第一篇：開展班前會“五步法”活動的通知

關于開展區(qū)隊班前會“五步法”活動的通知（試行）

為強化區(qū)隊班前會管理，突出職工崗位風險辨識工作，進一步規(guī)范各區(qū)隊班前會程序，確保班前會質(zhì)量，實現(xiàn)班前會程序化、規(guī)范化，依據(jù)質(zhì)量標準化標準、崗位員工行為規(guī)范、軍事化管理等相關規(guī)定，礦決定開展班前會“五步法”活動，望各區(qū)隊認真遵照執(zhí)行。

一、規(guī)范會議流程，明確五項程序

1、超前準備

值班隊干、跟班隊干、班組長必須提前10分鐘到達隊部，對即將要做的事故案例學習、上班隱患三違分析、本班工作安排、安全事項、風險辨識五步工作內(nèi)容提前做好準備，確保規(guī)范。

2、點名報到

職工班前會點名時，必須起立同時達“到”，聲音要洪亮，站姿要標準，通過班前點名報到對職工精神狀態(tài)和思想狀態(tài)進行排查，杜絕“十種不放心人”上崗。

3、工作安排

區(qū)隊值班隊干，對本班安全生產(chǎn)任務進行安排，內(nèi)容明確、扼要，以安全、標準為主。

4、風險辨識

每位當班職工清楚本班工作后，對本崗位工作中存在的風險進行辨識。

5、宣誓入井

班前會結束，全體起立，跟班隊干帶領集體宣誓，要求聲音洪亮、鏗鏘有力；宣誓結束后，全體人員在隊部門前列隊行走到澡堂更衣。行走過程中要班組長在前跟班隊干在后，單列靠右行走。更衣完畢以區(qū)隊為單位井口列隊唱歌、宣誓，按要求乘罐籠入井。井下工作結束，以隊為單位列隊，單列行走到井底按次序乘罐籠出丼。

二、細化會議內(nèi)容，明確五個步驟

1、事故案例學習各區(qū)隊要結合安全科下發(fā)的事故案例學習計劃，認真組織班前會事故案例學習，做好備課工作，講明事故經(jīng)過、原因、性質(zhì)、教訓等內(nèi)容，并記錄好每班的職工提問、回答情況。

2、上班隱患、三違分析

點名完成后，由隊干負責通報上班檢查出的隱患、三違，并點評、解析，提出應對措施和整改方法，安排專人按照“三定”要求進行處理、復查。

3、本班工作安排

跟班隊干對本班班組長進行祥細工作安排布置，明確工作任務、工作地點、安全注意事項；班組長接受安全生產(chǎn)任務后，對跟班隊干進行復述；復述完畢班組長對本班職工進行工作安排布置，必須具體到每個工種、每個人。安排結束對職工進行詢問，同時對職工的疑問進行解答，做到人人清楚工作任務。安排零散作業(yè)人員時，必須選派安全意識強、技術素質(zhì)高、有一定工作經(jīng)驗的人員擔任，兩人以上一起作業(yè)的必須明確安全負責人。

4、安全事項強調(diào)

隊干根據(jù)當班生產(chǎn)任務計劃和井下工作現(xiàn)場的情況，強調(diào)安全注意事項，針對每個環(huán)節(jié)、每道工序、每個作業(yè)點以及工作面可能產(chǎn)生的風險逐條逐項地講清講透，讓每個作業(yè)人員明白工作過程中可能產(chǎn)生的問題和處理辦法以及本崗位應注意的安全事項，使職工在下井前就清楚工作面的情況。

5、職工崗位風險辨識

結合隊干工作安排及《崗位員工行為規(guī)范》，每名職工對本班工作中的崗位風險進行辨識，清楚認識作業(yè)過程中可能發(fā)生的各類突發(fā)情況及危險，做到預測預判，確保安全。

三、嚴格會議記錄，突出五步重點

班前會內(nèi)容要明確專人記錄，從五項會議內(nèi)容入手，確保班前會記錄的完整性、準確性和真實性。

四、認真考核落實，推進工作開展

1、安全科每周隨機對各區(qū)隊“五步法”開展情況進行檢查，從會議議程、會議內(nèi)容、會議記錄三個方面查找存在問題，并于次日早調(diào)會通報。

2、安全科每月對各區(qū)隊“五步法”開展情況進行匯總評比，對排名第一的區(qū)隊獎勵三職隊干安全績效各30分，第二名獎勵三職隊干安全績效各20分；對排名倒數(shù)第一的區(qū)隊考核三職隊干安全績效各20分，倒數(shù)第二名考核三職隊干安全績效各10分。

