第一篇：三尺講臺-我的人生舞臺

三尺講臺--我的人生舞臺

余 芬

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

今天我演講的題目是《三寸講臺---我的人生舞臺》。

老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫出未來金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩的奠基人，老師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回”的詩句時(shí)暢游在美好的境界里。

三寸講臺譜寫出人間冷暖、天地方圓，我愛這三寸講臺，因?yàn)樗俏业娜松枧_。站在這三尺講臺上，我自豪，我榮幸。因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)改革給了我們實(shí)施素質(zhì)教育的廣闊天空，讓我們嘗試著奉獻(xiàn)出愛心一片，使我們的學(xué)生感受到沁人心脾的暖流一股股，使孩子們攀登著一座座科學(xué)的高峰，透視著科學(xué)領(lǐng)域的廣闊視野，我們穩(wěn)站三尺講臺，百舸爭流，千帆勇進(jìn)，“三個(gè)代表”重要思想為我們“走進(jìn)新課程”搭建出璀璨的實(shí)踐舞臺。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，在教育事業(yè)默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步，一路高歌，體驗(yàn)著人生莫大的幸福，這是我們對為人師表，無尚光榮的驕傲，站在這三尺講臺上，我們體驗(yàn)到了在家中無法體驗(yàn)到的純真、真誠、高雅與幸福。我在心中默默發(fā)誓，不為名、不為利，只為這些天真無邪的孩子，我也要把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涌泉相報(bào)，但求人生無悔。

三尺講臺是我的人生舞臺，是我們堅(jiān)守的永久陣地，偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將滿腔的愛心賦予了我們的學(xué)生，學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理，多少個(gè)夜晚，當(dāng)家人被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我們還在燈下認(rèn)真的備課、批改，當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨的時(shí)候，我們已經(jīng)走出家門，奔向我們的陣地，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累，甘受其樂?/p>

有一首詩最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒出希望。三尺講臺雖然不寬，但我手持教鞭心系明天；一間教室雖不大，但我愛學(xué)生，燃燒自己的青春年華。愛是陽光，能融化冰雪；愛是甘露，能滋生萬物；愛是春風(fēng)，能撫慰心靈?？v然兩袖清風(fēng)，縱然默默無聞，但青春無悔，奉獻(xiàn)無悔。我甘愿做一片平凡的綠葉，用自己的雙手，擎起明天的太陽，讓愛的青春在三尺講臺上閃光！我們既然選擇了老師這一高尚的職業(yè)，那就應(yīng)該忘掉老板和經(jīng)理，我們既然選擇育人這一忘我的事業(yè)，就應(yīng)該勇敢的錘煉自己，在這個(gè)人生舞臺上，努力做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。時(shí)刻以一顆真誠無私的心去理解、尊重每一位學(xué)生，以一份真摯的愛去寬容、關(guān)心每一位學(xué)生。如果，我們是一塊磚，那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城，如果我們是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國的萬里山河。

親愛的同事們，今天站在三尺講臺上，我們站的是愛心、站的是責(zé)任、站的是道義！清貧又何妨，平淡又何懼！有一天，當(dāng)我們懷著與學(xué)生們相處的美好回憶漸漸老去的時(shí)候，當(dāng)芬芳的桃李爛漫在祖國每一角落的時(shí)候，我們可以自豪而無悔地對自己說：“三尺講臺就是我的人生舞臺，奉獻(xiàn)無悔，人生無悔！”

仰視翱翔長空的雄鷹，遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗。親愛的老師們，三尺講臺書寫著我們勇于奉獻(xiàn)的不悔人生，傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開來的斗志，不畏嚴(yán)寒，我們傲視風(fēng)霜，拼搏吧，親愛的戰(zhàn)友們！為了我們的夢想與希望。奮斗吧，老師們，我們的選擇無尚光榮！

