第一篇：6.唐惠萍廣播稿(做有責(zé)任心的人)

經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)廣播稿6 前奏：致愛麗絲

開頭：（伴奏：致愛麗絲）正文：

親愛的老師同學(xué)們大家好，經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)校園之聲廣播站又和大家見面了，首先愿每位聽到我們廣播的老師和同學(xué)，在這美好的一天里有一份好心情。我們本期的主題是：做有責(zé)任心的人，收獲金色人生

美國著名的心理學(xué)家弗洛姆曾經(jīng)說過，責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。

有這樣的一位公交車司機，他在行車途中突發(fā)心臟病，在這緊急關(guān)頭，他做了三件事：1將車緩緩開到馬路邊，并用盡生命的最后一絲力氣拉下了制動閘；2把車門打開，讓乘客安全地下了車；3將發(fā)動機熄滅，確保車輛和乘客的安全。他就是大連公交公司的黃志全師傅，這位普通的司機在他平凡的崗位上生命不息，盡職不已，用生命譜寫了一曲責(zé)任的神圣樂章。

責(zé)任是一種使用，更是一種做人的態(tài)度，我們的家庭需要責(zé)任，因為責(zé)任讓家庭愛意融融；我們的社會需要責(zé)任，因為責(zé)任讓社會平安發(fā)展；我們的學(xué)校更需要責(zé)任，因為責(zé)任能讓我們同學(xué)健康快樂的成長。

那么怎樣才能成為一個有責(zé)任的中學(xué)生呢？希望同學(xué)們能從以下幾個方面來努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心：

一、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，培養(yǎng)學(xué)習(xí)責(zé)任心

一個學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，在課室外認(rèn)真作業(yè)，積極進(jìn)取是對自己的負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，事實上我們更應(yīng)該將學(xué)習(xí)視為自己的一種責(zé)任，如果我們每一個同學(xué)都能對自己自豪而堅定的說一句：“學(xué)習(xí)是我的責(zé)任！”還有誰不能全身心地投入學(xué)習(xí)，又有誰不能學(xué)有所成呢？希望我們每一位同學(xué)都能牢記“學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，責(zé)無旁貸！”

二、尊敬師長，孝敬父母，培養(yǎng)家庭責(zé)任心

培養(yǎng)家庭責(zé)任心，首先要下哦那個培養(yǎng)生活自理能力做起，并要能幫助父母分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，其次要學(xué)會在生活點滴小事中，關(guān)心家庭的每一個成員，另外平時注意勤儉節(jié)約，不亂花錢，也是對家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體，培養(yǎng)社會責(zé)任心

只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能建設(shè)一個有凝聚力的班集體，如果你對自己的生活集體都沒有責(zé)任心，那么將來怎么能指望你到了社會上，為這個社會做些什么呢？作為學(xué)校班級的一份子，愛護(hù)學(xué)校、班級的榮譽，就是我們的責(zé)任，經(jīng)過水池邊發(fā)現(xiàn)水龍頭嘩嘩的流水，伸手將水龍頭關(guān)上，白天發(fā)現(xiàn)教室里的燈還亮著，隨手關(guān)上，把廢紙、食品包裝袋等送到垃圾箱等等，這些也都是對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

同學(xué)們，讓我們從身邊小事做起，努力使自己成為一個有責(zé)任心的人吧！這樣你一定會收獲一個金色的人生。

在節(jié)目的最后一首伍思凱的《我真的很不錯》送給大家。

結(jié)束語：到了該跟大家說再見的時候了，祝各位老師同學(xué)們，開心！愉快！我們下期再見！

第二篇：5.唐惠萍廣播稿(珍惜生命,注意安全)

經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)廣播稿5

前奏：致愛麗絲 開頭：（伴奏：致愛麗絲）

親愛的老師同學(xué)們，大家好，經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)校園之聲廣播站又和大家見面了，首先愿每一位收聽我們廣播的老師和同學(xué)，都在這美好的一天里有一份好心情去對待一天的工作和學(xué)習(xí)。同學(xué)們，用你的心靈去感受，用你的心去聆聽，讓我們一起翱翔于校園之聲！

