第一篇：播音與主持高考培訓(xùn)藝術(shù)專業(yè)復(fù)習(xí)考前輔導(dǎo)

播音主持高考培訓(xùn)藝術(shù)專業(yè)復(fù)習(xí)考前輔導(dǎo)

與其他藝術(shù)類專業(yè)一樣，播音與主持藝術(shù)專業(yè)也需要在高考之前進行專業(yè)素質(zhì)考試，以檢驗考生是否具備進入播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)、深造的基本專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)條件。那么，考生應(yīng)如何準備和參加專業(yè)考試？下面就此作以介紹 :

對考生的專業(yè)素質(zhì)和條件的要求

播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試，主要考察考生基本的專業(yè)素質(zhì)和能力，概括起來有以下五個方面：

第—，標準、規(guī)范的普通話語音。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是普通話播音員和節(jié)目主持人，按國家有關(guān)規(guī)定，縣級以上（含縣級）廣播電臺和電視臺的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達到一級水平。國家將普通話水平分為三級，一級是標準最高的一級。其具體要求是：“朗讀和自由交談時，語音標準、詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢”。因此，報考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生的普通話語音面貌應(yīng)該是標準的、規(guī)范的。

第二，清晰的口齒和圓潤的嗓音條件。

有聲語言是廣播、電視傳播的重要媒介，也是播音員、節(jié)目主持人主要的工作手段。因此，報考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生具備清晰的口齒和圓潤的嗓音條件是非常重要和必要的。清晰的口齒包括發(fā)音器官的健康、正常和有效，如唇、舌、齒等運用的靈活、有力，發(fā)音部位、發(fā)音方法的到位。正確：發(fā)音咬宇不含混，不脫嚕，不吃字等等。圓潤的嗓音，包括音質(zhì)悅耳且有一定的明亮度和聲音彈性，有較自如的氣息狀態(tài)，包括聲音不干、不澀、不沙、不啞、不噪、不弱等等要求。

第三，較好的語言感受能力和表達能力。

考生應(yīng)具備透過文字語言表面去感悟其深層意韻的能力，對所播和所說的內(nèi)容都應(yīng)做到有感

而發(fā)，情動于衷，聲請并茂地表達，使朗讀、朗誦、評述、主持都能做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有色、言之有味，具有較強的感染力。

第四、較敏銳的思維能力與應(yīng)變能力。

通過考試，還要考察考生的思維品質(zhì)與應(yīng)變能力。如在短時間內(nèi)迅速理解并駕馭文字語言能力（指定稿件朗讀）。在短時間內(nèi)迅速組織語言，構(gòu)成腹稿提綱，并狀態(tài)自如地加以表達的能力（即興評述)：在短時間內(nèi)改編文字稿件并用口語加以生動表達的能力(改編主持)；在毫無準備的情況下回答主考的提問，靈活應(yīng)變的能力、以及強行記憶的能力，等等。第五，較好的形象、氣質(zhì)，形體條件和綜合文化素質(zhì)。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生是未來的廣播電視播音員，節(jié)目主持人和社會公眾形象。特別是電視播音工作者，其容貌、形象、氣質(zhì)、身材、身高等因素就更為重要，因此，播音與主持藝術(shù)專業(yè)對考生形象、氣質(zhì)，形體等條件的要求相對也要高一些，形象的基本要求是：端正、上鏡；氣質(zhì)的基本要求是：不俗；形體的要求是：男不低于1.75米，女不低于1.65/1.62米，身材勻稱，整體形象上要落落大方,有親和力。

總之．考生通過各項考試既要能夠體現(xiàn)出較出色的專業(yè)素質(zhì)，也要能夠表現(xiàn)出較強的綜合文化素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)潛質(zhì)及可塑性。

關(guān)于如何應(yīng)考提出以下幾點建議供參考：

第一，認真審題，確立觀點。

抽到一個題目，要認真審題，知道題目要你議論的是什么。主考一般在考生抽取題目后，都讓考生把題目出聲地讀一遍，目的就是讓考生明確題目并且記住、記準題目。下去準備時，首先要有一個明確而正確的觀點，這是“確立觀點”的含義。觀點既要明確還要正確，只明確不正確也不行。比如“對高中生早戀現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā币活}。如果你談“高中生談戀愛也沒有什么，處理好了還可以促進學(xué)習(xí)”。這個觀點雖然很明確，但不能說它是正確的。有了明確而又正確的觀點．才有話可說．有話好說。

