第一篇：全國大學(xué)生中學(xué)物理教學(xué)技能大賽學(xué)院選拔賽圓滿落幕

全國大學(xué)生中學(xué)物理教學(xué)技能大賽學(xué)院選

拔賽圓滿落幕

為了全面貫徹落實(shí)“學(xué)習(xí)、成才、和諧、發(fā)展”的校園文化活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)青少年中國夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量，我院舉辦了“全國大學(xué)生中學(xué)物理教學(xué)技能大賽——山西師范大學(xué)物信學(xué)院分賽”。

比賽于4月13日上午8點(diǎn)在四號(hào)樓舉行，楊虎院長(zhǎng)，侯俊華老師等重量級(jí)老師均參與其中。本次比賽賽制采用記分淘汰制，共有21名學(xué)生參加。參賽過程中所有的同學(xué)準(zhǔn)備充分、舉止大方，充分展現(xiàn)了我們物信學(xué)院的“為師”風(fēng)采。其中1001班的王萌同學(xué)的“聲音的產(chǎn)生和傳播”用巧妙的講課手段和豐富的場(chǎng)外互動(dòng)吸引了大家的目光，1003班的閆俊慧同學(xué)的“電磁轉(zhuǎn)換”則另辟捷徑，巧妙的實(shí)驗(yàn)手法博得了觀眾們和評(píng)委的一直好評(píng)。

本次比賽除了看學(xué)生們精彩的講課，評(píng)委老師們風(fēng)趣幽默的專業(yè)講評(píng)也十分吸引人。賽后許多人表示這次活動(dòng)意義非凡，可以學(xué)到許多在課堂上里學(xué)不到的東西，并建議學(xué)院學(xué)生會(huì)多組織類似的活動(dòng)，以提供給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)也希望得到老師們的指導(dǎo)，給他們提出寶貴的建議。

現(xiàn)在正值實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的大好時(shí)機(jī)，通過這次的講課比賽，我們認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、敏于創(chuàng)新，才能在未來筑起“中國夢(mèng)”的道路上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

信息來源：辦公室宣傳部

責(zé)任編輯：陳碩楊智偉

第二篇：武漢大學(xué)生三人籃球賽南湖賽區(qū)武漢理工校區(qū)選拔賽圓滿落幕

武漢大學(xué)生三人籃球賽我校校內(nèi)選拔賽圓滿落幕

11月19日，第三界“愛爾眼科杯”武漢大學(xué)生三對(duì)三籃球賽我校校內(nèi)選拔賽在南湖籃球場(chǎng)拉開帷幕，三人賽由資環(huán)學(xué)生會(huì)體育部承辦，面向全校廣大街球愛好者，3至4人為一支參賽隊(duì)。全校共計(jì)48支草根街球隊(duì)分3個(gè)小組展開廝殺，爭(zhēng)奪三個(gè)進(jìn)軍南湖賽區(qū)決賽的名額。在這里他們挑戰(zhàn)地心引力，引爆籃球魅力，吸引了大批同學(xué)駐足觀看。

上午9點(diǎn)，比賽預(yù)賽階段正式打響，各路豪強(qiáng)紛紛亮相，大家施展自己的看家本領(lǐng)。見縫插針般的妙傳，漂亮的穿襠過人，籃下攻防與守方糾纏時(shí)的夢(mèng)幻腳步到等一系列令人炫目花哨動(dòng)作，博得觀眾一陣陣的掌聲，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。最終有6支隊(duì)伍順利突圍到下午的復(fù)賽。