附件：區(qū)隊班前會“五步法”活動評分表

騰暉煤業(yè)安全科 2017年10月18日

第二篇：班前會七步法例題

班前會七步法例題

一、班前點名

在班前會議室窗明II凈、物品擺放整齊、會議室干凈整潔、參加班前會的人員要穿戴（軍裝）整齊的前提下，對當班人員按順序點外，被點到名的員工起立、立正、喊“到”。要求八點班班前會隊長、班長同時參加，四點、零點班前會必須由隊長主持。

二、精神狀態(tài)確認

由當班會議主持人對當班出勤人員精神狀態(tài)進行確認，及時排查出思想情緒不穩(wěn)，精神狀態(tài)不佳人員，嚴禁這些人員下井。（由班長起身巡視每位工人的精神狀態(tài)）。

三、“三違”人員現(xiàn)身說法

由當班三違人員臺向員工講述自己“三違”的經(jīng)過、受到的處罰、應該吸取教訓和思想認識的提高，直到本班出現(xiàn)下一人“三違”方可停止。

四、班組長談本班隱患整改情況

由當班班組長談本班前一個班次隱患的整改落實情況以及本班應該注意的事項。

五、抽考安全知識

由會議主持人結合崗位特點，對一名員工進行安全基本知識、操作規(guī)程等抽考（內(nèi)容為本隊的每日一題），抽考結果納入本人安全考核，由班組長在當班評分中落實。

六、安全講評

由會議主持人總結前一天本班、上一班安全生產(chǎn)情況，對存在的問題進行深刻剖析。

七、當班工作安排

由會議主持人安排當班安全生產(chǎn)任務，并傳達上級的安全會議精、各種指示、指令、要求、事故交通等；對當班安全生產(chǎn)工作進行分析，對重點安全工作、作業(yè)環(huán)境、設備設施完好狀況、可能存在的隱患問題、隱患問題的解決方法和措施、需要特別注意的安全事頂進行講解分析。對預知到的危險充分準備、超前安排；有針對性地學習貫徹作業(yè)堆積、安全措施；聯(lián)點包隊、跟班、帶班人員強調(diào)當班安全注意事項。

八、宣誓，面對全家福照片大聲喊出來。內(nèi)容：

我宣誓 今天上班 堅決做到 遵章守紀 杜絕三違 服從管理 團結協(xié)作 為自已負責 為家人負責 為企業(yè)負責

九、全體起立合唱《安全之歌》。

隊 列 教 學 法

軍事訓練動作要領

課目：單個軍人的隊列動作

目的：通過訓練，使同志們學會立正、稍息及跨立動作要領，掌握本課組織訓練的基本方法

內(nèi)容：立正、稍息 時間：50分鐘 地點：操場

方法：講解示范，個人體會，分組練習要求：（略）

一、軍事隊列動作

軍事隊列動作是軍人精神面貌與組織紀律的集中表現(xiàn)。進行隊列動作訓練可以培養(yǎng)良好的軍姿。

第一節(jié)立正

一、講解示范

立正是軍人的基本姿勢，是隊列動作的基礎?？诹睿毫⒄?/p>

要領：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上體正直，微向前傾，兩肩要平，稍向后張，兩肩自然下垂，手指并攏，自然微曲，拇指貼于食指尖第二關節(jié)，中指貼于褲縫，頭要正、頸要直、口要閉、下顎回收，兩眼平視前方。

二、重點體會 立正時，精神振奮，姿勢端正，表情嚴肅自然，作到“三挺一瞪，兩收兩平”。即挺腿、挺胸、挺腿、挺頸、瞪大眼睛；收腹、收下顎、兩肩要平、兩眼平視前方。用好“六股頸”，即腳的蹬勁，兩腿向后的繃勁，小腹和臀的收頸，兩肩向后的張頸，頸部的硬頸，頭向上的頂頸。

第二節(jié)跨立（即跨步立正）

跨立用于軍體操作、值勤和艦艇上站立等場合，可與立正互換。

一、講解示范 口令：跨立

要領：左腳向左跨約一腳之長，兩腳自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重點落于兩腳之間，兩手后背，左手握右手手腕，右手手指并攏，自然彎曲，手心向后。

二、重點體會

稍息時，上體要保持立正姿勢、體重大部分落于右腳，兩腿要自然挺直，做到“兩快一準”。即出腳快、收腳快，動作準確。

第四節(jié)敬禮

敬禮表示軍人之間相互團結友愛，表示部屬與首長、下級與上級的互相尊重。敬禮分為舉手禮、注目禮。

1、舉手禮

口令：敬禮、禮畢。（1）停止間徒手敬禮

要領：聽到：敬禮“的口令，上體正直，右手取捷徑迅速抬起，五指并攏，自然伸直，中指微接帽沿右角前約2厘米處（戴無沿帽或不戴寰帽時微接太陽穴，與眉同高）。手心向下，微向外張（約20度），手腕不得彎屈，右大臂略平，與兩肩略成一線，同時注視受禮者。聽到“禮畢”的口令，將手放下。