第二，思考提綱，把握結(jié)構(gòu)。

確立了觀點，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路。因為準備的時間很短，要求又不能寫提綱，所以，提綱也只能是一個大致的提綱，而不是詳細的提綱，關(guān)鍵是把議論的結(jié)構(gòu)“搭”起來，這時思維要積極活躍，思路要盡量開闊些，如“對高中生早戀談?wù)勀愕目捶ā币活}，提綱和結(jié)構(gòu)可以這樣設(shè)計：

觀點：高中生早戀是不對的（1）危害性：①影響學(xué)習(xí)②有礙身心健康③影響風(fēng)氣④辜負父母老師的期望。

（2）如何解決這一問題:①中學(xué)生自身②家庭③學(xué)校④社會（怎樣做）。

（3）結(jié)論：樹立遠大人生理想和目標，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。

準備完提綱如果還有時間，可以再把開頭和結(jié)尾的話想一想，爭取設(shè)計得精彩一些?！罢Z不驚人死不休”，開好頭，收好口。需要提醒的是，準備時切不可試圖把要說的每一句話都想好，因為無論是主觀上和客觀上都做不到這一點。有些考生在評述時往往說了一半，甚至幾句話就說不下去了，其中有的就是因為他沒有把提綱和結(jié)構(gòu)準備好，話說了一半就不知道往下再說什么了。

第三，強行記憶，邊想邊說。

即興評述對考生強行記憶能力是一個檢驗。快速想好了提綱。要反復(fù)加強記憶，首先是把大的分觀點和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再強行記憶分觀點的小觀點和小結(jié)構(gòu)。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備時觀點的意思。背誦，如果記憶不深或緊張，容易“卡殼”。但說意思卻容易始終使大腦處于活躍狀態(tài)，還容易產(chǎn)生新的思想火花，為即興評述增色。另外，也不要用一種貌似流利和生動的“演講調(diào)”，這樣容易給主考一種事先押題背誦的感覺，不用擔(dān)心說得不精彩和不流暢，這些都是相對而言的。偶有哆嗦、重復(fù)、不順暢、包括詞語的不大準確，在即興口語表達中都是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是要言之有物、言之有序，像說話就可以了。

第四，聯(lián)系實際，巧用例證。

即興評述是要應(yīng)考者談你對某一問題的看法，而不是讓你做一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此不必把問題想得大復(fù)雜、太抽象、大“理論化”。有的考生不明此道，一開始就拉一個很大的架式，一上來就說了一堆堂皇而又空洞的話，一張嘴就是哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、生搬硬套，反而華而不實。無論什么題目，評述就是談自己的看法，你是怎么認為的就怎么談，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。聯(lián)系實際最好的方法，是聯(lián)系自己的實際?？忌锹?lián)系自己身邊人的實際，聯(lián)系自己所熟悉的杜會環(huán)境的實際，談自己最為熟悉的，最有感受的人和事，容易談得有感而發(fā)，入情入理?？梢远鄿蕚湟恍┥鷦拥睦?，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的實例。特別是當(dāng)思維和語言不太順暢時，或一時想不起準備的提綱時，都可以信手拈來一個生動的例子，一方面來增加論證的力度，一方面可以邊說邊理清思路。當(dāng)然，也不可把評述搞成事例的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用得不留痕跡。第五，自信連貫，一氣呵成。

即興評述的成功與否．與應(yīng)考者的自信心強弱有直接關(guān)系。準備得再好，怯場不自信也難以出色發(fā)揮；加上即興評述的考試一般都是在電視演播室的環(huán)境下進行，有的考生第一次進入這樣的環(huán)境，在聚光燈下，面對攝像機鏡頭，的確害易緊張，因此，自信心就顯得更為重要?？梢园咽章爩ο笤O(shè)想成你要說服的人用以來調(diào)動自己的評述欲望，堅信“我有理!”“我一定耍說服你！”用以增強評述的主動性、說服性。另外，盡量使評述連貫、流利，即使一時“無話可說”，也要“硬著頭皮住下說”，盡量不要讓語流出現(xiàn)”斷線”、“卡殼”。因為這種“斷線”和“卡殼”會加劇思維的空白和心理的緊張，咬緊牙關(guān)，堅定信念，就一定能夠渡過暫時的難關(guān)，一氣呵成，完成評述。

