第一篇：成都市義務(wù)教育階段學(xué)生按戶籍所在地就近入學(xué)的實(shí)施意見

成都市義務(wù)教育階段學(xué)生按戶籍所在地就近入學(xué)的實(shí)施意見

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定和《中共成都市委成都市人民政府關(guān)于全域成都統(tǒng)一戶籍實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民自由遷徙的意見》（成委發(fā)〔2010〕23號）文件的精神，為進(jìn)一步做好我市義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)工作，特制定本實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，依法保障義務(wù)教育階段學(xué)生就近入學(xué)、公平就學(xué)。

二、工作原則

（一）堅(jiān)持適齡兒童、少年免試就近入學(xué)原則

凡年滿6周歲（當(dāng)年8月31日前，含8月31日出生）的兒童不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，應(yīng)當(dāng)免試就近入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

（二）堅(jiān)持以縣為主、屬地管理原則

按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行“縣級人民政府為主管理的體制”，全市義務(wù)教育階段入學(xué)工作由市教育行政部門統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、綜合指導(dǎo)，各區(qū)（市）縣教育行政部門具體負(fù)責(zé)組織和實(shí)施本區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段入學(xué)工作。

（三）堅(jiān)持戶籍與居住地一致的入學(xué)原則

義務(wù)教育階段學(xué)生，以適齡兒童、少年和法定監(jiān)護(hù)人戶籍登記地與實(shí)際居住地一致為依據(jù)，實(shí)行就近入學(xué)。個別學(xué)位緊張的學(xué)區(qū)，暫按一套房屋就近優(yōu)先解決一個家庭的適齡兒童、少年就近入學(xué)，其他遷入的適齡兒童、少年由教育行政部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。

（四）堅(jiān)持公開、公平、公正原則

按照政府信息公開的要求，各區(qū)（市）縣要建立和完善本區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)生就學(xué)工作公示制度、咨詢制度和社會監(jiān)督制度，加強(qiáng)教育部門、學(xué)校和家庭、社會的相互溝通。

三、工作內(nèi)容

（一）義務(wù)教育階段入學(xué) 1.小學(xué)入學(xué)

由適齡兒童法定監(jiān)護(hù)人持適齡兒童與其同一戶籍的本市居民戶口簿，到戶籍所在地指定登記點(diǎn)進(jìn)行登記。區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)入學(xué)登記情況和學(xué)校新生入學(xué)學(xué)位，劃片安排適齡兒童就近入學(xué)。對于居住人口密集的區(qū)域，入學(xué)登記的適齡兒童人數(shù)超過學(xué)校新生入學(xué)學(xué)位數(shù)的，可采取劃片微機(jī)排位方式安排適齡兒童就近入學(xué)。對戶籍與居住地不一致的，由戶籍地教育行政部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。2.初中入學(xué)

自2012年起，由小學(xué)畢業(yè)生法定監(jiān)護(hù)人持學(xué)生與其同一戶籍的本市居民戶口簿，到戶籍所在地指定登記點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名登記或由學(xué)生在其戶籍地就讀的小學(xué)集中報(bào)名登記。區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)報(bào)名登記情況劃片或劃片微機(jī)排位就近入學(xué)。

義務(wù)教育階段適齡兒童、少年法定監(jiān)護(hù)人在登記報(bào)名結(jié)束后提出小學(xué)、初中入學(xué)登記申請的，或劃片微機(jī)排位后未入學(xué)的適齡兒童、少年，由區(qū)（市）縣教育行政部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。

（二）義務(wù)教育階段學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)

學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)由其法定監(jiān)護(hù)人持學(xué)生的本市居民戶口簿，向戶籍所在地教育行政部門提出申請。當(dāng)?shù)亟逃姓块T依據(jù)學(xué)生戶籍和所在區(qū)域?qū)W位狀況統(tǒng)籌安排就學(xué)。

本市引進(jìn)的高層次人才和管理人員子女在本市接受義務(wù)教育，按照省、市有關(guān)規(guī)定辦理相應(yīng)手續(xù)入學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)。

四、工作程序

（一）小學(xué)入學(xué)

每年6月第一周，教育行政部門發(fā)布入學(xué)登記公告，并公布學(xué)校新生入學(xué)班數(shù)；第二周，適齡兒童法定監(jiān)護(hù)人按要求到指定的登記點(diǎn)報(bào)名登記；第三周，公布入學(xué)登記名單。

區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)入學(xué)登記情況和學(xué)校新生入學(xué)學(xué)位數(shù)，于7月15日前完成劃片或微機(jī)排位工作，并在社區(qū)、學(xué)校公布；8月底辦理入學(xué)報(bào)到手續(xù)。

（二）初中入學(xué)

每年5月第二周，為小學(xué)升初中報(bào)名登記時(shí)間；6月第二周，統(tǒng)一公布初中學(xué)校新生入學(xué)班數(shù)；7月第二周，區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)登記情況和學(xué)校新生入學(xué)學(xué)位數(shù)，完成劃片或劃片微機(jī)排位工作，并在社區(qū)、學(xué)校公布；7月25日前，到升學(xué)的學(xué)校辦理報(bào)到手續(xù)。

