第一篇：重坊中學教師職稱評聘方案

重坊中學教師職稱評聘方案

為了進一步完善我校的專業(yè)技術職稱的評聘工作，在全體教師中形成“公開、公正、公平”的競爭局面，根據(jù)省、市、縣人事局及教育局有關精神，經(jīng)學校會議研究，特制定我校教師職稱評聘方案。

一、成立職稱評聘領導小組：

學校專業(yè)技術職稱評聘工作由職稱評聘領導小組組織實施。小組成員如下：

組 長：張則友

副組長：邵澤芳

成 員：付榮進田野顏廷輝陳冠茹王恒梗李倩

二、適用對象：本校符合晉升、聘任條件的人員。

三、評聘條件：

四、聘用條件

（一）堅持四項基本原則，思想品德好，熱愛本職工作，熱愛學生，師德良好，遵紀守法。

（二）努力做好本職工作，認真履行教師崗位職責，團結協(xié)作，教風端正，為人師表，無違背《中小學教師十不準》的行為。

（三）對所教學科有系統(tǒng)而扎實的理論基礎和專業(yè)知識，勝任學校分配的教育教學工作，積極參加教學研究活動，教育教學成績突出。

（四）積極承擔班主任工作和其他社會工作，服從學校工作安排，積極幫助初級職稱的教師提高業(yè)務水平和教學能力。

（五）具有

五、有下列情況之一者不得申報評聘聘任

（1）職業(yè)道德差、亂收費、亂攤派、向?qū)W生和家長索取錢物的；

（2）從事有償補習或向?qū)W生推銷各種教輔材料牟利者；

（3）違反計劃生育的；

（4）違規(guī)辦學被查處者；

（5）因體罰學生造成嚴重后果的；

（6）近5年內(nèi)年度考核出現(xiàn)不合格者；

四、評聘辦法：

1、書面申報：凡符合條件者，均可向?qū)W校評聘領導小組送交書面申請，未交書面申請者，按自愿棄權處理。

2、組織考核：由職聘領導小組按本方案集體考核打分。

3、初錄推薦：按積分考核結果從高分到低分初錄選取。（相互之間可以核對評分結果）

4、張榜公示：將初錄結果予以公示七天，接受群眾監(jiān)督。

5、上報審批：由評聘領導小組將擇錄的候選人上報教育及人事部門審批。

6、凡參加晉升、聘任的有關領導，不參與評審打分。

五、說明：以上職稱評聘試行方案從2006年10月起開始實施。

第二篇：職稱評聘方案建議

職稱評聘方案建議

一、評分以百分制計（即總分100分），學校規(guī)定教齡滿25年為無條件評聘，則25年每年為4分，以此計算出教齡分為4分每年。

二、教齡滿10年參加評聘，教齡分為40分，百分制計余下的60分就計算為各項加分。如有十項須加分，每項就是6分，各項加分可酌情增減。

三、計算方法：如甲教齡為16年，乙教齡為12年，甲得分為16年×4分+各項加分之和≤100分，乙得分為12年×4分+各項加分之和≤100分，兩人分值誰大就評聘誰，甲、乙兩人分值相同或都滿100分，以教齡長者優(yōu)先。再如兩人教齡、分值都相同，則計各項小分，誰各項加分多就評聘誰，如無差別就比年齡。

整。

四、學校原有方案的各項加分在此基礎上進行一些合理的調(diào)

第三篇：教師職稱評聘方案

教師職稱評聘方案

為了進一步完善我鎮(zhèn)的專業(yè)技術職稱的評聘工作，在全體教師中形成“公開、公正、公平”的競爭局面，根據(jù)省、市、縣人事局及教育主管部門的有關精神，經(jīng)學校領導班子會議研究及全體教職工討論，特制定我鎮(zhèn)教師評聘方案。

一、職稱兌現(xiàn)人員任教學校及參與支教分值（支教每年加5分）

1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、華城、龍崗、黃浦、張廟、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗鎮(zhèn)、青嶺、四十埠得3分；

2、支教對象為完小教師數(shù)在9人以上（不含9人、班級數(shù)乘以1.5人）且年齡在45周歲以下自愿參加人員。支教一年得5分（職稱兌現(xiàn)后且年齡在45周歲以下，根據(jù)工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。

二、評聘條件與考核分值

1．思想政治表現(xiàn)

