第一篇：2013年廣東金融學(xué)院數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練題B

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽論文格式規(guī)范

? 本科組參賽隊從A、B題中任選一題，?？平M參賽隊從C、D題中任選一題。? 論文用白色A4紙單面打印；上下左右各留出至少2.5厘米的頁邊距；從左側(cè)裝訂。

? 論文第一頁為承諾書，具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第二頁。

? 論文第二頁為編號專用頁，用于賽區(qū)和全國評閱前后對論文進行編號，具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第三頁。

? 論文題目和摘要寫在論文第三頁上，從第四頁開始是論文正文。

? 論文從第三頁開始編寫頁碼，頁碼必須位于每頁頁腳中部，用阿拉伯?dāng)?shù)字從“1”開始連續(xù)編號。

? 論文不能有頁眉，論文中不能有任何可能顯示答題人身份的標志。

? 論文題目用三號黑體字、一級標題用四號黑體字，并居中；二級、三級標題用小四號黑體字，左端對齊（不居中）。論文中其他漢字一律采用小四號宋體字，行距用單倍行距，打印時應(yīng)盡量避免彩色打印。

? 提請大家注意：摘要應(yīng)該是一份簡明扼要的詳細摘要（包括關(guān)鍵詞），在整篇論文評閱中占有重要權(quán)重，請認真書寫（注意篇幅不能超過一頁，且無需譯成英文）。全國評閱時將首先根據(jù)摘要和論文整體結(jié)構(gòu)及概貌對論文優(yōu)劣進行初步篩選。

? 論文應(yīng)該思路清晰，表達簡潔（正文盡量控制在20頁以內(nèi)，附錄頁數(shù)不限）。? 引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料)必須按照規(guī)定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中均明確列出。正文引用處用方括號標示參考文獻的編號，如[1][3]等；引用書籍還必須指出頁碼。參考文獻按正文中的引用次序列出，其中書籍的表述方式為：

[編號] 作者，書名，出版地：出版社，出版年。

參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為：

[編號] 作者，論文名，雜志名，卷期號：起止頁碼，出版年。

參考文獻中網(wǎng)上資源的表述方式為：

[編號] 作者，資源標題，網(wǎng)址，訪問時間（年月日）。

? 在不違反本規(guī)范的前提下，各賽區(qū)可以對論文增加其他要求（如在本規(guī)范要求的第一頁前增加其他頁和其他信息，或在論文的最后增加空白頁等）；從承諾書開始到論文正文結(jié)束前，各賽區(qū)不得有本規(guī)范外的其他要求（否則一律無效）。

本規(guī)范的解釋權(quán)屬于全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽組委會。

2013年廣東金融學(xué)院數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練題目

（請先閱讀“論文封面及格式要求”）

B題高?！皩W(xué)生評教”制度的評價和改進

隨著我國高等教育改革的深入發(fā)展,教育質(zhì)量越來越受到人們的重視,“學(xué)生評教”作為一個重要的教學(xué)管理手段,也逐步被采用,并且取得了一定的效果。學(xué)生評教是學(xué)生結(jié)合自己的感受對教師課堂教學(xué)效果進行客觀評價，其目的是凸顯學(xué)生在高校教學(xué)中的地位,也是學(xué)生行使自己的權(quán)利，維護個人權(quán)益的途徑之一；同時讓教師能及時了解自己教學(xué)的優(yōu)點、弱點及不足,進行自我完善，是不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的動力來源。

某校的“學(xué)生評教”工作的開展時間是每學(xué)期的12周至14周的時候，范圍是全校學(xué)生對該學(xué)期的所有任課老師，方式是由學(xué)生在教務(wù)系統(tǒng)的網(wǎng)上評教專區(qū)進行評價。評教的指標體系中共設(shè)計十個指標：