（2）行進間徒手敬禮

要領“在距受禮者5~7步處轉頭向受禮者行舉手禮，并繼續(xù)前進，待受禮者還禮后，將手放下。

2、注目禮

要領：攜槍或未戴軍帽等不便行舉手禮時，面向受禮者成立正姿勢，同時注視受禮者，并目迎目送（右、左轉頭不超過45度）。待受禮者還禮后禮畢（攜手槍或背槍時行舉手禮）。

第五節(jié)蹲下

一、講解示范 口令：蹲下/起立

要領：蹲下午時，上體保持立正姿勢，豎直下蹲，兩臂嚴緊，自然沿兩側體下滑，貼于膝蓋上；左腳全底著地，右腳腳尖著地時，左腿大腿與地面夾角約75度，右腿大腿保持與地面平行。起立時，身體向豎直方向起立，兩臂自然上滑貼緊，右腳靠左腳腳跟，成立正姿勢。

二、重點體會 蹲下時要做到“兩正一準、一平一瞪”，即頭要正、頸要正、手臂下滑時落于膝蓋處要準，肩要平、眼睛要瞪。

第六節(jié)停止間轉法

一、講解示范

（一）向左（右）轉 口令：向左（右）——轉

要領：以左（右）腿跟為軸，左（右）腳跟和右腳掌前部同時用力，使身體和腳一致向左（右）轉90度，體重落在左（右）腳，右（左）腳取捷徑迅速靠攏左（右）腳，成立正姿勢；轉動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。

（二）向后轉 口令：向后——轉

要領：按向右轉的要領向后轉180度，（三）半面向右（左）——轉?？诹睿喊朊嫦蛴遥ㄗ螅D。

要領：按向右（左）轉要領半面向右（左）轉45度。

二、重點體會

轉體：轉動時，上體應保持立正姿勢，不得左右搖晃和前后傾仰，兩臂輕貼身體并隨身體自然轉動，不得外張，兩腿挺直，襠部要夾緊，后方腳腳跟要擺正，靠腳要快，兩腳跟一次靠齊，動作迅速、節(jié)奏感強、有力度。做到“兩快一穩(wěn)”，即轉體快，轉向新方向后取捷徑靠腳快，轉動時身體要穩(wěn)自始至終保持良好的軍姿。

第七節(jié)行進

一、講解示范

行進的基本步法為齊步、正步和跑步，輔導步法為便步、踏步和移步。

（一）齊步

齊步是軍人行進的常用步法?？诹睿糊R步——走

要領：左腳向正前方邁出約75厘米，身全重心前移，右腳照此法動作，上體正直、微向前傾、手指并輕握攏，拇指尖貼于食指第二關節(jié)、兩臂前后自然擺動。向前擺臂前，肘部彎曲，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對正扣線與最下方衣扣同高（著夏季作訓服時，與第四衣扣同高；著冬季作訓服時，與第五衣扣同高），離身體約25厘米，向后擺臂時，手臂自然伸直，手腕前側距褲縫線約30厘米，行進速度每分鐘116—112步。

（二）正步

正步主要用于分列式和其它禮節(jié)場合。

口令：左腳向正前方踢出約75厘米（腿要繃直、腳尖下壓、腳掌與地面平行，離地面約25厘米），適當用力使全腳掌著地。同時，身體重心前移，右腳照此法動作。上體正直、微向前傾，手指輕輕握攏，拇指尖帖于食指第二關節(jié)，向前擺臂時，肘部彎曲、小臂略成水平、手心稍向下，手腕下沿擺到高于最下方衣扣約10厘米處（著夏季作訓服時，約與第三衣扣同高）；向后擺臂時（左手續(xù)心向右，右手心向左），手腕前側距褲縫線為30厘米。行進速度每分鐘110—116步。

（三）跑步 跑步用于快速行進 口令：跑步——走

要領：聽到預令，兩手迅速握拳（四指蜷握，拇指帖在食指第一關節(jié)和中指手二關節(jié)上），提到腰帶同高，拳心向內(nèi)，肘部稍合，聽到動令時，上體微向前傾，兩腿微彎，同時前移，左腳照此法動作；兩臂前后自然擺動，向前擺略直，肘部后擺臂時，拳貼于腰際。行進速度每分鐘170—180步。

（四）立定 口令：立——定

要領：齊步和正步時，聽到口令，左腳再向前大半步著地；兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳成立正姿勢。跑步時，聽到口令時，再跑兩步，然后左腳向前大半步（兩拳收于腰際，停止擺動）著地，右腳靠攏左腳，同時，將手放下，成立正姿勢（踏步時，聽到口令，繼續(xù)踏兩步，在按上述要領進行）。

