第一篇：Xx學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

Xx學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告

學(xué)生姓名 Xx 學(xué)號 Xx

系別 男 指導(dǎo)教師姓名 Xx

專業(yè)（班級）Xx 指導(dǎo)教師職稱Xx

設(shè)計（論文）中文題目 汽車底盤的異響診斷與排除

設(shè)計（論文）英文題目 Car chassis diagnosis and remove abnormal sound

一、本設(shè)計（論文）的選題背景及意義：

汽車底盤由傳動系、行駛系、轉(zhuǎn)向系和制動系等四大系統(tǒng)組成，其功用是接收發(fā)動機(jī)的動力，使汽車運(yùn)動并保證汽車能夠按照駕駛員的操縱正常行駛。本文主要介紹汽車底盤故障中異響的判斷和診斷方法，汽車在行駛過程中，有時底盤某一部分會發(fā)出異常聲響，這是汽車即將產(chǎn)生某種故障的先兆，若不及時排除，不但會造成經(jīng)濟(jì)上的損失，甚至危及行車安全。必須根據(jù)異響的特征找出發(fā)出的確切部位與原因，及早加以排除，以免造成更大的機(jī)械損壞或發(fā)生交通事故。

二、本設(shè)計（論文）擬解決的關(guān)鍵問題：

汽車底盤的組成和功用、傳動系、汽車異常響聲的診斷與分析、汽車行駛系故障實例分析。

三、設(shè)計（論文）進(jìn)度計劃：

周次 時間 進(jìn)度

11月10日 下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書3月3日-3月9日 熟悉論文題目，完成開題報告，其間串插教師指導(dǎo)，咨詢3月10日-3月16日 收集相關(guān)資料，查閱文獻(xiàn)，回顧總結(jié)，調(diào)查咨詢，其間串插教師指導(dǎo)，咨詢3月24日-3月30日 分析、研究資料，構(gòu)思論文框架。其間串插教師指導(dǎo)，咨詢3月31日-4月6日 撰寫論文初稿，其間串插教師指導(dǎo)，咨詢 5 4月7日-4月25日 基本完成論文初稿，并提交論文，經(jīng)審閱、再進(jìn)行修改、定稿，并做好答辯準(zhǔn)備工作4月25日~4月30日 完成畢業(yè)論文全文內(nèi)容5月1日-5月30日 論文答辯、評閱

指導(dǎo)教師簽字：

第二篇：三明學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)承諾書

三明學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)承諾書

我仔細(xì)閱讀了三明學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）的有關(guān)文件規(guī)定。

我知道，抄襲別人的成果是剽竊行為，是可恥的，也是違反畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)定的。如果引用別人的成果或其他公開的資料（包括網(wǎng)上查到的資料），必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中明確列出。

我鄭重承諾，嚴(yán)格遵守學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)定，以自己的真實水平認(rèn)真做好畢業(yè)論文（設(shè)計）。如有違反規(guī)定的行為，我將接受嚴(yán)肅處理。我的畢業(yè)論文（設(shè)計）題目為：

學(xué)生簽名： 日期: 導(dǎo)師簽名： 日期:

論文版權(quán)使用授權(quán)書

本論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)三明學(xué)院可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本論文。

保密□，在 年解密后適用本授權(quán)書。本論文屬于

不保密□。（請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√”）

作者簽名： 日期： 導(dǎo)師簽名： 日期：

第三篇：2011各大學(xué)院畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

公路學(xué)院采用了同題不同設(shè)計要求的方式，改變了畢業(yè)設(shè)計題目偏少的現(xiàn)狀。對畢業(yè)設(shè)計（論文）題目進(jìn)行了較大幅度的更新，組織各個專業(yè)購買了相關(guān)的圖紙并進(jìn)行加工處理，并在教務(wù)處和樓管站的支持下，學(xué)生均有畢業(yè)設(shè)計的教室可用。