下午2點(diǎn)，復(fù)賽開始，在第一小組的決賽中擁有校隊(duì)新人的“超人也會(huì)飛”隊(duì)遭遇到了“冷面射手”率領(lǐng)的潛艇隊(duì)。開局超人隊(duì)利用內(nèi)線身體優(yōu)勢(shì)強(qiáng)打內(nèi)線頻頻得手，一波4-0的得分高潮早早確立了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。而潛艇隊(duì)卻遲遲找不到狀態(tài)，“冷面射手”多次出手屢屢打鐵難求一中，讓比賽變得異常艱難。反觀超人隊(duì)配合風(fēng)生水起，連續(xù)反吊籃下輕松放籃得手6-0。隨后潛艇隊(duì)“冷面射手”依靠突破籃下撤步反身勾手命中，艱難的打破得分慌，隨后一鼓作氣，連續(xù)得分將比分逼近。這時(shí)超人隊(duì)再度發(fā)威，小個(gè)控衛(wèi)籃下施展夢(mèng)幻腳步戲耍守方放籃得手，隨后又多次突破分球拉開外線空檔，屢屢在三分線外彪出彩虹，再次將比分來開。比賽后段急于追分的潛艇隊(duì)連續(xù)三分線外出手，但效果不佳均以打鐵告終，最終“超人也會(huì)飛”以23：12拿下比賽。同時(shí)進(jìn)行的另兩個(gè)小組決賽中，配合默契的“籃球隊(duì)”以27：10輕取僅依靠單兵作戰(zhàn)的“GL”，“兔子”隊(duì)則經(jīng)過20分鐘激戰(zhàn)最終2分險(xiǎn)勝“資環(huán)理院聯(lián)隊(duì)”鎖定了代表我校出戰(zhàn)決賽席位。

選拔賽圓滿落幕，“街球”場(chǎng)上，隊(duì)員們都盡情地展現(xiàn)自我個(gè)性，任意發(fā)揮能夠想象到的籃球動(dòng)作，是球場(chǎng)上的舞者，感謝他們帶來的精彩比賽。據(jù)悉，晉級(jí)的“籃球隊(duì)”、“兔子”、“超人也會(huì)飛”三支隊(duì)伍將于11月底代表我校出戰(zhàn)南湖賽區(qū)決賽。

第三篇：大學(xué)生教學(xué)技能大賽

教學(xué)技能大賽

Ⅰ：教學(xué)技能大賽實(shí)施方案

一、活動(dòng)主題

展授課技能，營教學(xué)氛圍

二、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步推動(dòng)我班學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐技能，優(yōu) 化教學(xué)過程，夯實(shí)教學(xué)基本功；給我班學(xué)生一個(gè)鍛煉和展示自己的舞臺(tái)，從而更好地促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)，也是為了檢驗(yàn)我班學(xué)生為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)成果。

三、活動(dòng)對(duì)象

數(shù)教1012班的全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間

2012∕11∕8 下午2:00

五、活動(dòng)地點(diǎn)

一號(hào)教學(xué)樓304教室

六、活動(dòng)要求

1、參賽者為本班學(xué)生。

2、在學(xué)習(xí)委員那進(jìn)行報(bào)名并交一份教學(xué)內(nèi)容。

七、活動(dòng)規(guī)則

2、為做到公平公正期間，參賽者將以抽簽的方式進(jìn)行比賽。

3、參賽者在15分鐘內(nèi)沒有來參加比賽的視為棄權(quán)。

4、比賽時(shí)間為15分鐘。

5、比賽中應(yīng)嚴(yán)格遵循比賽規(guī)則。

八、參賽者要求

1、必須是普通話授課，語言標(biāo)準(zhǔn)、流暢，聲音宏亮。

2、授課時(shí)思路清晰，層次分明，重點(diǎn)突出。

3、板書整潔，布局合理。

4、儀表端莊大方。

5、教案設(shè)計(jì)合理。

九、評(píng)分要求

為了做到公平，評(píng)分中必須去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分。

十、比賽流程

1、由主持人介紹本次比賽的評(píng)委及選手。

2、主持人宣讀本次比賽的規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

3、選手按照抽簽的次序依次出場(chǎng)比賽。

4、由主持人宣讀上一個(gè)選手的成績(jī)以及下一個(gè)選手進(jìn)行比賽。

5、比賽完，由班長(zhǎng)宣讀最終比賽結(jié)果。

Ⅱ：活動(dòng)中的相關(guān)人員及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、評(píng)委者：文龍 杜俊俠 楊芮 馮丹 夏錦藝 李艷輝 蒲靜