（五）踏步

踏步用于調(diào)整步伐和整齊。停止間口令：踏步——走 行進間口令：踏步。要領：兩腳在原地上下起落（抬起時，腳尖自然下垂，離地面約15厘米；落下時，前腳掌先著地），上體保持正直，兩臂按齊步或跑步擺臂的要領擺動。

踏步時，聽到“前進”的口令，繼續(xù)踏2步再換齊或跑步，行進方向改變

行進方向改變，是隊列在行進中改變行進方向的一種隊列動作。

（一）橫隊和并列縱隊方向改變

停止間口令：左（右）轉彎，齊步——走，或左（右）后轉彎，齊步——走。

行進間口令：左（右）轉變（齊步走），或左（右）后轉彎（齊步走）

第八節(jié)整齊、報數(shù)

1、整齊，是使列隊人員按規(guī)定的間隔、距離，保持行、列齊整的一種隊列動作。整齊分為向右（左）看齊和向中看齊。

①向右（左）看齊

口令：向右（左）看——齊。

報數(shù)：動作要領：基準兵不動，其他人員各右（左）轉頭，眼睛看右（左）鄰人員的腮部，前四名能通視基準人員，自第五名起，以能通視到本人以右（左）為度。后列人員，先向前對正，再向右（左）看齊。

②向中看齊 口令；以XXX同志為準，向中看——齊。

動作要領：當班長或排長指定“以XXX同志為準（或者以第X名為準）”時，被指定為基準備兵的士兵應答“到”，同時左手握拳舉起，大臂前伸與肩略平，小臂垂直上舉，拳心向右。當聽到“向中看——齊”的口令后，基準兵迅速將手放下，其他人員按照向右、左看齊的要領分別向右、左看齊。上述動作完成后，班長或排長便可下達“向前——看“的口令。列隊人員聽到口令后，迅速將頭轉正，成立正姿勢。

2、報數(shù)是對列隊人員進行清點的一種隊列動作。口令：報數(shù)

動作要領：聽到報數(shù)口令后，橫隊從右至左（縱隊由前向后）依次以短促洪亮的聲音報出自己在隊列中的數(shù)目，報數(shù)時同時轉頭（縱隊報數(shù)，頭向左轉），但隊列中的最后一名只報數(shù)不轉頭。如為數(shù)列橫隊，最后一列的最后一位應按實際情況報“滿伍”或“缺X名”。

第三篇：班前會八步法流程意見規(guī)范

簽發(fā)：王文東

關于班前會流程規(guī)范的通知

礦屬各單位（外委施工單位）：

2014年4月27日，由王文東副礦長主持召開修訂“班前會八步法”流程意見征集會議。會上就修訂班前會流程的意見進行了征集，通過征求各基層單位的意見和建議，班前會流程仍按照現(xiàn)有流程進行，在順序上作如下調(diào)整：

一、班前會點名結束后，班組長對上班工作任務進行總結，對存在的問題及安全隱患要及時傳達到每位員工?？偨Y完上班工作，對當班的生產(chǎn)任務進行詳細安排，明確每個人的工作任務、職責。班工長在開班前會前必須做好會議準備，列好提綱，保證突出重點，言簡意賅，切記拖沓冗長。

二、班組長工作安排結束后，由跟班隊領隊和隊長（書記）對重點工作補充強調(diào)，要抓住重點簡明扼要，切忌長篇答論。

三、所有工作安排結束后進行安全培訓。

（1）對上班次的培訓內(nèi)容進行提問考核。形式可以是員工之間的互動提問，可以是班組長或隊領導對員工進行隨機提問。每班次提問人數(shù)不少于5人次，每周內(nèi)對所有人員進行輪流提問一次。提問過程中對知識點掌握不好的員工要進行多次提問，加強記憶，強化培訓效果。

（2）危險源辨識。根據(jù)上班次的安全隱患、當班生產(chǎn)任務和井下工作現(xiàn)場的實際，對作業(yè)過程中的動態(tài)危險源、危險因素進行辨識，并提出預控措施，做好記錄，然后對員工進行培訓，讓每位員工熟知、熟記。在辨識過程中應當員工與班組長同時進行辨識。

（3）安全培訓，要對本崗位的“兩日一題“進行有針對性的講解，也可以結合當班工作任務中辨識出的動態(tài)危險源和近期工作重點制定安全培訓內(nèi)容，真正發(fā)揮培訓工作的實際性、實用性和實效性。

四、所有流程結束后進行安全宣誓或唱歌。

五、要求各單位嚴格按照新的規(guī)范召開班前會，必須在4月30日的中班開始執(zhí)行，培訓中心將會同班前會督導組進行督導考核。每位員工要認真做好班前會記錄。

培訓過程中不能照本宣科，重形式，走過場，要結合實際，對照規(guī)程措施、質(zhì)量標準化等規(guī)范進行有針對性的講解。要充分利用多媒體教學，制作好培訓課件。