A能夠按課表規(guī)定時間上下課，不遲到早退；

B教學(xué)內(nèi)容準確，易接受理解；

C課堂教學(xué)使用普通話，表達清晰，不照本宣科；

D課件制作（或板書）規(guī)范認真（體育老師專業(yè)能力強，示范動作準確嫻熟）； E教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

F能有效把握教學(xué)秩序、課堂氣氛活躍；

G能夠根據(jù)教學(xué)要求合理布置作業(yè)并能認真批改（體育老師能夠進行適當(dāng)課外輔導(dǎo)）； H有課后答疑，學(xué)生有問必答；

I關(guān)愛學(xué)生、師生關(guān)系融洽；

J我對教師的總體評價。評教方法是學(xué)生對其任課教師按以上每項內(nèi)容評分，分值為1～10分。不區(qū)分具體課程，將該教師的所有學(xué)生在每項內(nèi)容上的評分作簡單的算術(shù)平均即得到單項分值，將十個單項分值直接求和即得到最終的評教總評分數(shù)

目前，該?，F(xiàn)行的評教計算方法的優(yōu)點是計算簡單，但也存在著一些不合理的地方。首先，十個指標中有些指標（如A，D等）的評分因人差異不大，這時平均值有較好的代表性；但有些指標（如E，I等）的評分會因主觀認識的不同，個體間的差異較大，這時平均值的代表性較差，顯然直接將十個指標的平均值作簡單求和，有些不妥。

其次，若一名教師擔(dān)任難易程度不同的幾門課程，在某些單項指標上的得分會因課程的不同有所差異，這時直接在不區(qū)分課程的情況下直接將所有個體的評分求平均作為單項得分，也是過于簡單的；或不同的教師擔(dān)任難易不同的課程，用該方法計算出的總評分用于教師間的比較，公平性欠缺。

最后，在評教過程中，學(xué)生對教師的評教可能是帶著強烈的感情色彩，如果由于某些原因?qū)е履承W(xué)生存在著對教師的不符合客觀實際的差評，這對于教師的辛勤教學(xué)工作也是不公平的。

基于以上三點原因，該校目前的評教制度仍存在著有待改善的地方。針對文中提及的前兩個弊端，請你設(shè)計一種更加合理的評教分數(shù)的計算方法，能夠有效改變指標間的差異和課程帶來的差異對總評分數(shù)的影響。

第二篇：贛南師范學(xué)院數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練題

贛南師范學(xué)院數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練題

中國是一個嚴重缺水的國家。淡水資源總量為28124億立方米，占全球淡水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2100立方米，僅為世界平均水平的28%、美國的1/5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。

中國水資源地區(qū)分布也很不平衡，長江流域及其以南地區(qū)，國土面積只占全國的36.5%，其水資源量占全國的81%；其以北地區(qū)，國土面積占全國的63.5%，其水資源量僅占全國的19%。我國水資源分布特點為：南多北少，東多西少，總量豐富，人均占有少，分布不均勻。

目前，中國年用水總量已突破6000億立方米，全國年平均缺水量500多億立方米，三分之二城市缺水。經(jīng)水利部預(yù)測，2030年中國人口將達到16億，屆時人均水資源量僅有1750立方米。在充分考慮節(jié)水情況下，預(yù)計用水總量為7000億至8000億立方米，要求供水能力比現(xiàn)在增長1300億至2300億立方米，全國實際可利用水資源量接近合理利用水量上限，水資源開發(fā)難度極大。