五、工作要求

（一）各區(qū)（市）縣要科學(xué)規(guī)劃校點(diǎn)布局，結(jié)合新建小區(qū)、街道和人口變動等因素，特別要根據(jù)適齡兒童、少年人數(shù)、學(xué)校分布情況，制定各學(xué)校入學(xué)計(jì)劃，按照義務(wù)教育學(xué)校設(shè)計(jì)的規(guī)模和班額標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)有學(xué)位，合理劃分學(xué)校服務(wù)范圍，依法保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

（二）各區(qū)（市）縣要認(rèn)真貫徹落實(shí)《成都市人民政府辦公廳關(guān)于切實(shí)解決中小學(xué)大班額問題的通知》（成辦函〔2008〕165號）精神，合理確定義務(wù)教育學(xué)校班級規(guī)模，嚴(yán)格控制大班額，義務(wù)教育階段學(xué)校班額原則上小學(xué)不超過45人，初中不超過50人。

（三）各區(qū)（市）縣要加強(qiáng)義務(wù)教育階段入學(xué)工作的監(jiān)督，實(shí)行“陽光入學(xué)”。成立由學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)等組成的監(jiān)督委員會，對義務(wù)教育階段學(xué)校的入學(xué)計(jì)劃、過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督。

（四）各區(qū)（市）縣教育行政部門要將義務(wù)教育階段學(xué)校的入學(xué)時(shí)間、范圍、計(jì)劃、程序、結(jié)果等相關(guān)政策和重要信息向市民公布。

（五）義務(wù)教育階段學(xué)校接收的新生要隨機(jī)均衡分班，并對外公布分班名單，不得設(shè)立“實(shí)驗(yàn)班”、“重點(diǎn)班”等。

（六）各區(qū)（市）縣教育行政部門要加強(qiáng)就學(xué)工作的督查和指導(dǎo)，對違反規(guī)定的學(xué)校要根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理，并責(zé)令整改，對拒不整改的將由上級教育行政部門依法進(jìn)行問責(zé)。

（七）各區(qū)（市）縣教育行政部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神，根據(jù)本《實(shí)施意見》制定具體實(shí)施細(xì)則。

本意見自公布之日起實(shí)施，有效期5年。

第二篇：成都市義務(wù)教育階段學(xué)生按戶籍所在地就近入學(xué)的實(shí)施意見

成都市教育局文件

成教發(fā)〔2011〕4號

成都市教育局關(guān)于印發(fā)《成都市義務(wù)教育

階段學(xué)生按戶籍所在地就近入學(xué)的實(shí)施意見》的通知

各區(qū)（市）縣教育局、高新區(qū)社會事業(yè)局，各直屬學(xué)校（單位）、市管民辦學(xué)校：

《成都市義務(wù)教育階段學(xué)生按戶籍所在地就近入學(xué)的實(shí)施

意見》已經(jīng)市政府第87次常務(wù)會議討論通過，現(xiàn)印發(fā)你們，請遵照執(zhí)行。

二〇一一年四月二十日

成都市義務(wù)教育階段學(xué)生按戶籍所在地

就近入學(xué)的實(shí)施意見

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定和《中共成都市委成都市人民政府關(guān)于全域成都統(tǒng)一戶籍實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民自由遷徙的意見》（成委發(fā)〔2010〕23號）文件的精神，為進(jìn)一步做好我市義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)工作，特制定本實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)

科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，依法保障義務(wù)教育階段學(xué)生就近入學(xué)、公平就學(xué)。

二、工作原則

（一）堅(jiān)持適齡兒童、少年免試就近入學(xué)原則

凡年滿6周歲（當(dāng)年8月31日前，含8月31日出生）的兒

童不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，應(yīng)當(dāng)免試就近入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

（二）堅(jiān)持以縣為主、屬地管理原則

按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行“縣級人民政府

為主管理的體制”，全市義務(wù)教育階段入學(xué)工作由市教育行政部

門統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、綜合指導(dǎo)，各區(qū)（市）縣教育行政部門具體負(fù)責(zé)組織和實(shí)施本區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段入學(xué)工作。

（三）堅(jiān)持戶籍與居住地一致的入學(xué)原則

義務(wù)教育階段學(xué)生，以適齡兒童、少年和法定監(jiān)護(hù)人戶籍登

記地與實(shí)際居住地一致為依據(jù)，實(shí)行就近入學(xué)。個別學(xué)位緊張的學(xué)區(qū)，暫按一套房屋就近優(yōu)先解決一個家庭的適齡兒童、少年就近入學(xué)，其他遷入的適齡兒童、少年由教育行政部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。

（四）堅(jiān)持公開、公平、公正原則

按照政府信息公開的要求，各區(qū)（市）縣要建立和完善本區(qū)

域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)生就學(xué)工作公示制度、咨詢制度和社會監(jiān)督制度，加強(qiáng)教育部門、學(xué)校和家庭、社會的相互溝通。

三、工作內(nèi)容

（一）義務(wù)教育階段入學(xué)

