第一篇：2014年語文程標(biāo)準(zhǔn)試題

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)理測試試卷

姓名

一、填空題（每空1分，共39分）

1.語言文字是人類最重要的，是人類文化的重要組成部分。2.語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的、課程。

3.教師是學(xué)習(xí)活動的和 高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

4.新課程評價要改變過分強調(diào)評價的甄別和選拔的功能，倡導(dǎo)發(fā)揮評價，＿＿＿，的功能。5.與的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

6.新課程標(biāo)準(zhǔn)整合了20世紀(jì)80年代以來我國語文教改探索的成果，借鑒了西方先進(jìn)國家

母語教育的經(jīng)驗，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想具有鮮明的、、和，代表了語文教育改革的方向。

7.新課程目標(biāo)從、、三個維度設(shè)計。

8.初中語文課程的內(nèi)容包括識字與寫字、口語交

際、。

9.語文教學(xué)的“開放性”主要體現(xiàn)在的開放的開放、的開放。

10.口語交際教學(xué)的主要特點是

11．新課程實行

12．新課程的課堂實施要改變傳統(tǒng)的以

13．對于學(xué)生，新課程強調(diào)要建立

14．在教學(xué)實施中，新課程倡導(dǎo)學(xué)生

15．各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是

二、選擇題（每題2分，共26分）

1.學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)在師生

（）的過程中進(jìn)行。

A、平等對話B、和諧相處C、努力創(chuàng)造D、互相合作 2.（）能力是現(xiàn)代公民的必備能力。A、寫作B、閱讀C、識字D、口語交際

3.（）主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實踐的緊密結(jié)合。

A、綜合性學(xué)習(xí)B、階段性學(xué)習(xí)C、總結(jié)性學(xué)習(xí)D、實踐性學(xué)習(xí)

4.（）關(guān)注學(xué)習(xí)過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、及時改進(jìn)教與學(xué)活動。A、形成性評價B、終結(jié)性評價C、總結(jié)性評價D、階段性評價 5．下面的默讀的目標(biāo)屬于7～9年級的是（）

A．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。B．初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

C．養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

D．學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。6.語文教學(xué)的（）是指開發(fā)和利用語文教育資源，構(gòu)建語文教學(xué)的大課堂，拓寬語

文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合，充分體現(xiàn)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)的教學(xué)活動。

A、開放性B、實踐性C、科學(xué)性D、人文性

7.語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和（）資源。

A、課外學(xué)習(xí)B、課外活動C、課外實踐D、課外科學(xué)

8.下面對語文課程的基本理念理解錯誤的是（）。

A、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

B、把握語文教育的方向

C、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

D、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程

9.語文學(xué)習(xí)具有重情感體驗和感悟的特點，更應(yīng)重視（）。

A、定性評價B、定量評價C、全面評價D、綜合評價

10.“全面”提高語文素養(yǎng)應(yīng)該包括兩個層面：一是面向全體，落實到全體學(xué)生身上。二

是全面提高學(xué)生的語文（）素養(yǎng)。

A、寫作B、閱讀C、口語表達(dá)D、綜合11．貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（）A.充分地傳授知識B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異 C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課程

12．新課程強調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（）

A.充分認(rèn)識知識對社會的價值B.學(xué)科、知識、個人、社會價值有機地結(jié)合C.讓學(xué)生尊重知識尊重教師D.將知識轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟利益 13．課程改革的的基本理念是：（）A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②④

①以學(xué)生發(fā)展為本②培養(yǎng)環(huán)境意識③以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

三、判斷題（每題1分，共10分）

1.閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。（）2.在九年義務(wù)教育階段必須對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、集中的語文知識教學(xué)。（）3.綜合性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式，不是教學(xué)目標(biāo)。（）

4.語文學(xué)習(xí)具有重情感體驗和感悟的特點，因而量化和客觀化不能成為語文課程評價的主要手段。（）

5.形成性評價和終結(jié)性評價都是必要的，但應(yīng)加強終結(jié)性評價。（）6.定性評價和定量評價相結(jié)合，語文課程評價更應(yīng)重視定量評價。（）

7.語文學(xué)科是一門系統(tǒng)性很強的學(xué)科，在語文教學(xué)中要從學(xué)習(xí)語音、語法知識和規(guī)則入手，逐漸訓(xùn)練閱讀與寫作，努力追求語文知識的系統(tǒng)和完整。（）

8.新課程把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度的教學(xué)任務(wù)調(diào)整到品德與生活學(xué)科中去，它不是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。（）9.語文課程評價的目的是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，不是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。（錯）

10.自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。（）

三、簡答題（每題5分，共15分）1．語文新課程的基本理念有哪些？

2．新課程改革的核心理念及其基本含義。

3.語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對教學(xué)建議提出了哪些要求？

4.加強語文教育的實踐性應(yīng)該注意什么呢？

5.目前在全市各縣中小學(xué)進(jìn)行高效課堂建設(shè)，請結(jié)合自身談?wù)勀銓﹂_展這項活動的現(xiàn)實意義的認(rèn)識。

第二篇：標(biāo)準(zhǔn)程合同書

合 同 書

項目名稱：

甲方：

乙方：

簽定地點：

根據(jù)招標(biāo)文件和中標(biāo)人的投標(biāo)文件內(nèi)容,經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,就,達(dá)成以下協(xié)議,雙

方同意簽定并保證履行本合同。

本合同于年月日由甲乙雙方按下述條款簽署。

一、工程內(nèi)容

乙方受甲方委托完成項目的設(shè)計、建設(shè)、開通和運行。

二、工程要求

1、工期：乙方自合同簽訂之日起，并且在具備安裝環(huán)境的條件下，開始項目的準(zhǔn)備與實施，日內(nèi)

到貨，日內(nèi)安裝調(diào)試完畢，具備驗收使用條件。

2、乙方嚴(yán)格按照投標(biāo)文件中內(nèi)容及要求進(jìn)行施工保證，確保質(zhì)量。在項目實施的各個階段中投入足夠的人力以保證項目實施的連續(xù)性。

