第一篇：江蘇省第三屆中小學(xué)藝術(shù)教育論文報告會

附件1 江蘇省第三屆中小學(xué)藝術(shù)教育論文報告會 論文申報指南

一、宗旨

藝術(shù)教育科研是教育科學(xué)事業(yè)的重要組成部分，是促進學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展的推動力，是提高學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量的重要保障。廣大中小學(xué)藝術(shù)教育工作者積極參與理論和實踐相結(jié)合的藝術(shù)教育科學(xué)研究，對于繁榮中小學(xué)藝術(shù)教育、促進藝術(shù)教育改革與發(fā)展具有積極的推動作用。為充分發(fā)揮藝術(shù)教育研究在理論創(chuàng)新、實踐指導(dǎo)和決策咨詢等方面的作用，促進學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，在江蘇省第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演暨第五屆少兒藝術(shù)節(jié)活動期間舉辦江蘇省第三屆中小學(xué)藝術(shù)教育論文報告會（以下簡稱“論文報告會”）。論文報告會是廣大中小學(xué)藝術(shù)教師、中小學(xué)校長和其他藝術(shù)教育工作者展示藝術(shù)教育科研成果的平臺，是探討藝術(shù)教育理論創(chuàng)新的園地，是交流學(xué)校藝術(shù)教育實踐經(jīng)驗的渠道，是聯(lián)系全省學(xué)校藝術(shù)教育工作者的紐帶，也是進一步提高中小學(xué)藝術(shù)教育科研水平的培訓(xùn)基地。

二、指導(dǎo)思想

論文報告會以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，實事求是，與時俱進；堅持理論與實踐相結(jié)合，針對中小學(xué)藝術(shù)教育改革與發(fā)展的理論問題與實踐問題，突出群體性研究，重視基礎(chǔ)性研究，加強應(yīng)用性研究；倡導(dǎo)百花齊放、百家爭鳴，堅持學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新；努力促進研究成果的轉(zhuǎn)化和推廣，充分發(fā)揮研究成果的借鑒和輻射作用。

三、參加對象

論文報告會的參加對象為：全省中小學(xué)藝術(shù)教師、中小學(xué)校長、教研科研單位研究人員、教育行政部門管理人員，以及其他從事學(xué)校藝術(shù)教育的有關(guān)人員。

四、本屆論文報告會的重點

本屆論文報告會以促進學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展為目標(biāo)，以提高學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量和推進藝術(shù)教師隊伍建設(shè)為重點，特別關(guān)注農(nóng)村地區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，注重對中小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究，倡導(dǎo)為學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展提出政策性建議。

本屆論文報告會重點關(guān)注以下研究：藝術(shù)教育功能價值的研究，推進藝術(shù)教育區(qū)域均衡發(fā)展的實踐與研究，藝術(shù)課程設(shè)置的研究，藝術(shù)課程開課率及教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查研究，課堂教學(xué)模式和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查研究，中小學(xué)藝術(shù)教師隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查研究和加強中小學(xué)藝術(shù)教師隊伍建設(shè)的實踐，開發(fā)藝術(shù)教育資源的實踐與研究，課外藝術(shù)教育活動的組織與管理，校園文化建設(shè)的實踐與研究等。

五、研究原則和方法

在理論研究領(lǐng)域，以文獻研究、比較研究和史料研究為基礎(chǔ)，重視現(xiàn)實情境中的因果關(guān)聯(lián)，在參與實踐、反思現(xiàn)實的過程中，實現(xiàn)理論與實踐的深度結(jié)合，形成具有本土特點的理論創(chuàng)新研究成果。

在實踐研究領(lǐng)域，運用定性研究和定量研究相結(jié)合的方法，堅持因地制宜，從實際出發(fā)，注重學(xué)校藝術(shù)教育的教學(xué)改革、科學(xué)管理和藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的實效，倡導(dǎo)研究者從實踐的視角，把教學(xué)、管理和科研融為一體，創(chuàng)造性地解決藝術(shù)教育實踐中的重點、難點和熱點問題，為提高學(xué)校藝術(shù)教育管理工作成效和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗。