我們本期節(jié)目的主題是：珍惜生命，注意安全。

有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝。據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡。其中，因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天就有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在我們的生活中“消失”。危險總是在你不經(jīng)意間敲門，死神也總是降臨在那些沒有準(zhǔn)備的人身上。在河南省周口市，一所中學(xué)放學(xué)時，因同學(xué)下樓時發(fā)生擁擠踩踏，造成19人跌落受傷，其中1人死亡;在重慶市，一農(nóng)用車搭載放假回家的同學(xué) 和老師，強行通過一座漫水橋時被洪水沖走，19人失蹤。生命猶花，雖可綻放天下，但如不精心呵護(hù)，頃刻間就會凋零；生命猶戲，雖然十分精彩，但演出只有一次，沒有彩排不能再來！生命只有一次！喪失了寶貴的生命，你就喪失了無法衡量的財富！

俗話說“安全重于泰山”，安全是我們永恒的旋律。樹立安全意識，是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容之一，也是我們小學(xué)生自己要學(xué)習(xí)的一項重要本領(lǐng)。

“安全”與我們每一個人息息相關(guān)，是保證師生員工正常學(xué)習(xí)、生活和工作的基礎(chǔ)。這就要求我們攜起手來，營造“關(guān)注校園，關(guān)愛生命，關(guān)心自己”的氛圍，牢固樹立“安全第一”的意識，逐步提高同學(xué)們的自我保護(hù)意識和能力。為了讓學(xué)校安全的警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，向大家發(fā)出以下倡議：

一、提高我們的安全、文明意識。要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓安全走

進(jìn)我們的生活。

二、提高個人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事

和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明中學(xué)生。

三、關(guān)注課間安全。請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。盡量減少自己受傷害的幾率。

五、遵守學(xué)校的紀(jì)律，紀(jì)律不但規(guī)范了我們正常的生活、學(xué)習(xí)秩序，還是安全的守護(hù)神！遵

守紀(jì)律是我們每個同學(xué)必須養(yǎng)成的好習(xí)慣之一，也是每個人必須具備的一種品質(zhì)。不守紀(jì)律，使得課間活動無法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學(xué)習(xí)。

六、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過馬路要走人行橫道，來校、回家做到文明行路，不騎

電動車摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛

七、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生

水，不偏食，不暴食暴飲；

同學(xué)們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點滴做起，嚴(yán)格要求自己，讓我們好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。

親愛的老師同學(xué)們，在節(jié)目的最后，一首羽泉的《奔跑》送給大家，希望我們每一個人都能擁有健康，健全的身體，讓我們在人生的道路上盡情的奔跑。

插播音樂《奔跑》

親愛的老師同學(xué)們，讓我們下期再見！

第三篇：做一名有責(zé)任心

做一名有責(zé)任心、有良心的教師

吳忠一中馬劍

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒?！边@句話一針見血地道出了師德的重要性。如何去做才能當(dāng)一名師德高尚的教師呢？我認(rèn)為師德的核心就是責(zé)任和愛心。這種責(zé)任應(yīng)該是對國家的責(zé)任、對學(xué)生的責(zé)任、對自己的責(zé)任??無論做什么事都要有高度的責(zé)任心。認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、聽課、評課、批改作業(yè)是自己的責(zé)任，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長是自己的責(zé)任、關(guān)心國家大事也是自己的責(zé)任??同樣是一節(jié)課，有責(zé)任心的教師能夠上得繪聲繪色，學(xué)生樂于接受。

師德高尚的教師，不僅有責(zé)任心，更有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。愛是特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，撥幼學(xué)生心靈深處的心弦。愛心正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。我認(rèn)為教師做到一視同仁、讓學(xué)生感到溫暖與快樂是愛心，關(guān)心學(xué)生的生活是愛心，讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)到知識是愛心，當(dāng)學(xué)生犯錯時，教師能及時給予正確的引導(dǎo)也是愛心??愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在生活的各個方面。