第六，自擬題目，提早練習(xí)。

即興評述這種短時間內(nèi)口腦并用對人的綜合素質(zhì)要求較高，沒有平素的實踐積累，難以一蹴而就。因此，有志于播音與主持藝術(shù)專業(yè)的青年朋友，可以通過平時自選題目、自我評述的方式，加以練習(xí)，積累經(jīng)驗。臨參加考試之前一、二個月，課余或?qū)W習(xí)之余，拿出一點時間，自擬一個題目，準備幾分鐘，就評述幾分鐘。開始可以準備時間稍長一些，如15—20分鐘，然后說上3—5分鐘。隨著練習(xí)的增加和經(jīng)驗的積累，準備時間可以逐漸縮短。關(guān)鍵是要熟悉這套程序和方法?？梢哉堊约旱募胰嘶蛲瑢W(xué)幫助自己練習(xí)，請他們做你的聽眾，事

后，幫你分析不足，挑毛病。當(dāng)你練了十個、八個題目以后就會發(fā)現(xiàn)自己即興評述的能力已經(jīng)提高和增強了。

最后，還要提醒朋友們的是，專業(yè)考試是考察應(yīng)試者是否具備從事播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)，而不是考核成熟的播音員與節(jié)目主持人?，F(xiàn)實中，有一些青年朋友為了能考入某所廣播學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)，甚至提前一、二年拜老師，拿出很多的時間、精力投入和參加各種培訓(xùn)班進行專業(yè)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，以至于影響了文化課的學(xué)習(xí)。建議有志于報考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的青年朋友們還是要將主要的時間和精力用于文化課的學(xué)習(xí)上，爭取高考考出個好成績，這才是明智之舉。當(dāng)然，在高考之前幾個月的時間里，拿出一些時間，同時也是作為學(xué)習(xí)之余的調(diào)劑，有針對性的做一些相應(yīng)的準備和練習(xí)也是可行的，對考試也是有益的。

第二篇：2012年藝術(shù)高考播音主持專業(yè)簡介

2012年藝術(shù)高考播音主持專業(yè)培訓(xùn)簡介

本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學(xué)、播音學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語言學(xué)高級專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中國語言文學(xué)、廣播電視新聞傳播學(xué)、中國播音學(xué)的基本理論和基本知識，受到普通話語音、播音發(fā)聲、播音表達的基本訓(xùn)練，掌握廣播電視播音與節(jié)目主持的基本能力。

主干學(xué)科：中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)

主要課程：播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播、播音學(xué)概論、新聞學(xué)概論、新聞采編、廣播電視節(jié)目制作等

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：廣播電視新聞學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、表演

就業(yè)方向：播音與主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)后，可在電視臺、廣播電臺等新聞單位從事播音與電視節(jié)目主持、采編、節(jié)目制作等工作，也可在國家宣傳管理部門、企事業(yè)單位及高等學(xué)校從事新聞宣傳、文秘、公關(guān)和教學(xué)科研等工作。隨著現(xiàn)代傳媒的快速發(fā)展，播音與主持藝術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景較為看好。

招生對象及條件

主要針對高

二、高

三、或同等學(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生及社會青年均可報名。年齡在22周歲以下，文理不限。高考分數(shù)在350—450分的學(xué)生。

