第一篇：特師附小師德建設(shè)回頭看活動(dòng)實(shí)施方案

特師附小師德建設(shè)回頭看活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師思想解放和觀念的不斷更新，提高貫徹黨的教育方針的能力和水平，增強(qiáng)教師廉潔自律、教書育人、服務(wù)育人的意識(shí)，提高教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)抓好師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”工作，根據(jù)縣教育局關(guān)于師德師風(fēng)教育活動(dòng)回頭看的工作安排，我鎮(zhèn)決定在2012年4月初開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”工作?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以胡錦濤同志“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的重思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、糾建并舉”的方針和“誰主管、誰負(fù)責(zé)，管行業(yè)必管行風(fēng)”的原則，繼續(xù)在全校教師中深入持久地開展“創(chuàng)人民滿意的教育，辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”活動(dòng)。通過師德師風(fēng)“回頭看”，對(duì)照檢查，切實(shí)解決好學(xué)校自身存在的問題，使教師更進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，規(guī)范行業(yè)行為，創(chuàng)新工作機(jī)制，以扎實(shí)的工作作風(fēng)，良好的敬業(yè)精神，滿意的服務(wù)質(zhì)量樹立起全新的教育新形象，達(dá)到優(yōu)化教育行的目的，促進(jìn)教育事業(yè)蓬勃健康地發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

通過深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”工作，主要達(dá)到以下目標(biāo)：一是社會(huì)、家長(zhǎng)反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題得到有效排解；二是行業(yè)的不正之風(fēng)得以整治，違法違紀(jì)問題得以查處；三是全體教師素質(zhì)進(jìn)一步提升，作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，辦事效率進(jìn)一步提高；四是全體教師精神風(fēng)貌煥然一新，工作熱情和敬業(yè)精神增強(qiáng)，教育質(zhì)量明顯改善；五是建章立制工作有新進(jìn)展，各項(xiàng)管理制度更加規(guī)范更加科學(xué)，更加完善。

三、評(píng)議對(duì)象

特師附小全體教職工

四、評(píng)議內(nèi)容

根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”的主要內(nèi)容以緊緊圍繞教育事業(yè)的改革和發(fā)展以及家長(zhǎng)、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題為重點(diǎn)，堅(jiān)持規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加大從源頭上預(yù)防和治理不正之風(fēng)的力度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。具體評(píng)議以下幾方面：

1．是否散布、傳授違背黨和國(guó)家方針政策及影響學(xué)生成長(zhǎng)的言論。

2.有無諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。

3．在職教師是否組織或參與有償家教，或通過介紹、暗示、誘導(dǎo)學(xué)生為社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦的輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班提供生源謀取福利。

4.是否在評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)聘、業(yè)務(wù)評(píng)比、學(xué)生資助、學(xué)籍管理和各類考試等工作中弄虛作假、徇私舞弊。

5.有無在工作日飲酒以及課堂上抽煙、使用通訊工具等有悖教師

形象的行為。

6．是否曠課，隨意調(diào)課、聽課，以及在工作時(shí)間炒股、聊天、玩游戲等與工作無關(guān)的網(wǎng)上活動(dòng)。

7.是否向?qū)W生推銷或變相推銷未經(jīng)教育主管部門審定的教輔資料和其他物品。

8.有無巧立名目亂收費(fèi)、亂罰款，向?qū)W生及家長(zhǎng)吃、拿、卡、要。

9.是否參與賭博、參加邪教組織或封建迷信活動(dòng)。

10.是否拉幫結(jié)伙、撥弄是非、造謠生事。

11.是否參與農(nóng)村事務(wù)，并造成極壞影響的。

五、評(píng)議方法

教師職業(yè)道德考核分為考核組量化考核（占60%）與民主測(cè)評(píng)（占40%）兩部分。

1、組織實(shí)施考核。

（1）學(xué)?？己私M按照《特師附小師德考核量化方案》對(duì)教師作出量化考核評(píng)價(jià)（結(jié)合平時(shí)檢查）；

（2）組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、考核組等評(píng)價(jià)主體實(shí)施考核評(píng)議（其中學(xué)生評(píng)議占總分值的10%、家長(zhǎng)評(píng)議占10%、教師評(píng)議占30%、考核組評(píng)議占50%）。小學(xué)教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評(píng)議，家長(zhǎng)、教師、考核組評(píng)議分別占10%、40%、50%。

對(duì)非教學(xué)人員量化考核部分，學(xué)?？蓞⒄铡短貛煾叫煹驴己肆炕桨浮方Y(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行；民主測(cè)評(píng)部分，由教師評(píng)議和考核組評(píng)議兩部分組成，分別占40%、60%。

學(xué)生評(píng)議和家長(zhǎng)評(píng)議：以班級(jí)為單位，采取問卷調(diào)查（家長(zhǎng)評(píng)議可采用電話調(diào)查）的方式進(jìn)行。考核組隨機(jī)抽取任教班級(jí)1/3的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。所教班級(jí)較多的任課教師,每年抽取不同任課班級(jí)進(jìn)行評(píng)議。

教師評(píng)議：采取年級(jí)組或?qū)W科組教師評(píng)議與全體教師評(píng)議相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2、確定考核等次?？己私M匯總書記面考核與民主評(píng)議結(jié)果，全年兩次取平均值，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，綜合分析，逐一確定考核等次。

3、反饋考核評(píng)議意見。考核組向每一位教師反饋考核結(jié)果，使之明確差距，反思問題，改正缺點(diǎn)。

4、公示考核結(jié)果。教師考核等次要在本校公示5個(gè)工作日。公示無異議的教師，考核結(jié)果存入教師師德檔案，年度報(bào)表和統(tǒng)計(jì)表教委匯總后報(bào)縣教體局工會(huì)辦公室。

六、考核等級(jí)

1、師德建設(shè)工作考核和教師職業(yè)道德考核均實(shí)行百分制。分為優(yōu)秀、合格與不合格三個(gè)等級(jí)。80分以上為優(yōu)秀，60-79分為合格，60分以下為不合格。