3、按照投票文件和本合同書的要求，確保系統(tǒng)的使用功能和各項技術(shù)指標(biāo)性能。

4、甲、乙雙方應(yīng)對甲方業(yè)務(wù)內(nèi)容中涉及國家安全、乙方商業(yè)秘密或者重大利益

均的部分進(jìn)行保密，本合同的解除不影響雙方的保密義務(wù)。

三、工程驗收

1、設(shè)備名稱、技術(shù)規(guī)格{詳見附件}

2、乙方提供的設(shè)備是全新（包括零部件）的設(shè)備，符合國家檢測標(biāo)準(zhǔn)以及該產(chǎn)

品的出廠標(biāo)準(zhǔn)。

3、乙方應(yīng)在交貨同時向甲方交付設(shè)備的使用說明書、合格證及相關(guān)資料。

4、設(shè)備調(diào)試：乙方對設(shè)備免費進(jìn)行安裝調(diào)試，使用投入正常運行。

5、乙方所交的設(shè)備品種、型號、規(guī)格、質(zhì)量不符合同規(guī)定，甲方有權(quán)拒收設(shè)備，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)更換并承擔(dān)因更換而支付的實際費用。

6、因設(shè)備的質(zhì)量問題發(fā)生爭議，由技術(shù)監(jiān)督部門進(jìn)行質(zhì)量鑒定。

7、在甲方接到乙方工程驗收申請單（設(shè)備的開通）后，甲方應(yīng)積極響應(yīng)，并在接到驗收申請之日起個工作日進(jìn)行驗收，逾期則視同驗收通過。

8、甲、乙雙方按照《招（投）標(biāo)文件》中的施工要求，對“”項目

共同進(jìn)行驗收。

驗收合格甲方應(yīng)出具驗收證明，并加蓋公章。

四、售后服務(wù)

1、乙方為甲方建設(shè)的“”驗收合格之日起，進(jìn)入工程合同服務(wù)期。

2、乙方對工程硬件系統(tǒng)的所有設(shè)備提供年的質(zhì)保期，終身維護。質(zhì)保期內(nèi)，甲方在系統(tǒng)運行過程中遇到的故障時，乙方保證6小時響應(yīng)，如需現(xiàn)場解決，24

小時內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場，一般故障處理保證在24小時內(nèi)處理完畢。

3、以下情況損壞或缺陷的產(chǎn)品，本合同保修承諾無效：

①自然災(zāi)害，人為疏忽，事故，使用不當(dāng)或妄用。

②私自改裝、私自加裝非相同廠家生產(chǎn)或提供的產(chǎn)品。

③私自交由非相應(yīng)產(chǎn)品指定維修站或維修中心修理。

4、如所選設(shè)備需軟件升級，乙方提供免費服務(wù)。

五、項目培訓(xùn)

乙方在項目施工期間，對甲方人員在運行環(huán)境下進(jìn)行3-5天的設(shè)備管理和設(shè)

備使用培訓(xùn)，使用甲方有能力對網(wǎng)絡(luò)維護和管理。甲方應(yīng)在乙方施工期間指定

1-2名人員，專門負(fù)責(zé)與乙方配合，在合同執(zhí)行過程中，自始至終接受乙方的培

訓(xùn)。

六、合同金額及付款方式

1、合同總金額包括硬件設(shè)備、軟件和系統(tǒng)集成費（設(shè)備清單詳見本合同附件），總金額計人民幣（￥：）

2、付款方式：

在設(shè)備到貨后支付合同總金額的95%，其余5%為工程驗收完后一次性付清。

七、雙方違約責(zé)任

1、甲方無正當(dāng)理由拒收設(shè)備、拒付貨款，向乙方償付拒收拒付部分設(shè)備款總

額5%的違約金。

2、甲方逾期付貨款，向乙方每日償付欠款總額0.05%的滯納金。

3、乙方所交的設(shè)備品種、型號、規(guī)格、質(zhì)量不符合同規(guī)定，甲方有權(quán)拒收設(shè)

備，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)更換并承擔(dān)因更換而支付的實際費用。因更換而造成逾期

交貨，則按逾期交貨處理。

4、乙方不能交付設(shè)備，乙方向甲方支付未交付部分設(shè)備款總值5%違約金。

5、乙方逾期完工，乙方幾甲方每日償付逾期交貨部分貨款總值0.05賠償費。

八、交貨方式

1、乙方需在合同簽訂后XX日到貨，交貨地點為：

2、設(shè)備運抵后甲乙雙方共同對設(shè)備進(jìn)行查驗并由甲方出具加蓋甲方公章的設(shè)

備簽收單。

九、爭議解決

因履行本合同或與本合同有關(guān)的一切爭議，雙方當(dāng)事人應(yīng)通過友好協(xié)商方

式解決。如因本合同發(fā)生爭議產(chǎn)生的訴訟，雙方同意由合同簽定所在地人民法

院裁決。

十、合同生效、終止及其他

1、本合同自雙方代表簽字并蓋章之日起生效。

2、本合同一式肆份，合同附件為合同的組成部分，供需雙方各持貳份。具有同

等法律效力，合同經(jīng)雙方簽字、蓋章后生效。

3、未盡事宜，甲、乙雙方參照招投標(biāo)文件協(xié)商解決

4、本合同需要補充或修改時，簽訂《合同補充協(xié)議書》，作為合同的補充件。

（正文完）

甲方：乙方：

法定代表（代理）人：法定代表（代理）人：

電話：電話：

開戶銀行：開戶銀行：

賬號：帳號：

簽訂日期：年月日簽訂日期：年月日

第三篇：小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案

1、課程目標(biāo)_______年一貫整體設(shè)計。

（九）2、_______與_______的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。（工具性；人文性）

3、課程的基本理念：

（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；

（二）______________；

（三）_____________________________；

（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。（正確把握語文教育的特點；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式）

4、課程目標(biāo)根據(jù)_______、_______、_______三個維度設(shè)計。（知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度和價值觀）

5、課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按___年級、___年級、___年級、___年級這四個學(xué)段，分別提出“階段目標(biāo)”，體現(xiàn)語文課程的_______和_______。（1~2；3~4；5~6；7~9；整體性；階段性）