報考播音主持專業(yè)的學(xué)生，男身高不低于175cm 女身高不低于165cm年齡在22周歲以下，外形條件好，文理不限。

（注：以上專業(yè)經(jīng)面試合格，方可報名。）

培訓(xùn)課程安排

普通話訓(xùn)練、自備稿件朗誦、指定稿件播讀、看圖即興評述、模擬主持、應(yīng)試指南

報名時間：9：00—17：00（節(jié)假日不休）

報名方法：攜帶本人身份證及復(fù)印件和一寸彩色照片三張來本校招生辦報名。電話： ***

網(wǎng)址

QQ:623703904

第三篇：播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

播音與主持藝術(shù)專業(yè)（本科）建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

專業(yè)建設(shè)是培養(yǎng)實踐型、應(yīng)用型合格人才的重要工程，科學(xué)地進行專業(yè)建設(shè)是專業(yè)發(fā)展的一項重要任務(wù)。結(jié)合播音與主持藝術(shù)專業(yè)的性質(zhì)、特點和現(xiàn)有條件以及今后五年河南省和全國經(jīng)濟與社會發(fā)展對播音與主持藝術(shù)專門人才的需求，特制定我院播音與主持藝術(shù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，站在新世紀我國經(jīng)濟和社會發(fā)展對播音與主持藝術(shù)人才質(zhì)量與數(shù)量需求的高度，遵循高等教育規(guī)律，針對基礎(chǔ)教育和社會發(fā)展的特點與趨勢，科學(xué)合理地規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，以真正形成自身的優(yōu)勢和特色。面向新時期播音與主持藝術(shù)教育形式，結(jié)合河南省和豫東經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)需求，解放思想，實事求是，與時俱進，使播音與主持藝術(shù)專業(yè)全面穩(wěn)步發(fā)展。

二、總體目標

堅持“以生為本，以質(zhì)量求生存，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐創(chuàng)新的應(yīng)用型合格人才”的原則，著力提升專業(yè)的總體學(xué)術(shù)水平和辦學(xué)實力。力爭把傳媒與藝術(shù)學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)建成在全省同類專業(yè)中具備一定聲望和影響，豫東地區(qū)高校中有一定影響力的高質(zhì)量、高層次專門人才培養(yǎng)基地。

三、專業(yè)發(fā)展措施

（一）師資隊伍建設(shè)

教師是教學(xué)活動的主體，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和各項改革措施的落實，最終要靠教師來具體實現(xiàn)。教師隊伍學(xué)術(shù)水平的高下，知識面的深度、廣度、眼界、治學(xué)的作風(fēng)不僅會影響課堂教學(xué)的效果，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的未來。只有一批事業(yè)心強，教學(xué)、科研水平高的隊伍才能促進專業(yè)建設(shè)，才能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，師資隊伍建設(shè)是我們常抓不懈的工作。

在專業(yè)師資隊伍建設(shè)上應(yīng)該根據(jù)本校現(xiàn)狀，結(jié)合播音與主持藝術(shù)實際情況，可以分三塊來建設(shè)：本專業(yè)專職教師、校內(nèi)兼職教師、校外兼職教師。在專職教師中分兩類，一類是學(xué)院派教師，一類是實業(yè)派教師（個人有電視臺主持人或業(yè)內(nèi)兼職），兩類互補；校內(nèi)兼職教師主要是與播音與主持藝術(shù)相關(guān)專業(yè)課教師；校外兼職教師主要 1

是將業(yè)內(nèi)專家聘為客座教授或一般兼職教師。大幅地提升教師學(xué)歷、學(xué)位，辦法是：吸收高學(xué)歷畢業(yè)生、鼓勵在職讀學(xué)位，尤其是青年教師，要以攻讀學(xué)位的方式為主。

（二）課程建設(shè)

課程體系是指專業(yè)教學(xué)計劃中的若干課程在教學(xué)目標的統(tǒng)帥下相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體。課程的類型有：專業(yè)理論課程、專業(yè)實踐課程、職業(yè)理論課程、職業(yè)實訓(xùn)課程。組織教師進行教學(xué)研究，申報教育研究課題進行課程研究，發(fā)表相關(guān)研究論文。

（三）教材建設(shè)

教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的一項重要任務(wù)，也是提高教學(xué)質(zhì)量和保障培養(yǎng)目標實現(xiàn)的一個重要保證。因此要選用和出版一批既能反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)先進水平，又符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式、適用性強、質(zhì)量高的教材。選用國內(nèi)重點教材，如 “十一五”規(guī)劃教材、“十二五”規(guī)劃教材”、“面向21世紀教材”；選用行業(yè)最新教材。認真做好各課程的多媒體課件，進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）實驗室建設(shè)及實訓(xùn)基地建設(shè)