2、凡有下列情況之一的，師德建設(shè)工作考核確定為不合格：

（1）學(xué)校當(dāng)年發(fā)生多人多次違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范事件，影響較大的;

（2）學(xué)校當(dāng)年因師德問題被新聞媒體曝光，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，在社

會(huì)上造成不良影響的;

（3）對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)舉報(bào)的師德問題不核查，或查實(shí)后不處理、不糾正的。

3、凡有下列情況之一者,職業(yè)道德考核等級(jí)為不合格:

(1)宣揚(yáng)封建迷信、歪理邪說，散布反動(dòng)言論，傳播有害學(xué)生身心健康的思想和信息，造成重大影響的；

(2)體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他歧視、侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，經(jīng)教育拒不改正的；

(3)從事有償家教或有償校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)等活動(dòng)，經(jīng)教育拒不改正的；

(4)對(duì)工作敷衍推責(zé)、弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守造成嚴(yán)重后果的；

(5)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長(zhǎng)索要錢物，經(jīng)查實(shí)的；

(6)組織、參與或慫恿學(xué)生考試舞弊，經(jīng)查實(shí)的；

(7)擅自停課、缺課或脫離工作崗位，經(jīng)教育不改的；

(8)工作日飲酒，上班時(shí)間打牌、炒股、玩游戲（包括利用電腦）或做其他與教學(xué)無關(guān)的事，經(jīng)教育不改的；

(9)參與賭博、酗酒等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德行為造成嚴(yán)重后果或因其他違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的；

(10)拉幫結(jié)伙，撥弄是非，造謠生事影響團(tuán)結(jié)的；

（11）參與農(nóng)村事務(wù)，造成較壞影響的；

七、評(píng)議要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)、糾風(fēng)工作的重要性和必要性，把行風(fēng)評(píng)議工作作為加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制的一項(xiàng)重要措施認(rèn)真抓好。要切實(shí)履行自身職責(zé)，嚴(yán)格按照評(píng)議方案，分階段推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

2、深入調(diào)查，狠抓整改落實(shí)

要組織收集抓好師德建設(shè)和糾風(fēng)工作的情況材料。評(píng)議小組要廣泛接觸群眾，召開座談會(huì)、約談、暗訪等多種形式深入調(diào)查研究，掌握實(shí)情。有問題不自查自糾的，經(jīng)查實(shí)，要嚴(yán)肅處理。

3、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)督

在師德建設(shè)工作中，一定要結(jié)合學(xué)校實(shí)際和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，做好自查自糾，邊評(píng)邊改工作。尤其要采取措施，加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化依法管理，規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，端正師德師風(fēng)。

4、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)交流

各校及時(shí)總結(jié)師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”工作開展的基本情況，取得的主要成績(jī)及存在的問題，所采取的措施，整改方案，整改后的情況等。

昌樂特師附屬小學(xué)二零一三年三月

第二篇：師德建設(shè)回頭看活動(dòng)實(shí)施方案

師家中心小學(xué)師德建設(shè)“回頭看”

活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師思想解放和觀念的不斷更新，提高貫徹黨的教育方針的能力和水平，增強(qiáng)教師廉潔自律、教書育人、服務(wù)育人的意識(shí)，提高教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)抓好師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”工作，我校決定在2017年12月初開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”工作?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以胡錦濤同志“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的重思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、糾建并舉”的方針和“誰主管、誰負(fù)責(zé)，管行業(yè)必管行風(fēng)”的原則，繼續(xù)在全校教師中深入持久地開展“創(chuàng)人民滿意的教育，辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”活動(dòng)。通過師德師風(fēng)“回頭看”，對(duì)照檢查，切實(shí)解決好學(xué)校自身存在的問題，使教師更進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，規(guī)范行業(yè)行為，創(chuàng)新工作機(jī)制，以扎實(shí)的工作作風(fēng)，良好的敬業(yè)精神，滿意的服務(wù)質(zhì)量樹立起全新的教育新形象，達(dá)到優(yōu)化教育行的目的，促進(jìn)教育事業(yè)蓬勃健康地發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

通過深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”工作，主要達(dá)到以下目標(biāo)：一是社會(huì)、家長(zhǎng)反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題得到有效排解；二是行業(yè)的不正之風(fēng)得以整治，違法違紀(jì)問題得以查處；三是全體教師素質(zhì)進(jìn)一步提升，作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，辦事效率進(jìn)一步提高；四是全體教師精神風(fēng)貌煥然一新，工作熱情和敬業(yè)精神增強(qiáng)，教育質(zhì)量明顯改善；五是建章立制工作有新進(jìn)展，各項(xiàng)管理制度更加規(guī)范更加科學(xué)，更加完善。

三、評(píng)議對(duì)象

武邱鄉(xiāng)師家中心小學(xué)全體教職工

四、評(píng)議內(nèi)容

根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，結(jié)合我校實(shí)際，師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”的主要內(nèi)容以緊緊圍繞教育事業(yè)的改革和發(fā)展以及家長(zhǎng)、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題為重點(diǎn)，堅(jiān)持規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加大從源頭上預(yù)防和治理不正之風(fēng)的力度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。具體評(píng)議以下幾方面：

1．是否散布、傳授違背黨和國(guó)家方針政策及影響學(xué)生成長(zhǎng)的言論。

2.有無諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。3．在職教師是否組織或參與有償家教，或通過介紹、暗示、誘導(dǎo)學(xué)生為社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦的輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班提供生源謀取福利。4.是否在評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)聘、業(yè)務(wù)評(píng)比、學(xué)生資助、學(xué)籍管理和各類考試等工作中弄虛作假、徇私舞弊。