而一個有責(zé)任心和愛心的教師，如何讓我們的責(zé)任和愛心能付諸于實際工作，這就需要我們用自己的良心，有了良心，我們會把工作做得更好、有了良心，我們的工作會公平、有了良心，我們會是一名幸福的教師。

教育是良心工程。優(yōu)質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。而優(yōu)秀的人才是實現(xiàn)跨越式發(fā)展的智力保證。建設(shè)“責(zé)任教育、良心教育”，就要求我們每一位教師要以強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對待自己的工作，充分履責(zé)，全心盡責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，對祖國和民族負(fù)責(zé)?！扒谇趹?、默默無聞”這是老黃牛的精神，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮別人”這是蠟燭精神。那么教師呢？“有良心的教師是好教師”。就是高尚的師德精神吧！

第四篇：做有責(zé)任心的人

做有責(zé)任心的人

讀完文章后，自己感觸最深的就是一個責(zé)任心的問題，一個人是不是一個有責(zé)任心的人，從他對工作、對生活的態(tài)度上就可以看的很清楚。

責(zé)任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。一個有了責(zé)任心的人，他就會有明確的人生目標(biāo)，有對自己、家庭、社會勇于負(fù)責(zé)的精神。能遵守社會規(guī)范，有承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度?，F(xiàn)在有很多人最缺乏的就是責(zé)任心，托爾斯泰說：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心?！比艘袗坌?、信心、進(jìn)取心等，而最重要的是責(zé)任心。因為責(zé)任心是一個人能否立足社會、成就事業(yè)最基本的人格品質(zhì)。

一個有責(zé)任心的人，遇事從不抱怨，而是去想辦法解決問題，抱怨的人一般情況下都缺乏責(zé)任心，因為在長期的抱怨之中，這樣的人不會自省，無法看清楚自身的問題，更不會明白作為一個人在所有的事情中的主導(dǎo)地位，會完全忽略人這個本我因素的力量，導(dǎo)致遇到問題困難的時候就只會怨天尤人。人往往是在克服困難的過程中產(chǎn)生勇氣,培養(yǎng)堅毅和高尚的品格。常常抱怨的人,終其一生都不會有真正的成就,因為抱怨無法解決任何問題。

一個有責(zé)任心的人，遇事從不推諉，而是勇于承擔(dān)責(zé)任，一個人的成功來自于在錯誤中不斷學(xué)習(xí)，因為只要你從錯誤中學(xué)得經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)就不會重蹈覆轍。只要你堅持并且有耐心，認(rèn)識錯誤，改正錯誤，彌補錯誤，就能吸取經(jīng)驗，取得成功。因此，要想成功，你首先要有起碼的責(zé)任意識——出現(xiàn)問題時不要為開脫自己的責(zé)任不斷地辯解，而要負(fù)責(zé)任地去解決問題。責(zé)任是一個人成功的起點，不管你做什么事，都應(yīng)該勇于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，這是最起碼的做人準(zhǔn)則。

曾經(jīng)有一個這樣的故事，兩個人在交接一根針時，不小心掉在地上，五個國家的人有五種不同的找法：德國人做事嚴(yán)謹(jǐn)，把掉針的地方分成很多方塊格子，然后一個方格子一個方格子地去找，最后一定把針找到。法國人非常浪漫，他們憑借靈感，喝著香檳，吹著口哨，靈感一來，愉快地找到。美國人性格開放，不拘一格，他們找一個掃把一掃，再在掃攏的一小堆物中很快地找到。日本人講求合作，兩個人商量一起找，你從這邊找，我從那邊找，一下子就能找到。中國人則不同，首先不是如何去找針，而是想法子推卸責(zé)任。交針的人抱怨說：“我交給你為什么沒拿好？”接針的人則抱怨說：“我還沒拿好你為什么就松手了？”結(jié)果吵得一塌糊涂。故事有些嘲諷的味道，但絕對一針見血地指出了中國人的不足。有一句世人皆知的話：“一個中國人是一條龍，三個中國人是一條蟲?！边@說明了什么？這話暗示了中國人智商超高，卻很難一起共事。原因同樣是因為做事相互責(zé)怪，相互推諉，馬馬虎虎，應(yīng)付了事，缺乏自覺性，缺乏承擔(dān)責(zé)任的主動精神。