6、課程目標(biāo)中各個學(xué)段相互聯(lián)系，_______上升，最終全面達(dá)成_______。（螺旋；總目標(biāo)）

7、階段目標(biāo)從“_______”、“_______”、“_______”（1~2年級為“_______”，3~6年級為“_______”）、“_______”四個方面提出要求。（識字與寫字；閱讀；寫作；寫話；習(xí)作；口語交際）

8、學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識_____個左右常用漢字。（3500）

9、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、_______，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的_______，提高文化品位和_______。（社會主義道德品質(zhì)；價值觀；審美情趣）

10、能主動進(jìn)行_______學(xué)習(xí)，在_______中學(xué)習(xí)，運用語文。（探究性；實踐）

11、學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備______和______的能力。（搜集；處理信息）112、第一學(xué)段：

（一）識字和寫字中要求養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。書寫_______、_______、_______。（規(guī)范；端正；整潔）

13、教材編寫要以_______為指導(dǎo)，堅持面向_______，面向_______，面向_______。（馬克思主義；現(xiàn)代化；世界；未來）

14、教材應(yīng)體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類，關(guān)注自然。理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確的_______、_______、_______。（世界觀；人生觀；價值觀）

15、教材應(yīng)符合學(xué)生的_______，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想像世界，有助于激發(fā)學(xué)生的_______和_______。（身心發(fā)展特點；學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)新精神）

16、語文教學(xué)應(yīng)在師生的_______過程中進(jìn)行。（平等對話）

17、教師是學(xué)習(xí)活動的_______者和_______者。（組織；引導(dǎo)）

18、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡_______、_______教學(xué)。（啟發(fā)式；討論式）

19、口語交際是_______與_______雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的_______中進(jìn)行。（聽；說；交際情境）

20、能用普通話_______、_______、_______地朗讀課文，是朗讀的總要求。（正確；流利；有感情）

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》選擇題

一、語文課程的階段目標(biāo)中，到第三學(xué)段累計認(rèn)識常用漢字

個，其中會寫

個左右。

（①1800，②2000，③2500，④3000）（①1600，②1800，③2000，④2500）

二、在1—2年級學(xué)段中，學(xué)生要學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)

、、和

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音帶。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

（①聲母，②韻母，③聲調(diào)，④整體認(rèn)識讀音節(jié)，⑤《漢語拼音字母表》

三、語文課標(biāo)要求。1—2年級學(xué)生要學(xué)習(xí)用普通話

、、、地朗讀課文。（①正確，②流利，③有感情，④有節(jié)奏）

四、語文課標(biāo)要求，3—4年級的閱讀、能在理解語句過程中，能體會

號與

號的不同用法，了解

號的一般用法。

（①句號，②逗號，③冒號，④引號，⑤嘆號，⑥破折號）

五、課標(biāo)對口語交際的要求：1—2年級聽故事，看音像作品，能

能

能

。（①復(fù)述大意和精彩情，②較完整地講述小故事，③簡要講述自己感興趣的見聞，④寫想象的事物）

六、課標(biāo)對口語交際的要求，5—6年級與人交流能

樂于參與討論，敢于

聽他人說話認(rèn)真耐心，能

表達(dá)要有

。（①尊重理解對方，②發(fā)表自己的意見，③抓住重點，并簡要轉(zhuǎn)述，④有條理，語氣語調(diào)適當(dāng)）

七、語文課標(biāo)中，綜合性學(xué)習(xí)要求；1—2年級要達(dá)到：

1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論；

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)、觀察大自然，用

或

等方式表達(dá)自己的觀察所得，（①口頭，②圖文，③書面，④資料）

3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

八、課標(biāo)要求。3—4年級的識字與寫字過程中，會使用

有初步獨立識字能力。（①字典，②詞典，③識字卡，④字母表）

九、課標(biāo)要求3—4年級課內(nèi)習(xí)作每年

次左右，（①12次，②14次，③16次，④18次）

十、課標(biāo)要求，到了5—6年級要提高習(xí)作的能力，要學(xué)寫（①讀書筆記，②常見應(yīng)用文，③記敘文，④書信），40分鐘能完成 字的習(xí)作。（①300字，②400字，③450字，④500字）。

附答案：

一、④④

二、①②③④

三、①②③

四、①②③④

五、①②③

六①②③④

七①② 八①②

九②

十①② ②

一、填空題。

1、語文教學(xué)應(yīng)在（）平等對話的過程中進(jìn)行。（）是語文學(xué)習(xí)的主人，（）是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。師生 學(xué)生 教師

2、課程目標(biāo)按（）整體設(shè)計，根據(jù)（知識與能力）、（過程與方法）、（情感態(tài)度和價值觀）三個維度設(shè)計。九年一貫

3、課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的（）和（），掌握最基本的（）。自信心 良好習(xí)慣 語文學(xué)習(xí)方法

4、語文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來的中高年級“以寫記敘文為主”改成了“能寫（）”。簡單的紀(jì)實作文和想象作文

5、綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生的（）和（）。探究精神 創(chuàng)新意識

6、能用普通話（）、（）、（）的朗讀課文，是朗讀的總要求。評價學(xué)生的朗讀，可從（）、（）、和（）等幾方面進(jìn)行綜合考察，還應(yīng)注意考查對（內(nèi)容）的理解和（文體）的把握。正確 流利 有感情 語音 語調(diào)感情

7、語文課程應(yīng)考慮（）對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的（）和（）的能力。漢語言文字的特點 語感 整體把握

8、語文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生（）、（）、()的重要途徑。主動探究 團結(jié)合作 勇于創(chuàng)新精神

9、總目標(biāo)中關(guān)于寫作方面的目標(biāo)是這樣表述的：“能（）、（）地表述自己的意思。能根據(jù)（）需要，運用（）的表達(dá)方式寫作?！?具體明確 文

從字順 日常生活 常見

10、閱讀是搜集處理信息、（）、發(fā)展思維、（）的重要途徑。認(rèn)識世界獲得審美體驗

11、閱讀教學(xué)是（學(xué)生）、（教師）、（文本）之間對話的過程。

12、階段目標(biāo)從（識字與寫字）、（閱讀）、（寫作）、（口語交際）四個方面提出要求。還提出了（綜合性學(xué)習(xí)）的要求，以加強語文課程于其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和和諧發(fā)展。