汽車學(xué)院實行教師學(xué)生雙向選擇，寒假之前初定指導(dǎo)論文的學(xué)生，并對畢業(yè)設(shè)計（論文）題目和指導(dǎo)老師做了適當(dāng)調(diào)整，前期工作準(zhǔn)備充分。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)支持下，騰出辦公用房作為畢業(yè)設(shè)計的專用教室。

工程機(jī)械學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）前期通過開題報告和外文翻譯寫出檢查結(jié)果并反饋給每位指導(dǎo)老師和學(xué)生，并從中期問卷調(diào)查表反應(yīng)畢業(yè)設(shè)計（論文）的情況，確保答辯的順利進(jìn)行。經(jīng)過層層評選推出本院畢業(yè)設(shè)計（論文）校級優(yōu)秀的人選及優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師。

經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)論文通過提前向畢業(yè)班學(xué)生告知畢業(yè)論文的寫作任務(wù)，要求學(xué)生利用假期提前有意識的接觸、熟悉和積累相關(guān)資料，使學(xué)生在選題時做到心中有數(shù)。學(xué)院精心組織畢業(yè)論文的選題工作，并安排中級以上職稱的教師獨(dú)立指導(dǎo)論文，針對每個學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)。

電子與控制工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）采取學(xué)生自選題目與指導(dǎo)教師提供題目相結(jié)合的方式，題目數(shù)量是學(xué)生數(shù)量的110%以上，題目無重復(fù)，比上屆更新率在50%以上，且指導(dǎo)教師必須具講師以上職稱且有經(jīng)驗的教師承擔(dān)?？紤]學(xué)生面臨就業(yè)

與研究生的壓力，教務(wù)辦對畢業(yè)設(shè)計（論文）日常管理做了相應(yīng)調(diào)整。

信息學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）通過充分的前期準(zhǔn)備和精心的組織管理，從畢業(yè)設(shè)計（論文）要求、選題到開題報告和考核評閱，都取得了較為滿意的效果，強(qiáng)化了學(xué)生實踐的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。地質(zhì)工程與測量工程學(xué)院從畢業(yè)實習(xí)到畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯，在院各部門的通力合作下，每位指導(dǎo)教師均能做到盡職盡責(zé)，悉心指導(dǎo)。并要求學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯全部采用多媒體匯報形式，對畢業(yè)設(shè)計（論文）的文字排版也比往年提出更高的要求。

地球科學(xué)與國土資源學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）從各個環(huán)節(jié)上加強(qiáng)工作，在論文選題方面注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。在學(xué)生選題后，實行教師學(xué)生雙向選擇，盡量使學(xué)生能夠從事自己感興趣的的畢業(yè)設(shè)計（論文）。開題報告工作完成地比較扎實到位，答辯工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，并實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計（論文）材料的齊全和規(guī)范化。

建筑工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）各系分別成立領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由院領(lǐng)導(dǎo)各系主任組成，全面負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計工作的落實，確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。且以真題真做、假題真做兩類題目為主，既檢查學(xué)生的專業(yè)理論水平，又提高學(xué)生的實際設(shè)計能力，且有部分課題密切結(jié)合學(xué)科的發(fā)展，具有一定的領(lǐng)先水平。環(huán)境工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）實行畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)考勤管理和進(jìn)度抽查，督導(dǎo)組每天記錄，及時反饋出現(xiàn)的問題及時通報，協(xié)調(diào)整改，使學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作圓滿完成。

建筑學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）從設(shè)計類題目為主，通過座談會對畢業(yè)設(shè)計（論文）題目進(jìn)行了中期檢查。并每個專業(yè)答辯小組讓經(jīng)驗豐富的教師任組長，全面負(fù)責(zé)答辯工作，順利保證了整個答辯過程、資料整理及成績評定等有關(guān)的規(guī)定下有序進(jìn)行，學(xué)院組織專家組對部分“優(yōu)秀”畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行復(fù)審答辯，確保了畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯質(zhì)量。

材料學(xué)院畢業(yè)論文受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高速重視，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)劃周密，安排得當(dāng)，進(jìn)行了嚴(yán)格的管理。主管院長親臨答辯一線，答辯組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織工作規(guī)范有序，教師指導(dǎo)的問題針對性強(qiáng)，各環(huán)節(jié)都嚴(yán)格遵守規(guī)定，保證畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的順利完成。