1.小學(xué)入學(xué)

由適齡兒童法定監(jiān)護(hù)人持適齡兒童與其同一戶籍的本市居

民戶口簿，到戶籍所在地指定登記點(diǎn)進(jìn)行登記。區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)入學(xué)登記情況和學(xué)校新生入學(xué)學(xué)位，劃片安排適齡兒童就近入學(xué)。對于居住人口密集的區(qū)域，入學(xué)登記的適齡兒童人數(shù)超過學(xué)校新生入學(xué)學(xué)位數(shù)的，可采取劃片微機(jī)排位方式安排

適齡兒童就近入學(xué)。對戶籍與居住地不一致的，由戶籍地教育行政部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。

2.初中入學(xué)

自2012年起，由小學(xué)畢業(yè)生法定監(jiān)護(hù)人持學(xué)生與其同一戶

籍的本市居民戶口簿，到戶籍所在地指定登記點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名登記或由學(xué)生在其戶籍地就讀的小學(xué)集中報(bào)名登記。區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)報(bào)名登記情況劃片或劃片微機(jī)排位就近入學(xué)。

義務(wù)教育階段適齡兒童、少年法定監(jiān)護(hù)人在登記報(bào)名結(jié)束后

提出小學(xué)、初中入學(xué)登記申請的，或劃片微機(jī)排位后未入學(xué)的適齡兒童、少年，由區(qū)（市）縣教育行政部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。

（二）義務(wù)教育階段學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)

學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)由其法定監(jiān)護(hù)人持學(xué)生的本市居民戶口簿，向

戶籍所在地教育行政部門提出申請。當(dāng)?shù)亟逃姓块T依據(jù)學(xué)生戶籍和所在區(qū)域?qū)W位狀況統(tǒng)籌安排就學(xué)。

本市引進(jìn)的高層次人才和管理人員子女在本市接受義務(wù)教

育，按照省、市有關(guān)規(guī)定辦理相應(yīng)手續(xù)入學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)。

四、工作程序

（一）小學(xué)入學(xué)

每年6月第一周，教育行政部門發(fā)布入學(xué)登記公告，并公布

學(xué)校新生入學(xué)班數(shù)；第二周，適齡兒童法定監(jiān)護(hù)人按要求到指定的登記點(diǎn)報(bào)名登記；第三周，公布入學(xué)登記名單。

區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)入學(xué)登記情況和學(xué)校新生入學(xué)

學(xué)位數(shù)，于7月15日前完成劃片或微機(jī)排位工作，并在社區(qū)、學(xué)校公布；8月底辦理入學(xué)報(bào)到手續(xù)。

（二）初中入學(xué)

每年5月第二周，為小學(xué)升初中報(bào)名登記時(shí)間；6月第二周，統(tǒng)一公布初中學(xué)校新生入學(xué)班數(shù)；7月第二周，區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)登記情況和學(xué)校新生入學(xué)學(xué)位數(shù)，完成劃片或劃片微機(jī)排位工作，并在社區(qū)、學(xué)校公布；7月25日前，到升學(xué)的學(xué)校辦理報(bào)到手續(xù)。

五、工作要求

（一）各區(qū)（市）縣要科學(xué)規(guī)劃校點(diǎn)布局，結(jié)合新建小區(qū)、街道和人口變動等因素，特別要根據(jù)適齡兒童、少年人數(shù)、學(xué)校分布情況，制定各學(xué)校入學(xué)計(jì)劃，按照義務(wù)教育學(xué)校設(shè)計(jì)的規(guī)模和班額標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)有學(xué)位，合理劃分學(xué)校服務(wù)范圍，依法保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

（二）各區(qū)（市）縣要認(rèn)真貫徹落實(shí)《成都市人民政府辦公

廳關(guān)于切實(shí)解決中小學(xué)大班額問題的通知》（成辦函〔2008〕165號）精神，合理確定義務(wù)教育學(xué)校班級規(guī)模，嚴(yán)格控制大班額，義務(wù)教育階段學(xué)校班額原則上小學(xué)不超過45人，初中不超過50人。

（三）各區(qū)（市）縣要加強(qiáng)義務(wù)教育階段入學(xué)工作的監(jiān)督，實(shí)行“陽光入學(xué)”。成立由學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)等組成的監(jiān)督委員會，對義務(wù)教育階段學(xué)校的入學(xué)計(jì)劃、過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督。

（四）各區(qū)（市）縣教育行政部門要將義務(wù)教育階段學(xué)校的入學(xué)時(shí)間、范圍、計(jì)劃、程序、結(jié)果等相關(guān)政策和重要信息向市民公布。

（五）義務(wù)教育階段學(xué)校接收的新生要隨機(jī)均衡分班，并對

外公布分班名單，不得設(shè)立“實(shí)驗(yàn)班”、“重點(diǎn)班”等。

（六）各區(qū)（市）縣教育行政部門要加強(qiáng)就學(xué)工作的督查和

指導(dǎo)，對違反規(guī)定的學(xué)校要根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理，并責(zé)令整改，對拒不整改的將由上級教育行政部門依法進(jìn)行問責(zé)。