根據(jù)2010 年中國環(huán)境公報顯示，全國地表水污染依然較重。長江、黃河、珠江、松花江、淮河、海河和遼河等七大水系總體為輕度污染。204 條河流 409 個地表水國控監(jiān)測斷面中，Ⅰ～Ⅲ類、Ⅳ～Ⅴ類和劣Ⅴ類水質(zhì)的斷面比例分別為 59.9%、23.7%和 16.4%。主要污染指標為高錳酸鹽指數(shù)、五日生化需氧量和氨氮。26 個國控重點湖泊（水庫）滿足Ⅱ類水質(zhì)的 1 個，占3.8%；中，Ⅲ類的 5 個，占19.2%；Ⅳ類的 4 個，占 15.4%；Ⅴ類的 6 個，占 23.1%；劣Ⅴ類的 10 個，占 38.5%。主要污染指標是總氮和總磷。從數(shù)據(jù)分析，我國湖泊（水庫）的水質(zhì)中 V 類占比高，且三湖中，除太湖環(huán)湖河流總體為輕度污染外，滇池巢湖環(huán)湖河流總體均為重度污染。

根據(jù)2010 年中國環(huán)境公報顯示，全國地下水質(zhì)量狀況不容樂觀，水質(zhì)為優(yōu)良-良好-較好級的監(jiān)測點總計為 1759 個，占全部監(jiān)測點的 42.8%，2351 個監(jiān)測點的水質(zhì)為較差-極差級，占全部監(jiān)測點的 57.2%。我國地下水水質(zhì)較差的地區(qū)占比很高，且華北、東北、西北地區(qū)以及華東、中南、華南地區(qū)部分城市的水質(zhì)狀況繼續(xù)變差。

隨著經(jīng)濟、社會、人口的持續(xù)增長，水資源成為制約中國發(fā)展的重要因素。請在中國選擇一個有代表性的地區(qū)，充分收集其有關(guān)水資源的相關(guān)數(shù)據(jù)，建立一個數(shù)學(xué)模型來制定一個有效的、可行的和具有成本效益的2013年水資源戰(zhàn)略，以滿足該地區(qū)直到2025年的用水需求。數(shù)學(xué)模型中必須解決水資源的存儲、流動、環(huán)境污染（比如鹽堿化、重金屬污染等，考慮其中一種即可）和保護。如果可能的話，用你的模型，來探討你的戰(zhàn)略對經(jīng)濟和環(huán)境的影響。并解釋它為什么是最好的水戰(zhàn)略選擇

第三篇：廣東金融學(xué)院月匯報

外語系1015916團支部10月份團務(wù)匯報

下過一場小雨，空氣中，青草泥土的氣味氤氳一片。些微寒意，預(yù)告著冬天的到來。

天意憐幽草，人間晚重晴。

雖說涼意正濃，冷風(fēng)呼嘯，但絲絲暖意充盈著我們的心頭，因為那些絢爛的陽光 回憶中灑滿每個角落。

這個九月，這個十月，我們走在一條與昔日截然不同的大道，那就是大學(xué)之路。在這個全新的殿堂里，我們不再僅僅拘囿于從書中收獲知識，我們更渴望由實踐中汲取智慧，增長社會閱歷。

前人說過：“激情，是穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠;激情，是走過泥濘遺留在身后的足跡;激情，是人沉默中爆發(fā)，是蟄伏后的蘇醒，是人生滌蘊的寶藏，是讓生命蓬勃的動力。

而我們，正如展翅欲飛的雄鷹，滿懷激情，燃點青春。

我們記得，系運會。

在場上揮汗如雨激情澎湃的不僅僅是健步如飛的運動員，還有在跑道旁吶喊助威的我們。不管能否攀蟾宮摘桂枝，我們的共同目標都只有——終點。我們記得，宿舍裝飾大賽。

消息宣布得很突然。我們沒有時間，也缺乏人手，何況布置裝飾是一項很考究心靈手巧的工作。霎時間，同學(xué)們都不知所措。甚至沒有人想要自愿去參加。最后不得不采用抽簽的辦法，選了兩個女生宿舍和一個男生宿舍代表我們班參加了比賽。盡管大家都不是心甘情愿，盡管大家時間都很緊湊，但強烈的責(zé)任感促使我們認真地去完成這個任務(wù)，而不是“應(yīng)付“而已。