政治學(xué)院畢業(yè)論文強(qiáng)調(diào)論文題目要比往屆論文題目有一定的更新率，同時考慮學(xué)生預(yù)選和擬報題目即問題的可操作性。開題報告工作全面細(xì)致的觸及到學(xué)生論文寫作的各個環(huán)節(jié)，并且要求師生嚴(yán)格遵守論文工作進(jìn)度，在培養(yǎng)學(xué)生歸納、判斷、邏輯思維、文字表達(dá)上下了很大功夫。

文傳學(xué)院畢業(yè)論文選題以指導(dǎo)老師擬題為主，且前期已對論文的指導(dǎo)工作作了具體安排布置。在指導(dǎo)過程中學(xué)生與老師一般通過當(dāng)面交流或采用電子郵件、QQ等方式進(jìn)行指導(dǎo)。論文修

改的幅度普遍大于往屆,學(xué)生在答辯過程中比較規(guī)范，強(qiáng)化了論文答辯的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）前期工作準(zhǔn)備充分，工作組織到位制定了相關(guān)管理規(guī)范，在指導(dǎo)教師與學(xué)生之間實行雙向選擇。每位教師盡職盡責(zé)，悉心指導(dǎo)，學(xué)生自覺努力，使得本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）的效果達(dá)到一個新的高度。

外語學(xué)院嚴(yán)格遵照相關(guān)規(guī)定和要求，按照專業(yè)教學(xué)大綱和我校培養(yǎng)計劃的要求以及學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署，使整個畢業(yè)論文工作規(guī)范，指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)，取得了令人滿意的成績。體育系畢業(yè)設(shè)計(論文)工作組織和動員到位，提早召開畢業(yè)論文工作動員大會，總結(jié)以前的經(jīng)驗教訓(xùn)，對畢業(yè)論文指導(dǎo)老師小組進(jìn)一步優(yōu)化組合，使教師配合充分，確保了畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作質(zhì)量。

第四篇：土木水利學(xué)院畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

2002級土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設(shè)計，從時間 上來說較長是貫穿整個學(xué)期的，對此我們進(jìn)行了以下總結(jié)。

一． 總體情況

畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計動員，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計的重要性；學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計答辯中，參加了三個小組的答辯。

今年的畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容也較充實，每個學(xué)生都有重點(diǎn)深入的部分。

整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》著手，嚴(yán)格按照《浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的實施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，并注重對學(xué)生解決實際工程問題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，還可隨時找老師進(jìn)行答疑，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話號碼或Email地址給學(xué)生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進(jìn)度。

大部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計比較重視，也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的，老師對學(xué)生能認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。設(shè)計期間，同學(xué)們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計，有問題時學(xué)生之間會進(jìn)行討論、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能主動走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨(dú)立工作能力及主動性較強(qiáng)。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。

畢業(yè)設(shè)計的選題，絕大部分與實際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。

畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學(xué)生先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10～15分鐘，然后答辯小組進(jìn)行提問、學(xué)生給予解答10～15分鐘。

二． 存在的問題

1．資料缺乏

許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。

2、部分學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差

部分學(xué)生答辯中對自己所做課題用到設(shè)計規(guī)范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類似問題較多，這反映出學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌 握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。

三、對今后工作的設(shè)想

1、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專業(yè)知識水平

為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識水平，對于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強(qiáng)，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。

2、加強(qiáng)專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生對大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設(shè)計在工程實際中的應(yīng)用。

第五篇：建筑工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計大綱

畢業(yè)設(shè)計大綱

——某工程施工組織設(shè)計與施工圖預(yù)算的編制

一、畢業(yè)設(shè)計題目

（一）選題原則

1.畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)按照教育要“三個面向”的要求，選題要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。

2.選題要盡量選取既能滿足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實際的題目，提倡“真題真做”。選題也可模擬實際工程。