13、語文課程應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重（）的學(xué)習(xí)和（）的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中（），提高（），初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力?？鐚W(xué)科 現(xiàn)代科技手段 開闊視野 學(xué)習(xí)效率

14、學(xué)生能借助（）認(rèn)讀漢字。能用（）和（）檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。漢語拼音 音序 部首

15、口語交際能力是現(xiàn)代公民必備的能力，應(yīng)在具體的口語交際情境中，培養(yǎng)學(xué)生（）、（）和（）的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。傾聽 表達(dá) 應(yīng)對

16、《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文（）篇（段）；課外閱讀量達(dá)到（）字左右。其中第二學(xué)段要求背誦優(yōu)秀詩（）篇，第三學(xué)段要求背誦詩文（）篇。160 145 50 60

17、語文課程資源包括（）和（）。課堂教學(xué)資源 課外學(xué)習(xí)資源

18、第一學(xué)階段要求學(xué)生認(rèn)識常用漢字（）個，其中（）個左右會寫。1600——1800 800——1000

19、閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有（）的能力。

感受、理解、欣賞和評價

20、第三學(xué)段要求學(xué)生在閱讀中揣摩（），體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟（）。文章的表達(dá)順序 文章基本的表達(dá)方法

21、語文是最重要的（）工具，是人類文化的重要組成部分。（），是語文課程的基本特點。交際 工具性與人文性的統(tǒng)一

22、在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生（觀察）、（思考）、（表現(xiàn)）、（評價）的能力。

23、口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的（）中進(jìn)行。交際情境

24、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、（）和實施的能力。協(xié)調(diào)

25、語文課程評價應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、（情感態(tài)度與價值觀）幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的（）。語文素養(yǎng)

26、第一學(xué)段，學(xué)生要養(yǎng)成正確的（）姿勢和良好的（）習(xí)慣書寫規(guī)范、端正、整潔。寫字 寫字

27、第一學(xué)段，學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)（聲母）、（韻母）、（聲調(diào) 和（整體認(rèn)讀音節(jié)）。能準(zhǔn)確地拼讀（音節(jié)），正確書寫（聲母）、（韻母）和（音節(jié)）。認(rèn)識（大寫字母），熟記（《漢語拼音字母表》）

28、第二學(xué)段，會使用（字典）（詞典），有初步的獨立識字能力。

29、第二學(xué)段，學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有（明顯錯誤）的詞句。30、寫字既是一項重要的語文（基本功），又是一個人（語文素養(yǎng)）的體現(xiàn)。

31、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年（16）次左右，五、六年級在40分鐘能完成不少于（400）字的習(xí)作。

32、新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)（自主）（合作）（探究）的學(xué)習(xí)方法。

33、教學(xué)時，新課程要求我們努力體現(xiàn)語文的（）性和（）性。人文 工具

34、現(xiàn)代社會要求公民具備良好的（）素養(yǎng)和（）素養(yǎng)，具備（）精神、（）意識和（）視野、具備包括（）與（）在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)（）的能力。人文 科學(xué) 創(chuàng)新 合作 開放 閱讀理解 表達(dá)交流 搜集和處理信息

35、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（）的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生（）發(fā)展和（）發(fā)展的基礎(chǔ)。語文素養(yǎng) 全面 終身

36、語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地（）和（）祖國語言，豐富語言的（），培養(yǎng)（），發(fā)展（），使他們具有適應(yīng)實際需要的（）能力、（）能力、（）能力、（）能力。理解 運用 積累 語感 思維 識字、寫字 閱讀 寫作 口語交際

37、語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的（）和（），使他們逐步形成良好的（）和（）的人格，促進(jìn)德、智、體、美的（）發(fā)展。品德修養(yǎng) 審美情趣 個性 健全 和諧

38、應(yīng)該重視語文的（）作用，注意教學(xué)內(nèi)容的（），同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的（）。熏陶感染 價值取向 獨特體驗

39、在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)（）和（）的能力。良好的語感 整體把握

40、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的（）。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的（）和（）的學(xué)習(xí)需求。主體 個體差異 不同

41、愛護學(xué)生的（）、（），充分激發(fā)學(xué)生的（）和（），倡導(dǎo)（）、（）、（）的學(xué)習(xí)方式。

好奇心 求知欲 主動意識 進(jìn)取精神 自主 合作 探究

42、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)（）感情、（）道德品質(zhì)，逐步形成積極的（）和正確的（），提高（）和（）。

愛國主義 社會主義 人生態(tài)度 價值觀 文化品位 審美情趣

43、認(rèn)識中華文化的（），吸收民族（）。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重（），吸取人類（）的營養(yǎng)。豐厚博大 文化智慧 多樣文化 優(yōu)秀文化

44、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展（）能力，激發(fā)（）和（）。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的（）態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。思維 想像力 創(chuàng)造潛能 科學(xué)

45、能主動進(jìn)行（）學(xué)習(xí)，在（）學(xué)習(xí)、運用語文。探究性 實踐中

46、學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識（）個左右常用漢字。能（）地書寫漢字，并有一定的（）。3500 正確 工整 速度

47、具有（）閱讀的能力，注重（）體驗，有較豐富的（），形成良好的語感。學(xué)會運用多種（）方法。能初步（）文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助（）閱讀淺易

文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在（）萬字以上。

獨立情感 積累 閱讀 理解鑒賞 工具書400

48、具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會（），（），初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展（）精神。傾聽 表達(dá)與交流 合作

49、學(xué)會使用常用的語文（）。初步具備（）的能力。工具書 搜集和處理信息 第二學(xué)段：

50、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的（）。自信心

51、能不拘形式地寫下（）、（），注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。見聞 感受 和 想像

52、（）將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。愿意

53、能用簡短的（）進(jìn)行書面交際。書面便條

54、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有（）的詞句。新鮮感

55、根據(jù)表達(dá)的需要，使用（）號、（）。冒 引 號

第四篇：物理系標(biāo)準(zhǔn)試題

寶雞文理學(xué)院試題

課程名稱 大學(xué)語文適用時間2007-1試卷類別A適用專業(yè)、年級、班物理系

大學(xué)語文期末試題

2006級

一 翻譯(每題十分10×2=20)