二、加分者：何平

三、參賽者：張娜 宋漫漫 高紅梅 鄭亞娟 王昭君 樊苗苗

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、具體，具有層次性、生成性和可操作性，切合學(xué)生實(shí)際； 2.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維”目標(biāo)和諧統(tǒng)一；

3.教學(xué)目標(biāo)始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，并落實(shí)在具體的教學(xué)內(nèi)容上。

（二）、教學(xué)內(nèi)容

1.合理開發(fā)、利用各種課程資源，能從學(xué)科體系的高度上準(zhǔn)確理解、科學(xué)把握教材內(nèi)容，依托文本，處理好整體與個(gè)體、整體與局部的關(guān)系； 2.內(nèi)容條理，層次清晰，重點(diǎn)突出，內(nèi)容的呈現(xiàn)符合學(xué)科規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)； 3.關(guān)注書本知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系；

4.課堂容量合適、難易適度、速度適中。

（三）、教學(xué)過程

1.師生關(guān)系、生生關(guān)系和諧。課堂氛圍民主、平等、和諧，師生認(rèn)真傾聽別人的意見，自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享彼此的思考、見解和知識(shí)，合作積極、愉快；

2.教與學(xué)關(guān)系和諧，時(shí)間分配科學(xué)，以學(xué)為主。教師啟發(fā)、點(diǎn)撥和組織教學(xué)的時(shí)間原則上不超過15分鐘，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感觀，進(jìn)行自主、高效的學(xué)習(xí)；

3.教師、學(xué)生、文本之間進(jìn)行形式多樣、頻率適當(dāng)、有思維含量的對(duì)話與交流，學(xué)生思維活躍，參與面廣；

4.多媒體、教學(xué)儀器設(shè)備等輔助教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)，和諧、高效地服務(wù)于教學(xué)工作；

5.注重學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，作業(yè)適度、適量； 6.教學(xué)方法適宜、學(xué)習(xí)方式得當(dāng)，接受性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作等學(xué)習(xí)方法相輔相成，和諧共生。

（四）、教學(xué)效果

1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生的能力目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)在達(dá)成認(rèn)知目標(biāo)的過程中得到足夠重視；

2.師生保持良好的情緒狀態(tài)和交往狀態(tài)，學(xué)生參與面廣、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)； 3.學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力得到鍛煉和優(yōu)化，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決真實(shí)情景中的問題，學(xué)生的觀察能力、分析能力、思維能力等綜合能力得到發(fā)展和提高。

（五）、教師素質(zhì)

1.有良好的師德，敬業(yè)愛生。儀表端莊，教態(tài)自然。語言規(guī)范，作風(fēng)民主。組織教學(xué)到位，板書設(shè)計(jì)合理。有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能及時(shí)處理各種偶發(fā)教學(xué)事件；

2.素養(yǎng)。學(xué)科知識(shí)功底深厚、扎實(shí)，教學(xué)視野寬廣，能創(chuàng)造性地使用教材，能熟練和創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教學(xué)資源。

（六）、創(chuàng)新教學(xué)

在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課件使用等某一方面具有創(chuàng)新，形成獨(dú)特的教

學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果顯著。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表見附錄一

Ⅲ：本次活動(dòng)總結(jié)

本次大賽共設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，我們對(duì)本次獲獎(jiǎng)人表示熱烈的祝賀。

本次活動(dòng)中的亮點(diǎn)：教師態(tài)度端正、準(zhǔn)備充分。本次比賽中學(xué)生們都能夠

積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備，文化氛圍濃厚，并且都能在比賽中展現(xiàn)自己最好的才