在政策研究領(lǐng)域，注重現(xiàn)場調(diào)查和比較研究，圍繞學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)實性、緊迫性問題，加強現(xiàn)狀研究和前瞻性研究，關(guān)注由政策引發(fā)的相關(guān)效應(yīng)，為學(xué)校藝術(shù)教育決策提供有效信息和科學(xué)依據(jù)。

六、論文申報要求

1．本屆論文報告會的論文評選范圍分為甲、乙兩類：甲類為沒有公開發(fā)表的論文；乙類為2006年12月及以后在公開發(fā)行的報刊上（不包括網(wǎng)絡(luò)媒體）發(fā)表過的論文。已參加過第一屆、第二屆全國中小學(xué)藝術(shù)教育科研論文報告會評選（含獲獎和未獲獎）的論文不再參加本屆論文申報。

2．報送論文應(yīng)圍繞本屆論文報告會的重點，進行有深度的研究，體現(xiàn)求真務(wù)實、改革創(chuàng)新精神，在學(xué)術(shù)觀點上有新意，在實踐中有推廣應(yīng)用價值。

3．自覺遵守學(xué)術(shù)道德，注意研究方法的科學(xué)性和嚴謹性，以及數(shù)據(jù)和資料的真實性、可靠性（原始數(shù)據(jù)應(yīng)保留備查），保證研究成果真實、可信。

4．報送的論文應(yīng)論題清晰、立論集中、材料翔實、論證充分、表述清晰，可提供有關(guān)圖表。每篇論文署名作者不超過2名，調(diào)研報告的署名作者不超過5名。

七、論文的報送

1．各市應(yīng)在市級評選的基礎(chǔ)上推薦論文，每個市報送論文不超過30篇。

2．每個市報送的論文中，甲類論文不少于70％。各地要積極發(fā)動、鼓勵中小學(xué)校長撰寫并報送論文。

3．參加評選的論文，經(jīng)各市活動組委會組織專家評審后，報送江蘇省第三屆中小學(xué)藝術(shù)教育論文報告會辦公室，地址：南京市草場門大街133號江蘇教育報刊社，聯(lián)系人：仇磊，郵編:210036,電話：025-86275689、***電

子郵箱：ysdslw@yahoo.cn 論文報送截止日期為2009年8月20日。

4．甲類論文和論文摘要統(tǒng)一用A4紙張打印，標(biāo)題用小2號宋體字，正文用小3號仿宋體字，單面打印，一式5份。篇幅不超過5000字。論文摘要不超過500字。

在論文申報書上填寫作者姓名、單位（職務(wù)）、論文題目、郵編、聯(lián)系電話和電子信箱等有關(guān)信息，并加蓋報送單位（市級教育行政部門）的公章。一式5份，裝訂在每份論文的首頁。為便于論文的密封評選，論文的標(biāo)題和正文中請勿出現(xiàn)作者及所在單位字樣。

5．乙類論文提供論文復(fù)印件（并附發(fā)表刊物封面和目錄頁的復(fù)印件），統(tǒng)一用A4紙張復(fù)印，單面復(fù)印，一式5份。

在論文申報書上填寫作者姓名、單位（職務(wù)）、論文題目、郵編、聯(lián)系電話和電子信箱等有關(guān)信息，注明發(fā)表論文的報刊名稱、期數(shù)或日期，并加蓋報送單位（市級教育行政部門）的公章。一式5份，裝訂在每份論文的首頁。

八、論文的評選

由本屆藝術(shù)展演活動組委會組織專家對各地報送論文進行評選，甲、乙兩類論文分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。獲得一等獎、二等獎?wù)撐牡牡谝蛔髡邔⒓颖緦谜撐膱蟾鏁?，組委會將選出部分論文進行大會交流，并選送40篇論文參加全國評選。