（1）近五年來，考核一次不合格扣5分，考核優(yōu)秀每次加2分，累計加分不超過6分?？己宿k法，查閱證件。

（2）出勤情況。一學年出滿勤記5分，曠一節(jié)課扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院經(jīng)縣局批準請假后不扣分?？己宿k法，所在學校證明，考核組抽查學校日志。

2．資歷條件：教齡每年按1分累積計算。

3．專業(yè)技術工作經(jīng)歷條件

（1）工作量（10分）：教師每周任教課時必須得到16節(jié)（含16節(jié)），校長、教導主任及相關人員課時參照“績效工資考核辦法”，不足16節(jié)，一節(jié)扣0.5分，超出部分不加分?？己宿k法，查閱教師課表、學?？傉n表。

（2）獲獎情況：

A近五年個人獲獎：國家級5分、省級4分、市級3分、縣級2分、片級鎮(zhèn)級1.5分，只以最高級別記一次（如某一層次獲獎分名次，市級及以上每低一等次減1分，縣級每低一等次減0.5分，片級鎮(zhèn)級二、三名為1分）（以上獲獎必須是通過中心校及教育體育局上報）。

B指導學生獲獎同前A(指導教師有文或有證)；

C任現(xiàn)職以來論文獲縣級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分，市級2.5分、2分、1.5分；省級（一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分）及CN刊物發(fā)表文章的記3分；國家級一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分；在《xx教研》上發(fā)表文章的記1分，多篇累加不超過1.5分；xx教育網(wǎng)發(fā)表論文的記0.5分每次，累積得分不超過1分。市、縣級論文多篇累加不超過3分（同級只記最高獎一次）；省級及CN刊物累加分數(shù)不超過3.5分；國家級多篇累加不超過4分（相關研究所等獲獎論文以省級記分），（所有提供的證件必須真實，弄虛作假一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消當年兌現(xiàn)資格）。

（3）近五年獲得：

縣級教學能手加2分，市級教學能手加3分。

縣級骨干教師加2分，市級骨干教師加3分。

縣級學科帶頭人加3分，市級學科帶頭人加5分。

本項記最高得分項，不累計加分。

省級教學能手、省級骨干教師、省級學科帶頭人直接兌現(xiàn)（無第四大項情況）。

（4）評小高資格年限：每年記1分（評審年限取整數(shù)，只進不舍）。

三、教育教學成績

（1）考核近兩學年教學成績（兩學年均分）。以每學期期末文化素質(zhì)檢測及教育教學檢查為準。期末文化素質(zhì)檢測全鎮(zhèn)第一名12分，每降一名減少1分（記前八名），兩學期相加除以2（同時任教兩個及以上學科均為前八名，以高者為準；其中一科不在前八名，取均分。中途接班教師上一學年檢測非后三名，名次照常，后三名，每升2個檔次加1分。），（檢測倒數(shù)三名分別扣1.5分、1分、0.5分）；教學檢查以檢查教師作業(yè)、備課為準，第一名4分，每降一名減少0.25分，近一學年的成績相加除以次數(shù)為得分（未抽查到教師分值取參與評聘教師分值的平均分）。教師此項成績得分為以上兩項得分之和。