（七）各區(qū)（市）縣教育行政部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神，根據(jù)本《實(shí)施意見》制定具體實(shí)施細(xì)則。

本意見自公布之日起實(shí)施，有效期5年。

主題詞：教育義務(wù)教育就近入學(xué)通知

信息公開類別：主動公開

抄送：省教育廳，市委、市人大常委會、市政府、市政協(xié)辦公廳。

成都市教育局辦公室2011年4月21印發(fā)

（共印6份）

第三篇：成都市義務(wù)教育階段學(xué)生按戶籍所在地就近入學(xué)的實(shí)施意見

成都市義務(wù)教育階段學(xué)生按戶籍所在地就近入學(xué)的實(shí)施意見

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定和《中共成都市委成都市人民政府關(guān)于全域成都統(tǒng)一戶籍實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民自由遷徙的意見》（成委發(fā)〔2010〕23號）文件的精神，為進(jìn)一步做好我市義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)工作，特制定本實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，依法保障義務(wù)教育階段學(xué)生就近入學(xué)、公平就學(xué)。

二、工作原則

（一）堅(jiān)持適齡兒童、少年免試就近入學(xué)原則

凡年滿6周歲（當(dāng)年8月31日前，含8月31日出生）的兒童不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，應(yīng)當(dāng)免試就近入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

（二）堅(jiān)持以縣為主、屬地管理原則

按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行“縣級人民政府為主管理的體制”，全市義務(wù)教育階段入學(xué)工作由市教育行政部門統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、綜合指導(dǎo)，各區(qū)（市）縣教育行政部門具體負(fù)責(zé)組織和實(shí)施本區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段入學(xué)工作。

（三）堅(jiān)持戶籍與居住地一致的入學(xué)原則

義務(wù)教育階段學(xué)生，以適齡兒童、少年和法定監(jiān)護(hù)人戶籍登記地與實(shí)際居住地一致為依據(jù)，實(shí)行就近入學(xué)。個別學(xué)位緊張的學(xué)區(qū)，暫按一套房屋就近優(yōu)先解決一個家庭的適齡兒童、少年就近入學(xué)，其他遷入的適齡兒童、少年由教育行政部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。

（四）堅(jiān)持公開、公平、公正原則

按照政府信息公開的要求，各區(qū)（市）縣要建立和完善本區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)生就學(xué)工作公示制度、咨詢制度和社會監(jiān)督制度，加強(qiáng)教育部門、學(xué)校和家庭、社會的相互溝通。

三、工作內(nèi)容

（一）義務(wù)教育階段入學(xué)

1.小學(xué)入學(xué)

由適齡兒童法定監(jiān)護(hù)人持適齡兒童與其同一戶籍的本市居民戶口簿，到戶籍所在地指定登記點(diǎn)進(jìn)行登記。區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)入學(xué)登記情況和學(xué)校新生入學(xué)學(xué)位，劃片安排適齡兒童就近入學(xué)。對于居住人口密集的區(qū)域，入學(xué)登記的適齡兒童人數(shù)超過學(xué)校新生入學(xué)學(xué)位數(shù)的，可采取劃片微機(jī)排位方式安排適齡兒童就近入學(xué)。對戶籍與居住地不一致的，由戶籍地教育行政部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。

2.初中入學(xué)

自2012年起，由小學(xué)畢業(yè)生法定監(jiān)護(hù)人持學(xué)生與其同一戶籍的本市居民戶口簿，到戶籍所在地指定登記點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名登記或由學(xué)生在其戶籍地就讀的小學(xué)集中報(bào)名登記。區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)報(bào)名登記情況劃片或劃片微機(jī)排位就近入學(xué)。

義務(wù)教育階段適齡兒童、少年法定監(jiān)護(hù)人在登記報(bào)名結(jié)束后提出小學(xué)、初中入學(xué)登記申請的，或劃片微機(jī)排位后未入學(xué)的適齡兒童、少年，由區(qū)（市）縣教育行政部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。

（二）義務(wù)教育階段學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)

學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)由其法定監(jiān)護(hù)人持學(xué)生的本市居民戶口簿，向戶籍所在地教育行政部門提出申請。當(dāng)?shù)亟逃姓块T依據(jù)學(xué)生戶籍和所在區(qū)域?qū)W位狀況統(tǒng)籌安排就學(xué)。

本市引進(jìn)的高層次人才和管理人員子女在本市接受義務(wù)教育，按照省、市有關(guān)規(guī)定辦理相應(yīng)手續(xù)入學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)。

四、工作程序

（一）小學(xué)入學(xué)

每年6月第一周，教育行政部門發(fā)布入學(xué)登記公告，并公布學(xué)校新生入學(xué)班數(shù)；第二周，適齡兒童法定監(jiān)護(hù)人按要求到指定的登記點(diǎn)報(bào)名登記；第三周，公布入學(xué)登記名單。

區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)入學(xué)登記情況和學(xué)校新生入學(xué)學(xué)位數(shù)，于7月15日前完成劃片或微機(jī)排位工作，并在社區(qū)、學(xué)校公布；8月底辦理入學(xué)報(bào)到手續(xù)。