第二篇：中小學(xué)藝術(shù)教育論文

談中小學(xué)藝術(shù)教育論文

摘 要：

藝術(shù)教育是實施素質(zhì)教育的重要手段之一。很久以來，社會各界人士積極關(guān)注對小學(xué)生的藝術(shù)教育，特別是中小學(xué)的藝術(shù)教育問題，與此同時《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》以文獻的形式，把藝術(shù)教育列入學(xué)校教育內(nèi)容，各大中小學(xué)學(xué)校也充分認識到藝術(shù)教育對學(xué)生發(fā)展的推進作用，都積極努力的做好藝術(shù)教育工作。文章針對目前中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)中存在的問題，就如何更好地完成藝術(shù)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生健康發(fā)展、改進中小學(xué)藝術(shù)教育提出了建議。

關(guān)鍵詞：

中小學(xué) 藝術(shù)教育 現(xiàn)狀 對策

藝術(shù)教育意義重大，影響深遠。是新課改的一個重要組成部分，對促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它即能提高學(xué)生的審美素質(zhì)，又能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。但中小學(xué)受各因素的制約，藝術(shù)教育工作的推進滯后導(dǎo)致藝術(shù)教育不能全面開展與實施，這樣一來全面推進素質(zhì)教育就成為一個不可實現(xiàn)的美好的夢。下面就對中小學(xué)藝術(shù)教育狀況進行分析。

一.中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)的現(xiàn)狀 1．對藝術(shù)教育的重視不夠 學(xué)校不能正確的認識到藝術(shù)教育對學(xué)生的積極影響，片面的認為藝術(shù)課就是玩耍的課，上不上無所謂，有時間還不如學(xué)點實用的知識。所以即使有的學(xué)校開設(shè)了藝術(shù)課，對其重視性過弱，課堂形同虛設(shè)，經(jīng)常被主課占用。這樣一來就使孩子們不能擁有正常的藝術(shù)教育知識，造成藝術(shù)素養(yǎng)低下的現(xiàn)象。2．專業(yè)師資隊伍緊缺

從一定意義上講，教師的質(zhì)量決定著學(xué)生的質(zhì)量，教師的水平?jīng)Q定著學(xué)生的水平。藝術(shù)課程師資力量薄弱是造成現(xiàn)狀的重要原因之一。中小學(xué)，師資力量匱乏，對藝術(shù)教育知識進行專業(yè)化學(xué)習(xí)和系統(tǒng)化培訓(xùn)的教師極少，很多藝術(shù)課教師自己都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，對音樂、美術(shù)等專業(yè)知識了解甚少，是不可能教好學(xué)生的。由于教師水平有限，嚴重制約了小學(xué)藝術(shù)課程的發(fā)展，使得藝術(shù)教育發(fā)展不平衡。

3．條件制約，教學(xué)設(shè)備短缺

中小學(xué)校對藝術(shù)教育的經(jīng)費投入甚少，重視力度弱，藝術(shù)教學(xué)設(shè)備簡陋、配置不足，有的學(xué)校能有電子琴、畫夾、顏料等教學(xué)用具就很好了，更不用說能配備音樂、美術(shù)專用教室；有的學(xué)校管理不善、使用不當(dāng)，不能保證教學(xué)的正常開展，嚴重阻礙農(nóng)村藝術(shù)教育的開展，更談不上開展藝術(shù)實踐活動。

二 中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)的對策

針對上述中小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，我認為從以下六個方面入手效果較好。1．轉(zhuǎn)變觀念，提高對藝術(shù)教育的認識

校領(lǐng)導(dǎo)和教師正確認識藝術(shù)教育課程對學(xué)生全面發(fā)展的積極作用，深刻理解藝術(shù)教育在實施素質(zhì)教育中的重要作用，尊重藝術(shù)，尊重藝術(shù)教育，愛護藝術(shù)人才，形成良好氛圍。2．保證經(jīng)費投入，加強教學(xué)設(shè)施等硬件建設(shè)

加大教學(xué)設(shè)備的配備力度，改善教學(xué)條件，為藝術(shù)教育工作的開展提供硬性條件。

3．健全組織機構(gòu)，加強師資隊伍建設(shè)