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辯，辯之弗明弗措也，有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。

臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵疆則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士，退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂藉寇兵而赍盜糧者也。

二 填空（每題一分1×10=10）

1宋代朱熹將《中庸》、《》、《論語》 《孟子》并列為四書。

2《》亦稱《南華經(jīng)》，是道家學(xué)派的經(jīng)典，其主要思想是順應(yīng)自然。

3（）為唐宋八大家之一，詞開豪放一派，突破了唐五代以來的艷詞之風(fēng)。王昌齡與高適、岑參同為（）詩派的代表作。

５ 蒲松齡創(chuàng)作了《》，借狐鬼之說曲折的批判社會。

6李白的詩歌充滿（）色彩，感情奔放豪邁，想象奇特，風(fēng)格（）。

7《》是曹操的代表作之一，詠嘆出對賢才渴望的急切的心情，表現(xiàn)出作者建功立業(yè)積極愿望

8《杜十娘怒沉百寶箱》表達(dá)了明代市民階層要求（）的呼聲。

9《春江花月夜》這一首詩生發(fā)出對（）的思索與游子思婦的哀怨之情。

三 選擇(每題二分2×5=10)

1《垓下之圍》選自（）

A 《戰(zhàn)國策》B《左傳》C《史記》D《項羽本紀(jì)》

2白居易的（）一詩代表了他的最高的藝術(shù)成就

A 《秦中吟》B《買花》C《長恨歌》D《新樂府》

3徐志摩的《再別康橋》這首詩具有聞一多所提倡的（）。

A 繪畫美B意境美C音樂美D節(jié)奏美

4（）是我國最早大量創(chuàng)作田園詩的詩人。

A 李白B王維C孟浩然D陶淵明唐代詩人（）的詩被稱為“詩史”。

A 王昌齡B杜牧C杜甫D杜審言

四 簡答（１０分）

蘇軾與辛棄疾的詞皆以豪放著稱，兩者豪放的詞風(fēng)有什么不同？

五 鑒賞（２０分）

鑒賞陶淵明的《歸園田居》，不少于二百字。

六 作文（３０分）

閱讀《苦惱》后自擬題，寫一篇讀后感（不少于七百字）

第五篇：標(biāo)準(zhǔn)員試題

標(biāo)準(zhǔn)員試題

一、單選題

1、下列（A）行業(yè)代碼表示建材行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。A：JC

B：JT

C:CJ

D:JG

2、對標(biāo)準(zhǔn)《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》JGJ59-2011的描述，下列錯誤的是（D）A:屬于強制性行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) B：2011年批準(zhǔn)發(fā)布 C：順序號為“59” D：2011年實施

3、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的編制程序包括（A）四個階段。A：準(zhǔn)備階段、征求意見階段、送審階段和報批階段 B：調(diào)研階段、征求意見階段、審核階段和報批階段 C：準(zhǔn)備階段、征求意見階段、審查階段和備案階段 D：調(diào)研階段、征求意見階段、審批階段和備案階段

4、指針對某一具體標(biāo)準(zhǔn)化對象或作為通用標(biāo)準(zhǔn)的補充、延伸制定的專項標(biāo)準(zhǔn)屬于下列哪類標(biāo)準(zhǔn)（C）。

A:基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)

B：通用標(biāo)準(zhǔn)

C:專用標(biāo)準(zhǔn)

D：綜合標(biāo)準(zhǔn)

5、對標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域中需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的技術(shù)事項所制定的標(biāo)準(zhǔn)是（D）。A：管理標(biāo)準(zhǔn)

B：工作標(biāo)準(zhǔn)

C：應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)

D：技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

6、根據(jù)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)在實際建設(shè)活動中要求貫徹執(zhí)行的程度不同，可將其劃分為不同法律屬性，該分類方法屬于（C）法。

A:對象分類

B：性質(zhì)分類

C：屬性分類

D： 層次分類

7、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的覆蓋范圍是（A）

A;企業(yè)

B:行業(yè)

C:部門

D:項目

8、《企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系表編制指南》（GB/T13017-2008）規(guī)定，企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的標(biāo)準(zhǔn)按一定形式排列起來的圖表是（B）

A:企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)圖

B：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系表

C：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)表

D：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)簡表

9、按標(biāo)準(zhǔn)化對象，企業(yè)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系不包括（C）體系。A:技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

B：管理標(biāo)準(zhǔn)

C：評價標(biāo)準(zhǔn)

D：工作標(biāo)準(zhǔn)

10、企業(yè)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，一般按一定的層次結(jié)構(gòu)編排，屬于最下層的體系為（A）A:工作標(biāo)準(zhǔn)體系

B：技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系

C：管理標(biāo)準(zhǔn)體系

D：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定

11、建設(shè)單位不得對勘察、設(shè)計、施工、工程監(jiān)理等單位提出不符合建設(shè)工程安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和（A）規(guī)定的要求，不得任意壓縮合同約定的工期。

A:工程建設(shè)強制性標(biāo)準(zhǔn)

B:工程建設(shè)推薦性標(biāo)準(zhǔn) C:企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

D:合同約定的標(biāo)準(zhǔn)

12、如某工地發(fā)生10死3重傷的安全生產(chǎn)事故，根據(jù)國務(wù)院493號令規(guī)定，該事故屬于（C）。A:特別重大事故

B：重大事故

C：較大事故

D：一般事故

13、《實施工程建設(shè)強制性標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督規(guī)定》規(guī)定：“（C）應(yīng)當(dāng)對工程建設(shè)施工階段執(zhí)行施工安全強制性標(biāo)準(zhǔn)的情況實施監(jiān)督?！?A：建設(shè)項目規(guī)劃審查機構(gòu)

B：施工圖設(shè)計文件審查單位

C：建筑安全監(jiān)督管理機構(gòu)

D：工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)