（二）初中入學(xué)

每年5月第二周，為小學(xué)升初中報(bào)名登記時(shí)間；6月第二周，統(tǒng)一公布初中學(xué)校新生入學(xué)班數(shù)；7月第二周，區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)登記情況和學(xué)校新生入學(xué)學(xué)位數(shù)，完成劃片或劃片微機(jī)排位工作，并在社區(qū)、學(xué)校公布；7月25日前，到升學(xué)的學(xué)校辦理報(bào)到手續(xù)。

五、工作要求

（一）各區(qū)（市）縣要科學(xué)規(guī)劃校點(diǎn)布局，結(jié)合新建小區(qū)、街道和人口變動等因素，特別要根據(jù)適齡兒童、少年人數(shù)、學(xué)校分布情況，制定各學(xué)校入學(xué)計(jì)劃，按照義務(wù)教育學(xué)校設(shè)計(jì)的規(guī)模和班額標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)有學(xué)位，合理劃分學(xué)校服務(wù)范圍，依法保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

（二）各區(qū)（市）縣要認(rèn)真貫徹落實(shí)《成都市人民政府辦公廳關(guān)于切實(shí)解決中小學(xué)大班額問題的通知》（成辦函〔2008〕165號）精神，合理確定義務(wù)教育學(xué)

校班級規(guī)模，嚴(yán)格控制大班額，義務(wù)教育階段學(xué)校班額原則上小學(xué)不超過45人，初中不超過50人。

（三）各區(qū)（市）縣要加強(qiáng)義務(wù)教育階段入學(xué)工作的監(jiān)督，實(shí)行“陽光入學(xué)”。成立由學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)等組成的監(jiān)督委員會，對義務(wù)教育階段學(xué)校的入學(xué)計(jì)劃、過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督。

（四）各區(qū)（市）縣教育行政部門要將義務(wù)教育階段學(xué)校的入學(xué)時(shí)間、范圍、計(jì)劃、程序、結(jié)果等相關(guān)政策和重要信息向市民公布。

（五）義務(wù)教育階段學(xué)校接收的新生要隨機(jī)均衡分班，并對外公布分班名單，不得設(shè)立“實(shí)驗(yàn)班”、“重點(diǎn)班”等。

（六）各區(qū)（市）縣教育行政部門要加強(qiáng)就學(xué)工作的督查和指導(dǎo)，對違反規(guī)定的學(xué)校要根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理，并責(zé)令整改，對拒不整改的將由上級教育行政部門依法進(jìn)行問責(zé)。

（七）各區(qū)（市）縣教育行政部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神，根據(jù)本《實(shí)施意見》制定具體實(shí)施細(xì)則。

本意見自公布之日起實(shí)施，有效期5年。

第四篇：關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的意見

濟(jì)寧市人民政府

濟(jì)政字?2012?87號

濟(jì)寧市人民政府

關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

營養(yǎng)改善計(jì)劃的意見

各縣（市、區(qū)）人民政府，濟(jì)寧高新區(qū)、濟(jì)寧北湖新區(qū)管委會，市政府各部門，各大企業(yè)，各高等院校：

為貫徹落實(shí)《濟(jì)寧市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和市第十二次黨代會精神，進(jìn)一步改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，提高學(xué)生健康水平，現(xiàn)就實(shí)施義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃提出以下意見：

一、充分認(rèn)識實(shí)施義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的重要意義

市委、市政府高度重視青少年的健康成長，采取了一系列有效措施，不斷改善義務(wù)教育學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件。自2007

小學(xué)改善學(xué)校食堂進(jìn)行補(bǔ)助。中小學(xué)每完善一處食堂，經(jīng)市驗(yàn)收合格，從2012年秋季開學(xué)起，市財(cái)政獎勵每所學(xué)校初中5萬元、小學(xué)3萬元。

2012年實(shí)施中小學(xué)飲水工程，為不具備飲水條件的農(nóng)村義務(wù)教育階段階段學(xué)校配備飲水設(shè)施，所需資金由市、縣財(cái)政按7:3分擔(dān)。

（六）強(qiáng)化學(xué)校食堂管理。義務(wù)教育階段階段學(xué)校食堂由學(xué)校舉辦，不得出租、承包。政府為學(xué)校食堂配備數(shù)量足夠的合格工作人員并妥善落實(shí)人員工資及福利，按照“縣級聘用，學(xué)校使用”的原則，可采用購買勞務(wù)方式從社會公開招聘。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學(xué)、中心小學(xué)要發(fā)揮中心輻射作用，積極為周邊小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)配送營養(yǎng)餐。