加強師資力量建設(shè)：一方面是針對現(xiàn)有藝術(shù)教師，加強培訓(xùn)工作，提高教師的教學(xué)技能和水平，使教師盡快適應(yīng)學(xué)校藝術(shù)教育的長遠需要；另一方面錄用教師時以專業(yè)技能為標(biāo)準(zhǔn)，同時兼顧錄用人的綜合素質(zhì)。

4．深化改革，狠抓藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校應(yīng)嚴格按照國家規(guī)定開設(shè)藝術(shù)課程，并保證藝術(shù)教學(xué)落到實處。教師應(yīng)認真鉆研《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立先進的教學(xué)理念，明確藝術(shù)學(xué)科的積極影響，深化藝術(shù)教育改革，加強藝術(shù)教學(xué)研究，積極開展藝術(shù)教研活動，相互交流經(jīng)驗，運用多種形式的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段，構(gòu)建生動活潑的藝術(shù)課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。5．活躍校園文化活動，為藝術(shù)教育營造良好的氛圍

開展校園文化活動是提高學(xué)生的音樂素質(zhì)的有效途徑。學(xué)?？沙闪⒏鞣N興趣小組，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特長和愛好積極參加，開展豐富多彩的藝術(shù)活動；定期舉行校園藝術(shù)節(jié)，開展歌唱、舞蹈、繪畫、工藝制作等多種形式的藝術(shù)活動，為學(xué)生提供展現(xiàn)自己的廣闊天地。同時要把課堂教學(xué)與課外藝術(shù)實踐緊密結(jié)合起來。通過開展藝術(shù)活動，使學(xué)生在實踐中不斷發(fā)展特長，成就很好的音樂素質(zhì)。

6．利用資源，因地制宜地開展農(nóng)村藝術(shù)教育

學(xué)校應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源，認識到環(huán)境所蘊含的藝術(shù)功能，在日常課堂中以他們熟悉的藝術(shù)形式為基礎(chǔ)有效開展藝術(shù)教育活動。如：結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景等進行素描活動。平時可向社會和家長展示藝術(shù)教育成果，宣傳藝術(shù)教育在社會生活中的重要地位。通過這些資源，提高學(xué)生的藝術(shù)水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。參考文獻

［1］楊立梅.綜合藝術(shù)課程與教學(xué)探索 ［2］張波、胡冬芳.農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育探索 ［3］陳俏雨.淺析小學(xué)藝術(shù)課程改革的困難與問

第三篇：江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文

“江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文”

贛榆縣贛馬第二中學(xué) 2011-05-10 16:55:47 作者:zhyqlh 來源:教

科室 文字大小:[大][中][小] 關(guān)于參加2011年“江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文” 征文活動的通知

各中小學(xué)、實驗幼兒園、特教校，中專學(xué)校，局各科室：

為了更好地推廣全省中小學(xué)、幼兒園教育管理的先進經(jīng)驗和理論探索，也為了在更大的平臺上分享優(yōu)秀的管理經(jīng)驗和成果，促進全省基礎(chǔ)教育管理水平的有效提升，江蘇省教育科學(xué)研究院將舉辦“首屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文”征文活動（蘇教科院〔2011〕7號）。現(xiàn)將參加征文活動的相關(guān)要求通知如下：

一、論文要求

論文為原創(chuàng)，立足實際，立意新穎，觀點鮮明，內(nèi)容包括學(xué)校管理、教育管理、教學(xué)管理、行政管理、教科研管理、學(xué)生管理、班級管理等方面的熱點、難點和重點問題的探討，字數(shù)在2000—6000字。

二、參評對象

基礎(chǔ)教育管理者、中小學(xué)（幼兒園）校長（園長）、行政管理人員、教師及教育科研人員。

三、參評辦法

征文不收取任何費用；不接受網(wǎng)上論文，只接受紙質(zhì)論文；參評論文請用A4紙打印，并加蓋學(xué)校公章，以保證論文的原創(chuàng)性；已投寄其它刊物或已參加其它論文評選的論文不得參評。省級評選不接受教師或?qū)W校直接報送的論文。我縣教師報送的論文由我局組織預(yù)選，直接推薦50篇論文上報，不再進行縣級評獎。