能。

活動(dòng)中的缺點(diǎn)與不足：參賽人員少，沒有調(diào)動(dòng)整個(gè)班的學(xué)生。

本次獲獎(jiǎng)的人名單

一等獎(jiǎng)：鄭亞娟 二等獎(jiǎng)：高紅梅 王昭君 三等獎(jiǎng)：宋漫漫 張娜 樊苗苗

數(shù)學(xué)教育1012班 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

大學(xué)生教學(xué) 技能大賽

數(shù)學(xué)教育 1012班

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

第四篇：全國中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)名單

全國中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)名單

根據(jù)中國物理學(xué)會(huì)提出的“教學(xué)設(shè)計(jì)大賽鼓勵(lì)研究創(chuàng)新，評(píng)比工作體現(xiàn)科學(xué)民主、公正、公開”的精神，本次大賽預(yù)先公布評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，然后組織三批獨(dú)立的評(píng)審團(tuán)隊(duì)對(duì)參賽作品進(jìn)行了三輪評(píng)比。評(píng)比過程中，給每件作品編號(hào)，隱藏作者姓名、單位、省份等信息。最后依據(jù)三次評(píng)審的結(jié)果，按平均分?jǐn)?shù)決定獲獎(jiǎng)等級(jí)。

本次大賽共有20多個(gè)省（市、自治區(qū)）報(bào)名參賽，現(xiàn)公布第一批獲獎(jiǎng)名單。另外有部分省份由于評(píng)比開展較晚，未能趕上本批次評(píng)比，將安排在第二批進(jìn)行評(píng)比。

中國物理學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)

中學(xué)分委秘書處

注：

(1)“教學(xué)設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)大會(huì)”將在 10 月 14 — 19 日大連舉行的“第七屆全國中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽”閉幕式上同時(shí)舉行。教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)教師可作為正式代表，隨本?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）代表團(tuán)或者單獨(dú)出席“第七屆全國中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽”。報(bào)名參加可與本省教研員聯(lián)系，或直接報(bào)名給中國物理學(xué)會(huì)中學(xué)分委會(huì)秘書處。中學(xué)分委秘書處：黃旭光 0312-3383431，wuli-lf@163.com(2)獲獎(jiǎng)證書將按此表打印，請(qǐng)核對(duì)您的姓名和教學(xué)設(shè)計(jì)題目，如有問題請(qǐng)發(fā)電子郵件到 wuli-lf@163.com

高中組獲獎(jiǎng)名單:

一等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 運(yùn)動(dòng)的合成和分解 靜摩擦力 力的合成 牛頓第二定律

董慶華 鐘及龍 朱玉元 岳 改 芬 李 界 吳志祥

重慶市鐵路中學(xué) 重慶市九龍坡區(qū)教學(xué)研究室

福建省福州一中 河北正定中學(xué) 重慶市永川中學(xué)校 一等獎(jiǎng) 牛頓第三定律 蔣勝松 一等獎(jiǎng) 自由落體運(yùn)動(dòng) 萬立榮 一等獎(jiǎng) 自由落體運(yùn)動(dòng) 史再 一等獎(jiǎng) 自由落體運(yùn)動(dòng) 雷 鳴 一等獎(jiǎng)平拋物體的運(yùn)動(dòng) 曾垂永 一等獎(jiǎng)平拋運(yùn)動(dòng) 牟銀勇 一等獎(jiǎng) 向心加速度 陳錦鐸 一等獎(jiǎng) 行星的運(yùn)動(dòng) 王雪彬、梁寒冰 一等獎(jiǎng) 超重和失重 薛偉宏 一等獎(jiǎng) 超重與失重 何金勇 一等獎(jiǎng) 機(jī)械能守恒定律 謝祥金 一等獎(jiǎng) 動(dòng)量定理 何靜 一等獎(jiǎng) 波的形成和傳播 張景銓 一等獎(jiǎng) 波的形成與傳播 吳磊峰 一等獎(jiǎng) 電場(chǎng)線

