)《國家電子政務(wù)工程建設(shè)項(xiàng)目管理暫行辦法》（發(fā)改委[2007]55號）

4)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國家電子政務(wù)建設(shè)項(xiàng)目管理的通知》（發(fā)改委[2008]2544號）

5)中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)《2006-2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》的通知（中辦發(fā)[2006]11號）

6)中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展信息化“十一五”規(guī)劃》的通知（中辦發(fā)[2007]25號）

7)國務(wù)院信息化領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)《國家電子政務(wù)總體框架》的通知（國信[2006]2號）

8)9)《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略(2006-2020年)》

《國家電子政務(wù)工程建設(shè)項(xiàng)目管理暫行辦法》（發(fā)改委令第55號）

10)中共中央政法委員會《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)法工作信息化建設(shè)的通知》（政法[2006]30號）

11)中共中央政法委員會 最高人民法院 最高人民檢察院 國家發(fā)展和改革委員會 公安部 安全部 司法部 財(cái)政部 國務(wù)院信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于推進(jìn)政法部門網(wǎng)絡(luò)設(shè)施共建和信息資源共享的意見》（政法[2008]1號）12)司法部關(guān)于貫徹落實(shí)《研究監(jiān)獄布局調(diào)整和監(jiān)獄體制改革試點(diǎn)有關(guān)問題的會議紀(jì)要》的意見（司發(fā)通[2006]39號）13)司法部關(guān)于報送《全國監(jiān)獄信息化建設(shè)規(guī)劃》的函（司發(fā)函[2007]111號）

要實(shí)現(xiàn)的業(yè)務(wù)目標(biāo)和信息化系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)：

監(jiān)獄教育改造業(yè)務(wù)以監(jiān)獄機(jī)構(gòu)的教育改造職能為支撐.通過強(qiáng)化罪犯的思想.道德.法律意識教育確保其成為守法公民的概率增強(qiáng),通過培養(yǎng)罪犯的文化知識,勞動技能,確保其就業(yè)生存能力指數(shù)的提高,通過矯正罪犯的心理缺陷.降低其與罪犯對社會心理的仇視程度,確保其能順利回歸社會.從而最大限度地保證罪犯的改好率超過97%,從而實(shí)現(xiàn)重新犯罪率下降到0.5%。解教人員在社會上的重新犯罪率。刑滿釋放人員重新犯罪的原因十分復(fù)雜，但其在監(jiān)獄中能否改造為守法公民，能否從文化知識、勞動技能、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)等各個方面具備順利回歸社會的條件，是直接影響其是否重新犯罪的重要原因。因此在監(jiān)獄的監(jiān)管改造、勞動改造和教育改造的職能活動中，有針對性地利用相關(guān)資源、方法，提高罪犯的“改好率”，從而有效降低重新犯罪率，是黨中央國務(wù)院對監(jiān)獄作為社會安全的捍衛(wèi)者和建設(shè)者的崇高要求，也是監(jiān)獄教育工作的首要目標(biāo)。

為了最大限度地保證罪犯的改好率高于97%，降低刑滿釋放人員在社會上的重新犯罪率，必須強(qiáng)化罪犯的法律道德意識，確保其成為守法公民的概率增加；必須培養(yǎng)罪犯的文化思想、勞動技能，確保其就業(yè)生存能力的指數(shù)提高；必須矯正罪犯的不良行為習(xí)慣和心理缺陷，降低其與社會的對抗仇視程度，確保其能順利回歸社會。