一個企業(yè)的成功，缺少不了每一名員工的兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，我曾經(jīng)看過一個關(guān)于團(tuán)隊合作的經(jīng)典故事，每年秋天，大雁都會從寒冷的北半球飛往溫暖的南半球，可是由北往南的路程有20000多公里，一路上大雁們會遭遇到各種各樣難以克服的困難。其它的候鳥很少能像大雁一樣勝利飛回目的地。為什么大雁能夠如此成功地飛越千山萬水呢？事實上，每一個單個的大雁是很難飛回南半球的。大雁的生理條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其它候鳥?？墒撬鼈兪窃鯓拥竭_(dá)目的地的呢？原來大雁們是通過集體行動來實現(xiàn)的。大雁在天空飛翔時，處在領(lǐng)頭位置的大雁會承

擔(dān)很大的氣流阻力，后面位置的大雁按照“人”字形排列，可以大大減少氣流的阻力，節(jié)省體力。過一段時間后，領(lǐng)頭大雁會排到后面，由另一只大雁接替它帶頭領(lǐng)飛。這樣，大雁們通過交替領(lǐng)飛來節(jié)省體力，共同飛向目的地。在晚間休息時候，大雁們則輪流放哨，共同得到一個安全的休息時間。大雁是通過團(tuán)隊精神來克服自然界的一切困難。而團(tuán)隊合作能幫助大雁每年往返于南北半球，同樣，建設(shè)一個有責(zé)任心、執(zhí)行力、有競爭力、有效率的管理隊伍也有助于我們潤昊公司的高效發(fā)展。如果由于團(tuán)隊中的成員沒有責(zé)任心，導(dǎo)致自己承擔(dān)的工作失職，最后為他們買單的是公司、是公司的管理層，是公司的每一名同事，所以，作為公司的一員，一定要有責(zé)任心，要做好自身的工作，要有團(tuán)隊合作的精神。

中國的富強，缺少不了每一個中國人為之的努力，“天下興亡，我的責(zé)任”

唯有這個思想，我們的國家才有希望，正如習(xí)總書記深情闡述的中國夢一樣，中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的。我們每一個人都應(yīng)該肩負(fù)起自己的責(zé)任，各司其職、忠于職守、做好本職工作，為實現(xiàn)“中國夢”添磚加瓦。如果國家是一片海洋的話，那么每個人就應(yīng)當(dāng)是海洋中的一滴海水。千萬滴海水匯聚在一起，大海就會波瀾起伏，驚濤拍岸。一個國家的繁榮富強，離不開我們每一個人的努力，國家的前途命運離不開我們每一個人，我們每一個人的一個小小的舉動都影響著國家。從小事做起，始終樹立一種對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)任的意識，那么我們每個人都是社會發(fā)展、國家繁榮富強的推動者。

對于責(zé)任心，以下是我從四個方面的理解：

一、以身作則

做人本身就需要有責(zé)任心，不管是對家庭、對朋友還是對企業(yè)，只有擁有一顆強烈的責(zé)任心，才能踏踏實實的辦好每一件事。俗話說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻芾砣藛T，只有以身作則，成為這個團(tuán)隊的榜樣，才能真正的帶領(lǐng)好這個團(tuán)隊。

二、陽光心態(tài)

“愉快的性格是成功的靈魂”，我最近在看美國知名心靈導(dǎo)師安吉麗思的《活在當(dāng)下》這本書，書中有段話寫得非常好：“若想擁有每一個真實的剎那，就要用心迎接生命為你展現(xiàn)的每一刻，全心全意活在當(dāng)下，放開心胸去充分感受，盡情展現(xiàn)生機?！笔堑?，活在當(dāng)下，關(guān)鍵是態(tài)度，態(tài)度決定一切。而作為潤昊的管理人員，最大的責(zé)任就是讓每一位同事開開心心地工作，用自己的態(tài)度去感染大家，所以，必須要保持積極陽光的心態(tài)。