陳林盛 一等獎(jiǎng) 把電流表改裝為電壓表 杜立崗 一等獎(jiǎng) 探究電荷相互作用規(guī)律 劉德良 一等獎(jiǎng) 回旋加速器的探究性 劉永華 一等獎(jiǎng) 法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小 張劍峰

一等獎(jiǎng) 楞次定律——感應(yīng)電流的方向 劉前蘭

一等獎(jiǎng) 楞次定律 申建中 一等獎(jiǎng) 變壓器 祁會(huì)玲 一等獎(jiǎng) 電能的輸送

蘇獻(xiàn)誠、劉艷春 一等獎(jiǎng) 常見傳感器的工作原理 鐘蘇昌 一等獎(jiǎng) 電容器、電容 趙惠松 一等獎(jiǎng) 自感 陳煒烜 一等獎(jiǎng) 光的全反射 張麗偉 一等獎(jiǎng) 光的色散 張輝 一等獎(jiǎng) 光的干涉 韓英 一等獎(jiǎng) 薄膜干涉 倪志強(qiáng) 一等獎(jiǎng) 原子的核式結(jié)構(gòu) 方小寧 一等獎(jiǎng) 原子的核式結(jié)構(gòu)模型 陳龍法 一等獎(jiǎng) 力的合成 谷春生 一等獎(jiǎng) 自由落體運(yùn)動(dòng) 劉啟志 一等獎(jiǎng) 超重和失重 劉新選 一等獎(jiǎng) 波的形成和傳播 李傳良 一等獎(jiǎng) 探究安培力 董應(yīng)黨 一等獎(jiǎng) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)

張澤海

二等獎(jiǎng) 速度變化的快慢 加速度 陳繼紅

二等獎(jiǎng) 運(yùn)動(dòng)的合成和分解 錢澤儀 歐陽若晗 二等獎(jiǎng) 運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)基本概念 吳招德 二等獎(jiǎng) 滑動(dòng)摩擦力

黃薇

貴州省松桃苗族自治縣松桃民族中學(xué) 上海市廣西北路66號(hào)上海格致中學(xué) 浙江省寧波中學(xué) 西南師大附中 重慶市永川市一中 重慶市育才中學(xué) 江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 南京金陵中學(xué)、南京師范大學(xué) 青海省西寧四中朝陽分校 常州市東南大學(xué)附屬中學(xué) 重慶市兼善中學(xué) 東北師大附中 福建省建甌一中

浙江省桐鄉(xiāng)市茅盾中學(xué)教務(wù)處 曲靖師范學(xué)院物理系 內(nèi)蒙古牙克石林業(yè)一中 山東省聊城第一中學(xué) 江蘇省如東高級(jí)中學(xué) 內(nèi)蒙古包頭市第一中學(xué) 貴州省遵義市第四中學(xué)物理組 河南省鄭州市第101中學(xué)物理組 河北師范大學(xué)東校區(qū) 物理學(xué)院 177# 云南師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院 福建省武平一中 浙江省桐鄉(xiāng)市茅盾中學(xué) 福建師大附中

河北省廊坊市華北石油第五中學(xué) 河北省秦皇島市盧龍縣中學(xué) 大連市第一中學(xué) 浙江省洞頭縣第一中學(xué) 廣東省珠海市第一中學(xué)高中部 福建省石獅一中

安徽省阜陽市第三中學(xué)物理組 陜西師大

河南師范大學(xué)附屬中學(xué) 河南商丘回民中學(xué) 深圳市觀瀾中學(xué) 深圳市觀瀾中學(xué)

深圳市南頭中學(xué) 重慶市巴蜀中學(xué)