5.有無在工作日飲酒以及課堂上抽煙、使用通訊工具等有悖教師形象的行為。

6．是否曠課，隨意調(diào)課、聽課，以及在工作時(shí)間炒股、聊天、玩游戲等與工作無關(guān)的網(wǎng)上活動(dòng)。

7.是否向?qū)W生推銷或變相推銷未經(jīng)教育主管部門審定的教輔資料和其他物品。

8.有無巧立名目亂收費(fèi)、亂罰款，向?qū)W生及家長(zhǎng)吃、拿、卡、要。

9.是否參與賭博、參加邪教組織或封建迷信活動(dòng)。10.是否拉幫結(jié)伙、撥弄是非、造謠生事。11.是否參與農(nóng)村事務(wù)，并造成極壞影響的。

五、評(píng)議方法

教師職業(yè)道德考核分為考核組量化考核（占60%）與民主測(cè)評(píng)（占40%）兩部分。

1、組織實(shí)施考核。

（1）學(xué)校考核組按照《師家中心小學(xué)師德考核量化方案》對(duì)教師作出量化考核評(píng)價(jià)（結(jié)合平時(shí)檢查）；

（2）組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、考核組等評(píng)價(jià)主體實(shí)施考核評(píng)議（其中學(xué)生評(píng)議占總分值的10%、家長(zhǎng)評(píng)議占10%、教師評(píng)議占30%、考核組評(píng)議占50%）。小學(xué)教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評(píng)議，家長(zhǎng)、教師、考核組評(píng)議分別占10%、40%、50%。

學(xué)生評(píng)議和家長(zhǎng)評(píng)議：以班級(jí)為單位，采取問卷調(diào)查（家長(zhǎng)評(píng)議可采用電話調(diào)查）的方式進(jìn)行。

教師評(píng)議：采取學(xué)科組教師評(píng)議與全體教師評(píng)議相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2、確定考核等次。

3、反饋考核評(píng)議意見。考核組向每一位教師反饋考核結(jié)果，使之明確差距，反思問題，改正缺點(diǎn)。

4、公示考核結(jié)果。

六、考核等級(jí)

1、師德建設(shè)工作考核和教師職業(yè)道德考核均實(shí)行百分制。分為優(yōu)秀、合格與不合格三個(gè)等級(jí)。80分以上為優(yōu)秀，60-79分為合格，60分以下為不合格。

2、凡有下列情況之一的，師德建設(shè)工作考核確定為不合格：

（1）學(xué)校當(dāng)年發(fā)生多人多次違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范事件，影響較大的;（2）學(xué)校當(dāng)年因師德問題被新聞媒體曝光，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，在社會(huì)上造成不良影響的;（3）對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)舉報(bào)的師德問題不核查，或查實(shí)后不處理、不糾正的。

3、凡有下列情況之一者,職業(yè)道德考核等級(jí)為不合格:(1)宣揚(yáng)封建迷信、歪理邪說，散布反動(dòng)言論，傳播有害學(xué)生身心健康的思想和信息，造成重大影響的；

(2)體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他歧視、侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，經(jīng)教育拒不改正的；

(3)從事有償家教或有償校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)等活動(dòng)，經(jīng)教育拒不改正的；

(4)對(duì)工作敷衍推責(zé)、弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守造成嚴(yán)重后果的；

(5)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長(zhǎng)索要錢物，經(jīng)查實(shí)的；

(6)組織、參與或慫恿學(xué)生考試舞弊，經(jīng)查實(shí)的；(7)擅自停課、缺課或脫離工作崗位，經(jīng)教育不改的；(8)工作日飲酒，上班時(shí)間打牌、炒股、玩游戲（包括利用電腦）或做其他與教學(xué)無關(guān)的事，經(jīng)教育不改的；

(9)參與賭博、酗酒等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德行為造成嚴(yán)重后果或因其他違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的；

(10)拉幫結(jié)伙，撥弄是非，造謠生事影響團(tuán)結(jié)的；（11）參與農(nóng)村事務(wù)，造成較壞影響的；

七、評(píng)議要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)、糾風(fēng)工作的重要性和必要性，把行風(fēng)評(píng)議工作作為加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制的一項(xiàng)重要措施認(rèn)真抓好。要切實(shí)履行自身職責(zé)，嚴(yán)格按照評(píng)議方案，分階段推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

2、深入調(diào)查，狠抓整改落實(shí)

要組織收集抓好師德建設(shè)和糾風(fēng)工作的情況材料。評(píng)議小組要廣泛接觸群眾，召開座談會(huì)、約談、暗訪等多種形式深入調(diào)查研究，掌握實(shí)情。有問題不自查自糾的，經(jīng)查實(shí)，要嚴(yán)肅處理。

3、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)督

在師德建設(shè)工作中，一定要結(jié)合學(xué)校實(shí)際和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，做好自查自糾，邊評(píng)邊改工作。尤其要采取措施，加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化依法管理，規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，端正師德師風(fēng)。

4、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)交流

各校及時(shí)總結(jié)師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”工作開展的基本情況，取得的主要成績(jī)及存在的問題，所采取的措施，整改方案，整改后的情況等。

武邱鄉(xiāng)師家中心小學(xué)

2017.12

第三篇：界師附小創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案

小學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案

（2011年8月至2012年7月）

為進(jìn)一步開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，按照市委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，結(jié)合我校實(shí)際，制定2011年8月至2012年7月學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案。

一、總體要求

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)和胡錦濤同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的重要講話精神，緊緊圍繞推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)廣大師生、促進(jìn)校園和諧、加強(qiáng)基層組織的總目標(biāo)，牢牢把握實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要任務(wù)，全面貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌推進(jìn)，突出特色、推廣提升，突出品牌、引領(lǐng)示范，確保我校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。

二、主要任務(wù)

（一）圍繞中心，突出重點(diǎn)，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開展

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。

胡錦濤總書記的重要講話，回顧了我們黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結(jié)了黨和人民創(chuàng)造的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提出了新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的目標(biāo)任務(wù)，闡述了在新的歷史起點(diǎn)上把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向前進(jìn)的大政方針，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。全體共產(chǎn)黨員一定要把學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志重要講話精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來，不斷增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的自覺性和堅(jiān)定性，牢固樹立科學(xué)發(fā)展理念，更加自覺地走教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展道路。