謝謝大家！

第二篇：三尺講臺 感受幸福人生

三尺講臺 感受幸福人生

惱里鎮(zhèn)東辛莊小學(xué) 麻偉娟

人們賦予教師—人類靈魂的工程師、陽光下最光輝的事業(yè)、托起明天太陽的人。

教師—多么崇高的職業(yè)！也曾有許多華美的樂章歌頌教師，也曾有許多文人謳歌贊美教師。教師是幸福的，幸福的教師面對孩子，才有純真燦爛的笑臉；面對同事，才有溫暖如春的態(tài)度；面對家長，才有熱情真誠地交流；面對教育，才有平和淡定的心態(tài)；面對教研，才有幸福積極的熱情；面對發(fā)展，才有經(jīng)久不息的能量。所以幸福教育，就會給學(xué)生撒播幸福，給大家?guī)硇腋?，讓自己收獲更多的幸福。

我在教學(xué)工作崗位上已辛勤耕耘十七個(gè)春秋。我最大的感受是，教師是幸福的，特別是和孩子們在一起的時(shí)候，心里總是蕩漾著溫馨和愜意……

十多年來，我一直擔(dān)任班主任工作，注重學(xué)生的品德教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培優(yōu)轉(zhuǎn)差深入細(xì)致，所擔(dān)班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，得到師生的認(rèn)可。孩子，總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，在他們心中，老師的話，比家長的分量重，這就要求我們做教師特別是班主任要從小事做起，從自我做起，率先垂范，以身作則。堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。作為一名班主任，更應(yīng)該以身作則。只要你與孩子打成一片，和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，就能創(chuàng)造更和諧的課堂。下課和學(xué)生一起做游戲，談心，聊動(dòng)畫故事，學(xué)生講《奧特曼》、《葫蘆娃》講得驚心動(dòng)魄，我聽得津津有味，學(xué)生不知不覺中提高了語言組織能力和表達(dá)能力，習(xí)作水平自然而然也就提升了。學(xué)生快樂著我幸福著，我每天被學(xué)生的活力氣息滋養(yǎng)著，這是一種難得的精神幸福。對于教師來說：幸福是課堂上如林的小手，幸福是課堂上智慧的眼睛，幸福是筆下流出的精彩，幸福是一張張釋惑的笑臉，幸福是一痕痕鮮紅的勾線，幸福是一回回苦口婆心的轉(zhuǎn)變，幸福是一次次探索成功的笑臉。

忘不了2009年我腿腳受傷時(shí)的事情。那時(shí)我擔(dān)任的是畢業(yè)班，離畢業(yè)只有兩個(gè)多月的時(shí)間，在下午放學(xué)回家的路上被一輛小轎車撞了左腿，經(jīng)檢查沒有傷到筋骨，只是肌肉損傷，看過之后醫(yī)生囑咐我一定要好好休養(yǎng)，要是不注意休息就會落下病根?；氐郊依镆咽峭砩暇劈c(diǎn)多鐘，只見門口有許多人，我推開車門一看是我的學(xué)生和他們的媽媽還有門口的鄰居，一下車幾個(gè)女生馬上跑到我面前問怎么樣了？攙著我直到躺下。當(dāng)時(shí)，看著家長眼睛里的焦急，耳邊真摯的童音喃喃我感動(dòng)的流下了幸福的淚水。家長賦予我多么大的厚望?。∥以趺茨芄钾?fù)他們呢？于是我暗下決心，只要能走路我就馬上到學(xué)校上課。按醫(yī)生的囑咐我在家休息了，第一天，市聰和她媽媽一大早就到我家來看我，囑咐我安心養(yǎng)傷；午飯后，冰艷和其她幾個(gè)女同學(xué)來看我，還給我小女兒帶來了零食，冰艷說是她媽媽讓送的；晚上，李琳來了，給我送來了兩只香噴噴鹵鴿子，還說他媽媽祝我早日康復(fù)。第二天中午來了幾個(gè)男生，來了之后先給我匯報(bào)班級的事情，告訴我：“老師您安心養(yǎng)傷，我們都很自覺，不會讓您擔(dān)心的?！蔽腋械叫牢?，因?yàn)?/p>