3.選擇課題的份量和難度要適中，使學(xué)生能在規(guī)定時間經(jīng)努力可以完成為宜。

4.鼓勵一人一題，若多人同做一個課題，每人除完成基本內(nèi)容外，其它設(shè)計內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重。

（二）選題范圍

某單位工程施工組織設(shè)計與施工圖預(yù)算的編制。工程可選如下：

寫字樓、中小型賓館、辦公樓、中小學(xué)、幼兒園、俱樂部等、單層工業(yè)廠房等施工組織設(shè)計；建筑面積不得低于1000㎡；大型深基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計；高層滑模施工方案和施工組織設(shè)計等高層建筑施工組織設(shè)計

二、畢業(yè)設(shè)計的目的畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在校期間最后一項學(xué)習(xí)任務(wù)，是在完成了專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并通過認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和有關(guān)課程設(shè)計之后擁有一定的感性認(rèn)識和實踐積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一項綜合性的實踐模擬活動。它是對學(xué)生所學(xué)各科知識的一次綜合考核，是對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實際問題的有力的進(jìn)一步培養(yǎng)與鍛煉。

施工圖預(yù)算是目前我國確定工程招標(biāo)標(biāo)底及施工企業(yè)進(jìn)行投標(biāo)報價的主要依據(jù)，因此進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握施工圖預(yù)算的編制涉及施工技術(shù)、施工組織、定額原理與概預(yù)算、招標(biāo)投標(biāo)、企業(yè)管理等多門類知識，具有很強(qiáng)的綜合性，因此進(jìn)行方尺該項工作不公能夠鞏固所學(xué)的各種知識，而且能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識分析和解決實際問題的能力。

三、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容及要求

1.了解施工圖預(yù)算編制的兩種方法，即單價法和實物法，并運(yùn)用單價法編制 1

單位工程（一般土建工程）施工圖預(yù)算。同時在編制過程中了解實物法和單價法的區(qū)別。

2.收集并熟悉施工圖預(yù)算編制的各類依據(jù)，特別是《陜西省建筑工程綜合預(yù)算定額》及費(fèi)用定額。

3.充分熟悉工程圖紙，了解工程概況，明確主要工序施工的技術(shù)要求，并根據(jù)工程特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)場實習(xí)，擬訂主要分部分項目工程的施工方案，進(jìn)行施工組織設(shè)計，為編制施工圖預(yù)算打下技術(shù)基礎(chǔ)。在確定施工方案時，要求參加畢業(yè)設(shè)計的同學(xué)提供若干種施工方案，并各自依據(jù)不同的施工方案編制施工圖預(yù)算，以比較不同方案的經(jīng)濟(jì)效果。

4.針對所提供的設(shè)計圖紙，根據(jù)《建筑工程綜合預(yù)算定額》分項目工程項目劃分，正確列出計算項目，并依據(jù)工程量計算規(guī)則準(zhǔn)確計算各分項工程的工程量。要求在計算工程量的過程中嚴(yán)格遵循工程量計算規(guī)則，并自覺運(yùn)用統(tǒng)籌法計算工程量的方法和思想，合理安排計算順序，減少重復(fù)計算，提高效率。

5.熟悉單位估價表套用的幾種情況，并根據(jù)各分項工程的具體工作內(nèi)容，及其工程量，正確套用相應(yīng)的定額項目及其單價，并匯總得出定額直接費(fèi)，同時進(jìn)行工料分析。

6.熟悉建筑安裝工程造價的構(gòu)成，并按照《陜西省建筑工程安裝工程、仿古園林工程及裝飾工程費(fèi)用定額》正確計算該單位工程的施工圖預(yù)算費(fèi)用，同時計算技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

7.在施工圖預(yù)算編制完成后，運(yùn)用全面審查法及分解對比審查法對單位工程施工圖預(yù)算進(jìn)行審核，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，對出現(xiàn)的差錯進(jìn)行糾正，保證施工圖預(yù)算編制的準(zhǔn)確、合理。