2、加強(qiáng)支部組織建設(shè)。

（1）認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)黨委黨建有關(guān)文件精神，重點(diǎn)圍繞加強(qiáng)組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和黨員發(fā)展、教育、管理工作等開展專項(xiàng)調(diào)研，系統(tǒng)梳理、總結(jié)和推廣近年來學(xué)校黨建工作的有效做法，研究進(jìn)一步改進(jìn)的意見和措施。

（2）加強(qiáng)我校黨員隊(duì)伍建設(shè)。我校黨組織將按照守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的要求，重點(diǎn)加強(qiáng)黨組織隊(duì)伍建設(shè)，積極開展黨員培訓(xùn)，努力提高黨員干部的思想政治素質(zhì)和推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的能力。

（3）推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。我校將不斷完善黨組織學(xué)習(xí)制度，健全教職工理論學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)黨員教師和群眾更加自覺地把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)貫徹到促進(jìn)界首教育又好又快發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)中。

（4）加強(qiáng)“功能黨小組”建設(shè)。創(chuàng)新黨組織設(shè)置形式和活動(dòng)載體，緊緊圍繞中心工作設(shè)置功能黨小組，推進(jìn)黨建工作創(chuàng)新，促進(jìn)教育教學(xué)工作的有效開展。

（5）堅(jiān)持培育黨建工作亮點(diǎn)。創(chuàng)建“黨員先鋒崗”、“校園先鋒”為廣大黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)搭建新平臺(tái)。積極開展“評(píng)星定格、崗位練兵、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、教學(xué)大比武”等活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校黨組織和黨員教師的爭(zhēng)創(chuàng)活力，努力形成比學(xué)趕超的生動(dòng)局面。

3、轉(zhuǎn)變黨員干部工作作風(fēng)。

（1）堅(jiān)持教育為民導(dǎo)向。確立民生優(yōu)先的理念，認(rèn)真傾聽廣大師生的意見建議，深入查擺本學(xué)校影響服務(wù)師生質(zhì)量的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步規(guī)范工作程序、優(yōu)化服務(wù)流程，完善服務(wù)師生環(huán)境，創(chuàng)新服務(wù)舉措、提高服務(wù)效率。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育惠民政策，辦好教育利民實(shí)事，解決人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

（2）廣泛開展“三亮三比三評(píng)”活動(dòng)。學(xué)校黨組織將團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工廣泛開展“亮標(biāo)準(zhǔn)、亮身份、亮承諾，比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)，開展領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、黨員互評(píng)、群眾評(píng)議”為主要內(nèi)容的“三亮三比三評(píng)”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)基層黨組織和黨員的爭(zhēng)創(chuàng)活力，爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)標(biāo)兵。結(jié)合本校實(shí)際制定“三亮三比三評(píng)”活動(dòng)實(shí)施方案，在以前工作基礎(chǔ)上，提出新要求、新舉措，從黨建制度、學(xué)校管理等方面入手，切實(shí)把“三亮三比三評(píng)”工作落到實(shí)處。

（3）廣泛開展幫扶走訪活動(dòng)。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的深入推進(jìn)，組織黨員干部深入開展“黨員教師幫扶結(jié)對(duì)”、“黨員教師大走訪”、“黨建成果展演”等豐富多彩的活動(dòng)，扎實(shí)開展服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)工作。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

創(chuàng)新學(xué)校德育工作的形式和載體，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。充分利用好“五一”勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一” 國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)，利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)等有特殊意義的日子，開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“愛國(guó)主義教育月”等主題教育。

5、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

把推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的主要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)校執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、健全黨內(nèi)政治生活、保障黨員民主權(quán)利、堅(jiān)持民主集中制等情況的能力。加強(qiáng)以堅(jiān)定理想信念、以人為本、執(zhí)政為民、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和遵守《廉政準(zhǔn)則》為主要內(nèi)容的反腐倡廉教育，深入開展“以案為鑒”警示教育活動(dòng)，有效防止不廉潔行為和違紀(jì)違法問題發(fā)生。

三、時(shí)間安排

（一）2011年8-9月。

1、組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的重要講話精神。

2、圍繞辦人民滿意教育等中心任務(wù)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作。

3、以“三亮三創(chuàng)三比”為載體（“三亮”：亮身份、亮形象、亮承諾；“三創(chuàng)”：創(chuàng)崗位奉獻(xiàn)先鋒、創(chuàng)群眾滿意窗口單位和服務(wù)行業(yè)、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌；“三評(píng)”：基層黨組織和黨員自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾測(cè)評(píng)），深入推進(jìn)學(xué)校作為教育系統(tǒng)窗口單位的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

（二）2011年10-12月。

1、認(rèn)真搞好黨員冬季輪訓(xùn)，提高全系統(tǒng)黨員的思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

2、組織開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)回頭看活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

3、開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)實(shí)績(jī)考核。組織開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)議工作，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、上級(jí)考評(píng)、同級(jí)互評(píng)、群眾測(cè)評(píng)等工作。

（三）2011年12月—2012年1月。深入開展“兩承諾三評(píng)議”活動(dòng)，切實(shí)抓好承諾、亮諾、踐諾、評(píng)諾四個(gè)環(huán)節(jié)，組織黨員開展自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾評(píng)議。

（四）2012年1-2月。在春節(jié)期間，動(dòng)員黨員教師開展家訪活動(dòng)，了解學(xué)生家庭，到學(xué)生家中送溫暖、獻(xiàn)愛心，訪貧問苦，開展愛心服務(wù)活動(dòng)。

（五）2012年3-6月。結(jié)合“三八”、“五一”、“五四”、“六一”等重大節(jié)日，開展系列爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，評(píng)選表彰一批先進(jìn)個(gè)人，加大宣傳力度，深化教育體育系統(tǒng)黨群共建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