金鳳煤礦培訓中心 2014年4月30日

第四篇：“三段八步法”特色班前會介紹材料

棗泉煤礦“三段八步法”特色班前會介紹材料

班前會是班組每天工作的起步器，發(fā)動機，總開關。開好班前會，對于班組高質(zhì)量完成好當班任務，確保安全生產(chǎn)具有至關重要的作用。棗泉煤礦經(jīng)過安全管理創(chuàng)新實踐，在班前會常規(guī)任務的基礎上，不僅植入了每班3名不同工種的作業(yè)人員，分別針對本崗位標準作業(yè)流程進行危險源辨識，而且引入了全員績效考核通報、安全警示教育、包隊領導和包隊科室進班組等特色方法，規(guī)范形成了一套“三段八步法”特色班前會流程，使班前會的內(nèi)容設計更加科學，質(zhì)量大幅提升，班組整體素質(zhì)得到了均衡發(fā)展。

一、“三段八步法”特色班前會流程介紹 三段：第一階段：班前狀態(tài)檢查及績效考核通報

第二階段：任務安排及安全教育培訓 第三階段：重點管控措施強調(diào)及安全宣誓

八步：1.點名； 2.唱隊歌； 3.全員績效考核通報；

4.當班任務分配； 5.安全警示教育； 6.崗位標準作業(yè)流程描述及危險源辨識； 7.重點管控措施強調(diào)； 8.安全宣誓。

棗泉煤礦現(xiàn)有118個班組，每天早、中、晚三個班次分別召開

班前會，“三段八步法”，就是“三個階段、八步流程”?！叭巍保杭丛?208模式的基礎上創(chuàng)新為“班前狀態(tài)檢查及績效考核通報”段、“任務安排及安全培訓”段，“重點管控措施強調(diào)及安全宣誓”段。八步：即將三個階段的內(nèi)容進一步細化，規(guī)范為“點名、唱隊歌、全員績效考核通報、當班任務分配、安全警示教育、崗位標準作業(yè)流程描述及危險源辨識、重點管控措施強調(diào)、安全宣誓”等八步具體流程。

第一階段：班前狀態(tài)檢查及績效考核通報

本階段包括“點名、唱隊歌、績效考核通報”三項內(nèi)容，通過點名引導員工集中注意力、提振員工精神，通過唱隊歌讓員工排除思想雜念，以飽滿的精神狀態(tài)投入到當班工作中，通過績效考評真實反映員工的工作效果，切實評價員工的貢獻大小與價值，最終實現(xiàn)提升個人工作績效與班組良性發(fā)展。

第一步：點名。班長按照花名冊對當班員工點名，點到人員要大聲答“到”并起立。

第二步：唱隊歌。全體與會人員立正，班長起歌，齊唱隊歌，提升員工士氣，號召員工以飽滿的精神投入到工作中。

第三步：（上班次）全員績效考核通報。班長根據(jù)每名員工在上一班次完成任務指標、工作質(zhì)量、安全操作等實際表現(xiàn)的評分結果，在班前會進行通報。這樣做：一方面可以使被考核的員工進一步了解到自己的優(yōu)點和缺點、長處與短處，激勵考核成績好的員工

再接再厲，繼續(xù)保持先進；鼓舞考核成績不好的員工心悅誠服，奮起上進；另一方面，還有助于防止考核中可能出現(xiàn)的偏見以及種種誤差，確保考核的公平與合理。

第二階段：任務安排及安全培訓

本階段主要包括“當班任務安排、崗位分工、事故案例警示教育、本安理論知識抽考及開展以崗位標準作業(yè)流程為軸線的危險源辨識活動，讓員工清楚掌握班中危險源的存在狀態(tài)和防控措施，從思想上為當班安全生產(chǎn)筑牢防線。

第四步：當班任務分配。由班長根據(jù)區(qū)隊的當班任務指標及員工的出勤情況，對員工當班崗位進行明確分工；讓員工在進行危險源辨識前首先清楚自己的當班任務。

第五步：安全警示教育。每日選播一例安全事故案例教育片或由班組員工講一則安全小故事。強化和營造一種警示和震懾氛圍，通過警示教育，讓員工從現(xiàn)實案例中舉一反

三、吸取教訓，確保員工思想深處警鐘高懸。

第六步：當班危險源辨識（含安全理論知識抽考）。班長根據(jù)當班工作任務，隨機抽取3名不同工種的作業(yè)人員，進行本安理論知識抽考，并對各自崗位的標準作業(yè)流程進行描述，辨識出每一道工序中存在的危險源，提出防控措施，通過以崗位標準作業(yè)流程為軸線的危險源辨識活動，使辨識結果更加規(guī)范化，系統(tǒng)化，防控措施更具有針對性和聯(lián)動性，不但有利于崗位自保，更有利于崗位協(xié)