8.在依據(jù)一定的施工方案編制施工圖預(yù)算的基礎(chǔ)上，進(jìn)行基礎(chǔ)報價的盈虧分析，并充分考慮工程及施工方案的特點(diǎn)，運(yùn)用有效的競爭手段和投標(biāo)策略，針對有關(guān)企業(yè)參與該工程競標(biāo)的投標(biāo)報價提出分析與建議。

9了解安裝工程施工圖預(yù)算的編制及應(yīng)用預(yù)算軟件編制施工圖預(yù)算的方法。了解我國在工程造價管理軟件方面發(fā)展的最新動態(tài)及發(fā)展趨勢。

四、施工方案的確定

在實際工程中，雖然投標(biāo)報價階段制定的施工方案不同于詳細(xì)的施工組織設(shè)計，但是為了鞏固已學(xué)知識，達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的目的，畢業(yè)設(shè)計要求各位同學(xué)按照施工組織設(shè)計編制的要求來完成這部分工作。

1.熟悉施工圖紙，到現(xiàn)場進(jìn)行實地調(diào)查并收集有關(guān)資料。

2.計算工程量，注意必須按分部分項和分層分段分別計算。

3.擬定施工方案，要對所選的施工方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，保證其技術(shù)可行，經(jīng)濟(jì)合理。

4.編制施工進(jìn)度計劃，選擇最優(yōu)進(jìn)度。

5.根據(jù)施工進(jìn)度計劃和實際條件編制下列計劃。

（1）預(yù)制構(gòu)件、門窗的需用量計劃；

（2）施工機(jī)械及機(jī)具設(shè)備需用量計劃；

（3 勞動力及各專業(yè)勞動力需用量計劃；

1．計算施工及生活用臨時建筑的數(shù)量及面積。

2．計算施工臨時用水、供電、供氣的用量，選擇管徑及管線布置，選用變壓器、加壓泵等的規(guī)格和型號。

3．?dāng)M訂材料運(yùn)輸方案和制定供應(yīng)計劃。

4．布置施工平面圖，并要進(jìn)行多方案比較，擇優(yōu)選擇。

5．?dāng)M定保證工程質(zhì)量、降低工程成本和確保施工安全等的措施。

由于施工圖預(yù)算的編制和施工組織設(shè)計都需要計算工程量，所以畢業(yè)設(shè)計過程中工程量的計算要兼顧兩個方面的需要。進(jìn)行工程量的計算時，要根據(jù)施工的總體部署，既考慮編制施工圖預(yù)算時工程量的合計，又要根據(jù)施工組織分層分段的要求將工程量進(jìn)行分解計算。

五、工程量的計算

工程量的計算是保證施工圖預(yù)算編制質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)，它一方面表現(xiàn)為工作量大而繁瑣，另一方面也具有一定的規(guī)律，需要在進(jìn)行計算時講求方法和技巧。因此，畢業(yè)設(shè)計過程中既要進(jìn)一步掌握工程量的計算規(guī)則，同時更要熟悉和了解工程量計算的各種方法的綜合運(yùn)用以及計算過程中的技巧和規(guī)律，提高工程量計算效率。

工程量計算的方法主要有一般常規(guī)算法、統(tǒng)籌計算法和電算法等。由于本次畢業(yè)設(shè)計采用的是手工計算，所以要求同學(xué)們自覺運(yùn)用工程量統(tǒng)籌計算法的基本思想和方法，按照本工程的特點(diǎn)及各工程量之間的客觀聯(lián)系，合理安排計算順序，先將底層建筑面積、建筑面積、門窗、鋼筋混凝土構(gòu)件等工程量算出，在計算室內(nèi)回填土、磚石砌筑、樓地面及天棚裝飾等工程量時可加以應(yīng)用。

另外，在進(jìn)行工程量計算時還要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，例如為了方便校核，要按照一定的格式來列出計算式，并輔以各適當(dāng)?shù)恼f明或標(biāo)志，也可以設(shè)計一些適用的計算表格。

六、單位估價表的套用

套用單位估價表是將實物工程量轉(zhuǎn)變?yōu)閮r格的關(guān)鍵一套。套用單位估價表的情況一般有三種。即直接套用、換算套用和編制補(bǔ)充定額。在套用預(yù)算定額時，要注意設(shè)計及施工方案所要求的工作內(nèi)容是否與定額規(guī)定的一致，如果不一致，則一方面要看能否從其他定額項目換算，另一方面還要看定額是否允許進(jìn)行換算額。