實訓(xùn)室是進行教學(xué)、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的重要基地，是課堂教學(xué)的延伸，是理論聯(lián)系實際的重要手段，是教學(xué)和科研工作的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志之一，是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力的主要實踐基地，因此實訓(xùn)室的建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)實驗室、實訓(xùn)室的建設(shè)完備，其中包含適合專業(yè)需求的計算機及相關(guān)設(shè)備、攝影攝像實訓(xùn)室及非編實訓(xùn)室、演播廳、形體訓(xùn)練室，能保證學(xué)生有場所進行實踐、實訓(xùn)學(xué)習(xí)，達到培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才目標。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)需結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對于畢業(yè)生的要求，和業(yè)界密切合作進行實訓(xùn)基地建設(shè)。

（五）實踐教學(xué)

播音與主持藝術(shù)屬于應(yīng)用科學(xué)，實踐教學(xué)是專業(yè)教育的重要組成部分，教學(xué)方案中應(yīng)設(shè)計多種實踐教學(xué)形式和豐富的實踐教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)專業(yè)的一般規(guī)律，設(shè)計了穩(wěn)定的實踐項目，如播音與主持藝術(shù)見習(xí)、播音與主持藝術(shù)社會調(diào)查、畢業(yè)實習(xí)等；根據(jù)形勢變化、人才市場需求，在不同的年級設(shè)計了不同的實踐項目，如播音與主持藝術(shù)單項業(yè)務(wù)實踐、播音與主持藝術(shù)綜合業(yè)務(wù)實踐、播音與主持藝術(shù)客戶調(diào)研等。陸續(xù)建立一批比較穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地。

（六）開展教學(xué)研究與學(xué)術(shù)研究

鼓勵支持教師圍繞教學(xué)開展教研和科研工作，以課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)推動專業(yè)建設(shè)。為支持教師進行學(xué)術(shù)活動，積極支持教師申報各種級別的教科研課題。每年選派1-2名優(yōu)秀教師參加有關(guān)學(xué)術(shù)會議，擴大學(xué)術(shù)視野，掌握學(xué)術(shù)動態(tài)。每學(xué)期有計劃、有專業(yè)側(cè)重地聘請外校著名專家、學(xué)者來校開展系列學(xué)術(shù)講座。同時，也盡量利用內(nèi)部現(xiàn)有學(xué)術(shù)資源，動員系內(nèi)教師多開講座。

四、學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

播音與主持藝術(shù)專業(yè)在豫東平原這塊土壤上萌芽生長，開花結(jié)果，完全是緣于它自身所具有的獨特性。其集政治屬性（黨的宣傳員）、藝術(shù)屬性（語言藝術(shù)工作者）、媒介屬性(新聞工作者)于一體的多元屬性，決定了播音主持藝術(shù)教育也同時具有獨特性——培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、德藝雙馨，具備新聞媒體人的職業(yè)素質(zhì)和道義良知。由此形成了播音與主持藝術(shù)專業(yè)集政治教育、藝術(shù)教育、傳媒教育于一體的學(xué)科專業(yè)特色。

本專業(yè)的教學(xué)特色具體體現(xiàn)在教學(xué)改革模式上。為緊密結(jié)合前沿需要及21世紀傳媒人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標。按照教學(xué)規(guī)律，我們改變多年形成的制約優(yōu)秀專業(yè)人才脫穎而出的“齊步走”式的專業(yè)教學(xué)模式，在播音小課專業(yè)教學(xué)中施行“因材施教、分層教學(xué)、分類指導(dǎo)” 的教學(xué)改革，形成系列性教學(xué)模式如下：

1、分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、因材施教的小課教學(xué)實驗

2、強化一度創(chuàng)作的主持人思維開發(fā)訓(xùn)練教學(xué)模式

3、專業(yè)評價與考試考核體系改革新模式

4、強化學(xué)生主體作用的互動式教學(xué)模式

5、強化實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的實訓(xùn)課教學(xué)模式

6、強化延伸第二課堂的開放式教學(xué)模式

（一）學(xué)科專業(yè)課程建設(shè)優(yōu)勢

專業(yè)課程建設(shè)的基礎(chǔ)優(yōu)勢：從強化現(xiàn)有教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平、科研能力入手，完善教師的科研素質(zhì)，提高教師的教學(xué)水平。