（六）2012年6-7月。圍繞慶祝建黨91周年，扎實(shí)開展第六個(gè)黨建月活動(dòng)，結(jié)合“七一”慶典，對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者進(jìn)行評(píng)選表彰。深入宣傳報(bào)道創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)典型，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，趕超先進(jìn)的濃厚氛圍。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)落實(shí)工作責(zé)任。進(jìn)一步完善我校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體系，落實(shí)學(xué)校黨組織抓黨建工作的責(zé)任。健全書記抓、抓書記的組織體系，強(qiáng)化黨組織書記是第一責(zé)任人的意識(shí)，帶動(dòng)班子成員和全體黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力形成書記、校長(zhǎng)、班子成員、教研組長(zhǎng)抓爭(zhēng)創(chuàng)的工作格局。

(二)加強(qiáng)活動(dòng)開展。在大力實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高教學(xué)效果、豐富學(xué)生課外校外活動(dòng)以及減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面取得新成效。(三)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。按照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)制度，做到書記作點(diǎn)評(píng)，每名黨員教師都被點(diǎn)評(píng)，確保點(diǎn)評(píng)工作全覆蓋。重點(diǎn)圍繞貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、構(gòu)建和諧校園、加強(qiáng)黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)、凝心聚力為群眾辦實(shí)事辦好事等情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)時(shí)要肯定成績(jī)、指出不足，點(diǎn)評(píng)后要抓好整改、鞏固提高。

（四）加強(qiáng)輿論宣傳。充分運(yùn)用國(guó)旗下的講話、圖版展示、廣播宣傳、電視播放等形式，大力宣傳先進(jìn)典型、宣傳創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和新成效。

第四篇：昌樂特師附小德育工作總結(jié)

全面落實(shí)立德樹人，科學(xué)推進(jìn)德育工作

我校堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，取得了良好的效果：

一、科學(xué)規(guī)劃，設(shè)定三層目標(biāo)

我校始終把十八大確立的立德樹人，放在德育工作的第一位。根據(jù)學(xué)校、級(jí)部和學(xué)生的實(shí)際情況，確立德育工作的具體目標(biāo)為：

（一）常規(guī)管理井然有序；班級(jí)管理精細(xì)入微；學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)科學(xué)；德育活動(dòng)豐富多彩。

（二）形成“學(xué)校—級(jí)部—班級(jí)—個(gè)人”為一體的教育目標(biāo)體系。

（三）全力創(chuàng)建文明校園、衛(wèi)生校園、平安校園、和諧校園。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)四個(gè)體系

我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)擺在重要日程，健全德育領(lǐng)導(dǎo)組織，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1.健全了以“學(xué)成中心—年級(jí)組—班主任”為主體的德育工作體系，加強(qiáng)德育管理，促進(jìn)德育活動(dòng)的開展；

2.健全了以“教導(dǎo)處—教研組—學(xué)科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德育工作融入課堂教學(xué)之中；

3.健全了以“大隊(duì)委—中隊(duì)委—組隊(duì)長(zhǎng)” 為主體的自我教育體系，使學(xué)生成為德育活動(dòng)的主體，內(nèi)化其行為。

4.健全了以“三級(jí)家委會(huì)—家庭—社會(huì)力量”參與的德育教育體系，使學(xué)校德育工作得到社會(huì)的支持和幫助。

三、健全機(jī)制，嚴(yán)抓七個(gè)制度

（一）落實(shí)班級(jí)工作量化考核制度

為充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，今學(xué)期以來，我校在班級(jí)管理體制上進(jìn)行了改革，進(jìn)一步提高工作評(píng)定的科學(xué)性和客觀性，并加大對(duì)班級(jí)德育工作獎(jiǎng)懲力度。由于措施到位，班主任工作積極性空前提高，各項(xiàng)工作成效顯著。

（二）落實(shí)班主任培訓(xùn)制度我校采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去等交流研討辦法，不斷加強(qiáng)班主任能力的培訓(xùn)，開闊眼界、提高境界。通過舉行“班主任論壇”、班主任座談會(huì)等形式，給班主任們搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷提高班級(jí)管理的能力，形成強(qiáng)大的德育工作合力。

（三）落實(shí)星級(jí)班級(jí)評(píng)選制度

通過星級(jí)班級(jí)評(píng)選制度，喚醒學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成了“互相監(jiān)督日常行為，共同提高進(jìn)步”的良好氛圍，以此為依托狠抓學(xué)生在“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、愛護(hù)公物、好人好事”等方面的習(xí)慣養(yǎng)成。為強(qiáng)化班級(jí)管理，創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)起到了極為重要的作用。

（四）落實(shí)學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度 經(jīng)過精心研究和實(shí)驗(yàn)，今學(xué)期我們建立了以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為主要依據(jù)，以班級(jí)評(píng)價(jià)為主體，采取班主任評(píng)價(jià)、任課教師評(píng)價(jià)、學(xué)生干部評(píng)價(jià)的素養(yǎng)評(píng)價(jià)晉級(jí)制度。通過累積積分，逐級(jí)晉檔的評(píng)價(jià)制度，肯定成績(jī)、表彰先進(jìn)、樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、教育自我、成長(zhǎng)自我的有效動(dòng)力。

（五）落實(shí)學(xué)生自主管理制度

為規(guī)范學(xué)生日常行為，鍛煉學(xué)生管理能力，我校分別設(shè)立了大隊(duì)委員值班制度、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度、中隊(duì)自我管理制度，分塊落實(shí)值日監(jiān)督。對(duì)課上學(xué)習(xí)、課間紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、兩操紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律等情況進(jìn)行監(jiān)督量化。全面達(dá)成規(guī)范化，做到值日有標(biāo)志、檢查有記錄、評(píng)比有依據(jù)，記實(shí)有反饋，并堅(jiān)持做到每日公布檢查結(jié)果，每周頒發(fā)班級(jí)流動(dòng)紅旗，每月細(xì)化總結(jié)德育管理工作。

（六）落實(shí)安全委員制度

我校學(xué)生數(shù)量較多，處于青春初期的高年級(jí)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，各種矛盾和摩擦不斷出現(xiàn)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)或處置不當(dāng)容易引發(fā)大問題。為此，由學(xué)成中心牽頭負(fù)責(zé)，在各班級(jí)選任了安全委員，并統(tǒng)一管理、定期培訓(xùn)。全校50名安全委員，每天做好各活動(dòng)場(chǎng)所的監(jiān)督和安全信息反饋，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全狀況做到了如指掌，能迅速處理各種隱患。