14、根據(jù)《重慶市工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工作管理辦法》（試行），重慶市工程建設(shè)地方標(biāo)準(zhǔn)在批準(zhǔn)發(fā)布后，須報（A）進(jìn)行備案，未經(jīng)備案的，不得在建設(shè)工程中使用。

A：國務(wù)院建設(shè)行政主管部門 B：市建設(shè)行政主管部門

C：市工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公

室

D：相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會

15、施工中，標(biāo)準(zhǔn)員參與項目基質(zhì)量問題的分析，以期找出解決問題的辦法，該工作從控制質(zhì)量角度屬于（D）控制。

A:反饋

B：事前

C：事中

D:事后

16、施工圖會審時應(yīng)著重審查各專業(yè)施工圖是否違反國家現(xiàn)行政策及（C）。A:行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

B：推薦標(biāo)準(zhǔn)

C：強制性標(biāo)準(zhǔn)

D：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

17、施工項目現(xiàn)場建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的交底資料，由（C）負(fù)責(zé)收集和整理。A：資料員

B：質(zhì)量員

C：標(biāo)準(zhǔn)員

D：安全員

18、執(zhí)行工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強制性標(biāo)準(zhǔn)（條文）的情況的判定時，對于一些資料性的內(nèi)容，如果個別地主出現(xiàn)筆誤，且不直接影響工程質(zhì)量與安全，經(jīng)過整改后未經(jīng)過驗收就繼續(xù)進(jìn)行下一道工序過程的施工，應(yīng)判定為（C）。A：符合強制性標(biāo)準(zhǔn)

B：可能違反強制性標(biāo)準(zhǔn) C：違反強制性標(biāo)準(zhǔn)

D：嚴(yán)重違反強制性標(biāo)準(zhǔn)

19、如某施工現(xiàn)場建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施，主要存在對某強制性條文較難落實到位的狀況，則主要從標(biāo)準(zhǔn)的（C）方面進(jìn)行改進(jìn)。A：制定和配置 B：培訓(xùn)與交底 C：落實與監(jiān)督檢查 D：修訂 20、當(dāng)施工項目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)采用與正常技術(shù)交底結(jié)合進(jìn)行的方式時，一般將工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)交底作為技術(shù)交底的一個方面內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)員（D）該技術(shù)交底工作。A：選擇性參與 B：重點項目參與 C：不參與 D：參與

21、當(dāng)建筑工程質(zhì)量不符合要求時，通過返修或或加固處理仍不能滿足安全使用要求的分部工程、單位（子單位）工程，如何進(jìn)行驗收。（D）A:變更設(shè)計后予以驗收 B:應(yīng)按原設(shè)計方案驗收

C：可按技術(shù)處理方案和協(xié)商文件驗收 D：嚴(yán)禁驗收

22、施工項目管理中，由（B）負(fù)責(zé)收集工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和建筑施工安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范執(zhí)行記錄，對實施效要進(jìn)行評價。A：資料員 B：標(biāo)準(zhǔn)員 C：施工員

D：質(zhì)量員和安全員

23、對施工項目標(biāo)準(zhǔn)的實施情況的記錄，應(yīng)由（B）負(fù)責(zé)整理歸檔。A：資料員 B：標(biāo)準(zhǔn)員 C：辦公文秘

D：企業(yè)資料管理部門

24、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施狀況評價窒在所評價標(biāo)準(zhǔn)實施滿（B）年后進(jìn)行。A:半年 B：1年 C：2年 D：3年

25、施工項目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的實施評價活動中，對施工現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)的宣貫與培訓(xùn)評價內(nèi)容屬于（A）的評價。

A：推廣標(biāo)準(zhǔn)狀況 B：標(biāo)準(zhǔn)實施效果 C：標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行狀況 D：科學(xué)性

26、對違反強制性標(biāo)準(zhǔn)施工行為的整改，下列工作屬于標(biāo)準(zhǔn)員職責(zé)范圍的是（D）。A：確定整改措施 B：組織整改實施 C：負(fù)責(zé)整改驗收 D：記錄整改情況

27、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性評價宜在所評價的標(biāo)準(zhǔn)實施滿（C）年后進(jìn)行。A：半年 B：1年 C：2年 D：3年

28、施工項目工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的實施信息由(C)負(fù)責(zé)收集和整理。A：資料員 B：檔案員 C：檔準(zhǔn)員

D：具體實施人員

29、施工企業(yè)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實施信息管理的核心指導(dǎo)文件是（B）A：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系表 B：企業(yè)信息管理手冊 C：企業(yè)生產(chǎn)管理制度 D：企業(yè)質(zhì)量管理體系

30、國家工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化信息網(wǎng)，由（D）主辦。A：住建部

B：住建部人事司

C：中國工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會 D：住建部標(biāo)準(zhǔn)定額司

31、重慶市某建筑面積小于3000㎡的小型工業(yè)建筑根據(jù)《重慶市房屋建筑與市政基礎(chǔ)設(shè)施工程現(xiàn)場施工從業(yè)人員配備標(biāo)準(zhǔn)》（DBJ50-157-2013）要求應(yīng)至少配備（B）名標(biāo)準(zhǔn)員。A：0 B：1 C：2 D：3

32、《重慶市工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工作管理辦法（試行）》規(guī)定，（C）負(fù)責(zé)管理重慶市工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工作。

A：重慶市各區(qū)縣質(zhì)監(jiān)站

B：住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)定額司 C：重慶市建設(shè)行政主管部門

D：重慶市各區(qū)縣建設(shè)行政主管部門

33、標(biāo)準(zhǔn)員在跟蹤、驗證施工過程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況，糾正執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)中的偏差過程中，發(fā)現(xiàn)重大問題應(yīng)提交（B）。A：項目經(jīng)理部

B：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化委員會 C：建設(shè)單位

D：項目技術(shù)負(fù)責(zé)人

34、《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)編寫規(guī)定》適用于（C）。A：工程建設(shè)國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的編寫 B：工程建設(shè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和地方標(biāo)準(zhǔn)的編寫

C：工程建設(shè)國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和地方標(biāo)準(zhǔn)的編寫

D：工程建設(shè)國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和地方標(biāo)準(zhǔn)的編寫，工程建設(shè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的編寫，可參照本規(guī)定執(zhí)行