同過程的聯(lián)保、互保。

第三階段：重點管控措施強調(diào)及安全宣誓

本階段包括“重點管控措施強調(diào)、安全宣誓”兩項內(nèi)容，主要作用是明確當班的重點工作，清楚當班工作中的重大危險源及管控措施；通過安全宣誓，使員工提高安全責任，集中精力投入到當班工作中。

第七步：重點管控措施強調(diào)。跟班隊干根據(jù)當班任務和危險源辨識結果，梳理安排當班重點危險源管控標準和措施，并對當班生產(chǎn)中需注意的一些細節(jié)問題進行強調(diào)和提醒，隊長僅作補充要求。

第八步：安全宣誓。會議結束前，全班人員集體起立宣誓：“我的安全我負責，我在崗位您放心！”讓每名員工帶著對當班安全生產(chǎn)的承諾和信念開始一天的工作。

二、“三段八步法”特色班前會創(chuàng)新和應用實效 創(chuàng)新一：突出流程規(guī)范統(tǒng)一，提高了班前會質(zhì)量。

規(guī)范統(tǒng)一后，按照“三段八步法”流程，使整個班前會節(jié)奏分明，順序流暢，內(nèi)容科學，注重質(zhì)量，避免了各班組在組織班前會中五花八門、良莠不齊，也防止了各班組班前會偷工減料、雜亂無章，特別是礦規(guī)定包隊礦領導、科室定期參加班前會督導，推進了班前會按規(guī)范流程高質(zhì)量召開。

創(chuàng)新二：突出依據(jù)各個崗位標準作業(yè)流程辨識各工序危險源的比重，提高班前安全教育實效。

以2208為基礎，將每日一題等常規(guī)培訓任務，通過創(chuàng)建礦隊兩級微信公共賬號，及時將大量安全教育培訓信息發(fā)至微信平臺，方便員工閑暇閱讀掌握，不再擠占有效的班前會時間，因此班前會第二時段的主要任務就是當班危險源辨識。

在具體方法上實行“先分工，后辨識”，增強了崗位危險源辨識的針對性，避免了員工死記硬背的僵硬化辨識。推行3個不同工種不重復的3名員工依據(jù)本崗位標準作業(yè)流程辨識每一道工序的危險源，精準描述出崗位的標準作業(yè)流程，通過將崗位標準作業(yè)流程和危險源辨識的有機融合，讓員工既能知道自己當班的工作，而且能按照標準要求做出準確的操作，實現(xiàn)了員工從立足自保到強化互保、聯(lián)保的轉變，將我是本安人的思想、意識銘記心中，真正實現(xiàn)員工知道也能做到。

創(chuàng)新三：植入全員績效考評通報，發(fā)揮激勵引導作用。當班通報上班次全員績效考核結果，并將其固化為班前會一項規(guī)定流程，其目的就是增強全員績效管理的嚴肅性、公正性，發(fā)揮全員績效考評的正面引導和激勵作用。班組長作為班組全員績效考評的操作者，根據(jù)每名員工在上一班次完成任務指標、工作質(zhì)量、安全操作等實際的表現(xiàn)進行量化打分，獎罰到人，并將結果在班前會進行通報，即使對員工的信息公開，也是對考核者的一份自我約束，讓受到獎勵的員工有榮譽感、受到考核的人員能針對性改進不足，真正使員工掙“明白分”。

創(chuàng)新四：推行“每班一警示”教育活動，強化事故案例的心理震懾作用。

將班前會第五步流程安排為安全警示教育，每天選編一個案例在班前會播放或由班組員工講一則安全小故事，使員工在班前會中接受一次安全警示教育，通過鮮活的事例，教育員工要時刻銘記安全警鐘，心存敬畏，起到了心理的震懾作用。

創(chuàng)新五：把班前會交給班長主持，培養(yǎng)企業(yè)后備人才。班前會理應由班組長唱主角，這不僅僅是形式，更應該落實在具體實踐中，一些單位干部“包辦”班前會，削弱了班組長的管理權威，其管理職責不能得到有效施展，甚至有的班組長在班前會淪為配角。棗泉煤礦“三段八步法”班前會特色流程中，對班長角色進行了制度保障，八項流程中，七項由班組長主持，僅有一項為隊干補充安排重點事項，這一規(guī)定最直接的受益人就是班組長，一是倒逼他們提高語言組織能力，總結提煉能力，掌控會議節(jié)奏、營造會議氛圍的能力；二是通過實打?qū)嵉膷徫诲憻?，為基層班組長鋪實成長道路，促使班組長查找自身不足，助推個人成才。