孩子們長大了懂事了。此時(shí)的我是多么的幸福?。∥以僖膊荒芴稍诖采狭?，我要和孩子們在一起！于是我要求老公送我到學(xué)校上課，放學(xué)接我?；氐綄W(xué)校，我只能坐著給學(xué)生上課，課堂上特別靜，連平時(shí)最愛竊竊私語的學(xué)生都能專心聽講了，這使我感到欣喜，感覺自己的付出是值得的。學(xué)生下課時(shí)時(shí)會問：“老師你腿腳還疼嗎？”我笑笑說：“只要你們好好學(xué)習(xí)，老師腿腳疼點(diǎn)沒關(guān)系?！睂W(xué)生終沒有令我失望，畢業(yè)考試成績名列全鎮(zhèn)前列，好幾個(gè)學(xué)生都以優(yōu)異成績考上了理想的中學(xué)。我又一次收獲了幸福。

每當(dāng)節(jié)日來臨時(shí)，孩子們那一張張自制的精美禮物和句句祝福讓我感動(dòng)，每當(dāng)收到畢業(yè)生給我寄來的喜訊信件，告訴我他們依然像在小學(xué)一樣努力學(xué)習(xí)，請老師放心并注意身體時(shí)，我心中的幸福就會涌上心頭……

在教學(xué)中，我一直把語文教學(xué)作為我理想事業(yè)的一種追求，三尺講臺是我實(shí)施課改的空間，也是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要平臺。我愛上語文課，常常帶頭上研究性的語文示范課，運(yùn)用愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等不同的教學(xué)法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入豐富多彩的語文世界，去感受語言的魅力，學(xué)生快樂著我幸福著。

如我在教《三月桃花水》一課時(shí)，在學(xué)習(xí)：“比金子還貴啊，三月桃花水！比銀子還亮啊，三月桃花水！啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水叫人多沉醉。掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。”這段話時(shí)，我先讓學(xué)生尋找自己眼中的春天是什么樣子？然后再說說看到這些景物后自己的心情如何？從而讓學(xué)

生用心去體會春天的美好，體會這如詩如畫的優(yōu)美語言，學(xué)生讀得如癡如醉，我聽得入了神，仿佛已置身于美麗的春景之中，多么美的中國語言呀！它使我深深的愛上了語文教學(xué)，同時(shí)也讓我的每一屆學(xué)生們愛上了語文。

十多年來，我大膽嘗試新課改，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，銳意創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，平時(shí)積極參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，我憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，在教育教學(xué)工作中也取得了一定的成績。近幾年來，所研究課題《低年級創(chuàng)新識字探究》獲新鄉(xiāng)市第十三屆優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng);此外還獲得了“小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”，“小學(xué)語文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評比一等獎(jiǎng)”，“市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”，“花骨朵杯”作文大賽輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，縣“小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)及課后反思”評比一等獎(jiǎng)，縣“優(yōu)秀教師”，縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，縣級“模范班主任”等榮譽(yù)稱號；2006年在縣新課程改革研討活動(dòng)中，所作公開觀摩課被評為一等獎(jiǎng)；我列舉這些榮譽(yù)不是炫耀什么，而是覺得自己的辛苦付出得到了大家的認(rèn)可，我感動(dòng)并幸福著

在三尺講臺上，我享受著教育帶給我的幸福，享受著學(xué)生帶給我的幸福，幸福著學(xué)生的惦念；幸福著學(xué)生的快樂；幸福著家長的感激；幸福著教育的神奇……此刻，教育給我?guī)淼男腋Ｏ窕▋阂粯泳`放，散發(fā)著馥郁的清香。

今后我會一如既往在三尺講壇上辛苦耕耘并感受著自己的幸福！無怨無悔！

第三篇：三尺講臺,幸福人生（本站推薦）

三尺講臺，幸福人生

前言：教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表?！佰`行雷鋒精神，爭當(dāng)時(shí)代先鋒”——一位普通人民教師的心路歷程：