罪犯行為和監(jiān)獄環(huán)境空間監(jiān)控業(yè)務(wù)解決的是監(jiān)獄安全的問題，罪犯內(nèi)在品質(zhì)提升業(yè)務(wù)解決的是刑滿釋放人員回歸社會后不再重新犯罪的問題，同時還解決獄內(nèi)服刑人員制造或參與重大惡性案件的監(jiān)獄安全問題。對罪犯文化教育處于不同起點(diǎn)的實(shí)際情況，建立完整的、覆蓋不同層次與專業(yè)的學(xué)歷教育機(jī)制，確保罪犯刑釋后擁有能被社會認(rèn)可的專業(yè)知識；針對罪犯刑釋后面臨的就業(yè)壓力，基于監(jiān)獄企業(yè)已有專業(yè)技術(shù)體系，建立勞動技能培訓(xùn)機(jī)制，確保罪犯刑釋后具備順利就業(yè)的技能；針對罪犯的不同罪行和公民應(yīng)有的法律知識需要，建立既有個性化又有普適性的法制宣傳和法律教育機(jī)制，確保罪犯刑釋后能夠知法守法；針對不同類型罪犯的心理缺陷，建立科學(xué)化和人性化的心理矯治機(jī)制，確保罪犯具備刑釋后能夠融入社會、不再犯罪的內(nèi)在精神基礎(chǔ)；對罪犯內(nèi)在品質(zhì)提升業(yè)務(wù)對相關(guān)改造資源的共性需求，建立宏觀層面的優(yōu)質(zhì)資源整合與共享機(jī)制，確保在全國范圍內(nèi)合理有效地調(diào)配資源，大幅度降低罪犯改造的邊際成本。確保100%罪犯入監(jiān)教育心理測試率達(dá)到100%；確保100%罪犯使用監(jiān)獄安排的優(yōu)質(zhì)教育資源，確保教學(xué)計(jì)劃周密，課程安排合理，教材選擇和編排適用，教育效果95%達(dá)標(biāo)。確保罪犯刑滿時，符合守法守規(guī)條件的要求達(dá)到90%以上；確保取得技能證書的人員要達(dá)到應(yīng)參加培訓(xùn)人數(shù)的90%；對于干警培訓(xùn)來說就可以采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，減少干警異地培訓(xùn)的費(fèi)用，可以把全國優(yōu)秀的政法老師和職業(yè)技能老師的教學(xué)資源集中起來共享，使每個普通的干警都能聽到高水平的職業(yè)培訓(xùn)課。加強(qiáng)警察隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，培養(yǎng)出一批法學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)教育專家，逐步實(shí)現(xiàn)每個監(jiān)所具備國家信息咨詢師資格的警察人數(shù)達(dá)到罪犯人數(shù)的1%。

如果能夠針對上述目標(biāo)全面部署和實(shí)施上述業(yè)務(wù)，配置相應(yīng)的資源和手段，就能夠使得監(jiān)獄的刑罰執(zhí)行、獄政管理、教育改造、勞動改造、生活衛(wèi)生和獄內(nèi)偵查以及干警業(yè)務(wù)、崗位、專業(yè)知識的培訓(xùn)、等職能活動更加集約，從而形成一個面向目標(biāo)的全方位教育改造業(yè)務(wù)覆蓋體系，有效支撐監(jiān)獄信息化遠(yuǎn)程教育平臺工程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，形成電化教育、網(wǎng)絡(luò)教育等多種方法綜合運(yùn)用的文化教育新模式。

現(xiàn)有信息系統(tǒng)裝備和信息化應(yīng)用狀況，以及存在的問題：

我國監(jiān)獄現(xiàn)有的教育手段采用的是原始的教育手段，通過一定量的文化教育和說教，對罪犯的行為、認(rèn)知和改造情況無全面的分析數(shù)據(jù)和心理狀況分析報告，也無法得到該罪犯在整個服刑期的刑罰執(zhí)行、獄政管理、教育改造、勞動改造、生活衛(wèi)生和獄內(nèi)偵查的情況和綜合業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)；本監(jiān)獄罪犯數(shù)據(jù)資源無法共享；各監(jiān)獄好的、稀缺教育資源無法互通共享；初步建成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)無有效的數(shù)據(jù)資源流通，還造成了現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源的浪費(fèi)。

項(xiàng)目建設(shè)的必要性：

根據(jù)中央政法委專題研討班上***同志強(qiáng)調(diào)：監(jiān)管場所要把改造人放在第一位，通過創(chuàng)新教育改造方法，強(qiáng)化心理矯治，提高教育改造質(zhì)量，真正使他們痛改前非、重新做人。要把刑釋解教人員重新犯罪率作為衡量監(jiān)管工作的首要標(biāo)準(zhǔn)，確保教育改造工作取得實(shí)效。在全國監(jiān)獄教育改造工作會議上也要求要堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)和部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于監(jiān)獄工作的“首要標(biāo)準(zhǔn)”的指示精神，那么積極創(chuàng)新教育改造內(nèi)容、手段和方式方法，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)是我們探索的道路之一。