三、堅(jiān)持把學(xué)校食品安全擺在突出位置

各有關(guān)部門要共同參與營養(yǎng)改善計(jì)劃的組織實(shí)施，各司其職，各負(fù)其責(zé)。農(nóng)業(yè)部門負(fù)責(zé)對學(xué)校采購的食用農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)質(zhì)量安全進(jìn)行監(jiān)管。工商行政管理部門負(fù)責(zé)供餐企業(yè)主體資格的登記和管理，以及食品流通環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。質(zhì)監(jiān)部門負(fù)責(zé)對食品生產(chǎn)加工企業(yè)進(jìn)行監(jiān)管，查處食品生產(chǎn)加工中的質(zhì)量問題及違法行為。衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)對學(xué)生營養(yǎng)改善提出指導(dǎo)意見，制定營養(yǎng)知識宣傳教育和營養(yǎng)健康狀況監(jiān)測評估方案；在教育部門配合下，開展?fàn)I養(yǎng)知識宣傳教育和營養(yǎng)健康狀況監(jiān)測評估。食品藥品、監(jiān)管部門負(fù)責(zé)餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管，會同教育、農(nóng)業(yè)、質(zhì)監(jiān)、工商行政管理等部門制定不同供餐模式的準(zhǔn)入辦法，與學(xué)校、供企業(yè)和托餐家

庭(個人)簽訂食品安全責(zé)任書，安排專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對食品原料采購、貯存、加工、餐用具清洗消毒、設(shè)施設(shè)備維護(hù)等環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理；組織開展餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督檢查、食品安全知識培訓(xùn)；協(xié)助查處餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)食品安全事故。教育部門負(fù)責(zé)學(xué)校食堂及學(xué)校內(nèi)食品經(jīng)營單位的食品安全管理，開展食品安全知識健康教育，倡導(dǎo)健康飲食方式；會同有關(guān)部門加強(qiáng)學(xué)校食堂建設(shè)，改善學(xué)校供餐條件，協(xié)助有關(guān)部門開展學(xué)校內(nèi)及學(xué)校周邊食品安全的監(jiān)管工作。市政府食品安全工作辦公室負(fù)責(zé)做好學(xué)校食品安全保障工作的綜合協(xié)調(diào)。

各級政府要把食品安全工作擺在突出位置，督促有關(guān)部門和單位嚴(yán)格按照《中華人民共和國食品安全法》等法律法規(guī)和政策要求，開展食品安全風(fēng)險(xiǎn)評估，建立食品安全保障機(jī)制和食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，確保采購、貯存、加工、配送、分餐等各環(huán)節(jié)的食品安全。縣級人民政府要指定專門機(jī)構(gòu)、落實(shí)專門人員負(fù)責(zé)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的食品安全工作。堅(jiān)持食堂從業(yè)人員體檢制度。建立健全崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù) 義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)改善工作涉及面廣，政策性強(qiáng)，安全風(fēng)險(xiǎn)高，部分學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)條件和管理力量還很薄弱，實(shí)施義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，情況復(fù)雜，任務(wù)繁重。各縣(市、區(qū))、各有關(guān)部門和有關(guān)學(xué)校必須高度重視，周密部署，統(tǒng)籌安排，扎扎實(shí)實(shí)

6的營養(yǎng)觀念和飲食習(xí)慣。學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的健康教育時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)健康教育，建立健康的飲食行為模式，使廣大學(xué)生能夠利用營養(yǎng)知識終身受益。實(shí)施學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的地區(qū)和有關(guān)學(xué)校要建立專家工作組，加強(qiáng)營養(yǎng)配餐、科學(xué)飲食方面的指導(dǎo)和服務(wù)。

(五)強(qiáng)化監(jiān)督檢查。各地各學(xué)校要建立問責(zé)制度，制定專門的監(jiān)督檢查辦法，對義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行全過程監(jiān)督。加強(qiáng)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)改善工作廉政建設(shè)，促進(jìn)計(jì)劃實(shí)施公開透明、廉潔運(yùn)作。教育督導(dǎo)部門要把計(jì)劃實(shí)施情況作為重要工作內(nèi)容定期督導(dǎo)，督促學(xué)校成立家長、學(xué)生、教師代表共同參加的營養(yǎng)改善計(jì)劃監(jiān)督小組，設(shè)置監(jiān)督舉報(bào)電話和公眾意見箱，廣泛接受社會監(jiān)督。

(六)做好宣傳工作。要高度重視義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的宣傳工作，制定切實(shí)可行的宣傳方案，充分利用各種媒體，采取多種形式，向全社會準(zhǔn)確、深入宣傳這項(xiàng)惠民政策。要高度注重輿情分析，廣泛聽取社會各方面意見和建議，及時(shí)改進(jìn)工作。要認(rèn)真總結(jié)、宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn)，努力營造全社會共同支持、共同監(jiān)督和共同推進(jìn)的良好氛圍，使義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃真正成為民心工程、德政工程和陽光工程。

2012年8月20日

第五篇：300316_2014廈門市義務(wù)教育階段教師校際交流實(shí)施意見

廈門市義務(wù)教育階段教師校際交流的實(shí)施意見

（試行）

（征求意見稿）

為貫徹黨的十八屆三中全會精神，根據(jù)教育部、省、市政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流工作的文件精神，為推進(jìn)我市教師校際交流、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)就做好我市中小學(xué)義務(wù)教育階段校際交流提出如下意見：