（2）近兩學年，全鎮(zhèn)綜合評估前六名，校長加分，第一名加6分，每降一名減少0.5分，兩學年均分（副校長及學校中層此項分值是校長的一半）。

四、有下列情況之一者當年不允許申報聘任專業(yè)技術職務

1．職業(yè)道德差、亂收費、亂攤派、向?qū)W生家長索取錢物的；

2．在五年之內(nèi)違反計劃生育的；

3．未經(jīng)學校同意在校外兼職的；

4．因體罰學生造成嚴重后果的；

5．當年受記大過及以上處分的；

6．近三年一年內(nèi)事假累計超過兩個月或病假累計超過半年的；

7．不服從學校工作調(diào)配的；

8．近三年中，故意不完成教育教學任務的。

五、評聘方法

1．書面申報：凡符合條件者，均可向?qū)W校評聘領導小組送交書面申請，未交書面申請者，按自愿棄權處理。

2．組織考核：由評聘領導小組按本方案集體考核打分。

3．初錄推薦：按積分考核結果從高分到低分初錄選取。

4．張榜公示：初錄結果公示五天，接受群眾監(jiān)督。

5．上報審批

六、以上職稱評聘試行方案從2014年1月1日起開始實施。未盡事宜由領導組研究。

七、適用對象：符合晉升、聘任基本條件的人員（2014年1月1日前xx鎮(zhèn)中心學校在職在崗教師）。

八、職稱評聘領導組

學校專業(yè)技術職稱評聘工作由職稱評聘領導小組組織實施。小組成員如下：

組 長：

副組長：

成 員：

辦公室：

（當年參加評聘人員不得進入評審小組）

九、方案解釋權在xx鎮(zhèn)中心學校辦公室。

第四篇：職稱評聘

吉人聯(lián)字[2004]67號文件

發(fā)表日期：2011年5月4日【編輯錄入：】

吉人聯(lián)字[2004]67號

關于印發(fā)《吉林省中小學教師系列中、高級專業(yè)技術資格

評審條件(試行)》的通知

各市州、縣(市、區(qū))人事局、教育局，省政府各廳委、各直屬機構人事(干部)處：

現(xiàn)將《吉林省中小學教師系列中、高級專業(yè)技術資格評審條件(試行)》印發(fā)給你們，請按照執(zhí)行。

附：吉林省中小教師系列中、高級專業(yè)技術資格評審條件(試行)附：吉林省中小學教師系列中、高級專業(yè)技術資格評審條件(試行)

第一條適用范圍

本條件適用于普通中小學校、職業(yè)中學、特殊教育學校、工讀學校、成人中等教育學校、教師進修學校及省、市、縣教研室、電化教育、校外教育和其它教育機構中從事教育教學工作，評審中學一級、小學高級、中學高級等專業(yè)技術資格的教師。

第二條思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法和法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，任現(xiàn)職期間考核合格以上。

第三條學歷、資歷條件

一、評審中學一級、小學高級專業(yè)技術資格應具有相應的教師資格，還須具備下列條件之一：

(一)獲得碩士學位，取得中學二級、小學一級專業(yè)技術資格，受聘中學二級、小學一級專業(yè)技術職務2年以上。

(二)大學本科畢業(yè)5年以上，取得中學二級教師、小學一級教師專業(yè)技術資格，受聘中學二級教師、小學一級教師專業(yè)技術職務4年以上。

(三)在高中任教，1993年底以前大學?？飘厴I(yè)且現(xiàn)在己取得大學本科學歷，取得中學二級教師專業(yè)技術資格后，受聘中學二級教師專業(yè)技術職務4年以上。在初中、小學任教，大學專科畢業(yè)7年以上，取得中學二級教師、小學一級教師專業(yè)技術資格后，受聘中學二級教師、小學一級教師專業(yè)技術職務4年以上。

(四)中等師范學校畢業(yè)9年以上，在小學任教，取得小學一級教師專業(yè)技術資格后，受聘小學一級教師專業(yè)技術職務5年以上。

二、評審中學高級專業(yè)技術資格應具有相應的教師資格，還須具備下列條件之一：

(一)獲得博士學位，取得中學一級教師資格后，受聘中學教師職務1年以

上；或獲得碩士學位6年以上，取得中學一級教師資格后，受聘中學一級教師職務4年以上。

(二)大學本科畢業(yè)10年以上；或大學?？飘厴I(yè)20年以上；或中專畢業(yè)25年以上且現(xiàn)在已取得大專以上學歷，取得中學一級教師資格后，受聘中學一級教師5年以上。

(三)小學(幼兒園)教師申報中學高級教師職務，大學本科畢業(yè)10年以上或大學專科畢業(yè)20年以上或中師(幼師)畢業(yè)從事小學(幼兒園)教育教學工作25年以上，取得小學高級教師資格后，受聘小學高級教師職務5年以上。

第四條專業(yè)技術工作能力條件

一、評審中學一級、小學高級專業(yè)技術資格，任現(xiàn)職期間，須具備下列條件：

(一)對所教學科具有扎實的基礎理論，專業(yè)知識和專業(yè)技能。

(二)完成學校規(guī)定的教育教學任務，能熟練擔任1門以上課程的教學工作。備課認真，教案完整，教學經(jīng)驗比較豐富。

(三)貫徹教學大綱要求，獨立掌握所教學科教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能。

(四)積極參加學校組織的教育教學活動；指導青年教師的教育教學工作；組織學生課外活動和社會實踐。

二、評審中學高級專業(yè)技術資格，任現(xiàn)職期間，須具備下列條件：

(一)對所教學科具有系統(tǒng)、堅實的基礎理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，教育教學水平高、能力強、教學基本功深厚扎實，教學經(jīng)驗豐富，具備現(xiàn)代教育教學技術的整合能力，教學成績優(yōu)秀。