時(shí)間來去匆匆，從1999年工作至今，一晃已是十一個(gè)春秋，從當(dāng)初，初出茅廬滿懷壯志的師范生到現(xiàn)在為人師表桃李芬芳，我也曾經(jīng)歷了許許多多的曲折，個(gè)中的酸甜苦辣只有自己嘗盡。沒有光輝的歷程，沒有顯赫的業(yè)績，我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水。教育是一種公益事業(yè)，需要教師全心全意的奉獻(xiàn)，要有永遠(yuǎn)為孩子們搭建階梯的決心。憑著一顆心和滿腔熱情的付出，我在這個(gè)不平凡的崗位上認(rèn)認(rèn)真真的做著每一件平凡的小事，細(xì)細(xì)品味著做教師的幸福。

工作十一年，我當(dāng)了十一年的班主任，每次接新班，班級里的學(xué)生并不都是乖巧可愛的，也有調(diào)皮搗蛋的；并不都是聰明伶俐的，也有資質(zhì)平庸的；并不都是勤奮向上的，也有厭學(xué)懶惰的；并不都是陽光自信的，也有膽小怕事的；并不都是??面對那些“頭疼生”，我也曾厭煩過，但每當(dāng)此時(shí)我都會告誡自己“他是我眼中的五十分之一，但卻是家長心中貨真價(jià)實(shí)的百分之百；今天他只是一個(gè)小孩，明天他一定是一個(gè)完整的社會個(gè)體；現(xiàn)在的他也許只是會索取，但將來有一天他的貢獻(xiàn)可能會讓許多人受益。我有責(zé)任教好他”，身為班主任，面對不同的學(xué)生，只能是 “怠者策之，卑者揚(yáng)之，傲者折之，弱者勵(lì)之?！?所以，我經(jīng)常認(rèn)為自己除了是班主任，其實(shí)還同時(shí)承擔(dān)著多個(gè)角色。

首先，我是全班學(xué)生的老師，要教育好每一個(gè)學(xué)生，我仔細(xì)分析，細(xì)致的開展工作。充分利用在校時(shí)間觀察學(xué)生，找不同的學(xué)生談心，交流感，班上的男生愛玩籃球，我就利用班費(fèi)給他們買來籃球，和他們打成一片；女生到了初一年級已經(jīng)開始有了自己的思想，我就留心她們的細(xì)膩心思，與她們分擔(dān)憂愁同享快樂。體會到了我的關(guān)心，漸漸的他們開始接受我了，課堂的聽課狀態(tài)也有了明顯的好轉(zhuǎn)。我還充分利用各種各樣的活動(dòng)，增強(qiáng)班級的集體凝聚力，孩子畢竟是單純可愛的，在活動(dòng)中為集體競爭，贏了他們會歡呼，輸了會落淚，我也與他們共同經(jīng)歷、一起感受，班級的風(fēng)氣慢慢發(fā)生著轉(zhuǎn)變，打架罵人的少了，團(tuán)結(jié)互助的 1

多了；自由散漫的少了，積極向上的多了，多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂在其中。

記得剛剛參加工作時(shí)遇到過這樣一個(gè)班，這個(gè)班學(xué)生的整體素質(zhì)差距很大，但有一個(gè)共性，成績都很差，家長素質(zhì)差距也較大，有的是政府的職員，有的是社會的閑散人員，有的是個(gè)體老板，有的是市場內(nèi)的小商小販，有的是靠“低?！鄙畹孟聧徆と??由于對老師的誤解和不滿，經(jīng)常有家長到學(xué)校告老師的狀，班主任常常在更換，我也不知道自己是這個(gè)班的第幾任班主任，“奉命于危難之中”的我，一上任就結(jié)識了班上的搗蛋王——黃華，雖然還是小學(xué)生，但長得膀大腰圓，已經(jīng)十四歲了，人也聰明透頂，但不喜歡讀書，不過組織能力真的很強(qiáng)，我第一次走進(jìn)他們班，就發(fā)現(xiàn)他是這個(gè)班的帶頭大哥了，他的父親是賣豬肉的，家里還算得上富裕，但由于缺少家庭的管教使他養(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣，成了全校出名的“頭疼生”，打架、罵人、破壞公物、逃課等都是家常便飯，而小學(xué)生正是好模仿的階段，由于他的影響，班里形成了自由散漫、好勇斗狠的風(fēng)氣，甚至在女生間也時(shí)常發(fā)生打架罵人的事件，他們不開心的時(shí)候就大吵大鬧，還隨時(shí)準(zhǔn)備與老師一較高低，面對這樣一群孩子，說句實(shí)話，不能批評，只能哄。