從安全委員制度設(shè)立以來，幫助各學(xué)成中心、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和班主任順利化解了大小矛盾無數(shù)，基本杜絕了學(xué)生自身原因?qū)е碌陌踩珕栴}，切實(shí)維護(hù)了校園安寧和學(xué)生的身心健康。

（七）落實(shí)給家長(zhǎng)一封信制度

學(xué)校定期或不定期發(fā)放“給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”，與學(xué)生、家長(zhǎng)共同就德育的熱點(diǎn)問題進(jìn)行交流，用淺顯易懂的道理打動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，讓他們自覺配合學(xué)校，共同落實(shí)學(xué)生德育習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、科學(xué)規(guī)劃，落實(shí)九個(gè)課程

（一）升旗儀式課程化

本學(xué)期，學(xué)校大隊(duì)部對(duì)升旗儀式進(jìn)行了全面改進(jìn)，每周的升旗儀式采取由高年級(jí)到低年級(jí)的順序各班輪流承辦的方式，承辦班級(jí)推選平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員擔(dān)任升旗手、護(hù)旗手、國(guó)旗下的講話人員等，其他隊(duì)員組成國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，提前一周進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。儀式共有整隊(duì)、出旗、升國(guó)旗唱國(guó)歌、國(guó)旗下的講話、國(guó)旗下的宣誓五個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)過程突出全體隊(duì)員的參與，增強(qiáng)儀式的莊嚴(yán)性，切實(shí)發(fā)揮了儀式育人的作用。

（二）入隊(duì)儀式課程化

少先隊(duì)入隊(duì)儀式以中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)節(jié)為依托，小同學(xué)們通過隊(duì)前培訓(xùn)、隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)、做一件好事、大隊(duì)部考核等，從而成為一名光榮的少先隊(duì)員。

入隊(duì)儀式上，老隊(duì)員為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾、教新隊(duì)員行隊(duì)禮，教師代表向少先隊(duì)員傳遞紅色旗幟表達(dá)希望，新老隊(duì)員講話、宣誓、呼號(hào)等共有十二項(xiàng)議程。莊嚴(yán)而隆重的入隊(duì)儀式，讓隊(duì)員們感知到傳承的力量，激發(fā)全體隊(duì)員加入隊(duì)組織的榮譽(yù)感、自豪感和使命感。讓每位隊(duì)員明白：入隊(duì)是人生道路上的一次新起點(diǎn)，是準(zhǔn)備為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)出一切力量的第一步，把自己鍛煉成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

（三）周一班會(huì)課程化

落實(shí)班會(huì)課程化，利用每周一下午第三節(jié)的時(shí)間，由班主任對(duì)一周的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)出現(xiàn)的情況或表揚(yáng)或批評(píng)，并依據(jù)《學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)表》的積分情況落實(shí)獎(jiǎng)懲、頒發(fā)晉級(jí)勛章。形成了人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，個(gè)個(gè)要求進(jìn)步的好局面。

（四）校園廣播課程化學(xué)校下大力氣建設(shè)了一流的校園廣播系統(tǒng)，成立了專人負(fù)責(zé)的廣播站，并定期對(duì)廣播員進(jìn)行培訓(xùn)，打造出一支高素質(zhì)的廣播員隊(duì)伍。通過國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、經(jīng)典唐詩解讀、中華上下五千年育人故事、表揚(yáng)好人好事等諸多內(nèi)容潛移默化地提升學(xué)生的思想境界。廣播站自創(chuàng)立至今毫無間斷，已累積廣播700余期，成為昌樂教育界一抹鮮艷的亮色。

（五）班級(jí)文化課程化

為建設(shè)獨(dú)具特色的班級(jí)文化，學(xué)校下大力氣落實(shí)“學(xué)習(xí)專欄、文化園地、班級(jí)畫廊、特長(zhǎng)才藝、素養(yǎng)評(píng)價(jià)榜”等班級(jí)文化陣地建設(shè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得展示的機(jī)會(huì)，在展示中獲得成就感，養(yǎng)成自信、自強(qiáng)、自立的精神。

（六）法制教育課程化

學(xué)校針對(duì)青少年的思想動(dòng)態(tài)，定期開展法制教育，加強(qiáng)青少年守法意識(shí)。聘請(qǐng)了檢察院的副檢察長(zhǎng)和轄區(qū)內(nèi)的派出所長(zhǎng)為法治副校長(zhǎng)，定期開展“以案說紀(jì)講法”專題講座。通過擺事實(shí)、講道理、曉厲害，讓全體學(xué)生樹立法制意識(shí)，提高了自我約束能力，加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的有效實(shí)施。

（七）勞動(dòng)日教育課程化

勞動(dòng)實(shí)踐教育是小學(xué)生身心發(fā)展需要，是他們未來生活的需要，勞動(dòng)實(shí)踐可以促進(jìn)小學(xué)生主體性發(fā)展，激發(fā)小學(xué)生克服困難的積極性和主動(dòng)性，是提高小學(xué)生整體素質(zhì)的有效途徑之一。

我校經(jīng)過深入研究，決定設(shè)置“勞動(dòng)教育日”活動(dòng)，并落實(shí)課程化。組織學(xué)生在校園內(nèi)外開展勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、在課堂上學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能。從高年級(jí)開始，每學(xué)期每班一天時(shí)間，一天兩個(gè)班，全天參與。

（八）主題教育課程化

舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。如：“感恩母親”征文活動(dòng)、清明節(jié)系列活動(dòng)、與聾校共同舉行的“弘揚(yáng)雷鋒精神，心手相牽共圓夢(mèng)想”聯(lián)誼活動(dòng)、慶三八系列活動(dòng)、志愿服務(wù)隊(duì)系列活動(dòng)、心愿直通車“點(diǎn)亮你我的心愿，匯聚少年中國(guó)夢(mèng)”心愿認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)、“幫扶貧困殘疾人”捐助活動(dòng)、“啄木鳥行動(dòng)”、“自制禮物表心意，勤儉節(jié)約教師節(jié)”、“牽手災(zāi)區(qū)兒童共鑄中國(guó)夢(mèng)”、“老人節(jié)”敬老愛老等一系列活動(dòng)。