實驗室建設(shè)運行情況良好。本專業(yè)師生發(fā)揮教學(xué)培訓(xùn)、播音主持、演藝講解、社交禮儀、推普測試等專業(yè)優(yōu)勢，投身文化大省建設(shè)，服務(wù)社會。

（二）教學(xué)方法與教學(xué)手段

為了保證實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，我們的教學(xué)采取科學(xué)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

1、專業(yè)教學(xué)方式、方法

播音與主持藝術(shù)屬于藝術(shù)專業(yè)，具有較強的實踐性，教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，采取有針對性的教學(xué)方法，并注意多種方法的配合使用：

（1）大課講授。精講專業(yè)理論知識、基本原理、規(guī)律和方法。

（2）課外練習(xí)。教師有針對性地給學(xué)生布置課外練習(xí)作業(yè)，結(jié)合實踐加深對理論的理解；根據(jù)作業(yè)反映出的問題進行指導(dǎo)。

（3）重點培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合。分類指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生，使之發(fā)揮示范作用，帶動整體水平的提高。

（4）變“單向式”教學(xué)為“互動式”。教學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，使學(xué)生變被動為主動，不僅學(xué)會，而且會學(xué)、要學(xué)。

（5）重視實習(xí)，加強實踐。語言功力的培養(yǎng)，播音與主持能力的提高要在大量的實踐中才能實現(xiàn)，教學(xué)要盡可能地為學(xué)生在話筒前、鏡頭前實踐創(chuàng)造條件，同時開辟第二課堂，組織學(xué)生開展朗誦、演講、配音，辯論等活動。鼓勵、安排高年級學(xué)生利用寒暑假到電臺、電視臺去實習(xí)、實踐。

2、改進完善教學(xué)手段

（1）加強實驗室建設(shè)，改善教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，為提高學(xué)生實踐能力創(chuàng)造良好條件。

（2）引進現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，建立仿真的廣播電視工作環(huán)境。

（3）實行教考分離。播音與主持專業(yè)課考試分筆試、口試兩部分?？谠囋u分主觀評價成分較多，為體現(xiàn)公平、公正和公開原則，專業(yè)口試逐步實行教考分離的考試方法。

第四篇：播音與主持藝術(shù)專業(yè)介紹

播音與主持藝術(shù)專業(yè)介紹

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學(xué)、播音學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語言學(xué)高級專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中國語言文學(xué)、廣播電視新聞傳播學(xué)、中國播音學(xué)的基本理論和基本知識，受到普通話語音、播音發(fā)聲、播音表達的基本訓(xùn)練，掌握廣播電視播音與節(jié)日主持的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握中國語言文學(xué)、廣播電視新聞傳播學(xué)、中國播音學(xué)的基本理論、基本知識；

2．具有與本專業(yè)相關(guān)的哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、社會、法律、心理、藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識；

3．具有廣播電視播音與節(jié)目主持的基本能力；

4．了解并掌握黨和國家的新聞宣傳、文藝工作的方針政策；

5．具有廣播電視新聞采訪寫作、節(jié)目編輯制作的初步能力；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。主干學(xué)科：中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)。

主要課程：播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播學(xué)概論、新聞學(xué)概論、新聞采編、廣播電視節(jié)目制作。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)勞動、軍事訓(xùn)練、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文寫作等，一般安排21周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

第五篇：播音主持與藝術(shù)

本專業(yè)面向廣播影視媒體及相關(guān)機構(gòu)，培養(yǎng)具備中國播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國語言文學(xué)、哲學(xué)美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科知識與能力，從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學(xué)與研究工作的復(fù)合型語言傳播精英人才。

本專業(yè)除了開設(shè)人文類、傳播類公共課外，還開設(shè)播音主持藝術(shù)導(dǎo)論、普通話語音與播音發(fā)聲學(xué)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播電視播音主持業(yè)務(wù)等專業(yè)課、方向課和選修課，通過扎實的專業(yè)教學(xué)和富于特色的方向指導(dǎo)，培養(yǎng)素質(zhì)全面和一專多能的廣播電視播音主持人才，其中，新聞節(jié)目播音主持和綜藝娛樂節(jié)目主持是人才培養(yǎng)的重點方向。