面對這樣的一個(gè)班級，要想改變班級現(xiàn)狀，就必須得到學(xué)生的認(rèn)可和支持。但必須找到突破口，于是我認(rèn)定了黃華，通過接觸，我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都基本聽他的，只要能收服他，一切就好辦了，但我不能唐突的去找他幫忙啊，如何才能讓他發(fā)現(xiàn)自己在我心中的重要性呢？想了很久，我決定以班級日記的方式，讓他了解他在我心中的重要。孩子就是孩子，喜歡得到肯定，當(dāng)他從我的日記中了解自己原來有那么多優(yōu)點(diǎn)，他慢慢的就喜歡和我交流了，而且成績也大有進(jìn)步，班級的散亂也因?yàn)樗母淖兌谇那牡母淖?，諸如衛(wèi)生、紀(jì)律等，以前大吵大鬧的現(xiàn)象沒了，亂扔、亂砸的現(xiàn)象也不見了，再后來，與他進(jìn)行了長談，告訴他什么是非對錯(cuò)，讓他懂得約束自己，他也體會到了我的誠心，開始積極的配合我，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)變的很快，逐漸地他可以安靜的呆在教室里上課了，雖然學(xué)習(xí)還是很吃力，但已經(jīng)能約束自己了。

看到他的轉(zhuǎn)變，我很知足，其實(shí)，我對他的教育真的可以說是一場“拉鋸戰(zhàn)”。很多時(shí)候，我的關(guān)心幫助，他認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。講道理，他不往心里去；批評教

育，他不在意；表揚(yáng)鼓勵(lì)，好表現(xiàn)堅(jiān)持不過十分鐘。這些也都不算，最讓我煩心的就是每到上其它課他都會惹麻煩，不是和同學(xué)打起來了，就是和任課老師對著干上了，每天的促膝長談成了我和他之間的“必修課”。就是在這樣的摸爬滾打中，他越來越信任我了，有時(shí)候放學(xué)他會等我一起走，陪我走到我的住處，聊聊當(dāng)天發(fā)生的事，有時(shí)還會把自己的好吃的分給我，他打架的次數(shù)逐漸減少了，只是偶爾還會惹些小麻煩來引起別人的關(guān)注，但跟剛進(jìn)校時(shí)相比，已經(jīng)是判若兩人了，我的付出總算沒白費(fèi)，一直到現(xiàn)在，他都是那屆學(xué)生中，我唯一放心不下的一個(gè)孩子，最近聽說他過得還不錯(cuò)，我也放心了！

其次，我是每一個(gè)學(xué)生的家長，應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子?！坝辛藧?，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！鼻宄挠浀迷踢^一個(gè)家境十分貧寒的學(xué)生，父親去世了，母親也走了，祖父常年臥病在床，所有的生活靠的就是祖母撿拾垃圾的微薄收入，一間破舊的租房，兩張木板床，一張小方桌，簡單得不能再簡單的生活用品零星的散落著，眼前的這一切，讓我不禁為之動(dòng)容，我怕他在同學(xué)面前抬不起頭，就經(jīng)常和他聊一些奮進(jìn)之類的話題，促進(jìn)他的自信心，現(xiàn)在的他已經(jīng)上高中了，還時(shí)常打來電話問候，與我聊聊生活和學(xué)習(xí)，有時(shí)候甚至?xí)_玩笑說我是他的后媽。

關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，是每位家長最希望老師做到的。我理解了家長送孩子上學(xué)后的那份擔(dān)心和牽掛，不自覺間在心里給自己安上了一個(gè)“媽媽”的身份。關(guān)注孩子的精神狀態(tài)，心理動(dòng)態(tài)，與他們眼神交流，語言溝通，使他們在學(xué)校里也能感受到濃濃的親情。一次班里的一個(gè)小男孩，由于生病而滿頭大汗，臉上慘白，我不敢馬虎，直接送他到醫(yī)院掛號，看病，交款，再加上孩子不是傳來的呻吟聲，忙碌下來時(shí)，我也已經(jīng)是渾身是汗，雙腿發(fā)軟了，孩子家長趕來時(shí)，孩子已經(jīng)在打點(diǎn)滴了，看著他們舒展開的眉頭，我也放下了心中的大石頭，雖然他們握著我的手還在抖，有些涼，但說出來的感激話是熱熱的，我的心頭是暖暖的，再累也值了。