浙江省蒼南縣教育局教研室 海市廣西北路66號(hào)上海市格致中學(xué) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 彈力 力的合成 牛頓第一定律 牛頓第三定律 牛頓第三定律 自由落體運(yùn)動(dòng) 曲線運(yùn)動(dòng) 拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律平拋物體的運(yùn)動(dòng)平拋物體的運(yùn)動(dòng)平拋物體的運(yùn)動(dòng) 萬有引力定律 引力常量的測(cè)定 計(jì)方案

人造衛(wèi)星 宇宙速度 超重和失重 功

機(jī)械能守恒定律 動(dòng)量定理 電場(chǎng) 電場(chǎng)強(qiáng)度 電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度 電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度 電阻定律 磁場(chǎng)、磁感線 法拉第電磁感應(yīng)定律 楞次定律 傳感器的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)練習(xí)使用示波器探究性教學(xué)設(shè)計(jì) 電磁振蕩 電磁場(chǎng)和電磁波 光的折射 光的干涉 雙縫干涉 原子的核式結(jié)構(gòu) 原子核式結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn) 速度的變化 向心力

陳洪濤 張杰、馬宇澄 陳亮 張雪玲 鄧華 李耀標(biāo) 崔英妙 蔣沛鴻 崔 勇 張修文 茍興華 楊翠勤 王建龍 曹清偉 貝鴻 梁明 梁志梅 俞翔

孫海峰、時(shí)玉義 李金華 李明哲 彭俊鋒 黃慶文 宋海榮 鄧淑彥 王芳 徐懷雄 劉宏 張鳳蓮 劉延敏 陳玉明 劉琳勁 羅衛(wèi)政、陳金光 曾志旺 張于君 唐廷恩 吳志平張春 劉千方 庾嘉亮

上海市廣西北路66號(hào)上海市格致中學(xué) 無錫市錫山區(qū)教研室、無錫市教育研究中心 安陽市教研室

河南省洛陽師范學(xué)院附屬中學(xué) 南京師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 福建省集美中學(xué) 陜西師大 浙江省瑞安中學(xué) 重慶市第三十七中 重慶市兼善中學(xué) 重慶市南坪中學(xué)校

河北師范大學(xué)東校區(qū) 物理學(xué)院 177# 重慶市兼善中學(xué) 陜西省西安鐵一中

貴州省威寧縣人民北路93號(hào)威寧民族中學(xué) 廣州市執(zhí)信中學(xué) 浙江省奉化市江口中學(xué) 山東省濱州市北鎮(zhèn)中學(xué) 吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué) 福建師大附中 烏魯木齊市第十九中學(xué) 延吉市第一高級(jí)中學(xué) 江蘇省大豐高級(jí)中學(xué) 長(zhǎng)春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 保定十七中 重慶市育才中學(xué)

山東省日照第一中學(xué)物理組 東北師大附中

青海省師范大學(xué)附屬中學(xué) 陜西省商洛中學(xué) 呼倫貝爾海拉爾鐵三中 福建省邵武四中 玉環(huán)縣楚門中學(xué) 永川市第九中學(xué)校 西安交大附中 福建省廈門市集美中學(xué) 廣州市第二中學(xué) 人造衛(wèi)星 宇宙速度網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)紀(jì)曉軍 張同國 魏朝輝

三等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 速度改變快慢的描述——加速度

位移與時(shí)間關(guān)系

呂爭(zhēng)光 譚曉春

安徽省濉溪二中 東北師范大學(xué)附中 廣州增城市教育局教研室 探究摩擦力的實(shí)驗(yàn)探究教學(xué) 陳信余 三等獎(jiǎng) 力的合成 劉彥杰 三等獎(jiǎng) 光電效應(yīng) 光子 胡士軍 三等獎(jiǎng) 牛頓第二定律 馮建新 三等獎(jiǎng)平拋物體的運(yùn)動(dòng) 晁廣云 三等獎(jiǎng)平拋運(yùn)動(dòng) 李明心 三等獎(jiǎng)平拋運(yùn)動(dòng) 孟繁秋 三等獎(jiǎng) 勻速圓周運(yùn)動(dòng) 冉光德 三等獎(jiǎng) 人造衛(wèi)星 宇宙速度 李秀林 楊春發(fā) 三等獎(jiǎng) 超重和失重計(jì) 程元生 三等獎(jiǎng) 超重與失重 胡潔 三等獎(jiǎng) 功和能 譚春蓉 三等獎(jiǎng) 動(dòng)量