(二)完成學校規(guī)定的教育教學任務，能熟練擔任1門以上課程的全部教學工作，滿量完成規(guī)定的教學工作量。兼任學校中層以上干部的教師及兼職從事校辦產(chǎn)業(yè)并取得突出成績的教師，其授課時數(shù)不得少于本學校專業(yè)課教師標準工作量的三分之一。

(三)認真貫徹學科課程標準，明確學科教學目的任務，熟練掌握教學原則、內(nèi)容、方法和手段，并能很好地運用于教學之中。

(四)積極參加學校組織的教師業(yè)務培訓或傳授教育教學經(jīng)驗活動，培養(yǎng)和指導青年教師開展教育教學教研活動，主持或參與校級以上科研課題研究并取得一定的成果。

第五條學術(技術)成果條件

一、評審中學一級、小學高級專業(yè)技術資格，任現(xiàn)職期間，須具備以下條件之一：

(一)積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次并獲得好評；或鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以下學校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次并獲得好評。

(二)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教研部門組織的示范、觀摩教學課1次以上，獲得好評；或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次以上。

(三)在縣以上刊物上發(fā)表教育教學論文1篇。

(四)受聘參加縣以上教育行政部門組織的鄉(xiāng)土教材、進修教材、活動課教材、教學參考書的編寫工作，編寫的教材在縣范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。

(五)參與教育教學研究和教改實驗，或結合教學實際，參加本地經(jīng)濟、教育社會調(diào)查，寫出有一定價值的科研報告或調(diào)查報告，受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上主管部門的肯定和推廣。

(六)獲縣級以上優(yōu)秀教學成果獎。

(七)從事藝術、體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、匯展或比賽中獲獎1次。

(八)能結合教學特點，自制教具，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣以上教研部門的肯定。

(九)在農(nóng)村連續(xù)任教15年以上的骨干教師。

二、評審中學高級專業(yè)技術資格，任現(xiàn)職期間，須具備以下條件之一：

(一)參加縣級及以上教研部門組織的示范或觀摩教學課1次，并獲得較好的效果；或在縣級及以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次；或獲市級及以上優(yōu)秀教學成果獎1次。

(二)因教育教學工作突出，獲市州級及以上優(yōu)秀教師，學科帶頭人、骨干教師等稱號。

(三)在省級以上學術刊物上發(fā)表教育教學論文1篇；或市級學術刊物上發(fā)表教育教學論文2篇。

(四)受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學參考書的編寫工作(本人撰寫2萬字以上)，編寫的教材在縣級及以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。

(五)積極參加各級教育學會、教研、科研部門組織的教研，科研活動。獲得獎勵為：省級三等獎及以上1次；或市級二等獎及以上1次；或縣級及以上一等獎1次。

(六)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下中小學連續(xù)任教20年以上的骨干教師，并獲縣級以上教研獎勵1次以上。

第六條破格條件

不具備規(guī)定學歷，取得中學一級教師、小學高級教師專業(yè)技術資格，受聘中學一級教師、小學高級教師專業(yè)技術職務5年以上；或具備規(guī)定學歷，取得了中學一級教師、小學高級教師專業(yè)技術資格，受聘中學一級教師、小學高級教師專業(yè)技術職務3年以上，破格評審中學高級教師專業(yè)技術資格的人員，任現(xiàn)職期間，在具備第四，五條規(guī)定的正常評審條件同時，還須具備下列條件：

一、超額完成學校規(guī)定的教育、教學、科研工作任務，效果顯著，成績突出，得到承認。

二、符合下列條件之兩項：

(一)獲省級以上優(yōu)秀教師，先進工作者，師德先進個人、學科帶頭人等榮譽稱號。

(二)所培養(yǎng)的優(yōu)秀學生參加國家、省級學科競賽、科技活動獲獎，本人獲省級以上指導教師獎1次以上。

(三)受聘參加市以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學參考書的編寫(本人撰寫4萬字以上)，經(jīng)省教材審查委員會審定，并在市以上范圍內(nèi)推廣使用并正式出版。

(四)公開出版4萬字以上學術專著1部，或本人撰寫4萬字以上的學術合著1部。

(五)在省級以上學術刊物發(fā)表具有較高水平的教學研究論文2篇以上。

(六)從事藝術、體育教育工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的省級專業(yè)匯演、匯展成果比賽中獲得三等獎1次以上。