愛是和學(xué)生相處的每一件小事。有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且要讀一輩子，有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長，是啊，心中有愛就會有“知不足而奮進(jìn)”的急迫，心中有愛就會有教好學(xué)生的責(zé)任，教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上，如果我們不研究學(xué)生對語文課的要求，不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎么能在學(xué)生心中留下深深的痕跡呢？

45分鐘的課堂教學(xué)，是我們塑造靈魂、傳授知識、培養(yǎng)能力的前沿陣地，也是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺，語文教學(xué)用的是生動(dòng)優(yōu)美的語言文字，讀的是豐富多彩的美文佳作，在未來的教學(xué)中，我將用藝術(shù)開拓語文課堂的空間：以圖畫再現(xiàn)情境，用音樂渲染氛圍，以表演體驗(yàn)情節(jié)，用對聯(lián)串綴文意，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情操，讓美的藝術(shù)伴隨著學(xué)生的成長，在課堂上去升華愛，感受幸福。

再次，心的交流，情的融匯，我成了學(xué)生的好朋友。一次由于疲勞和上火，我的嗓子沙啞的說不出話來，好幾個(gè)學(xué)生利用中午時(shí)間看望我，我發(fā)現(xiàn)我生病那幾天的課堂紀(jì)律真是出奇的好，我知道孩子們是在用自己的方式關(guān)心我，說實(shí)話生病時(shí)最讓放心不下的就是班里那幾十多個(gè)“小搗蛋”，沒有了我這個(gè)“當(dāng)媽的”他們怎么辦？學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)無一不讓我掛念，還好，每天都會有幾個(gè)孩子匯報(bào)班級發(fā)生的“新鮮事”，某某今天闖禍了，誰誰今天被老師批評了.....使我的“生病”也不寂寞。每一次生病請假，他們都說一句“老師，希望你早日康復(fù)，我們想你了！”每當(dāng)聽到這句話，幸福感都會充溢我的全身。最讓我意外的是上屆送走的畢業(yè)生，也不知道從哪兒知道我生病的消息，電話、短信、QQ留言，鋪天蓋地而來?！袄蠋熉犝f你生病了，嚴(yán)重嗎？”“老師你怎么了，為什么在家休息？”“老師，你疼嗎？”......剛上班的那一周中午，就成了我的“會客時(shí)間”。少的三五個(gè)，多則十幾個(gè)，都是回來看我的學(xué)生，熱情的女生不顧我“傳染”的推辭，狠狠的擁抱了我；羞澀的女孩從懷中掏出用精美小袋包裝的一百只紙鶴，告訴我說“由于時(shí)間短沒來得及折太多”；調(diào)皮的男生夸我漂亮了，都想死他們了；不善言辭的孩子，輕聲的問我“老師，你好點(diǎn)了嗎？”......我驕傲，我是一名教師，孩子們，能教你們就是我一生最大的收獲！

有一首歌最動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多?！苯處煹墓ぷ魇切枰冻龅?，但我也收獲了許多，這些收獲就是學(xué)生對我的關(guān)心。我慶幸我是一名人民教師，我要在這個(gè)不平凡的崗位上，奉獻(xiàn)自己，為孩子們架起通往成功的階梯。學(xué)習(xí)雷鋒精神、弘揚(yáng)雷鋒精神，最好的行動(dòng)莫過于干好自己的本職工作，把忠心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、誠心獻(xiàn)給他人、信心留給自己、愛心獻(xiàn)給社會！