劉 蕾 三等獎(jiǎng) 子彈打擊懸掛木塊類問題 李衣康 三等獎(jiǎng) 電荷 庫侖定律 張旭 三等獎(jiǎng) 焦耳定律

邵麗麗 三等獎(jiǎng) 磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力 王善鋒 三等獎(jiǎng) 法拉第的發(fā)現(xiàn)一課的創(chuàng)新設(shè)計(jì) 秦 春 華

三等獎(jiǎng) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 王德剛 三等獎(jiǎng) 變壓器課題的教學(xué)設(shè)計(jì)

汪松元

赤峰二中

安徽省阜陽市五中 青海師大附中

鄭州市京廣北路86號(hào)河南省鄭州市第四中學(xué) 呼倫貝爾根河二中 東北師大附中

云南師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院 福建省邵武市第一中學(xué) 安徽省滁州市鳳陽臨淮中學(xué) 江蘇省蘇州中學(xué) 重慶第 24 中學(xué) 青海湟川中學(xué)第一分校 重慶市永川萱花中學(xué)校 湖北隨州曾都四中 山東威海高區(qū)一中 山東 鄒平縣第一中學(xué) 陜西省西安市第八十三中學(xué) 貴州省六盤水市水城二中 安徽績(jī)溪中學(xué)

第五篇：第八屆全國中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽有感

第八屆全國中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽

有感

第八屆全國中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽在津舉行，今天是第二天，有幸觀摩了八屆大賽課，受益非淺。

引入意義深刻：

1、天津是周恩來總理讀過書的地方，他有一句名言：為中華的崛

起而讀書！……

2、佛羅倫薩之謎引入托里拆利試驗(yàn)（托里拆利是伽利略的學(xué)

生）……

3、盲人殘奧會(huì)主題曲及其獨(dú)白……意義更深刻

4、魔術(shù)水壺（良心壺）：利用兩種液體，兩個(gè)小孔……

自制教具突破難點(diǎn)：

1、自制水透鏡：通過注水和抽水改變水透鏡的彎曲程度從而改變

了水透鏡的焦距。

2、自制彈簧秤測(cè)力計(jì)：用泡沫可以保持最大刻度，解決了測(cè)大氣壓力時(shí)，瞬間讀數(shù)時(shí)不準(zhǔn)確的弊病。

3、自制抽水機(jī)：利用針管自制

亮點(diǎn)回顧：

1、自拍試驗(yàn)過程解決不宜課上演示的實(shí)驗(yàn)。

2、自帶相機(jī)，當(dāng)場(chǎng)拍下學(xué)生實(shí)驗(yàn)當(dāng)堂展示，具有說服力。

3、利用覆杯實(shí)驗(yàn)拓展托里拆利試驗(yàn)。

4、利用塑料袋收集浸在液體里物體排開的液體，用彈簧秤稱出排開液體的所受的重力，與浮力相比，就能輕而易舉的得出浮力等于物理

排開液體所受到的重力。

……

從這幾節(jié)課中我深深地體會(huì)到，每位教師不僅是在用心來授課，更是用腦來教課，每一節(jié)課都傾注了老師很大的心血。體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，精心的準(zhǔn)備，用心的思索，耐心的講解，達(dá)到會(huì)心的微笑。每一

節(jié)課都有一定的實(shí)效性。