第五篇：材料議論文五步法

材料議論文結構五步法

引——析——例——聯(lián)——結

第一步：“引”——引用所供材料，提出觀點。第二步：“析”——根據(jù)所提供材料分析論述，具體闡述自己的觀點。第三步：“例”——例舉事例，并加以分析，進一步論證觀點。第四步：“聯(lián)”——聯(lián)系社會現(xiàn)實論證觀點，使文章具有現(xiàn)實針對性。第四步：“結”——照應開頭，重申論點，提出希望。

材料1：

春秋時期，孫叔敖曾任楚國令尹，頗有美譽。據(jù)說，孫叔敖少年時，在出游的路上看見一條雙頭蛇，他聽說看見雙頭蛇的人會死去，為了不使別人看見，便追上去殺了這條蛇，還把它深深的埋掉?；丶液?，他向母親說了這件事，還為自己看見雙頭蛇而即將死去向母親訣別。母親告訴他：“做善事的人會得到善報，你不會死的！”后來，孫叔熬果真以仁義之名，享譽鄉(xiāng)里。

例文

從孫叔敖打蛇說起

孫叔敖，楚國令尹，少時路遇一條雙頭蛇，他聽說見雙頭蛇的人會死去，為了不讓別的人再看見，便追上去殺了那條蛇。孫叔敖這種關心他人，勇于自我犧牲的高尚情操，令人肅然起敬。（引）

我們今天自然知道，看見雙頭蛇并不會喪命，但我們不能指責幾千年前的孫叔敖太過迷信。在他看來，看見雙頭蛇就會遭滅頂之災，然而他不顧自己的生死安危，毅然殺死了雙頭蛇。究竟是什么力量促使他這樣做？這種力量決不僅僅來源于孫叔敖的勇敢，而是升華到一種崇高的精神境界，那就是舍己為人的精神。倘若換了一個自私的人，恐怕早就被雙頭蛇嚇得魂不附體，或為自己的不幸呼天搶地，甚至巴不得全世界的人都和自己一起死去，哪里還能做出這樣的壯舉！

（析——因果、假設、對比）

一位詩人說過：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。衡量一個人品質(zhì)的高低，取決于他是否具有犧牲自我幸福他人的精神。亙古至今，曾經(jīng)涌現(xiàn)出一大批孫叔敖一樣的人物：大禹為大眾的生存而獻身，留下了“三過家門而不入”的美談；譚嗣同為理想信念而獻身，吟出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”這樣悲壯的詩句；魯迅為拯救國民精神而獻身，樹立了“我以我血薦軒轅”的雄心壯志。這樣的例子不勝枚舉?！拔覀冏怨乓詠砭陀新耦^苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人… …他們是中華民族的脊梁”。我們的國家之所以能夠擺脫奴役，洗刷恥辱，能夠在短短幾十年時間里蓬勃發(fā)展，日益走上繁榮富強之路，能夠深深根植于世界民族之林，就是因為有了在不同時期具有無私奉獻、自我犧牲精神的人物。（例——引證、例證+分析）

如今社會上流行“人不為己，天誅地滅”的腐朽人生觀，有些人甚至把“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”當作處世哲學，奉為圭臬。這種扭曲、頹廢、腐朽的思想散發(fā)著自私自利的惡臭。面對這些情況，一大批品質(zhì)高尚的人率先發(fā)揚了自我犧牲的精神：有時時命懸一線也毫無怨言的王百姓，有用盡心血、值得患者“托付生命的人”——華益慰，更有青島市民組成的 “微塵”愛心群體……是他們，凈化心靈，美化社會，讓我們的社會充滿了“我為人人，人人為我”的春天般的氣息。（聯(lián)——對比）

在加強社會主義精神文明建設的今天，舍己為人的精神顯得日益重要，它將成為衡量一個人品質(zhì)高低的準則。讓我們立刻行動起來，做一個中國新時代的“孫叔敖”，讓精神文明之花處處開放。（結——提出希望，照應前文）

材料2：

清末封疆大使左宗棠告老還鄉(xiāng)，在長沙大興土木，為子孫后代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀，在長沙城造了不知多少府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是經(jīng)常的事。左宗棠聽了，不覺滿面羞愧，嘆息而去。

例文 “造屋”不如“樹人”

清末封疆大使左宗棠告老還鄉(xiāng)之后，為子孫建造豪華府第，他怕工匠偷工減料，府第造得不堅固。一位老工匠對他說：“在我手上造的府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是常有的事?！边@段話使我們領悟到一個深刻的哲理：“造屋”不如“樹人”。引——恰當概括原材料，引出觀點

左宗棠滿腹經(jīng)綸，雄才大略，但在給子孫留下什么遺產(chǎn)的問題上卻顯得老愚昏聵，遠不如一介布衣老工匠的世事洞明。從秦始皇到清末，有多少封建帝王、達官貴人、富商豪紳為子孫造屋，又有幾個子孫守住了？秦始皇平定六國，大興土木，修建連綿三百里的阿房宮，指望傳給子孫萬代，結果二世而亡，成為千古笑柄。鹽商巨賈在揚州營造的徐園、個園、何園，想遺澤子孫，結果園主多易，已成夢幻。