我們還記得，第一次班會。

主題是大學(xué)四年怎樣過。

有同學(xué)說自己很迷惘，不知如何抉擇，不知如何去吃“大學(xué)”這盤自助餐，“情感”“工作”與“學(xué)習(xí)”之間的黃金比例究竟是多少。也有同學(xué)介紹多次面試搏殺之后的心得，要“勇于嘗試，善于選擇”。選擇最適合你的、你最感興趣的部門，你才真正得到鍛煉的機會。不然只會浪費這次機會，浪費四年光陰。更有同學(xué)高歌一曲“That’s why you go away”,引起大家對愛情的幻想。

比起開學(xué)初課堂上的鴉雀無聲，如今的課堂氛圍更顯輕松愉快，不時會鬧出個小幽默，引來滿堂哄笑。

在這兩個月的磨合期之內(nèi)，我們之間的距離拉近了很多很多，一起上課一起下課，一起去飯?zhí)茫嗷ブg串舍，感覺有如生活在老北京的四合院，和諧融洽。而現(xiàn)在我們還是在忙著，忙著面試，忙著上課，忙著聽講座，忙著為元旦晚會初試準備。

突然想起了一句話，“生命，讓每個人都開一次花，但不是每朵花都能結(jié)一次果”。我想，大學(xué)也是如此。

第四篇：廣東金融學(xué)院社會實踐調(diào)查報告

廣東金融學(xué)院

社會實踐調(diào)查報告

報告題目系會計系年級專業(yè)10級會計學(xué)專業(yè)學(xué)號：101551A16姓名：陳晴提交日期： 2013年 04月 26 日

學(xué)生姓名成績

評語：

評閱教師（簽名）年月日

題目：

目 錄

一、XXXXX

(一)XXXX

(二)XXXX

(三)XXXX

二、XXXXX

………………………………………………… 1 ………………………………………………… 236 ………………………………………………… 8……………………………………………………………………………………………………

正文

社會實踐調(diào)查報告要求：

1．論文字數(shù)要求不少于3000字。

2．社會實踐調(diào)查報告排版打印統(tǒng)一用A4（21 × 29.7cm）格式。

3．標題用小二號黑體加粗，正文用四號宋體。行距為固定值23磅。

4．頁面上邊距2.54cm，下邊距2.54 cm，左邊距3.17cm，右邊距3.17 cm；

5．社會實踐調(diào)查報告頁碼從正文頁面起計算。頁碼字號，選用

五號宋體并居中。

第五篇：2011數(shù)學(xué)建模A,B題

2011高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽題目

（請先閱讀“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽論文格式規(guī)范”）

A題

城市表層土壤重金屬污染分析

隨著城市經(jīng)濟的快速發(fā)展和城市人口的不斷增加，人類活動對城市環(huán)境質(zhì)量的影響日顯突出。對城市土壤地質(zhì)環(huán)境異常的查證，以及如何應(yīng)用查證獲得的海量數(shù)據(jù)資料開展城市環(huán)境質(zhì)量評價，研究人類活動影響下城市地質(zhì)環(huán)境的演變模式，日益成為人們關(guān)注的焦點。

按照功能劃分，城區(qū)一般可分為生活區(qū)、工業(yè)區(qū)、山區(qū)、主干道路區(qū)及公園綠地區(qū)等，分別記為1類區(qū)、2類區(qū)、??、5類區(qū)，不同的區(qū)域環(huán)境受人類活動影響的程度不同。

現(xiàn)對某城市城區(qū)土壤地質(zhì)環(huán)境進行調(diào)查。為此，將所考察的城區(qū)劃分為間距1公里左右的網(wǎng)格子區(qū)域，按照每平方公里1個采樣點對表層土（0~10 厘米深度）進行取樣、編號，并用GPS記錄采樣點的位置。應(yīng)用專門儀器測試分析，獲得了每個樣本所含的多種化學(xué)元素的濃度數(shù)據(jù)。另一方面，按照2公里的間距在那些遠離人群及工業(yè)活動的自然區(qū)取樣，將其作為該城區(qū)表層土壤中元素的背景值。