第七條附則

一、省級論文：指在公開出版發(fā)行的高等院校學報、省級各有關部門主管或省級學會主辦的學術期刊上發(fā)表的本專業(yè)學術文章。

二、市級論文：公開出版發(fā)行的市級有關部門主管或市級學會主辦的學術期刊上發(fā)表的本專業(yè)學術文章。

三、論著：指公開出版與本專業(yè)有關的書籍和教材。

四、各種獎項：

(一)各級政府獎勵項目。

(二)各級教育，科研等行政部門獎勵項目。

（三)各級教育行政部門主管的教育學會(不含專業(yè)委員會)、教科院(所)、教育研究室(不含下設部、室)的獎勵項目。

以上獎勵項目應為本人從事的專業(yè)領域內(nèi)的項目。

第五篇：教師職稱評聘推薦方案

教師職稱評聘推薦方案范文

教師專業(yè)技術職務評聘工作關系到教師切身利益。為了能將師德高尚、教學成績突出、既教書又育人的優(yōu)秀教師推薦到相應的技術職務上來，為使教師職稱評聘推薦工作做到公開、公平、公正，依據(jù)上級的通知精神并結合我校實際情況，通過教研組討論、教代會研究，并于XXXX年X月X日下午召開了領導班子、教研組長、教代會成員聯(lián)系會議，研究制定了依量化評分標準來推薦教師申報高一級專業(yè)技術職務方案。具體如下：

一、學歷分：

本科學歷6分，?？茖W歷4分,中專學歷3分。（以畢業(yè)證原件為依據(jù)）

二、資歷分：

1、參加工作以來每年加2分。

2、職稱年限加分：參評者達上一級職稱評聘資格年限，每超一年加2分。

三、職務分：

任現(xiàn)職以來，擔任班主任每年加3分，擔任教研組長、學校中層領導每年加2分。（如擁有其中兩項或三項者不累加，可取其中最高一項得分。）

四、考勤分：

任現(xiàn)職近三年來，每學期出滿勤者加1分。

五、業(yè)績分：

1．獲獎成果加分：

（1）任現(xiàn)職以來，榮獲國家、省、市、縣級先進（優(yōu)秀）教師（工作者、德育工作者、班主任）的每次分別加8、6、4、2分（可累加，須政府或教育行政部門頒發(fā)，以文件及證書原件為依據(jù)。）。

（2）任現(xiàn)職以來在說課、公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學設計、多媒體制作等教學大賽中獲一、二、三等獎者：

省級每次分別加：5、4.5、4分；

市級每次分別加：3、3.5、3分；

縣級每次分別加：2、1.5、1分。

（以上獲獎以證書原件及文件為依據(jù)、可累加）

2、任現(xiàn)職以來參加國家、省、市級科研項目研究并獲得成果者分別加10、8、6分。（可累加）

3、任現(xiàn)職以來指導學生參加各類競賽（以省、市、縣教育業(yè)務部門組織的競賽為準）的單項獎一、二、三等獎者：

省級每項分別加3、2.5、2分；

市級每項分別加2、1.5、1分；

團體賽加倍計分。

（以上以文件及獲獎證書原件為準，可累加。不設優(yōu)秀指導教師的不加分。）

4、工作量分

上一學學科周課時：各學科標準均為10節(jié)（中層班子每周加3節(jié)，教研組長每周加2節(jié)，班主任每周加2節(jié)。各管理崗位折合課時照常計算。可累加。）。

每學期超工作量加3分，滿工作量加2分。（以教導處提供的配課表為準。）

六、論文分：

任現(xiàn)職以來，論文發(fā)表在國家級報刊每篇加5分、省級報刊每篇加4分（發(fā)表所在刊物須為CN類刊物）。獲國、省、市、縣級教育科研機構（須是教育主管部門主辦，以印章為依據(jù)，社會團體主辦的不加分）論文或征文評選一、二、三等獎者：

國家級每篇分別加5、4、3分；

省級每篇分別加3、2、1分；

（以報刊原件、證書原件為依據(jù)，可累加）

七、教師民主測評

滿分10分，所有教師參加評分，取平均分。

八、按以上七項累積總從高到低依次推薦，以崗位數(shù)額為限。

九、有以下情況者不予推薦：

1、違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》受到處理或考核不確定等次、不合格等次的；

2、受到行政處分未滿處分期的；

3、在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的2年內(nèi)不得申報；

4、近三年來，任一學期累積請假30天或缺勤20天及其以上者當年不予推薦（公差、產(chǎn)假、工傷、婚假、喪假、病假住院、護理父母配

偶子女假除外。請假標準以請假制度為準）。

5、當年推薦參評沒通過者，第二年不予推薦。

十、本方案解釋權為職稱評聘領導小組。

十一、本方案從公布之日起開始實施。