根據(jù)罪犯內(nèi)在品質(zhì)提升業(yè)務(wù)和罪犯行為和監(jiān)獄環(huán)境空間監(jiān)控業(yè)務(wù)的目標(biāo)要求，以及上述作業(yè)方式的分析，可以看出信息技術(shù)是業(yè)務(wù)作業(yè)必須的支撐性技術(shù)，信息化是業(yè)務(wù)作業(yè)必然的選擇，否則相應(yīng)的業(yè)務(wù)作業(yè)不具備可操作性，作業(yè)目標(biāo)不可能達(dá)到，進(jìn)而有關(guān)業(yè)務(wù)目標(biāo)也不可能實(shí)現(xiàn)。

在行政執(zhí)法類作業(yè)中，罪犯改造，特別是提升罪犯勞動技能、心理素質(zhì)等生存適應(yīng)能力的改造教育活動所需的特定稀缺資源，以及該資源的大范圍高效率利用，必須借助高速網(wǎng)絡(luò)、海量存儲以及相應(yīng)信息資源開發(fā)利用的技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)；在監(jiān)測分析類作業(yè)中，罪犯/警察行為時空定位跟蹤的身份識別，需要采用無線射頻識別（RFID）技術(shù)。監(jiān)獄環(huán)境空間漏洞監(jiān)控，需要采用視頻、紅外、微波、纜式感應(yīng)等技術(shù)，并需要借助高可信信息系統(tǒng)，定時、高效、安全地獲取和存儲大批量過程數(shù)據(jù)。

罪犯改造的全過程，特別是提升罪犯生存適應(yīng)能力的全過程，需要相應(yīng)的改造教育資源，這種特殊稀缺的資源，只有在全國范圍內(nèi)整合才可具備。這種資源如果不采用遠(yuǎn)程互動的網(wǎng)絡(luò)化方式應(yīng)用，則不能在相應(yīng)的改造周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)全國罪犯內(nèi)在品質(zhì)的提升要求。從監(jiān)獄安全保障的全過程來看，過去傳統(tǒng)人防、物防和技防手段，已難以適應(yīng)當(dāng)前監(jiān)獄內(nèi)外的復(fù)雜形勢，如果不采用先進(jìn)的信息技術(shù)，最大限度的消除監(jiān)獄環(huán)境空間漏洞，特別是從傳統(tǒng)的環(huán)境空間監(jiān)控?cái)U(kuò)展到罪犯行為的時空軌跡監(jiān)控，并實(shí)現(xiàn)自動識別報警，將導(dǎo)致重新犯罪率、脫逃率、獄內(nèi)發(fā)案率難以降低，從而對社會的安全穩(wěn)定帶來巨大的威脅，對鞏固黨的執(zhí)政地位、保障國家長治久安、構(gòu)建社會主義和諧社會帶來巨大的負(fù)面影響。監(jiān)獄信息化遠(yuǎn)程教育管理平臺也為干警學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育辦法、手段提供了一個平臺，通過兄弟單位的經(jīng)驗(yàn)介紹、尋求最好的教育方式；同時也為干警學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了很好地專業(yè)知識資源地；而且也能共用上級單位以及兄弟單位的教學(xué)資源。為支撐上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依靠相應(yīng)的信息技術(shù)全面開展監(jiān)獄信息化遠(yuǎn)程教育管理平臺建設(shè)是必然的選擇。

技術(shù)解決方案：

監(jiān)獄信息化互動遠(yuǎn)程教育管理平臺由哪些功能組成的？

1、互動式智能課件錄播直播系統(tǒng): 產(chǎn)品的四大基本功能：錄：將上課過程自動錄制到服務(wù)器上

播：學(xué)生可以在網(wǎng)上聽直播課

點(diǎn)：學(xué)生可以在網(wǎng)上點(diǎn)播錄制下來的課件 動：學(xué)生在互動教室不僅可以聽課，還可

以與教師實(shí)時互動音視頻交流

系統(tǒng)功能及優(yōu)勢：A、課件自動錄制及發(fā)布

B、多教室互動式教學(xué)(支持校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng))C、遠(yuǎn)程教育