第四篇：三尺講臺我的夢

三尺講臺我的夢

每個(gè)人都有夢想，在夢想的道路上不斷地追尋和探索著，那片美麗的地方，便我的天空。當(dāng)微風(fēng)輕輕吹過的一瞬間，倍感溫暖；當(dāng)細(xì)雨柔柔掠過臉頰時(shí)，倍感溫馨。我的一切夢想，我的一切來源，屬于我那兒三尺講臺。我愿意與大家分享我的快樂，分享的我的幸福。今天我演講的題目是《三尺講臺我的夢》。

在懷揣夢想的過程中，我覺著夢想是搖籃，夢想是奮斗的目標(biāo)。在這個(gè)搖籃中，我不斷地努力著，希望有一天也能像我的老師那樣，站在高高的三尺講臺上，給學(xué)生們講述很多道理，教會他們知識。那個(gè)時(shí)候，我對教師這個(gè)職業(yè)是向往的，是懵懂的。在懵懂的過程中，我在不斷地追尋著，經(jīng)過幾年的努力，我考入了師范院校，向我的理想又邁進(jìn)了一步。在大學(xué)學(xué)習(xí)的這幾年，我覺著我身上有了責(zé)任的影子，我不斷地豐富自己的專業(yè)知識，幻想著走上講臺傳授知識的瞬間，我都會欣慰的笑。。。

我清楚的記著，在我大三教育實(shí)習(xí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)站在講臺上，是有些緊張的，給我緩解壓力的是我的學(xué)生，他們一雙雙眼睛看著我，眼睛中充滿了對知識的渴望。那一刻，我腦海中浮現(xiàn)了這幾個(gè)字，一定讓學(xué)生們聽懂，一定讓他們掌握知識。那時(shí)的我，從此不再緊張。在實(shí)習(xí)的過程中，我與孩子們建立了深厚的友誼。雖然時(shí)間很短暫，只有半個(gè)月，但是在我的內(nèi)心深處，我有很多的感動(dòng)。在實(shí)習(xí)期滿的那天，我給學(xué)生們上的最后一堂課是《鄉(xiāng)愁》，那時(shí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來聽課，有孩子們的鼓勵(lì)與支持，那節(jié)課很流暢的結(jié)束了。當(dāng)下課鈴聲響的一瞬間，我把所有的注意力都放在了我的學(xué)生身上，我想把他們的樣子記住，我有很多的不舍。當(dāng)時(shí)我并沒有和學(xué)生們告別，但從我的眼神中，他們讀懂了我的意思。有的孩子哭了，有的孩子沉默了。那時(shí)我心理唯一的想法，我不能哭，因?yàn)槟且豢涛沂切腋５?，孩子們的表現(xiàn)是對我最好的證明。當(dāng)我離開實(shí)習(xí)學(xué)校，重返大學(xué)生活時(shí)，我收到了孩子們寄給我的賀卡、千紙鶴還有星星。這些禮物我一直珍藏著，那是我最寶貴的財(cái)富。我的堅(jiān)持，我的付出是值得的，此時(shí)我的夢想更牢固了。