析———對分析材料，闡述觀點

社會在發(fā)展，時代在前進，現(xiàn)代許許多多的人在教育后代上遠比左宗棠高明。老一輩無產(chǎn)階級革命家陳毅，不為兒女“造屋”，而是身教言傳，賦詩叮嚀，教導兒女嚴于律己，學習馬列，精通業(yè)務，努力工作，為國效力?，F(xiàn)在的山西省委書記胡國富，教育兒子不圖享受，深入基層，埋頭苦干，建功立業(yè)。我們的領導干部，不為子孫“造屋”，著力“樹人”，為廣大人民群眾作出了榜樣，受到了大家的稱贊。千千萬萬的普通百姓，教兒孫堂堂正正做人，認認真真學習，勤勤懇懇工作，讓兒孫早日成為國家有用之才。教兒女自立成材，已成為時代的主流。

例——列舉事例，分析論述，印證觀點

當前，仍然有一些人思想糊涂，繼續(xù)步左宗棠的后塵。有些領導干部為子孫尋求舒適豪華的居室，謀求輕松愉快的工作，選擇豐厚實惠的單位；有些剛富起來的人為兒女建造高樓大廈，購臵高檔物品，準備大量錢財。但是，他們的子孫，有的好吃懶做，隨意揮霍，成了敗家子；有的吃喝嫖賭，胡作非為，變成社會渣滓；有的兇狠蠻橫，欺壓百姓，成為地方惡少。做父母的，只顧“造屋”，不知“樹人”，結果禍及子孫，貽害無窮！聯(lián)—由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實，深化主題 “兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做牛馬。”這是至理名言。在為兒孫留下什么的問題上，明智之舉是“樹人”不“造屋”，多留精神財富，少留物質(zhì)財富，教育子孫明辨是非，識別真?zhèn)?，積善養(yǎng)德，自立自強，開拓進取，做一個有利于人民有益 于社會的人。結—呼應前文，強調(diào)觀點，提出希望

如何引“材料”

“早”——一般在文章開頭即要引述材料，自然地引出全文的中心論點，讓讀者很快知道作者要講什么道理。這就做到了切題快，扣題緊?！熬薄荒芴L緊扣觀點突出材料中某一方面的內(nèi)容，這樣才能使材料得到精當?shù)倪\用。

“活”——靈活，不能照抄照搬，要根據(jù)自己所提煉的觀點，有所側重，有所取舍，要把直接引用與間接引用相結合。“引”與“議”結合。

以《傷仲永》為例，敘述材料，引出觀點

觀點1：成才離不開后天的努力

說起成才，很自然地想到了方仲永的悲劇。他天資聰穎，五歲便能作詩，被視為神童。但因其父“不使學”，使幼慧的仲永后來未能得到應有的學習，以致到成年時，“泯然眾人矣?！狈街儆赖慕Y局從反面啟示人們：人的成才固然與先天有關，但后天的努力更必不可少的。

文章要論述的觀點是“成才要有后天的努力”，復述時著意揭示材料在這方面的因素，突出“不使學”所帶來的后果。

觀點2：不要把天才捧死

五歲就能“指物作詩立就”的神童，后來竟“泯然眾人”，這是誰之過？他自己有責任，他父親有責任，這自不必說；那些旁觀捧場的“邑人”難道就沒有責任嗎？當方仲永在眾人面前“作詩”的時候，當其父“曰扳仲永環(huán)謁于邑人”的時候，有哪位“邑人”曾提醒過他們要注意后天的學習啊！“邑人”們在欣賞神童詩的時候，只是一味稱頌，“或以錢幣乞之”，使方氏父子陶醉飄然?？梢姡街儆篮髞碇猿蔀槠接怪?，與“邑人”的捧場是密切相關的。

扣住材料中含有的“捧場害人”的消極因素，通過分析，指出“邑人”“只是一味稱頌，”的錯誤做法，從而提出“捧場害人，害才”的觀點，給人以深刻的啟迪。

觀點3：切莫貽誤子女前途

五歲兒童作詩能一揮而就，實在令人羨慕，但最后仍“泯然眾人”，不免令人惋惜，尤其是仲永之父把兒子當作搖錢樹，“日扳仲永環(huán)謁于邑人”，而未能讓兒子繼續(xù)學習，活生生貽誤其前程。作父母的切不可斷送后代的前程?。?/p>

抓住“日扳仲永環(huán)謁于邑人”的舉動來復述，從而得出“不可貽誤子女前途”觀點，從另一個角度精當?shù)剡\用了所給材料。