D、精品課程資源庫建設(shè),網(wǎng)上點(diǎn)播,自主學(xué)習(xí) E、數(shù)字微格教研評估 F、教學(xué)技能訓(xùn)練

G、專家報告、會議直播、錄播

2、網(wǎng)絡(luò)視頻心理咨詢功能：

3、視頻會議功能：

4、警察遠(yuǎn)程崗位培訓(xùn)和警銜升遷培訓(xùn)教育：

第三篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度

1、項(xiàng)目學(xué)校由校長負(fù)責(zé)，必須以高度的政治責(zé)任感，安排專人，管好遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為學(xué)習(xí)者提供現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用服務(wù)，并將其工作情況納入年終考核。

2、開展培訓(xùn)和教學(xué)活動時，管理人員應(yīng)掌握使用情況，結(jié)束后按有關(guān)要求，清理教室和設(shè)備，切斷電源和關(guān)好門窗，方可離開。

3、項(xiàng)目學(xué)校必須根據(jù)本校實(shí)際情況將管理人員的工作納入教師工作量，并將管理工作情況列入考核內(nèi)容。

4、每學(xué)期必須有結(jié)合遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目內(nèi)容的校本培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)，對教師開展培訓(xùn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要按有關(guān)要求做好記錄，設(shè)備使用登記，建立檔案。

5、項(xiàng)目學(xué)校要做好農(nóng)村黨員干部的培訓(xùn)工作。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦的指導(dǎo)下，按照培訓(xùn)要求提前做好培訓(xùn)資料的準(zhǔn)備，做好下載資源、刻錄光盤、播放收視流媒體等節(jié)目工作，對培訓(xùn)活動作好記錄。

6、下載的資源要根據(jù)學(xué)校的需要及時刻錄成光盤，貼上標(biāo)簽，放入專用的櫥柜保存，以供教師和學(xué)生應(yīng)用。

第四篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度

1、項(xiàng)目學(xué)校必須以高度的政治責(zé)任感，管好、用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為學(xué)習(xí)者提供現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用服務(wù)。

2、開展培訓(xùn)和教學(xué)活動時，管理人員應(yīng)掌握使用情況，結(jié)束后按有關(guān)要求，清理教室和設(shè)備，切斷電源和關(guān)好門窗，方可離開。

3、項(xiàng)目學(xué)校必須將管理人員的工作納入教師工作量，并將管理工作情況列入考核內(nèi)容。

4、每學(xué)期必須有校本培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)，對開展教師培訓(xùn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要按有關(guān)要求做好記錄，設(shè)備使用登記，建立檔案。

5、項(xiàng)目學(xué)校要做好農(nóng)村黨員干部的培訓(xùn)工作。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦的指導(dǎo)下，按照培訓(xùn)要求提前做好培訓(xùn)資料的準(zhǔn)備工作，做好下載資源、刻錄光盤、播放收視流媒體節(jié)目等工作，對培訓(xùn)活動作好記錄。

衛(wèi)星接收站管理制度

1、衛(wèi)星接收站是中小學(xué)實(shí)施遠(yuǎn)程教育的重要場所，要有專人負(fù)責(zé)管理。管理人員必須具有一定的計(jì)算機(jī)操作水平，并經(jīng)過上級主管部門組織的相關(guān)培訓(xùn)，持證上崗。

2、衛(wèi)星接收站須有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電設(shè)施，具備必要的計(jì)算機(jī)維修、保養(yǎng)工具和軟件。

3、管理人員要按照有關(guān)遠(yuǎn)程教育接收、下載的要求，完整下載遠(yuǎn)程教育資源。

4、未經(jīng)允許，任何人不得隨意修改系統(tǒng)和接收軟件的各項(xiàng)設(shè)置。

5、管理人員要根據(jù)教育教學(xué)、黨員干部遠(yuǎn)程教育和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的需要，做好遠(yuǎn)程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。并將資源按學(xué)科分類、編制好目錄，負(fù)責(zé)做好資源庫的管理工作。