35、下列選項中不屬于圖紙審核的主要內(nèi)容的是（A）。A：圖紙的設(shè)計時間和地點 B：對設(shè)計者的資質(zhì)進(jìn)行認(rèn)定 C：圖紙和說明是否齊全

D：圖紙表示方法是否清楚并符合標(biāo)準(zhǔn)要求

36、鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量的驗收，必須采用經(jīng)（C）的計量器具。A：計量檢定和校驗 B：計量檢定和校對 C：計量檢定和校核

D：計量檢定和校準(zhǔn)合格

37、為掩蓋砌體灰縫內(nèi)在質(zhì)量缺陷，砌筑砌體時僅在靠近砌體表面處抹有砂漿，而內(nèi)部無砂漿的豎向灰縫稱之為（B）。A：瞎縫 B：假縫 C：通縫 D：無縫

38、檢驗批施工質(zhì)量驗收，其驗收項目分為（C）。A：保證項目和一般項目 B：保證項目與允許偏差項目 C：主控項目和一般項目

D：主控項目與允許偏差項目

39、按編制對象，施工方案是以（A）為主要對象編制的施工技術(shù)與組織方案，用以具體指導(dǎo)其施工過程。

A：分部（分項）工程或?qū)ｍ椆こ?B：單位工程 C：單項工程

D：群體工程或特大型項目

40、施工安全教育主要內(nèi)容不包括（C）。A：現(xiàn)場規(guī)章制度和遵章守紀(jì)教育

B：本工種崗位安全操作及班組安全制度 C:交通安全須知

D：項目安全生產(chǎn)須知

二、多選題

1、按《工程建設(shè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理辦法》，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實施后，該標(biāo)準(zhǔn)的批準(zhǔn)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和工程建設(shè)的實際需要適時進(jìn)行復(fù)審，確認(rèn)其（ACD）A：繼續(xù)有效 B：部分有效 C：修訂 D：廢止

2、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的作用包括（ABD）等。A：促進(jìn)建設(shè)工程技術(shù)進(jìn)步、科研成果轉(zhuǎn)化 B：推動能源、資源的節(jié)約和合理利用 C：形成國際貿(mào)易壁壘 D：保護生態(tài)環(huán)境

3、按《標(biāo)準(zhǔn)化法實施條例》，對企業(yè)標(biāo)華北高速的說法正確的是（AC）。A：沒有國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和地方標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

B：對已有國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或者地方標(biāo)準(zhǔn)的，企業(yè)不應(yīng)再制定相應(yīng)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn) C：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在企業(yè)內(nèi)部適用

D：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)備案后，在企業(yè)外部適用

4、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的地位和作用是（ABCD）A：企業(yè)科學(xué)管理的基礎(chǔ)

B：企業(yè)穩(wěn)定和提高質(zhì)量的保證 C：促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的手段

D：企業(yè)獲得最佳經(jīng)濟效益的有效方法

5、企業(yè)開展標(biāo)準(zhǔn)化活動的主要內(nèi)容包括（ABD）A：制定，發(fā)布企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

B：組織實施企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系內(nèi)的國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) C：組織實施企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系內(nèi)的地方標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn) D：對標(biāo)準(zhǔn)體系的實施進(jìn)行監(jiān)督

6、施工單位應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)環(huán)境保護法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，在施工現(xiàn)場采取措施，防止或者減少粉塵、（ABCD）對人和環(huán)境的危害和污染。A：廢氣 B：廢水

C：固體廢棄物 D：噪聲

7、施工單位應(yīng)該編制符合建設(shè)工程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、能夠保障建設(shè)工程安全生產(chǎn)的（ABC）A:安全技術(shù)措施

B：施工現(xiàn)場臨時用電方案 C：專項施工方案 D：標(biāo)準(zhǔn)說明

8、施工單位必須建立、健全施工質(zhì)量的檢驗制度，嚴(yán)格工序管理，做好隱蔽工程的質(zhì)量檢查和記錄，保證隱蔽工程的質(zhì)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，隱蔽工程在隱蔽前，施工單位應(yīng)當(dāng)通知（AB）。A：建設(shè)單位

B：建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)

C：設(shè)計單位

D：相關(guān)材料供應(yīng)單位

9、目前施工項目工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施存在的主要問題有（BD）。A：標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行錯位

B：標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行落實效果差 C：標(biāo)準(zhǔn)實施率低 D：標(biāo)準(zhǔn)覆蓋率低

10、施工現(xiàn)場大門外側(cè)必須按規(guī)定設(shè)置“五牌二圖”等標(biāo)牌其中五牌包括（ABCD）以及文明施工牌。A：工程概況牌

B：管理人員名單及監(jiān)督電話牌 C：消防保衛(wèi)牌 D：安全生產(chǎn)牌

11、施工項目執(zhí)行工程建設(shè)強制性標(biāo)準(zhǔn)（條文）情況的判定，一般可分為（ABCD）。A：嚴(yán)重違反強制性標(biāo)準(zhǔn) B：違反強制性標(biāo)準(zhǔn) C：可能違反強制性標(biāo)準(zhǔn) D：符合強制性標(biāo)準(zhǔn)

12、一般施工項目工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施情況的記錄方法為（ACD）。A：工作日記 B：檢查報告 C：專題記錄

D：分門別類記錄

13、標(biāo)準(zhǔn)的實施效果是指標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布后在工程中應(yīng)用所發(fā)揮作用和取得的效果，包括（ABC）等。

A：經(jīng)濟效果 B:社會效果 C：環(huán)境效果

D：工程應(yīng)用效果

14、按照《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施評價規(guī)范》GB/T 50844-2013，標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性的評價指標(biāo)包括（ABD）。A：可操作性 B：協(xié)調(diào)性 C：唯一性 D：先進(jìn)性

15、從一項標(biāo)準(zhǔn)編制、頒布到作廢的過程入手，可將標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)信息分為編制信息，出版信息（ABCD）A：頒布信息 B：修訂信息 C：作廢信息 D：更替信息