在進(jìn)行單價換算時采用的是換入換出法，即將原有預(yù)算定額中與設(shè)計或施工方案不同的人工、材料或機(jī)械按一定的數(shù)量及其單價從原單價中換出，將符合設(shè)計或施工方案要求的人工、材料或機(jī)械按一定的數(shù)量及單價換人。其中的數(shù)量一般采用原定額項目中規(guī)定的數(shù)量或預(yù)算定額說明中規(guī)定的數(shù)量，單價采用預(yù)算定額附錄中的預(yù)算價格。

在套用定額的過程中，要注意數(shù)字計算及書寫的正確性，以保證定額直接費(fèi)的準(zhǔn)確。

另外，在套用定額的過程中，還要根據(jù)計算主材價差和編制施工組織設(shè)計的需要進(jìn)行主要材料的用量分析和用工量的匯總。

七、費(fèi)用計取

畢業(yè)設(shè)計中，施工圖預(yù)算費(fèi)用的計取按照“建筑安裝工程費(fèi)用定額”進(jìn)行。在取費(fèi)過程中，首先要注意工程類別的確定；其次，結(jié)合合同條件或工程的實際情況確定此工程的費(fèi)用內(nèi)容，特別是對費(fèi)用定額新規(guī)定的取費(fèi)內(nèi)容要加強(qiáng)理解，要緊密結(jié)合費(fèi)用定額的使用說明，注意各項費(fèi)用的計算基礎(chǔ)。

八、畢業(yè)設(shè)計的成果

畢業(yè)設(shè)計的成果包括以下內(nèi)容：

1．設(shè)計任務(wù)書

2．工程概況

3．施工方案及施工組織設(shè)計

4．單位工程（土建）施工圖預(yù)算文件

5．施工圖預(yù)算的審查說明

九、參考文獻(xiàn)

1．《建筑工程造價與計價實物全書》，中國建材工業(yè)出版社，1999.2

2．造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)用書，中國計劃出版社，2001

3．《建設(shè)項目投資控制》，中國建筑工業(yè)出版社，1997.5

4．《建筑安裝工程概預(yù)算與投標(biāo)報價》黑龍江科學(xué)出版社，1998.5

5．《國際工程估價》，中國建筑工業(yè)出版社，1996.9

6．《建筑施工手冊》，中國建筑工業(yè)出版社，199

57．《工程項目施工組織》，陜西科技出版社，1997

8．《工程項目施工組織設(shè)計案例》，中國建筑工業(yè)出版社，1994

十、有關(guān)畢業(yè)設(shè)計的幾點(diǎn)說明

1.在畢業(yè)設(shè)計過程中，可根據(jù)實際情況對設(shè)計進(jìn)度及內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

2.在畢業(yè)設(shè)計過程中，各位同學(xué)必須嚴(yán)格按要求獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)；在設(shè)計過程中，要鍛煉綜合運(yùn)用所學(xué)各科知識的能力，同時注意理論聯(lián)系實際，為從事實際工作打下良好基礎(chǔ)。

附.施工組織設(shè)計初步大綱

一、施工組織設(shè)計說明

表

一、施工組織設(shè)計的文字說明

表

二、分項工程進(jìn)度率計劃（斜率圖）

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三、工程管理曲線

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四、施工總平面布置

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五、主要分項工程施工工藝框圖

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七、施工總體計劃表

二、對項目重點(diǎn)、難點(diǎn)工程的理解

三、質(zhì)量目標(biāo)、工期目標(biāo)(包括總工期、節(jié)點(diǎn)工期)、安全目標(biāo)

四、保證措施

1、質(zhì)量體系與保證措施

2、工期保證措施

3、人員安排與保證措施

4、安全生產(chǎn)保證措施

5、環(huán)境保護(hù)、水土保持、施工后期的場地恢復(fù)措施