四、報送要求

1.教師參評論文由各校組織初評，每校選出2—3篇高質(zhì)量的論文于2011年6月30日前連同報名表一并報送局8樓辦公室韋有智處，同時將報名表的電子稿，通過局辦公平臺發(fā)送給辦公室韋有智。（報名表樣式如下）“江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文”報名表

學(xué)校 姓名 征文題目 備注 贛榆縣XX學(xué)校（全稱）

2.論文格式。

①標(biāo)題：2號（或小2號）仿正小標(biāo)簡體（或宋體）加黑。②學(xué)校（全稱：贛榆縣XX學(xué)校）、姓名：3號楷體加黑。③內(nèi)容摘要（小3號黑體）、摘要內(nèi)容（小3號楷體）。④關(guān)鍵詞（小3號黑體）、關(guān)鍵詞內(nèi)容（小3號楷體）。⑤正文：3號仿宋；A4紙，行距27-29磅；頁面設(shè)置：上3.5，下3，左3.1，右2.7；頁眉1，頁腳1.1，單位：厘米；加頁碼，頁碼為-1-格式。⑥參考文獻：（小3號黑體）、文獻內(nèi)容（小3號仿宋）。

⑦論文最后單獨附頁，注明：標(biāo)題、作者、單位、聯(lián)系電話（學(xué)校蓋章）。

五、評選程序

省級評選工作由江蘇省教育科學(xué)研究院成立專門的評選委員會進行，保證評選工作的公正性、規(guī)范性和權(quán)威性；參評論文經(jīng)初審、復(fù)評和評審委員會終審，分設(shè)一、二、三等獎，其中一等獎為3%左右，二等獎為10%左右，三等獎為30%左右?！皟?yōu)秀組織獎”將頒發(fā)給組織推薦較高質(zhì)量論文參評的單位或集體。

六、其它

省級評選活動2011年9月組織專家評審，2011年10月舉行頒獎活動；獲獎?wù)呓y(tǒng)一由江蘇省教育科學(xué)研究院頒發(fā)獲獎證書；一等獎名單擇期在《學(xué)校管理》雜志上公布，一等獎?wù)撐膶⒎制谶x登在《學(xué)校管理》雜志上。

贛榆縣教育局

二〇一一年五月九日

第四篇：江蘇省中小學(xué)藝術(shù)專用教室管理制度

江蘇省中小學(xué)藝術(shù)專用教室管理制度

一、藝術(shù)專用教室（含音樂教室、美術(shù)教室、器材室等）供學(xué)校藝術(shù)課教學(xué)和課外活動使用，要制定有關(guān)使用、保管、器材借還和損壞賠償制度，有專人管理，定時開放，提高使用效率。

二、各室所有藝術(shù)教學(xué)器材要登記造冊，建立明細帳目，做到帳物相符。特殊器材有專用設(shè)備存放，貴重器材可由教師負責(zé)保管。

三、室內(nèi)布置有一定的藝術(shù)氛圍，各類器材擺放整齊有序，方便教學(xué)。各室要定時打掃，保持地面、墻壁、桌凳、器材清潔，環(huán)境整潔美觀。

四、教學(xué)時要愛護器材，細心使用。平時對各種器材要經(jīng)常檢查、養(yǎng)護，出現(xiàn)故障要及時維修。

五、做好安全防護工作，各種器材使用要注意人員安全，有防火、防盜、防霉等措施。

六、認真做好教室、器材的教學(xué)及使用記錄。

第五篇：香坊區(qū)第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動方案

香坊區(qū)第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動方案

為了更好的貫徹落實（黑教體辦【2008】76號）文件精神及《哈爾濱市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動的通知》的開展，加強香坊區(qū)校園文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育在兩個文明建設(shè)和創(chuàng)建和諧校園中的重要作用，加強學(xué)校藝術(shù)教育的工作力度，檢驗學(xué)校藝術(shù)教育成果，經(jīng)教育局研究決定，特制定香坊區(qū)第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持育人為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營造良好的校園藝術(shù)文化氛圍，讓學(xué)生在藝術(shù)活動中獲得終身受益的體驗。