一、交流范圍、對象：

（一）范圍：區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流原則上在本區(qū)域義務(wù)教育階段公辦學(xué)校進(jìn)行（市直屬學(xué)校作為一個區(qū)域）。重點(diǎn)推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與普通（薄弱）學(xué)校之間、鎮(zhèn)中心小學(xué)與村完全小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）之間的教師交流。

（二）對象

1、在同一所學(xué)校工作滿6年、且年齡在45周歲以下的在職教師為應(yīng)交流對象，每年學(xué)校教師交流的比例不少于應(yīng)交流對象的10%。

2、特級教師、中小學(xué)正高級教師、市專家型教師、省、市學(xué)科帶頭人由市教育局組織選派到農(nóng)村學(xué)校和新辦校支教、幫扶。

3、區(qū)級學(xué)科帶頭人由區(qū)教育局組織選派到本區(qū)農(nóng)村學(xué)校、新辦校和普通（薄弱）學(xué)校支教、幫扶。

二、交流形式

要堅(jiān)持組織選派與教師個人志愿相結(jié)合，采取多種形式開展教師校際交流。

（一）校際教師交流

1、符合校際交流條件的教師到新校交流履職的年限為3年，交流期間的人事關(guān)系、職稱評聘和工資關(guān)系保留在原學(xué)校。

2、交流期滿后，教師回原學(xué)校工作。從優(yōu)質(zhì)學(xué)校交流到普通（薄弱）學(xué)校的教師可以選擇留在新校工作。

3、教師原則上在優(yōu)質(zhì)學(xué)校與普通（薄弱）學(xué)校、城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間進(jìn)行雙向流動。

（二）校際對口支援

繼續(xù)開展校際對口支援活動，把教師校際交流作為結(jié)對學(xué)校的重點(diǎn)幫扶內(nèi)容。支援學(xué)校要主動通過示范課、公開課、評課說課、跟崗學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對、校本教研、校本培訓(xùn)等多種形式，積極與對口幫扶的受援學(xué)校開展師資交流活動，努力提高受援學(xué)校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。到2016年，實(shí)現(xiàn)城區(qū)學(xué)校對農(nóng)村學(xué)?；蚱胀ǎū∪酰W(xué)校結(jié)對全覆蓋。從2014年起，校際對口支援學(xué)校符合以下條件的教師，方可認(rèn)定支教經(jīng)歷。

1．結(jié)對學(xué)校每學(xué)年互派中層及以上干部至少1人，完成為期3學(xué)年的全職跨校交流任務(wù)。

2.結(jié)對學(xué)校每學(xué)年互派專任教師至少2人，完成為期3學(xué)年的全職跨校交流任務(wù)。

（三）名師支教（帶教）幫扶

1、建立學(xué)科專家工作基地校，進(jìn)一步發(fā)揮名師和優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。以支教（帶教）、對口幫扶和全職支教為主要形式。

2、特級教師、中小學(xué)正高級教師、市專家型教師、省、市學(xué)科帶頭人等由市教育局統(tǒng)一按組織選派和個人志愿相結(jié)合的原則，到農(nóng)村學(xué)校（或薄弱學(xué)校）進(jìn)行交流支教、幫扶。

特級教師、中小學(xué)正高級教師、市專家型教師、省、市學(xué)科帶頭人的對口幫扶和帶教，承擔(dān)指導(dǎo)不少于3名青年教師（其中農(nóng)村教師至少1名），并在若干所對口幫扶農(nóng)村學(xué)校（或薄弱學(xué)校）每月定期開示范課、專題講座等任務(wù)，期限為3年；鼓勵和支持名師參加全職支教，由市教育局分批組織到農(nóng)村學(xué)?；蚱胀ǎū∪酰W(xué)校全職支教2年。

區(qū)級學(xué)科帶頭人等骨干教師的支教、幫扶工作由區(qū)教育局組織實(shí)施。

（四）個人申請調(diào)動

符合校際交流條件的在職教師，可自愿申請到異校任教，根據(jù)工作需要，經(jīng)學(xué)校和市、區(qū)教育局批準(zhǔn)后，辦理人事調(diào)動手續(xù)。

（五）崗位競聘交流

各區(qū)教育部門每年應(yīng)在普通（薄弱）學(xué)校中確定部分中、高級教師崗位，統(tǒng)一組織區(qū)域內(nèi)符合條件的教師參加崗位競聘，促進(jìn)教師校際交流。

（六）新教師實(shí)行區(qū)管校用

鼓勵和支持有條件的區(qū)域?qū)嵭小皡^(qū)管校用”，即新招聘的義務(wù)教育階段教師，試行人事代理制度，落實(shí)人事關(guān)系“區(qū)管校用”管理體制，在同一所學(xué)校工作滿6年的，符合交流條件的教師，其人事關(guān)系、工資關(guān)系可按“區(qū)管校用”的辦法執(zhí)行。

三、工作流程

每年4月底前，市、區(qū)學(xué)校應(yīng)將符合校際交流條件的所有在職教師花名冊和教師調(diào)動申請表分別報(bào)送市、區(qū)教育局。