（九）好習(xí)慣教育課程化學(xué)校重視學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，組織力量深挖各種教育資源、培訓(xùn)教師，并針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)制訂養(yǎng)成計(jì)劃和編寫教材。在德智體美勞各方面展開好習(xí)慣教育，例如：正確寫字習(xí)慣、讀書習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、做家務(wù)習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣等。學(xué)校里少了一些散漫，多了幾分書香，家庭里少了一些父母的怒火，多了幾許和諧。養(yǎng)成教育得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定。

四、注重教育合力，落實(shí)三個(gè)引導(dǎo)

堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。

一是教師引導(dǎo)。通過對(duì)教師日常行為規(guī)范的要求，開展塑造人民教師形象等活動(dòng)，加強(qiáng)教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響。

二是專家引導(dǎo)。學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)專家和知名人士到校講課、座談、做報(bào)告，讓學(xué)生在他們身上得到啟迪、受到教育。

五、常抓不懈，實(shí)效逐漸顯現(xiàn)

一、學(xué)生的常規(guī)紀(jì)律得到明顯提升

校園環(huán)境更加優(yōu)雅漂亮了；班級(jí)衛(wèi)生更加干凈整潔了；上學(xué)放學(xué)路隊(duì)更加整齊安靜了；上操活動(dòng)更加規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)了；學(xué)生行為更有文明禮貌了。

二、細(xì)化班級(jí)管理成效顯著

課上學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚了；課間教室內(nèi)外更加安靜平和了；課外活動(dòng)更加活潑有序了。班級(jí)內(nèi)事事有人管，人人有事干，學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感得到進(jìn)一步提升。

三、落實(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)效果初顯

通過素養(yǎng)評(píng)價(jià)晉級(jí)制度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生等各個(gè)方面均有了每天進(jìn)步的目標(biāo)，就是這每天微不足道的點(diǎn)滴積累，讓學(xué)生在各方面的素養(yǎng)都有了質(zhì)的飛躍。學(xué)習(xí)成績(jī)提高了、遵守紀(jì)律更認(rèn)真了，勞動(dòng)衛(wèi)生人人都能搶著干了。

現(xiàn)在學(xué)校德育教育體系更加科學(xué)完善，校園面貌日新月異，教育教學(xué)齊頭并進(jìn)，德育科研工作走上科學(xué)化、正規(guī)化軌道。下一步我們將繼續(xù)深入研究德育教育，不斷拓展學(xué)生成長(zhǎng)道路，努力提高我校師生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。2015 6 年12月 昌樂特師附屬小學(xué)

第五篇：新安附小師德師風(fēng)大討論活動(dòng)方案

新安附小

師德師風(fēng)大討論活動(dòng)實(shí)施方案

教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師樹立先進(jìn)的教育理念，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。根據(jù)縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做好師德師風(fēng)大討論的各項(xiàng)工作，對(duì)推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。

一、大討論活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以鄧--理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造和諧校園為要求，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)，造就一支忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、執(zhí)行黨的教育方針、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、大討論活動(dòng)的重要意義

1．開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)是教師職業(yè)特點(diǎn)的內(nèi)在要求。

師德師風(fēng)是指教師在從事教學(xué)活動(dòng)中，思想和行為所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為規(guī)范，學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，倡導(dǎo)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化的精髓，也是優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。宋代思想家、教育家胡媛說的好：“治天下之治在人才，成天下之者在教化。”教育者自身的思想品德、個(gè)性修養(yǎng)、道德情操都會(huì)潛移默化地滲透到教育過程中，都會(huì)感染被教育者。葉圣陶說：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！苯處熂仁强茖W(xué)文化知識(shí)的傳播者，又是引導(dǎo)受教育者健康成長(zhǎng)的靈魂工程師，直接承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和高素質(zhì)人才的任務(wù)。其綜合素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)水平的高低，不僅關(guān)系到能否堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，關(guān)系到黨和國(guó)家教育路線、方針、政策能否貫徹執(zhí)行，同時(shí)還將關(guān)系到能否培養(yǎng)出全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才，關(guān)系到社會(huì)道德風(fēng)尚和精神文明建設(shè)的整體水平。

2．開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)和教育發(fā)展的客觀要求。

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”是我國(guó)現(xiàn)在的主要任務(wù)。經(jīng)濟(jì)振興的關(guān)鍵在科技，科技進(jìn)步的根本在人才，人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)是教育，而發(fā)展教育的主導(dǎo)力量是教師。美國(guó)專家指出：在對(duì)未來的高科技的挑戰(zhàn)中，只有教師才能最終實(shí)現(xiàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的藍(lán)圖。要貫徹落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，努力提高全民族的素質(zhì)，呼喚著具有更高素質(zhì)、更高師德的教師隊(duì)伍。如何保持自身權(quán)威，承擔(dān)更加豐富的職業(yè)角色，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高自身綜合素質(zhì)是必不可缺的路徑選擇。