回想往事，是那樣的清晰，仿佛就在昨日。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在工作崗位六年了，成為了一名真正的語文教師。在這六年中，有過歡喜有過愁，但更多的是孩子們給我?guī)淼母袆?dòng)與快樂。我記得去年有一個(gè)征文比賽，題目是《我心目中的好老師》。當(dāng)我在翻閱作文的過程中，有很多孩子在述說著我的故事，述說著我工作的點(diǎn)滴。我不經(jīng)意的動(dòng)作與眼神，他們觀察的異常仔細(xì)。他們從內(nèi)心讀懂了我，理解了我，讀懂了我所有的期盼。每天看見孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會很欣慰的笑。我覺著我和孩子們是一體的，他們開心，我為他們高興。他們愁苦，我為他們分擔(dān)。有一次全班同學(xué)進(jìn)步很快，我流下了感動(dòng)的淚水，那是對我的努力，對我的付出的一個(gè)肯定。記得還有一次，我的腳被鞋子磨破了，學(xué)生們知道后，給我送來了邦迪和襪子。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)很多，我都記在了心里。謝謝我的孩子們。在教學(xué)的過程中，我覺著融洽的和諧的師生關(guān)系，更有利于孩子們的成長，為此我也在不斷地努力著，我愛我的工作，我愛我的學(xué)生，我希望在工作中綻放我的光彩。此時(shí)此刻，我覺著我的付出是值得的。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，身上肩負(fù)著許多的責(zé)任。不單單是孩子們的成績，還要教孩子們?nèi)绾蔚淖鋈耍绾蔚娜ド?。無論孩子們的基礎(chǔ)怎么樣，只要我用心，一定會有所成效。有一部分學(xué)生會覺著語文知識沒有可學(xué)的地方，往往不重視。每當(dāng)出現(xiàn)這樣的情況，我都會耐心的勸導(dǎo)他們，讓他們明白語文知識其實(shí)很復(fù)雜，需要一定得時(shí)間去消耗和吸收，并且語文學(xué)科要想真正學(xué)好，需要長期的實(shí)踐和積累。經(jīng)過我的講解，學(xué)生們從內(nèi)心深處接受了這個(gè)學(xué)科，從而重視起來了。同時(shí)在教學(xué)中，我也嘗試很多方法吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣。人們也常說：“興趣是最好的老師”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，產(chǎn)生興趣才會在快樂中輕松學(xué)習(xí)，才能提高孩子們的學(xué)習(xí)效率，我也在不斷努力和探索中，孩子們是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是我前進(jìn)的方向。我也在漫長的語文教學(xué)生涯中，享受著孩子們帶給我的歡樂與甘甜。

我曾經(jīng)和孩子們說過：“只要他們自己不放棄自己，我絕對不會放棄你”只要你有學(xué)的熱情，即使基礎(chǔ)再差，從拼音學(xué)起，我也會全力以赴。有的孩子基礎(chǔ)差，成績只在二十分左右，但是他對語文這個(gè)學(xué)科感興趣，我也會鼓勵(lì)他。在下課的時(shí)候，我會利用課間幫他補(bǔ)習(xí)，即使再辛苦，我的心也是甜的。在我的內(nèi)心深處，我對基礎(chǔ)差的孩子和成績優(yōu)秀的孩子的態(tài)度是一樣的，只要你努力，我會更加努力幫助你。你進(jìn)步，是我最大的欣慰。我的講臺有我的夢。

每當(dāng)站在講臺上，看見孩子們渴求的眼神，我都會暗暗的對自己說：加油！努力！孩子們在等著你。在我不斷的奮進(jìn)中，孩子們的成績也漸漸提高了?；旧衔业膶W(xué)校生活和家庭生活是分不開的，在家里往往也再批改著孩子們的作業(yè)。雖然有的時(shí)候覺著自己的時(shí)間少了，有時(shí)也會覺著累，但是我從來沒有后悔過。我的堅(jiān)持，我的努力，我的付出，在孩子們的身上得到了印證，我看到了希望，我看到了進(jìn)步！這種欣慰的感覺是無法用語言來形容的。

站在三尺講臺上，我自豪，我驕傲，我詮釋著屬于我的人生。在以后的教學(xué)生涯中，我會不斷地成長，在知識的海洋中遨游，去充實(shí)自己，去完成我的夢！

第五篇：三尺講臺我的夢

大家好！今天，我演講的題目是：選擇三尺講臺，我的夢。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無怨無悔；雖平凡，但我甘于奉獻(xiàn)；雖平凡，但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺！

五年前，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，面對著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是，我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺，我甘于平凡。“潤物細(xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情；“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心

就這樣，為了讓平凡的三尺講臺不再平凡，我人生價(jià)值的天平上，有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼，那就是奉獻(xiàn)。五年來，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨，始終把無私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé)，順利地完成了工作任務(wù)。

回首五年的春秋寒暑，看著孩子們從嬌枝嫩葉茁壯成長為參天大樹，我無悔于自己的奉獻(xiàn)，無悔于自己的選擇，無悔于自己的稱號。我自豪，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?！我驕傲，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺！為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展，我愿用自己的愛，自己的情，在平凡的三尺講臺上不斷地耕耘、探索、追求，無私地奉獻(xiàn)，讓自己的青春在三尺講臺上閃光！