二、活動主題

展演活動的主題是“陽光下成長”。

以建國60周年為契機，圍繞主題，開展豐富多彩的、具有時代特征、校園特色和學(xué)生特點的藝術(shù)活動，對學(xué)生進行愛國主義教育，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，展示學(xué)生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風(fēng)貌。

三、活動內(nèi)容和要求

活動分為藝術(shù)表演類和藝術(shù)作品類兩項。

（一）藝術(shù)表演類，聲樂、器樂、舞蹈、校園劇或課本劇。

（二）1、聲樂---大合唱，成員60--40人以內(nèi)，時間不超過8分鐘；小合唱、表演唱、15人以內(nèi)，時間不超過6分鐘；二重唱、三重唱、四重唱，時間不超過5分鐘。

2、器樂---管弦樂合奏，成員65--30人以內(nèi)，時間不超過8分鐘；小合奏，8人以內(nèi)，時間不超過6分鐘。

3、舞蹈---群舞，成員36--20人以內(nèi)，時間不超過8分鐘；雙人舞、三人舞，時間不超過6分鐘。

4、校園劇或課本劇---成員8人以內(nèi)，時間不超過10分鐘。

（二）藝術(shù)作品類，繪畫、書法（篆刻）、攝影。

1、繪畫—國畫，尺寸不超過69x69㎝或69x50㎝；水彩或水粉畫，尺寸不超過55x55㎝或55x80㎝；版畫，尺寸不超過55x55㎝；卡通畫，單幅為4開或短篇4格，每格為16開。

2、書法、篆刻—書法字體不限，尺寸不超過40x69㎝或35x138㎝。

3、攝影—尺寸不超過60 x 60㎝。

各校參照本方案自行制定展評方案，組織學(xué)生參加展評活動。

四、參賽對象

在籍在校的小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。

五、時間安排

藝術(shù)展評活動分六個階段進行

1、第一階段：學(xué)校開展活動（全年）

以學(xué)校為單位，貫穿全年，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動，廣泛發(fā)動全體學(xué)生參與，達到每個學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動，并有紀(jì)實。

2、第二階段：六月初學(xué)校上報展評活動節(jié)目單到體衛(wèi)藝科。

3、第三個階段：組隊參加市級藝術(shù)專場比賽（八月、九

月）由體衛(wèi)藝科、校外辦負責(zé)。

4、第四階段：學(xué)校藝術(shù)節(jié)（九月）由校外辦負責(zé)。

各校按照“藝術(shù)節(jié)”方案，積極開展各項藝術(shù)活動，把展評活動推向高潮。

5、第五個階段：組隊參加省藝術(shù)展評工作（十月、十一月）體衛(wèi)藝科負責(zé)。

6、第六個階段：總結(jié)、表彰（年末）

六、獎項設(shè)定

1、藝術(shù)表演和藝術(shù)作品分設(shè)一、二、三等獎（詳見2009年哈爾濱市中小學(xué)生藝術(shù)類比賽規(guī)程）。

2、指導(dǎo)教師獎同上

3、優(yōu)秀組織者獎

七、組織機構(gòu)與職責(zé)

（一）組織機構(gòu)

為搞好此項工作成立香坊區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育成果展評活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉春杰

副組長：王春明、崔艷梅、劉紹宇

秘書長：那正輝

副秘書長：胡大中、樸光臣

組員：各校主管藝術(shù)教育校長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)香坊區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育成果展評活動辦公室，辦公室設(shè)在體衛(wèi)藝科。

（二）職責(zé)分工

1、體衛(wèi)藝科：做為全區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育工作的行政部門，負責(zé)制定全區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)教育成果展評活動方案及展評工作的組織實施、經(jīng)費預(yù)算、總結(jié)、表彰及組隊參加市展評工作（校

外辦、進修學(xué)校藝體部配合）。

2、校外辦：根據(jù)《哈爾濱市中小學(xué)生藝術(shù)教育成果展評活動方案》負責(zé)制定學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)活動通知”和“藝術(shù)比賽規(guī)程”及組織與實施。

3、紀(jì)檢監(jiān)察科：負責(zé)全程的監(jiān)督工作。