3．開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)是教育工作者肩負(fù)歷史使命的必然要求。

教師是自奴隸社會(huì)以來與學(xué)校共始終的一種古老而永恒的職業(yè)。天下不可一日無政教，人類不可一日無教師。在綿延幾千年的社會(huì)發(fā)展歷史中，教師是人類科學(xué)文化承上啟下的橋梁和紐帶；是“創(chuàng)造未來人”的“特殊雕塑家”。他肩負(fù)著傳播文化、傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才的重大使命，為人類文明、社會(huì)進(jìn)步、文化科學(xué)發(fā)展、人才成長(zhǎng)建立了不朽功勛。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所言：“教師是克服人類無知和惡習(xí)的最活躍、最積極的成員，是過去歷史上所有崇高而偉大人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人神圣遺訓(xùn)的保存者，他感到自己是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)??他的事業(yè)，從表面上看來雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)?！苯處煹氖聵I(yè)直接關(guān)系到個(gè)人和祖國(guó)、民族的未來，這必然要求教師是德行高尚、學(xué)識(shí)淵博、時(shí)時(shí)處處能起表率作用的優(yōu)秀人物。同時(shí)，我們還應(yīng)該看到學(xué)校的教育已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”。它與現(xiàn)代化建設(shè)能否順利進(jìn)行，與中華民族復(fù)興能否勝利實(shí)現(xiàn)都休戚相關(guān)。因此，是否具備高尚的師德師風(fēng)對(duì)于一個(gè)從事教育工作的教師來講至關(guān)重要。

三、大討論活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)

通過師德師風(fēng)大討論，營(yíng)造一個(gè)師德建設(shè)的良好氛圍。使全體教師深刻認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)不是一陣風(fēng)，不是一時(shí)的權(quán)宜之策，抓好師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)永恒不變的主題。不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)小康社會(huì)中精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會(huì)發(fā)展全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是教師職業(yè)勞動(dòng)的特殊性的需要。通過活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)有所突破”：一是切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，在增強(qiáng)師德修養(yǎng)的意識(shí)上有所突破；二是大力加強(qiáng)師德教育，在把握師德師風(fēng)的要求上有所突破；三是著力解決突出問題，在樹立教師良好形象的實(shí)效上有所突破；四是不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，在探索師德建設(shè)機(jī)制的長(zhǎng)效性上有所突破。

四、大討論活動(dòng)的內(nèi)容安排

本次師德師風(fēng)大討論活動(dòng)從2011年1月開始，到2011年6月結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。

1.學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（1月6日～1月31日）

一是成立以姚校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，確保很多的有效性。

二是召開師德師風(fēng)大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。明確開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的重要意義、指導(dǎo)思想、工作任務(wù)、工作要求、活動(dòng)安排。三是開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由學(xué)校提供必要的學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)講座與個(gè)人自學(xué)等多種形式，組織學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“8·31”重要講話精神、抗震救災(zāi)英模教師事跡、教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。四是創(chuàng)設(shè)良好氛圍。充分利用校務(wù)公開欄、宣傳櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播等陣地將《規(guī)范》等文件精神宣傳到全體師生，為大討論活動(dòng)創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)教育氛圍。在學(xué)習(xí)過程中，每位教職工撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。

2．學(xué)習(xí)提高階段（2月1日～3月31日）

一是對(duì)照新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開展專題討論，明確新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的新要求，新內(nèi)涵。二是對(duì)照胡錦濤總書記提出的“四點(diǎn)希望”，明確師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)。三是分析我校師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，明確我校師德師風(fēng)建設(shè)還存在的問題。四是組織調(diào)查問卷，征求多方意見，梳理自身存在的不足，明確今后努力的方向。

3．討論反思階段（4月1日～4月30日）

一是個(gè)人找準(zhǔn)整改重點(diǎn)，制定整改方案；二是明確整改要求，落實(shí)整改措施；三是組織開展“我的教育故事”征文活動(dòng)，營(yíng)造出爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)大環(huán)境，切實(shí)提高整體職業(yè)道德素養(yǎng)水平。

4．總結(jié)整改階段（5月1日～6月1日）

把師德師風(fēng)大討論很多與極強(qiáng)學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合起來，通過此次專題討論活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，充分發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺教師身邊同事在愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等方面的好經(jīng)驗(yàn)和很典型，引導(dǎo)教師聯(lián)系自身工作實(shí)際，查找自己在思想上、方法上存在的差距，提出改進(jìn)措施，形成相互學(xué)習(xí)，共同提高的良好局面，推動(dòng)我校師德建設(shè)工作再上新臺(tái)階。

五、大討論活動(dòng)的工作要求

1．營(yíng)造活動(dòng)氛圍。成立學(xué)校師德師風(fēng)大討論活動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和師德師風(fēng)大討論活動(dòng)學(xué)習(xí)小組，制訂師德師風(fēng)大討論活動(dòng)計(jì)劃。1月8日召開全體教職工大會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。明確開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的重要意義、內(nèi)容安排、工作要求，增強(qiáng)開展師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感?；顒?dòng)中堅(jiān)持以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樹立終身從教的職業(yè)信念和職業(yè)責(zé)任感”為主線，有效開展教育活動(dòng)。

2．開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)講座與個(gè)人自學(xué)等多種形式，組織學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英模教師事跡、教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。要求教師努力做到：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)?。坏疵?、志存高遠(yuǎn)。

3．豐富活動(dòng)載體。通過“我的教育故事”征文活動(dòng)，開展“鑄師魂、樹師表、正師風(fēng)、練師能”教育活動(dòng)。要求教師努力做到：對(duì)學(xué)生關(guān)愛誠(chéng)心、了解細(xì)心、教育耐心、服務(wù)熱心。

4．收集意見建議。通過家訪、座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式，廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)各界人士意見，并在一定范圍內(nèi)向教職工反饋。要求教師努力做到：有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，有更高的政治思想覺悟、社會(huì)責(zé)任感和道德情操。

5．堅(jiān)持輿論導(dǎo)向。要求每位認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)大討論活動(dòng)筆記、心得、總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流。結(jié)合考核，開展推優(yōu)評(píng)先工作，努力形成一個(gè)愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。

師德師風(fēng)建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。教師作為太陽底下最光輝的職業(yè)，既要誨人不倦，又要當(dāng)好良師益友；既要觀念更新，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，又要不斷繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)有序的傳統(tǒng)美德。為營(yíng)造良好的師德師風(fēng)創(chuàng)造條件，為培養(yǎng)科學(xué)發(fā)展人才打下基礎(chǔ)，達(dá)到教書育人的目的。

新安附小

2011.1.6

新 安 附 小

師 德 師 風(fēng) 大 討 論

實(shí)

施

方

案

2011年1月