三、居安思危

這個社會競爭是殘酷的、激烈的，生存與淘汰，很多事情都是瞬息萬變的。對于潤昊公司的開發(fā)及運營管理，我常常會思考，哪些地方、哪些細(xì)節(jié)是我們做得還不夠完善，不夠合理的；我們的管理在哪些方面還需要有所提升的；我們的項目成本在哪些方面還是可以減少的。我常常會有這種危機意識，所以，必須無時無刻不斷創(chuàng)新，不斷超越自己。

四、精進(jìn)

日本經(jīng)營之神稻盛和夫在他的著作《活法》中談到，釋迦牟尼認(rèn)為精進(jìn)非常重要，是達(dá)到開悟境界的修行方法之一。所謂精進(jìn)，是指努力工作，心無旁騖地投入工作。我覺得在工作中能夠真正達(dá)到“精進(jìn)”的狀態(tài)，就是擁有很好的責(zé)任心了。

總而言之，責(zé)任心是一種人生觀的現(xiàn)實表現(xiàn)，責(zé)任心也是需要不斷完善的。

責(zé)任也是一種愛的表現(xiàn)，當(dāng)你愛這個公司，你的責(zé)任感就會自然而然地表現(xiàn)出來。

第五篇：做一位有責(zé)任心的班主任

做一位有責(zé)任心的班主任

多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：責(zé)任心、愛心和使命感的重要性，尤其是在小學(xué)階段，這也是我們做老師的基本條件。講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，我個人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”。

首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，還要求教師本身有嚴(yán)慈般的愛，同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。

我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。尤其是每個學(xué)生的思想、性格特征等。使自己做到對新任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。以便確定對每個學(xué)生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會、家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，我就在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是有紀(jì)律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到，班上的一切事務(wù)都是有組織有紀(jì)律的。每當(dāng)學(xué)生“犯事兒”了,我都會按照事先約定的嚴(yán)肅處理，然后在私下找他談心，講明處理的原因和事情帶來的不良后果。讓他們消除心中的怨氣。并將典型事件在上課時花幾分鐘全班師生交談，讓孩子們明白老師的苦心。我的方法是：逐一細(xì)選，重點突破。抓一個，轉(zhuǎn)化一個，多家訪、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵。經(jīng)過幾輪的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了，形成了我班特有上進(jìn)班風(fēng)。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們帶來的甜頭，“嚴(yán)師”給班上帶來的效果。

再次，班主任工作要“細(xì)”。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。另外處理學(xué)生更要“細(xì)”。工作重點要落到實處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你處理時。我班一個名叫王林的同學(xué)。由于他患有多動癥，生性小氣又很倔強。上課時總是坐不住，喜歡東張西望。有一次英語課上同學(xué)不小心弄了他的書，他就開始發(fā)脾氣，還出口罵人，這是正好被英語老師走了進(jìn)來，老師一頭霧水，王林同學(xué)邊哭著邊拿著書包就往教室外沖，幸好被我及時發(fā)現(xiàn)，把他領(lǐng)進(jìn)了辦公室，拍著他的肩膀叫他先休息會，幾分鐘過了，我就輕言細(xì)語問這件事的來弄去脈，讓他自己分析他的對錯，然后我再說我對這件事的看法，話音剛落，孩子就開始給我說“對不起了，陳老師”。由此可見，班主任工作一定要“細(xì)”，切記不可主觀武斷、粗暴，應(yīng)當(dāng)主動了解情況，多與家長的聯(lián)系。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最后，教師要做好學(xué)生的表率，可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。（孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，有事請假等，我自己先做到。每天，提前到校，站在教室門口等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；下午放學(xué)，遲一點離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如陽光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會很快好起來的。一份辛勞，一份收獲。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。