附件1列出了采樣點的位置、海拔高度及其所屬功能區(qū)等信息，附件2列出了8種主要重金屬元素在采樣點處的濃度，附件3列出了8種主要重金屬元素的背景值。

現(xiàn)要求你們通過數(shù)學(xué)建模來完成以下任務(wù)：

(1)給出8種主要重金屬元素在該城區(qū)的空間分布，并分析該城區(qū)內(nèi)不同區(qū)域重金屬的污染程度。

(2)通過數(shù)據(jù)分析，說明重金屬污染的主要原因。

(3)分析重金屬污染物的傳播特征，由此建立模型，確定污染源的位置。(4)分析你所建立模型的優(yōu)缺點，為更好地研究城市地質(zhì)環(huán)境的演變模式，還應(yīng)收集什么信息？有了這些信息，如何建立模型解決問題？

B題

交巡警服務(wù)平臺的設(shè)置與調(diào)度

“有困難找警察”，是家喻戶曉的一句流行語。警察肩負著刑事執(zhí)法、治安管理、交通管理、服務(wù)群眾四大職能。為了更有效地貫徹實施這些職能，需要在市區(qū)的一些交通要道和重要部位設(shè)置交巡警服務(wù)平臺。每個交巡警服務(wù)平臺的職能和警力配備基本相同。由于警務(wù)資源是有限的，如何根據(jù)城市的實際情況與需求合理地設(shè)置交巡警服務(wù)平臺、分配各平臺的管轄范圍、調(diào)度警務(wù)資源是警務(wù)部門面臨的一個實際課題。

試就某市設(shè)置交巡警服務(wù)平臺的相關(guān)情況，建立數(shù)學(xué)模型分析研究下面的問題：

（1）附件1中的附圖1給出了該市中心城區(qū)A的交通網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有的20個交巡警服務(wù)平臺的設(shè)置情況示意圖，相關(guān)的數(shù)據(jù)信息見附件2。請為各交巡警服務(wù)平臺分配管轄范圍，使其在所管轄的范圍內(nèi)出現(xiàn)突發(fā)事件時，盡量能在3分鐘內(nèi)有交巡警（警車的時速為60km/h）到達事發(fā)地。

對于重大突發(fā)事件，需要調(diào)度全區(qū)20個交巡警服務(wù)平臺的警力資源，對進出該區(qū)的13條交通要道實現(xiàn)快速全封鎖。實際中一個平臺的警力最多封鎖一個路口，請給出該區(qū)交巡警服務(wù)平臺警力合理的調(diào)度方案。

根據(jù)現(xiàn)有交巡警服務(wù)平臺的工作量不均衡和有些地方出警時間過長的實際情況，擬在該區(qū)內(nèi)再增加2至5個平臺，請確定需要增加平臺的具體個數(shù)和位置。

（2）針對全市（主城六區(qū)A，B，C，D，E，F(xiàn)）的具體情況，按照設(shè)置交巡警服務(wù)平臺的原則和任務(wù)，分析研究該市現(xiàn)有交巡警服務(wù)平臺設(shè)置方案（參見附件）的合理性。如果有明顯不合理，請給出解決方案。

如果該市地點P（第32個節(jié)點）處發(fā)生了重大刑事案件，在案發(fā)3分鐘后接到報警，犯罪嫌疑人已駕車逃跑。為了快速搜捕嫌疑犯，請給出調(diào)度全市交巡警服務(wù)平臺警力資源的最佳圍堵方案。

附件1：A區(qū)和全市六區(qū)交通網(wǎng)絡(luò)與平臺設(shè)置的示意圖。

附件2：全市六區(qū)交通網(wǎng)絡(luò)與平臺設(shè)置的相關(guān)數(shù)據(jù)表（共5個工作表）。