市、區(qū)教育局根據(jù)各學(xué)校教師編制、崗位及符合交流條件的教師數(shù)等情況，下達(dá)各學(xué)校應(yīng)交流的學(xué)科及交流名額指標(biāo)。

各學(xué)校應(yīng)根據(jù)市、區(qū)教育局下達(dá)的交流學(xué)科及交流名額，采取組織選派與教師個人申請相結(jié)合的方式，于當(dāng)年5月底前將參與交流的教師名單報(bào)送市、區(qū)教育局。

市、區(qū)教育局根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排，于8月上旬確定交流教師的學(xué)校。

各區(qū)教育局于9月底將當(dāng)教師交流情況（包括學(xué)校、交流人數(shù)、交流形式、交流去向等）書面報(bào)告市教育局備案。

四、保障措施

（一）改善教師工作、生活條件

各區(qū)、學(xué)校要把努力改善教師交流的工作、生活條件擺上重要議事日程，切實(shí)解決校際交流教師的交通、午休等問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在工作、生活上關(guān)心交流教師，適時(shí)組織到交流教師進(jìn)行家訪和慰問。

（二）建立教師交流經(jīng)費(fèi)保障制度。

市、區(qū)教育局要安排設(shè)立教師校際交流專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為交流教師工作提供經(jīng)費(fèi)保障。

由市教育局組織選派到農(nóng)村學(xué)校、新辦?；虮∪鯇W(xué)校對口幫扶的特級教師、中小學(xué)正高級教師在帶教、幫扶期間，依托專家工作基地校按課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)給予相應(yīng)工作補(bǔ)貼，每人每月300元；參加跨區(qū)域全職支教的中小學(xué)正高級教師、特級教師、市專家型教師、省、市學(xué)科帶頭人教師在支教期間，每人每月生活和交通補(bǔ)助500元（其中，安排在本區(qū)域內(nèi)支教的教師，每月生活和交通補(bǔ)助300元）。

（三）完善教師交流激勵機(jī)制

1、在城區(qū)之間交流的教師在新校履職年滿3年，經(jīng)考核合格，申報(bào)高一級職稱時(shí)視同支教經(jīng)歷。城區(qū)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校交流的教師，履職一年及以上的，申報(bào)高一級職稱時(shí)視為有農(nóng)村任（支）教經(jīng)歷。

2、屬于校際交流的教師交流期間的考核在新學(xué)校進(jìn)行，按同等條件優(yōu)先的原則確定績效考核等次，使用原校指標(biāo)，考核獎勵由原校發(fā)放。獎勵性績效工資在原學(xué)校按滿工作量計(jì)發(fā)。

3、屬于校際交流的教師交流期間的評優(yōu)評先、繼續(xù)教育等在新學(xué)校安排，同等條件下優(yōu)先考慮。同時(shí)對表現(xiàn)優(yōu)秀的，納入學(xué)校后備干部管理。

4、對于具備中、高級職稱資格教師申請人事調(diào)動交流到農(nóng)村學(xué)校或普通（薄弱）學(xué)校工作，其在原學(xué)校聘任的崗位細(xì)分等級可以在新學(xué)校保留3年，在此期間也可參加學(xué)校的崗位競聘。

五、工作要求

（一）各級教育行政部門、各學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任意識，精心組織，制定方案。通過師資流動推動區(qū)域內(nèi)的教師師資均衡配置，到2016年，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段教師校際交流常態(tài)化、制度化；區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育師資配置基本均衡，城鄉(xiāng)之間師資配置差距逐步縮?。坏?020年，實(shí)現(xiàn)市域內(nèi)高水平的義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

（二）各區(qū)教育局根據(jù)本通知精神，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，于3月底報(bào)市教育局。教師校際交流的試點(diǎn)區(qū)（思明區(qū)、海滄區(qū)）應(yīng)積極推進(jìn)“區(qū)管校用”工作，先行先試。

（三）各區(qū)教育局應(yīng)認(rèn)真研究、制定本區(qū)所屬中小學(xué)校對校對口支援計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。對口支援計(jì)劃應(yīng)8月底前報(bào)送市教育局備案。市直屬學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)制定、實(shí)施。

（四）為進(jìn)一步解決農(nóng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)失衡和新辦校師資緊缺問題，各區(qū)教育局于當(dāng)年7月初匯總上報(bào)所屬學(xué)校的緊缺學(xué)科的師資需求情況，市教育局人事處將協(xié)調(diào)相關(guān)區(qū)、學(xué)校，有針對性地組織教師進(jìn)行支教。

（五）為推進(jìn)義務(wù)教育階段教師校際交流工作，從2014年8月起，符合義務(wù)教育階段教師校際交流條件的教師，其支教工作原則上采取本文確定的教師校際交流的形式；城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)?；蚱胀ǎū∪酰W(xué)校支教形式原則上均以全職支教為主。

（六）各區(qū)教育局、市直屬學(xué)校應(yīng)于當(dāng)年7月底前，將本區(qū)上一學(xué)年教師交流、支教具體情況等材料報(bào)市教育局人事處審核，認(rèn)定支教經(jīng)歷。

2014年1月26日