6、不得在計(jì)算機(jī)上安裝與辦公和教學(xué)無關(guān)的軟件。嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)上使用未經(jīng)殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設(shè)備，以防病毒侵入。定期清理一次下載的各類IP節(jié)目內(nèi)容，沒有實(shí)用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

7、嚴(yán)禁訪問非法網(wǎng)站，嚴(yán)防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴(kuò)散。

8、衛(wèi)生接收站嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入，嚴(yán)禁使用刻錄機(jī)進(jìn)行非教學(xué)資源的記錄或營利性光盤復(fù)制。

9、要建立工作日志或周志，要建立衛(wèi)星接收情況的檔案，記載衛(wèi)星接收系統(tǒng)的使用、保養(yǎng)、故障、維修等情況。學(xué)期初有工作計(jì)劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。多媒體教室管理制度

1、多媒體教室是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的場所，應(yīng)配備現(xiàn)代教育技術(shù)專（兼）職人員進(jìn)行管理。多媒體教室必須做到防雷、防火、防盜、防潮，對貴重的教學(xué)設(shè)備，應(yīng)按使用說明書做好維護(hù)和保養(yǎng)工作。

2、在多媒體教室上課的教師須提前一天向管理人員提出申請，由管理人員協(xié)調(diào)安排并組織實(shí)施。

3、管理人員必須保障多媒體設(shè)備處于良好狀態(tài)，并根據(jù)教學(xué)安排，做好所需設(shè)備的檢測、準(zhǔn)備工作，協(xié)助和指導(dǎo)任課教師嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作。

4、教師應(yīng)正確使用計(jì)算機(jī)、視頻展示臺、及各種視聽設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，愛護(hù)設(shè)備。在使用過程中，若發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時通知管理人員。

5、學(xué)生進(jìn)入多媒體教室須聽從教師安排入座，自覺遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜。下課時，在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳擺放整齊。

6、多媒體教室使用結(jié)束后，任課教師應(yīng)將所有設(shè)備切斷電源，關(guān)閉電源電閘，罩好護(hù)套或放入柜內(nèi)，登記好設(shè)備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

光盤播放教室管理制度

1、光盤播放教室是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教育教學(xué)的場所，應(yīng)配備現(xiàn)代教育技術(shù)專（兼）職人員進(jìn)行管理。光盤播放教室必須做到防雷、防火、防盜、防潮，對貴重的教學(xué)設(shè)備，應(yīng)按使用說明書做好維護(hù)和保養(yǎng)工作。

2、管理人員必須保障光盤播放設(shè)備處于良好狀態(tài)，并根據(jù)教學(xué)安排，做好所需設(shè)備的檢測、準(zhǔn)備工作，協(xié)助和指導(dǎo)任課教師嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作。

3、學(xué)生進(jìn)入光盤播放教室必須聽從教師安排入座，自覺遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜。下課時，在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳放整齊。

4、教師應(yīng)正確使用電視機(jī)、DVD播放機(jī)等視聽設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，愛護(hù)設(shè)備。在使用過程中，若發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時通知管理人員。

5、光盤播放教室使用結(jié)束后，任課教師應(yīng)將所有設(shè)備電源切斷，關(guān)閉電源電閘，罩好護(hù)套或放入柜內(nèi)，登記好設(shè)備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

第五篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度

一、以高度的政治責(zé)任感，管好、用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，全天為學(xué)習(xí)者提供現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用服務(wù)。

二、開展培訓(xùn)和教學(xué)活動時，管理人員不得隨意離開遠(yuǎn)程教室，結(jié)束后按有關(guān)要求，清理教室和設(shè)備，同時切斷電源和關(guān)好門窗，方可離開。

三、將管理人員的工作納入教師工作量，并將管理工作情況列入考核內(nèi)容。

四、每學(xué)期必須有校本培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)，對教師開展培訓(xùn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要按有關(guān)要求做好記錄，設(shè)備使用登記，建立檔案。

五、項(xiàng)目學(xué)校要結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源開展為本社區(qū)或周邊農(nóng)民提供服務(wù)，發(fā)揮輻射作用，做好黨員干部的培訓(xùn)工作及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等方面的培訓(xùn)工作，并作好培訓(xùn)活動記錄。