16、下列屬于標(biāo)準(zhǔn)員在施工前期標(biāo)準(zhǔn)實施過程中的崗位職責(zé)是（ABD）。A：負(fù)責(zé)組織工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的宣貫和培訓(xùn) B：參與施工圖會審，確認(rèn)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的有效性

C：負(fù)責(zé)編制標(biāo)準(zhǔn)實施計劃及實施交底

D：參與編制施工組織設(shè)計、專項施工方案、施工質(zhì)量計劃、職業(yè)健康安全與環(huán)境計劃，確認(rèn)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的有效性

17、《建筑施工塔式起重機安裝、使用、拆卸安全技術(shù)規(guī)程》JGJ196，塔式起重機在安裝前和使用過程中，發(fā)現(xiàn)有下列（ABCD）情況之一的，不得安裝和使用。A：結(jié)構(gòu)件上有可見裂紋和嚴(yán)重銹蝕的 B：主要受力構(gòu)件存在塑性變形的 C：連接件存在磨損和彈性變形的

D：鋼絲繩達(dá)到報廢標(biāo)準(zhǔn)的或安全裝置不齊全或失效的

18、《屋面工程質(zhì)量驗收規(guī)范》GB5 0207規(guī)定，屋面工程所采用的防水、保溫隔熱材料應(yīng)有（BD）。A：出廠證明 B：產(chǎn)品合格證書 C:生產(chǎn)許可證 D：性能檢測報告

19、施工項目質(zhì)量控制，按工程質(zhì)量形成階段的時間，可以分為（BCD）控制。A：主動 B：事前 C：事中 D：事后

20、地基基礎(chǔ)分部工程質(zhì)量的驗收時，應(yīng)提供下列（ABC）等技術(shù)文件和記錄。A：原材料的質(zhì)量合格證和質(zhì)量鑒定文件 B：施工記錄

C：檢測試驗及見證取樣文件

D：施工技術(shù)交底記錄

三、判斷題

1、工程建設(shè)推薦性標(biāo)準(zhǔn)是鼓勵自愿采用的具有指導(dǎo)作用而又不宜強制執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)，單位有權(quán)決定是否采用。（?）

2、地方標(biāo)準(zhǔn)僅在本行政區(qū)域內(nèi)適用，且不得與國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相抵觸。（?）

3、標(biāo)準(zhǔn)體系表結(jié)構(gòu)圖的全面成套應(yīng)圍繞著企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的目標(biāo)展開，體現(xiàn)在體系的系統(tǒng)整體性。（?）

4、標(biāo)準(zhǔn)體系表內(nèi)的了體系或子子體系的劃分，主要應(yīng)按行業(yè)、專業(yè)或門類等經(jīng)濟活動性質(zhì)的同一性，而不是按行政系統(tǒng)的管轄范圍而劃分。（?）

5、涉及建筑主體和承重結(jié)構(gòu)變動的裝修工程，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)在施工前委托工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)主管部門，提出符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計方案。（?）

6、工程監(jiān)理單位在實施監(jiān)理過程中，發(fā)現(xiàn)存在安全事故隱患的，應(yīng)當(dāng)要求施工單位整改;情況嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)要求施工單位暫時停止施工，并及時報告工程建設(shè)單位。（?）

7、施工項目每一分部分項工程作業(yè)前應(yīng)進(jìn)行作業(yè)技術(shù)交底。（?）

8、標(biāo)準(zhǔn)員在施工過程中，要加強標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況檢查力度，施工過程控制及質(zhì)量驗收嚴(yán)格執(zhí)行國家、地方最新的標(biāo)準(zhǔn)，驗收完成后根據(jù)要形成文字記錄并歸檔。（?）

9、當(dāng)建設(shè)工程質(zhì)量不符合相關(guān)驗收規(guī)定時，經(jīng)返工重做或更換器具，設(shè)備的檢驗批，應(yīng)重新進(jìn)行驗收。（?）

10、標(biāo)準(zhǔn)是鼓勵先進(jìn)技術(shù)、淘汰落后技術(shù)的創(chuàng)新平臺，是溝通國際貿(mào)易和國際技術(shù)合作的技術(shù)紐帶。（?）

11、標(biāo)準(zhǔn)的實施將引領(lǐng)技術(shù)的發(fā)展方向，將抑制一些不符合標(biāo)準(zhǔn)要求或者為標(biāo)準(zhǔn)所限制的技術(shù)，促進(jìn)行業(yè)技術(shù)與管理水平的整體提升，促進(jìn)產(chǎn)品的更新?lián)Q代。（?）

12、工程建設(shè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由企業(yè)自行批準(zhǔn)發(fā)面和編號，部分企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為了在企業(yè)間取得共同的權(quán)威性，一般按隸屬關(guān)系報上級主管部門或機構(gòu)備案。（?）

13、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)評價綜合分析是對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面剖析、總結(jié)、評價，與標(biāo)準(zhǔn)實施狀況評價、實施效果評價、科學(xué)性評價等無任何聯(lián)系。（?）

14、對工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的實施進(jìn)行分析評價，可加強和改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化工作，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化對工程建設(shè)的引導(dǎo)和約束作用。（?）

15、負(fù)責(zé)收集對工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的意見、建議，并提交企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化委員會，是標(biāo)準(zhǔn)員的主要職責(zé)。（?）

16、標(biāo)準(zhǔn)信息只記錄標(biāo)準(zhǔn)化活動中產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)化科研成果和實踐經(jīng)驗的示準(zhǔn)文獻(xiàn)。（?）

17、通過將工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施狀況等相關(guān)信息反饋至標(biāo)準(zhǔn)管理部門和編制單位，有助于及時完善標(biāo)準(zhǔn)。（?）

18、標(biāo)準(zhǔn)員只參與工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的工作，無需具備識讀施工圖等專業(yè)知識。（?）

19、參與編制施工組織設(shè)計、專項施工方案、施工質(zhì)量計劃、職業(yè)健康安全與環(huán)境計劃，確認(rèn)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的有效性，是標(biāo)準(zhǔn)員的主要職責(zé)。（?）

20、負(fù)責(zé)匯總標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行確認(rèn)資料、記錄工程項目執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的情況，并進(jìn)行評價，是標(biāo)準(zhǔn)員的主要職責(zé)。（?）